小學(xué)四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)安排(實用7篇)
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)化的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和實際應(yīng)用能力。學(xué)生情況分析顯示,班級中大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)能力,而部分學(xué)生需加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和理解能力。教材主要涵蓋大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形與梯形的概念、以及統(tǒng)計知識。教學(xué)目標(biāo)包括掌握大數(shù)的讀寫、熟練進行四則運算、理解空間與圖形知識,以及培養(yǎng)數(shù)據(jù)處理能力。重難點集中在大數(shù)讀寫和乘法、除法的應(yīng)用。教學(xué)措施強調(diào)實踐操作、情境教學(xué)及學(xué)生主體參與,旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心,確保每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。課程共安排59課時,強調(diào)知識的系統(tǒng)化與綜合應(yīng)用。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析:
我們四年級二班共有學(xué)生45人,其中男生23人,女生22人。學(xué)生的整體素質(zhì)狀況為:優(yōu)秀占總?cè)藬?shù)的25%,中等占55%,較差占20%。絕大多數(shù)學(xué)生性格活潑,思維活躍。在新的學(xué)期里,重點要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣,學(xué)會使用直尺畫等號,促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)興趣,增強自主學(xué)習(xí)的意識,讓課堂學(xué)習(xí)更加生動有趣,因材施教,培養(yǎng)他們的問題分析和解決能力,爭取消滅低分學(xué)生的發(fā)展,提高合格率和優(yōu)秀率。
二、教材知識體系及結(jié)構(gòu)分析:
本冊教材主要內(nèi)容包括:
用字母表示數(shù);乘法運算的規(guī)律;角與三角形的基本知識;小數(shù)的概念和性質(zhì);小數(shù)的加法和減法;小數(shù)的乘法;小數(shù)的除法;統(tǒng)計知識。
乘法運算規(guī)律是在前三年學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的總結(jié)和提升。第四至第七單元系統(tǒng)地教授小數(shù)的概念、性質(zhì)及其四則混合運算,努力培養(yǎng)學(xué)生扎實的小數(shù)計算能力。繼續(xù)在三年級的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識。
三、本冊教學(xué)目標(biāo):
1. 使學(xué)生理解用字母來表示數(shù),并能夠依據(jù)條件寫出包含字母的表達式以表示數(shù)量關(guān)系。
2. 使學(xué)生領(lǐng)會小數(shù)四則運算的含義,熟悉加法、減法、乘法和除法的關(guān)系。
3. 使學(xué)生掌握乘法運算規(guī)律,并能運用這些規(guī)律進行簡便的計算。
4. 培養(yǎng)學(xué)生能夠正確進行整數(shù)和小數(shù)的四則混合運算。
5. 學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識,能夠制作簡單的統(tǒng)計表。
6. 使學(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般流程,能夠分析、列出綜合算式解決三步計算的應(yīng)用題。
7. 引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作,培養(yǎng)他們理論與實踐相結(jié)合的習(xí)慣。
教學(xué)重點:第二、四、五、六單元。
教學(xué)難點:小數(shù)的概念、性質(zhì)及應(yīng)用題。
四、教學(xué)措施:
1. 實施以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式。
2. 加強直觀教學(xué),結(jié)合生活實際,讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué),充分利用教具和多媒體材料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3. 強調(diào)素質(zhì)教育,重視情感教育的價值。耐心幫助每一位學(xué)困生,做到不放棄任何一位學(xué)生,讓每個學(xué)生都能領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的價值。
4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
5. 在整個教學(xué)過程中,注重學(xué)生數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)。
6. 認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,創(chuàng)造情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在樂中學(xué)習(xí),在學(xué)中樂。
7. 積極改進教學(xué)方法,使自己逐步適應(yīng)新課程的要求。
五、教學(xué)進度:
第一單元 用字母表示數(shù):2周
第二單元 乘法運算規(guī)律:2周
第三單元 角與三角形的認(rèn)知:2周
第四單元 小數(shù)的概念和性質(zhì):1周
第五單元 小數(shù)的加減法:3周
第六單元 小數(shù)的乘法:2周
第七單元 小數(shù)的除法:2周
第八單元 統(tǒng)計:1周
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2
一、學(xué)情分析:
1、上期情況分析
在上一學(xué)期的期末測評中,兩個班級共計92名學(xué)生,5班的及格率達到100%,優(yōu)生比例為72.33%,平均分為89.76分;而6班同樣實現(xiàn)了100%的及格率,優(yōu)生比例為75.2%,平均分則為91.8分。整體來看,兩個班級成績相差不大,但與其他班級相比,仍有一定的差距。經(jīng)過分析,問題集中在以下幾個方面:(1)對于重要概念的理解不夠深入。(2)在計算過程中失分現(xiàn)象較嚴(yán)重。原因分析顯示:(1)新課程的教學(xué)過程中,對教材內(nèi)容的掌握不夠準(zhǔn)確,未能幫助學(xué)生形成清晰的認(rèn)知與理解。(2)未能重視復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)和練習(xí)的強化工作不足。
鑒于此,本期教學(xué)中,我將吸取之前的教訓(xùn),切實落實各項教學(xué)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生逐步穩(wěn)扎穩(wěn)打地掌握每一節(jié)課的內(nèi)容。
2、基本情況分析
四年級的學(xué)生已順利過渡到高年級,他們的思維模式逐漸由具體形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變,日常對周圍事物的理解能力較以往有了顯著提升,能夠運用歸納和概括的方法去認(rèn)識和解決問題。該班的學(xué)生也已具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)本冊教材做好了良好的準(zhǔn)備。
二、教材分析:
本冊教材的主要內(nèi)容包括:大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形及梯形的概念、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角及數(shù)學(xué)實踐活動等。
在數(shù)與計算領(lǐng)域,本冊教材涵蓋了大數(shù)的概念、三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算以及兩位數(shù)除法的相關(guān)內(nèi)容。隨著本學(xué)期的結(jié)束,所有涉及正整數(shù)的認(rèn)知和計算的內(nèi)容將全部完成。這部分知識的學(xué)習(xí),一方面幫助學(xué)生用較大的數(shù)進行交流和表達,并掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技巧,進一步發(fā)展數(shù)感;另一方面,通過學(xué)習(xí)十進制計數(shù)法,對數(shù)的相關(guān)知識進行系統(tǒng)整理,為學(xué)生建立科學(xué)合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定堅實的基礎(chǔ)。為今后小數(shù)、分?jǐn)?shù)及其四則運算的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這些知識仍是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識與基本技能。
在空間和圖形方面,本冊教材安排了角的度量、平行四邊形及梯形兩個單元,這些內(nèi)容是本冊教學(xué)的重點。
在統(tǒng)計知識部分,本冊教材引入了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,學(xué)生將學(xué)習(xí)如何理解兩種不同形式的統(tǒng)計圖,并運用已有的知識進行數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的應(yīng)用,形成統(tǒng)計意識。
在利用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材結(jié)合乘法和除法單元,教導(dǎo)學(xué)生如何用所學(xué)的乘除法計算知識來解決生活中的實際問題;同時安排了數(shù)學(xué)廣角的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動,初步體會運籌學(xué)的數(shù)學(xué)思想,感受數(shù)學(xué)的魅力。在這個過程中,學(xué)生不僅學(xué)會優(yōu)化思維方法以解決實際問題,還培養(yǎng)了觀察、分析及推理能力,激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣以及對數(shù)學(xué)美的欣賞。
本冊教材還安排了兩個綜合應(yīng)用活動“1億有多大”以及“你寄過賀卡嗎?”,通過小組合作探究活動或與現(xiàn)實生活背景相關(guān)的活動,學(xué)生將運用所學(xué)知識解決問題,體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)帶來的愉悅,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識與實踐能力。
教材的特點是:本冊實驗教材在教學(xué)內(nèi)容的編排和組織上,遵循整套實驗教材的編寫思想與原則,力求教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)原理及兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊實驗教材的風(fēng)格與特點。本冊實驗教材內(nèi)容豐富,關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,顯示知識形成過程,鼓勵多樣的算法及解決問題策略,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)開放性教學(xué)方法等特點。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識計數(shù)單位十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億,了解自然數(shù)的概念,掌握十進制計數(shù)法,能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù),并運用四舍五入法求出一個數(shù)的近似值。體會大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,增強數(shù)感。
2. 學(xué)會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)及除數(shù)為兩位數(shù)的除法,能進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3. 口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))及幾百幾十乘一位數(shù),進行整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的計算。
4. 認(rèn)識直線、射線和線段,了解其區(qū)別;掌握常見角的特征,能比較角的大小,并用量角器測量角度,能夠按照指定度數(shù)畫出角。
5. 理解垂線與平行線,并能用直尺和三角板畫出垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。
6. 結(jié)合生活情境與探索活動,學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
7. 了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要性。
8. 體驗從實際生活中識別問題、提出問題和解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9. 初步了解運籌思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,養(yǎng)成觀察、分析與推理的能力。
10. 享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,提升學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
11. 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。
四、教材重點與難點:
本冊教材的重難點主要包括:大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量和平行四邊形及梯形的概念。
五、主要教具與學(xué)具:
本冊教材是第二學(xué)段的開始,第一學(xué)段使用的一些教具和學(xué)具仍可繼續(xù)使用,例如小棒、方塊、釘子板等。同時第二學(xué)段教學(xué)中需要引入一些新教具和學(xué)具,包括:1. 多位數(shù)計數(shù)器 2. 多級數(shù)位順序表 3. 計算器 4. 算盤 5. 用硬紙條制作的角和平行四邊形 6. 量角器、三角板、直尺。
六、教學(xué)措施與方法:
教學(xué)過程中將主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法與綜合法。
1. 從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),通過實物教具、學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則、知識之間的聯(lián)系和解題方法。
2. 對于重點和難點內(nèi)容,強調(diào)突出展示,幫助學(xué)生真正理解,同時可以采用適當(dāng)?shù)姆稚⒓芭e例說明。
3. 對于比較容易混淆的概念和法則,可以采用對比分析的方法進行辨析。
4. 揭示前后知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生在已掌握的知識基礎(chǔ)上有效學(xué)習(xí)新知識,從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
七、課時及課時分配:
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的規(guī)定,四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了59課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分的課時分配大致如下:
一、大數(shù)的認(rèn)識(11課時)
1億有多大?(1課時)
二、角的度量(4課時)
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)
1. 口算乘法(2課時左右)
2. 筆算乘法(7課時左右)
四、平行四邊形及梯形(6課時)
五、除數(shù)為兩位數(shù)的除法(15課時)
1. 口算除法(2課時左右)
2. 筆算除法(12課時左右)
整理與復(fù)習(xí)(1課時)
六、統(tǒng)計(3課時)
你寄過賀卡嗎?(1課時)
七、數(shù)學(xué)廣角(4課時)
八、總復(fù)習(xí)(5課時)
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的接觸與交流,我對所在班級的四年級學(xué)生情況有了更深入的了解。四年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和個體差異上存在較大差異。大約75%的學(xué)生具備良好的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)能力較強,能積極完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)熱情高,求知欲強,表現(xiàn)出較好的自覺性。然而,仍有約15%的學(xué)生處于中等水平,學(xué)習(xí)相對消極,其中有5%的學(xué)生自我管理能力較弱,常常無法按時完成作業(yè)。
針對學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和方法分析,多數(shù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)態(tài)度,對數(shù)學(xué)課有濃厚的興趣。他們遵循課堂規(guī)則,能全身心投入學(xué)習(xí),及時提出不懂的問題;學(xué)生之間的競爭意識較強,求知欲及好奇心十分明顯,邏輯思維能力也在不斷提升。
四年級是小學(xué)生涯中的一個關(guān)鍵階段,承上啟下。經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握上有了堅實的基礎(chǔ),邏輯思維能力和分析問題的能力得到了增強,同時語言表達能力也明顯提高。
二、教材分析:
(一)數(shù)與代數(shù)。
1、認(rèn)識更大的數(shù)(大數(shù)的讀寫、實際應(yīng)用)。
在學(xué)生學(xué)會萬以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上,進一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)字,掌握大數(shù)的讀寫規(guī)則,并理解其在生活中的實際意義,如近似數(shù)的應(yīng)用。
2、乘法(乘法的應(yīng)用與計算)。
在掌握兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘三位數(shù),進行大數(shù)的估計,了解計算器的使用方法及相關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律探索。
3、除法(除法在生活中的應(yīng)用)。
本單元重點學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)的除法,了解路程、時間與速度之間的關(guān)系,并探索商的規(guī)律及整數(shù)四則混合運算。
4、生活中的負(fù)數(shù)(負(fù)數(shù)的認(rèn)識)。
學(xué)生通過生活中的例子認(rèn)識負(fù)數(shù)的概念,了解其在日常生活中的實際意義。
(二)空間與圖形。
1、線與角(直線與角的基本概念)。
學(xué)生將識別直線、線段和射線,用字母表示并掌握平面上的平行線與垂線,了解角的類型及度量。
2、圖形的變換。
讓學(xué)生實踐操作,通過變換簡單圖形來創(chuàng)作復(fù)雜圖案,增強他們的空間意識。
3、方向與位置(坐標(biāo)的應(yīng)用)。
學(xué)生將在具體情境中利用數(shù)對來表示物體位置,并理解方向與距離在定位中的重要性。
(三)統(tǒng)計與概率。
通過統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí),學(xué)生將認(rèn)識到數(shù)據(jù)可視化的重要性,能夠繪制條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖,并從中提取信息。
三、教材特點:
1、緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際,提供直觀材料幫助理解數(shù)學(xué)知識。
2、設(shè)置探索情境,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)探索意識。
3、強調(diào)解決問題的多樣性,確保每個學(xué)生都能取得成功。
4、通過多種活動培養(yǎng)空間觀念,提高學(xué)生的空間思維能力。
5、在統(tǒng)計學(xué)習(xí)中整合數(shù)據(jù)處理的各個環(huán)節(jié),促進綜合能力的提升。
6、設(shè)計豐富多樣的綜合應(yīng)用活動,促進學(xué)生知識的綜合應(yīng)用。
7、用數(shù)學(xué)的視角觀察周圍事物,提升對數(shù)學(xué)美的感知,了解數(shù)學(xué)的文化價值。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù):
(一)第一單元:認(rèn)識更大的數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實踐活動,感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性和實際意義。
2、掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則,并比較數(shù)的大小。
3、認(rèn)識數(shù)據(jù)改寫的必要性,掌握大數(shù)的改寫方法。
4、理解近似數(shù)的意義,并能估算大數(shù)。
教學(xué)重點:大數(shù)的讀寫。教學(xué)難點:含有0的數(shù)位的讀寫。
(二)第二單元:線與角。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過操作活動認(rèn)識直線、線段與射線,并能用字母表示。
2、理解平行線與垂線的概念,并能用三角尺進行繪制。
3、運用量角器測量和繪制指定角度。
教學(xué)重點:平行線與垂線的識別與繪制。教學(xué)難點:直線與射線的理解。
(三)第三單元:乘法
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法掌握其計算方法。
2、運用乘法解決實際問題,并進行估算。
3、探索乘法的規(guī)律,通過具體問題進行簡便計算。
教學(xué)重點:三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算。教學(xué)難點:乘法分配律的理解。
(四)第四單元:圖形變換
教學(xué)目標(biāo):
1、通過圖形的操作,體會平移與旋轉(zhuǎn)的過程。
2、設(shè)計簡單圖案,理解圖形變換的特點。
教學(xué)重點:圖形變換的體驗。教學(xué)難點:在方格紙上旋轉(zhuǎn)圖形。
(五)第五單元:除法
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兩位數(shù)除法的計算方法,并能進行正確計算。
2、理解路程、時間與速度的關(guān)系,解決簡單問題。
3、探索商不變的規(guī)律,進行簡便計算。
教學(xué)重點:兩位數(shù)的除法計算。教學(xué)難點:試商方法的掌握。
(六)第六單元:方向與位置
教學(xué)目標(biāo):
1、在方格紙上用數(shù)對表示物體位置。
2、體會方向和距離對位置確定的重要性。
3、描述簡單的路線圖。
教學(xué)重點:數(shù)對表示位置。教學(xué)難點:簡單路線圖的描述。
(七)第七單元:生活中的負(fù)數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
了解負(fù)數(shù)的意義,能用負(fù)數(shù)解決日常生活中的相關(guān)問題。
教學(xué)重點:生活中負(fù)數(shù)的應(yīng)用。教學(xué)難點:從感性認(rèn)識轉(zhuǎn)為理性認(rèn)識。
(八)第八單元:統(tǒng)計
教學(xué)目標(biāo):
1、處理數(shù)據(jù)活動,理解統(tǒng)計圖的表示方法。
2、繪制簡單的統(tǒng)計圖,從中獲取信息。
3、學(xué)習(xí)整理和分析數(shù)據(jù),制作統(tǒng)計圖表。
教學(xué)重點:統(tǒng)計圖的制作與理解。教學(xué)難點:數(shù)據(jù)的整理與分析。
(九)總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)整理,提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。
教學(xué)重點:三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法與除法實際問題的解決。教學(xué)難點:彌補知識空缺,促進知識的系統(tǒng)化。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析:
經(jīng)過上學(xué)期的接觸與互動,我對四年級三班與四年級四班的學(xué)生有了更為深入的了解。兩個班級的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和個體差異上存在顯著的區(qū)別。約70%的學(xué)生基礎(chǔ)扎實、潛力巨大,能夠出色完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),對學(xué)習(xí)持積極態(tài)度,興趣濃厚,具備強烈的求知欲與自我管理能力。而約20%的學(xué)生則處于中等水平,學(xué)習(xí)相對被動,其中10%的學(xué)生自覺性差,常常未能按時完成作業(yè)。從整體的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和方法上看,大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課表現(xiàn)出較高的熱情,能夠采用正確的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。他們在課堂上遵守紀(jì)律,專注投入,認(rèn)真完成作業(yè),并能夠及時提出疑問。學(xué)生們的上進心強烈,班級內(nèi)部競爭意識明顯,理解新知識的主動性較強,表現(xiàn)出積極的好奇心和競爭力,具體思維與形象思維也比較活躍。
四年級是小學(xué)生涯中關(guān)鍵的一個階段,它承上啟下,是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的開端。經(jīng)過前三年的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)知識的掌握上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ),邏輯思維能力和智力水平也得到了提升,因此在理解能力、問題分析能力以及語言表達能力上都有了顯著的進步。
二、教材分析:
(一)數(shù)與代數(shù)
1、認(rèn)識更大的數(shù)(人口統(tǒng)計、國土面積、森林覆蓋率等)
(在學(xué)生已有萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知基礎(chǔ)上,進一步了解億以內(nèi)數(shù)的實際應(yīng)用,掌握大數(shù)的讀寫方法,并認(rèn)識近似數(shù)及其重要性。)
2、乘法(衛(wèi)星運行、體育活動、計算器應(yīng)用等)
(在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)兩位數(shù)與三位數(shù)相乘的計算方法,進行大數(shù)的估算,了解計算器的使用及其數(shù)學(xué)規(guī)律的探索。)
3、除法(購物、路程與時間、速度計算等)
(本單元主要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)和兩位數(shù),探討路程、時間與速度的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)商的運算規(guī)律以及整數(shù)四則混合運算的方法。)
4、生活中的負(fù)數(shù)(溫度變化、正負(fù)數(shù)的應(yīng)用)
(本單元使學(xué)生了解日常生活中的負(fù)數(shù)觀念,積累對負(fù)數(shù)的實際經(jīng)驗,明白負(fù)數(shù)在生活中的意義。)
(二)空間與圖形
1、線與角(線段的定義、平移與平行、交叉與垂直、角的測量等)
(通過本單元學(xué)習(xí),學(xué)生能夠識別并表示直線、線段和射線,理解平面上的平行線與垂線,會使用三角尺進行繪圖,知道如何量角并繪制指定度數(shù)的角。)
2、圖形的變換(經(jīng)歷簡單圖形變換制作復(fù)雜圖案的過程,能在方格紙上旋轉(zhuǎn)圖形并描述變換過程。)
3、方向與位置(學(xué)會使用數(shù)對表示物體在平面上的位置,能夠用方向和距離描述具體物體的位置。)
(三)統(tǒng)計與概率(栽蒜苗實驗)
(通過學(xué)習(xí)本單元,學(xué)生能夠理解統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用,學(xué)會制作條形圖和折線圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)變化情況進行簡單預(yù)測。)
三、教材特點:
1、提供與學(xué)生生活緊密關(guān)聯(lián)的例子,幫助他們通過直觀材料掌握數(shù)學(xué)知識。
2、創(chuàng)造探索數(shù)學(xué)規(guī)律的情境,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識。
3、強調(diào)解決問題的方法多樣性,以便每位學(xué)生在實施方案時都能獲得成功。
4、重視在豐富的活動中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,提升其空間能力。
5、關(guān)注統(tǒng)計過程中的數(shù)據(jù)處理技巧,結(jié)合數(shù)據(jù)的收集、整理、描述與分析。
6、設(shè)計具有特色的綜合性活動,鼓勵學(xué)生將各類經(jīng)驗和知識進行整合應(yīng)用。
7、以數(shù)學(xué)視角分析周圍世界,培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)美的理解及其文化價值。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):
第一單元:認(rèn)識更大的數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
1、通過收集實際生活中的大數(shù),增強對學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性的理解,體驗大數(shù)的實際益處。
2、通過實踐活動,理解億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位及各單位間的關(guān)系,能夠正確讀寫并比較數(shù)的大小。
3、在數(shù)據(jù)收集過程中,理解改寫單位的必要性,掌握用萬、億表示大數(shù)的方法。
4、理解近似數(shù)的實際用途,能夠自主探索與掌握近似數(shù)的方法,進行大數(shù)的估算。
教學(xué)重點:大數(shù)的讀寫方法;教學(xué)難點:數(shù)位中含0的讀寫。
第二單元:線與角
教學(xué)目標(biāo):
1、通過操作活動,理解直線、線段、射線的概念,能夠用字母表示這些元素。
2、通過動手操作,認(rèn)識平面內(nèi)的平行線與垂線,并能使用三角尺繪制這些線;體會兩點間線段最短的原理。
3、通過學(xué)具的使用,理解平角、周角的定義,并能夠用量角器測量并繪制指定度數(shù)的角。
教學(xué)重點:理解平面內(nèi)的平行線與垂線并會使用三角尺繪制;教學(xué)難點:直線與射線的概念理解。
第三單元:乘法
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生依據(jù)兩位數(shù)乘法的理解,探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法,能夠正確計算和應(yīng)用乘法解決實際問題。
2、掌握乘法的估算技巧,能夠針對具體問題進行合理估算。
3、通過對乘法公式的探究,體驗數(shù)學(xué)問題的解決過程,懂得運用乘法定律進行簡便運算。
教學(xué)重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法;教學(xué)難點:理解乘法分配律的好處和應(yīng)用條件。
第四單元:圖形的變換
教學(xué)目標(biāo):
1、通過方格紙操作,描述圖形的平移與旋轉(zhuǎn)過程,能夠在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。
2、通過實例觀察,了解從簡單圖形通過平移或旋轉(zhuǎn)生成復(fù)雜圖形的過程,并能設(shè)計簡單的圖案。
教學(xué)重點:體驗圖形變換的特點;教學(xué)難點:能在方格紙進行圖形旋轉(zhuǎn)。
第五單元:除法
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合實際問題,探索并掌握兩位數(shù)除數(shù)的除法計算法,同時能夠正確進行此類計算。
2、理解路程、時間與速度之間的關(guān)系,并能解決生活中相關(guān)的問題。
3、結(jié)合實際情境,體驗大數(shù)的實際意義與價值。
4、經(jīng)歷探索過程,發(fā)現(xiàn)并運用商不變的規(guī)律進行簡便計算。
5、認(rèn)識引入中括號的必要性,掌握基本的整數(shù)四則混合運算。
教學(xué)重點:掌握兩位數(shù)除數(shù)的計算方法;教學(xué)難點:兩位數(shù)除法的試商技巧。
第六單元:方向與位置
教學(xué)目標(biāo):
1、在具體場景中,能夠在方格紙上用數(shù)對確定位置。
2、通過實際情況,理解方向和距離對確定位置的重要性,能準(zhǔn)確描述。
3、能夠繪制簡單的路線圖。
教學(xué)重點:使用數(shù)對表示位置,描述方向和距離;教學(xué)難點:繪制簡單路線圖。
第七單元:生活中的負(fù)數(shù)
教學(xué)目標(biāo):
理解生活中負(fù)數(shù)的意義及其表示方法,能夠用負(fù)數(shù)描述相關(guān)的實際問題。
教學(xué)重點:用負(fù)數(shù)表達日常生活中的現(xiàn)象;教學(xué)難點:將對負(fù)數(shù)的理解從直觀認(rèn)識轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識。
第八單元:統(tǒng)計
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實驗數(shù)據(jù)的處理,理解統(tǒng)計圖中單位格子的意義,掌握條形統(tǒng)計圖的應(yīng)用。
2、能夠?qū)⑸钪械臄?shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計圖。
3、通過數(shù)據(jù)處理,認(rèn)識折線統(tǒng)計圖的特點,并能從中獲取趨勢信息。
教學(xué)重點:理解統(tǒng)計圖的單位格意義,制作條形圖;教學(xué)難點:收集、整理和分析數(shù)據(jù),形成統(tǒng)計圖表。
總復(fù)習(xí)
教學(xué)目標(biāo):通過復(fù)習(xí),使學(xué)生系統(tǒng)化理解本學(xué)期的所有知識,強化數(shù)學(xué)概念、計算法則及解題能力,進一步提升應(yīng)用知識解決問題的能力。
教學(xué)重點:三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法以及兩位數(shù)除法的實際問題;教學(xué)難點:彌補知識缺口,促進知識的系統(tǒng)化整合。
五、本學(xué)期進度安排:
(略)
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5
一、教材分析:
本冊教材涵蓋了以下幾個主要內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法,涉及兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的理解,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實踐活動等。
在數(shù)與計算部分,該教材特別強調(diào)了大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)除法的相關(guān)知識。在小學(xué)階段,隨著本學(xué)期的結(jié)束,相關(guān)的正整數(shù)知識與計算內(nèi)容已基本完成教學(xué)。通過本冊的學(xué)習(xí),學(xué)生不僅能夠熟練地使用較大的數(shù)字進行交流,還能夠掌握大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,從而進一步增強數(shù)感。通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí),學(xué)生將對數(shù)的概念進行系統(tǒng)化的整合,這為他們形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定良好的基礎(chǔ),并為接下來的小數(shù)、分?jǐn)?shù)及其四則運算的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。這部分知識依然是小學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在空間與圖形部分,本冊安排了關(guān)于角的度量、平行四邊形和梯形的單元,這些都是關(guān)鍵的教學(xué)內(nèi)容。
在統(tǒng)計知識方面,本冊教材介紹了復(fù)式條形統(tǒng)計圖,教材展示了縱向和橫向的兩種不同形式,意在幫助學(xué)生利用已有知識理解這兩種統(tǒng)計圖,并進行數(shù)據(jù)分析,進一步認(rèn)識統(tǒng)計在日常生活中的重要性,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。
在解決實際問題時,教材結(jié)合乘法和除法的單元,教導(dǎo)學(xué)生如何運用所學(xué)的乘除法解決生活中的具體問題。通過“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容,鼓勵學(xué)生通過觀察、猜測、實驗與推理等活動,初步領(lǐng)悟運籌的數(shù)學(xué)思想,并感受數(shù)學(xué)的魅力。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何應(yīng)用優(yōu)化思想解決一些簡單的實際問題,培養(yǎng)觀察、分析和推理能力,激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣,以及欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
本冊教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與生活經(jīng)驗,安排了兩個綜合性應(yīng)用活動——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”,讓學(xué)生在小組合作探究或?qū)嶋H背景活動中運用所學(xué)知識解決問題,體會探索帶來的樂趣和數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用,感受到用數(shù)學(xué)的快樂,培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
教材特點:這一冊實驗教材在內(nèi)容編排和處理上,遵循整套實驗教材的編寫原則,力求使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理以及兒童的年齡特點,體現(xiàn)了先前幾冊教材的風(fēng)格與特色。本冊實驗教材同樣具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識形成過程、鼓勵多樣化解題策略、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式及體現(xiàn)開放性教學(xué)方法等特點。
二、教學(xué)目標(biāo)要求和任務(wù):
(一)知識與技能:
1、認(rèn)識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”,理解自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,能夠讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù),并運用“四舍五入”法求近似數(shù),體會大數(shù)在生活中的作用,進一步增強數(shù)感。
2、熟練進行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算以及兩位數(shù)除法,能夠進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。
3、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))及幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)的除法運算。
4、認(rèn)識直線、射線和線段,了解它們的區(qū)別;識別常見的幾種角,比較角的大小,使用量角器測量角的度數(shù),并能按指定度數(shù)畫出角。
5、了解垂線和平行線,能夠使用直尺和三角板繪制垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的基本特征。
6、通過生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,學(xué)會進行簡單數(shù)據(jù)分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
(二)過程與方法:
1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程,感悟數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性,初步形成運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
2、初步理解運籌思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,逐步形成觀察、分析和推理能力。
(三)情感態(tài)度與價值觀:
1、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
三、教學(xué)重點與難點:
(一)重點:
大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘兩位數(shù),包含兩位數(shù)的除法,角的度量,以及平行四邊形與梯形的理解。
(二)難點:
1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、掌握乘法的估算方法。
3、理解垂直與平行概念,能夠用直尺與三角尺繪制垂線和平行線。
4、認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答簡單問題,發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、通過實例,初步體會運籌思想及對策論在解決實際問題中的運用。
四、課時安排:
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》的安排,四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)共計59課時,具體內(nèi)容的課時安排如下:
一、大數(shù)的認(rèn)識(11課時)
1億有多大………………………………………1課時
二、角的度量(4課時)
三、三位數(shù)乘兩位數(shù)(9課時)
1.口算乘法……………………………………2課時
2.筆算乘法…………………………………7課時
四、平行四邊形與梯形(6課時)
五、兩位數(shù)的除法(15課時)
1.口算除法…………………………………2課時
2.筆算除法………………………………12課時
3.整理與復(fù)習(xí)………………………………………1課時
六、統(tǒng)計(3課時)
你寄過賀卡嗎…………………………………1課時
七、數(shù)學(xué)廣角(4課時)
八、總復(fù)習(xí)(5課時)
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6
一、班級情況分析
本班共有學(xué)生56名,根據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)成績以及與之前任課老師的交流,發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)風(fēng)并不是很理想。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性普遍不足,對知識的理解能力也較為有限。整體成績分布中,中等及以上的學(xué)生占一半,而不及格和徘徊在60分左右的學(xué)生同樣占據(jù)了一半。由于學(xué)生在理解和計算方面的短板,本學(xué)期我將重點關(guān)注基礎(chǔ)知識,強化口算訓(xùn)練,增強理解能力,力求每位學(xué)生在原有成績的基礎(chǔ)上實現(xiàn)持續(xù)的進步。
二、教學(xué)內(nèi)容
本冊教材涵蓋以下內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識,三位數(shù)乘以兩位數(shù),除數(shù)為兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形與梯形的特征,復(fù)式條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實踐活動等。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識計數(shù)單位如十萬、百萬、千萬、億等,理解自然數(shù),掌握十進制計數(shù)法,能正確讀寫億以內(nèi)及億以上的數(shù)字,熟練運用四舍五入法計算一個數(shù)的近似值,感受大數(shù)在日常生活中的實際應(yīng)用,提升數(shù)感。
2. 能進行筆算三位數(shù)乘以兩位數(shù)以及兩位數(shù)的除法,并能夠進行相關(guān)的乘除法估算與驗算。
3. 能夠完成兩位數(shù)乘以一位數(shù)和幾百、幾十乘以一位數(shù)的口算,以及數(shù)十?dāng)?shù)和整十?dāng)?shù)的除法。
4. 熟悉直線、射線與線段的概念,了解不同角度的比較,能用量角器測量角的度數(shù),并按要求作圖。
5. 掌握垂線和平行線的畫法,理解平行四邊形和梯形的特點。
6. 結(jié)合實際生活情境和探索性活動,學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識,提升空間觀念的理解。
7. 了解不規(guī)則形式的條形統(tǒng)計圖,進行簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步體驗統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
8. 通過實際生活中的問題發(fā)現(xiàn)和解決,初步具備運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9. 初步理解運籌思想,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,并發(fā)展觀察、分析和推理能力。
10. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,建立自信心。
11. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、保持書寫整潔的良好習(xí)慣。
四年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7
一、本班學(xué)生狀況:
四年級的學(xué)生已成功從中年級邁向高年級。他們的思維水平開始由具體的形象思維逐漸向抽象思維轉(zhuǎn)變,對周圍事物的理解能力顯著提升,能夠運用歸納和概括的方法來認(rèn)識事物并解決問題。本班的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),為學(xué)習(xí)本冊教材打下了良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析:
本冊教材的內(nèi)容主要涵蓋:大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識、復(fù)式條形統(tǒng)計圖、數(shù)學(xué)廣角與數(shù)學(xué)實踐活動等。
在數(shù)與計算方面,教材安排了對大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法以及除數(shù)為兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段,本學(xué)期結(jié)束后,學(xué)生將全面掌握正整數(shù)的認(rèn)識及其計算。這部分知識的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生使用較大的數(shù)字進行表達與交流,掌握大數(shù)范圍的計算技巧,進一步提高數(shù)感。通過學(xué)習(xí)十進制計數(shù)法,學(xué)生能系統(tǒng)整理和理解與數(shù)的相關(guān)知識,為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)與分?jǐn)?shù)及其四則運算做好準(zhǔn)備。掌握這些內(nèi)容是小學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識和基本技能。
在空間與圖形方面,教材涉及了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元,這是本冊的重點教學(xué)內(nèi)容。
在統(tǒng)計知識方面,教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí),介紹了縱向和橫向兩種不同形式的統(tǒng)計圖。學(xué)生將學(xué)會如何閱讀這兩種統(tǒng)計圖,并進行簡單的數(shù)據(jù)分析,進一步理解統(tǒng)計在日常生活中的意義,形成統(tǒng)計的觀念。
在用數(shù)學(xué)解決實際問題方面,教材結(jié)合乘法和除法的內(nèi)容,教學(xué)如何運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗和推理等活動,初步理解數(shù)學(xué)思想方法的運用,感受數(shù)學(xué)的趣味。通過引導(dǎo)學(xué)生運用優(yōu)化的思維解決一些簡易的實際問題,培養(yǎng)他們的觀察、分析和推理能力,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)之美的意識。
本冊教材基于學(xué)生所在階段的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,設(shè)置了兩個綜合應(yīng)用活動——“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎?”讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有實際背景的活動,運用所學(xué)知識解決問題,體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受到用數(shù)學(xué)的愉快,同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
教材特點:本冊實驗教材在內(nèi)容編排和處理上以整體實驗教材的編寫理念為指導(dǎo),力求使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)原理及兒童的年齡特征,延續(xù)了前幾冊實驗教材的風(fēng)格和特點。本冊實驗教材依然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識構(gòu)建過程、鼓勵多樣的計算策略及問題解決方法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及開放性教學(xué)方法等特點。
三、教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生:
1.了解計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”等,掌握自然數(shù)的概念,并能夠運用十進制計數(shù)法讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù),學(xué)會用“四舍五入”法求近似數(shù),體會大數(shù)在生活中的應(yīng)用,進一步增強數(shù)感。
2.熟練掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的乘法與兩位數(shù)作為除數(shù)的除法,并進行相應(yīng)的乘除法估算和驗算。
3.能夠口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))及幾百幾十乘一位數(shù),整十?dāng)?shù)除以整十?dāng)?shù)和幾百幾十?dāng)?shù)的計算。
4.認(rèn)識直線、射線和線段,了解三者的區(qū)別;認(rèn)識常見角度,能夠比較角的大小,使用量角器測量角度,并按指定角度繪制角。
5.理解垂線和平行線的概念,能夠用直尺和三角板畫出垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特點。
6.結(jié)合生活情境和探索活動,進一步學(xué)習(xí)圖形相關(guān)知識,發(fā)展空間觀念。
7.了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,掌握簡單的數(shù)據(jù)分析能力,進一步認(rèn)識統(tǒng)計在生活中的重要性。
8.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
9.初步了解運籌思維,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,逐步形成觀察、分析及推理的能力。
10.感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立良好的學(xué)習(xí)信心。
11.培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)及書寫整潔的良好習(xí)慣。
四、重點與難點:
本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容包括:大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)為兩位數(shù)的除法、角的度量,以及平行四邊形和梯形的認(rèn)識。
五、主要教具與學(xué)具:
本冊教材是第二學(xué)段的起始,第一學(xué)段使用的一些教具和學(xué)具仍可以繼續(xù)使用,如小棒、小黑板等。第二學(xué)段教學(xué)需要配備一些新的教具和學(xué)具,例如:1.多級數(shù)位順序表 2.計算器 3.算盤 4.用硬紙條制作的角和平行四邊形 5.量角器、三角板、直尺。
六、教學(xué)措施與方法:
教學(xué)中主要采用講授法、討論法、實際操作法、演示法、練習(xí)法、比較法、分析法和綜合法。
1. 從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),通過實物教具和學(xué)具引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握概念、法則及知識之間的聯(lián)系規(guī)律和解題方法。
2. 對于重點、難點內(nèi)容和關(guān)鍵部分,需突出強調(diào),使學(xué)生充分理解,同時也可通過適當(dāng)?shù)姆稚⒅v解和舉例加以輔助。
3. 對于容易混淆的概念和法則,采用比較的方法進行分析。
4. 揭示知識之間的聯(lián)系,使學(xué)生能夠從前面的學(xué)習(xí)中掌握新知識,形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。