本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃主要針對學(xué)生基礎(chǔ)情況進(jìn)行分析，并設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)。通過對教材的詳細(xì)講解，內(nèi)容涵蓋一元一次方程、二元一次方程組、多邊形、軸對稱及初步統(tǒng)計等章節(jié)。教學(xué)重點在于幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)模型的建立及實際應(yīng)用，難點則是通過實例運用方程解決實際問題。為提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，計劃實施分層教學(xué)和多樣化的課堂活動，同時鼓勵合作與探究學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)他們的思維能力和實踐能力。整體目標(biāo)是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，確保每位學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第1篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)初七（1）班和初七（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。初七（1）班共有學(xué)生96人，初七（2）班共有學(xué)生92人。通過上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在計算能力、閱讀理解能力和實踐探究能力上都有了較好的發(fā)展。學(xué)生逐漸形成了對圖形及其間數(shù)量關(guān)系的初步理解，邏輯思維和推理能力也得到了提升，部分學(xué)生已能較好地實現(xiàn)從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變。然而，也有少部分學(xué)生的水平較低，自主拓展課外知識的能力幾乎沒有，缺乏閱讀相關(guān)數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，尚未形成濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，不能積極進(jìn)行知識擴(kuò)展。通過持續(xù)的教育和訓(xùn)練，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待作業(yè)并及時糾正錯誤，課堂學(xué)習(xí)態(tài)度也較為專注，整體表現(xiàn)較活躍，積極進(jìn)行思考，樂于合作與分享，喜歡動手實踐。上學(xué)期數(shù)學(xué)平均分為64分，最高分為110分，及格（72分及以上）的學(xué)生為120人。本學(xué)期將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵其參與各類活動，通過探索與實踐來獲取知識與技能；實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。將通過多樣化的教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解概念、進(jìn)行操作和擴(kuò)展思維。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期將使用華東師大版七年級下冊數(shù)學(xué)教材，其主要章節(jié)包括：

第六章 一元一次方程

第七章 二元一次方程組

第八章 多邊形

第九章 軸對稱

第十章 統(tǒng)計的初步認(rèn)識

　三、教學(xué)重、難點：

1、一元一次方程和二元一次方程組與實際生活緊密相關(guān)，教學(xué)重點在于從實際情景出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生建立在其認(rèn)知基礎(chǔ)上的知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解方程作為有效的數(shù)學(xué)模型在現(xiàn)實世界中體現(xiàn)的數(shù)量關(guān)系。難點在于通過有效的實例運用方程思想解決實際問題。

2、多邊形與軸對稱是對圖形進(jìn)一步的認(rèn)識，內(nèi)容包括三角形及其他多邊形的邊角關(guān)系，以及特定的軸對稱圖形。重點在于通過觀察和操作讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)結(jié)論及圖形變換中的不變量關(guān)系，同時進(jìn)行數(shù)學(xué)推理訓(xùn)練。難點在于如何進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)說理。

3、統(tǒng)計的初步認(rèn)識章節(jié)介紹了數(shù)據(jù)分析的一種重要數(shù)學(xué)方法——抽樣調(diào)查法，重點在于讓學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計與分析數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，較為準(zhǔn)確的描述這些數(shù)據(jù)。難點在于引導(dǎo)學(xué)生通過實例體會隨機(jī)事件的規(guī)律性。

4、課題學(xué)習(xí)的重點在于讓學(xué)生親身參與，通過實踐探索加深對數(shù)學(xué)知識的理解。通過獲得成功體驗和克服困難的經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心與能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能：

①了解方程、一元一次方程、二元一次方程組及其解等基本概念，掌握方程的基本變形及其在解題中的作用。能夠解決一元一次方程和二元一次方程組，理解解題的轉(zhuǎn)化過程及其一般步驟，并能靈活運用。

②掌握三角形的內(nèi)角、外角和主要線段（包括中線、高線和角平分線）的概念，能夠畫出任意三角形的中線、高線及角平分線，并理解三角形的穩(wěn)定性及特殊三角形與多邊形的特征。

③通過實例認(rèn)識軸對稱，探索線段、角和圓等圖形的軸對稱性，理解垂直和角平分線的性質(zhì)，能夠畫出軸對稱圖形并探索其基本性質(zhì)。

④理解普查與抽樣調(diào)查的區(qū)別，體會抽樣調(diào)查的必要性，學(xué)會求平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)，并了解它們各自的適用范圍。

2、方法與過程目標(biāo)：

①通過實踐與探索，經(jīng)歷“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用與擴(kuò)展”的過程，提升分析和解決實際問題的能力。通過列方程解決實際問題，初步理解數(shù)學(xué)建模的重要性。

②體驗探索多邊形內(nèi)角和的推導(dǎo)過程，培養(yǎng)合情推理的數(shù)學(xué)思維，并初步學(xué)會說理。

③通過實踐體驗隨機(jī)事件的規(guī)律性，學(xué)習(xí)用分析或?qū)嶒灥姆椒ㄅ袛嘤螒蛞?guī)則的公平性。

3、情感與態(tài)度目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識，并在動手實踐中建立解決困難的信心和勇氣。

　五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實教學(xué)的各項工作，通過深入研究教材提升教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生認(rèn)真實施學(xué)習(xí)。

2、通過介紹數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，營造和諧、民主的課堂氛圍。

4、通過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展非智力因素。

6、成立課外興趣小組，開展多樣化的課外活動。

7、探索分層教育，確保每位學(xué)生都能充分發(fā)展。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

第六章 2月20日——3月15日

第七章 3月16日——4月05日

第八章 4月06日——4月20日

期中復(fù)習(xí)及考試 4月21日——4月30日

第九章 5月01日——5月15日

第十章 5月16日——5月31日

期末復(fù)習(xí)及考試 6月01日——

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第2篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)七年級2班和7班的數(shù)學(xué)教學(xué)。2班男生30人，女生35人，共計65人；7班男生33人，女生32人，總?cè)藬?shù)為65人。七年級的學(xué)生通常會面臨更多的課程，課堂學(xué)習(xí)的壓力增加，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上可能會感到不適應(yīng)，精力分散，從而影響聽課的效率。有必要加強(qiáng)對學(xué)生聽課方法的指導(dǎo)。思維是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，善于思考能提高學(xué)習(xí)效率，而思維僵化則會使學(xué)習(xí)變得困難。許多七年級學(xué)生仍然固守小學(xué)階段的思維習(xí)慣，缺乏靈活性，這對后續(xù)的學(xué)習(xí)不利，因此需要重視思維方法的指導(dǎo)。學(xué)生在解題時常常缺乏條理性，邏輯性差，這需要通過寫作指導(dǎo)來改善。良好的記憶方法與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績密切相關(guān)，許多七年級學(xué)生在記憶過程中趨向于機(jī)械記憶，缺乏深入理解，這不符合七年級的教學(xué)要求，因此需要對學(xué)生的記憶方法展開指導(dǎo)。

　二、教材及課標(biāo)分析

第一章走進(jìn)數(shù)學(xué)世界

1、讓學(xué)生初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)思考的意識。

2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們觀察、實驗和猜測的能力，通過數(shù)學(xué)活動獲得直觀知識。

3、激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

4、培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。

第二章有理數(shù)

1、通過生活中的實際體驗，讓學(xué)生理解負(fù)數(shù)的引入源于生活需求，感受數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實的關(guān)系，并能用正負(fù)數(shù)來表示具相反意義的量。

2、了解有理數(shù)的含義，能夠在數(shù)軸上表示有理數(shù)，并能夠比較其大小。通過數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，并能求出有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內(nèi)不含字母）。通過學(xué)習(xí)，掌握從數(shù)與形兩個方面考慮問題的思維方法，做到形數(shù)結(jié)合。

3、經(jīng)歷有理數(shù)運算及其運算法則的探索過程，掌握有理數(shù)的加、減、乘、除和混合運算，理解運算律，并能運用這些規(guī)律簡化計算，解決實際問題。

4、通過實例感受大數(shù)的概念，了解科學(xué)記數(shù)法的優(yōu)勢，并能使用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)。初步理解近似數(shù)和有效數(shù)字的概念，能根據(jù)要求的精確度（或有效數(shù)字個數(shù)）取近似值。

第三章整式的加減

1、在實際情境中理解用字母表示數(shù)的意義，建立符號意識，了解代數(shù)式的概念，并能列出表示簡單數(shù)量關(guān)系的代數(shù)式，掌握代數(shù)式書寫的注意事項。

2、理解代數(shù)式值的概念并能夠求出它的值。在使用字母表示數(shù)、列代數(shù)式、求代數(shù)式值的過程中，初步體會到數(shù)學(xué)中的抽象思維與具體事物的辯證關(guān)系。

3、了解單項式、多項式和整式的概念，弄清它們之間的相互關(guān)系，掌握單項式系數(shù)、項數(shù)和多項式的次數(shù)，能將多項式按某個字母升冪或降冪排列。

4、理解同類項的概念，能夠判斷并合并同類項，掌握去括號、添括號的法則，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行整式的加減運算。

5、通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，體驗認(rèn)識事物的辯證過程，即由特殊到一般，再由一般到特殊。

第四章圖形的初步認(rèn)識

1、通過豐富的實例，體驗生活中物體的幾何圖形，認(rèn)識基本幾何體（如長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特征，初步了解幾何概念的抽象過程及其特殊與一般的辯證關(guān)系。

2、能夠繪制基本幾何體的不同視角圖像，并了解其展開圖，能夠根據(jù)展開圖想象和制作立體模型，通過實例進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體的關(guān)系，發(fā)展空間觀念，增強(qiáng)幾何直覺。

3、理解直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結(jié)合實例，理解兩點確定一條直線以及兩點之間的最短距離的性質(zhì)，并能夠比較線段大小，理解線段和差及中點的概念。

4、進(jìn)一步認(rèn)識角及其描述方法，掌握角的表示，比較角的大小，能夠估計和計算角度的和與差，了解度、分、秒的換算，熟悉角平分線、余角和補角的概念，掌握相關(guān)性質(zhì)。

5、逐步掌握學(xué)過幾何圖形的表示方法，能夠根據(jù)描述繪制相應(yīng)圖形，用語言表達(dá)簡單圖形。

6、體驗圖形在描述現(xiàn)實世界中的重要性，能夠應(yīng)用空間與圖形知識解釋生活現(xiàn)象，解決簡單實際問題，認(rèn)識研究幾何圖形的意義。

7、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過交流與合作，形成積極參與數(shù)學(xué)活動的意識。

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示

1、理解全面調(diào)查和抽樣調(diào)查的方法，設(shè)計簡單問卷收集數(shù)據(jù)，查找相關(guān)資料獲取數(shù)據(jù)信息，初步體會用樣本代表總體的思想。

2、掌握劃記法，能夠用表格整理數(shù)據(jù)，理解條形圖、扇形圖和折線圖在數(shù)據(jù)描述中的作用，使用計算器處理簡單統(tǒng)計數(shù)據(jù)，體驗計算器在數(shù)據(jù)處理中的便利。

3、參加數(shù)據(jù)收集、整理、分析和得出結(jié)論的活動，體驗統(tǒng)計基本過程，理解統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的價值，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。

4、理解頻數(shù)、頻率和事件發(fā)生的可能性（不可能、可能、必然），能夠用頻率區(qū)分不同概率，并體會事件發(fā)生可能性的相對大小。

　四、奮斗目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，幫助學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，能夠自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的實際問題，夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為未來學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，減少不及格人數(shù)，形成良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。

　五、具體措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，貫徹課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探索、討論及歸納，主動學(xué)習(xí)。

2、注重與前階段的銜接，保持教學(xué)要求的一致性，避免隨意調(diào)高教學(xué)內(nèi)容的難度。

3、重點突出“有理數(shù)”的相關(guān)內(nèi)容，通過探究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力、創(chuàng)新精神及實踐意識，注重數(shù)學(xué)思想與文化的滲透。

4、關(guān)注“圖形的初步認(rèn)識”內(nèi)容的要求，充分利用現(xiàn)實生活中的實物進(jìn)行教學(xué)，展示多樣的幾何世界；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和參與，通過觀察、操作、想象和交流等方式來認(rèn)識圖形，提高空間意識；重視概念之間的聯(lián)系，通過對比來加深理解，培養(yǎng)幾何語言的運用能力；合理利用選學(xué)內(nèi)容。

5、增加適量練習(xí)以鞏固基礎(chǔ)知識與技能，但不追求練習(xí)量的單一增加。

6、強(qiáng)調(diào)統(tǒng)計活動中的統(tǒng)計觀念，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，突出統(tǒng)計思想，選擇真實素材進(jìn)行教學(xué)。

7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，充分利用計算器來豐富學(xué)習(xí)資源。

8、做好教學(xué)六認(rèn)真，重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、閱讀方法、聽課方法、思考方法、書寫方法、記憶方法的指導(dǎo)。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期中，我們將深入貫徹上級教育部門的工作精神，堅持以校本教研為基礎(chǔ)，以教研組為引領(lǐng)，注重“雙基”落實及科學(xué)的工作方法，努力提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

　二、基本情況分析

1、教師：

七年級數(shù)學(xué)組共有8名教師，其中幾位教師經(jīng)驗豐富、工作積極，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。我們相信，只要充分利用各位教師的智慧和團(tuán)隊的合作精神，年級組的教學(xué)水平將穩(wěn)步提高。

2、學(xué)生：

七年級共有8個班級，學(xué)生人數(shù)大約為400人。由于多種原因，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生大都轉(zhuǎn)學(xué)，留下來的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較弱，綜合能力偏低，學(xué)習(xí)興趣也不高，自覺性較差。學(xué)生在數(shù)學(xué)語言，特別是幾何語言的理解和表達(dá)能力上也顯得不足。我們在教學(xué)中需更加重視基礎(chǔ)知識的傳授，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，同時給予學(xué)生更多的耐心和關(guān)懷。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、知識和技能目標(biāo)

學(xué)生要通過從具體情境中提煉出數(shù)學(xué)概念，了解有理數(shù)和代數(shù)式的基本知識，掌握基本的有理數(shù)和代數(shù)運算技能；能夠運用這些知識探究問題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律；在初步認(rèn)識物體與圖形的過程中，掌握基本的識圖和作圖技能，了解基本的圖線——點和線的概念。

2、情感和態(tài)度目標(biāo)

（1）學(xué)生要初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樂于涉獵生活中的數(shù)學(xué)信息，愿意參與數(shù)學(xué)話題的討論，從中認(rèn)識到數(shù)學(xué)的價值，形成數(shù)學(xué)意識。

（2）學(xué)生要學(xué)會勇敢面對數(shù)學(xué)活動中的挑戰(zhàn)，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識來解決問題，從而獲得成功的體驗，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。

（3）初步認(rèn)識到數(shù)學(xué)活動是一個充滿觀察、實驗和推理的探索過程，從中體驗到數(shù)學(xué)活動的創(chuàng)造性。

（4）在獨立思考的基礎(chǔ)上，積極參與學(xué)習(xí)交流，勇于表達(dá)自己的觀點，體會合作學(xué)習(xí)的重要性，并在交流中提升自我，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

　四、教學(xué)教研設(shè)想與措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教研認(rèn)識，并結(jié)合具體教學(xué)實踐進(jìn)行課程改革的探索。

2、切實落實教研工作的時間安排，提高教學(xué)和教研的有效性。每周二上午的第二節(jié)課為年級組的教研活動時間，組織教師交流教學(xué)心得、解決教學(xué)難點，傳達(dá)教改信息，并開展“聽、說、評、講”的課堂活動。

3、配合學(xué)校的教學(xué)安排，繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動。本學(xué)期年級組計劃組織5節(jié)“聽說講評”課，邀請新教師和年輕教師進(jìn)行創(chuàng)新課堂的展示，亦聽取骨干教師的示范課。在每次聽課前，由主講教師進(jìn)行說課，隨后全組教師進(jìn)行討論再上課，最后進(jìn)行評課，充分指出優(yōu)缺點。

4、在教學(xué)過程中切實實現(xiàn)“五統(tǒng)一”。（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教輔資料、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一交流總結(jié)。）

5、認(rèn)真分析每次測試的結(jié)果，依據(jù)測試情況選擇適宜的教學(xué)方法，及時采取有效的補救措施。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第4篇

　一、學(xué)生基本情況：

本屆學(xué)生上學(xué)期期末考試成績?nèi)缦拢?/p>

1班平均分：××分，及格率××%，優(yōu)生人數(shù)×人；2班平均分××分，及格率××%，優(yōu)生人數(shù)×人。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。優(yōu)生的數(shù)學(xué)思維得到了有效的鍛煉和提高，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較為牢固；而一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則在智力和知識發(fā)展方面相對滯后，尚未完全理解一些基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，課堂參與度較低，偶爾需要教師的提醒來保持注意力。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)及其相關(guān)運算、整式的加減、相交線與平行線等內(nèi)容，學(xué)生的計算能力、閱讀理解能力和實踐探究能力有所提升，對圖形及其數(shù)量關(guān)系有了初步認(rèn)識。邏輯思維與推理能力也得到了鍛煉，許多學(xué)生經(jīng)歷了從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變，抽象思維的發(fā)展較為良好。然而，部分學(xué)生未能達(dá)到該有的發(fā)展水平，課外自主學(xué)習(xí)與知識拓展的能力令人擔(dān)憂，且大多數(shù)同學(xué)缺乏數(shù)學(xué)相關(guān)的課外輔導(dǎo)書籍，無法自主擴(kuò)展和深化知識面。經(jīng)過教育與訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生能夠認(rèn)真對待每次作業(yè)，并在課堂上專心致志地學(xué)習(xí)與思考，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣逐步增強(qiáng)，整體課堂表現(xiàn)活躍，積極參與合作學(xué)習(xí)，樂于分享自己的發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對實踐實驗表現(xiàn)出濃厚的興趣，并撰寫小論文，提升了自身素質(zhì)。不過，學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)及課堂上記筆記的習(xí)慣培養(yǎng)上仍顯不足，這與我在教學(xué)中不倡導(dǎo)課前預(yù)習(xí)和少做筆記有關(guān)。我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)可能使學(xué)生局限于教材所框定的范圍與思考方式，不利于思維的發(fā)散。課堂上應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的想象力與思考能力，激勵他們深入思考問題，而不應(yīng)僅僅擔(dān)任“記錄員”的角色。本學(xué)期我們需要思考如何克服課前預(yù)習(xí)及課堂記筆記所帶來的弊端，充分發(fā)揮其積極的一面，同時還需加強(qiáng)學(xué)生對總結(jié)知識與復(fù)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們在課堂上專注聽講、及時糾正作業(yè)及試卷錯誤的習(xí)慣，鼓勵他們閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的課外書籍，引導(dǎo)他們自主拓展與深化知識的廣度與深度。在學(xué)習(xí)方法上，我們需要加強(qiáng)對“一題多解”和“多題一解”的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察與思考問題的能力，運用多種方法來檢驗答案的準(zhǔn)確性。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計五章，分別為第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統(tǒng)計的初步認(rèn)識。

第6章：一元一次方程

本章內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有理數(shù)運算及整式加減之后的延續(xù)，屬于初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，同時也是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)二元一次方程組、一元一次不等式和一元二次方程的基礎(chǔ)。一元一次方程在實際應(yīng)用中是學(xué)生中學(xué)階段應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的起點，重點在于掌握一元一次方程的基本概念及其解法，在實際問題中的應(yīng)用則是難點。教學(xué)需滲透數(shù)學(xué)建模的思想，并融入類比、化歸和歸納等數(shù)學(xué)思想，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和運用數(shù)學(xué)的意識。

第7章：二元一次方程組

這一章節(jié)是對一元一次方程學(xué)習(xí)的進(jìn)一步深入，重點在于二元一次方程組的解法及其在實際問題中的應(yīng)用。在教學(xué)中，需強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)建模思想與化歸的過程，即將二元問題轉(zhuǎn)為一元，化復(fù)雜為簡單。通過列方程、解方程的探索過程，培養(yǎng)學(xué)生提出與解決問題的能力，增強(qiáng)他們應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，提升學(xué)習(xí)積極性。

第8章：多邊形

本章是在相交線與平行線學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的深入探討，涉及三角形和一般多邊形的邊角關(guān)系，重點在于三角形主要線段（如中線、高線、角平分線）的概念，以及三角形外角的性質(zhì)與三邊關(guān)系、多邊形內(nèi)外角和的公式等。難點在于應(yīng)用與理解一般三角形和多邊形的邊角關(guān)系。在教學(xué)中可通過實際鋪設(shè)瓷磚來引入問題，探討多邊形的性質(zhì)，讓學(xué)生在研究中體會到數(shù)學(xué)與實踐的緊密聯(lián)系。

第9章：軸對稱

這一章節(jié)的重點是從現(xiàn)實圖形出發(fā)，學(xué)習(xí)軸對稱及其基本性質(zhì)，探索軸對稱在生活中的廣泛應(yīng)用。重點在于理解軸對稱的概念及常見圖形的軸對稱性，能夠按要求繪制軸對稱圖形。教學(xué)中應(yīng)挖掘有關(guān)說理題，以幫助學(xué)生訓(xùn)練說理能力，尤其是在處理與軸對稱相關(guān)的幾何問題時。

第10章：統(tǒng)計的初步認(rèn)識

本章是對上學(xué)期《數(shù)據(jù)的收集與表示》的延續(xù)，主要內(nèi)容包括抽樣調(diào)查和普查，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的概念及其應(yīng)用。重點在于理解如何合理選擇這些統(tǒng)計量，體驗隨機(jī)事件中的規(guī)律，難點在于認(rèn)識隨機(jī)事件中的必然性和大數(shù)法則。通過本章教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高他們對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　三、本期教學(xué)任務(wù)：

本期教學(xué)任務(wù)主要關(guān)注知識與技能的掌握：在“一元一次方程”和“二元一次方程組”的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生理解方程作為描述現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的有效工具，學(xué)會識別問題中隱含的數(shù)量關(guān)系，掌握基本的解法；在“多邊形”和“軸對稱”中，掌握各種圖形的邊角關(guān)系，應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題；在“統(tǒng)計的初步認(rèn)識”中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)處理方法，分析與處理數(shù)據(jù)，合理使用平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。過程與方法上，鼓勵學(xué)生通過具體問題歸納出數(shù)量關(guān)系，列出方程并解決問題，體驗消元與化歸的過程，通過實踐與探索深化對數(shù)學(xué)模型的理解，培養(yǎng)問題解決能力，提高邏輯思維與推理能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)與合作意識。

　四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真的工作，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，做好課堂教學(xué)，作業(yè)批改與輔導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣題等來提升課堂活躍度。

3、營造民主、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵學(xué)生分享發(fā)現(xiàn)，提倡自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)合作與交流，讓學(xué)習(xí)變得愉快。

4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，培養(yǎng)他們舉一反三的能力，促進(jìn)思維的發(fā)散。

5、更新教育理念，運用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實踐。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們在學(xué)習(xí)上穩(wěn)步提升。

7、組建課外興趣小組，開展豐富的實踐活動，激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8、實施分層教學(xué)，設(shè)置不同層次的作業(yè)，照顧不同水平的學(xué)生。

9、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生提升能力，支持差生夯實基礎(chǔ)知識。

10、將知識構(gòu)建成系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)聯(lián)中學(xué)習(xí)，方便記憶。

11、進(jìn)行課題學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在研究中拓寬知識面。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第5篇

　一、學(xué)生情況分析

本班現(xiàn)有學(xué)生58人，綜合觀察發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂上認(rèn)真聽講，作業(yè)能夠按時完成，質(zhì)量較為優(yōu)秀。然而，仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識較為薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，書寫潦草，偶爾無法按時交作業(yè)。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，除了關(guān)注學(xué)生個體差異外，我將著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過培優(yōu)輔差的方式，促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展，同時幫助潛力學(xué)生取得顯著進(jìn)步。

　二、培優(yōu)補差目標(biāo)：

提升優(yōu)生的自學(xué)能力與主動性，進(jìn)一步鞏固和提升中等生的學(xué)習(xí)成績，努力幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)逐步進(jìn)步。在教師輔導(dǎo)和優(yōu)生的共同幫助下，使差生逐漸提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下堅實的基礎(chǔ)。我們的計劃將落實到位，發(fā)掘和培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，挖掘他們的潛能，從能力培養(yǎng)入手，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終形成扎實的知識基礎(chǔ)，并能協(xié)助教師進(jìn)行補差活動，提升整體班級的學(xué)業(yè)水平和成績。

　三、具體措施

1、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的培優(yōu)輔差教案，努力將學(xué)習(xí)過程中的趣味性與知識性相結(jié)合。

2、加強(qiáng)與家長的溝通，了解優(yōu)生和潛力生的家庭情況及學(xué)習(xí)進(jìn)展，盡力解決他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難。

3、做好家訪工作，及時掌握學(xué)生的家庭背景，聽取家長的建議與意見。

4、重視思想交流，切實解決潛力學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的困擾。

5、堅持每周至少一次的輔差活動。

6、根據(jù)每位學(xué)生的差異，布置不同的作業(yè)任務(wù)。

7、采用優(yōu)生結(jié)對子幫助差生的形式，推動一對一的學(xué)習(xí)支持。

8、邀請優(yōu)秀學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，供差生借鑒。

9、課堂中創(chuàng)造機(jī)會，讓優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維和方法影響差生，為他們提供多做多練的機(jī)會。優(yōu)生可以適當(dāng)增加題目難度，并參與課外閱讀，不斷提高解題與寫作能力。

10、建立激勵機(jī)制，對差生的每一點進(jìn)步給予肯定，鼓勵他們繼續(xù)努力，同時在優(yōu)生中樹立榜樣，給予展示的機(jī)會，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。充分了解差生當(dāng)前的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助他們朝著正確的方向發(fā)展，以改善學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)成績。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第6篇

　一、基本情況分析

1、學(xué)生情況

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)授課七年級（下）班的數(shù)學(xué)課程。從上學(xué)期的教學(xué)觀察和測試結(jié)果來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績整體較為不理想，已經(jīng)開始顯現(xiàn)出兩極分化的趨勢。優(yōu)秀學(xué)生在數(shù)學(xué)思維方面得到了有效的鍛煉與提升，掌握的數(shù)學(xué)知識較為扎實；而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在智力和知識的積累上則相對滯后，很多基本概念依然模糊，課堂參與度不高，往往需要教師的提示與引導(dǎo)。在上學(xué)期中，學(xué)生在計算能力、閱讀理解能力和實踐探究能力等方面有所進(jìn)步。對于幾何圖形及其間的數(shù)量關(guān)系也有了初步的認(rèn)識，邏輯思維與推理能力有所提高，整體上呈現(xiàn)出從形象思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變，抽象思維水平也逐步提升。然而，仍有部分同學(xué)未能達(dá)到應(yīng)該具備的發(fā)展水平。學(xué)生在課外自主拓展知識的能力方面幾乎沒有表現(xiàn)，手上的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍?dāng)?shù)量較少，自主深造的情況亟需改善。經(jīng)過訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真對待每一份作業(yè)，及時改正錯誤，課堂學(xué)習(xí)和思考問題時也能保持專注，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣得到了激發(fā)和進(jìn)一步發(fā)展，課堂氛圍活躍，學(xué)生樂于合作與分享，對老師布置的思考題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。然而，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)及課堂記筆記的習(xí)慣尚需改善，本學(xué)期需要重點思考如何培養(yǎng)他們良好的預(yù)習(xí)及記筆記的習(xí)慣。

2、教材情況

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共涵蓋六章，具體為第5章：相交線與平行線；第6章：平面直角坐標(biāo)系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式與不等式組；第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生基于實際問題進(jìn)行探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力，并運用所學(xué)知識解決不同層次的問題，包括“復(fù)習(xí)鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等。教師在靈活運用現(xiàn)有教材的應(yīng)適當(dāng)引入新的實例，將初中數(shù)學(xué)各個單元的知識理清、條理化并形成規(guī)律，激勵學(xué)生進(jìn)行自主、合作及探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和良好的品質(zhì)。

　二、教學(xué)目標(biāo)與要求

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)將重點關(guān)注基礎(chǔ)知識的傳授及基本能力的培養(yǎng)。教學(xué)中需重視知識覆蓋面，關(guān)注重點、熱點及難點，同時突出數(shù)學(xué)知識在社會與科技中的應(yīng)用。期待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握知識重點，應(yīng)試技巧及數(shù)學(xué)思維方法，提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與探索能力。期末考試力爭合格率達(dá)到60％以上，綜合成績爭取達(dá)全校前六名。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，將新課程的基本理念滲透到教與學(xué)的全過程中。要重視學(xué)生知識的構(gòu)建與能力的提升；重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的展示與學(xué)習(xí)方法的提煉；重視學(xué)生學(xué)習(xí)情感的陶冶、學(xué)習(xí)態(tài)度的導(dǎo)向及價值觀的塑造。教師要與新課程共同成長。

2、教學(xué)過程中應(yīng)樹立全新的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)要以學(xué)生為中心，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。主動權(quán)應(yīng)交給學(xué)生，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。教育的方式應(yīng)從“接受”轉(zhuǎn)向“學(xué)教”，鼓勵學(xué)生主動探索與求知，教師則負(fù)責(zé)輔導(dǎo)與引導(dǎo)，并給予學(xué)生思考的時間與空間。教師的教學(xué)應(yīng)由學(xué)生的學(xué)習(xí)需求所引導(dǎo)。提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及研究性學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)中應(yīng)樹立全新的知識觀。顯性知識是教師傳授給學(xué)生的內(nèi)容，屬于淺層次知識，易被遺忘；而隱性知識則通過學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與體驗而獲得，情感色彩濃厚，保持性強(qiáng)。教師應(yīng)摒棄以“量”為主的知識觀，建立以知識的“質(zhì)”和“結(jié)構(gòu)”為主的觀念，關(guān)注學(xué)生隱性知識的吸收，同時融入人文知識，以美好呈現(xiàn)“教師”這一隱性課程知識。

4、教師需樹立全新的教學(xué)觀念，由注重“教”的內(nèi)容轉(zhuǎn)向注重“思維”的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維品質(zhì)的提升。

5、加強(qiáng)七年級幾何的入門教學(xué)。

6、科學(xué)組織復(fù)習(xí)備考。要將復(fù)習(xí)策略從以知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐阅芰橹?，突顯數(shù)學(xué)思想與方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的工具性與應(yīng)用性。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第7篇

一、學(xué)情分析：

當(dāng)前這批七年級學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較弱，很多學(xué)生在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管經(jīng)過上學(xué)期的努力，依然面臨較大的挑戰(zhàn)。在知識掌握方面，少數(shù)優(yōu)等生能夠較為透徹地理解數(shù)學(xué)概念，并能較好地建立知識間的聯(lián)系，而大部分學(xué)困生在基礎(chǔ)知識上尚需加強(qiáng)，邏輯思維和計算能力也有待提升。為此，我們需要在課堂教學(xué)中適時引入課外知識，以擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知。我們還應(yīng)加強(qiáng)幾何的訓(xùn)練，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，積極參與，但少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難，心態(tài)消極。對于課堂作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真完成，個別學(xué)生則需要教師的督促。而在家庭作業(yè)的完成質(zhì)量方面，有些學(xué)生表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍不理想，包括預(yù)習(xí)、總結(jié)和自習(xí)時的專注度等，需通過教師的引導(dǎo)加以改善。陶行知曾說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！睉?yīng)注重對全體學(xué)生的整體提升，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便能夠在本學(xué)期教學(xué)中逐步實現(xiàn)這一目標(biāo)。

七年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生全面而和諧的發(fā)展，不僅考慮數(shù)學(xué)的特點，還需遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)，體驗將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的過程，從而提升他們的思維能力及情感態(tài)度。數(shù)學(xué)課程要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、普及性與發(fā)展性，旨在讓每位學(xué)生都能學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)知識，獲得必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并在不同層次上取得發(fā)展。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括七個章節(jié)，主要涵蓋：第1章：代數(shù)式及其運算；第2章：方程與不等式；第3章：函數(shù)的初步認(rèn)識；第4章：平面幾何；第5章：圖形的變換；第6章：數(shù)據(jù)的收集與分析；第7章：概率與統(tǒng)計。

教材設(shè)計在每一章的開頭都包含引導(dǎo)性的問題和活動，這些都旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲。在課堂教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合“觀察、嘗試、思考和應(yīng)用”等多種形式，為學(xué)生提供思考的空間，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。每一章節(jié)中結(jié)合綜合性和實踐性的活動，不僅拓寬了學(xué)生的知識面，還增強(qiáng)了他們對數(shù)學(xué)文化和應(yīng)用的理解。習(xí)題的設(shè)置分為基礎(chǔ)鞏固、綜合應(yīng)用和探究延伸三類，旨在滿足不同層次學(xué)生的需求。

整個教材具備以下特點：

1、現(xiàn)代性——引入信息技術(shù)和現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，更新知識表現(xiàn)形式。

2、實踐性——結(jié)合實際生活，貼近學(xué)生的日常經(jīng)驗。

3、探究性——為學(xué)生提供自主探索和實踐的機(jī)會，鼓勵他們主動獲取知識。

4、發(fā)展性——注重不同學(xué)生的發(fā)展需求。

5、趣味性——通過通俗易懂的語言以及豐富的圖文材料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

三、常規(guī)落實

本學(xué)期將嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，備課時要做到精細(xì)，既要全面分析教材，還要關(guān)注學(xué)生實際，整合并利用各種教學(xué)資源。力求每節(jié)課都能達(dá)到高質(zhì)量，認(rèn)真批改作業(yè)并對個別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對于疑難問題要及時有效解決。落實教學(xué)的基本原則：備課精、上課實、課堂清、日月清。

四、教研工作

要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)理論，并定期進(jìn)行業(yè)務(wù)筆記的撰寫，以提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極參與課題研究活動，勇于創(chuàng)新，敢于嘗試，及時完善教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和方法技巧，每周反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，達(dá)到有的放矢的目的。定期上傳教案及課時作業(yè)，確保備課時充分考慮學(xué)生需求。每周整理出一個優(yōu)秀的教案，并及時上傳，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，提升自己的數(shù)字化教學(xué)能力。

五、學(xué)困生轉(zhuǎn)化

積極開展學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，對于在學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，要及時給予幫助，協(xié)助他們找到解決措施，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。針對個別學(xué)生如王偉和李麗，及時進(jìn)行針對性引導(dǎo)和訓(xùn)練，使他們在基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力上有顯著進(jìn)步。

六、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，靈活運用新教材，及時反饋學(xué)習(xí)情況，注重教學(xué)效果與評價，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

2、激發(fā)興趣。通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)歷史和趣味題目，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、營造和諧課堂氛圍。鼓勵學(xué)生積極參與知識構(gòu)建，創(chuàng)造平等、民主和探究的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)充滿樂趣。

4、教會學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，提高他們的分析和發(fā)散思維能力。

5、更新教育理念。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生個體，平等對待每位學(xué)生。

6、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助學(xué)生穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績。

7、開展興趣小組。組織多樣化的課外活動，鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外探究和實踐。

8、實行分層教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的能力情況進(jìn)行分層作業(yè)，滿足不同學(xué)習(xí)水平的需求。

9、個別輔導(dǎo)。重點關(guān)注優(yōu)等生的提升與學(xué)困生的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏。

10、課題學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生參與研究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索和自主學(xué)習(xí)的能力。

11、利用信息技術(shù)。充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)師生互動，提高教學(xué)效果。

七、注意事項

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從“單純傳授知識”向“培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力”轉(zhuǎn)變。

2、教學(xué)要以學(xué)生為中心，教師應(yīng)在旁引導(dǎo)。

3、教學(xué)方法要靈活，不單純依賴教師的講解。

4、結(jié)合實際教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建問題情境。

5、給學(xué)生留出思考時間，鼓勵其自主判斷。

6、讓學(xué)生參與觀察、探索等數(shù)學(xué)活動，搭建合作交流平臺。

7、重點掌握基礎(chǔ)知識和技能。

8、深入研究，靈活設(shè)計教學(xué)流程。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第8篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作涉及七（4）班和七（5）班，共有143名學(xué)生。從升學(xué)考試的結(jié)果來看，學(xué)生們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較為扎實，不及格的學(xué)生數(shù)量相對較少。然而，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生仍需糾正一些不良習(xí)慣，并進(jìn)一步鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如獨立思考、認(rèn)真總結(jié)、及時改正作業(yè)以及超前學(xué)習(xí)等，均需著重強(qiáng)化。近期觀察發(fā)現(xiàn)，班級后段學(xué)生的掌握情況較差，可能是因為剛開學(xué)還未完全適應(yīng)，或是初中的課程難度較小學(xué)有明顯提高。我將與學(xué)生們共同努力，努力提升他們的學(xué)習(xí)能力和成績。

　二、教材基本結(jié)構(gòu)分析

本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)下冊的教學(xué)工作分為六章。

第一章：圖形的奧秘

第二章：有理數(shù)與運算

第三章：代數(shù)表達(dá)式

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系

第五章：一元一次方程

第六章：生活中的數(shù)據(jù)分析

　三、教材的重點與難點

1、通過圖形解決簡單的實際問題。

2、理解并用字母表示算式，初步掌握角的概念，并運用實際問題進(jìn)行解決。

3、了解一元一次方程的“消元”方法，初步理解如何將“未知”轉(zhuǎn)化為“已知”，以及如何化復(fù)雜問題為簡單問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和計算能力，增強(qiáng)合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力。在每一章節(jié)中，我都將與學(xué)生認(rèn)真探討和研究。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、落實教學(xué)“六認(rèn)真”工作，作為提高成績的重要保障，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)展教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，仔細(xì)批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，精心制作測試試卷，同時也要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，正如愛因斯坦所言，興趣是最好的老師。我要通過介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史及有趣的數(shù)學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、組織豐富多彩的課外活動，包括課外調(diào)查、數(shù)學(xué)建模、野外測量以及七巧板游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4、挖掘數(shù)學(xué)特長生，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展特長，鼓勵他們在各自領(lǐng)域內(nèi)突出表現(xiàn)。

5、以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，挖掘潛能，培養(yǎng)能力，促進(jìn)智力成長。

6、在重視基礎(chǔ)知識和基本技能的注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

7、在教學(xué)中不僅要有效利用教材，還要結(jié)合社會實踐，靈活運用所學(xué)知識。

8、強(qiáng)調(diào)在實踐中學(xué)習(xí)，通過探索和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在合作中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

9、開展分層次教學(xué)實驗，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身情況學(xué)習(xí)到合適的知識，使每個人都能有所收獲，優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生逐步跟上。

10、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法，關(guān)注他們?nèi)绾潍@得知識，注重學(xué)生的積極參與，觀察他們是否會提問、思考，并在學(xué)習(xí)中獲得情感體驗。

11、注重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，鼓勵他們以自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)內(nèi)容適當(dāng)放寬限制。

12、改進(jìn)以往過于注重測試成績的評價體系，建立開放、多元化的評價制度。

13、重視學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中的主動性和積極性，通過實際參與研究的次數(shù)、認(rèn)真程度等進(jìn)行評價。

14、注重學(xué)生在提出和解決問題過程中的表現(xiàn)以及探究結(jié)果的表達(dá)。

15、關(guān)注學(xué)生身上的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，鼓勵他們的每一點進(jìn)步。

16、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，根據(jù)態(tài)度和表現(xiàn)進(jìn)行反饋評價。

17、站在系統(tǒng)的高度，以高度的哲理思維及積極的精神狀態(tài)，推動多方位的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí)，取得良好成績，全面發(fā)展素質(zhì)。

　五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：圖形的奧秘第二周

第二章：有理數(shù)與運算第三至七周

第三章：代數(shù)表達(dá)式第八至十周

期中考試第十周

第四章：平面圖形及其位置關(guān)系第十至十三周

第五章：一元一次方程第十四至十六周

第六章：生活中的數(shù)據(jù)分析第十七周

第七章：可能性第十八周

總復(fù)習(xí)及期末考試第十九至二十周

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第9篇

為了幫助學(xué)生在七年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績，結(jié)合本班的實際狀況，特擬定以下為期三周的教學(xué)計劃，以確保復(fù)習(xí)過程的科學(xué)性和有效性。

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，建立自己的數(shù)學(xué)知識框架，靈活運用所學(xué)，掌握解題的基本方法。

2．在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)期基本知識點和關(guān)鍵題型的熟悉度，提高他們的計算能力。

3．通過專題訓(xùn)練加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生在成就感中提升對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)重點

1．第一章：整式的乘除及其綜合應(yīng)用。

2．第二章：相交線和平行線的基礎(chǔ)概念。

3．第三章：三角形的基本證明。

4．第四章：日常生活中的軸對稱。

5．第五章：變量之間的關(guān)系。

6．第六章：概率的初步知識。

三、教學(xué)方式

1．總體思路：分單元復(fù)習(xí)與綜合測試相結(jié)合。

2．單元復(fù)習(xí)：學(xué)生完成單元測驗，第二天教師進(jìn)行針對性講解，并在輔導(dǎo)課中進(jìn)行個別輔導(dǎo)，查缺補漏。

3．綜合測試：教師會認(rèn)真批改試卷，及時講評，幫助學(xué)生識別問題并進(jìn)行針對訓(xùn)練。

四、時間安排

第一階段：第16周進(jìn)行第一、二、三章的分單元復(fù)習(xí)；第17周復(fù)習(xí)第四、五、六章。

第二階段：第18周進(jìn)行綜合測試。

五、教學(xué)措施

（一）分單元復(fù)習(xí)階段的措施：

1．復(fù)習(xí)教材中的定義、概念和規(guī)則，進(jìn)行正誤判斷，引導(dǎo)學(xué)生回顧書本知識，重視基本知識的整理與提升。

2．加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，有針對性地對學(xué)生在解題中遇到的常見問題進(jìn)行講解。

3．增強(qiáng)學(xué)生自信心，讓他們體驗成功帶來的快樂，從而激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱情。

（二）綜合測試階段的注意事項

1．認(rèn)真分析以往的統(tǒng)考試卷，掌握命題者的思路，關(guān)注重要的知識點和難點。

2．根據(jù)往年考試情況，精心編制模擬試卷，并教授學(xué)生應(yīng)試技巧，以提升他們的應(yīng)試能力。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第10篇

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計劃和數(shù)學(xué)教研組的工作安排，在全面推行第二輪課改的背景下，我們將進(jìn)一步加大教研與教改的力度，深入研究和落實教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。結(jié)合七年級數(shù)學(xué)的實際情況，以提升教學(xué)質(zhì)量作為核心目標(biāo)，利用有效課堂教學(xué)的研究與實踐，全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

　二、工作目標(biāo)

1．深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)理念與策略，全力支持新課程改革。圍繞“提升義務(wù)教育階段學(xué)生優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣”的研究課題，致力于提高課堂教學(xué)的有效性，強(qiáng)化科學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。

2．積極開展新課程教材的實驗，努力營造一個開放、活躍的課堂環(huán)境，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)探究式和體驗式學(xué)習(xí)方式，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

3．建立平等合作的師生關(guān)系，創(chuàng)造寬松和諧的課堂氣氛。鼓勵學(xué)生從多角度、多元化的方式思考問題，激勵他們勇于向教師和教材提出挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮個性。

4．扎實做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭數(shù)學(xué)學(xué)科在各級調(diào)研抽測中取得優(yōu)異成績。重視“培優(yōu)與補差”工作，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的特長，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。

5．努力使備課組活動規(guī)范化和系列化，認(rèn)真落實“集體備課、磨課、聽課、評課、反思”的常態(tài)化，確保每次活動有固定的時間、地點、主題與內(nèi)容。加強(qiáng)日常教學(xué)交流與研討，提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平。

　三、工作計劃：

1、系統(tǒng)組織備課組活動，明確備課分工，認(rèn)真開展教學(xué)研究，確保高質(zhì)量地完成學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組安排的各項任務(wù)。

2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，定期開展活動并做好記錄。備課內(nèi)容應(yīng)涵蓋教材分析、重難點、學(xué)生特點、教法和學(xué)法、習(xí)題精選等。活動主要內(nèi)容包括：

① 深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重點、難點，設(shè)計教學(xué)活動。

② 分析教學(xué)情況，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方式。

③ 精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量，重視教學(xué)質(zhì)量分析，及時進(jìn)行反饋與調(diào)整。

3、課堂教學(xué)要覆蓋全體學(xué)生，做好因材施教，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)，進(jìn)一步開展探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，營造學(xué)生主動參與的課堂氛圍。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握有效的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，獨立分析和解決問題的能力。

4、作業(yè)布置要在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，提高教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真精選，做到布置、檢查、講評與督促并重。倡導(dǎo)教師親自設(shè)計與編寫各類練習(xí)題、試卷與復(fù)習(xí)資料。

5、認(rèn)真開展聽課與評課活動。每位教師根據(jù)學(xué)校要求，確保聽課時數(shù)不流于形式，通過聽課與評課互相促進(jìn)，共同提高。嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，落實教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。如有外出聽課機(jī)會，請認(rèn)真撰寫聽課體會，吸取外校的教育教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提升自身素質(zhì)。

6、注重知識樹、數(shù)學(xué)名題和錯題集的整理工作。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷提升他們對數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的理解，形成清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題作為提升學(xué)生數(shù)學(xué)興趣與素養(yǎng)的重要手段，應(yīng)精選題目并教授解題方法，定期進(jìn)行展示。錯題集則是學(xué)習(xí)反思的重要工具，每周整理3-5道典型錯題，要求寫明錯解、反思及正解，每一次反思與收獲均需用紅筆書寫突出，便于后續(xù)復(fù)習(xí)。

四、本學(xué)期活動主題：

1、計劃于3月中旬舉辦全年級數(shù)學(xué)計算題大賽，5月初進(jìn)行三角形全等證明大賽，優(yōu)秀者將受到表彰。此活動旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與趣味性，希望老師們能夠分層次進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)生的競爭意識。

2、組織課堂觀察活動，把握集體聽課機(jī)會，安排不同教師重點關(guān)注一節(jié)課的各個方面，課后由負(fù)責(zé)各部分的教師發(fā)言，分享對該節(jié)課表現(xiàn)的看法與心得。

3、開展同課異構(gòu)活動，選擇某個主題進(jìn)行研究，不進(jìn)行集體備課，由不同年級的教師授課，之后進(jìn)行集體聽課與討論，交流不同的授課思路、課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)氛圍的優(yōu)勢與不足。

4、支持青年教師（如劉新、楊見）準(zhǔn)備展示課與新苗賽。

五、課時安排：

章節(jié) 課時 完成周次

1.1 同底數(shù)冪的乘法

1.2 冪的乘方與積的乘方

1.3 同底數(shù)冪的除法

1.4 整式的乘法

1.5 平方差公式

1.6 完全平方公式

1.7 整式的除法

復(fù)習(xí)與小結(jié)

相交線與平行線

2.1 兩條直線的位置關(guān)系

2.2 探索直線平行的條件

2.3 平行線的性質(zhì)

2.4 用尺規(guī)作角

回顧與思考

三角形

3.1 認(rèn)識三角形

3.2 圖形的全等

3.3 探索三角形全等的條件

3.4 用尺規(guī)做三角形

3.5 利用三角形全等測距離

回顧與思考

變量之間的關(guān)系

4.1 用表格表示的變量間關(guān)系

4.2 用關(guān)系式表示的變量間關(guān)系

4.3 用圖像表示的變量間關(guān)系

回顧與思考

生活中的軸對稱

5.1 軸對稱現(xiàn)象

5.2 探索軸對稱性質(zhì)

5.3 簡單的軸對稱圖形

5.4 利用軸對稱進(jìn)行設(shè)計

回顧與思考 期中考試復(fù)習(xí)及動員強(qiáng)化練習(xí) 頻率與概率

6.1 感受可能性

6.2 頻率的穩(wěn)定性

6.3 等可能事件的概率 回顧與思考

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第11篇

　一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期里，我將秉持著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，積極投入到教育教學(xué)工作中。遵循學(xué)校的各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，盡心盡力地完成分配的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)過程中，我將持續(xù)更新教育理念，以素質(zhì)教育為核心，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我會保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入分析每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，做到教書育人，真心關(guān)懷每一位學(xué)生的身心健康。

　二、學(xué)情分析

根據(jù)對班級的了解，七年級的學(xué)生在素質(zhì)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上存在一定差異，紀(jì)律性整體較差。面對這樣的學(xué)情，我深知努力工作的重要性，教師的責(zé)任與使命感激勵著我。作為新時代的教師，我將付出比以往更多的努力，在教學(xué)中堅持不懈、探索創(chuàng)新，以實際行動回報社會的期望和學(xué)生的信任。

　三、素質(zhì)教育

我將積極推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真落實在課堂教學(xué)中。尊重每位學(xué)生的人格，以平等和公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生。在教學(xué)中，我會嚴(yán)格要求學(xué)生，耐心引導(dǎo)他們，不進(jìn)行諷刺或歧視，堅決杜絕任何形式的體罰，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。導(dǎo)學(xué)案將作為課堂教學(xué)的指引，不僅闡明教學(xué)目標(biāo)與要求，還明確能力訓(xùn)練的內(nèi)容與措施，確保教學(xué)大綱的落實。通過精心設(shè)計的教案，我將幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的擴(kuò)展他們的視野，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　四、教研工作

我會積極參與教研活動，不斷探索教學(xué)方法。保持謙虛的態(tài)度，尊重同行，相互學(xué)習(xí)與幫助，維護(hù)教師在學(xué)生中的威信，共同營造良好的校風(fēng)。對素質(zhì)教育理論進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，日常教學(xué)中努力幫助后進(jìn)生，通過不同的方式促進(jìn)他們進(jìn)步。

　五、出勤

在工作中，我會嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律，不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不挑剔工作內(nèi)容，積極與同事團(tuán)結(jié)合作，尊重每一位同事，形成互相關(guān)心、互相支持的良好氛圍。作為教師，我將嚴(yán)謹(jǐn)對待自己的工作，以教師道德標(biāo)準(zhǔn)自我要求，確保每一項任務(wù)按時高質(zhì)量完成。

　六、本期數(shù)學(xué)的能力要求

1、基本技能：能夠按照一定的步驟進(jìn)行運算、作圖或畫圖，并進(jìn)行簡單的推理。

2、邏輯思維能力：具備觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括的能力；能夠運用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法和觀點。

3、運算能力：不僅能夠根據(jù)運算法則正確運算，還能理解運算的依據(jù)，并尋找到有效簡便的解題方法。

4、分析及解決問題的能力：能夠獨立解決實際問題，善于將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并形成運用數(shù)學(xué)思維的習(xí)慣。

　七、教學(xué)常規(guī)

我將從課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)出發(fā)，深入探討提升教學(xué)效果的途徑。通過閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)資料，深入理解教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法等，提高理論指導(dǎo)實踐的能力。實施目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)生情況明確每節(jié)課的重點和難點。確保每節(jié)課的高效教學(xué)，做好備課工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，力求在課堂中解決問題，關(guān)注教學(xué)中關(guān)鍵、重點和疑難點，既注重知識傳授，亦注重人格培養(yǎng)，使學(xué)生在德智體各方面得到全面發(fā)展。

　八、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望學(xué)生能夠建立良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，努力減少不及格人數(shù)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成和諧的師生關(guān)系，確保學(xué)生在德、智、體各方面全面提升。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第12篇

　一、指導(dǎo)思想

通過七年級數(shù)學(xué)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代社會所需的基本數(shù)學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、計算能力，以及分析和解決實際問題的能力。努力讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗到樂趣與成就感，這將為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能將直接影響到他們后續(xù)學(xué)業(yè)的進(jìn)展。對于班級情況的了解，通過與以前任教師的交流，我發(fā)現(xiàn)班級之間的差異較為明顯。部分學(xué)生在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)出色，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)態(tài)度有待加強(qiáng)。這要求我們在教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，關(guān)注個別差異，并創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，以幫助每一位學(xué)生在本學(xué)期取得理想的學(xué)習(xí)成績。

　三、教材分析

第七章：分?jǐn)?shù)與小數(shù)通過對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的性質(zhì)進(jìn)行探討，讓學(xué)生掌握基本的運算技能，并能夠在實際生活中靈活運用。教材強(qiáng)調(diào)通過具體例子和實際情境引導(dǎo)學(xué)生理解，并增強(qiáng)他們對分?jǐn)?shù)和小數(shù)的感知，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中有更好的基礎(chǔ)。

第八章：比例與比例尺則旨在幫助學(xué)生認(rèn)識比例的概念及其實際應(yīng)用。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際測量和比較，讓學(xué)生在直觀理解中掌握比例的意義，同時了解比例尺在地圖及模型中的重要性。

第九章：方程的解法主要介紹初步的方程解法，包括一元一次方程的求解過程。教材采用“問題情境—建立方程—求解方程”的形式，幫助學(xué)生通過真實問題的分析，逐步理解方程的建立與解法，加深對代數(shù)運算的理解。

第十章：圖形的認(rèn)識主要圍繞平面圖形和立體圖形進(jìn)行。通過觀察與分類，讓學(xué)生對各種圖形的性質(zhì)有更深入的了解，并逐步掌握圖形的周長、面積及體積的計算方法。這一部分力求通過實際動手操作增強(qiáng)學(xué)生的空間想象力。

　第十一章：數(shù)據(jù)處理則注重培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)分析能力。教材中通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集、整理與分析，使他們能夠從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)問題，并通過圖表的形式將數(shù)據(jù)可視化。

　四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)中結(jié)合講解與練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時調(diào)整教學(xué)策略。

2、精心備課，充分利用課堂時間，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

3、突出重點，分解難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力。

4、不斷反思教學(xué)方法，提升自我專業(yè)素養(yǎng)。

5、注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的結(jié)合，讓學(xué)生在實踐中成長。

七年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃 第13篇

　一、學(xué)情分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級（10）、（11）班的數(shù)學(xué)教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平和上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績來看，班級中普遍缺乏優(yōu)生，主要以學(xué)困生和低年級生為主，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，邏輯思維能力也較弱，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高。要提高整個班級的學(xué)習(xí)能力，需要投入額外的時間并調(diào)整教學(xué)方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以逐步提升整體的學(xué)習(xí)成績和素質(zhì)，這是一項艱巨的任務(wù)。

　二、思想指導(dǎo)

堅持黨的教育方針，以《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》為依據(jù)，努力提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，將提升學(xué)生整體素質(zhì)作為根本任務(wù)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵他們的學(xué)習(xí)積極性。為此，我會全力以赴做好教學(xué)工作，盡力完成各項教學(xué)任務(wù)。

　三、教材分析

七年級數(shù)學(xué)下冊共包含六章內(nèi)容。第五章為相交線和平行線，涵蓋4個小節(jié)：相交線的性質(zhì)、平行線及其判別、平行線的性質(zhì)、平移；第六章為實數(shù)，包含3個小節(jié)：平方根、立方根、實數(shù)的概念；第七章是平面直角坐標(biāo)系，分為2個小節(jié)：平面直角坐標(biāo)系的建立及其應(yīng)用；第八章討論二元一次方程組，包括4個小節(jié)：二元一次方程組的解法、消元法、實際問題與二元一次方程組、三元一次方程組的解決方法；第九章講解不等式與不等式組，分為3個小節(jié)：不等式的性質(zhì)、一元一次不等式、一元一次不等式組；第十章則是數(shù)據(jù)的收集、整理與描述，包括3個小節(jié)：統(tǒng)計調(diào)查、直方圖、從淡水談節(jié)水的課題學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研專業(yè)知識，了解教師相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真履行職責(zé)，結(jié)合學(xué)生的實際情況進(jìn)行針對性教學(xué)，做到因材施教，使教學(xué)效果落實到位。

2、開展多樣化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)行課外調(diào)研，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，挖掘他們的潛能，培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生。

3、實施分層教學(xué)實驗，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，確保每個學(xué)生都能獲得有用的知識，實現(xiàn)個性化發(fā)展，幫助學(xué)困生逐步轉(zhuǎn)變。

　五、教學(xué)進(jìn)度

第1周（2.17-21） 5.1 相交線 5教時

第2周（2.24-28） 5.2 平行線及其判斷 5教時

第3周（3.3-7） 5.3 平行線的性質(zhì) 5.4平移 6教時

第4周（3.10-14） 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時

第5周（3.17-21） 單元測試 6.1平方根 6教時

第6周（3.24-28） 6.2立方根 6.3 實數(shù) 6教時

第7周（3.31-4.4） 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與單元測試 6教時

第8周（4.7-11）7.1 平面直角坐標(biāo)系 7.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 6教時

第9周（4.14-18） 7.2 坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用 數(shù)學(xué)活動 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時

第10周（4.21-25） 單元測試 期中考試 6教時

第11周（4.28-5.2） 8.1 二元一次方程組 8.2 二元一次方程的解法 3教時

第12周（5.5-9） 8.3 實際問題與二元一次方程組 3教時

第13周（5.12-16） 小結(jié)與復(fù)習(xí) 9.1 不等式 6教時

第14周（5.19-23） 9.2 實際問題與一元一次不等式 6教時

第15周（5.26-30） 9.3 一元一次不等式組 數(shù)學(xué)活動 6教時

第16周（6.2-6） 小結(jié)與復(fù)習(xí) 6教時

第17周（6.9-13） 10.1 統(tǒng)計調(diào)查 10.2 直方圖 6教時

第18周（6.16-20） 10.3 從數(shù)據(jù)談節(jié)水 數(shù)學(xué)活動與小結(jié) 6教時

第19周（6.23-27） 期末考試