初二英語課程教學安排(精選3篇)
初二英語教學計劃旨在應對學生英語學習興趣下降和水平分化的問題，重點關注后進生的提升和全體學生的共同發(fā)展。教師需激發(fā)學生的學習興趣，實施分層教學，引導其養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的學習方法。教學目標包括提升學生的語言理解能力和表達能力，培養(yǎng)其使用英語進行交流的能力，以及增強文化意識。具體措施包括定期檢查作業(yè)、開展小組活動、個別輔導以及利用現(xiàn)代技術增強教學效果。課程安排合理，涵蓋多個單元，依托豐富的教材內(nèi)容和實踐活動，確保學生在輕松愉快的氛圍中有效學習英語。重視過程評價，鼓勵學生樹立自信心，提升學習動機，促進其全面發(fā)展。
初二英語教學計劃 篇1
一、學生分析
初二的學生在英語學習上逐漸表現(xiàn)出興趣不足的趨勢，整體水平開始出現(xiàn)分化。本學期特別需要加強對后進生的關注。教師應立足全體學生的發(fā)展，以激發(fā)學習興趣為重中之重，實施分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。經(jīng)過初中一年多的英語學習，大部分學生已經(jīng)能夠理解有關熟悉話題的段落和簡短故事，并能與師生進行信息交流。然而，由于多種因素的影響，學生的學習發(fā)展呈現(xiàn)出不均衡的局面。許多學生因基礎薄弱而感到學習困難，進而對學習喪失信心。在情感、態(tài)度及學習策略方面，學生們還面臨許多亟需解決的問題，例如不少學生對學習英語的目的認識不足，沒有意識到學習的重點在于交流；一些同學缺乏團隊合作意識，未能做好課前預習和課后復習，學習缺乏計劃性；不善于發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律，知識的鞏固和積累也顯得不夠重視。
二、目的要求
1、依據(jù)學生的特性和英語學習規(guī)律，選用有效的教學方法和策略，創(chuàng)造生動活潑的學習環(huán)境，引導學生運用所學語言參與活動。
2、本學期要尤其注重培養(yǎng)學生的學習習慣，以確保課堂高效、密集、快速的訓練，并增強自學能力，鼓勵他們多利用工具書。
3、從學生的實際出發(fā)，充分發(fā)揮他們的主體作用，進一步強化學習方法的指導。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代技術，注重學科與現(xiàn)代科技的融合，設計多樣化的教學情境，強化基礎訓練，著重培養(yǎng)學生用英語表達思想的能力，提升課堂容量和效率。
5、深入研究教材，明確每個單元的教學目標及要求，合理把握教材的重點和難點，根據(jù)學生的年齡特征和班級實際情況，精心規(guī)劃教學過程，選擇適合的教學方法，做好備課。
三、具體措施
1、在課堂與作業(yè)布置中體現(xiàn)知識的遞進性，兼顧各層次學生的需求。
2、引導學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法，把握學習過程中的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)自覺學習英語的習慣。
3、突出學生的主體地位，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下自主構(gòu)建知識，提升技能，鍛煉意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，拓展視野。
4、開展互助活動，讓優(yōu)秀學生帶動學習相對薄弱的同學，監(jiān)督后者的作業(yè)和背誦情況。
5、建立英語學習小組，以小組為單位開展各種活動。同時聯(lián)合家長力量，在周末支持學生聽錄音、讀課文。
6、通過聽、說、讀、寫等多種形式，進行大量的語言練習。
7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，幫助學生快速掌握閱讀技巧，培養(yǎng)他們的閱讀興趣，從整體上提升語言知識掌握能力。
8、重視過程評價，促進學生發(fā)展，構(gòu)建一個激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價體系，該體系由形成性評價和終結(jié)性評價構(gòu)成，強調(diào)在教學過程中以形成性評價為主，重視學生積極性與自信心的培養(yǎng)。
9、積極組織多樣化的英語活動，提升學生的學習興趣，例如英語單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報活動、學習唱英文歌曲及課前五分鐘活動等。
10、根據(jù)教學內(nèi)容的不同對各層次學生實施分層教學，注重個別輔導，在覆蓋全體學生的基礎上，進行優(yōu)生的培育與后進生的補救。
11、每天要求背誦課文中的對話，記憶當天學習的生詞或?qū)υ挘⑦M行檢查。
12、每天進行聽寫，每月開展階段性檢測，并對結(jié)果進行分析。
13、針對學生閱讀能力較弱的問題，本學期將實施閱讀能力訓練，每周閱讀兩篇英語短文，并安排專門的摘抄本，定期檢查。
14、提高家庭作業(yè)設計的靈活性，作業(yè)不應局限于抄寫單詞或短語，而應布置具有針對性和實用性的任務。
15、不斷學習，提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。
16、每天背誦課文中的對話，要求學生默寫，以培養(yǎng)語感。
17、每天記憶5個生詞及2個常用句或習語，實施互測及教師抽查，確保效果并堅持下去。
18、嚴格執(zhí)行晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督以確保晨讀效果。
19、對學習較弱的學生進行專門輔導，布置針對性的作業(yè)，讓他們在小進步中體驗學習的樂趣，樹立自信心，快速成長。
20、注重關注學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學環(huán)境。
21、實施任務型教學法，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。
22、在教學過程中依據(jù)目標和教學內(nèi)容，創(chuàng)造性設計貼近學生實際的教學活動，吸引并組織他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論、交流與合作等多種方式，學習和使用英語以完成學習任務。
四、教學中應注意的問題
1、在英語教學過程中，應關注學生綜合運用語言的能力培養(yǎng)，在提高閱讀水平的加強聽說技能的訓練，通過綜合訓練推動學生逐步具備用英語進行交際的能力。
2、在設計教學活動時，教師需考慮活動目標明確，形式多樣，避免單一化，并注意活動的廣度與深度。
3、活動資源的選擇需適合學生，資源的利用應合理化。
五、教學進度：
3月12日-3月16日 Unit One
3月19日-3月23日 Unit Two
3月26日-3月30日 Unit Three
4月2日-4月6日 復習準備月考
4月9日-4月13日 Unit Four
4月16日-4月20日 Unit Five
4月23日-4月27日 Unit Six
5月7日-5月11日 復習準備期中考試
5月14日-5月18日 Unit Seven
5月21日-5月25日 Unit Eight
5月28日-6月1日 復習Unit Seven、Unit Eight
6月4日-6月8日 Unit Nine
6月11日-6月15日 Unit Ten
6月18日-6月22日 復習Unit Nine、Unit Ten
6月24日 期末復習準備期末考試
初二英語教學計劃 篇2
一、教學指導思想
依據(jù)英語課程標準，滿足新課程改革的要求，關注每位學生的全面成長，提升學生的人文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。深入理解英語學科特點，鼓勵學生采用合作與探究的學習方式，積極引導學生樹立正確的情感態(tài)度和人生觀，為其未來的全面發(fā)展打下堅實基礎。
二、教學總體目標
學生需具備明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能夠理解教師對熟悉主題的講解并參與討論；能夠閱讀適合七至八年級學生的簡單文本及報刊，克服生詞帶來的障礙，掌握文章大意；能夠根據(jù)不同的閱讀目的，正確運用適宜的閱讀策略；能夠與他人合作，解決問題并分享結(jié)果，完成學習任務；能夠相互幫助，克服學習中的困難；能夠合理規(guī)劃學習任務，探索適合自己的學習方法；在學習和日常交流中，能夠注意到中外文化的差異。
三、教材概述
《新目標英語》八年級（下冊）共包含十個單元及兩個復習單元。每個單元的主題靈活且貼近學生的日常生活。本冊書涵蓋的語法知識包括：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后都有一篇閱讀材料，用于提升學生的閱讀能力和擴展閱讀量。
四、提升教學質(zhì)量的有效措施
1）面向所有學生，注重素質(zhì)教育。
2）以學生為中心，尊重個體差異。
3）通過實踐活動，倡導體驗與參與。
4）開發(fā)課程資源，拓寬學習渠道。
五、具體實施措施：
1、每天背誦課文對話。目的在于培養(yǎng)學生的語感。
2、每日記憶40個生詞和10個常用句或習語。利用互測及教師抽查，確保學習效果并堅持不懈。
3、落實晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，確保晨讀質(zhì)量。
4、實施日常、每周和每月的測評制度，給予學生機會檢驗學習成果，激勵優(yōu)秀生感受成就，幫助后進生發(fā)現(xiàn)差距，樹立壓力感，營造積極學習氛圍。
5、對后進生提供個別輔導，布置獨特作業(yè)，使其在小進步中找到學習的樂趣，建立學習自信，加速成長。
6、關注學生情感，營造寬松、民主、和諧的課堂氣氛。
7、實施任務型教學，提升學生的綜合語言運用能力。
8、根據(jù)教學目標和內(nèi)容，創(chuàng)新設計貼近學生實際的教學活動，鼓勵他們積極參與，通過思考、調(diào)查、討論和協(xié)作，學習和運用英語，完成學習任務。
9、加強對學生學習策略的指導，為其終身學習奠定基礎。
10、充分利用現(xiàn)代教育技術，借助計算機和多媒體教學資源，探索新型教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提升教學效果。
六、課程安排與教學進度：
1、針對不同層次的學生
激發(fā)和指導學有余力的學生，同時為參加學習較困難的學生提供必要支持。精心設計教學進度，給予語言能力較弱的學生充分的理解與練習時間。結(jié)對活動和小組活動將有助于不同層次的學生因互助而共同進步。
2、加強聽說讀寫技能的訓練
聽、說、讀、寫四項技能彼此依存，其中說的能力依賴于聽的能力。教師應在課堂上盡可能多使用英語，以幫助學生在真實的語言環(huán)境中進行聽說訓練，并鼓勵學生互相交流個人及家庭的簡單信息。
3、注重語音、詞匯與語法教學
學好語音是掌握英語的基礎。利用教學錄音幫助學生掌握標準語音與語調(diào)，鼓勵多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。詞匯教學應注重詞義、搭配和用法，通過情境化的課文教學與實踐活動實現(xiàn)。語法教學應注重培養(yǎng)學生實際運用能力，幫助學生逐步歸納出語法規(guī)則。
4、課堂上鼓勵使用英語
提高課堂英語使用率的有效方法是全英語教學?？蓮暮唵蔚年愂鼍溟_始，幫助學生建立語言學習的信心。教師提問時要求學生用英語回答，以增加使用英語的機會。
具體來說：
1、認真研究教材和課程標準，精心準備每一節(jié)課，確定基礎、預備和拓展內(nèi)容，以滿足不同層次學生的需求。
2、充充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用，提升直觀教學效果。
3、與學生溝通，及時了解學習狀況，改進教學問題。
4、積極組織豐富的英語活動，提升學生興趣，如演講比賽、單詞拼寫比賽、朗讀比賽、手抄報比賽、學唱英文歌曲等。
5、重視個別輔導，在全體學生的基礎上，激勵優(yōu)秀生同時幫助落后生。
6、持續(xù)學習，提升自身素質(zhì)和教學能力。
初二英語教學計劃 篇3
在本學期里，我繼續(xù)承擔初二年級英語教學任務，面對班級人數(shù)較多的情況，學生的英語基礎差異明顯。大部分學生已經(jīng)建立了良好的英語學習習慣，但在學習方法和技巧方面仍需進一步提升。學生們對英語學習的熱情非常高，因此為了順利完成教學目標，特制定以下教學計劃。
一、教學目標
在本學期的英語教學中，旨在增強學生的學習主動性與自信心；能夠理解相對復雜的對話和故事；能夠閱讀并理解故事及其他文體的書面材料；能夠依據(jù)范例或借助圖片寫出不同時態(tài)的句子；能夠積極參與各類角色扮演活動；能夠嘗試使用恰當?shù)膶W習策略，克服學習過程中的困難；能夠認識到語言交流中的文化差異；能夠正確使用常見的標點符號，通過寫作練習提升綜合運用語言的能力；使學生在具備一定語言基礎知識與基本技能的基礎上，提高用英語獲取和處理信息、分析和解決問題的能力，培養(yǎng)語感并獲得初步的英語運用能力。通過多樣的任務和活動，使學生能夠靈活地運用所學知識，與他人進行生動的交流，并展開課題探究。通過閱讀訓練增強學生的文化意識與跨文化交流能力，讓學生在學習語言的了解西方文化和歷史，達到《英語課程標準》要求的二級水平，為未來的學習及口語交流奠定堅實基礎。
二、教學方法
根據(jù)教材內(nèi)容的任務導向特征，在教學過程中依托真實生活中的大量任務，以課題探究為主要形式，讓學生在任務完成中獲得成就感。運用討論式教學法促進課堂氣氛的民主化，激發(fā)學生的積極性，發(fā)揮主動性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、口頭表達能力、應變能力和民主精神?？刹捎媒浑H教學法，通過唱歌、游戲、角色扮演、訪談、調(diào)查、繪畫等實踐活動，充分發(fā)揮語言的交際功能。盡可能利用多種現(xiàn)代化教學媒體，創(chuàng)造真實的語境，鼓勵學生積極參與合作學習。引導學生采用推測、查閱或詢問等多樣化學習方式，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新思維。
三、教材分析
本學期使用的教材為湘教版八年級《英語》，由著名英語教育家Jim Greenlaw與上海外國語大學的王德春教授主編，由北京仁愛教育研究所組織編寫，湖南教育出版社出版。該教材內(nèi)容新穎，體現(xiàn)出濃厚的人文意識和科學精神，緊貼時代與生活，注重學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)，旨在提升學生的綜合素質(zhì)。教材的結(jié)構(gòu)采用單元→話題→功能→任務等形式，起點低、循序漸進，語言地道。本書的主要章節(jié)安排如下：
Unit 1 Keeping Healthy
Topic 1 You should go to see a doctor.
Talking about illnesses.
Seeing the doctor.
Asking for and giving advice.
Topic 2 You must wash your hands before meals.
Talking about school personal hygiene.
Reminding and warning.
Topic 3 What should we do to fight SARS?
Talking about health and exercise.
Making telephone calls and leaving messages.
Asking for and giving advice.
Unit 2 Playing Sports
Topic 1 I like playing soccer.
Talking about preference.
Talking about sports and games.
Describing some famous athletes.
Topic 2 Will you join us?
Talking about team games and racing.
Making requests and responses.
Expressing complaints and apologies.
Topic 3 What should we do for the Olympics?
Talking about the Olympic games.
Describing the symbol of Olympic games.
四、教學措施
考慮到教材的豐富性和多樣性，提出以下措施以提高教學效果：
注重規(guī)范教學，特別是針對學習困難的學生，定期檢查筆記和作業(yè)，給予個別輔導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
圍繞書本知識的落實進行精準講解和練習，重點把握難點。
定期進行單元測試，及時進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題并迅速采取對策。
認真批改作業(yè)，并加強作業(yè)反饋。
注重培養(yǎng)學生的英語學習方法和良好習慣，包括多讀、多聽、多練和多說。
提高課堂45分鐘的教學效率，讓學生輕松愉快地學習。
開展結(jié)對學習活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
五、課時安排
Unit 1 每個話題4課時，共12課時。
Unit 2 每個話題4課時，共12課時。
Recycle 1 4課時
Unit 3 每個話題4課時，共12課時。
Unit 4 每個話題4課時，共12課時。
Recycle 2 4課時
總復習 8課時，共計64課時。