三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教材包含18課，強(qiáng)調(diào)趣味性和參與感，關(guān)注學(xué)生情感發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括掌握基本的美術(shù)知識(shí)和技能，提升觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單語言表達(dá)情感，豐富審美體驗(yàn)。重點(diǎn)在于造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用，難點(diǎn)則在于激發(fā)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。教學(xué)措施包括小組合作學(xué)習(xí)、豐富的教學(xué)手段及利用現(xiàn)代科技，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。整體上，計(jì)劃通過美術(shù)課程促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，陶冶高尚情操，提升個(gè)體素質(zhì)。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 1

　一、教材分析

該教材為人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書，全書共包含18課。它的內(nèi)容設(shè)計(jì)突出趣味性和參與感，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程的重要性。在逐步傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過程中，始終關(guān)注學(xué)生的審美體驗(yàn)與情感發(fā)展，兼顧學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

通過欣賞各種美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知與表現(xiàn)，讓他們?cè)谶^程中享受生活的樂趣；幫助學(xué)生理解和運(yùn)用常見的顏色及點(diǎn)、線、面；掌握基本的美術(shù)語言，培養(yǎng)他們表達(dá)情感和意愿的能力，提升空間感知、形象記憶以及創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生通過個(gè)人或小組合作參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具和材料，豐富視聽和觸覺的審美體驗(yàn)；在美術(shù)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)趣味性，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)方式兼具開放性與多樣性，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神與動(dòng)手能力的培養(yǎng)，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生將獲得身心的愉悅和持久的興趣，能夠有效表達(dá)自己的思想和情感，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，陶冶高尚的審美情操，從而提升個(gè)體素質(zhì)。

　三、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：通過使用三原色與三間色創(chuàng)作一幅畫，靈活運(yùn)用自己喜歡的色彩搭配，采用拓印的方法表現(xiàn)材質(zhì)，描繪植物的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)受人尊敬人物的特征，表現(xiàn)值日的情景，以及運(yùn)用刮蠟技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：通過繪畫、剪紙和拼貼的手法，展現(xiàn)萬花筒圖案，創(chuàng)造有趣且富有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料制作小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔的四方連續(xù)紋樣，設(shè)計(jì)可發(fā)聲的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和流程，運(yùn)用繪畫、攝影和文字展示采訪的成果與感受。

欣賞.評(píng)述：了解不同類型的動(dòng)畫片，在欣賞各類動(dòng)畫的幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)夸張與變形作為動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征，并簡(jiǎn)單描述動(dòng)畫制作的過程。

　四、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的興趣，許多學(xué)生熱愛繪畫。然而，他們受到右腦思維模式影響較大，因此需要持續(xù)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)睦L畫技巧指導(dǎo)，使他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的更深切地感受到美術(shù)的魅力。

　五、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生初步使用常用色彩與圖形元素，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式，嘗試各種工具和材料，通過觀察、繪畫、制作等多種方式表達(dá)他們的所見所感，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造激發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和互動(dòng)，引導(dǎo)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p活動(dòng)中探索與表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。

3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，確立學(xué)生的主體地位，構(gòu)建情感交流和平等的師生關(guān)系。

4、重視對(duì)學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗(yàn)和資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如視頻、案例、故事、游戲和音樂等，激發(fā)學(xué)生對(duì)形象的感受力與想像力，提升他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)作生動(dòng)的美術(shù)作品，借助互聯(lián)網(wǎng)資源查找相關(guān)美術(shù)信息，拓寬視野，并展示他們的作品進(jìn)行交流。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 2

　班級(jí)情況分析

基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、自學(xué)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的分析

1. 學(xué)生開始嘗試用各種材料進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作與手工制作。

2. 初步接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品，培養(yǎng)對(duì)祖國藝術(shù)的熱愛，懂得欣賞生活和自然之美，從而激發(fā)個(gè)人的表現(xiàn)欲望。

3. 具備良好的觀察習(xí)慣與能力，能夠發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

4. 在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，注重開放性和多元化，希望能拓展教師的教學(xué)思路，真正做到以人為本、因材施教、因地制宜，從而提高教學(xué)效果。

　教學(xué)目的：

通過美術(shù)課傳授學(xué)生基本的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技法；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和愛國情感，塑造良好的品德和意志；同時(shí)鍛煉學(xué)生的觀察能力、形象記憶力和創(chuàng)造力。

　教學(xué)要求：

1. 手工課幫助學(xué)生對(duì)物體的結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系有更深刻的感受。

2. 提升學(xué)生對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)健康的審美情趣，倡導(dǎo)勤奮踏實(shí)、認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3. 幫助學(xué)生了解圖案構(gòu)成等基礎(chǔ)知識(shí)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與制作練習(xí)。

4. 通過《剪紙》《皮影戲》等課程，讓學(xué)生了解中國悠久的美術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感。

5. 培養(yǎng)形象思維能力，提升用美術(shù)表達(dá)個(gè)人感受和進(jìn)行生活相關(guān)設(shè)計(jì)、制作的能力。

　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1. 運(yùn)用形狀、顏色、質(zhì)感及空間等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)描繪和塑造立體形象的方法，選擇合適的工具和材料記錄和表達(dá)所見所聞，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作的能力，傳達(dá)個(gè)人的思想與情感。

2. 通過對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些基本的創(chuàng)意方法與材料處理技巧，進(jìn)行設(shè)計(jì)與美化周圍環(huán)境。

3. 欣賞和理解自然美和美術(shù)作品的材料、形式及內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論，掌握美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能用簡(jiǎn)單的美術(shù)語言表達(dá)對(duì)美術(shù)作品的感受與理解。

4. 結(jié)合學(xué)校及社區(qū)活動(dòng)，推動(dòng)美術(shù)與科學(xué)課程及其他學(xué)科知識(shí)的整合，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，感受美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　教學(xué)措施

1. 小組內(nèi)：認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合研究課題，開展小組學(xué)習(xí)與討論，組織多種互動(dòng)形式。例如：同課異構(gòu)的課堂教學(xué)競(jìng)賽及色彩運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)效果評(píng)估與指導(dǎo)策略。

2. 個(gè)人層面：進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究，熱烈討論并制定研究方案，反復(fù)試教，總結(jié)反思，努力讓每位組員都能提供一堂優(yōu)秀的課程。注重課堂效率，爭(zhēng)取在個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平上取得新的突破。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生共有92人，年齡大約在9歲左右。這個(gè)年齡段的孩子們創(chuàng)造力豐富，敢于表達(dá)自己的想法，尤其在想象畫和記憶畫方面展現(xiàn)出強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。他們對(duì)色彩的運(yùn)用能力較強(qiáng)，喜歡參與各種工藝制作，繪畫作業(yè)的整體水平普遍較高。

孩子們熱愛表現(xiàn)自我，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，展現(xiàn)出良好的狀態(tài)。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

整體上，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)差異較大。

在構(gòu)圖和布局方面尚不夠完善。

工藝制作的能力相對(duì)繪畫水平略顯不足。

二、教材分析：

（一）教材重點(diǎn)：

1、掌握水彩畫的特點(diǎn)及工具使用，能夠熟練運(yùn)用水彩畫創(chuàng)作生活與自然的美。

2、在課堂中，特別是繪畫練習(xí)中，進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力、立體造型能力以及想象力和概括能力。

4、提升學(xué)生的欣賞能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)的興趣。

（二）教材難點(diǎn)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中大膽想象，運(yùn)用真實(shí)的色彩和生動(dòng)自然的造型。

2、在紙工制作中培養(yǎng)動(dòng)手能力和協(xié)調(diào)性，同時(shí)通過泥塑提升空間想象力。

3、在繪畫和工藝教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的進(jìn)一步提升，同時(shí)增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和立體造型及空間想象力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆和水彩畫的作畫方法，了解水彩畫的特點(diǎn)和工具，運(yùn)用水彩畫形式展現(xiàn)生活與自然中的美。

2、掌握各種色彩的運(yùn)用技巧。

3、進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、開展紙工制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2、進(jìn)行泥工制作，鍛煉立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞

1、欣賞世界名畫，提升鑒賞能力。

2、欣賞優(yōu)秀學(xué)生的作品，拓寬視野，培養(yǎng)藝術(shù)興趣，提高表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)措施：

1、通過課堂作業(yè)評(píng)析，結(jié)合繪畫技能與工藝制作，激發(fā)學(xué)生的興趣，提升表現(xiàn)能力。

2、經(jīng)常性地向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬他們的視野，在日常教學(xué)中滲透各種技術(shù)與美術(shù)知識(shí)，以提升作品表現(xiàn)力。

3、本學(xué)期要求學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)直接進(jìn)行繪畫，避免使用構(gòu)圖草圖，以此提高創(chuàng)作效率，增強(qiáng)學(xué)生的大膽作畫的信心和決心。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的全面滲透，推動(dòng)學(xué)業(yè)較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生。

5、強(qiáng)調(diào)在構(gòu)圖時(shí)要做到飽滿、生動(dòng)、有趣。

6、在教學(xué)中體現(xiàn)理想的課堂氛圍。

積極參與課程改革，不斷研究和學(xué)習(xí)，以提高對(duì)課程改革精神的理解，樹立符合其精神的美術(shù)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀等；在美術(shù)教學(xué)中反思自己的教學(xué)實(shí)踐，審視自身的教學(xué)行為。

本學(xué)期總目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人或小組合作參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用不同的工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；

掌握基本的美術(shù)語言、表達(dá)方式與方法，表達(dá)自己的情感與思想，美化生活與環(huán)境。

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造精神，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)情分析：

本年級(jí)設(shè)有1個(gè)教學(xué)班，學(xué)生們普遍具備健康的審美情趣，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生的想象力豐富，表現(xiàn)自我想法的勇氣強(qiáng)烈，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高。

存在問題：

1、學(xué)生的作品表現(xiàn)力不足（尤其是工藝類作品），導(dǎo)致作品缺乏生命力與震撼力。

2、部分學(xué)生提交作業(yè)的速度較慢，影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。

　二、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1) 認(rèn)識(shí)和感受各種自然及平面形狀。

(2) 運(yùn)用復(fù)雜及組合平面形狀表現(xiàn)景物。

(3) 通過記憶畫的方式展現(xiàn)個(gè)人對(duì)于人和物的理解，豐富視覺記憶。

(4) 采用多樣的平面材料，幫助學(xué)生理解對(duì)稱與不對(duì)稱形。

2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)

(1) 激發(fā)學(xué)生對(duì)生活和自然的觀察興趣，初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

(2) 在繪畫中能夠生動(dòng)描繪所見所想，創(chuàng)作出色彩鮮艷的作品。

(3) 熟練運(yùn)用各種工具材料，順利完成涂、描、撕、剪、拼貼等任務(wù)。

3、審美教育要點(diǎn)

(1) 通過欣賞我國著名畫家的作品，增進(jìn)學(xué)生對(duì)祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的了解。

(2) 滲透愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和祖國自然風(fēng)光的熱愛。

　三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中（尤其是繪畫實(shí)踐）加強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，提升動(dòng)手能力、立體造型能力及想象力。

4、提高學(xué)生的欣賞水平，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

(二)難點(diǎn)：

1、提高想象力與動(dòng)手操作的能力。

2、在繪畫和工藝教學(xué)中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，增強(qiáng)空間想象能力。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，處理好思想品德教育、審美教育和能力培養(yǎng)的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的功能，提升學(xué)生的審美能力。

2、本學(xué)期要求學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中直接進(jìn)行繪畫，以提高作畫速度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

3、加強(qiáng)師生互動(dòng)，既注重教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科及生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)綜合思維能力。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感受、觀察、體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

6、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如范畫、故事、游戲和音樂等，增強(qiáng)學(xué)生的形象感受能力與想象力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、與信息技術(shù)相結(jié)合，鼓勵(lì)使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代工具創(chuàng)作美術(shù)作品，拓寬視野，展示和交流他們的藝術(shù)成果。

　五、個(gè)人展望：

致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步提升他們的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。通過工藝制作提升動(dòng)手能力，增強(qiáng)立體造型及空間想象力，同時(shí)提升學(xué)生的美術(shù)欣賞水平，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的興趣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 5

　一、教學(xué)目的與要求

(一)總體目標(biāo)

學(xué)生通過個(gè)人創(chuàng)作或團(tuán)隊(duì)合作參與各類美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)使用不同工具和材料的過程，學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞與評(píng)價(jià)的技巧，豐富他們的視覺、觸覺和審美體驗(yàn)，享受美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣，并培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)久興趣；掌握基本的美術(shù)語言和表達(dá)形式，抒發(fā)個(gè)人的情感與思想，提升生活和環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高雅的審美情操，助力人格的完善。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第三學(xué)段(3～4年級(jí))

【造型·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等組合原則，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作技巧，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的差異。

【欣賞·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲通過造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)作品，并表達(dá)個(gè)人的創(chuàng)作意圖。

　二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、掌握簡(jiǎn)單圖案設(shè)計(jì)的方法，并能夠根據(jù)自然形象展開團(tuán)體設(shè)計(jì)。

2、運(yùn)用豐富的表現(xiàn)手段與形式，將自然景觀、生活情境及個(gè)人情感體驗(yàn)展現(xiàn)出來。

3、學(xué)習(xí)漫畫創(chuàng)作技巧，能夠畫出簡(jiǎn)單的漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，提升造型能力。

5、欣賞自然美和藝術(shù)美，增強(qiáng)鑒賞和應(yīng)用能力。

(二)難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)中的適度夸張與概括，使圖案具備美感。

2、繪畫及工藝作品需兼具較強(qiáng)的觀賞性與藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步提升造型能力、動(dòng)手能力和空間想象力。

　三、教學(xué)情況分析：

在近幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段的學(xué)生自我獨(dú)立能力有所增強(qiáng)，面對(duì)新教材時(shí)思維靈活，選擇作品材料時(shí)表現(xiàn)出更大的主動(dòng)性。本學(xué)期的提前通識(shí)教材能夠促進(jìn)后續(xù)教材材料的準(zhǔn)備；學(xué)生喜歡團(tuán)隊(duì)合作，但有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出依賴他人的傾向，這需要在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)個(gè)人評(píng)價(jià)；作業(yè)的收集與整理應(yīng)逐步培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，為學(xué)期末作品集的裝訂做好準(zhǔn)備。

　四、措施：

1、多為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，開拓視野，在日常教學(xué)中針對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行想象畫訓(xùn)練，滲透多種美術(shù)知識(shí)與技能，提升作品表現(xiàn)力，增強(qiáng)他們的美術(shù)自信心。

2、在學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中直接作畫，取消黃色構(gòu)圖的使用，以提高繪畫效率，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的能力以及敢于嘗試的決心。

3、根據(jù)不同班級(jí)的情況和學(xué)生各自的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)對(duì)他們的感受，通過觀察、繪畫、動(dòng)手等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)第三冊(cè)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表現(xiàn)景物與物體。

2、采用記憶畫形式描繪熟悉的人物與事物，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用間色。

3、利用生活中的廢料制作立體圖形。

4、使用彩墨材料進(jìn)行創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫技巧。

5、選用便捷的材料，通過剪、貼、拼等方式制作簡(jiǎn)單的立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫技巧。

7、學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 6

一、指導(dǎo)思想：

美術(shù)教育旨在向?qū)W生傳授基本知識(shí)與技能，提升他們的審美能力，增強(qiáng)愛國情感，陶冶高尚情操，并培養(yǎng)優(yōu)秀品德和意志力。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能提高觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。為了讓每位學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地參與，提升他們的審美體驗(yàn)，使其成為具有完整人格與創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，特制定本學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)內(nèi)容與要求：

通過欣賞各類美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知與表現(xiàn)，從中體驗(yàn)生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感或愿望的能力，發(fā)展其空間感知力、形象記憶力和創(chuàng)造性思維。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組的形式參與欣賞、繪畫及創(chuàng)作等美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料及制作過程；通過多種豐富多彩的活動(dòng)方式，豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗(yàn)；在美術(shù)學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)形式要充分考慮開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，打下良好的美術(shù)基礎(chǔ)。在美術(shù)活動(dòng)中，參與實(shí)踐能夠使學(xué)生獲得身心愉悅，培養(yǎng)持久的興趣；體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)對(duì)美術(shù)的熱愛，能夠自由表達(dá)情感與思想，改善環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、學(xué)生基本情況分析：

三年級(jí)共有學(xué)生人數(shù)為XX名。三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，許多學(xué)生平時(shí)熱愛繪畫，但有時(shí)受到右腦思維的影響。教師應(yīng)繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)睦L畫技巧指導(dǎo)，讓他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的同時(shí)體會(huì)到更廣闊的美術(shù)魅力。

四、具體實(shí)施與要求：

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2. 大量使用范畫、示范步驟圖、教具和多媒體等直觀教學(xué)工具，邊示范邊講解。

3. 課堂上強(qiáng)調(diào)精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)。

4. 注重各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，確保美育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。

5. 在實(shí)施教學(xué)方法時(shí)，根據(jù)不同內(nèi)容采用靈活多樣的方式，進(jìn)行多種方法的結(jié)合。

6. 根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行適時(shí)輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力。

7. 每節(jié)課結(jié)束后進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行針對(duì)性的作業(yè)評(píng)講。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 7

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的美術(shù)課程，旨在幫助學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識(shí)，同時(shí)注重提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。具體目標(biāo)如下：

1、初步掌握繪畫欣賞的方法，并學(xué)會(huì)模仿一些優(yōu)秀的藝術(shù)作品。

2、認(rèn)識(shí)并理解線條、三角形、方形、圓形等基本形狀，能夠使用這些形狀對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)要描繪。

3、了解顏色及其表現(xiàn)功能，能夠合理搭配色彩進(jìn)行繪畫。

4、學(xué)會(huì)一些基本的繪畫構(gòu)圖知識(shí)。

5、掌握簡(jiǎn)單的手工制作技巧，如紙貼畫、浮雕橡皮泥和圓形橡皮泥制作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繪畫工具主要以鉛筆、蠟筆和彩色鉛筆為主，暫不涉及國畫、水彩畫和版畫等。

2、本學(xué)期的教學(xué)將以臨摹為主，配合啟發(fā)式教學(xué)，輔以記憶畫和想象畫的創(chuàng)作。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、美術(shù)作品欣賞課程中，如何選擇合適的教學(xué)方法以達(dá)到最佳效果，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

2、學(xué)生在構(gòu)圖、造型和色彩搭配方面常有困難，需在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以幫助每位學(xué)生在這方面取得進(jìn)步。

四、教材的特殊處理：

1、由于教材中的插畫較小，教師需準(zhǔn)備大型范畫或在黑板上使用粉筆作示范，以確保學(xué)生能清楚理解和觀看。

2、一些手工課程需要使用實(shí)物，而課本中的平面圖無法滿足教學(xué)需求。為此，教師應(yīng)準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，提高課程質(zhì)量。

五、教學(xué)要注意的問題：

1、確保課堂秩序，防止意外情況發(fā)生。美術(shù)課的實(shí)踐操作較為活躍，但應(yīng)注意不影響其他課堂的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，確保在使用刀具等工具時(shí)不受傷害，并保持課堂的衛(wèi)生和整潔。

2、學(xué)生需要做好材料準(zhǔn)備工作，包括課前布置、課中檢查和課后整理。材料應(yīng)充分準(zhǔn)備，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 8

　一、學(xué)生情景分析

三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的重要發(fā)展期，他們的思維能力既具備低年級(jí)的活潑，又滲透高年級(jí)的廣泛性。面對(duì)這些愛畫、好動(dòng)且思維活躍、自律性相對(duì)較弱的孩子們，本學(xué)期我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范教育。在指導(dǎo)學(xué)生參與各類美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自我潛力，提高自身的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造性思維，享受美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

　二、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容新穎且設(shè)計(jì)合理，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四個(gè)主要方面。前兩方面主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具、紙張以及身邊易得的各種材料，通過觀察、繪畫、思考和動(dòng)手實(shí)踐，鼓勵(lì)他們大膽而自由地進(jìn)行表現(xiàn)、組合和裝飾，體驗(yàn)造型和設(shè)計(jì)的樂趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域則通過游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)作力和表現(xiàn)力，營造出豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。本冊(cè)教材的編排旨在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，并不斷提升其美術(shù)實(shí)踐能力與素養(yǎng)。

　三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是通過多樣化的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力，發(fā)展其創(chuàng)新意識(shí)和合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提升他們的美術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)在于借助多樣且直觀的教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的視覺認(rèn)知，激發(fā)他們的思維能力，享受學(xué)習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是本學(xué)期的一大挑戰(zhàn)，例如趣味鞋、團(tuán)包手工和會(huì)響的玩具等內(nèi)容。

　四、教學(xué)措施

本學(xué)期的教學(xué)將依據(jù)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的原則，通過多樣有趣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，觀看相關(guān)的電視片、錄像、展示精美的藝術(shù)作品，甚至參觀畫展或同齡人的美術(shù)作品展等，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生即將接觸到的手抄報(bào)設(shè)計(jì)和繪本創(chuàng)作等內(nèi)容，我將逐步融入一些關(guān)于文字、插圖構(gòu)圖及布局的基礎(chǔ)知識(shí)，以提升學(xué)生的鑒賞能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)情分析：

三年級(jí)的學(xué)生初步掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并對(duì)中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化內(nèi)涵有了一定的了解。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣也普遍較高。

　二、教學(xué)任務(wù)：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與想象力，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要強(qiáng)調(diào)開放性和多樣性。

2、通過啟發(fā)式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造性思維發(fā)展。

3、在美術(shù)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試各種造型手法，并用語言表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

4、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的人物比例結(jié)構(gòu)和面部表情的繪制方法。

　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

　四、教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　五、教學(xué)措施：

1、精心備課和授課。

2、做好課堂前的各種準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段。

　六、課時(shí)安排：

第一周：新的開始

第二周：卡通形象

第三周：夢(mèng)想中的鳥

第四周：活潑的小人

第五周：創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)卡片

第六周：國慶假期活動(dòng)

第七周：泥條制作（一）

第八周：泥條制作（二）

第九周：秋天的印記

第十周：玩偶創(chuàng)作營

第十一周：多樣化藝術(shù)

第十二周：紙盒建筑

第十三周：創(chuàng)意日歷（一）

第十四周：創(chuàng)意日歷（二）

第十五周：生活小主人（一）

第十六周：生活小主人（二）

第十七周：幸福樂園

第十八周：復(fù)習(xí)與鞏固

第十九周：知識(shí)考核

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 10

本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)課程教學(xué)，盡管內(nèi)心充滿了喜悅，我也暗自決議，將美術(shù)課教得出色，讓美育在孩子們的心中生根發(fā)芽。為了更有效地展開本學(xué)期的教育教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、教材分析：

本教材遵循以學(xué)生全面發(fā)展為核心的教育理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)。教材內(nèi)容“貼近實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生生活，注重實(shí)際運(yùn)用”，為三年級(jí)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)了相關(guān)課題，全冊(cè)共包含15課。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握簡(jiǎn)單圖案的設(shè)計(jì)方法與步驟，提升動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。

2、學(xué)習(xí)卡通創(chuàng)作技巧，能夠繪制簡(jiǎn)單的卡通形象。

3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

4、欣賞自然美和藝術(shù)美，提高欣賞能力。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)個(gè)人生活場(chǎng)景的技巧，理解生活美化與居室整理的基本方法。

6、了解化妝及場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

7、進(jìn)一步提升造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力與空間想象力。

　三、學(xué)生情況分析：

1、三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已顯示出一定的穩(wěn)定性，在課堂常規(guī)方面表現(xiàn)良好，但仍需養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。

2、這個(gè)年齡段的孩子富有想象力，潛意識(shí)中勇于創(chuàng)造，他們對(duì)想象畫和記憶畫有強(qiáng)烈的表達(dá)欲，色彩表現(xiàn)力水平較好，同時(shí)對(duì)工藝制作充滿興趣，但繪畫作業(yè)的整體水平仍有待提高。

3、學(xué)生在課余時(shí)間有意識(shí)地接觸美術(shù)知識(shí)，能夠自覺感悟生活中的美。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氛圍活躍，愿意表達(dá)自己的想法和所想展示的內(nèi)容。

　四、教學(xué)措施：

1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)，美術(shù)課堂活潑，但接觸的材料繁多，因此學(xué)生們需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便于未來的課堂學(xué)習(xí)。

2、注重想象畫的訓(xùn)練，旨在開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并將其表現(xiàn)出來。

3、在課堂作業(yè)中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品和新穎的思路，鼓勵(lì)學(xué)生將他們的觀察和思考通過美術(shù)作品展現(xiàn)出來，以激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

4、采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方式，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作，使學(xué)生在智力上相互碰撞，情感上互相感染，操作上相互協(xié)作，評(píng)價(jià)上進(jìn)行互檢，確保每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，從而提升他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)意思維能力。

5、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將生活中的多樣材料引入美術(shù)課堂，讓學(xué)生能夠利用多種材料表達(dá)美好的事物。

6、提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生視野，在日常教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫訓(xùn)練，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

7、本學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接動(dòng)手繪畫，以加快繪畫進(jìn)度，提升用線造型能力，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)作的信心與決心。

8、采用多樣化的現(xiàn)代教學(xué)手段，如幻燈片、錄音、錄像、電視、多媒體，以及故事、游戲、音樂等，幫助學(xué)生更直觀地感知客觀事物，提升他們對(duì)形象的感受能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　五、教學(xué)安排表：

周次

教學(xué)內(nèi)容

第一周

本學(xué)期材料準(zhǔn)備等

第二周

《老師您好》

第三周

《我是生活的小主人》

第四周

《方方圓圓》

第五周

《趣味動(dòng)漫》

第六周

《線的表現(xiàn)力》

第七周

《新發(fā)現(xiàn)》

第八周

《有趣的圖形》

第九周

《線描外形》

第十周

《紅燈停綠燈行》

第十一周

《花手帕》

第十二周

《留住秋天》

第十三周

《盤泥條》

第十四周

《圖形拼接》

第十五周

《紙盒之城》

第十六周

《藝術(shù)的探險(xiǎn)》

第十七周

《我的夢(mèng)想》

第十八周

《創(chuàng)意展示》

三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 11

　一、學(xué)情分析：

三年級(jí)有兩個(gè)班，學(xué)生們充滿了想象力，對(duì)各種繪畫表現(xiàn)形式表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和渴望，他們?cè)谏蔬\(yùn)用上的能力也很突出。他們?cè)诮?jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)后，對(duì)繪畫的理解和技能有了一定的提升，整體繪畫水平較為均衡。不過，班級(jí)中學(xué)生的美術(shù)能力差異較大，個(gè)別同學(xué)在美術(shù)表現(xiàn)上比較薄弱，并且在課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在問題，缺乏相應(yīng)的自信。對(duì)于這些學(xué)生，教師需要尋找有效的方法激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，而不是采取批評(píng)的方式。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材共有二十一節(jié)，緊貼學(xué)生的年齡特點(diǎn)和日常生活，內(nèi)容選擇上注重趣味性和多樣性，難度適中，具備探索性和游戲性。在整體結(jié)構(gòu)上也延續(xù)了之前教材的知識(shí)脈絡(luò)，因此教師在教學(xué)時(shí)需注重新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)，利用學(xué)生已有的知識(shí)學(xué)習(xí)新內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。需持續(xù)關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使知識(shí)技能的學(xué)習(xí)與審美情感教育相結(jié)合。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用占據(jù)較大比重，欣賞評(píng)述方面則相對(duì)較弱，綜合探索課程有三節(jié)。教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要性，隱含學(xué)科知識(shí)技能，并鼓勵(lì)學(xué)生的感性體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，注重藝術(shù)能力和審美情趣的提升過程。

　三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)：

1、通過記憶畫、想象畫等形式，運(yùn)用大膽且和諧的顏色表現(xiàn)熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫和各種平面材料的貼畫，提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物作品，增強(qiáng)欣賞能力。

（二）難點(diǎn)：

1、在繪畫中鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用色彩豐富且真實(shí)，造型生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)作精神，通過泥塑活動(dòng)提升空間想象力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、“造型表現(xiàn)”：初步掌握形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用不同工具，體驗(yàn)多樣媒材的效果，通過觀察、繪畫和制作展現(xiàn)所見所感，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力并加以運(yùn)用。通過繪畫、拼貼和組合等方法進(jìn)行造型實(shí)踐，積累視覺與觸覺的經(jīng)驗(yàn)。嘗試使用水性顏料、毛筆和宣紙等材料，開展趣味性造型活動(dòng)，運(yùn)用紙版印刷表現(xiàn)喜歡的事物或角色。

2、“設(shè)計(jì)應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對(duì)比、和諧、對(duì)稱與均衡等組合原則，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意與手工制作方法，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)之間的區(qū)別。利用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等原則，通過繪畫、拼貼和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺和觸覺經(jīng)驗(yàn)，掌握撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等技法，使用多種材料如蛋殼、羽毛、廢舊包裝盒等進(jìn)行立體紙工制作。

3、“欣賞評(píng)述”：觀察自然及各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人感受。通過調(diào)查和匯報(bào)，讓學(xué)生欣賞本地區(qū)有特色的建筑及其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能，欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣和木雕，理解民間藝術(shù)的象征與寓意。

4、“綜合探索”：通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，表達(dá)創(chuàng)作意圖。根據(jù)材料特點(diǎn)，創(chuàng)作藝術(shù)作品，并進(jìn)行互評(píng)。結(jié)合語文、音樂等課程，指導(dǎo)學(xué)生討論設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)作業(yè)展覽，改善教室或?qū)W校環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生進(jìn)一步理解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式，培養(yǎng)表達(dá)個(gè)人感受與意愿的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提升欣賞水平，激發(fā)美術(shù)興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的確保學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以陶冶情操。

　五、教學(xué)措施：

1、教師需積極學(xué)習(xí)以提高自身素質(zhì)，多讀、多看新課改理念與案例，深入研究教材，靈活實(shí)施教學(xué)。

2、定期讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬視野，滲透各種技法與知識(shí)，以提升作品的表現(xiàn)力。

3、加強(qiáng)對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性滲透，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)其他同學(xué)。

4、通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、錄像、范畫、故事和游戲等，提升學(xué)生對(duì)形象的感受與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自學(xué)，拓寬視野。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期三年級(jí)課程包括《老師您好》《卡通大亮相》《鳥之王》《會(huì)走的小人》《旋轉(zhuǎn)卡》《盤泥條》《留住秋天》《玩偶大本營》《花樣》《紙盒“城堡”》《開心臺(tái)歷》《我是生活小主人》《幸福樂園》，以及最終的復(fù)習(xí)和期末檢測(cè)，基本上是每周兩節(jié)，一課兩課時(shí)。