小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃針對32名學(xué)生，旨在提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容圍繞生活實際展開，強調(diào)學(xué)生的自主探索與合作學(xué)習(xí)，涵蓋兩位數(shù)乘法、小數(shù)、面積計算及數(shù)據(jù)分析等。教學(xué)目標包括掌握計算技能、理解面積及統(tǒng)計知識、提升思維能力與解決問題的能力，同時培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師將采用情境教學(xué)法，結(jié)合多媒體技術(shù)，設(shè)計趣味性習(xí)題，關(guān)注個別學(xué)生的輔導(dǎo)，并與家長溝通，以期提高班級整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)業(yè)成績。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 1篇

　一、基本情況

本班共有32名學(xué)生，其中男生10人，女生22人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們逐漸明確了學(xué)習(xí)的目標，尊重師長，團結(jié)同學(xué)，認真學(xué)習(xí)，積極向上，熱愛勞動，遵守紀律。根據(jù)上學(xué)期期末的考試結(jié)果，班級的數(shù)學(xué)成績表現(xiàn)優(yōu)異，像王偉、李莉、張華等同學(xué)的語文和數(shù)學(xué)成績皆在96分以上。然而，也有部分同學(xué)由于年紀較小，學(xué)習(xí)反應(yīng)較慢，尚未完全理解學(xué)習(xí)的意義和方法，課堂上紀律松散，個別同學(xué)甚至在上課時玩玩具，作業(yè)也經(jīng)常拖欠，如李明等同學(xué)對乘法口訣掌握不良。許多同學(xué)的父母外出務(wù)工，導(dǎo)致家庭教育缺乏，給學(xué)校的教學(xué)工作帶來了不少挑戰(zhàn)。在接下來的教學(xué)工作中，老師們應(yīng)明確教育教學(xué)思想，結(jié)合現(xiàn)行的教育改革動態(tài)，選擇合理的教學(xué)方法，耐心指導(dǎo)學(xué)生，為培養(yǎng)國家和社會的優(yōu)秀人才而不懈努力。

　二、教材分析：

本冊教材共分為八個單元，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、結(jié)合學(xué)生的生活實際，提供有價值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、鼓勵獨立思考與合作交流的有效結(jié)合。

3、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們利用已有經(jīng)驗探究新知識。

4、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境。

5、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程。

6、提示學(xué)習(xí)活動的線索與方式。

7、展示解決問題的多樣策略。

8、設(shè)計具有特色的實踐活動。

9、安排有計劃的數(shù)學(xué)活動。

　三、教學(xué)目標：

（一）知識與技能：

1、通過探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，掌握并正確進行相關(guān)計算。

2、初步認識小數(shù)，能夠正確讀寫一位和兩位小數(shù)，并進行一位小數(shù)的加減法計算。

3、理解面積及其單位的意義，能進行簡單的單位換算。

4、經(jīng)歷學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積計算公式的過程，能運用公式進行正確計算。

5、學(xué)會收集和整理數(shù)據(jù)，掌握填寫統(tǒng)計表和制作簡單條形統(tǒng)計圖的方法。

（二）數(shù)學(xué)思考：

1、通過小數(shù)的初步認識和簡單的小數(shù)加減法，發(fā)展數(shù)感。

2、在長方形和正方形的面積計算中，培養(yǎng)初步的空間觀念。

3、通過數(shù)據(jù)整理和計算平均數(shù)，初步建立統(tǒng)計觀念。

4、在探索規(guī)律的過程中，學(xué)習(xí)條理性思考問題，提升思維能力。

（三）解決問題：

1、在多種計算中培養(yǎng)良好的計算能力。

2、能夠運用本冊知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識及解決問題的能力。

3、能對自己的學(xué)習(xí)及解題過程進行簡單的評價。

（四）情感與態(tài)度：

1、積極參與數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。

2、在學(xué)習(xí)過程中體驗成功，感受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

3、通過探索數(shù)學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)探索精神與自信心。

4、在自主學(xué)習(xí)與合作交流中，培育合作精神。

5、在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細心計算和書寫整潔的好習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施：

1、教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生熟悉的生活場景和趣味故事出發(fā)，選擇與他們相關(guān)的事物，提出有趣的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，應(yīng)用情境教學(xué)法來吸引學(xué)生注意，促進他們的實際操作能力，讓他們在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2、重視學(xué)生情感，讓環(huán)保意識融入教學(xué)，以積極影響學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的情境，激發(fā)學(xué)生的認知需求。

4、以活動為主線設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，倡導(dǎo)實踐、自主探索與合作學(xué)習(xí)。

5、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，確保教學(xué)內(nèi)容生動、具體、有趣，使他們理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，從而增強對數(shù)學(xué)的熱情。

6、定期了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活情況，確保理論與實踐相結(jié)合，針對性地進行教育。

7、教師應(yīng)以身作則，認真做好各項教學(xué)準備，充分運用各種教具，堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對灌輸式，靈活使用優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，特別是那些不明確學(xué)習(xí)目標的學(xué)生，更需要耐心指導(dǎo)與幫助。

8、努力與家長進行溝通，借助多方力量了解和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題，并及時處理。

9、定期或不定期考查學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚成績，克服不足，爭取成為優(yōu)秀的學(xué)生。

10、深入研究教材、課程大綱和教學(xué)標準，結(jié)合實際情況制定詳盡的教案。

11、練習(xí)過程要豐富多樣，設(shè)計多種形式的練習(xí)，促進學(xué)生能力的全面發(fā)展。

12、對學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，鼓勵他們多思考，完成開放性問題或一題多解。

13、對較困難的學(xué)生給予耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并開展一對一的輔導(dǎo)活動，確保雙基的落實。

　五、課時安排：

一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………15課時

二、長方形與正方形的面積…………………14課時

三、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………14課時

四、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)分析………………………7課時

五、小數(shù)的初步認識………………………7課時

六、軸對稱與圖形…………………6課時

七、總復(fù)習(xí)…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 2篇

1、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，強調(diào)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮到學(xué)生的身心發(fā)展特點，結(jié)合他們的日常經(jīng)驗和已有知識，設(shè)計出富有趣味的習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。例如，在教學(xué)長方形和正方形的面積時，結(jié)合生活中的實例，使所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題變得具體且形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

2、注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點和認知水平，設(shè)計一些開放性問題，創(chuàng)造自主探索的機會，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)和成長。

3、面向全體學(xué)生，提高整體素質(zhì)

（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，特別是在計算方面，必須注重口算的練習(xí)。在應(yīng)用題教學(xué)中，重視一步計算應(yīng)用題的訓(xùn)練，常常進行題型結(jié)構(gòu)的練習(xí)，如根據(jù)條件補充問題和根據(jù)問題補充條件等，這些練習(xí)能夠有效提升學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力。

（2）實施分層教學(xué)和彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點和接受能力，采用差異化的教學(xué)方法，布置適合的作業(yè)，講究因材施教，確?；A(chǔ)知識的掌握，同時激發(fā)對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生進一步發(fā)展。將共同的授課要求與個性化發(fā)展相結(jié)合。

（3）關(guān)注學(xué)生的課程目標和單元知識的達成，嚴格把控作業(yè)質(zhì)量，增強信息反饋機制，提高教學(xué)的有效性和針對性。

4、結(jié)合多媒體技術(shù)，利用計算機處理文字、圖像、聲音和動畫等信息，構(gòu)建聲、圖、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，提升學(xué)生的視覺和聽覺體驗，進行多元化的形象化教學(xué)。改革課堂提問方式，實現(xiàn)參與型教學(xué)。

愛因斯坦曾說：提出問題往往比解決問題更為重要，因為解決問題可能僅僅是技能性的，而提出問題則需要創(chuàng)造力和想象力。我計劃在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑和探究的能力，鼓勵他們提出問題，給予他們廣闊的參與空間，讓學(xué)習(xí)更具主動性和積極性，促使他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、研究和創(chuàng)造。

5、作業(yè)設(shè)計要準確、簡潔、規(guī)范，以方便教學(xué)為目標。學(xué)生的學(xué)業(yè)提升依賴于高質(zhì)量的練習(xí)，我們必須重視課堂和課外作業(yè)的設(shè)計，確保作業(yè)能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力，貫徹課程改革的精神，并與生活實踐緊密結(jié)合，旨在發(fā)展學(xué)生的思維能力、想象力和創(chuàng)新能力。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 3篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新修訂《課程標準》的核心理念，幫助學(xué)生充分體會數(shù)學(xué)與自然界及社會生活的緊密聯(lián)系；意識到數(shù)學(xué)的價值，增強對理解和運用數(shù)學(xué)的自信心；初步學(xué)會借助數(shù)學(xué)思維去觀察和分析實際生活中的問題，培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神；掌握適應(yīng)未來生活和進一步發(fā)展的數(shù)學(xué)知識及必要的應(yīng)用技能。

　二、情況分析：

（一）班級情況分析：

目前三年級的學(xué)生已使用了兩年半的實驗教材，對于一些基本數(shù)學(xué)知識已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)生對新教材的學(xué)習(xí)思路和方法逐漸適應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識無處不在，生活中隨處可見數(shù)學(xué)的身影。這為本冊的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，也為提升學(xué)生解決問題的能力和實踐能力創(chuàng)造了良好條件。

本學(xué)期的重點是加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，同時關(guān)注單親家庭孩子的個別輔導(dǎo)，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（二）教材分析

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：方向與位置；一位數(shù)除法；統(tǒng)計知識；年、月、日的認識；兩位數(shù)乘兩位數(shù)；面積的計算；小數(shù)的初步理解；解決問題能力；數(shù)學(xué)廣角。

1、數(shù)與計算方面：

本冊教材在數(shù)與計算方面的內(nèi)容主要包括“一位數(shù)的除法”、“兩位數(shù)的乘法”和“小數(shù)的初步認識”三個單元。通過精心設(shè)計的教學(xué)順序和加大的教學(xué)步伐，為學(xué)生提供更大的探索與思考空間。教材沒有直接給出文字概括的計算法則，而是充分調(diào)動學(xué)生已有的計算知識與經(jīng)驗，讓學(xué)生在自主探索中理解計算過程與算理。教學(xué)中強調(diào)計算是解決問題的關(guān)鍵部分，使學(xué)生在現(xiàn)實情境下理解計算的重要性，逐步理清——面對具體問題時，先判斷是否需要計算，再選擇合適的計算方法（口算、估算、筆算等），最后運用計算去解決問題——這種思維方式。

2、空間與圖形方面：

本冊教材在空間與圖形方面主要涉及“方向與位置”和“面積”兩個單元。

3、量的計量方面：

本冊教材進一步擴展了計量知識的范圍，除了面積單位外，還包括了較大的時間單位年、月、日及24小時計時法的認識。

4、統(tǒng)計知識方面：

本冊教材一方面利用已有知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計知識——如不同形式的條形統(tǒng)計圖，介紹平均數(shù)的概念及其計算方法；另一方面注重結(jié)合實際問題進行教學(xué)，使學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，做出合理的推斷。

5、用數(shù)學(xué)解決問題方面：

本冊教材安排有兩個單元專門探討用數(shù)學(xué)解決問題的內(nèi)容。一個是“解決問題”單元，專注于利用乘法和除法知識解決日常生活中的簡單問題；另一個是“數(shù)學(xué)廣角”單元，培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等方式學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想，能夠運用這些思想方法解決一些簡單問題，提升他們觀察、分析及推理的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)問題的探索興趣及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美的能力。

6、實踐方面：

本冊教材還安排了“年歷制作”和“校園設(shè)計”兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生掌握一位數(shù)除法和兩位數(shù)乘法的筆算，能進行相應(yīng)的乘、除法的估算和驗算。

2、使學(xué)生能夠進行一位數(shù)除法（商為整十、整百、整千的數(shù)），整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不超過十）的口算。

3、使學(xué)生初步了解簡單小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），理解小數(shù)的含義，會讀寫小數(shù)，并初步認識小數(shù)的大小，能進行一位小數(shù)的加減運算。

4、使學(xué)生識別東、南、西、北及其間的方向，能夠利用給定的方向辨認其他方向，并用詞語描述物體所在的方向；能夠閱讀簡單路線圖，描述行走路線。

5、使學(xué)生理解面積的概念，能夠選擇合適的單位估算和測量圖形的面積，了解面積單位，掌握長方形與正方形的面積公式，并能應(yīng)用公式計算面積，估算給定圖形的面積。

6、使學(xué)生認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知曉每個月及全年的天數(shù)，掌握24小時制的時刻表示法。

7、使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步掌握簡單的數(shù)據(jù)分析能力；理解平均數(shù)的概念，能夠計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)，認識統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的重要性。

8、使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步具備綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

9、使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，激發(fā)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力。

10、使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

11、培養(yǎng)學(xué)生認真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。