本物理教學計劃旨在通過改革教學方法和提升實踐能力，全面提高教學質量。計劃采用分層次教學模式，重點提高課堂效率，培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新思維。工作目標包括深入研究教學模式、開展教師學術交流、強化師徒結對等。強調理論學習與高考物理教學，明確教學要求并研究最新高考動向。實驗教學是物理教育的核心環(huán)節(jié)，通過組織演示與小組實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新意識。制定詳細實驗計劃，確保實驗器材的管理與維護，提升實驗教學的有效性。通過規(guī)范答題與基礎知識的強調，力求學生在高考中取得優(yōu)異成績，最終實現物理教學質量和學生綜合能力的全面提升。

物理教學計劃 第1篇

一、指導思想：

注重物理教學方法的改革與實踐能力的提升，采用“分層次教學”模式，全面提高教學質量。通過加強學習、深化教學研究與管理、增強師資力量，全面提升素質教育水平，助力物理教學質量的整體提升。

二、工作目標：

以提升課堂效率為核心目標，以培養(yǎng)學生的實踐能力與創(chuàng)新思維為重點，力求增強教師團隊的整體素養(yǎng)，結合學科特點，豐富教學特色，提升課堂教學效果。

三、工作重點：

1、深入研究分層次教學模式，以提高課堂教學效率。

2、開展小型專題研究，促進教師之間的學術交流。

3、強化師徒結對的教學活動。

4、鼓勵組內教師積極參與各類教研活動與評比。

四、主要工作：

1、加強理論學習，提升教師的理論素養(yǎng)。本學期持續(xù)組織全組教師進行教育理論學習，結合集體學習與自主學習，定期交流學習心得。通過理論學習，樹立科學的教育觀念，密切結合教學實際，增強教師的主體意識與創(chuàng)新能力，有效解決學科教學中存在的主要問題，提高教育理論水平。

2、重視高考物理教學，研究最新的高考要求。學習高考考試說明，明確考試方向，在扎實掌握物理基本知識和技能的基礎上，進一步提升學生的綜合能力，爭取完成學校的各項指標，取得優(yōu)異的成績。高一年和高二年級也應加強課改理論的學習，形成共識，明確新課程目標，提高物理學科的基礎知識和基本技能培養(yǎng)，從而在會考中取得良好成績。

3、組織教師深入研究教材、學科指導意見及課程標準，明確教學要求。在全面學習與交流的基礎上，深入理解課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學方向與思路，持續(xù)探討新的教學模式與策略，扎實推進教學質量的提升。

4、教研活動確保資料落實、時間保障，要求每位教師在組內至少進行一次公開課，并做好評課與議課，留下詳細記錄與學習體會。

5、促進交流，實現共同提高，要求組內每位教師按照學校要求，每期至少聽課20節(jié)，互相借鑒，充分挖掘各自的潛力。

6、收集教師對教學工作的意見與建議，及時向校領導反饋教研活動及教學工作情況。

7、根據教研組的工作計劃，組織教師學習教育學、心理學與新課程標準等理論，幫助教師轉變教育思想，更新教育觀念，建立與新課程相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀與評價觀。

物理教學計劃 第2篇

我們的物理教學目標可以總結為：提前規(guī)劃、注重基礎、規(guī)范答題、促進提升。

1.提前規(guī)劃。在教學進程中，我們不僅要遵循大綱完成整體內容，更要結合各個班級的具體情況，從深度和廣度上及時融入高考相關內容。我們會盡早引導學生接觸一些高考基礎題，幫助他們提前建立對高考的認知。在期末復習中，每個單元進行明確知識脈絡，構建高考知識體系，讓學生在腦海中形成整體的知識框架。

為了提升物理成績，每次測試后我們會及時統(tǒng)計成績，逐步提高目標。這種練習使學生能更快適應高考要求，且能夠自主找到解題方法。

2.注重基礎。近幾年高考的題型變化，要求我們在教學中強調每個學科的基礎知識，確保扎實掌握。我們的學生有望在高考中獲得80%的總分。在知識傳授上需重點強調基礎，分段清晰，為高考打好基礎。每個單元結束后，學生需分組撰寫反思卷，進行相互交流和學習。鼓勵學生積極參與討論，提出自己的見解和需求，根據學生的具體情況設置不同階段目標，激勵學生保持學習動力，實現穩(wěn)步提升。

3.規(guī)范答題。為確保獲取高分，我們需關注答題的規(guī)范性，力求卷面整潔。語文和英語作答時要保持字跡清晰、字形規(guī)范，注意標點和段落結構；在物理學科中，我們則強調題目的書寫規(guī)范，比如寫題的位置和格式、使用尺規(guī)進行圖示等，進行針對性的強化訓練。對每個細節(jié)的要求進行反復強調，能大幅提高學生的規(guī)范意識。

4.促進提升。為確保成績逐步提高，我們將在每節(jié)課前設置限時完成選擇題或簡單題目的環(huán)節(jié)。利用10至15分鐘時間完成這些問題，題號設計與高考一致。這種做法能夠幫助學生在第一卷中取得高分，從而為后續(xù)的計算題和實驗題打下良好的基礎，隨時掌握學生的學習狀態(tài)。

每天認真做好每一件小事，持續(xù)積累，三年后自然會顯現成果。

物理教學計劃 第3篇

物理教學是一項依托實踐的學科。實驗教學不僅是物理課程的重要環(huán)節(jié)，通過觀察和實驗，能夠進一步增強學生對知識的理解，提升他們動手動腦的能力，培養(yǎng)科學的實事求是精神。為優(yōu)化實驗教學的實施，特制定如下計劃：

一、實驗目的

1. 培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學態(tài)度。

2. 掌握規(guī)范的實驗操作流程。

3. 提升學生的觀察和實驗技能。

4. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與團隊合作能力。

二、實驗重點: 本學期實驗教學將聚焦于部分演示與小組實驗。

三、實驗難點:

1. 將探究理念和創(chuàng)新思維融入教學。

2. 使演示實驗轉變?yōu)樾〗M實踐。

四、實驗措施:

1. 每項演示與小組實驗都需填寫實驗通知及記錄表。

2. 強化規(guī)范，嚴格遵循實驗流程。

3. 精心組織，并提供細致指導。

4. 開展多樣的實驗競賽活動。

5. 積極組織物理課外興趣小組，開展實驗相關活動。

物理教學計劃 第4篇

一、基本情況

1、學校設有一個物理實驗室，容量可容納48名學生進行實驗；目前共有8個班級，其中八年級有2個班，九年級亦有2個班。

2、學校的實驗器材配置較為不足，且部分儀器的質量問題使得某些實驗無法順利進行。

二、實驗任務

物理學是一門強調實驗的重要性和實證性的學科。實驗教學是物理教育的核心環(huán)節(jié)，通過觀察和實踐，能有效幫助學生加深對物理知識的理解，鍛煉學生的動手能力和思維能力，同時也培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。

在教學過程中，我們應當減少物理課程與學生日常生活的脫節(jié)，引導學生理解“生活中有物理，物理又服務于社會”的理念。根據學生的認知特點，激發(fā)他們的學習熱情，讓他們感受自然現象之美，探尋物理規(guī)律并實踐于日常生活中；進而培養(yǎng)學生持續(xù)探索的興趣、良好的思維方式和初步的科學實踐能力。需要改變以往過于強調知識傳授的教學模式，讓學生能經歷科學探究的過程，并學習相關研究方法，培養(yǎng)他們的探索精神、實踐能力和創(chuàng)新意識?？茖W探究應貫穿于教學的每一個環(huán)節(jié)，使學生獲得基本的科學探究經驗，形成尊重事實與真理求索的科學態(tài)度。我們需要改革傳統(tǒng)以書本為中心、實驗為附的教學方式，倡導豐富多樣的教學形式，尤其鼓勵研究性學習和協作學習。

三、實驗目的

1、幫助學生樹立實事求是的科學態(tài)度。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養(yǎng)學生的觀察與實驗能力。

4、發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和團隊合作精神。

四、實驗重點

本學期實驗教學的著重點為部分演示實驗和分組實驗。

五、實驗難點

1.在教學中有效運用探究方法和培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2.將演示實驗轉變?yōu)榉纸M實驗。

六、實驗措施

1.對所有演示實驗和分組實驗，需填寫實驗通知單及實驗記錄。2.嚴格遵守實驗操作規(guī)范。

3.精心組織，認真指導。

4.舉辦多種形式的實驗競賽活動。

5.積極策劃并指導物理課外興趣小組的實驗活動。

七、物理實踐活動

每學期進行1~2次實驗實踐活動，時長為2課時，學生可自選課題，在教師指導下完成。課題內容可以是物理知識的應用，亦可與物理相關的問題探討。實踐的形式可包括社會調查、資料查閱、參觀訪問或實地測量等。

八、考察

本期對學生實驗教學的考察有兩個方面，一是對學生實際操作的考察，重點關注學生是否正確使用實驗儀器、能否進行必要的調整、是否按規(guī)范步驟實驗以及實驗數據的準確性等。二是對實驗理論的考察，主要關注學生對實驗過程中的原理、規(guī)律及公式的理解與論證，同時也考核學生的創(chuàng)新能力。

九、本期實驗安排

八年級探究實驗:

1、凸透鏡成像規(guī)律

2、水的沸騰現象

3、電流及電路知識

4、串、并聯電路電流規(guī)律

八年級教師演示實驗:

1、停止沸騰的水被冷水沖擊后的反應

2、使用放大鏡觀察物體

3、乒乓球的落下現象

4、光的傳播方式

5、光的折射現象

6、光的色散效果

7、透鏡對光的影響

8、凸透鏡聚光原理

9、投影儀成像原理

10、通過凸透鏡成實像的實驗

11、通過凸透鏡成虛像的實驗

12、自制溫度計的制作

13、電荷之間的相互作用

14、電荷在導體中的定向移動

15、串聯與并聯電路實驗

九年級探究實驗:

1、測量物體的質量

2、利用量筒和天平測量液體及固體的密度

3、刻度尺的使用方法

4、彈簧測力計的使用方法

5、重力大小的影響因素

6、杠桿的平衡條件實驗

7、定滑輪與動滑輪比較實驗

8、浮力的原理探討

九年級演示實驗:

1、時鐘的工作原理

2、阻力對物體運動影響的實驗

3、二力平衡的條件實驗

4、模擬引力的過程

5、摩擦力的影響因素實驗

6、壓力作用效果的相關因素

7、液體壓強的特性實驗

8、托里拆利實驗

9、空氣流速與壓強的關系實驗

10、金屬箔在水面上的漂浮實驗

物理教學計劃 第5篇

一、指導思想

為深入貫徹國家的教育方針，落實初中物理新課程的實施方案，提升學生的實驗技能，培養(yǎng)他們的觀察力、實驗能力、科學思維以及分析和解決問題的能力，同時增強學習的興趣，以此強化學生的實踐能力和實驗水平，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識與創(chuàng)造精神，特制定本學期物理教學計劃：

二、具體工作計劃：

本學期，我校將迎來省級示范初中的回顧檢查，實驗室將以高標準完成各項任務。實驗室的軟件管理工作已于本學期啟動，全面落實相關措施。

物理實驗室的常規(guī)工作計劃如下：

1、建立健全規(guī)章制度，進行科學有效的管理。

2、嚴格遵循學校的各項規(guī)章制度并認真執(zhí)行。

3、制定詳細的學期實驗計劃表及周歷表。

4、確保各類實驗充分開展，并積極將演示實驗轉為小組實驗，支持教學活動。

5、充分利用日常生活中可得的實驗材料，結合實驗室的條件開展分組實驗。

6、做好實驗器材的日常維護和保養(yǎng)工作。

7、妥善處理器材的借出、歸還和驗收工作。

8、必要時，可以自主制作一些教學用具。

9、負責器材的接收、登記和上柜工作。

10、認真記錄各類臺賬，確保數據準確。

11、保持實驗室的整潔，配合學校的常規(guī)管理。

根據學校的具體安排，做好階段性重點任務。