學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 1

根據(jù)中心學(xué)校20xx年工作指引，結(jié)合我校的具體情況，特制定我校20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)黨的教育方針，貫徹中心學(xué)校20xx年工作指引，以建設(shè)人民滿意的教育為目標(biāo)，推動素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，加強(qiáng)質(zhì)量意識，全面提升管理質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量，為構(gòu)建和諧社會提供智力支持。

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作將繼續(xù)圍繞課程改革，落實(shí)中心學(xué)校20xx年的工作指引，以課堂教學(xué)和教師隊(duì)伍建設(shè)為基本著力點(diǎn)，更新教育理念，強(qiáng)化教育教學(xué)研究，切實(shí)提升教師的專業(yè)技能，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、具體工作：

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教學(xué)成效的關(guān)鍵在于教師，課程改革的推進(jìn)也離不開教師。提高全體教師的綜合素質(zhì)是非常重要的。

1、結(jié)合校本教研，開展學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具備創(chuàng)新能力和教學(xué)特色的學(xué)科帶頭人，幫助他們在實(shí)踐中鍛煉和提升能力。

2、鼓勵(lì)教師注重理論學(xué)習(xí)，積極閱讀教育教學(xué)相關(guān)期刊并進(jìn)行摘錄（5000字以上），同時(shí)促進(jìn)教師之間的相互聽課，每位教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。

3、本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)將放在校本教研上，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成正規(guī)化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、方式和習(xí)慣，以不斷提升教師素質(zhì)。

4、組織教師參加各級各類的論文、案例等比賽，激勵(lì)教師通過比賽提升自我，獲得成長。

(二)立足課堂，深化教學(xué)改革

課堂是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，課堂教學(xué)改革是教育工作的永恒主題，提升教師的教學(xué)水平是推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期我們需以教學(xué)方法改革為著力點(diǎn)，確立“以學(xué)生為中心”的教育理念，創(chuàng)造多元化的教研方式。

1、加強(qiáng)集體備課，年級組教師共同分析教材，深入理解教材內(nèi)容，靈活運(yùn)用教材，充分發(fā)揮每位教師的智慧，互相借鑒，共同提高課堂的有效性。

2、強(qiáng)化聽課活動，特別是對課堂駕馭能力不足的教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們迅速提升教學(xué)水平，從而提高整體教學(xué)質(zhì)量。

(三)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理

所有教師需嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)教學(xué)法規(guī)意識，采用“常規(guī)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的方式，確保課程計(jì)劃的執(zhí)行，努力實(shí)現(xiàn)“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與考核，持續(xù)堅(jiān)持每月考核檢查制度。

1、重視“五認(rèn)真”。特別注意學(xué)生作業(yè)的布置與批改，要求作業(yè)量適中，質(zhì)量高，難度合理，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，從低年級開始加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況與教學(xué)內(nèi)容，每天練習(xí)1-2道開放性問題，開拓學(xué)生思維，提升解題能力，作業(yè)的批改要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，并進(jìn)行及時(shí)的反思與補(bǔ)救，大幅提升教學(xué)質(zhì)量。

2、重視低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)與檢查，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、嚴(yán)格班級管理，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，制定切合實(shí)際的幫扶計(jì)劃，加強(qiáng)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和探索創(chuàng)新意識，營造積極向上的班級氛圍。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 2

星期一上午

認(rèn)識新老師

認(rèn)識新同學(xué)

星期二下午

數(shù)學(xué)：動物的棲息地

科學(xué)：觀察植物發(fā)芽

星期三上午

安全知識培訓(xùn)

星期四下午

數(shù)學(xué)：有趣的日歷2；藝術(shù)：柳樹的故事

星期五上午

手工：創(chuàng)作大嘴虎

本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1. 熱情接待孩子與家長，安撫孩子情緒，幫助他們快速適應(yīng)幼兒園生活。

2. 常規(guī)培養(yǎng)：教育孩子懂得禮貌，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3. 強(qiáng)調(diào)安全教育：不推擠、不打鬧。

4. 安全教育：教導(dǎo)孩子入廁、就餐與午睡時(shí)排隊(duì)，安全使用鉛筆，時(shí)刻注意自我保護(hù)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 3

一、教育教學(xué)

1針對小班的特點(diǎn)，我將以[快樂家園]為基礎(chǔ)，開展適合幼兒的教學(xué)活動。相比于中大班的教學(xué)，小班的教學(xué)更需要直觀形象，因此我計(jì)劃利用更多的時(shí)間，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具和圖片等資料，以幫助幼兒盡可能多地吸收知識。我的教學(xué)方法也會更加“夸張”和“直接”，以簡化幼兒的理解過程。在條件允許的情況下，我將增加幼兒參與操作的環(huán)節(jié)，讓他們感受到知識的魅力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

2在進(jìn)行特色課程時(shí)，我也進(jìn)行了深刻的反思。幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)該在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行，讓他們在說、唱、動中感受快樂！我需要克服自己在語言表達(dá)上的不足，仔細(xì)校對每首歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒發(fā)聲，增強(qiáng)與他們的互動。在游戲中也會貫穿教學(xué)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

3關(guān)于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的專業(yè)特長，我們共同決定將其設(shè)為手工特色區(qū)。

①考慮到小班幼兒的藝術(shù)基礎(chǔ)不足及身體發(fā)展的特點(diǎn)，舞蹈或小主持人的課程并不適合我們的幼兒。

②我個(gè)人非常熱愛手工藝，積累了豐富的手工資料，在大學(xué)期間對手工的學(xué)習(xí)也有深入的研究。

③張老師和我都偏愛富有創(chuàng)意的手工作品，手工的展示形式多樣且立體，更容易展現(xiàn)直接的效果。于是我們設(shè)計(jì)了一個(gè)“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)，以進(jìn)一步展示手工的特色。我計(jì)劃結(jié)合幼兒的發(fā)展水平，準(zhǔn)備好各種教學(xué)材料，如黏貼、折紙、剪紙、涂色、指印畫、泥塑和廢物利用等。我也制定了逐步推進(jìn)的教學(xué)進(jìn)度，從平面到立體，從單一構(gòu)圖到精美成品，確保作品及時(shí)更新并展示出來。我相信我們班的特色區(qū)會豐富多彩!

二、生活常規(guī)

經(jīng)過兩周的小班工作，我深感“小班幼兒的可塑性真高”，他們?nèi)缤粡埌准?，等待著我們?nèi)ッ枥L五彩的未來。[三字經(jīng)]中提到：“人之初，性本善”，針對這些純真的笑臉，我們更要注重幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為他們的人生起點(diǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不放過任何細(xì)節(jié)，通過日常生活的細(xì)節(jié)來潛移默化地幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、吃飯、擦嘴、擺放椅子等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要滲透到生活的每一個(gè)角落。我們?nèi)焕蠋熁ハ鄥f(xié)作，不怕耗時(shí)費(fèi)事，多做重復(fù)，多加糾正，多進(jìn)行強(qiáng)化。小班工作瑣碎，常規(guī)培養(yǎng)不是一朝一夕的事，而是貫穿整年的教學(xué)過程。我已經(jīng)調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，努力學(xué)習(xí)張老師和朱老師的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用靈活多變的方法，通過故事、道理、直接演示、圖片、課間激勵(lì)、表揚(yáng)教育等手段，幫助每位幼兒健康成長!

三、家長工作

家長也是老師！孩子的啟蒙教育最早來自于他們，而如今我們與家長應(yīng)當(dāng)成為彼此的助手，建立相互信任的關(guān)系。我們相信家長將孩子送到幼兒園，是希望得到更好的教育，我們的目標(biāo)一致，因而我們需與家長合理配合，共同協(xié)作。在具體的工作中要做到以下幾點(diǎn)：

1接待家長時(shí)，解答問題要具備技巧，安全責(zé)任不可馬虎，但在必要時(shí)可以適度“含糊”，讓家長放心。

2及時(shí)向家長展示幼兒的進(jìn)步，任何小進(jìn)步都值得肯定，讓家長真實(shí)感受到孩子的成長，從而更加支持我們的工作。

3工作要細(xì)致，溝通過程中要關(guān)心每位幼兒，語氣和態(tài)度要端正，讓家長體會到我們工作的認(rèn)真，這樣能夠與家長建立融洽的關(guān)系，也有利于孩子的成長。

4“家園共育欄”需定期更新，絕不應(yīng)流于形式，讓家長在查看時(shí)能夠看到我們的努力，特別是在“請您留言”環(huán)節(jié)，需要設(shè)定實(shí)用的內(nèi)容，與家長保持互動，也會準(zhǔn)備“留言板”，邀請家長留言。

5通過“一周快遞”，讓家長看到我們具體的工作內(nèi)容，理解幼兒所學(xué)的知識，確保溫馨提示的有效性。當(dāng)然，仍有改進(jìn)之處，我們會不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整。期待與家長共同創(chuàng)造最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!

四、其他活動

對于教學(xué)計(jì)劃中各項(xiàng)展示和評比活動，我相信這是激勵(lì)我們發(fā)揮自身水平的一種直接方式，并將認(rèn)真對待每項(xiàng)活動，爭取在評比中取得優(yōu)異成績！

這就是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，希望這些真誠的安排能為接下來的工作奠定良好的開端，創(chuàng)造出更適合幼兒成長的快樂空間！

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 4

一、工作指導(dǎo)

根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際情況，以“高效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教育、全面發(fā)展”為目標(biāo)，開展本學(xué)期的教學(xué)工作，著重通過教研活動提升教師的專業(yè)能力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性，推動學(xué)校整體教育質(zhì)量的提升。

二、工作目標(biāo)

1、深化教學(xué)管理，完善教學(xué)制度，提升教師的教學(xué)意識，營造良好的教學(xué)氛圍，激勵(lì)教師積極參與教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵(lì)教師參與各類教學(xué)研究，指導(dǎo)并規(guī)范教學(xué)活動，加強(qiáng)對課堂教學(xué)與教研活動的緊密結(jié)合，使教學(xué)研究真正服務(wù)于課堂教學(xué)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保各項(xiàng)教學(xué)活動正常開展，積極組織教師參與各類教學(xué)論文及優(yōu)秀教學(xué)案例的評選活動。

4、緊密圍繞學(xué)校實(shí)際，明確目標(biāo)、細(xì)化步驟、落實(shí)措施，有序開展新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。

三、重點(diǎn)工作

本學(xué)期將圍繞“提升認(rèn)識，優(yōu)化制度，培養(yǎng)隊(duì)伍，深化研究，確保效果”總思路，著力抓好常規(guī)教學(xué)和教研活動。

（一）常規(guī)教學(xué)工作方面

1、加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)。以制度為基礎(chǔ)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，本學(xué)期依據(jù)現(xiàn)有教學(xué)規(guī)章，加大執(zhí)行力度，依據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)和完善，不斷提升工作效率和服務(wù)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

一是鼓勵(lì)教師積極參加外部培訓(xùn)，拓寬視野，更新教育理念，組織骨干教師參加各級教學(xué)研討活動，學(xué)習(xí)新方法，提升教學(xué)能力。通過不斷提供機(jī)會，助力教師成長。

二是強(qiáng)化校本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展。對新入職的教師進(jìn)行“師徒結(jié)對”，落實(shí)傳幫帶，幫助其盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

三是對已有經(jīng)驗(yàn)的教師，通過建立梯隊(duì)和重點(diǎn)培養(yǎng)的方式，支持其進(jìn)一步成長，爭取更多教師在教學(xué)中脫穎而出。

3、規(guī)范教學(xué)研究過程管理。做好各類課題的開題和研究，定期組織課題組開展工作研討，加強(qiáng)過程管理，及時(shí)收集課題中期報(bào)告和研究成果，確保課題按期結(jié)題。推行“一個(gè)行動”，即每位教師必須參與一項(xiàng)教學(xué)研究，撰寫一篇論文，完成一次教案分析，公開上一堂課，并將其作為考核的重要依據(jù)，探索形成“學(xué)習(xí)-實(shí)踐-反思-提升”的循環(huán)教研機(jī)制。

4、積極組織教師參與各級教學(xué)研究論文及案例比賽。開展校內(nèi)評比活動，提高教師的寫作和反思能力，不斷提升專業(yè)水平，同時(shí)積極組織教師參加區(qū)域和國家級的教學(xué)研究活動。

5、做好優(yōu)秀教學(xué)法的研究與推廣。發(fā)揮教研組的作用，加強(qiáng)對優(yōu)秀教學(xué)法的研究和推廣，通過公開課、講座等形式在校內(nèi)推廣，提升學(xué)校整體教學(xué)水平，適時(shí)向外推廣，增強(qiáng)影響力。

6、鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新活動。完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，積極引導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽，以此激發(fā)興趣，提升能力，增強(qiáng)自信。推動綜合實(shí)踐活動和科技創(chuàng)新活動的開展，引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)，提高創(chuàng)新能力。

7、加強(qiáng)教學(xué)工作的宣傳。通過校內(nèi)網(wǎng)站發(fā)布教學(xué)動態(tài)，創(chuàng)辦校級教學(xué)成果刊物，定期匯編教學(xué)成果，展示學(xué)校教育教學(xué)的新發(fā)展、新變化。

（二）新課程改革工作方面

在新課程改革過程中，抓好以下幾個(gè)方面：明確課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)；開展課程研究，開發(fā)課程資源；加強(qiáng)課堂研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式；實(shí)施發(fā)展評價(jià)，開展學(xué)分認(rèn)定。通過新課程改革，構(gòu)建具有學(xué)校特色的新課程體系，提升教師形象與學(xué)校的教育品質(zhì)，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1、課改思路

以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)為核心，重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，構(gòu)建具有學(xué)校特色、適應(yīng)時(shí)代要求的課程改革體系；探索符合我校特點(diǎn)的課程改革新路徑；踐行新教育理念，實(shí)事求是，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)校的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。

2、課改原則

① 解放思想，實(shí)事求是。課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需實(shí)事求是，勇于創(chuàng)新。對于遇到的問題應(yīng)積極應(yīng)對，積累經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

② 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想先行。新課程方案的實(shí)施與每位學(xué)生的發(fā)展密切相關(guān)。應(yīng)開展思想教育，使所有參與者認(rèn)識到改革的必要性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與理念更新。

③ 專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程實(shí)驗(yàn)需要強(qiáng)有力的教育科研支撐，學(xué)校應(yīng)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)教師進(jìn)行課程實(shí)驗(yàn)和研究，形成以校為本的研究機(jī)制。

④ 以校為本，知行結(jié)合。課程改革實(shí)驗(yàn)需理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，確保課程改革的順利實(shí)施，提升教師觀念和行為的統(tǒng)一性。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 5

這一學(xué)期的教學(xué)安排與以往大相徑庭，只有短短的18周。在去掉周末、節(jié)假日及其他非上課時(shí)間后，實(shí)際的上課時(shí)限不足三個(gè)月。在這三個(gè)月中，需完成必修3和必修4兩本教材的10個(gè)單元，而平行班8班則需要教授9個(gè)單元。為此，我特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

每個(gè)單元將安排為一周半的時(shí)間，包括課文的閱讀（12班每個(gè)單元教授兩篇課文）、語法、詞匯及相關(guān)知識點(diǎn)的練習(xí)，以及《英語周報(bào)》中的練習(xí)題。每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容安排為：課文預(yù)習(xí)（1課時(shí)）、閱讀課文（3課時(shí)）、語法和單詞練習(xí)（1.5課時(shí)）、復(fù)習(xí)課（1課時(shí)），以及《英語周報(bào)》的學(xué)習(xí)（1.5課時(shí)）。

具體實(shí)施措施如下：

一、加強(qiáng)單詞學(xué)習(xí)。每個(gè)單元的重點(diǎn)詞匯需要掌握40到50個(gè)，通過兩次聽寫進(jìn)行鞏固，確保在單元結(jié)束前所有新單詞都能聽寫完成。鑒于12班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不足，主要精力集中在理科上，這一學(xué)期我計(jì)劃采取嚴(yán)格的措施，隨時(shí)抽查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。除了每周進(jìn)行一到兩次聽寫外，還將在課堂上進(jìn)行隨機(jī)抽查，未通過的學(xué)生需進(jìn)行單詞抄寫。對于基礎(chǔ)較弱的8班，則每周安排一次聽寫，未通過的學(xué)生同樣需要抄寫。

二、課文理解。除了周二、周四的早讀外，每周二、四晚7點(diǎn)安排專門的夜讀時(shí)間，8班負(fù)責(zé)課文的翻譯與朗讀，12班則閱讀每單元的第一和第二篇課文。每個(gè)單元結(jié)束后，12班將以考試形式進(jìn)行課文的完型填空及填空練習(xí)，未通過的學(xué)生需抄寫課文。8班在課堂上及時(shí)進(jìn)行講解。在課文的知識點(diǎn)講解過程中，將重點(diǎn)詞匯和詞組通過句子翻譯的方式進(jìn)行闡釋，課后要求學(xué)生進(jìn)行多次背誦，熟練掌握用法。

三、測試與作業(yè)安排：12班將繼續(xù)一周進(jìn)行一次測驗(yàn)，利用周一晚上的自習(xí)課進(jìn)行測試，第二天上課進(jìn)行講解，測試內(nèi)容以《英語周報(bào)》的題目為主。未完成的題目則作為作業(yè)，第二天進(jìn)行檢查后講解。8班將在周日晚自習(xí)或周一晚自習(xí)中進(jìn)行《英語周報(bào)》上的練習(xí)，選擇難度適中的題目，完成后進(jìn)行講解。12班的作業(yè)量將有所增加，每個(gè)單元的書本題目將安排兩到三次作業(yè)，上課前先進(jìn)行檢查，講解后再開始當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。每個(gè)單元還將布置一次翻譯任務(wù)，題目來自課本，檢查后進(jìn)行講解。

這個(gè)學(xué)期是非常關(guān)鍵的，因?yàn)閷W(xué)期末學(xué)生將進(jìn)行分科和重新分班，這一階段我將更加嚴(yán)格要求學(xué)生，鼓勵(lì)他們投入時(shí)間去閱讀課文、記憶單詞和完成習(xí)題，以打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，迎接高二的挑戰(zhàn)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 6

一、學(xué)生情況分析：

今年我校三年級分為兩個(gè)班級，每班大約30名學(xué)生。我負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的體育課程。從前任教師的反饋來看，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，沒有運(yùn)動技能障礙，紀(jì)律性良好，但情緒波動較大。在課堂上，他們喜歡玩耍，運(yùn)動能力有所發(fā)展，富有想象力和創(chuàng)造力，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)。但由于運(yùn)動系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，因此需要努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)規(guī)律，鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探討、理解、創(chuàng)新和發(fā)明。我們將學(xué)生的身心視作一個(gè)整體，通過合理的運(yùn)動實(shí)踐，讓他們在克服困難的同時(shí)體會到運(yùn)動的樂趣，提高運(yùn)動技能，培養(yǎng)健康、積極的生活態(tài)度，借助適合的運(yùn)動來了解自身的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，塑造堅(jiān)毅的意志力。

二、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課程標(biāo)準(zhǔn)，將“生活教育”的理念融入新課程。堅(jiān)持“健康第一，以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，培養(yǎng)他們終身參與體育活動的意識。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生的發(fā)展為核心，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，確保每位同學(xué)都能受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 以隊(duì)列、隊(duì)形、走跑和武術(shù)基本動作為主要練習(xí)內(nèi)容。

2. 掌握基本的體操(徒手操)、快速跑(站立起跑及途中跑)、耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲以及身體素質(zhì)練習(xí)(結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目)和直線運(yùn)球比賽等內(nèi)容。

3. 在課堂中加入輔助性練習(xí)，如定時(shí)跑和定距離跑以提高耐力，跳起和原地抱膝跳、跳臺階等練習(xí)以增強(qiáng)下肢力量，提高立定跳遠(yuǎn)成績。

4. 通過速度力量和耐力的重復(fù)練習(xí)，提高肌肉的協(xié)調(diào)性和力量。

5. 采用小負(fù)荷和不負(fù)荷的方式，通過協(xié)作性練習(xí)（結(jié)合游戲）和提高動作速度的練習(xí)來增強(qiáng)速度力量。

(一)教學(xué)重點(diǎn)：

1. 教學(xué)隊(duì)列和隊(duì)形的規(guī)范及課堂常規(guī)。

2. 掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)等身體素質(zhì)練習(xí)及直線運(yùn)球比賽等。

(二)教學(xué)難點(diǎn)：

1. 力量、耐力和協(xié)調(diào)性練習(xí)的掌握。

2. 正確姿勢和規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。

四、教材分析：

小學(xué)三年級的體育教材以實(shí)踐為主，依據(jù)學(xué)生的能力及學(xué)校的實(shí)際情況，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以幫助學(xué)生提高跑、跳、投的基本技術(shù)。挖掘生活中的實(shí)用技能和武術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

1. 從兒童需求出發(fā)，不受運(yùn)動技術(shù)系統(tǒng)的制約，以學(xué)生為中心，進(jìn)行以游戲和基本活動能力為主的鍛煉活動。

2. 教材內(nèi)容兒童化、生活化，更貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生積極參與，如模仿兔跳、蛙跳等，更多采用游戲教學(xué)。

3. 整本教材以發(fā)展學(xué)生的基本素養(yǎng)為宗旨，通過不斷練習(xí)提高他們的靈敏反應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。

4. 通過各種游戲讓學(xué)生感受到集體和個(gè)人的差別，并與同伴建立良好的合作關(guān)系和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施

1. 準(zhǔn)確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

2. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，營造寬松活躍的課堂氛圍，課前做好“場地準(zhǔn)備”，課后做好反思。

3. 采用多樣的教學(xué)組織形式，例如小組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、男女分組等）、分段教學(xué)等。

4. 在課間開展授課內(nèi)容的動作評比和比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性，在競爭氛圍中更好地掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

5. 積極培養(yǎng)體育骨干，注重提升學(xué)生的組織能力，突出他們的主體地位。

6. 將游戲融入整個(gè)課堂，與學(xué)生互動，通過娛樂學(xué)習(xí)知識，加強(qiáng)集體觀念的培養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 7

指導(dǎo)思想

依據(jù)教育部的[中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)]，深入研究[初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)]與[初中信息技術(shù)教材]，引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識，感受信息文化的魅力，提高信息意識，內(nèi)化信息倫理。目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和熱情，使他們具備信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，理解信息技術(shù)的發(fā)展以及其在日常生活和科學(xué)技術(shù)中的重要作用；培養(yǎng)學(xué)生獲取、傳遞、處理信息及使用信息技術(shù)的能力，提升信息素養(yǎng)，將信息技術(shù)作為終身學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的工具，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作與生活奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生分析

雖然部分學(xué)生擁有電腦，但總體上學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)間仍較少，操作能力存在差異，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能不均衡。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度，樂于探究，主動尋求知識。

班級中一些學(xué)生因缺少實(shí)際操作機(jī)會，會出現(xiàn)基本操作不熟悉的情況。針對不同年級的特點(diǎn)，必須采用差異化的教學(xué)策略，特別是在優(yōu)生與弱生的培養(yǎng)上，需多加思考，充分挖掘?qū)W生潛力。在日常教學(xué)中，著重強(qiáng)化實(shí)用性和新穎性，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

學(xué)生對計(jì)算機(jī)的操作熟練度亟待提升，需進(jìn)行更有效的引導(dǎo)。

學(xué)期目標(biāo)

1. 幫助學(xué)生建立對計(jì)算機(jī)的初步認(rèn)知，了解信息技術(shù)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)和使用計(jì)算機(jī)的興趣。

2. 使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本理論知識和操作技能，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于生活，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

3. 熟悉信息處理的基本流程，能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，比如無線網(wǎng)絡(luò)、智能手機(jī)和智能電視的使用等，了解電子支付和網(wǎng)上購物等概念，并初步學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作，從中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞水平。

創(chuàng)新措施

嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)實(shí)施，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)，確認(rèn)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保教學(xué)具有計(jì)劃性，每節(jié)課都有詳盡的教學(xué)安排，力求每堂課都精彩有效。通過加強(qiáng)學(xué)生的操作練習(xí)，改革課堂教學(xué)方式，確立學(xué)生的主體地位，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生積極參與、自主探究與合作交流。合理安排課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動，提供必要的輔導(dǎo)，做好學(xué)生差異化教學(xué)。

重視理論學(xué)習(xí)，發(fā)展多元思維，用創(chuàng)新思想指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。課堂教學(xué)中明確目標(biāo)，通過生動有趣的方式進(jìn)行輔助教學(xué)。及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，撰寫教學(xué)論文和心得體會。

面對信息技術(shù)飛速發(fā)展的局面，學(xué)生所學(xué)的知識和技能可能在不久后就會顯得過時(shí)?！笆谌艘贼~不如授人以漁?！痹谛抡n標(biāo)指導(dǎo)下的信息技術(shù)課程應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的問題分析與解決能力，尤其是在應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理實(shí)際問題及自主獲取新知識和技能的能力。唯有讓學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)，具備選擇和處理信息的能力，才能真正獲得終身受益，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的真正價(jià)值。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想：

以開展素養(yǎng)教育為核心，推動課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，強(qiáng)化校本教研意識，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，旨在全面提升教師素養(yǎng)，為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

1. 學(xué)科教學(xué)要求背景分析：

地理學(xué)是對地理環(huán)境、地球表層及其自然、人文要素及相互關(guān)系的深入研究。地理學(xué)科具備綜合性、地域性、開放性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。中學(xué)地理課程旨在幫助學(xué)生建立扎實(shí)的地理基礎(chǔ)知識和能力，使其熟悉地理環(huán)境，掌握地理思維，樹立全球視角和愛國情懷。

2. 學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在初中階段，學(xué)生的認(rèn)知水平逐步由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，具備了一定的抽象及初步系統(tǒng)思維能力，同時(shí)開始接觸思想品德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識。他們的實(shí)踐活動開始涉及社會生活的復(fù)雜現(xiàn)象。因而可以結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識，引導(dǎo)學(xué)生從社會實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)他們提出、分析和解決問題的能力。這一階段的實(shí)踐是在小學(xué)基礎(chǔ)上的有序遞進(jìn)。

三、計(jì)劃目標(biāo)及力爭實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

七年級世界地理的教學(xué)目標(biāo)包括：

1. 使學(xué)生了解世界海陸分布、氣候和海洋的基本知識，以及世界人口、民族和國家概況。

2. 幫助學(xué)生掌握主要大洲和國家的自然和人文地理特征，了解人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖理解世界地理事物分布的能力，初步分析區(qū)域地理特征及其內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力，學(xué)習(xí)繪制簡單的世界地理略圖，并能閱讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表。

4. 使學(xué)生意識到人類共同生活在地球上，需保護(hù)環(huán)境；初步了解世界各國在自然資源開發(fā)利用中存在的經(jīng)驗(yàn)與問題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展及全球視野。

八年級中國地理的教學(xué)目標(biāo)是：

通過中國地理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識，初步形成科學(xué)的地理觀，了解國情，熱愛祖國和中國特色社會主義，為進(jìn)入更高一級學(xué)習(xí)和參與社會主義建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

四、具體措施：

1. 積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)素養(yǎng)教育的需要。

2. 在教學(xué)中實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程，激發(fā)求知欲，讓課堂真正屬于學(xué)生。改變以往死記硬背被動學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出、分析和解決問題，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。高效課堂應(yīng)是學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的場所，課堂上要避免無效的講授，追求互動交流，鼓勵(lì)思考與創(chuàng)新。

3. 針對地理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研讀教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代特征，并貼近學(xué)生的生活和社會實(shí)際，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

4. 落實(shí)作業(yè)和單元考試制度。作業(yè)布置應(yīng)適量且內(nèi)容精練，關(guān)注熱點(diǎn)問題，批改要及時(shí)、徹底，對目標(biāo)學(xué)生和薄弱科目特別關(guān)注。

5. 全面客觀評估學(xué)生，改變“唯分?jǐn)?shù)”的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視分層教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)健康快樂的成長。

6. 關(guān)注學(xué)生，增進(jìn)與學(xué)生的溝通與互動，營造和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。

7. 充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，借助網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效率，彌補(bǔ)當(dāng)前教學(xué)中的不足，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并建立適合學(xué)校實(shí)際的題庫。

8. 強(qiáng)化規(guī)范落實(shí)，明確學(xué)習(xí)和答題的規(guī)范要求，通過展示優(yōu)秀作業(yè)和試卷，激勵(lì)學(xué)生重視規(guī)范，確保各項(xiàng)要求的落實(shí)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教學(xué)工作旨在基于九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生提升必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個(gè)人成長與社會發(fā)展的雙重需求。具體的教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)持之以恒的探索精神與科學(xué)態(tài)度。

2. 擴(kuò)展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，使他們逐漸認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)性、應(yīng)用性及文化價(jià)值，形成批判性思維的習(xí)慣，并崇尚數(shù)學(xué)理性的精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)魅力，從而增強(qiáng)辯證唯物主義與歷史唯物主義的世界觀。

3. 使學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，理解核心數(shù)學(xué)概念及其內(nèi)涵，了解這些概念與結(jié)論的產(chǎn)生背景及其應(yīng)用，深入體會數(shù)學(xué)思想與方法，以及這些知識在后續(xù)學(xué)習(xí)中的重要性。通過多樣化的自主學(xué)習(xí)和探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造過程。

4. 提升學(xué)生的空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運(yùn)算求解能力以及數(shù)據(jù)處理能力。

5. 增強(qiáng)學(xué)生提出、分析和解決問題（包括簡單實(shí)際問題）的能力，以及數(shù)學(xué)表達(dá)與交流能力，培養(yǎng)獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。

6. 發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識，促使學(xué)生思考現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行判斷。

二、學(xué)情分析：

在兩個(gè)班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況整體良好，但存在自覺性不足、自我控制能力較弱的問題，因此教學(xué)過程中需不斷提醒學(xué)生，以培養(yǎng)他們的自我意識。班級中最顯著的問題是計(jì)算能力較差，學(xué)生缺乏對題目計(jì)算的興趣，普遍認(rèn)為計(jì)算繁瑣，僅關(guān)注思路。未來的教學(xué)重心是在提升學(xué)生計(jì)算能力的進(jìn)一步發(fā)展其思維能力。另外，由于初中課程改革，高中教材與初中教材的銜接不夠緊密，因此在新授課程中適時(shí)補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，可能導(dǎo)致時(shí)間上的緊張?？紤]到學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱，教學(xué)時(shí)應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識的扎實(shí)，力爭每堂課掌握一個(gè)知識點(diǎn)。

三、教材分析：

我們使用的教材為人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》。該教材在繼承我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性、典型性與可接受性等特點(diǎn)，具體包括：

1. “親和力”：以生動有趣的方式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣與美感，引導(dǎo)學(xué)習(xí)熱情。

2. “問題性”：通過恰當(dāng)?shù)膯l(fā)性問題引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)問題意識與創(chuàng)新思維。

3. “科學(xué)性”與“思想性”：強(qiáng)調(diào)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容間的聯(lián)系與啟發(fā)，運(yùn)用類比、推廣、特殊化及化歸等思想方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)理性精神。

4. “時(shí)代性”與“應(yīng)用性”：通過具有時(shí)代感與現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，提升應(yīng)用意識。

四、教法分析：

1. 選擇與教學(xué)內(nèi)容關(guān)系緊密、典型豐富的素材，以生動的語言創(chuàng)造能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)概念和方法的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親近感，激發(fā)他們深入探索的沖動，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2. 通過“觀察”、“思考”、“探究”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考與探索，實(shí)質(zhì)性地改進(jìn)學(xué)習(xí)方式。

3. 教學(xué)中重視類比、推廣、特殊化及化歸等數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維習(xí)慣。

五、教學(xué)目標(biāo)：

(一)情意目標(biāo)

(1)通過分析問題的方法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)結(jié)合生活實(shí)例，通過數(shù)學(xué)建模使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列、等比數(shù)列的性質(zhì)過程中，體驗(yàn)獲取數(shù)學(xué)規(guī)律的挑戰(zhàn)與樂趣，在小組合作學(xué)習(xí)中提升交流與評價(jià)能力，增強(qiáng)合作意識。

(4)基于情意目標(biāo)調(diào)整教學(xué)流程，鞏固學(xué)習(xí)信念與信心。

(5)賦予學(xué)生探索與合作的機(jī)會，促進(jìn)其思維能力與情感的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信和科學(xué)精神。

(6)讓學(xué)生體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新發(fā)現(xiàn)”的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

(二)能力要求

1. 培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。

(1)通過定義、命題的結(jié)構(gòu)教學(xué)，揭示其本質(zhì)特征及相互關(guān)系，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)及相關(guān)背景的記憶。

(2)通過構(gòu)建立體集合、函數(shù)、數(shù)列的概念、公式與圖形間的關(guān)聯(lián)，提升記憶能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力。

(1)通過概率訓(xùn)練，提升學(xué)生的運(yùn)算能力。

(2)加強(qiáng)概念、公式與法則的明確性與靈活性教學(xué)，提升運(yùn)算能力。

(3)通過函數(shù)與數(shù)列的教學(xué)，強(qiáng)化運(yùn)算過程的明確性、合理性與簡潔性。

(4)通過一題多解、一題多變的方式，培養(yǎng)正確、迅速與靈活的運(yùn)算能力，促進(jìn)知識之間的滲透與遷移。

(5)結(jié)合數(shù)形，開拓運(yùn)算思維，提高運(yùn)算能力。

六、教學(xué)措施：

1. 通過數(shù)學(xué)活動、故事、吸引人的課堂、合理的要求及師生交談等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2. 從實(shí)例出發(fā)，將感性知識逐步提升為理性知識；運(yùn)用對比法，反復(fù)比較相似概念；結(jié)合直觀圖形，解釋抽象知識；從已有知識啟發(fā)學(xué)生思考。

3. 加強(qiáng)學(xué)生邏輯思維能力及解決實(shí)際問題的能力，并培養(yǎng)自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣。

4. 緊抓公式推導(dǎo)與內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)復(fù)習(xí)與檢查工作，圍繞典型例題的分析，明確解題關(guān)鍵與基本方法，提高問題分析能力。

5. 始終貫穿教學(xué)四個(gè)環(huán)節(jié)，根據(jù)不同教材內(nèi)容選擇適合的方法進(jìn)行教學(xué)。

6. 重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 10

在新的學(xué)期開始時(shí)，我們的教學(xué)工作計(jì)劃已經(jīng)全面展開。為了確保整個(gè)教學(xué)過程高效、有序，制定合理的計(jì)劃顯得尤為重要。經(jīng)過對教學(xué)目標(biāo)和教材進(jìn)行分析，以下是我的學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

教材特點(diǎn)：

1、 側(cè)重于興趣激發(fā)。

2、 易于教師理解和運(yùn)用。

3、 強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用。

4、 注重靈活性和拓展性。

5、 融入文化意識的培養(yǎng)。

6、 實(shí)施有效的評估機(jī)制。

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度，并且養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助他們形成一定的語感，為后續(xù)的語音、語調(diào)和書寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，掌握基本的英語交流用語。

基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教材及學(xué)校的實(shí)際情況，制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、 備課工作要充分。

認(rèn)真研究教材，參考教案，與同事共同討論，掌握知識的重難點(diǎn)。

二、 高質(zhì)量地上好每一節(jié)課。

1、 上課鈴聲響起要準(zhǔn)時(shí)到位，下課后不隨意拖堂。

2、 課堂中采用小組競賽的方式激發(fā)學(xué)生的積極性，給予語言鼓勵(lì)和小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)一步完善比賽形式，確保公正合理，并探索建立長效的比賽機(jī)制。

3、 努力做到課堂用語簡潔明了，充分利用課堂時(shí)間。教學(xué)內(nèi)容清晰明了，教學(xué)過程循序漸進(jìn)，教學(xué)方法靈活多樣。例如，詞匯學(xué)習(xí)可以通過圖片、文字、口頭拼讀和書寫等方式進(jìn)行。

4、 課堂上關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，不留死角。在嚴(yán)格要求的關(guān)注學(xué)生的情感需求，尊重他們的自尊心，努力培養(yǎng)他們的文化知識和心理素質(zhì)。

三、 課后輔導(dǎo)要到位。

1、 安排合理的課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，既要鞏固知識，又要控制作業(yè)量，定期檢查和監(jiān)督學(xué)生的作業(yè)完成情況，形成良好的規(guī)律。

2、 安排適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、 對練習(xí)冊的內(nèi)容，教師應(yīng)全面了解，并根據(jù)知識體系進(jìn)行講解，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免不必要的重復(fù)。

4、 及時(shí)跟蹤檢測試卷，完成批改和反饋，使學(xué)生能夠迅速掌握所學(xué)知識，確保不出現(xiàn)拖延。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 11

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃以教育局的管理與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，秉持陽光教育理念，務(wù)實(shí)創(chuàng)新地提升教學(xué)尋求卓越。通過構(gòu)建高效的校本研究制度，全面提高教師教學(xué)能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為整體教學(xué)質(zhì)量的提升和學(xué)校形象的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

二、重點(diǎn)工作

1、全力推進(jìn)集體備課工作。

2、積極組織校本研訓(xùn)活動。

3、鼓勵(lì)骨干教師參與國家、省、市級教學(xué)研究活動。

4、豐富學(xué)生課外活動，舉辦各類競賽，如閱讀節(jié)、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、書法比賽、英語聽寫、語文默寫等。

三、工作措施

1、優(yōu)化教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)層層負(fù)責(zé)、逐級把關(guān)的教學(xué)管理制度，校長及管理層要深入課堂，明確職責(zé)，確保日常教學(xué)管理的順利進(jìn)行。

嚴(yán)格管理學(xué)生學(xué)籍，規(guī)范操作流程，守住學(xué)生調(diào)整與留級的關(guān)口。

認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，保證各學(xué)科課程的全面開設(shè)，嚴(yán)謹(jǐn)按課表上課，確保教學(xué)進(jìn)度規(guī)范，做到提前準(zhǔn)備、按時(shí)上課。

執(zhí)行《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及《教學(xué)管理制度》，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為。

完善教師考核機(jī)制，按月對教師進(jìn)行績效考評。

2、扎實(shí)開展教學(xué)常規(guī)，推行高效的集體備課。

圍繞陽光教育文化，營造活躍的課堂氣氛，建立多元的課堂評價(jià)體系，開展有效的課堂教學(xué)研究。

確保每周一次的集體備課和專題研討的落實(shí)，做到計(jì)劃明確、記錄真實(shí)、活動有效且富有創(chuàng)新。

通過“一課多教”等方式，切實(shí)推動集體備課活動的開展。

3、積極推進(jìn)校本研訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平。

圍繞“學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”進(jìn)行專題研究。

教務(wù)處、教科室、電教室及政教處齊心協(xié)作，積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”、“語文教學(xué)研究”、“綜合實(shí)踐課程教學(xué)研究”等項(xiàng)目。

推進(jìn)名師工程，落實(shí)教師的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，致力培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師。

結(jié)合校本培訓(xùn)，做好骨干教師的成長輔導(dǎo)，提供實(shí)踐機(jī)會，助力其快速成長。

強(qiáng)化教師網(wǎng)絡(luò)研修，鼓勵(lì)參與各種在線研修活動。

組織教師參加各類競賽，不斷推動發(fā)展與成果的實(shí)現(xiàn)。

4、豐富校園活動，營造書香校園氛圍。

組織教師開展讀書分享活動，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

借助學(xué)生的“讀書節(jié)”機(jī)會，舉辦作文比賽與思維訓(xùn)練等活動，以提升學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)能力。

鼓勵(lì)學(xué)生參加英語技能大賽、書法比賽與聽寫活動，全面提升他們的綜合素質(zhì)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 12

本學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化了教務(wù)處和教研處的功能，形成了緊密合作的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)。兩部門將通力合作，共同管理，努力提升學(xué)校的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

樹立“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展核心”的理念，繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)和特色為導(dǎo)向，深入推進(jìn)高中課程改革，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升；注重全面、細(xì)致的教學(xué)管理，助力年級及科組形成合力，努力創(chuàng)造良好局面，以實(shí)現(xiàn)高一高二年級的總體目標(biāo)，在四大校中力爭“保二爭一”；高三年級則爭取在20xx年高考中，重點(diǎn)本科入圍人數(shù)超額完成教育局的指標(biāo)，本科入圍率超過95%，并力爭涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀學(xué)生，考取名牌大學(xué)。

一、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤與落實(shí)，確保課堂教學(xué)質(zhì)量

1、深化教學(xué)常規(guī)檢查。持續(xù)開展教學(xué)常規(guī)檢查，關(guān)注青年教師的備課及聽課情況，對全體教師的作業(yè)情況和學(xué)生的教學(xué)滿意度進(jìn)行匿名調(diào)查，及時(shí)將結(jié)果反饋至學(xué)校、年級、科組和個(gè)人，促進(jìn)教師自我認(rèn)知并進(jìn)行整改。

2、建立良好的聽課制度。教務(wù)處與教研處共同制定聽課制度，管理團(tuán)隊(duì)將經(jīng)常深入一線，了解教師的教學(xué)狀況，加大推門聽課的力度，每位成員每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，確保每周有計(jì)劃地落實(shí)。

3、強(qiáng)化集體備課制度。教務(wù)處將設(shè)立集體備課的檢查機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，管理團(tuán)隊(duì)成員也將不定期參與其他學(xué)科的集體備課，確保備課制度的落實(shí)。

4、完善教學(xué)視導(dǎo)制度。教務(wù)處與教研處一起制定教學(xué)視導(dǎo)制度，針對教學(xué)中存在問題的教師或備課組進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提升課堂效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。

二、探索高效課堂，推動有效作業(yè)

1、組織教學(xué)開放日活動。為了進(jìn)一步深化課程改革和教師專業(yè)成長，提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃在第11周舉行主題式教學(xué)開放活動。各學(xué)科組需集體研究并提出推薦課的教師和課程，確保推薦內(nèi)容圍繞主題，創(chuàng)新教學(xué)理念，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，形成高效的教學(xué)模式。

2、開展“同課異構(gòu)”活動。各學(xué)科需圍繞“高效課堂”主題開展教研，組織教師參與“同課異構(gòu)”活動，參加示范課、專題研討課和新教師匯報(bào)課的觀摩與交流，確保每學(xué)期公開課數(shù)量不少于科組人數(shù)的1/3。

3、推進(jìn)有效作業(yè)設(shè)計(jì)。各學(xué)科要發(fā)揮作業(yè)的功能，改變隨意布置作業(yè)的現(xiàn)象，確保每份作業(yè)成為“有靈魂”的有效作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循目標(biāo)明確、知識系統(tǒng)、能力培養(yǎng)等原則，鼓勵(lì)探索性和開放式作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

三、緊跟教考動態(tài)，深入高考研究

1、強(qiáng)化整體教學(xué)規(guī)劃。科組長需樹立“三年一盤棋”的思想，將高考必考知識點(diǎn)和能力進(jìn)行匯總，并在開學(xué)前落實(shí)到各備課組，定期交流以把握教學(xué)動態(tài)并制定解決方案。

2、協(xié)同推進(jìn)高考目標(biāo)。高三各學(xué)科教師需密切合作，做好重點(diǎn)生的輔導(dǎo)，積極組織骨干教師對高三教學(xué)進(jìn)行深入調(diào)研與指導(dǎo)，爭取在高考中取得優(yōu)異成績。

四、開展校本活動，促進(jìn)教師成長

積極開展校本活動，引導(dǎo)青年教師制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，朝著“三年立足講臺，五年取得佳績，十年形成教學(xué)風(fēng)格，十五年具備教學(xué)體系，二十年樹立教育思想”的目標(biāo)努力。

1、舉行青年教師基本功大賽。為評估青年教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，計(jì)劃在本學(xué)期第16周舉辦第四屆青年教師基本功大賽，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

2、優(yōu)化校本資源。學(xué)校更新了服務(wù)器，為教學(xué)提供更廣闊的平臺，各科組需積極利用校園網(wǎng)的“一中云盤”，整合學(xué)科教學(xué)資源，提高課堂效率。

3、提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。在教育信息化的背景下，學(xué)校將通過微課、優(yōu)課等方式，搭建教師交流與展示的平臺，豐富課程資源，推進(jìn)課堂教學(xué)方式改革，增強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

五、拓展課堂內(nèi)容，加強(qiáng)素質(zhì)教育

1、推動學(xué)科競賽輔導(dǎo)。實(shí)行“教務(wù)處→科組長、級長→輔導(dǎo)老師、班主任”的三級管理，確保輔導(dǎo)課定時(shí)、定點(diǎn)、定主題和定主講人，教務(wù)處將加強(qiáng)對競賽成果的檢查與表彰。

2、重視課外閱讀指導(dǎo)。語文科組需關(guān)注高考改革動態(tài)，加強(qiáng)教研，繼續(xù)開展課外讀書活動，全面提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng)。

3、關(guān)注書寫習(xí)慣。語文和英語科組需在各年級加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)和訓(xùn)練，提升文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績。

4、融入環(huán)境教育。根據(jù)創(chuàng)建國家生態(tài)市的方案，落實(shí)環(huán)境教育課程，確保相關(guān)學(xué)科有效融入環(huán)境保護(hù)內(nèi)容。

5、加強(qiáng)科普教育。邀請科學(xué)家和專家進(jìn)行報(bào)告，豐富學(xué)生的科學(xué)知識和視野。

6、豐富校園文化建設(shè)。利用知識長廊和學(xué)科園地，提升學(xué)科文化宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文情懷。

7、營造良好考風(fēng)。以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目硷L(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化考試組織和監(jiān)控，及時(shí)反饋結(jié)果以促進(jìn)改進(jìn)。

六、加強(qiáng)校際學(xué)術(shù)交流。

繼續(xù)與市內(nèi)其他學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行深入交流，分享經(jīng)驗(yàn)，爭取在20xx年高考中共同取得優(yōu)異成績，為東莞教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

七、推動語言文字規(guī)范化建設(shè)。

繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，增強(qiáng)師生的語言規(guī)范意識，提高語言應(yīng)用水平，助力學(xué)校精神文明建設(shè)。

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校管理的重要組成部分，如何使其內(nèi)化為一種規(guī)范的行為，提升為一種教學(xué)風(fēng)范，深化為立校的基石，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師需要共同面對的挑戰(zhàn)。我們需以認(rèn)真的態(tài)度、執(zhí)著的精神，扎實(shí)做好常規(guī)管理，努力推進(jìn)教學(xué)工作的新局面。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 13

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其思想與理念，努力將新理念融入教學(xué)實(shí)踐中，旨在促進(jìn)學(xué)生的全面素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將其融入教學(xué)全過程，提升課堂教學(xué)水平，確保學(xué)生獲得全面的成長與發(fā)展。

2、根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，明確教研方向，注重總結(jié)教學(xué)反思，提高教育教學(xué)質(zhì)量，確保教研與實(shí)踐的有效結(jié)合。

三、具體措施

1、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與思想變化。

(1) 定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，引導(dǎo)他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2) 利用教材中蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)。

(3) 借助同學(xué)、朋友和家長的積極影響，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情感。

2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)與持續(xù)學(xué)習(xí)興趣。

(1) 通過設(shè)立適當(dāng)?shù)谋荣悪C(jī)制，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(2) 結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

(3) 有效運(yùn)用新型多媒體教學(xué)工具，增強(qiáng)教學(xué)的互動性與趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、重視學(xué)生語言的積累。

4、本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生審題能力，提升解決應(yīng)用題的能力。

5、提高計(jì)算題的正確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對待每一道題目的良好習(xí)慣。

6、根據(jù)學(xué)校安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動，以提升學(xué)生的綜合能力。

(1) 舉辦朗讀比賽，強(qiáng)化學(xué)生的口語表達(dá)能力。

(2) 開展書法作品展，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，提高寫字水平。

(3) 安排實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

7、加強(qiáng)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和相關(guān)新理論的學(xué)習(xí)，更新教育理念，創(chuàng)建符合學(xué)生發(fā)展需求的新課堂教學(xué)體系。

8、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)其特點(diǎn)與實(shí)際水平，開展個(gè)性化教育，盡量做到因材施教，照顧到每位學(xué)生的成長。

9、調(diào)整教材觀念，在深入理解、分析教材的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教材，避免過于拘泥于教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識與生活和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)新精神，最終使他們成為自主學(xué)習(xí)的主體。

10、積極參與在線學(xué)習(xí)，按時(shí)提交作業(yè)，增強(qiáng)自身的教育科研意識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的變化，記錄教學(xué)中的體會與心得，最終整理成文，提升自身的教學(xué)水平。

一、班級情況：

本班學(xué)生成績較為均衡，基本上沒有不及格的情況。多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)上具有強(qiáng)烈的好勝心，勇于克服困難，思維活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，方法有效;但也有一些同學(xué)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，面對困難時(shí)缺乏耐心，學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，習(xí)慣不太理想，導(dǎo)致基礎(chǔ)相對薄弱。

二、學(xué)困生情況：

該群體學(xué)生的普遍特點(diǎn)是作業(yè)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，未能及時(shí)做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課時(shí)集中注意力不足，學(xué)習(xí)時(shí)常常不能認(rèn)真對待。通過與班主任及其他任課教師的溝通，了解到他們普遍存在學(xué)習(xí)習(xí)慣差、接受能力弱的問題，從而影響了學(xué)習(xí)成績。

三、幫教措施：

1. 加強(qiáng)思想教育

許多學(xué)困生往往存在自卑心理，因此需幫助他們克服心理障礙，樹立自信心。建議定期與幫扶對象交談，平均每周一次，每月考試后再針對性輔導(dǎo)，幫助他們建立“我能學(xué)好”的信念。

2. 加強(qiáng)關(guān)注程度

在日常教學(xué)中，增加對這部分學(xué)生的關(guān)注，做到勤于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)可進(jìn)步與糾正錯(cuò)誤，從而給予他們正向引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇于進(jìn)步。

3. 注重反饋

課堂練習(xí)必須認(rèn)真完成，若遇到困難，積極請教小組內(nèi)的同學(xué)，而不是選擇放棄。如果對某些難題一時(shí)無法解決，可以暫時(shí)放過；但課后的作業(yè)必須獨(dú)立完成，并嚴(yán)格遵守時(shí)間觀念。

4. 鼓勵(lì)同學(xué)互幫

通過鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)困生，以提升他們的學(xué)習(xí)效率。

5. 建立學(xué)習(xí)檔案，實(shí)施分層教育，設(shè)立不同的幫助小組，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，對每位學(xué)生設(shè)置不同的達(dá)成目標(biāo)，逐層推進(jìn)。

6. 學(xué)困生考評獎(jiǎng)懲措施

根據(jù)每學(xué)期的期末成績，將學(xué)困生進(jìn)行排名，并與上學(xué)期的成績進(jìn)行比較，給予進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，未進(jìn)步者則不予評價(jià)。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 14

　一、教學(xué)進(jìn)度

1、開學(xué)至3月28日，完成新課程的授課，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)八至十的操作，同時(shí)進(jìn)行部分選修實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。借助市編教材對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練與評估。

2、3月28日至5月20日，開展專題復(fù)習(xí)與強(qiáng)化訓(xùn)練：⑴掌握化學(xué)基本知識（運(yùn)動方式、儀器特性、藥品使用、基礎(chǔ)操作）；⑵空氣的成分及其污染治理；⑶氧氣的制備、特性及應(yīng)用，燃燒與緩慢氧化；⑷分子與原子概念；⑸元素及其符號的使用；⑹相對原子質(zhì)量與相對分子質(zhì)量；⑺水及其污染防治措施；⑻氫氣的生成、特性及應(yīng)用；⑼核外電子排布及化合價(jià)的基礎(chǔ)知識；⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；⑾根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算；⑿碳的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；⒀常見有機(jī)化合物的了解；⒁鐵及其化合物的性質(zhì)；⒂生鐵、鋼鐵及其他常見金屬的區(qū)分；⒃溶液及其組成表示方法（飽和度、溶解度、組成表示法）；⒄混合物的分離與提純方法；⒅化合物的電離及溶液的導(dǎo)電性；⒆常見酸、堿及其性質(zhì)；⒇常見鹽類及其特性、化學(xué)肥料的使用；〔21〕初中化學(xué)與社會生活的關(guān)系。利用市編教材進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練與檢測，以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對復(fù)習(xí)進(jìn)行調(diào)整。

3、5月21日至6月中旬，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練以及模擬考試準(zhǔn)備。

　二、教學(xué)要求

1、各班應(yīng)依據(jù)以上教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本校的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，以確?；瘜W(xué)教學(xué)的有序推進(jìn)。

2、特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，確保面向全體學(xué)生，為每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓他們有更多主動參與研究的機(jī)會，掌握科學(xué)的方法，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)要注重教學(xué)方法與藝術(shù)的結(jié)合。做到教學(xué)過程規(guī)范、環(huán)節(jié)緊湊、知識點(diǎn)落實(shí)、教學(xué)效率提升。

4、激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。喚起學(xué)生對于創(chuàng)新的重視與能力的提升，使化學(xué)教學(xué)富有新活力；創(chuàng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品質(zhì)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新靈感。

5、充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)以生動、直觀與趣味性著稱，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐興趣，提高其實(shí)踐技能。

6、將多媒體技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)中。多媒體不僅能強(qiáng)化課前的研究，還能優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)情境、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果；多媒體也可以輔助學(xué)生的總結(jié)與反饋。

7、教學(xué)中應(yīng)融入人文精神，通過教育培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定意志、熱愛科學(xué)的品格；倡導(dǎo)高尚道德與獻(xiàn)身科學(xué)的精神；鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新，增強(qiáng)他們對地球與人類的關(guān)注，提高環(huán)境道德素養(yǎng)，樹立社會責(zé)任感。

8、認(rèn)真研讀市“中考說明”。分析知識點(diǎn)的結(jié)構(gòu)與重點(diǎn)，研究樣卷的內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)不超出大綱、不擴(kuò)展范圍、且維持適當(dāng)?shù)碾y度。

9、提升自身素質(zhì)。深化教研與教學(xué)改革，提高教研水平，做到表達(dá)準(zhǔn)確、板書簡潔、操作規(guī)范、教學(xué)方法創(chuàng)新，使備課、授課、說課、及寫作等能力不斷提升，適應(yīng)教育發(fā)展的需求。

　三、有關(guān)活動

1、組織部分教師參加全市化學(xué)教研活動。

2、開展評選活動：（1）優(yōu)秀論文評選。①初中化學(xué)教學(xué)中的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)；②對“××××”實(shí)驗(yàn)的評價(jià)與優(yōu)化思路。（2）研究性學(xué)習(xí)的教案與學(xué)習(xí)活動評選。

3、參加全國初中化學(xué)競賽（初賽于4月5日，復(fù)賽于4月20日）。

4、舉行復(fù)習(xí)備考的研討會。

學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 15

一、指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，深入貫徹學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)，加強(qiáng)對教學(xué)工作的精細(xì)化管理，確保教學(xué)活動順利進(jìn)行。

二、工作重點(diǎn)

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量

強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的重要性，組織教師進(jìn)行教學(xué)研討，分享有效教學(xué)策略，利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)，提升課堂教學(xué)的趣味性和有效性，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、加強(qiáng)學(xué)科知識的系統(tǒng)性教學(xué)

圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保知識傳授的系統(tǒng)性和連貫性。推動學(xué)科間的融合，開展跨學(xué)科項(xiàng)目，增強(qiáng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

3、實(shí)施個(gè)性化輔導(dǎo)

針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，開展學(xué)習(xí)小組活動，鼓勵(lì)同學(xué)之間的合作與討論，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，提升他們的學(xué)習(xí)效果。

4、注重實(shí)踐教學(xué)活動

結(jié)合課程內(nèi)容，開展豐富的實(shí)踐活動，如實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會調(diào)查等，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和拓展所學(xué)知識。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

通過班級活動、主題班會等形式，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的自律意識和學(xué)習(xí)積極性，確保良好的課堂秩序和學(xué)習(xí)狀態(tài)。

6、做好學(xué)生心理健康教育

關(guān)注學(xué)生的心理健康，開展心理健康講座和咨詢活動，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，提高他們的心理素質(zhì)，更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

7、開展豐富的課外活動

通過各類社團(tuán)活動、文體活動等，拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛好，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、積極推進(jìn)家庭與學(xué)校的溝通

定期召開家長會，向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見與建議，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。

三、具體安排

二月份

中心：教學(xué)準(zhǔn)備

1、制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

2、開展教師培訓(xùn)，提高教學(xué)能力。

3、制定學(xué)期教學(xué)評價(jià)方案。

4、完成各年級的教學(xué)進(jìn)度安排。

五月份

中心：教學(xué)活動

1、開展“學(xué)習(xí)方法交流周”活動。

2、舉行學(xué)科知識競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3、組織課外實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生視野。

6、總結(jié)階段性教學(xué)工作，調(diào)整后續(xù)計(jì)劃。

六月份

中心：學(xué)期總結(jié)

1、召開教師會議，回顧總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。

2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評價(jià)。

3、收集家長和學(xué)生的反饋，優(yōu)化教學(xué)策略。

七—八月份

中心：暑期學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備

1、安排暑期學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供學(xué)習(xí)資源指導(dǎo)。

2、組織暑期教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

3、籌備下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。

四、常規(guī)工作

1、定期召開教學(xué)活動例會，通報(bào)工作進(jìn)展。

2、每兩月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量評估和反饋。

3、各學(xué)科每學(xué)期至少召開4次教學(xué)研討會。

4、執(zhí)行教學(xué)檢查制度，確保教學(xué)質(zhì)量。

5、定期公布教師考勤及教學(xué)工作情況。

xxx中學(xué)教學(xué)處

20xx年2月19日