幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃旨在提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。計(jì)劃包括：1. 教學(xué)安排，依據(jù)幼兒興趣開展豐富多樣的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與實(shí)踐，培養(yǎng)語言表達(dá)能力和探索精神；2. 心理健康教育，關(guān)注幼兒情感變化，鼓勵(lì)分享感受，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；3. 安全教育，提升幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力，定期進(jìn)行安全演練；4. 家庭合作，促進(jìn)家長與幼兒的互動(dòng)，定期溝通，共同關(guān)注幼兒成長。通過加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教師的教學(xué)水平，確保每位幼兒在德、智、體、美等領(lǐng)域的均衡發(fā)展，為未來的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，以提高教育質(zhì)量為核心，制定大班下學(xué)期的工作計(jì)劃。組織教師深入學(xué)習(xí)教育理論，積極探索適合幼兒發(fā)展的教學(xué)策略，確保每位幼兒在知識(shí)、情感、社會(huì)適應(yīng)等各方面的全面發(fā)展。

　二、主要工作：

　(一)教學(xué)安排

1、結(jié)合幼兒的興趣，制定豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)幼兒積極參與，提升他們的探索精神和求知欲。

2、根據(jù)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排課堂時(shí)間與內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)與實(shí)踐，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

3、注重語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過故事分享、角色扮演等方式，提高幼兒的語言能力和溝通技巧。

4、開展主題教學(xué)活動(dòng)，圍繞生活實(shí)際，設(shè)置豐富的主題，讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。定期組織親子活動(dòng)，增進(jìn)家長與幼兒的互動(dòng)。

　(二)心理健康教育

1、定期開展心理健康教育活動(dòng)，關(guān)注每位幼兒的情感變化，幫助他們建立積極的自我認(rèn)知。

2、鼓勵(lì)幼兒分享自己的感受，尊重他們的情緒，幫助他們學(xué)會(huì)管理情緒和解決問題。

3、利用集體活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體歸屬感。通過游戲和活動(dòng)增進(jìn)同伴之間的情感聯(lián)系。

　(三)安全教育

1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，通過情景劇等方式教授幼兒基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高他們的應(yīng)對(duì)能力。

2、定期進(jìn)行安全演練，讓幼兒熟悉逃生流程，掌握應(yīng)急措施，確保在突發(fā)情況下的安全。

3、關(guān)注園內(nèi)設(shè)施的安全隱患，及時(shí)進(jìn)行檢查和整改，確保幼兒的安全環(huán)境。

　(四)家庭合作

1、定期與家長溝通，了解幼兒在家中的學(xué)習(xí)和生活狀況，建立良好的家園互動(dòng)關(guān)系。

2、舉辦家長會(huì)和家長學(xué)校，分享教育方法和經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

3、鼓勵(lì)家長參與園內(nèi)活動(dòng)，增進(jìn)家庭與幼兒園的聯(lián)系，形成教育合力，共同關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、班級(jí)情況分析：

本班共有38名幼兒，男生20名，女生18名。大部分幼兒性格開朗，經(jīng)過近兩年的幼兒園生活，已逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，安全意識(shí)也有顯著提高。幼兒在參與各類活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出積極性，能夠主動(dòng)與他人交流，合理使用禮貌用語。在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展也相對(duì)均衡。例如，在語言方面，幼兒能夠自信地與同伴交流，清晰表達(dá)自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒言語流暢且用詞恰當(dāng)。幼兒們熱愛閱讀，對(duì)故事和圖書內(nèi)容充滿興趣，會(huì)用普通話與他人互動(dòng)；在科學(xué)領(lǐng)域，幼兒積極探索身邊的事物，能理解簡單的數(shù)量關(guān)系，并對(duì)種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。在藝術(shù)領(lǐng)域，幼兒能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作，初步感受生活中的美，并勇于在同伴面前展示自己的作品。然而，班級(jí)中依然存在一些不均衡的發(fā)展問題：

1、少數(shù)幼兒性格較為強(qiáng)勢，自我中心，不懂得如何與同伴相互禮讓，處理糾紛時(shí)缺乏有效的方法。

2、在操作活動(dòng)中，個(gè)別幼兒無法妥善控制音量，并且整理玩具的習(xí)慣有待改進(jìn)。

3、部分幼兒的傾聽能力不足，在老師或同伴的講述中容易分心。

4、一些幼兒表現(xiàn)出膽怯和羞澀，缺乏自信，難以大膽表達(dá)自己的想法和需求。

5、李浩、張宇、周靜等幼兒較為活躍，注意力不集中，時(shí)常需要教師的提醒。

6、個(gè)別幼兒在就餐時(shí)速度較慢，存在挑食和偏食的問題。針對(duì)以上情況，我們班的兩位教師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》和《指南》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際發(fā)展，制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成閱讀的興趣。

3、促進(jìn)幼兒與他人交流的能力。

4、初步引導(dǎo)幼兒理解兒童文學(xué)作品。

　三、欲在全面基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的新特色：

（一）趣味閱讀特色

（二）觀察、講述與繪畫特色

　四、具體實(shí)施措施：

1、求實(shí)。教師需緊密結(jié)合實(shí)際，深入研究幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，針對(duì)幼兒實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)。只有教學(xué)真實(shí)、有效，才能促進(jìn)幼兒真正的學(xué)習(xí)。每位教師都需用愛心去觀察與理解幼兒，掌握他們的需求，并根據(jù)幼兒特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

2、求活。教師應(yīng)靈活駕馭課堂，明確教學(xué)的根本目的并非讓幼兒機(jī)械地接受知識(shí)，而是通過引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。教師應(yīng)用自身對(duì)文學(xué)作品的熱情和理解，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，鼓勵(lì)他們積極探究，培養(yǎng)其邏輯思維和解決問題的能力，同時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以適應(yīng)幼兒反饋。

3、求新。確立創(chuàng)新的教學(xué)觀念，構(gòu)建多維互動(dòng)的教學(xué)體系，促使幼兒在討論、探索和質(zhì)疑中學(xué)習(xí)，重視他們的主動(dòng)性與參與感，鼓勵(lì)他們運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，積極內(nèi)化知識(shí)并構(gòu)建自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

4、求效。實(shí)施素質(zhì)教育的核心在于提高教學(xué)質(zhì)量。我們將從語言教學(xué)、課堂管理和反饋機(jī)制入手，開展高效的語言教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

新學(xué)期，新開始。在園領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下，全面部署大班下學(xué)期的各項(xiàng)工作。根據(jù)《幼兒園工作計(jì)劃》和《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，結(jié)合同班老師和幼兒的實(shí)際需求，制定下學(xué)期工作計(jì)劃如下：

一、所有配班教師攜手共進(jìn)，努力做好春季特色的教室布置，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)溫馨、愉快的成長環(huán)境，提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好空間，讓孩子們愛上我們的班級(jí)，親近每位老師。

二、深入了解幼兒，關(guān)注他們的性格、喜好與興趣，制定適合他們的近期和遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)，以注意每個(gè)孩子的不同進(jìn)步。著重于孩子的認(rèn)知發(fā)展、社交能力、身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的有機(jī)結(jié)合與互動(dòng)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用與幼兒的主體性，讓他們在輕松愉悅的氛圍中主動(dòng)學(xué)習(xí)，潛移默化中接受新知識(shí)、體驗(yàn)新方法、感知新觀念，鼓勵(lì)他們在觀察中探索，在探索中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中成長，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展，力求在師幼互動(dòng)中達(dá)成所有教學(xué)目標(biāo)。

三、定期召開家長座談會(huì)，每學(xué)期開展一次家長開放日活動(dòng)，讓家長深入了解幼兒園的一日生活，增強(qiáng)他們對(duì)孩子在園生活的信心。務(wù)必做好家訪與溝通，及時(shí)向家長反饋孩子在園的情況，探討在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題，尋求家長的支持與配合，確保每個(gè)孩子都能取得明顯的進(jìn)步，使孩子快樂、家長放心，老師工作得心應(yīng)手。鼓勵(lì)家長積極參與班級(jí)的教育和各類活動(dòng)，讓他們在潛移默化中接受我們的教育理念和方法。

四、對(duì)于單親家庭的孩子及特殊兒童，我們將給予特別的關(guān)懷與關(guān)注，確保他們在衣、食、住、心理健康等方面的需求得到滿足，幫助他們克服孤獨(dú)感和自卑心理。要讓每個(gè)孩子感受到來自老師的關(guān)心和愛護(hù)，尤其是關(guān)注特殊兒童的心理輔導(dǎo)和教育方法的針對(duì)性，逐步引導(dǎo)他們走向健康人格的成長。杜絕體罰及其變相現(xiàn)象，尊重每個(gè)孩子的獨(dú)立人格與自尊，培養(yǎng)幼兒的自信心與責(zé)任感。組織幼兒參與適合他們的自我服務(wù)活動(dòng)與競技項(xiàng)目，讓他們從小養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣，理解勞動(dòng)的價(jià)值及成功的來之不易。開展故事比賽、繪畫比賽、體育競技及其他各類活動(dòng)，激勵(lì)他們通過努力去體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自我服務(wù)意識(shí)、競爭意識(shí)與參與意識(shí)。

五、為幼兒提供豐富的探索活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，讓教學(xué)深入情感領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過為幼兒創(chuàng)造的良好環(huán)境，將知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的發(fā)展和道德情操的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，讓他們在“試試看”、“試著想一想”和“試著做一做”的引導(dǎo)下，自主觀察、思考和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性思維與探索精神，實(shí)現(xiàn)讓孩子們走出幼兒園、走向社會(huì)的目標(biāo)。組織晨間活動(dòng)、戶外游戲、探索活動(dòng)等，讓孩子們享有更廣闊的活動(dòng)空間。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，妥善管理班級(jí)的各類教具、教具及財(cái)產(chǎn)，切實(shí)預(yù)防各種傳染病的發(fā)生。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

光陰似箭，歲月如梭，寒冷的冬季已經(jīng)悄然過去，新的學(xué)期也隨之來臨。這個(gè)學(xué)期承載著我們的新期望與新目標(biāo)，為了有效推進(jìn)幼小銜接工作，我們對(duì)本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)的安排，具體內(nèi)容如下：

　寫字：

本學(xué)期將學(xué)習(xí)26種基本偏旁部首及65個(gè)生字，確保幼兒能在田字格中正確書寫，掌握筆順，并能夠?yàn)樯纸M詞和造句，同時(shí)進(jìn)行簡單的練習(xí)題，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

　拼音：

將學(xué)習(xí)20個(gè)復(fù)韻母和18個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，要求幼兒能夠在四線三格中規(guī)范書寫，掌握相關(guān)音節(jié)的拼讀，能為音節(jié)標(biāo)聲調(diào)，會(huì)拼讀完整的句子，并能運(yùn)用拼音寫出簡單的句子。

　語言：

通過閱讀各類散文和故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事續(xù)編和復(fù)述，從而提高他們的語言表達(dá)能力，豐富想象力，活躍思維。孩子們將練習(xí)看圖說話，并能使用“因?yàn)椤浴钡木湫瓦M(jìn)行造句，提升語言組織能力。

　數(shù)學(xué)：

學(xué)習(xí)10以內(nèi)的連加連減運(yùn)算和20以內(nèi)的不退位減法，掌握等量代換的概念。同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解100以內(nèi)的整十加法及50以內(nèi)的數(shù)，并能比較數(shù)的大小。通過使用數(shù)位器，幫助孩子們認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位與百位，能夠在數(shù)位器上根據(jù)數(shù)字畫出相應(yīng)的珠子。正確感知圓柱體和圓錐體，能夠區(qū)分橢圓體和球體。要求幼兒通過走格子的方法來認(rèn)識(shí)一刻鐘和45分鐘，并練習(xí)畫指針和填寫數(shù)字，以主體為中心區(qū)分左右，引導(dǎo)他們通過數(shù)格子和涂格子感知面積的守恒。

　社會(huì)：

通過學(xué)習(xí)“希望工程”的相關(guān)資料，教育幼兒珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓孩子們明白，盡管世界各地人們的膚色不同，但我們都生活在同一片藍(lán)天下，應(yīng)互相尊重，和諧相處。同時(shí)引導(dǎo)幼兒了解不同用途鞋子的特征與材料，明白選擇適合鞋子的重要性，教會(huì)他們系鞋帶的方法。教育幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣，保護(hù)我們共同的生存環(huán)境。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一個(gè)學(xué)期，也是他們成長過程中的關(guān)鍵階段。幾個(gè)月后，他們將進(jìn)入學(xué)前班，迎接新的學(xué)習(xí)旅程。本班將結(jié)合實(shí)際情況，制定出一份科學(xué)合理的學(xué)期工作計(jì)劃。

一. 強(qiáng)化教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平，讓幼兒在德、智、體、美等領(lǐng)域全面發(fā)展，同時(shí)鼓勵(lì)他們在玩樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂趣。

二. 加強(qiáng)思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提升職業(yè)道德意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任心和規(guī)范自己的行為，倡導(dǎo)精神文明建設(shè)，做到“五講、四美”，做幼兒的良好榜樣，以自身的言行潛移默化地影響孩子們。在業(yè)務(wù)上追求卓越，勇于探索創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求。

三. 認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，確保上班不遲到，下班不提前，外出要及時(shí)請假。當(dāng)班老師需堅(jiān)守崗位，避免在走廊閑聊，以減少意外事故的發(fā)生。

四. 加強(qiáng)安全和衛(wèi)生工作，樹立“安全第一”的意識(shí)，做到事事處處講安全，落實(shí)“四勤”：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理安全隱患，確保幼兒的人身安全。要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識(shí)，例如不玩火、不跟陌生人走。在交接班時(shí)，教師要認(rèn)真點(diǎn)名，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào)，妥善處理。

五. 培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教導(dǎo)他們正確使用手帕和個(gè)人用品，形成飯前便后洗手的習(xí)慣，保持儀表的整潔。培養(yǎng)他們珍惜食物的意識(shí)，不挑食、不浪費(fèi)，午餐后組織散步或安靜游戲，確保幼兒有足夠的戶外活動(dòng)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

六. 抓好教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量，確保面向全體幼兒，因材施教。各班要制定出符合幼兒實(shí)際情況的教育教學(xué)計(jì)劃，注重思想品德教育，倡導(dǎo)正面教育，確保教學(xué)過程科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化。堅(jiān)持使用普通話，積極開展教研活動(dòng)，在改革與創(chuàng)新方面有所突破。

七. 在新生開學(xué)前，做好家訪工作，并確保有記錄在案。及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育，不偏見任何幼兒，與家長密切配合，共同關(guān)注孩子的成長與教育。

八. 在備課中，積極與其他教師進(jìn)行交流與合作，共同推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的接收能力的協(xié)調(diào)。認(rèn)真借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升備課和授課質(zhì)量。

我將努力提升自己的教學(xué)水平，勤勉于管理工作，力求不斷進(jìn)步，朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，孩子們在身體、認(rèn)知和社會(huì)性方面都有了顯著提升。在身體發(fā)展上，幼兒已能進(jìn)行基本的生活自理，并具備良好的衛(wèi)生習(xí)慣，身體協(xié)調(diào)性和靈活性也有所改善。在認(rèn)知方面，幼兒展現(xiàn)出一定的探索和研究能力，但在集體活動(dòng)和身體平衡方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。在社會(huì)性發(fā)展上，幼兒開始形成良好的行為習(xí)慣，并有了與他人交往的愿望，初步學(xué)習(xí)了同情和關(guān)心他人，能夠評(píng)價(jià)自身與同伴的表現(xiàn)并勇于改正錯(cuò)誤。不過，部分幼兒的集體觀念較弱。我們在培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自我意識(shí)和日常常規(guī)方面也取得了可喜的進(jìn)展。家長工作也得到了良好的反饋，家長對(duì)本班工作的支持和滿意度較高。

對(duì)于大班的孩子們來說，幼兒園的生活時(shí)間已經(jīng)不多，作為教師，我們應(yīng)充分利用剩下的時(shí)間，為他們順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。家長也應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，以幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。

　二、保育工作

（1）積極組織區(qū)域游戲和創(chuàng)造性游戲，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；鼓勵(lì)幼兒在游戲中相互照顧，并協(xié)助老師做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作；要求幼兒能夠?qū)Ｗ?、認(rèn)真地進(jìn)行自主游戲。

（2）定期清潔和消毒幼兒的生活用品及玩教具，保持室內(nèi)外環(huán)境的整潔。

（3）在老師的指導(dǎo)下，幼兒能夠?qū)⒁挛锆B放整齊，并獨(dú)立有序地穿戴，保持服裝整潔。

（4）開展多樣的晨間體育鍛煉活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間，促進(jìn)幼兒的正常生長，增強(qiáng)體質(zhì)，減少疾病。

（5）根據(jù)幼兒的實(shí)際需要，完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵(lì)幼兒培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

　三、教育工作

常規(guī)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并注重禮貌教育，鼓勵(lì)幼兒友善待人。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

健康：幼兒應(yīng)具備良好的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，積極參與體育活動(dòng)，能熟練進(jìn)行走、跑、跳、攀爬等各類運(yùn)動(dòng)，具備良好的整理習(xí)慣。了解日常生活中的安全常識(shí)，能夠遵守必要的規(guī)則，自如應(yīng)對(duì)簡單的安全問題。

我們將依據(jù)《綱要》中五大領(lǐng)域的教學(xué)要求，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)一步提升他們的綜合能力。

　四、安全工作

提高幼兒對(duì)日常生活中不安全因素的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)如何預(yù)防危險(xiǎn)及自我保護(hù)的基本知識(shí)，遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠冷靜應(yīng)對(duì)，積極嘗試解決問題。

具體措施：

1、來園：關(guān)注幼兒的健康狀況與情緒，熱情迎接每位幼兒，查看他們是否帶有危險(xiǎn)物品，如別針、小刀等，并及時(shí)收回以確保安全。

2、晨間活動(dòng)：按照活動(dòng)計(jì)劃或天氣情況安排幼兒進(jìn)行鍛煉，活動(dòng)前教師需檢查場地和器械的安全性，避免高溫時(shí)安排幼兒在陰涼處活動(dòng)，教育幼兒正確使用體育器械，提醒他們注意運(yùn)動(dòng)方向。

3、間操：要求幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行早操，針對(duì)體弱幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

4、晨談：教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)式討論，內(nèi)容可根據(jù)情況靈活調(diào)整，如安全使用滑梯、飲水科學(xué)等。

5、午餐：教育幼兒文明用餐，正確使用餐具，吃完后自行清理殘?jiān)?/p>

6、午睡：提醒幼兒如廁并檢查寢室內(nèi)的安全隱患，教師要巡視幼兒的睡眠狀態(tài)。

7、游戲：確保游戲用的材料和工具安全衛(wèi)生，教育幼兒正確使用器械，避免意外傷害。

8、離園：離園時(shí)要求幼兒整理衣物，家長來接時(shí)核對(duì)接送卡，提醒家長注意孩子的安全。

　五、家長工作：

家庭、幼兒園和社會(huì)是幼兒成長的三大環(huán)境，其中家庭和幼兒園的影響尤為重要。加強(qiáng)家園合作將形成更大的教育合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施增強(qiáng)家長工作：

1、定期更新家園聯(lián)系欄，通過“家長園地”、“家園博客”等形式，加強(qiáng)家園的溝通與協(xié)調(diào)。

2、及時(shí)與家長分享幼教新理念和成功案例，提出針對(duì)家長教育方式的善意建議，促進(jìn)教育觀念的共識(shí)。

3、組織家長開放活動(dòng)，讓家長更好地了解幼兒園的工作，增強(qiáng)合作支持。

4、鼓勵(lì)家長配合教師的工作，幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，為他們的入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，我們將持續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提升教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在幼兒園度過快樂而充實(shí)的最后階段。

幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　一、班級(jí)情況分析

在本學(xué)期，我們班共有27名幼兒。在大班的上一個(gè)學(xué)期，孩子們在生活和學(xué)習(xí)方面都有了顯著的進(jìn)步，變得懂事了許多。但在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，仍需加強(qiáng)一些方面的培養(yǎng)，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、安全意識(shí)、口語表達(dá)以及同伴間的理解和溝通。本學(xué)期我們將重點(diǎn)關(guān)注這幾個(gè)方面的提升。

　二、具體目標(biāo)

（一）體能發(fā)展

（1）能完成立定跳遠(yuǎn)，跳距達(dá)到40厘米以上。

（2）能通過助跑屈膝跳過約40厘米的垂直障礙，并能連續(xù)多次跳過高40厘米、寬15厘米的障礙物。

（3）能夠熟練地在攀爬架上上下攀爬。

（4）能用力蹬地連續(xù)進(jìn)行縱跳，目標(biāo)為觸碰到離幼兒手指約25厘米的物體。

（5）能在2-4米的距離內(nèi)進(jìn)行拋接大球的練習(xí)。

（6）能夠精神飽滿地做操，動(dòng)作到位。

（7）在活動(dòng)中懂得合作、負(fù)責(zé)、寬容和謙讓，遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，樹立較強(qiáng)的集體觀念。

（二）生活衛(wèi)生習(xí)慣

（1）能主動(dòng)飲水，減少冷飲的攝入。

（2）能夠保持良好的作息規(guī)律，安靜地入睡。

（3）養(yǎng)成注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

（4）堅(jiān)持飯前便后洗手，并懂得節(jié)約用水，及時(shí)關(guān)閉水龍頭。

（5）具備初步的自我控制飲食的意識(shí)和能力。

（三）學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)

（1）在活動(dòng)中始終保持正確的看書、寫字和繪畫姿勢。

（2）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具，能夠獨(dú)立整理書包。

（3）懂得不輕信陌生人的道理。

（4）形成不玩火、不在河邊玩冰的良好習(xí)慣，不接觸煤氣和電器及其開關(guān)。

（四）認(rèn)知能力

1、語言能力

（1）在游戲中學(xué)習(xí)并運(yùn)用反義詞、量詞和連詞，能夠表達(dá)完整的句子。

（2）提高幼兒的傾聽能力，迅速理解游戲中復(fù)雜的指令。

（3）在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)簡單的漢字，對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。

（4）懂得圖畫書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開始對(duì)圖畫書中的簡單文字產(chǎn)生閱讀興趣。

2、感知與操作

（1）在教師的指導(dǎo)下，能夠歸納和概括相關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)；從不同角度觀察和思考問題，并能通過觀察、比較和推理等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

（2）積極參與數(shù)學(xué)問題的討論，學(xué)習(xí)有條理地整理和擺放活動(dòng)材料。

（3）能夠長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探索自然，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并尋求答案，同時(shí)關(guān)心和愛護(hù)自然環(huán)境。

（五）藝術(shù)活動(dòng)

（1）能夠根據(jù)歌曲旋律打出節(jié)奏，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的需要，合理運(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色彩搭配，培養(yǎng)幼兒的色彩敏感性，學(xué)習(xí)均衡和對(duì)稱的畫面安排。

（3）引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)獨(dú)特的思想，合理安排畫面。

（六）德育教育

（1）培養(yǎng)幼兒相互幫助、相互關(guān)愛的良好品質(zhì)，能主動(dòng)幫助有困難的孩子。

（2）引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)控制自己的情感和行為。

（3）讓幼兒了解幼兒園的基本情況，培養(yǎng)對(duì)幼兒園的熱愛，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

（七）情感個(gè)性教育

（1）引導(dǎo)幼兒初步了解我國的民族和主要物產(chǎn)，激發(fā)他們對(duì)祖國的熱愛。

（2）教會(huì)幼兒使用禮貌用語，以合適的方式與他人交往。

（3）引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，懂得要向好榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的愛憎情感。

（4）初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，認(rèn)識(shí)我國的主要資源和文化，激發(fā)幼兒對(duì)民族文化的興趣，培養(yǎng)保護(hù)自然和社會(huì)環(huán)境的意識(shí)。

（八）家園合作

（1）認(rèn)真做好家長工作，保持與家長的密切聯(lián)系，并記錄家園聯(lián)系冊。

（2）召開家長會(huì)，聽取家長的意見，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足之處。

（3）熱情接待每一位家長，耐心解答家長的疑問。

（4）組織親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子、家長和老師之間的溝通和合作，以達(dá)到更好的教育效果。