本學年幼兒園教學計劃旨在貫徹《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒全面發(fā)展。計劃內(nèi)容包括加強團隊建設(shè)、提升保教質(zhì)量、強化班級管理等方面。工作目標包括提高教師素質(zhì)、注重特色發(fā)展、以及家園互動。具體措施為加強師德建設(shè)、理論學習、保教分層管理，提升教師的觀察和評價能力。計劃注重幼兒的生活習慣、社交能力和自我保護意識，通過多樣化的活動提升幼兒的參與感和互動性。家園合作方面，強調(diào)與家長的溝通，確保教育理念的一致性。整體目標是為每位幼兒創(chuàng)造一個健康、安全、愉悅的學習環(huán)境，促進其個性和智力發(fā)展。

幼兒園學年教學計劃 篇1

一、指導思想

深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，借助現(xiàn)代教育理念，積極開展多樣化的幼兒教育活動，以促進幼兒全方位素質(zhì)的發(fā)展；適應改革要求，克服障礙，熱愛自己的工作，竭盡所能地為家長和社區(qū)服務。

二、工作目標

1、加強團隊建設(shè)，提升整體素質(zhì)。

2、注重特色發(fā)展，提升辦園聲譽。

3、強化班級管理，提升保教質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強團隊建設(shè)，提升整體素質(zhì)

1、加強師德建設(shè)，樹立良好形象。

各班級應通過宣傳欄向家長和幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺接受家長的監(jiān)督。每天反思自己工作時，問自己：今天是否努力？今天是否微笑？今天是否蹲下與孩子交流？今天是否與家長溝通？以良好的師德形象為家長和幼兒提供服務。

2、加強理論學習，提高教師素養(yǎng)。

本學年中，除了學習相關(guān)的教育教學理論，還將在《幼兒教育》的“每月話題”上進行討論，鼓勵教師發(fā)表意見、撰寫心得體會，并積極投稿。堅持撰寫“教育筆記”，引導教師以《綱要》理念分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

3、實施保教分層管理，提升日常活動質(zhì)量。

（1）根據(jù)教師的需求，提供小菜單式的快速培訓。具體制定培訓需求表，如電腦操作和課件制作。

（2）開展聽課與評課活動，以互動方式提升教師的觀察、分析與評價能力，促進教師的專業(yè)發(fā)展。每位教師至少在學期內(nèi)上1次匯報課。班主任與骨干教師需發(fā)揮示范作用，園長與保教主任將繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取對每位教師進行指導。

（3）各類資料的批閱采取定期檢查與抽查相結(jié)合、自送與抽檢相結(jié)合的方法，以提高資料撰寫質(zhì)量。

（4）加強對保育工作的檢查與督促，定期召開保育員工作例會，學習保育專業(yè)知識及衛(wèi)生保健常識，不斷提升保育員的專業(yè)素質(zhì)。

（二）強化班級管理，提升保教質(zhì)量

加強班級工作的管理力度，提高班主任的管理意識、決策能力和協(xié)調(diào)能力，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度和全新的工作理念，出色完成各項工作任務。

1、教師與幼兒的互動：關(guān)注每個孩子的閃光點，尊重他們的選擇，尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)。

2、幼兒之間的互動：培養(yǎng)孩子的語言交往能力，致力于讓孩子“開心、開口、開竅”。

3、教師與家長的互動：指導家長的工作，建立平等和諧的關(guān)系。高質(zhì)量地記錄孩子的成長檔案；每學期舉辦一次家長開放日；每周以書面形式向家長反饋幼兒的發(fā)展情況及教育內(nèi)容；期末進行一輪家長問卷調(diào)查，了解意見和建議，并進行成果展示。

4、創(chuàng)造一個師生共同講普通話的環(huán)境，在日?；顒又屑訌妼τ變赫Z言表達能力及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

5、提升托班教師的教學水平和工作質(zhì)量，強化師生及家園間的互動，促進嬰幼兒的健康與和諧發(fā)展。

（三）注重特色研究，提升辦園聲譽

充分發(fā)揮我園的優(yōu)質(zhì)師資優(yōu)勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》及史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強園所活力。

1、我將把這種教育理念滲透到幼兒園的每一個角落，尤其是在環(huán)境布置及課題實施中，使孩子們在日常生活中受益，以便他們敢于說、敢于做、善于表達。我們會繼續(xù)將這一課題融入日常教育中，激發(fā)幼兒的好奇心，促使他們?nèi)ヌ剿骱陀^察，從而開發(fā)思維。

2、今年將在中班和大班中全面推廣史豐收速算教學，各班教師需在做好配班工作的基礎(chǔ)上，取長補短，共同提高。

3、組建幼兒舞蹈和體操班，讓孩子們在學習中獲益。

4、創(chuàng)設(shè)幼兒繪畫興趣小組，嘗試向報紙和雜志投稿優(yōu)秀幼兒作品，以點帶面，提升我園知名度。

幼兒園學年教學計劃 篇2

一、班級基本情況。

新學期即將到來。經(jīng)過上學期的學習和生活，班里每個孩子都有了不同程度的成長和發(fā)展，大多數(shù)孩子已經(jīng)適應了幼兒園的集體生活。上學期我進行了孩子們都熱愛游戲，但許多孩子在游戲過程中往往表現(xiàn)得較為自我，忽視了他人的感受，常常為玩具爭吵。這種現(xiàn)象在我們?nèi)嘤葹槊黠@，因此本學期需要側(cè)重培養(yǎng)孩子們的“協(xié)商、合作、交流和分享”能力；在學習活動中，大部分孩子能夠?qū)Ｐ膶W習，但仍有少部分孩子缺乏良好的學習習慣，這也會影響到其他小朋友的注意力；還有一部分孩子雖然理解能力不錯，但缺乏自信。他們在班級討論和個人回答問題時表現(xiàn)良好，但不愿意主動發(fā)言。在本學期，我們將關(guān)注這些方面，制定以下計劃：

二、這學期的主要目標。

針對班級的具體情況和存在的一些問題，本學期的目標是：在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好孩子們的日常工作，培養(yǎng)他們良好的生活習慣和行為習慣，尊重長輩，服務集體，增強集體意識，從而實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展。

三、教育教學。

在教學中，我深知提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我會認真?zhèn)湔n，了解孩子們的原有知識、技能、興趣、需求、習慣，以及學習新知識時可能遇到的困難，并采取相應的措施。關(guān)注每一個孩子，注重個別化教育，保持課堂氛圍的穩(wěn)定，激發(fā)孩子們的積極情緒，創(chuàng)造一個愉悅的學習環(huán)境。我也會多讀一些有助于教學的書籍，豐富自身的知識儲備，為課堂內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為孩子們創(chuàng)造良好的機會和條件，并提供豐富的操作材料。根據(jù)班級孩子的年齡特點，充分調(diào)動他們的感官去感知事物，讓他們在參與活動過程中認識和掌握事物的特點和特性。在一日活動當中，要注重教會孩子們一些基本的生活知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。

2、在教育教學中認真?zhèn)湔n，做好課前的材料準備和知識儲備。

注重理論與實踐的結(jié)合，善于總結(jié)經(jīng)驗，定期撰寫教育隨筆，提高自己的專業(yè)能力和寫作技能。

3、在教學中，要妥善處理孩子與教師之間的關(guān)系，引導孩子以多樣的形式參與活動，主動學習，以便更好地實行因材施教。

4、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容和要求，合理安排教育教學活動的各個環(huán)節(jié)，保證孩子們的日常游戲和戶外活動，提供豐富的活動資料，以促進孩子們的全面發(fā)展。

四、家庭合作。

1、與家長保持密切溝通，主動向家長反饋孩子在園內(nèi)的表現(xiàn)，同時從交流中了解孩子在家的狀態(tài)。

2、每周制定一本《家庭聯(lián)系簿》，做好家園聯(lián)系的橋梁工作。

3、利用下班時間進行家訪，及時反饋孩子在園區(qū)的表現(xiàn)，了解他們在家的情況。

五、常規(guī)教育。

1、禮貌教育。

引導孩子主動向老師和阿姨問好，離園時主動說“再見”；在幼兒園內(nèi)，要教育孩子互相團結(jié)，樂于助人，不搶玩具、不打人，認錯并且道歉，主動說“對不起”。

2、衛(wèi)生習慣。

晨檢時提醒孩子們保持衣著整潔，保持手部衛(wèi)生，不留長指甲；教導孩子在飯前和如廁后要洗手；在午餐時教會孩子正確使用餐具，不挑食、不玩食物，吃飯要慢，保持飲食衛(wèi)生，確保飯菜不留在桌面或地上。

3、課堂紀律。

要求孩子們遵循老師的指示，安靜坐好，雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，挺胸抬頭，目視老師，上課期間遵守紀律，避免隨意離開座位，養(yǎng)成主動思考、舉手發(fā)言的習慣。

4、在上學期的基礎(chǔ)上，逐步加強和提升孩子們的自理能力和行為習慣，在日常生活中注意觀察，及時表揚孩子們的良好表現(xiàn)，促進他們養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

5、將教學與游戲相結(jié)合，開展孩子們感興趣的活動，提高他們的繪畫、歌唱和口頭表達能力。

我相信，在我的努力下，在其他老師的支持和園長的幫助下，我一定能夠扎實地做好教學工作，成為孩子們喜歡的老師，為他們帶來快樂與歡笑，同時讓每位家長感到安心！

幼兒園學年教學計劃 篇3

隨著新學期的到來，我們的幼兒園生活也將迎來新的起點。新學期，是孩子們成長的新階段，對園長和教師而言，是提升自我、挑戰(zhàn)自我的新機遇。本學期，我們將以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度，結(jié)合上學期的反思與制定出一份符合我們班級特點的、切實可行的教學計劃。

一、班級情況分析

經(jīng)過上一學年的學習與生活，孩子們在原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。我們注重培養(yǎng)幼兒的生活能力，如：穿衣服、收拾玩具、個人衛(wèi)生等。通過培養(yǎng)自我服務意識，孩子們逐漸形成了班級獨特的發(fā)展特點，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

（1）個性發(fā)展良好。我們的幼兒性格開朗、活潑，樂于交往，能夠積極表達自己的情感。

（2）好奇心強，樂于探索。在科學探索活動中，孩子們的熱情高漲，常常踴躍發(fā)言。

（3）身體活躍，熱愛運動。我班幼兒充滿活力，積極參與跑步、攀爬等戶外游戲，整體身體素質(zhì)顯著提高。

（4）班級常規(guī)逐步完善。進入新學期后，孩子們的規(guī)則意識提升，能夠較好地遵循老師的指引，控制自我行為。

2、不足表現(xiàn)：

（1）部分幼兒在集體活動中的注意力保持時間較短，自我調(diào)節(jié)能力較弱，需要教師針對性引導。

（2）在靜態(tài)活動中，部分幼兒興趣不高，例如在閱讀區(qū)活動中，主動參與的孩子數(shù)量有限。

3、個別情況：

（1）有些孩子的交往能力較弱，主動溝通意愿不強，逐漸與同伴之間拉開距離。措施：加強與家長的溝通，共同關(guān)注并支持孩子的發(fā)展，借助情感交流獲得他們的信任。

（2）部分幼兒的語言表達能力較慢，有的孩子甚至不與老師和同學交流。措施：在鼓勵家長配合的增加課堂互動，幫助他們建立自信，提升生活自理能力。

二、家長情況分析

1、家園溝通進一步加強。經(jīng)過努力，我們與家長之間建立了良好的信任關(guān)系，家長們也積極與老師交流，關(guān)注孩子在園的表現(xiàn)。

2、家長的教育理念仍需提升。通過觀察與溝通，我們發(fā)現(xiàn)一些家長因為工作忙碌，教育觀念尚未更新，對孩子的教育還存在誤區(qū)。但整體來看，家長對老師的工作持支持態(tài)度，呈現(xiàn)出積極向上的趨勢。

三、本學期培養(yǎng)目標

1、動作技能：

（1）鼓勵幼兒勇敢參與各類體育活動，克服困難。

（2）在跑步時能夠靈活控制速度與方向，上下肢動作協(xié)調(diào)。

（3）學習使用單手和雙手向前上方投擲物品。

（4）探索多種運動器材的使用方式。

（5）掌握基本操作工具的使用，主動參與手工活動。

2、生活衛(wèi)生習慣：

（1）愉快進餐，培養(yǎng)不挑食的習慣，學會自我分發(fā)及收拾餐具。

（2）繼續(xù)強化幼兒的盥洗習慣，逐步獨立完成如廁。

（3）引導幼兒有序穿脫衣物，學會整理衣物以及床鋪。

（4）培養(yǎng)收拾玩具的習慣，主動清理廢棄物。

3、自我保護能力：

（1）配合成人接受體檢，愿意接受疾病防治知識。

（2）學習自我保護的知識，同時也要注意不傷害他人。

（3）記住父母的工作單位、家庭地址及聯(lián)系號碼，遇險時會呼喊求助。

（4）了解日常生活中的安全標識，懂得基本的交通規(guī)則。

四、認知發(fā)展（科學、語言、藝術(shù)）

1、科學認知：

（1）鼓勵幼兒觀察周圍事物和現(xiàn)象，體驗變化規(guī)律帶來的樂趣。

（2）能按照目的觀察事物，注意到它們的差異與變化。

（3）感知聲音和顏色的變化。

2、語言交流：

（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的感受，積極使用詞匯。

（2）愿意分享自己的想法，積極參與討論。

（3）熱愛閱讀，能從書中獲得快樂，理解故事情節(jié)。

（4）引導幼兒從不同渠道獲取知識與信息。

3、藝術(shù)表現(xiàn)：

（1）在活動中表達內(nèi)容，學會用圖像表現(xiàn)自己的想法。

（2）發(fā)現(xiàn)并分享生活中的美好事物，敢于用多種形式表達感受。

（3）初步掌握簡單工具的使用，手眼協(xié)調(diào)能力逐步提升。

五、社會性發(fā)展

1、社會認知：

（1）了解社會規(guī)則，認識常見交通工具，遵守交通規(guī)則。

（2）認知傳統(tǒng)節(jié)日的由來與意義，在活動中感受節(jié)慶的氣氛。

（3）識別生活中的簡單符號與標識。

2、社會情感：

（1）引導幼兒保持積極情緒，意識到自我成長的過程。

（2）關(guān)注周圍的人和事，樂于完成分配的任務。

3、社會行為：

（1）遵守幼兒園基本規(guī)則，能夠明確自己的行為。

（2）面對困難時能夠主動尋求幫助。

（3）能分辨自己的物品與他人的物品，尊重他人的物品與空間。

幼兒園學年教學計劃 篇4

本學年，我們將依據(jù)上級部門及幼兒園的工作要求，結(jié)合幼兒的具體情況，切實貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》。我們將不斷提升自身的專業(yè)能力，積極探索課程改革，努力融入新的教育理念，旨在全面提升保教質(zhì)量。

一、班級情況分析：

本班共有幼兒32名，教師兩名。在過去的學期中，幼兒在各項技能和習慣上有了顯著的進步，尤其是在日常生活常規(guī)方面的養(yǎng)成表現(xiàn)良好。

1、本班幼兒特點及優(yōu)點分析：

（1）幼兒已經(jīng)能夠基本掌握正確的洗手步驟，并能自覺使用茶水杯飲水。

（2）大部分幼兒愉快地入園，能夠與同伴和睦相處，積極參與集體活動。

（3）幼兒能夠獨立完成一些簡單的生活自理事務。

（4）大部分幼兒能夠運用簡單的禮貌用語與教師和同伴進行溝通，部分幼兒能夠主動與來訪的客人打招呼。

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

（1）部分幼兒在學習活動時表現(xiàn)出注意力不集中，遇到教師提問時，有的顯得心不在焉，有的仍停留在上一個問題上，甚至出現(xiàn)答非所問的情況；還有一些幼兒在課堂上做小動作，偶爾會影響周圍幼兒的學習。

（2）在用餐時，大約有1/4的幼兒進餐速度較慢，經(jīng)過假期后，部分幼兒在餐后衛(wèi)生工作（如清理桌面、擦嘴、搬椅子等）上有所松懈，洗手時容易在盥洗室逗留玩耍。

（3）幼兒的操作能力和遵循操作規(guī)程的意識仍需加強。

（4）在戶外活動中，個別幼兒的自我保護意識和協(xié)調(diào)能力需要進一步提升。

（5）少數(shù)新生在交往中表現(xiàn)得較為羞怯，難以主動尋求同伴的交流，常常只是靜坐等待他人的接觸，表達自己的想法和意愿的能力較弱。

（6）面對困難，幼兒傾向于依賴教師解決問題，缺乏獨立思考和解決問題的主動性。

（7）部分幼兒的任務意識較為薄弱，未能按時、高質(zhì)量地完成任務。

二、本學年工作目標：

本學年，我們兩位教師將攜手合作，根據(jù)班級幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發(fā)展要求與不足，依托《幼兒園教育指導綱要》的指導思想，實施有效的教學策略，并通過適時的家園溝通，促進家園共育，助力每位幼兒的個性發(fā)展。

三、工作任務及措施：

（一）加強班級管理，保障幼兒的身心健康發(fā)展：

1、班級教師要團結(jié)一致，保持教育理念的一致性，堅持常規(guī)訓練的統(tǒng)一性。

2、定期召開班級會議，查找不足，制定措施，并認真執(zhí)行。

3、在日?；顒又兄匾暟踩逃?，結(jié)合具體事例和幼兒的游戲活動，通過生動形象的方式提高幼兒的安全意識。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規(guī)指導和體育鍛煉：

1、培養(yǎng)幼兒自我服務的意識，增強為他人服務的觀念。

2、在日常教學中加入健康知識，教會幼兒一些促進健康的基本方法，使他們逐漸養(yǎng)成健康、安全的生活習慣和態(tài)度。

3、開展家庭和園所的聯(lián)合活動，促進幼兒身體素質(zhì)和行為規(guī)范的共同發(fā)展。

（三）五大領(lǐng)域任務與措施：

健康領(lǐng)域任務：

1、保持情緒穩(wěn)定，愉快地體驗幼兒園生活。

2、培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、個人衛(wèi)生等生活習慣，提升自我生活能力。

3、學會按順序穿脫衣服、整理物品，建立良好的秩序感。

4、避免玩危險物品和參與危險游戲，能夠在活動中保護自己和他人，遇到危險時能夠迅速反應并尋求幫助。

5、形成良好的飲食習慣，能正確處理氣溫變化；避免將手指或其他物體放入口、鼻、耳等部位。

6、能夠主動參與戶外活動，進行有意義的體育鍛煉，掌握走、跑、跳等基本動作，做到靈活、協(xié)調(diào)。

幼兒園學年教學計劃 篇5

本班的幼兒在幼兒園的生活與學習已經(jīng)有兩年多，他們的自理能力有了顯著提升，基本能夠獨立完成日常事務，學習上展現(xiàn)出自主動性、探索精神，日常行為習慣良好，文明禮貌，尊重長輩與老師，團結(jié)同伴，能夠和諧相處。然而，仍需在以下方面加強，如提升幼兒午睡的自覺性，增進幼兒的安全和衛(wèi)生知識，提高他們的自我防范及自我保護意識。為此，特制定如下教學計劃。

一、班級管理計劃

1、持續(xù)提高幼兒的安全與衛(wèi)生意識，加強自我防范與自我保護能力。

2、進一步培養(yǎng)幼兒的行為習慣，規(guī)范日常禮貌用語，學習如何禮貌待人、尊重他人。

3、教師之間開展交流學習，取長補短，借助本園的資源和條件，持續(xù)提升教學質(zhì)量，確保幼兒的教學活動順利進行。

4、積極參與幼兒園的教研活動，不斷提升教師自身的教學水平，提高教育質(zhì)量。

5、在保育方面：每天保持教室衛(wèi)生，及時進行交接班工作，確保午睡時間的安靜與安全，密切關(guān)注幼兒的身體狀況，教育幼兒要自我服務，養(yǎng)成整理玩具、衣物、書籍等物品的習慣。

二、教學工作計劃

1、教師之間加強學習與討論，互相借鑒教學方法，提高各自的教學水平，激發(fā)幼兒的學習興趣，全面促進幼兒的體、智、德、美發(fā)展。

2、有針對性地制作各學科的教學工具，充分利用本園的優(yōu)勢，通過剪、撕、折等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力與觀察力。

3、重視體育鍛煉，確保每天有一小時的體育活動時間，通過游戲等形式激發(fā)幼兒參與體育運動的熱情，增強體質(zhì)，并組織親子運動會。

4、每周制定教學計劃，并提前備課，準備好所需的教學工具。

5、開展幼兒動手能力的科研課題及數(shù)學教研活動。

6、教學目標：

（1）健康：增強幼兒身體運動能力，通過兒歌指令進行身體活動，提升反應能力；運用多樣動作表現(xiàn)音樂旋律，促進協(xié)調(diào)性；學習使用工具玩球，積累投籃經(jīng)驗與樂趣；培養(yǎng)穿衣習慣，強化自我服務意識；根據(jù)指令做動作，提升身體平衡感。

（2）社會：促進人際關(guān)系智能，鼓勵幼兒主動與人打招呼，理解朋友的重要性，討論如何成為好朋友；認知自身進步，分享成長經(jīng)歷，增強對運動安全及游戲的意識，培養(yǎng)團隊精神；欣賞傳統(tǒng)文化中的刺繡與編織藝術(shù)，了解京劇的獨特性。

（3）自我認識：了解不同的生日慶祝方式，體驗過生日的快樂；學習照顧植物，培養(yǎng)對植物的熱愛；體驗角色扮演的樂趣，養(yǎng)成自我服務的習慣。

（4）語言：理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國兒歌的特點；學習閱讀，按照情節(jié)順序講述故事，提升語言表達能力。

（5）藝術(shù)：提高音樂智能，運用樂器表達情感，感受律動；學習創(chuàng)編新詞與歌曲；在音樂游戲中，培養(yǎng)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性，參加幼兒園的律動比賽。

（6）數(shù)理邏輯：觀察與辨別空間線索，培養(yǎng)初步推理能力；了解年和月的概念；嘗試不同工具進行測量；提升比較與配對能力，增強數(shù)數(shù)能力，并學習簡單的統(tǒng)計方法。

三、安全工作

1、通過多種形式進行安全教育，涵蓋用電、交通、游泳、火災、防震等方面，教育幼兒在樓梯上靠右行走，不追逐打鬧，注意養(yǎng)成排隊的習慣，教室內(nèi)張貼安全標志，避免幼兒隨意觸摸電源插座，遇到危險時懂得求助。

2、每周進行一次安全與衛(wèi)生檢查，并在周五進行衛(wèi)生與安全知識的教育。

3、結(jié)合音樂活動，引導幼兒參與，提升他們的安全意識。

四、衛(wèi)生保健工作

1、關(guān)注幼兒的著裝變化，及時增減衣物，注意午睡幼兒的睡意，發(fā)現(xiàn)異常情況立即采取措施。

2、每天進行晨檢，做好病號登記，特別是需要服藥的幼兒名單。

3、利用自然環(huán)境進行鍛煉，培養(yǎng)幼兒的個人衛(wèi)生習慣，關(guān)注心理衛(wèi)生與心理健康。

4、定期檢查幼兒指甲，規(guī)范要求幼兒不留長指甲，并隔天洗頭，每天更衣。

5、教育幼兒多喝水、吃蔬菜，養(yǎng)成均衡飲食的習慣，促進身體健康。

五、家長工作

堅持每周與家長溝通，可采用面談、電話或網(wǎng)絡(luò)方式，讓家長了解幼兒在園的生活與學習情況，及時反饋幼兒的成長與進步。每天早晨以微笑迎接家長與兒童，在放學時將幼兒一天的表現(xiàn)與家長分享，并定期組織家長聚會，以促進家園教育的一致性。