一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃旨在通過發(fā)聲訓(xùn)練、視唱、樂理與練耳等方面，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛和基本音樂素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括保持正確的歌唱姿勢(shì)、掌握音的高低和強(qiáng)弱、以及進(jìn)行音樂欣賞，感受音樂的美妙。教師將采用多樣化的教學(xué)措施，因材施教，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)關(guān)注提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，鼓勵(lì)他們參與到音樂表演和創(chuàng)作中。教材內(nèi)容豐富，圍繞主題單元設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與創(chuàng)造，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合發(fā)展。課堂上重視學(xué)生的參與感，引導(dǎo)他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 1篇

教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛；保持正確的歌唱姿勢(shì)；發(fā)聲要自然，采用適中的音量進(jìn)行練習(xí)；根據(jù)教師的手勢(shì)，保持整齊的合唱；運(yùn)用正確的口型，準(zhǔn)確發(fā)出u、o韻母。

二、視唱、樂理與練耳部分：

1、樂理知識(shí)：認(rèn)識(shí)音的高低變化；了解音的時(shí)值長(zhǎng)短；掌握音的強(qiáng)弱對(duì)比。

2、視唱部分：能通過模唱法演唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程，節(jié)奏如dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等）。

3、練耳部分：能辨別音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音高；分析音組中大、小三度及純四、純五度的旋律音程）。能辨別音的長(zhǎng)短，比較不同時(shí)值音的長(zhǎng)度及強(qiáng)弱差異。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的習(xí)慣。在欣賞過程中感受音樂的美妙，享受愉悅的體驗(yàn)。逐步理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等在音樂中的表達(dá)方式，能識(shí)別輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、幽默等情感。感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見音樂體裁的特點(diǎn)。

教學(xué)分析：

一年級(jí)的音樂教學(xué)是學(xué)生第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，因此在本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)注意以下方面的實(shí)施。

愉悅性：在教學(xué)過程中，無(wú)論是歌曲的演唱還是樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要讓學(xué)生感受到快樂，鼓勵(lì)他們積極參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)和創(chuàng)作。

藝術(shù)性：通過藝術(shù)形式激發(fā)學(xué)生對(duì)美的追求與共鳴，進(jìn)行審美教育與道德培養(yǎng)。

本學(xué)期在課堂上需鞏固音高概念，幫助學(xué)生理解音的高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步積累樂理知識(shí)。教材中包含豐富的律動(dòng)和舞蹈，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏和歌詞，發(fā)展他們的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)作能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生將開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)引導(dǎo)他們正確對(duì)待音樂學(xué)習(xí)，使他們熱愛并愿意學(xué)習(xí)。預(yù)計(jì)學(xué)生整體情況存在差異，因此對(duì)不同程度的學(xué)生應(yīng)采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”?？紤]到學(xué)生年齡小且活潑，我將重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和律動(dòng)學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前期和復(fù)習(xí)工作，確保為學(xué)生提供高質(zhì)量的課堂教學(xué)，備課時(shí)要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，并關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式多樣，融入知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們?cè)趨⑴c中掌握知識(shí)和技能，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，探索學(xué)科整合，以符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

6、多觀摩其他學(xué)校的課程，汲取經(jīng)驗(yàn)，豐富本校的教學(xué)。

教學(xué)措施：

1、對(duì)于一年級(jí)的新生，重點(diǎn)培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)和正確的姿勢(shì)。

2、在平常的音樂訓(xùn)練中針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，確保每位同學(xué)在每個(gè)技術(shù)動(dòng)作上做到位。

3、利用獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激勵(lì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)進(jìn)度及時(shí)間分配：每周安排兩節(jié)課。

教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，針對(duì)不同水平的學(xué)生給予不同的支持，確保每位學(xué)生都能受益。

各單元分析及課時(shí)安排：

第一課：《聲音的奇妙世界》，尋找生活中的各種聲音，學(xué)唱歌曲《大與小雨》，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感知能力，并模仿和創(chuàng)造聲音。

第二課：《我熱愛家鄉(xiāng)，我熱愛祖國(guó)》，通過視唱贊美祖國(guó)的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂聆聽習(xí)慣與興趣。

第三課：《我們是好朋友》，通過音樂游戲激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，培養(yǎng)他們樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的精神。

第四課：《音樂中的動(dòng)物》，通過游戲、模仿、歌唱和繪畫等多元化教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力，加深對(duì)動(dòng)物的興趣與熱愛。

第五課：《動(dòng)畫城》，通過有節(jié)奏的朗讀和音樂結(jié)合的走步游戲，使學(xué)生在活動(dòng)中感知音樂，使用打擊樂器伴奏進(jìn)而激發(fā)對(duì)樂器的興趣。

第六課：《迎新年》，在本學(xué)期最后一單元中，通過歌曲、欣賞及音樂實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受到春天的美麗和迎新年的歡快。

第七課：復(fù)習(xí)考試，全體學(xué)生參與歌唱表演。

一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的小朋友們活潑好動(dòng)，對(duì)周圍的一切充滿好奇心，尤其是音樂課，每周都讓他們期待不已。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他們對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度和小學(xué)生守則都有了基本的了解。在課堂上，學(xué)生們的表現(xiàn)相比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了顯著改善。在音樂方面，特別是在歌唱和舞蹈方面，許多孩子因之前的鍛煉而表現(xiàn)出色。兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況相似，雖然有一部分孩子的樂理知識(shí)掌握得不夠牢固，但他們的模仿能力較強(qiáng)，能夠熟練跟隨音樂做動(dòng)作，大約占到了整個(gè)班級(jí)的30%-35%。50%的孩子在音樂學(xué)習(xí)上表現(xiàn)尚可，剩下20%的學(xué)生在唱歌時(shí)常出現(xiàn)五音不全，模仿能力也較弱。這部分學(xué)生主要由于缺乏長(zhǎng)期訓(xùn)練，且性格較為內(nèi)向，難以自信表達(dá)自己。通過音樂課和課外活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們的興趣，將是當(dāng)前的重點(diǎn)任務(wù)之一。

二、教材分析

為貫徹最新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，以及體現(xiàn)新的教育理念，《新教材》在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和呈現(xiàn)方式上進(jìn)行了創(chuàng)新。摒棄以往生硬、空洞的理論講解，采用豐富多彩、貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂。

人教版《新教材》在基本執(zhí)行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念下，打破了傳統(tǒng)教材的編寫框架。在呈現(xiàn)方式、教學(xué)內(nèi)容和編排方式等方面都有所創(chuàng)新，單元主題的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造性的教學(xué)內(nèi)容、音樂游戲以及評(píng)價(jià)方式等都具有鮮明的特色。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1. 創(chuàng)編動(dòng)作

在第一冊(cè)第四單元“獅子、大象”中，學(xué)生將模仿獅子和大象的步態(tài)，跟隨歌聲即興表演動(dòng)作。教材中貫穿著小規(guī)模的創(chuàng)造環(huán)節(jié)。

2. 一年級(jí)的學(xué)生將在音樂中自由做動(dòng)作，包括即興舞蹈和按節(jié)奏朗讀兒歌等，這些活動(dòng)都旨在培養(yǎng)他們穩(wěn)定的節(jié)奏感。要求學(xué)生能夠感受和體驗(yàn)具體音符的時(shí)值，如四分音符、八分音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符及四分休止符等。這些音符與休止符的理解是通過生動(dòng)有趣的動(dòng)物叫聲引入的，并結(jié)合具體活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。例如，在教學(xué)休止符時(shí)，先讓孩子心中默唱作為鋪墊，然后用口型表達(dá)而不出聲，最后達(dá)到準(zhǔn)確停頓的目的。從孩子們的日常生活入手，例如通過模仿鴨子的叫聲引入三個(gè)四分音符，再通過牛的叫聲引入附點(diǎn)二分音符，最后鼓勵(lì)學(xué)生思考還有哪些動(dòng)物的叫聲可以用附點(diǎn)二分音符表示。

《新教材》采用單元式結(jié)構(gòu)，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題，通過不同內(nèi)容和形式強(qiáng)化主題的理解，如愛心教育（愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛學(xué)校、愛大自然等）、少數(shù)民族音樂、環(huán)保意識(shí)、民樂經(jīng)典等。在每個(gè)單元中，會(huì)選擇不同體裁和題材的作品，既圍繞一個(gè)主題，又避免重復(fù)和乏味。

四、教學(xué)措施

1. 明確教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。2. 設(shè)定提優(yōu)補(bǔ)差的具體內(nèi)容、途徑和方法。

認(rèn)真鉆研課程大綱和教材，依據(jù)課程進(jìn)度和教學(xué)要求，按教導(dǎo)處規(guī)定的格式撰寫教學(xué)詳細(xì)方案。2. 嚴(yán)格落實(shí)課時(shí)計(jì)劃，高效利用每堂35分鐘的課堂時(shí)間。3. 充分做好課前準(zhǔn)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。4. 上課堅(jiān)持使用普通話，為學(xué)生提供更多自我展示和提問的機(jī)會(huì)。5. 根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6. 根據(jù)學(xué)校條件，充分利用投影儀、錄音機(jī)等教學(xué)工具，提升課堂教學(xué)效果。7. 在完成教材任務(wù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)，豐富校園生活，計(jì)劃成立興趣小組，如樂器、舞蹈、合唱等。8. 提優(yōu)補(bǔ)差的途徑包括：（1）課堂教學(xué)。（2）課外藝術(shù)活動(dòng)。

9. 教學(xué)方法：示范法（教師示范、學(xué)生模仿），鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法（通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣），因材施教法（針對(duì)不同學(xué)生采取不同方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使每位學(xué)生都有所收獲）。

一年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于音樂充滿了好奇與熱情，他們喜歡唱歌、跳舞并進(jìn)行各種活動(dòng)。由于他們年齡較小，組織紀(jì)律性尚待提高，因此音樂素質(zhì)在個(gè)體之間存在差異。在這一階段，我們要引導(dǎo)學(xué)生以欣賞的眼光看待音樂，通過積極的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，提高他們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

1、總情況：本學(xué)期我負(fù)責(zé)一至四班的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況尚不清楚。大多數(shù)學(xué)生大約6歲，個(gè)別學(xué)生可能年齡偏小，大部分是獨(dú)生子女，家庭環(huán)境較為優(yōu)越，活潑好動(dòng)，以直觀形象思維為主。小朋友們普遍熱愛唱歌，能夠感受到音樂律動(dòng)之美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣與心理特點(diǎn)：這些學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，天真爛漫，活潑好動(dòng)，思維與品德尚在發(fā)展之中。大部分學(xué)生對(duì)課堂紀(jì)律、學(xué)校規(guī)定缺乏了解，集體主義觀念尚未完全形成，學(xué)習(xí)目的也不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍在逐步建立中。本學(xué)期，他們將開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注重引導(dǎo)，使他們愛學(xué)、愿學(xué)。考慮到學(xué)生整體情況的不均衡，教學(xué)方法需因材施教，以“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”為目標(biāo)，尤其應(yīng)重視舞蹈、律動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感。

二、教材分析

一年級(jí)的音樂教材設(shè)計(jì)理念新穎，采用新的呈現(xiàn)方式和教學(xué)機(jī)制，符合義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念，教材內(nèi)容和色彩趣味化，旨在激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難度。例如，教授聲音的強(qiáng)弱（f強(qiáng)、p弱）時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生從生活中尋找和比較；例如通過烏龜與小兔子的故事，幫助學(xué)生理解高音、低音、快慢，以便學(xué)生快速掌握這些概念。

3、教材具有創(chuàng)新性，留給師生足夠的自由想象和發(fā)揮的空間。

4、建立了以發(fā)展為導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系，課后進(jìn)行“音樂小花綻放”的評(píng)價(jià)，包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂感覺真好、班級(jí)小明星、老師的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的反饋等。

本教材從教育理念上強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，提出音樂教育要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性化發(fā)展。教材以審美為核心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基礎(chǔ)，強(qiáng)化實(shí)踐與創(chuàng)造，推行綜合與滲透，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。

一年級(jí)上冊(cè)共設(shè)8個(gè)主題單元：《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國(guó)您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。內(nèi)容涵蓋欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，選曲注重思想性、藝術(shù)性和民族性，強(qiáng)調(diào)歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過于復(fù)雜的識(shí)譜要求，采用圖譜為主，豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：1. 學(xué)習(xí)歌唱的基本知識(shí)，訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏感。
2. 學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂表現(xiàn)的多樣性。
3. 學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，初步理解樂曲構(gòu)成。

難點(diǎn)：1. 利用音樂的美感來(lái)吸引學(xué)生。
2. 通過音樂豐富情感，陶冶情操。
3. 重視學(xué)生的參與感和實(shí)踐機(jī)會(huì)。
4. 關(guān)注學(xué)生的感受和表現(xiàn)音樂的情感。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。
6. 逐步形成健康的音樂審美觀和高尚的道德情操。

四、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和音調(diào)進(jìn)行表情豐富的獨(dú)唱或齊唱，每學(xué)年能背唱4-6首歌曲。
2. 能感受樂器的聲音，辨識(shí)打擊樂器的音樂，并用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。
3. 體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。
4. 聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能通過模仿、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng)，隨音樂走步或跳舞。
5. 能使用打擊樂器或其他音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和高低。
6. 能用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)內(nèi)容與要求

1. 能感受自然界和生活中的各種聲音，用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。
2. 體驗(yàn)不同情緒的音樂，自然流露出相應(yīng)的表情或體態(tài)反應(yīng)。
3. 參與綜合性藝術(shù)活動(dòng)，配合歌曲用身體做動(dòng)作，與他人合作進(jìn)行律動(dòng)、集體舞、音樂游戲和兒童歌舞等表演活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

1. 在聆聽樂曲時(shí)，首先注意整體印象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受，能夠哼唱自己喜歡的旋律。
2. 在用聽唱法教學(xué)時(shí)，注意完整感受歌曲，通過分句聽唱和糾正錯(cuò)誤，來(lái)提升學(xué)生的聽辨與記憶能力。
3. 積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)诼犈c唱中全身心感受音樂的快樂。
4. 歌曲教學(xué)中重視范唱，利用手勢(shì)和表情提示，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣和姿勢(shì)，鼓勵(lì)輕松自然地歌唱。
5. 教材中涵蓋動(dòng)物活動(dòng)，教師需引導(dǎo)學(xué)生描述并模仿小動(dòng)物的狀態(tài)和動(dòng)作，培養(yǎng)觀察力、記憶力與表現(xiàn)力。
6. 低年級(jí)學(xué)生聆聽樂曲以感受為主，教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨并描述樂曲的內(nèi)容及情感。
7. 將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)內(nèi)容中，形成整體教學(xué)。
8. 評(píng)價(jià)方式多樣化，注重與學(xué)生平等對(duì)待，可以采用互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等方式。
9. 通過趣味性的方式進(jìn)行學(xué)期末測(cè)試，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，確?；A(chǔ)知識(shí)和技能的趣味化，突出培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。