本學(xué)期學(xué)校教學(xué)計(jì)劃以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，圍繞“創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)同、發(fā)展”的理念，明確工作目標(biāo)和主要措施。計(jì)劃包括嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)、增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、完善評(píng)價(jià)體系和優(yōu)化課程設(shè)置等，強(qiáng)調(diào)集體備課和規(guī)范教學(xué)管理，同時(shí)注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和課外活動(dòng)的豐富性。針對(duì)不同年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，要求教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)實(shí)施分層次教學(xué)，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展。鼓勵(lì)教師研究教學(xué)方法，定期評(píng)估教學(xué)效果，促進(jìn)教育質(zhì)量的持續(xù)提高和校本課程的開(kāi)發(fā)，確保教學(xué)工作有序推進(jìn)。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

我們的教育教學(xué)活動(dòng)始終是學(xué)校的核心任務(wù)，而提升教學(xué)質(zhì)量則是確保學(xué)校持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們將繼續(xù)以“創(chuàng)新、求實(shí)、協(xié)同、發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，明確以“規(guī)范化、系統(tǒng)化、靈活化、效益化”為工作核心，樹(shù)立服務(wù)于教育教學(xué)、服務(wù)于教師及學(xué)生、服務(wù)于提升教學(xué)質(zhì)量的意識(shí)，加強(qiáng)與各部門(mén)的溝通與協(xié)作，克服困難，順利推進(jìn)本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作，力求將學(xué)校的教學(xué)水平提升至新的高度。

二、工作目標(biāo)

結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀，深入探討教育教學(xué)的規(guī)律，注重在教學(xué)中求嚴(yán)、求實(shí)、求新、求效。通過(guò)豐富的活動(dòng)和文化引導(dǎo)，逐步形成學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)特色，尤其是在課程設(shè)置、信息化教學(xué)、語(yǔ)言學(xué)科教學(xué)等方面。

本學(xué)期的主要工作任務(wù)包括：

完善高效的教學(xué)常規(guī)管理制度；加強(qiáng)科組和備課組的引導(dǎo)與管理；提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用；落實(shí)青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃，營(yíng)造積極的互助氛圍；優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)對(duì)選修課的管理，提高選修課程的教學(xué)質(zhì)量；完善外教管理方案；積極開(kāi)展教學(xué)信息化的研究與實(shí)踐；提升課堂教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造高效的學(xué)習(xí)環(huán)境；與學(xué)生處協(xié)調(diào)開(kāi)展多樣化的校園文化活動(dòng)。

三、主要措施

（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)  提升教學(xué)質(zhì)量

1. 堅(jiān)持集體備課。我們將全面推行集體備課，教導(dǎo)處將對(duì)全校學(xué)科的集體備課活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督檢查，并及時(shí)反饋，作為評(píng)選優(yōu)秀科組和備課組的依據(jù)。

2. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)與檢查。針對(duì)薄弱學(xué)科，制定有針對(duì)性的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量，定期進(jìn)行學(xué)科教學(xué)檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

3. 規(guī)范作業(yè)布置與批改。確保每位老師能精確布置作業(yè)，并及時(shí)批改。關(guān)注學(xué)生做作業(yè)的習(xí)慣，制定作業(yè)管理制度，并定期抽查作業(yè)完成情況。

4. 開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)。圍繞課堂教學(xué)研究，開(kāi)展多類(lèi)型的公開(kāi)課，提升課堂教學(xué)的現(xiàn)代化程度。青年教師每學(xué)期需至少上一次公開(kāi)課，鼓勵(lì)教師開(kāi)展相互聽(tīng)課。

5. 推行教研中的聽(tīng)課制度。推動(dòng)教職員工進(jìn)行課內(nèi)聽(tīng)課，幫助青年教師提升教學(xué)水平，相互學(xué)習(xí)，提升整體教學(xué)能力。

6. 優(yōu)化考試命題制度。結(jié)合學(xué)校特色，統(tǒng)一考試命題和管理，確保試題規(guī)范性和科學(xué)性。

7. 堅(jiān)持早讀和晚修制度，明確讀書(shū)和學(xué)習(xí)的要求，確保學(xué)習(xí)時(shí)間的有效利用。

8. 開(kāi)展慕課教學(xué)試驗(yàn)，豐富教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。

9. 加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作，發(fā)布獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)師生積極參與。

（二）增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)  促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1. 加強(qiáng)同伴互助。繼續(xù)推動(dòng)各學(xué)科組的同伴互助活動(dòng)，增強(qiáng)教師間的協(xié)作，提高整體教學(xué)水平。

2. 進(jìn)行“青藍(lán)工程”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，幫助新教師快速成長(zhǎng)。

3. 規(guī)范外出培訓(xùn)審批流程，確保教師外出學(xué)習(xí)的有效性和合理性。

4. 組織青年教師教學(xué)比賽，提升教學(xué)水平與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5. 開(kāi)展教師業(yè)務(wù)講座與論壇，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和師德素養(yǎng)。

6. 完善教師業(yè)務(wù)檔案，記錄教師的工作表現(xiàn)，為評(píng)優(yōu)和晉級(jí)提供依據(jù)。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系  表彰優(yōu)秀教師

每學(xué)期開(kāi)展教學(xué)滿(mǎn)意度調(diào)查，根據(jù)結(jié)果評(píng)選出最受歡迎的教師和課程，并在教師節(jié)進(jìn)行表彰。

（四）加強(qiáng)校本課程的開(kāi)發(fā)與管理   打造品牌課程

1. 優(yōu)化現(xiàn)有校本課程，提高課程的科學(xué)性、規(guī)范性。

2. 發(fā)揮新教師特長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)新的校本課程滿(mǎn)足學(xué)生需求。

3. 利用校外資源，增設(shè)特色課程。

4. 建立德育課程體系，組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5. 加強(qiáng)校本課程的評(píng)審和管理，確保課程質(zhì)量。

6. 加強(qiáng)外教課程管理，確保外教教學(xué)的有效性。

（五）優(yōu)化國(guó)際班課程  增強(qiáng)國(guó)際交流

1. 跟蹤海外學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供必要的支持與指導(dǎo)。

2. 完善英語(yǔ)強(qiáng)化課程設(shè)置，確保學(xué)習(xí)效果。

3. 開(kāi)展留學(xué)咨詢(xún)和規(guī)劃指導(dǎo)。

4. 總結(jié)海外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展分享會(huì)。

5. 精心組織寒假海外學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6. 策劃國(guó)際文化節(jié)，邀請(qǐng)友好學(xué)校參與。

7. 落實(shí)與友好學(xué)校的互訪協(xié)議。

（六）落實(shí)中高考目標(biāo)  加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考

將中高考目標(biāo)細(xì)化，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供分類(lèi)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸，提升復(fù)習(xí)效率。

（七）發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)   推動(dòng)教學(xué)改革

繼續(xù)完善校園網(wǎng)，推進(jìn)教學(xué)信息化，探索實(shí)施各種創(chuàng)新的教學(xué)模式，促進(jìn)家?；?dòng)。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第2篇

(一)、優(yōu)化學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

1、在我們的教學(xué)工作中，堅(jiān)持“教學(xué)無(wú)小事、事事皆育人的理念”，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)校的每個(gè)方面，讓每一節(jié)課都充滿(mǎn)魅力，讓每一個(gè)角落都成為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

2、我們將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范，積極將心理健康教育、生命教育、誠(chéng)信教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等內(nèi)容融入日常教學(xué)體系，使德育與知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教育的針對(duì)性與有效性，努力提升學(xué)校的教學(xué)品牌。

(二)、實(shí)施校園法規(guī)，樹(shù)立良好形象。

1、認(rèn)真貫徹新《中華人民共和國(guó)教育法》，嚴(yán)格落實(shí)省市對(duì)教育的相關(guān)政策，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理的透明度與科學(xué)性。

2、全面執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)設(shè)各類(lèi)課程，以保障教育質(zhì)量，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)與活動(dòng)時(shí)間，做到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、持續(xù)推進(jìn)安全校園建設(shè)，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育與健康管理，尤其關(guān)注學(xué)生的健康教育及交通安全，確保全體師生的安全無(wú)虞。

(三)、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，塑造優(yōu)秀教師形象。

1、學(xué)校將定期組織教師學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，提升教師的職業(yè)道德和法律意識(shí)，規(guī)范教育行為，通過(guò)理論講座和研討活動(dòng)，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使他們能夠更好地運(yùn)用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)。

2、我們鼓勵(lì)教師積極參與教育科研與教研活動(dòng)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作解決問(wèn)題，力爭(zhēng)成為具備創(chuàng)新能力的教師。對(duì)新入職教師關(guān)注其成長(zhǎng)，通過(guò)“青藍(lán)工程”加速他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

(四)、深化素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)課程管理與改革，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)，確保課程的完整性和教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)新課程的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)體育鍛煉時(shí)間，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、組織教師積極參與各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)，致力于打造精品課堂與優(yōu)質(zhì)課程。

(五)、強(qiáng)調(diào)安全，建設(shè)平安校園。

學(xué)校始終把“安全第一”作為原則，確保食品安全、學(xué)生安全與心理健康，為師生營(yíng)造一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)專(zhuān)業(yè)人員的協(xié)助，進(jìn)行法制教育和校園安全治理，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)，保障身心健康。

(六)、細(xì)化管理，確保工作順利推進(jìn)。

1、確立管理是服務(wù)、管理是示范的理念，樹(shù)立人人參與管理的意識(shí)，注重依法管理，追求以人為本的管理模式。

2、做好學(xué)校的日常管理，抓好各項(xiàng)工作計(jì)劃的制定、實(shí)施、檢查與注重常態(tài)管理與過(guò)程管理，確保每位參與者明確責(zé)任，激發(fā)師生追求卓越的動(dòng)力。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部20xx年初發(fā)布的《特殊教育學(xué)校義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，我們將以全國(guó)特殊教育學(xué)校課程改革的新理念為指導(dǎo)，確保課程內(nèi)容與特殊學(xué)生的實(shí)際需求相匹配，同時(shí)強(qiáng)調(diào)選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容，以此為編制教材的基本原則。

二、學(xué)情分析

本班共有學(xué)生16名，男生8名，女生8名。胡亞蘭、謝智澤、王家樂(lè)、劉歡、董明政和李福林等同學(xué)屬于輕中度智力障礙，能夠完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，且生活自理能力較強(qiáng)；魯晨曦因腦癱行動(dòng)受限，書(shū)寫(xiě)較為困難，但始終遵守課堂紀(jì)律；耿家豪、師真金、李福林、張帥和董明政均有多動(dòng)癥，只有董明政具備一定的學(xué)習(xí)能力，但個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣較差；徐梁鈺和沈川則屬于自閉癥學(xué)生，社交能力匱乏，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)能力。針對(duì)這一情況，我決定采取有針對(duì)性的措施，通過(guò)多種方式，幫助每位學(xué)生在良好的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)不同程度的進(jìn)步。

三、教材分析

本教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)生活實(shí)踐，倡導(dǎo)根據(jù)需求來(lái)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，因材施教，提供靈活的選擇，以便于個(gè)別化學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定與實(shí)施。教材的特點(diǎn)有三點(diǎn)：第一，三位一體。教材與學(xué)習(xí)材料、評(píng)估體系以及家長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)相互結(jié)合。第二，內(nèi)容靈活。教材中設(shè)計(jì)了校本內(nèi)容的空間，方便教師添加，體現(xiàn)個(gè)別化教育的核心理念。第三，課程形式多樣化。生活性、適應(yīng)性、功能性及生態(tài)性有機(jī)融合在一起。

四、教學(xué)總目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、能夠辨認(rèn)生活中常見(jiàn)物品及其數(shù)量關(guān)系；

2、掌握10以?xún)?nèi)的加法和減法的豎式計(jì)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的連加、連減和加減混合運(yùn)算，具備一定的計(jì)算能力；

3、認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位“元”，初步掌握簡(jiǎn)單的人民幣兌換知識(shí)。

情感目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣；

2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

五、達(dá)成目標(biāo)的方法與措施

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)與接受能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)、形象的教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合多媒體及各類(lèi)教具，采用情境教學(xué)法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)他們邁入充滿(mǎn)樂(lè)趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)旅程。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第4篇

為了有效地推進(jìn)教學(xué)工作，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，結(jié)合我校的教育實(shí)際，特制定本教學(xué)計(jì)劃。

一、教育理念的反思，必須強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為中心”。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往以教師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)教師的“教”，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。這種以“教師中心”為核心的理念，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。然而，現(xiàn)代教育理念則更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)。由此，我們必須確立“以學(xué)生為中心”的教育理念。

二、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向所有學(xué)生，并注重個(gè)性的發(fā)展。

中小學(xué)的教育是基礎(chǔ)性的，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的公民，不同于專(zhuān)業(yè)教育。實(shí)施素質(zhì)教育，使每位學(xué)生都能參與其中，是我們中小學(xué)教育的首要目標(biāo)。在這種理念指導(dǎo)下，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注每位學(xué)生的需求，尤其是那些對(duì)音樂(lè)興趣不高的學(xué)生，音樂(lè)課應(yīng)為每一個(gè)人提供發(fā)展?jié)撃艿臋C(jī)會(huì)，增進(jìn)生活的樂(lè)趣和美感享受。我們要打破傳統(tǒng)以教師和教材為中心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)藝術(shù)實(shí)踐與探索，致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的新型教學(xué)模式。

音樂(lè)教育的目標(biāo)之一是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善。眾所周知，學(xué)生的音樂(lè)能力受先天遺傳和后天教育的影響，因而存在顯著差異。每個(gè)學(xué)生在音樂(lè)興趣、潛能及生活方式上都有不同的表現(xiàn)。音樂(lè)的多樣性和非語(yǔ)言特性，給學(xué)生提供了個(gè)性化表達(dá)的空間，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)允許學(xué)生以自己的方式學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)他們的個(gè)性，而這種個(gè)性化的發(fā)展與面向全體學(xué)生的理念是相輔相成的。

三、教材編寫(xiě)的思路。

教材編寫(xiě)的思路是：以審美為核心，以文化為主線(xiàn)，以學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，強(qiáng)化綜合與滲透，使激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣貫穿始終。

1. 以審美為核心

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)音樂(lè)的美感影響學(xué)生，讓學(xué)生在豐富的情感中陶冶情操，從而形成健康的音樂(lè)審美觀念和必要的音樂(lè)審美能力。我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的各個(gè)要素和表現(xiàn)手法進(jìn)行整體性的感受與體驗(yàn)，使他們不僅在當(dāng)下受益，更能得到終身的享受。

2. 以文化為主線(xiàn)

傳統(tǒng)的音樂(lè)教材多從音樂(lè)本身出發(fā)，缺乏文化視角。我們認(rèn)識(shí)到將音樂(lè)與文化相結(jié)合的重要性。本教材將音樂(lè)與社會(huì)、民族和自然的聯(lián)系納入內(nèi)容，更好地反映音樂(lè)的文化背景，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

3. 以學(xué)科為基礎(chǔ)

任何一門(mén)學(xué)科都有其自身的體系，音樂(lè)學(xué)科也不例外。從基本的音樂(lè)時(shí)值到音色的分類(lèi)，教材將以循序漸進(jìn)的方式讓學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)技能，通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生獲得音樂(lè)的感性體驗(yàn)。

4. 加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造

音樂(lè)教學(xué)是一項(xiàng)注重實(shí)踐的活動(dòng)。我們必須重視學(xué)生在感受和表現(xiàn)音樂(lè)情感中的參與。我們不僅重視藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)踐過(guò)程中的探索與創(chuàng)造，從而實(shí)現(xiàn)結(jié)果與過(guò)程并重，鼓勵(lì)學(xué)生在演唱、演奏和欣賞等活動(dòng)中主動(dòng)參與。

5. 加強(qiáng)綜合與滲透

音樂(lè)學(xué)科內(nèi)部不同領(lǐng)域的結(jié)合，例如演唱與音樂(lè)欣賞之間的聯(lián)系。音樂(lè)與其他藝術(shù)形式如詩(shī)歌、舞蹈的融合。音樂(lè)與文學(xué)、歷史等學(xué)科的融通，皆有助于拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野和提升綜合素養(yǎng)。

6. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是促進(jìn)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要?jiǎng)恿?。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們要充分挖掘音樂(lè)作品的情感內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)情境，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

在新教材的曲目選擇上，我們考慮了作品的思想性與藝術(shù)性，特別注重歌曲的旋律可唱性和欣賞曲的可聽(tīng)性，力求適合不同年級(jí)的需求。在樂(lè)譜使用上，我們結(jié)合國(guó)情，采用普遍適用的譜種，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作與創(chuàng)造性表達(dá)。

四、課時(shí)安排

第一課 三課時(shí)

第二課 三課時(shí)

第三課 三課時(shí)

第四課 三課時(shí)

第五課 三課時(shí)

第六課 三課時(shí)

第七課 三課時(shí)

第八課 三課時(shí)

第九課 三課時(shí)

第十課 三課時(shí)

第十一課 三課時(shí)

機(jī)動(dòng) 三課時(shí)

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第5篇

新的學(xué)期即將展開(kāi)，為了提高自我專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我們必須緊緊圍繞提升課堂教學(xué)效率這一核心，秉持“學(xué)生為本，以校為本”的教育理念，以下是我具體的教學(xué)計(jì)劃。

一、深化教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)個(gè)人的理論修養(yǎng)

1、認(rèn)真研讀教學(xué)大綱及數(shù)學(xué)課程相關(guān)的教材和資料。

2、加強(qiáng)對(duì)自己和學(xué)生的自我分析，進(jìn)行深刻的反思與總結(jié)。

二、根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教學(xué)研究

1、為了提升課堂教學(xué)效果，在備課時(shí)積極參與共同研究和團(tuán)隊(duì)合作，努力將教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的理解能力相結(jié)合。

2、重視自我教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的提升，研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式及方法，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教，以便快速熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，成為一名合格的教師。

3、不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備，正如一句老話(huà)，“要想給別人一杯水，自己必須首先有一桶水?！敝挥性谥R(shí)上充實(shí)，才能在教學(xué)中游刃有余，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深入的理解。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，引導(dǎo)他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、在初中新教材的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要真實(shí)體現(xiàn)以人為本的教學(xué)目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升他們解決問(wèn)題的技能和創(chuàng)新能力，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的監(jiān)督，做好備課筆記、聽(tīng)課記錄和作業(yè)批改的檢查，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高備課和課堂教學(xué)的質(zhì)量，控制學(xué)生的作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)的批改流程。

7、針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采用差異化的教育方式，既讓后進(jìn)學(xué)生感受到自己在老師心中的重要性，又讓學(xué)得較好的學(xué)生意識(shí)到自身的不足，始終保持奮斗的動(dòng)力和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)注意在教學(xué)中穿插思想教育。

8、我會(huì)在日常教學(xué)中持續(xù)努力，不斷勤奮進(jìn)取，力求在各方面都有所進(jìn)步，走得更遠(yuǎn)，更高，更穩(wěn)。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第6篇

本校教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助他們掌握所需的理論知識(shí)和實(shí)踐能力，特別是在餐飲或飯店管理領(lǐng)域中，能夠勝任廚房原料采購(gòu)、加工、各類(lèi)菜肴制作、營(yíng)養(yǎng)配餐等一線(xiàn)工作，以及廚房管理和餐飲企業(yè)的中級(jí)技能崗位。具體要求如下：

1、思想品德

培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、行為規(guī)范和法律常識(shí)；樹(shù)立榮辱觀，熱愛(ài)祖國(guó)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，誠(chéng)實(shí)守信，遵守社會(huì)公德，具備團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，提升人際溝通能力。

2、身心健康

使學(xué)生掌握體育、衛(wèi)生和保健知識(shí)，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確保學(xué)生擁有健康的身體和良好的心理狀態(tài)。

3、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)

（1）了解中式烹飪的歷史、地理、民俗和美學(xué)等基本知識(shí)；

（2）掌握中式烹飪相關(guān)的原料學(xué)和營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)；

（3）熟悉與烹飪相關(guān)的法律法規(guī)和操作規(guī)程；

（4）掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)的理論知識(shí)，了解廚房管理的基本流程；

（5）了解中式面點(diǎn)的發(fā)展歷史及主要流派的特點(diǎn)。

4、專(zhuān)業(yè)技能

（1）具備正確使用常規(guī)廚房刀具、電器和蒸鍋的能力，熟練掌握刀工和切配技能，具備基本的成本預(yù)算能力，并熟悉開(kāi)單和進(jìn)貨程序；

（2）掌握吊湯和蒸菜的基本技能，了解涼菜制作的衛(wèi)生要求，并具備較高的冷菜制作技藝，熟練應(yīng)用勺工技藝，具備全面的烹飪技能和豐富的菜肴制作經(jīng)驗(yàn)；

（3）掌握常見(jiàn)中式面點(diǎn)的制作技術(shù)，理解其原理。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第7篇

在持續(xù)推進(jìn)“以德為先，全面發(fā)展”這一學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，堅(jiān)定樹(shù)立讓學(xué)生全面素質(zhì)提升、彰顯個(gè)性的重要性，充分發(fā)揮知識(shí)、技能與素養(yǎng)在教學(xué)中的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，掌握特長(zhǎng)，陶冶情操、塑造優(yōu)良品質(zhì)、發(fā)展獨(dú)特個(gè)性，為營(yíng)造良好的育人環(huán)境、提升學(xué)校的文化氛圍，確保學(xué)校走向生機(jī)勃勃的人文校園，實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)工作目標(biāo)

以學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)作為方向，制定讓學(xué)生掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和技術(shù)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)意識(shí)；關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，關(guān)注個(gè)體差異及需求，確保每位學(xué)生都能從中受益。

二、提升教學(xué)質(zhì)量的切實(shí)措施

1、注重備課的實(shí)際效果，優(yōu)化集體備課和個(gè)人備課的方式。積極推行“備課交流”、“舊案新備”、“備課抽查”等機(jī)制，引導(dǎo)教師深入理解教材，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高備課效率。

2、在課堂教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法的引導(dǎo)，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展其感知能力和形象思維能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)與技能意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)關(guān)注特長(zhǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，如新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育心理學(xué)、以及專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍等，學(xué)習(xí)后的心得體會(huì)要寫(xiě)簡(jiǎn)要讀書(shū)筆記。

4、強(qiáng)化教師的技能訓(xùn)練，如體育教師的技能動(dòng)作、音樂(lè)教師的聲樂(lè)及樂(lè)器演奏能力、舞蹈編排能力、美術(shù)教師的繪畫(huà)技巧等。

5、加強(qiáng)教育管理能力的提升，如與學(xué)生有效溝通、評(píng)價(jià)學(xué)生的方法、班級(jí)管理的技巧等。

6、鼓勵(lì)每位教師研究一個(gè)教學(xué)方面的小課題，以此帶動(dòng)教科研能力的提升，解決實(shí)際教學(xué)中的困惑。

7、持續(xù)組織校本教研活動(dòng)，重視校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。

三、注重興趣小組的開(kāi)展

1、切實(shí)做好各類(lèi)興趣小組的訓(xùn)練，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更多優(yōu)秀作品，并通過(guò)多樣的方式（如參加演出、比賽）展示成果。

2、在常規(guī)體育活動(dòng)普及的依據(jù)實(shí)際情況，努力提升運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展具有特色的體育項(xiàng)目，借此在某一運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域形成優(yōu)勢(shì)。

四、詳細(xì)活動(dòng)安排

（1）每周四下午的課外活動(dòng)時(shí)間，將組織音體美組的理論學(xué)習(xí)，由各位教師輪流主講教育教學(xué)理論，課后進(jìn)行分享、交流，記錄學(xué)習(xí)心得。

（2）每周五放學(xué)后進(jìn)行集體備課，圍繞同一教材進(jìn)行探討、準(zhǔn)備教學(xué)材料，共同形成一份集體智慧的教學(xué)方案。

（3）每周二、三、四的上午8:30至9:30，將安排教師的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練時(shí)間，在操場(chǎng)、美術(shù)室、音樂(lè)教室中進(jìn)行技術(shù)的熟悉與實(shí)際運(yùn)用。

（4）在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，將安排聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，要求每位教師參與聽(tīng)課、評(píng)課，并準(zhǔn)備一節(jié)示范課進(jìn)行研討。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第8篇

1、依據(jù)國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)的中級(jí)技能人才。

2、強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重職業(yè)技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、根據(jù)行業(yè)和企業(yè)的實(shí)際需求，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

4、反映現(xiàn)代科技的發(fā)展，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和先進(jìn)性。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第9篇

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合學(xué)校的教育使命，推動(dòng)全面素質(zhì)教育的落實(shí)。深入貫徹《學(xué)校教學(xué)工作條例》，實(shí)施《教育改革綱要》，樹(shù)立以學(xué)生發(fā)展為中心的思想。強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)工作的管理與建設(shè)，通過(guò)改善教學(xué)環(huán)境和資源配置，致力于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)業(yè)水平，協(xié)調(diào)各部門(mén)有序開(kāi)展學(xué)校的教學(xué)工作，爭(zhēng)取讓學(xué)校的教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、以課程改革為引領(lǐng)，增強(qiáng)全校師生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)各學(xué)科的協(xié)同合作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校特色課程。

2、各學(xué)科要繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法，規(guī)范課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量。

3、強(qiáng)化各校級(jí)學(xué)科團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，力爭(zhēng)在區(qū)域性評(píng)比中取得優(yōu)異成績(jī)。

4、應(yīng)對(duì)教室資源不足的情況，重視課程內(nèi)容的靈活設(shè)計(jì)，增強(qiáng)課堂的趣味性，規(guī)范課外活動(dòng)，加強(qiáng)安全意識(shí)，防止事故發(fā)生。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)教研活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校教研組要再次組織教師深入學(xué)習(xí)《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)生及教學(xué)資源的實(shí)際情況，制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃，務(wù)必按教學(xué)要求做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

2、本學(xué)期在教室條件有限的情況下，各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，采用靈活多樣的方式組織教學(xué)活動(dòng)，避免課堂教學(xué)的隨意性，杜絕放任式教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為主體，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“知識(shí)傳授”模式，重視課程的實(shí)際應(yīng)用，提高課堂活動(dòng)的有效性。

3、增強(qiáng)科研意識(shí)，在各學(xué)科教學(xué)中滲透學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。在資料收集和整理上做到位，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與反思，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文。

4、樹(shù)立“學(xué)生為本”的教育思想，以《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》為切入點(diǎn)，建立評(píng)估制度，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，力爭(zhēng)使全校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)穩(wěn)步提升。

5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，教師在課堂內(nèi)課時(shí)增加的情況下，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)的規(guī)范性，同時(shí)提升師生的安全意識(shí)，防止意外事故發(fā)生。

（二）、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)品牌特色

1、強(qiáng)化教學(xué)組的建設(shè)，明確目標(biāo)，落實(shí)措施。如何創(chuàng)設(shè)學(xué)科亮點(diǎn)、建立優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的重點(diǎn)。

2、合理高效整合現(xiàn)有教學(xué)資源，爭(zhēng)取發(fā)揮更大的作用。

（三）、抓好學(xué)生活動(dòng)，豐富校園文化生活

1、加強(qiáng)課間活動(dòng)的管理，確保課間活動(dòng)的秩序及質(zhì)量，相關(guān)責(zé)任教師要準(zhǔn)時(shí)到崗，并做好學(xué)生精神面貌、參與情況和活動(dòng)質(zhì)量的檢查工作。

2、組織開(kāi)展豐富多樣的課外學(xué)習(xí)活動(dòng)，任課教師要與各學(xué)科教師密切配合，確保每項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量。

3、每月組織小型學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和資源安排，確保多樣化的競(jìng)賽方式，為學(xué)生提供1小時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、做好課外輔導(dǎo)和訓(xùn)練，教師要協(xié)助安排好學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，合理制定訓(xùn)練計(jì)劃，積極與班主任和家長(zhǎng)溝通協(xié)作，確保學(xué)生訓(xùn)練的有效性和安全性。

5、組織教師文體活動(dòng)，增強(qiáng)教職工的身體素質(zhì)，安排好每日的晨練活動(dòng)，積極支持工會(huì)開(kāi)展多樣化的活動(dòng)。

（四）做好教學(xué)資源管理，教案資料整理工作

1、學(xué)校要指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)教學(xué)材料的管理，確保教學(xué)資源的合理使用和維護(hù)，建立借用登記制度。

2、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，確保教學(xué)活動(dòng)記錄的完善和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的數(shù)據(jù)輸入和管理。

（五）、開(kāi)展課外活動(dòng)。積極開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

教學(xué)工作：

1、圍繞新教學(xué)大綱，修訂和制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)年級(jí)的課程安排合理有效。

2、鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)多樣化的選修課程，滿(mǎn)足學(xué)生的多種需求。

3、教研活動(dòng)要不斷創(chuàng)新形式，重點(diǎn)提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，確保教學(xué)研究的特色鮮明，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

群體工作：

1、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估，對(duì)未達(dá)標(biāo)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)考，提升合格率。

2、組織多項(xiàng)文體活動(dòng)，包括田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、足球賽等，以豐富校園生活。

3、督導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)的各類(lèi)活動(dòng)和比賽。

競(jìng)賽、培訓(xùn)工作：

1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，確保有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)。

2、組隊(duì)參加區(qū)域性運(yùn)動(dòng)會(huì)，爭(zhēng)取在各類(lèi)比賽中的優(yōu)異成績(jī)。

科研工作

1、組織申報(bào)精品課程和教學(xué)成果獎(jiǎng)。

2、申報(bào)省級(jí)科研課題，爭(zhēng)取發(fā)表相關(guān)論文。

迎評(píng)工作

1、開(kāi)展學(xué)校教學(xué)水平評(píng)估。

2、落實(shí)《學(xué)校教學(xué)工作條例》的評(píng)估工作。

具體安排

1、開(kāi)學(xué)前做好教學(xué)安排，確保第一周即進(jìn)入正常教學(xué)狀態(tài)，包括教學(xué)文件的準(zhǔn)備。

2、合理確定訓(xùn)練隊(duì)，制定全年計(jì)劃，確保訓(xùn)練有效進(jìn)行。

3、組織各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，具體項(xiàng)目視學(xué)校資源而定。

4、參加區(qū)域性運(yùn)動(dòng)會(huì)，具體參賽時(shí)間按通知安排。

5、進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)估，確保在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

6、落實(shí)《學(xué)校教學(xué)工作條例》的全年評(píng)估工作。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第10篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)計(jì)劃是學(xué)校教育的重要基石。制定合理的教學(xué)計(jì)劃是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。

教學(xué)目標(biāo)是：增強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)工作的責(zé)任心，使未從事過(guò)教育工作的教師掌握基本的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。

　二、課程安排

1、學(xué)校每學(xué)年課程總時(shí)數(shù)原則上為160課時(shí)左右。

2、每學(xué)期課程安排為4次，每次2-3小時(shí)。

3、開(kāi)展各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)所耗時(shí)間均計(jì)入課程總時(shí)數(shù)。

　三、考核方式

為不斷提升教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施效果，學(xué)校需建立必要的考核制度。學(xué)員根據(jù)學(xué)制完成規(guī)定的課程后，可進(jìn)行考核；考核方式包括書(shū)面考試、課堂討論或教師提問(wèn)。

　四、執(zhí)行要求

1、學(xué)校需對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行系統(tǒng)安排，明確要求，使每位教師清楚，以便于學(xué)校正常有序運(yùn)作，也有利于教師積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2、教學(xué)計(jì)劃可以根據(jù)教師的需求進(jìn)行分班授課，也可以將同年級(jí)的多個(gè)班級(jí)合并為一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)和個(gè)案指導(dǎo)，依據(jù)實(shí)際情況和需要安排參與人數(shù)。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第11篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以全體學(xué)生為中心，旨在提升學(xué)生的基本語(yǔ)文素養(yǎng)。我們將引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言，正確理解和靈活使用漢語(yǔ)，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，促進(jìn)思維發(fā)展，使學(xué)生具備適應(yīng)實(shí)際需要的讀寫(xiě)能力及口語(yǔ)交際能力。也將重視學(xué)生的品德修養(yǎng)及審美能力，幫助他們逐步形成良好的個(gè)性和完整的人格，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生62名，整體素質(zhì)參差不齊，基礎(chǔ)需進(jìn)一步鞏固。大部分學(xué)生需要在雙基訓(xùn)練上加大力度，以提升他們的閱讀能力和理解水平。因?qū)W生主動(dòng)閱讀的意識(shí)不強(qiáng)，閱讀范圍較窄，因此我們會(huì)在訓(xùn)練的廣度與深度上重點(diǎn)突破，以期在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

三、教材編排

本冊(cè)教材將繼續(xù)按專(zhuān)題組織單元，設(shè)計(jì)了六個(gè)主題，依次為：人生感悟、民俗文化、深深的懷念、名篇名著、科學(xué)精神、難忘的校園生活。在六個(gè)主題之后，安排了一組古詩(shī)詞背誦，提供10首古詩(shī)詞供學(xué)生學(xué)習(xí)。在教材尾部，還設(shè)置了綜合復(fù)習(xí)部分，為教師準(zhǔn)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)使用。

綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘的校園生活”。這個(gè)專(zhuān)題采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，貫穿活動(dòng)的編排方式，涵蓋活動(dòng)建議和閱讀材料兩大部分。

四、教學(xué)要求

1、在語(yǔ)言訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，樹(shù)立社會(huì)主義思想品德；培養(yǎng)為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感，理性培養(yǎng)科學(xué)思維方法和生存技能，并陶冶學(xué)生的審美情趣。

2、掌握漢語(yǔ)拼音的識(shí)字能力，學(xué)習(xí)普通話(huà)。

3、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，學(xué)習(xí)100個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義并能正確書(shū)寫(xiě)。

4、能夠根據(jù)上下文、結(jié)合實(shí)際生活或查字典理解詞匯的含義。大部分已學(xué)詞匯能在口頭和書(shū)面表達(dá)中恰當(dāng)運(yùn)用，重視語(yǔ)言的積累，初步養(yǎng)成積累語(yǔ)言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定課文。在閱讀中把握文章的要點(diǎn)，理解思想感情，初步領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)方式，并能結(jié)合學(xué)習(xí)，搜集相關(guān)資料。

6、借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步培養(yǎng)課外閱讀的習(xí)慣，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字。

7、樂(lè)于參與討論和辯論，能清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)，條理清晰，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，抓住要點(diǎn)。

8、觀察事物時(shí)抓住要點(diǎn)，養(yǎng)成勤于觀察與思考的習(xí)慣，能夠?qū)懞?jiǎn)單的記實(shí)和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實(shí)且具一定條理。也會(huì)寫(xiě)書(shū)信和其他常見(jiàn)應(yīng)用文，練習(xí)對(duì)自己習(xí)作進(jìn)行內(nèi)容、措辭及標(biāo)點(diǎn)等方面的修改。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累與應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)基本技能的訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、在完成各課教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生在作文中融入真實(shí)情感。

六、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，明確以人育為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在課堂中滲透新理念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力以及合作交往能力，提高語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，靈活運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

4、加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，培養(yǎng)和好書(shū)交朋友的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤于動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

5、做好單元測(cè)試，及時(shí)反饋，進(jìn)行差補(bǔ)，確保每位學(xué)生都能跟上進(jìn)度。平時(shí)精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)，避免重復(fù)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、教師相互協(xié)作，及時(shí)交流工作中的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，確保每一個(gè)學(xué)生都能順利畢業(yè)。

七、營(yíng)造畢業(yè)考試的良好氛圍，讓學(xué)生盡快進(jìn)入狀態(tài)

1、通過(guò)主題班會(huì)和講座，讓學(xué)生了解畢業(yè)考試形勢(shì)，增強(qiáng)畢業(yè)考試在心目中的重要性，激發(fā)參與熱情和對(duì)知識(shí)的向往。

2、樹(shù)立榜樣，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

3、針對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)思想溝通，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和行為習(xí)慣的監(jiān)督，助力他們提升自信心與自尊心。

4、開(kāi)展一幫一等不同形式的互助活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)間的友誼，共同進(jìn)步。

5、關(guān)注每位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，真心協(xié)助他們克服難關(guān)，解決困難。

6、畢業(yè)考試期間貫穿積極信心教育。

7、嚴(yán)格遵守紀(jì)律管理。

八、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

作為教師，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程中，首先要幫助學(xué)生重建自信，積極鼓勵(lì)是激發(fā)他們自信心的有效方式。在課堂上，教師應(yīng)關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)言，避免隨意批評(píng)，并在課上課下多表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步。只要他們找回自信，便會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，逐步加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過(guò)程需要耐心，允許他們反復(fù)嘗試，逐步進(jìn)步，執(zhí)行由淺入深的教育策略，這一直以來(lái)都是有效的教育原則。在教學(xué)過(guò)程中，我采用這種方式幫助了許多學(xué)困生，本學(xué)期將繼續(xù)關(guān)注這一工作。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第12篇

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，普遍面臨著基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)興趣不高、缺乏探索精神、學(xué)習(xí)效率較低的問(wèn)題。尤其是在提高學(xué)科興趣和能力方面，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不足。那么，怎樣制定一個(gè)有效的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果呢？

一、要明確教學(xué)目標(biāo)和理念

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃應(yīng)明確教學(xué)目標(biāo)，這不僅包括知識(shí)傳授的深度和廣度，更要關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。有效的教學(xué)計(jì)劃應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際需求，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中自主探究與實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)要具體可行，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)思考，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與興趣，制定出既符合課程標(biāo)準(zhǔn)又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的目標(biāo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成就感。

二、要因材施教，制定合理的教學(xué)策略

（一）充分了解學(xué)生狀況

在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)對(duì)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣點(diǎn)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行全面了解。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定相應(yīng)的教學(xué)策略，可以有效提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和有效性。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、面談等方式，收集學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容

制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)將課程內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)合理的安排，確保教學(xué)內(nèi)容既有深度又與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。為此，可以設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多種形式，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí)。

三、重視課后總結(jié)與反饋

（一）課后評(píng)估與反饋

課堂結(jié)束后，應(yīng)及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析教學(xué)效果與不足之處，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整后續(xù)教學(xué)計(jì)劃?？梢酝ㄟ^(guò)課后小測(cè)、作業(yè)及學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)等方式，全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，進(jìn)而針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)救和提升。

（二）建立持續(xù)的學(xué)習(xí)檔案

通過(guò)建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，記錄每位學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)、進(jìn)步與問(wèn)題，便于教師了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，及時(shí)給予幫助與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)檔案的建立可以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生自我反思與鞏固

學(xué)習(xí)計(jì)劃的最終目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)并靈活運(yùn)用，因此在課后應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思與知識(shí)鞏固。可以設(shè)置一些延伸性的問(wèn)題或項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，促進(jìn)其綜合應(yīng)用能力的提高。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃不僅要立足于課程標(biāo)準(zhǔn)，更要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定科學(xué)合理、富有針對(duì)性和靈活性的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性。通過(guò)合理的教學(xué)安排和有效的反饋機(jī)制，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，提升他們的綜合素質(zhì)和能力。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第13篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)年度，我校的教學(xué)計(jì)劃將依據(jù)國(guó)家教育方針，運(yùn)用湖北省《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為指導(dǎo)，以課程改革為推動(dòng)力，旨在提升家長(zhǎng)的教育素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。我們將進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)三位一體的新教育體制，努力實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)目標(biāo)，特制定如下計(jì)劃：

二、基本情況

回民小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校作為市級(jí)示范單位，具備良好的辦學(xué)條件和強(qiáng)大的師資力量。今年，我們共有家長(zhǎng)學(xué)員565人，其中一年級(jí)151人，二年級(jí)XXX人，三年級(jí)104人，四年級(jí)91人，五年級(jí)92人。這些家長(zhǎng)中，有些已接受多輪培訓(xùn)，教育能力得到了顯著提升，但仍需進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是一年級(jí)學(xué)員，他們是本年度培訓(xùn)的重點(diǎn)。

三、課程名稱(chēng)

《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》專(zhuān)題培訓(xùn)

四、培訓(xùn)對(duì)象

全校1至5年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)

五、培訓(xùn)目標(biāo)

1、通過(guò)培訓(xùn)幫助家長(zhǎng)深入理解家長(zhǎng)學(xué)校的設(shè)立意義。

2、定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議，及時(shí)調(diào)整改善存在的問(wèn)題。

3、通過(guò)培訓(xùn)提升家長(zhǎng)的教育和管理能力，讓他們學(xué)習(xí)更多管理孩子的有效方法及相關(guān)理念。

4、教師在授課過(guò)程中增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，以更好地指導(dǎo)今后的教育教學(xué)工作。

5、幫助家長(zhǎng)掌握如何平等對(duì)待孩子，與孩子建立良好的溝通和友誼。

六、教學(xué)措施

1、確定以《小學(xué)生家長(zhǎng)讀本》為核心教材，同時(shí)結(jié)合校本教材進(jìn)行教學(xué)。

2、精心篩選授課教師，優(yōu)先安排那些素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)。

3、強(qiáng)化管理，提高辦學(xué)效果。

家長(zhǎng)學(xué)校委員會(huì)將在每學(xué)期制定教學(xué)計(jì)劃，明確家長(zhǎng)教育活動(dòng)安排，做到“五定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師、定地點(diǎn)、定人員）；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度，努力解決家長(zhǎng)學(xué)校運(yùn)營(yíng)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題；定期召開(kāi)“家教座談會(huì)”、“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，舉辦“家教論文評(píng)比”，學(xué)期末評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”、“優(yōu)秀工作者”，使家教工作規(guī)范化、科學(xué)化。

4、嚴(yán)格授課頻次和考勤管理。

每學(xué)年，各年級(jí)授課不得少于4次，每次授課不少于2小時(shí)。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行教師和學(xué)員考勤，及時(shí)收集學(xué)員反饋信息，確保每學(xué)年進(jìn)行兩次學(xué)員考試，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表?yè)P(yáng)。

5、明確各年級(jí)上課地點(diǎn)。

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，各年級(jí)的家長(zhǎng)學(xué)校將設(shè)在每年級(jí)1班教室，方便家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。課后，將安排班主任與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，共同探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

6、保障家長(zhǎng)的參與率。

每次上課前，學(xué)校將發(fā)出通知，課堂上要求學(xué)員簽到、記筆記，并進(jìn)行信息反饋，確保學(xué)員出勤。課后發(fā)放咨詢(xún)卡，了解學(xué)員對(duì)教師課程及學(xué)校工作的評(píng)價(jià)和建議。

七、管理辦法

1、完善家長(zhǎng)學(xué)校的管理機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理。

2、每次授課前學(xué)校需做充分準(zhǔn)備，并通知家長(zhǎng)參加，各年級(jí)負(fù)責(zé)人要注重師生考勤情況，并及時(shí)上報(bào)。

3、各年級(jí)負(fù)責(zé)人及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需嚴(yán)格審定教師授課教案，確保授課質(zhì)量不達(dá)標(biāo)的課程不得開(kāi)講。

4、鼓勵(lì)開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀家教論文、優(yōu)秀家長(zhǎng)活動(dòng)，認(rèn)真記錄每學(xué)年的優(yōu)秀評(píng)選，表彰進(jìn)步顯著的學(xué)員，收集整理優(yōu)秀家教論文并歸檔。

八、課程安排

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第14篇

一、指導(dǎo)思想

本校教育系以服務(wù)于提升教育質(zhì)量和發(fā)展教師隊(duì)伍為理念，依據(jù)當(dāng)?shù)亟逃值闹笇?dǎo)與安排，整合教育資源與教學(xué)實(shí)踐資源，聯(lián)合所在地的教育機(jī)構(gòu)共同成立為期一年的周末師資培訓(xùn)中心。計(jì)劃在目標(biāo)區(qū)域培養(yǎng)10—12名優(yōu)秀的初中教師，以幫助他們更好地更新教育理念和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升教學(xué)理論修養(yǎng)與教學(xué)研究能力，利用他們的影響力積極推動(dòng)校內(nèi)的教師培訓(xùn)與反思性實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)地方教育改革與本校教學(xué)研究的雙贏局面。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

優(yōu)秀骨干教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，并愿意進(jìn)行有效的教學(xué)反思和研究，具體要求包括：

1、能夠清晰地描述自己的教學(xué)目標(biāo)、過(guò)程、結(jié)果及存在的問(wèn)題；

2、具備自我監(jiān)控的意識(shí)與能力，包括有效觀察課堂、記錄、反思和闡述教學(xué)決策的思路；

3、能對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)、分析和診斷，并處理相關(guān)問(wèn)題；

4、能夠分析教師課堂行為，學(xué)會(huì)進(jìn)行比較和歸納；

5、能夠利用相關(guān)的教育教學(xué)理論解釋教師行為背后的原因；

6、習(xí)慣與其他教師進(jìn)行反思性交流與合作；

7、能夠適當(dāng)?shù)卣{(diào)查自己的教學(xué)問(wèn)題或課堂現(xiàn)象；

8、能夠處理調(diào)查數(shù)據(jù)，并撰寫(xiě)行動(dòng)研究報(bào)告。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

本校周末師資培訓(xùn)中心的教學(xué)活動(dòng)從20xx年1月開(kāi)始至20xx年1月結(jié)束，主要在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行為期兩個(gè)學(xué)期的周末培訓(xùn)。培訓(xùn)旨在提升教師對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)的理解，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識(shí)以及對(duì)個(gè)人教學(xué)行為的研究，教師將以所在學(xué)校為單位，開(kāi)展定期的教學(xué)反思和交流活動(dòng)，以增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力，特別是進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)研究所需的方法與技巧，通過(guò)同伴支持的合作學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累，鋪墊其終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期的培訓(xùn)內(nèi)容包括

（1）教學(xué)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與交流；

（2）課堂教學(xué)的分析與評(píng)估；

（3）教學(xué)反思與交流。培訓(xùn)將包括集中學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí)與技能4×14學(xué)時(shí)，基于案例的課堂教學(xué)研究4×14學(xué)時(shí)，以及校本互助型的教學(xué)反思與研究，共計(jì)168學(xué)時(shí)（詳見(jiàn)第一學(xué)期培訓(xùn)安排）。

第二學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注

（1）教育教學(xué)基本理論的應(yīng)用；

（2）教學(xué)研究方法；

（3）教師的行動(dòng)研究等內(nèi)容，包括理論講座和案例分析，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)進(jìn)行的教學(xué)研究指導(dǎo)，預(yù)計(jì)共計(jì)80學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)與評(píng)估方式

1、主題集中培訓(xùn)

每次集中培訓(xùn)圍繞一個(gè)教學(xué)主題展開(kāi)，邀請(qǐng)全體初中教師參與，這將促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的整體進(jìn)程，營(yíng)造良好的教育氛圍。積極參與并發(fā)表意見(jiàn)的教師可獲得學(xué)分。

2、自主記錄培訓(xùn)

每位骨干教師需填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)自查表，內(nèi)容包括本校教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)經(jīng)歷及培訓(xùn)需求，并記錄每次培訓(xùn)的收獲與感悟，定期與指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。

3、任務(wù)性檢測(cè)培訓(xùn)

每位教師需完成專(zhuān)業(yè)知識(shí)、課堂研究和行動(dòng)研究三項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，合格者可獲得學(xué)分，具體要求如下：

（1）知識(shí)與技能培訓(xùn)，需進(jìn)行公開(kāi)課展示，完成后提交反思報(bào)告；

（2）課堂教學(xué)研究，需錄音并轉(zhuǎn)錄課堂內(nèi)容，進(jìn)行分析并報(bào)告；

（3）行動(dòng)研究，需提出調(diào)研方案并撰寫(xiě)相關(guān)報(bào)告，具體要求和補(bǔ)充學(xué)分依據(jù)完成情況而定。

通過(guò)上述培訓(xùn)，教師的最高可獲得20學(xué)分，評(píng)估結(jié)果將根據(jù)獲得的學(xué)分進(jìn)行分類(lèi)。

五、協(xié)作管理機(jī)構(gòu)

本校與當(dāng)?shù)亟逃?、培?xùn)中心及其他教育機(jī)構(gòu)共同設(shè)立培訓(xùn)中心，負(fù)責(zé)組織與管理各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，包括教師的聘用、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃與實(shí)施、學(xué)員學(xué)分的確認(rèn)及專(zhuān)業(yè)檔案的建立等工作。

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃 第15篇

一、關(guān)于教師在教育教學(xué)常規(guī)中的管理要求

(一) 備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)、課后檢測(cè)與輔導(dǎo)

1、 教師需在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n，制定針對(duì)教材和學(xué)生的教案，保證教案的字句規(guī)范，態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。

2、 在課堂教學(xué)中，不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還需有效管理課堂，更新教學(xué)方法，利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升課堂教學(xué)效果，以確保教學(xué)流程的有序進(jìn)行和實(shí)效性。

3、 提高教學(xué)質(zhì)量必須依賴(lài)高效的作業(yè)訓(xùn)練，教師應(yīng)注重作業(yè)的有效性，盡量減少冗余和重復(fù)的作業(yè)，各學(xué)科間應(yīng)協(xié)調(diào)配合，布置作業(yè)時(shí)盡量做到全批全改，并及時(shí)反饋與輔導(dǎo)，確保批改用語(yǔ)準(zhǔn)確，給予學(xué)生正確示范。

4、 教學(xué)效果的檢測(cè)需通過(guò)及時(shí)有效的考試，教師應(yīng)研究命題方向和方式，嚴(yán)格依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，命題過(guò)程應(yīng)由教師自主命題，教研組長(zhǎng)審核，確保命題的科學(xué)性與規(guī)范性；同時(shí)要逐步建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)試題庫(kù)?？荚嚭蠼處熜柩杆倥?、講評(píng)并進(jìn)行考卷分析，以分析結(jié)果指導(dǎo)今后的教學(xué)，確保考試內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)校對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)和跟蹤會(huì)依據(jù)各類(lèi)檢測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化分析。

5、 由于學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，教師有責(zé)任為他們提供課后輔導(dǎo)，同時(shí)不得進(jìn)行有償家教。

6、 針對(duì)上述要求，教導(dǎo)處、教研組和備課組應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行定期及不定期的檢查，檢查內(nèi)容涵蓋教案、作業(yè)、考試等。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)期初的工作計(jì)劃中應(yīng)對(duì)教師教案、作業(yè)和考試提出統(tǒng)一要求，以確保新老教師都能遵循相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

7、 本學(xué)期將著重加強(qiáng)學(xué)校的特色教育，要求音樂(lè)、體育、美術(shù)及形體等科目積極貢獻(xiàn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)生“達(dá)標(biāo)”要求，使學(xué)生在欣賞和享受中掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能。

(二) 各年級(jí)的主要教學(xué)任務(wù)：

1、 初一年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是迅速了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與狀況，建立初步的檢測(cè)數(shù)據(jù)；教師需幫助學(xué)生逐漸熟悉初中課程、課堂教學(xué)、作業(yè)與考試等，為他們順利過(guò)渡到更深層次的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情與能力。

2、 初二年級(jí)是一個(gè)容易出現(xiàn)分化的年級(jí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，深入細(xì)致地推動(dòng)各學(xué)科的教學(xué)，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、 初三年級(jí)是畢業(yè)年級(jí)，根據(jù)學(xué)校對(duì)所有學(xué)生的責(zé)任，“讓每個(gè)不同起點(diǎn)的學(xué)生都能有所進(jìn)步”，教師應(yīng)努力幫助每個(gè)學(xué)生在自己的起點(diǎn)上達(dá)到理想，通過(guò)分層次教學(xué)滿(mǎn)足不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生。在教學(xué)研究和探索中，教師需制定科學(xué)的方案，既要備好教材又要了解學(xué)生，展示出良好的教學(xué)水平與態(tài)度，使學(xué)生感到有信心，特別是要關(guān)注B班學(xué)生，為他們制定有效的計(jì)劃，使他們能及時(shí)掌握知識(shí)并逐步進(jìn)步；同時(shí)初三教學(xué)要具有針對(duì)性，各學(xué)科應(yīng)在分析前幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提前做好科學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，分層次教學(xué)也應(yīng)作為初三年級(jí)的研究重點(diǎn)，注意收集和保存相關(guān)數(shù)據(jù)與資料。

4、 針對(duì)不同年級(jí)的教學(xué)需求，教導(dǎo)處與教研組應(yīng)為各年級(jí)提供相應(yīng)的支持與服務(wù)，并在各個(gè)階段進(jìn)行相關(guān)調(diào)研與檢查，以保證工作順利進(jìn)行。

(三) 加強(qiáng)課堂教學(xué)管理的規(guī)范性

1、 認(rèn)真聆聽(tīng)南山區(qū)對(duì)我校各學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)的反饋，便于及時(shí)分析上級(jí)調(diào)研的結(jié)論。

2、 學(xué)校的各級(jí)管理人員(校長(zhǎng)、行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng))應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)課，不僅限于研究課，還包括不打招呼的隨機(jī)聽(tīng)課，同時(shí)定期向教師反饋情況并進(jìn)行培訓(xùn)，以提高教學(xué)水平。

3、 在三個(gè)年級(jí)開(kāi)展為期兩周的“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，向家長(zhǎng)和外界開(kāi)放課堂，及時(shí)將外界對(duì)教師的評(píng)價(jià)反饋給教師并進(jìn)行分析。

4、 定期和不定期地收集學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

5、 根據(jù)以上各方面對(duì)教師的評(píng)價(jià)，實(shí)施教師考評(píng)。

二、堅(jiān)持“三?！惫ぷ鳎钊胪七M(jìn)課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

1、 校本課程的實(shí)施安排：上半期(4—9周)與下半期(12—18周)。

2、 校本課程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)估：包括學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量，學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)(如態(tài)度、積極性、參與度等)以及學(xué)習(xí)成果，校本課程是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

3、 教研組的主要工作包括：組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確學(xué)科目標(biāo)與任務(wù)，討論并確定年級(jí)教學(xué)要求，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；督促備課組的教師完成年度要求，如一堂研究課、一份課件和一篇論文；期中考試后向教導(dǎo)處進(jìn)行工作分析，期末做好總結(jié)；完成新教師與骨干教師的“結(jié)對(duì)子”工作，加快青年教師的培養(yǎng)，活動(dòng)需有出勤和記錄。

4、 備課組的主要任務(wù)包括：組織有效的集體備課，制定統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研究解決教材中的疑難問(wèn)題；落實(shí)研究課的時(shí)間安排，組織好課前后的討論與學(xué)習(xí)，確保在評(píng)課中提出建設(shè)性意見(jiàn)，提出解決方案，活動(dòng)需有出勤和記錄。

5、 深化校本教研，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。將舉行一學(xué)期一次的教育教學(xué)研討會(huì)，編輯整理教師提交的論文，評(píng)優(yōu)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀論文作者，并將在《后海論壇》上選登獲獎(jiǎng)?wù)撐模槐緦W(xué)期要求教研組建設(shè)本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)教研專(zhuān)區(qū)。

6、 強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能，本學(xué)期要求教研組與備課組的工作在網(wǎng)站上發(fā)布，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享與學(xué)校管理的高效公開(kāi)，同時(shí)繼續(xù)推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的實(shí)施。

7、 校本培訓(xùn)將遵循校外專(zhuān)家與本校骨干教師的結(jié)合，開(kāi)展學(xué)術(shù)講座與示范課，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課，提高教師的能力，尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校也會(huì)鼓勵(lì)教師參加高級(jí)教學(xué)比賽，提升業(yè)務(wù)水平，并參與第二屆“掛牌教師”評(píng)選。

8、 學(xué)校會(huì)進(jìn)一步為教師創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)教師參與校際交流及更高層次的教學(xué)進(jìn)修，幫助教師拓展視野與提升能力，期待在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師自身的成長(zhǎng)。

9、 本學(xué)期學(xué)校將參與南山區(qū)的科技節(jié)，迎接語(yǔ)言文字工作的初評(píng)，舉辦“育才杯”語(yǔ)文與英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)及文化節(jié)。

三、教學(xué)工作時(shí)間安排

九月

1、初一前測(cè)

2、初三學(xué)科分層研究討論會(huì)、學(xué)生會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)

3、三長(zhǎng)工作會(huì)議

4、校本課程授課教師會(huì)議及課程開(kāi)課

5、行政與教研組長(zhǎng)隨堂聽(tīng)課

6、9月11日至17日，我校將在全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周內(nèi)，積極開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，迎接南山區(qū)語(yǔ)言文字工作初評(píng)，重點(diǎn)檢查學(xué)校公文、標(biāo)識(shí)的文字規(guī)范性，確保不使用繁體字、異體字，要求加強(qiáng)教師教案、板書(shū)、作業(yè)及習(xí)卷的規(guī)范檢查，及時(shí)糾正不合規(guī)范的內(nèi)容，教育學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，由學(xué)?！罢Z(yǔ)言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)本次活動(dòng)。

7、第四周，初三年級(jí)安排周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和周六加課，自習(xí)分層次，由語(yǔ)數(shù)英科任教師進(jìn)行輔導(dǎo)，A班學(xué)生自行完成作業(yè)，巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管；周六加課涉及數(shù)學(xué)的新課及科學(xué)課的鞏固訓(xùn)練。

8、9月將評(píng)選南山區(qū)第二屆掛牌教師，進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資建設(shè)。

9、加大教育信息化的宣傳與實(shí)施，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。

10、參加區(qū)內(nèi)各學(xué)科的研討課、公開(kāi)課及教學(xué)比賽活動(dòng)。

11、組織青年教師培訓(xùn)，搭建新教師與各學(xué)科骨干教師的“結(jié)對(duì)子”機(jī)制。

12、舉辦第二屆“育才杯”語(yǔ)文(作文)競(jìng)賽。

十月

13、參加南山區(qū)科技節(jié)。

14、8—9周教學(xué)開(kāi)放周，8周開(kāi)放初三年級(jí)，9周開(kāi)放初一、初二年級(jí)，期間教研活動(dòng)以聽(tīng)課及評(píng)課為主，對(duì)積極參與的教師給予表?yè)P(yáng)并在年終考核中加分。

15、推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的實(shí)施，所有教育活動(dòng)應(yīng)伴隨相應(yīng)評(píng)價(jià)，主辦者需根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，并在網(wǎng)上打分。

16、教導(dǎo)處與各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第8周對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)分析為教師的教學(xué)工作提供客觀評(píng)價(jià)。

17、教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)牽頭，開(kāi)展命題分析學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，確保每位教師參與，培訓(xùn)后每位教師需結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題。

十一月

18、11周進(jìn)行期中考試。

19、“三長(zhǎng)”進(jìn)行工作匯報(bào)。

20、教導(dǎo)處組織學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議。

21、13周舉行第二屆“育才杯”英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

22、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收集教師命題試卷，評(píng)選優(yōu)秀試卷，建立學(xué)科題庫(kù)，表?yè)P(yáng)獲獎(jiǎng)教師并在年終考核中加分。

23、收集教學(xué)故事、課程改革心得及各類(lèi)論文，出版《后海論壇》新一期，評(píng)選優(yōu)秀論文，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核中加分。

十二月

24、舉辦第二屆漢語(yǔ)言文化節(jié)。

25、第39期教育教學(xué)研討會(huì)。

一月

26、20周進(jìn)行期末考試。

27、進(jìn)行期末閱卷、登分及試卷評(píng)講。

28、教師需上交教學(xué)手冊(cè)及聽(tīng)課記錄本。