小學(xué)階段美術(shù)教育教學(xué)方案(精選4篇)
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第1篇
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃旨在為學(xué)生提供全面的美術(shù)教育體驗,依據(jù)最新的美術(shù)課程標準,旨在讓每位學(xué)生積極、主動地發(fā)展自己的審美能力,培養(yǎng)他們成為具有完整人格和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才。本學(xué)期特制定以下教學(xué)計劃:
1、 注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力,在課程設(shè)計和教學(xué)活動中強調(diào)開放性和多樣性。
2、 通過引導(dǎo)聯(lián)想,加強學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、 在美術(shù)活動中大膽嘗試多種表現(xiàn)形式,并通過語言表達自己的想法與感受。
教學(xué)重點與難點:
教學(xué)重點:提升學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐動手能力。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。
一、教材分析
本冊教材共計14節(jié)課,其中包括欣賞課2節(jié),繪畫課8節(jié),工藝美術(shù)課4節(jié)。在繪畫課程中,安排了三節(jié)《學(xué)畫中國畫》,而工藝課中包含版畫,考慮到實際授課條件的限制,可能會根據(jù)實際情況進行選擇性教學(xué)。其他與學(xué)生生活緊密相關(guān)的內(nèi)容,能夠順利完成。
二、學(xué)生情況分析:
學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)相較之前更重,但年級的學(xué)生對美術(shù)課程有著濃厚的興趣,愿意參與學(xué)習(xí)。部分同學(xué)在美術(shù)方面有特別的愛好和特長。針對這些優(yōu)勢與不足,通過適時的引導(dǎo)和細致的滲透,學(xué)生在美術(shù)知識和技能方面能夠持續(xù)增長和提升。
三、重點與難點:
依據(jù)學(xué)生的特點和地區(qū)的實際情況,我決定將本期的重點放在工藝課上。本學(xué)期工藝課的《美化板報、墻報》與學(xué)生的日?;顒用芮邢嚓P(guān),具備實用性,因此將這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點進行教學(xué)。教材中關(guān)于素描基礎(chǔ)的內(nèi)容,涉及物體結(jié)構(gòu)比例和透視概念,由于專業(yè)性較強,學(xué)生缺乏接觸,理解難度較大,因此需重點關(guān)注。
四、教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點和學(xué)生實際情況,本期的教學(xué)活動將采用多種方式,結(jié)合室內(nèi)與戶外的教學(xué),知識講解與實踐操作技能相結(jié)合,想象與寫實并重,教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,力求提高教學(xué)效果。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第2篇
教材分析:
本學(xué)期一至五年級的美術(shù)教材均進行了全面更新,整體難度和靈活性明顯提升,所涵蓋的內(nèi)容和繪畫形式更加多樣化,同時需要用到的繪畫工具和技巧也呈現(xiàn)出許多亮點。這使得學(xué)習(xí)過程雖然具備一定挑戰(zhàn)性,但由于內(nèi)容豐富多彩、富有吸引力,包括欣賞藝術(shù)、彩筆畫、國畫、圖案設(shè)計、手工藝制作、剪貼畫及色彩知識等,課程為課堂氛圍增添了許多歡快與輕松。而特別是在五年級的美術(shù)課本中,不僅保留了傳統(tǒng)的繪畫教學(xué),還加入了不少趣味手工制作的內(nèi)容。這一轉(zhuǎn)變鼓勵學(xué)生通過動手實踐與現(xiàn)實生活相結(jié)合,充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,使他們在玩樂中實現(xiàn)全面發(fā)展。
一、 學(xué)生現(xiàn)狀分析:
各年級的學(xué)生在美術(shù)素養(yǎng)方面表現(xiàn)出明顯的差異,這既包括個體的先天天賦,也由后天環(huán)境和地域差異造成。他們對美術(shù)課的興趣和接受能力因此大相徑庭。
每個班的學(xué)生繪畫水平存在較大差異,優(yōu)秀者往往能在一定程度上引領(lǐng)其他同學(xué)。年級間的差距也是不容忽視的,比如在年齡、個性等方面都需根據(jù)其特點進行相應(yīng)的引導(dǎo)和調(diào)動,努力縮小橫向與縱向造成的差距,提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、 教學(xué)目標:
(一) 低年級段
1、幫助學(xué)生對色彩進行更深入的理解,鼓勵他們使用彩筆創(chuàng)作出具有兒童特色的作品。
2、教授學(xué)生簡單的手工制作,培養(yǎng)他們動手實踐的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)秀的兒童作品中汲取養(yǎng)分,增強他們的欣賞能力和作品理解能力。
4、讓學(xué)生嘗試各種繪畫工具進行創(chuàng)作,體驗不同的藝術(shù)美感。
5、激勵學(xué)生進行自己喜歡的主題創(chuàng)作,以鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造能力,給他們留出自由幻想的空間。
(二) 中高年級段
1、鼓勵學(xué)生欣賞中外名作,提高他們的審美素養(yǎng),學(xué)習(xí)優(yōu)秀的繪畫技巧和表現(xiàn)形式。
2、通過多樣化的繪畫形式,鍛煉學(xué)生的技能和表現(xiàn)能力,掌握多種繪畫技巧。
3、教授學(xué)生國畫的基礎(chǔ)用筆,能夠描繪簡單的作品,以增進他們對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的了解和民族自豪感。
4、讓學(xué)生對美術(shù)字有基本認識及其應(yīng)用,能夠獨立設(shè)計適合特定主題的板報,培養(yǎng)自主性和創(chuàng)造性。
5、創(chuàng)造更多機會,讓學(xué)生將藝術(shù)與生活結(jié)合,真正讓美術(shù)與實際生活緊密聯(lián)系。
(三) 不論是低年級還是中高年級,在課堂教學(xué)中都要積極倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與,充分調(diào)動他們的積極性,讓學(xué)生自覺思考、提出問題,并學(xué)會發(fā)現(xiàn)與解決問題,拓展學(xué)生的思維空間。教師應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的支持者、顧問和引導(dǎo)者,和學(xué)生們一同參與到教學(xué)過程中,共同研究和探索問題。
三、 教學(xué)措施:
1、根據(jù)不同年級的審美特點進行有針對性的指導(dǎo),因材施教,循序漸進,注重點面結(jié)合,以點帶面,共同提升。
2、不斷創(chuàng)造新的教學(xué)情境,營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,激勵他們用畫筆表達內(nèi)心感受,激發(fā)他們的思想,充分表現(xiàn)出對美的向往。
3、每節(jié)課前需根據(jù)新課程改革的要求設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),明確教學(xué)重點和難點,突出教材中的美感因素,采用靈活的教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的特點,讓課堂成為學(xué)生自由成長的天地。
4、在新課改的背景下,教師需要轉(zhuǎn)變觀念,努力學(xué)習(xí)相關(guān)理念,理解課改精神,關(guān)注每一位學(xué)生,確保他們在美術(shù)課上能夠?qū)崿F(xiàn)身心健康的發(fā)展,同時推進教師和新課程的共同成長。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗的結(jié)合,使學(xué)生在積極的情感體驗中提升想象力和創(chuàng)造力,加強他們的審美意識和能力,增強對自然和社會的熱愛與責(zé)任感,發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。
6、關(guān)注美術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合,配合語文教學(xué),讓學(xué)生為課文插圖、日記作文配圖;結(jié)合自然、社會和勞動等課程,進行繪畫與手工制作,布置美術(shù)園地。
四、 課時安排:
低年級美術(shù) 2課時/周 至期中上到第10課
中高年級美術(shù) 1課時/周 至期中上到第8課
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第3篇
一、學(xué)生基本情況分析:
本班共有學(xué)生30人,其中女生14人,男生16人。整體來看,學(xué)生在美術(shù)方面的審美能力較弱,缺乏必要的繪畫技巧與經(jīng)驗。知識的局限性使得在美術(shù)設(shè)計與實踐中存在顯著的短板。本學(xué)期計劃重點教授學(xué)生相關(guān)的設(shè)計知識、中國傳統(tǒng)繪畫知識以及手工制作技巧,以確保為學(xué)生今后的創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本冊教材的設(shè)計宗旨在于提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),以探索性的美術(shù)實踐活動為主線,結(jié)合人文單元結(jié)構(gòu)的特色,圍繞“接軌社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則,精心選擇符合六年級學(xué)生心理與生理特點的教學(xué)內(nèi)容,從而形成一個全新的美術(shù)教材體系。全冊共設(shè)有12課,涵蓋了造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合及探索等多個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計、應(yīng)用占據(jù)了較大的篇幅,欣賞與評述除藝術(shù)賞析單元外則融入了其他課時。技能訓(xùn)練方面則遵循由簡到難、逐步提升的原則進行安排。
三、教學(xué)目標
1、通過運用形狀、色彩、質(zhì)感及空間等美術(shù)要素,利用平面與立體造型的方式,選用適合的工具和材料記錄和表達所觀察到的事物與內(nèi)心感受,提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳達個人的情感與思想。(造型、表現(xiàn))
2、通過對比與和諧、對稱與平衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解簡單的創(chuàng)意與設(shè)計方法,結(jié)合材料的加工技巧,進行設(shè)計與裝飾,提升周圍環(huán)境的美感。(設(shè)計、應(yīng)用)
3、通過欣賞與認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式及內(nèi)容特征,運用描述、分析與討論的方式,了解美術(shù)表達的多元性,并能夠使用一些基本的美術(shù)術(shù)語表達自己對于美術(shù)作品的看法。(欣賞、評述)
4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的各項活動,以美術(shù)與科學(xué)課程及其他學(xué)科知識融合的方式,進行策劃、制作、展示與表演,體悟美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。(綜合、探索)
四、教學(xué)措施:
1、組織班內(nèi)及班際作品展覽活動,以增強學(xué)生的競爭意識和榮譽感,互相學(xué)習(xí),接觸不同材料,從而提升他們的美術(shù)興趣。
2、充分利用設(shè)計、繪畫和寫生等多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感。
3、通過示范、多媒體等直觀的教學(xué)方式進行欣賞,以激發(fā)學(xué)生的興趣,拓寬他們的視野,同時輔以技法的訓(xùn)練,增強他們的表現(xiàn)能力。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)計劃 第4篇
一、學(xué)情分析
小學(xué)五年級的學(xué)生逐漸進入生理和心理的成熟階段,他們對美術(shù)課程的熱情依舊高漲,并且已經(jīng)初步掌握了一些繪畫技巧及材料的綜合運用。課堂上,他們能大膽地進行想象與創(chuàng)造,作品內(nèi)容豐富,但與之前相比創(chuàng)造力有所減弱,畫風(fēng)也顯得單一。這個階段正是學(xué)生從兒童繪畫向少年繪畫轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期,可以通過欣賞藝術(shù)作品及工藝設(shè)計的教學(xué),進一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣,提升他們的創(chuàng)造能力。
二、教材分析
1、目標:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注本土美術(shù)文化,感知鄉(xiāng)土人情,激發(fā)對民族藝術(shù)和多元文化的探索興趣。學(xué)生能夠通過不同藝術(shù)媒介,大膽地學(xué)習(xí)、表達和發(fā)展個人才藝,欣賞家園之美,展現(xiàn)科學(xué)家的生活。
2、重點:強調(diào)美術(shù)與校園環(huán)境、家庭生活、科學(xué)知識、生態(tài)保護及傳統(tǒng)文化的相關(guān)性,提升策劃、制作、表演和展示的能力。
3、難點:對形狀、色彩、肌理、空間、裝飾及自然美、作品美的理解與描述。
三、教學(xué)目標
總目標:學(xué)生通過個體或小組協(xié)作,參與多樣的美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和創(chuàng)作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評析的方法,豐富視覺及審美體驗,享受美術(shù)活動的樂趣,培養(yǎng)持久的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,理解美術(shù)語言的表達方式,傳達自己的情感和思想,美化周圍環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,激發(fā)創(chuàng)造力,發(fā)展實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶情操,提升人格。
1、運用形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言,通過平面與立體造型的方式,選擇適合自己的工具與材料,記錄并表現(xiàn)所見所感的事物,提升構(gòu)思與創(chuàng)作能力,傳遞個人思想與情感。
2、運用對比、和諧、對稱、均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則,學(xué)習(xí)一些簡單的創(chuàng)意設(shè)計方法及媒材加工技巧,進行設(shè)計和裝飾,提升周圍環(huán)境的美感。
3、欣賞并認識自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征,通過描述、分析與討論等方式,理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能夠用簡單的美術(shù)術(shù)語,表達對美術(shù)作品的感受與理解。
四、教學(xué)方法
1、教學(xué)方式要豐富多樣,靈活有趣。
2、貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則,采用多樣的教學(xué)形式,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣,讓他們活潑地學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)作,發(fā)展個性。
3、教師應(yīng)加強示范,充分利用課件和多媒體教學(xué)手段進行直觀教學(xué)。
五、教學(xué)措施
1、重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng),遵循審美原則,提供更多感受藝術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象力,通過討論和比較,引導(dǎo)他們體驗、思考、判斷,努力提升其審美情趣。
2、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,教師積極營造有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境,通過思考與討論引導(dǎo)學(xué)生體驗與反思,在美術(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,鼓勵學(xué)生在欣賞活動中交流觀點。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,增加文化內(nèi)涵,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化與歷史的認識,樹立正確的人文價值觀。
4、鼓勵綜合性和探究性學(xué)習(xí),加強美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與探究能力。