我們不僅關(guān)注學(xué)生的語言基礎(chǔ)，更要注重他們的學(xué)習(xí)興趣與自主探索能力的培養(yǎng)。通過精心設(shè)計(jì)的課程，我們力求讓每個(gè)孩子都能在輕松愉悅的氛圍中，體驗(yàn)到語言學(xué)習(xí)的樂趣與成就感。在這個(gè)過程中，教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引導(dǎo)者和支持者，在鼓勵(lì)中發(fā)現(xiàn)他們的潛力，共同探索英語學(xué)習(xí)的無限可能。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

在三年級(jí)的英語教學(xué)中，學(xué)生們剛開始接觸英語，初始的陌生感讓他們對(duì)這門語言充滿了好奇與探索的欲望。大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出積極的態(tài)度，主動(dòng)與同學(xué)用英語交流，勇于練習(xí)口語，因此在上半學(xué)期中他們的英語水平都有了顯著提升。然而，仍有一些學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏重視，甚至感到畏懼，導(dǎo)致他們的成績(jī)不理想。在新學(xué)期中，我將更加靠近這些學(xué)生，幫助他們建立英語學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而在新學(xué)期取得更好的成績(jī)。

二、三年級(jí)上冊(cè)英語教材分析

本教材設(shè)計(jì)注重“以學(xué)生為中心”的教育理念，形式活潑多樣，非常符合該年齡段兒童的特點(diǎn)。教材圍繞話題展開，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成具有實(shí)際意義的語言任務(wù)，體現(xiàn)了交際教學(xué)法的思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的選擇都緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和基本應(yīng)用原則。

三、三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材編寫的宗旨，具體的分析如下：

1、教材的編排按“話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)”體系進(jìn)行。話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，融為一體，既吸收了國(guó)外教材注重交際和真實(shí)情境的優(yōu)點(diǎn)，又發(fā)揚(yáng)了國(guó)內(nèi)教材結(jié)構(gòu)清晰、系統(tǒng)性強(qiáng)的長(zhǎng)處，幫助學(xué)生在掌握語言基本結(jié)構(gòu)的同時(shí)獲得聽、說、讀、寫的基本技能和能力。

句型學(xué)習(xí)不是通過機(jī)械的單句操練完成，而是融入真實(shí)情境的對(duì)話中，使學(xué)生在練習(xí)句型時(shí)能夠習(xí)得在生活中具有交際價(jià)值的語言。

2、教材內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，重點(diǎn)突出，題材貼近實(shí)際，語言標(biāo)準(zhǔn)且真實(shí)，插圖生動(dòng)有趣，非常符合小學(xué)生的生理與心理特點(diǎn)，契合兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

3、采用循環(huán)式編排，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)”的原則，使學(xué)生能夠逐步擴(kuò)展，點(diǎn)面結(jié)合，不斷復(fù)習(xí)鞏固。

4、在詞匯和語法項(xiàng)目的安排上，采用“早滲透”和“重積累”的方法?！霸鐫B透”是指在正式教學(xué)前，某些詞匯和語法項(xiàng)目在前面課文中少量出現(xiàn)，使學(xué)生能提前接觸并了解，以便在正式學(xué)習(xí)時(shí)更容易掌握?！爸胤e累”則是將已掌握的詞匯或語法與新內(nèi)容結(jié)合，以舊帶新，溫故知新，逐步擴(kuò)展和積累。

四、三年級(jí)上冊(cè)英語教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠掌握所學(xué)單詞，達(dá)到三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2、能夠掌握所學(xué)句型，符合三會(huì)要求。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交際用語，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到敢于說出，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，理解清晰的口語和錄音內(nèi)容。

五、三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)措施

1、以豐富多彩的活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，從而確保其英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展。

2、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生置身于真實(shí)的語言環(huán)境中，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)非智力因素，提高實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫等多種形式進(jìn)行大量語言練習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，以保證其自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

5、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔規(guī)范的書寫習(xí)慣。

6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)每個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行整合與調(diào)整，以降低學(xué)習(xí)難度。

六、三年級(jí)上冊(cè)英語實(shí)施方案

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)計(jì)真實(shí)的場(chǎng)景和人物，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)交際。

2、在日常生活中鼓勵(lì)學(xué)生多說多練，提升其語言能力。

3、規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣，培養(yǎng)良好的書寫風(fēng)格。

4、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種感官學(xué)習(xí)英語，充分發(fā)揮他們的才能，通過唱、跳、畫等活動(dòng)組織課堂。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語教學(xué)工作。這屆學(xué)生大多數(shù)是第一次接觸英語，之前幾乎沒有任何相關(guān)基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)面臨一定的難度。我需要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們對(duì)英語的興趣，增強(qiáng)他們的自信心，保持積極向上的學(xué)習(xí)熱情。從上學(xué)期的期末成績(jī)來看，這個(gè)班的其他學(xué)科成績(jī)普遍不理想，因此我必須幫助他們消除對(duì)學(xué)習(xí)英語的顧慮，向他們解釋英語是三年級(jí)的起始科目，只需從現(xiàn)在開始認(rèn)真聽課，按時(shí)完成作業(yè)，勇敢表達(dá)，積極參與，就能掌握英語。在日常教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，提升他們的自信心，逐步提高他們的成績(jī)。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要耐心和持續(xù)的努力。對(duì)于班上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將引導(dǎo)他們不驕傲自滿，提醒他們英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科沒有直接關(guān)系，需要重新開始，努力與同學(xué)們一起進(jìn)步。

我會(huì)通過多種手段和方法，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，激勵(lì)他們向前，不甘落后，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材共分為11個(gè)模塊，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有兩個(gè)單元，第一單元主要呈現(xiàn)本模塊的核心語言內(nèi)容，第二單元?jiǎng)t提供多種任務(wù)型練習(xí)，包括歌謠或小詩。本冊(cè)教材以日常生活中常用的語句為基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及問候與回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)及物品名稱并給予回答；數(shù)字1至12；描述人物、物品、地點(diǎn)及動(dòng)物；表達(dá)個(gè)人喜好等。所有內(nèi)容的設(shè)計(jì)都是基于語用、語境與語義的結(jié)合，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生在實(shí)際語境中掌握基本的語言表達(dá)，逐步提升他們的英語運(yùn)用能力。

本教材的編寫思路以話題為中心，圍繞交際功能展開，同時(shí)兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

教材的教學(xué)目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并建立初步的自信心；加強(qiáng)學(xué)生的語感和良好的書寫、發(fā)音基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。教材還旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)?shù)亟榻B中西方文化，以增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和全球視野，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

該教材充分融入交際教學(xué)的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，整體構(gòu)思、內(nèi)容安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)都緊密貼合學(xué)生的生活實(shí)際，突出語言的交際能力。我們將知識(shí)與技能目標(biāo)融合于任務(wù)完成的過程中，以體現(xiàn)話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)的結(jié)合思路。在教學(xué)中，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全身反應(yīng)法”，讓學(xué)生在富有節(jié)奏感的說唱中體驗(yàn)語言，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，幫助他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，讓他們通過活動(dòng)和表演掌握英語，從而為將來的語言交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

在三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生對(duì)英語充滿好奇心，表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。然而，也有一些學(xué)生在面對(duì)語言難點(diǎn)時(shí)可能會(huì)感到挫折。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需改善，學(xué)習(xí)態(tài)度也需進(jìn)一步端正。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，確保激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣始終是教育的核心目標(biāo)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材是三年級(jí)上冊(cè)英語學(xué)習(xí)的第一學(xué)期使用，具備以下幾個(gè)特色：

1、突出學(xué)生的語言實(shí)踐能力，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)用性和交際性，同時(shí)兼顧語言的真實(shí)性。

2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的交流與理解，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化交流所需的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的方式最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　三、教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽、說、讀、寫英語字母A到Z，并可按順序背誦和默寫這26個(gè)字母。

2、根據(jù)實(shí)物和圖片，準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞。

3、能夠熟練運(yùn)用日常交際用語進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

4、在非語言提示下，能聽懂清晰的口語和錄音內(nèi)容。

5、能演唱學(xué)過的英語歌曲和誦讀相應(yīng)的歌謠。

教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、熟練掌握聽、說、讀、寫英語字母A到Z。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

3、能夠流利運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的英語教學(xué)，班級(jí)共有學(xué)生54人。這些學(xué)生活潑聰明，學(xué)習(xí)熱情高，剛開始接觸英語的他們對(duì)這門課充滿了好奇心，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，容易產(chǎn)生挫敗感。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需調(diào)整，學(xué)習(xí)態(tài)度有待提升，并且需要掌握更有效的學(xué)習(xí)方法，以便更好地提高自己的英語水平。在教學(xué)過程中，應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展為導(dǎo)向，重視培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為首要目標(biāo)。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》是為三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的教材，由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)共同編寫，符合教育部《國(guó)家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》。本冊(cè)教材主要面向三年級(jí)的學(xué)生，設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容，具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性與交際性，注重語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、重視學(xué)生的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)中外文化的雙向交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來進(jìn)行跨文化交流所需的能力。

4、注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多種方式提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、融合不同學(xué)科的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)科之間的整合與滲透，通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、強(qiáng)調(diào)教材的靈活性和可操作性，以滿足不同能力學(xué)生的需求。

7、提供豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，拓展他們自我發(fā)展的空間。

8、關(guān)注中小學(xué)階段的銜接，確保各個(gè)學(xué)段的順利過渡，全面提升中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫英文字母Aa--Zz，并能按字母順序背誦與默寫這二十六個(gè)字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物或圖片正確讀出所學(xué)單詞。

3、能熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行交流。

4、能在非語言提示的輔助下，聽懂清晰的語言內(nèi)容和錄音。

5、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，并流利誦讀相關(guān)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能在當(dāng)堂得到理解與掌握。

2.運(yùn)用多種肢體語言輔助教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多組織一些富有趣味的活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語的熱情。

4.為學(xué)生營(yíng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，例如創(chuàng)建班級(jí)英語角等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間盡量使用已學(xué)的英語進(jìn)行對(duì)話交流。

6.建議學(xué)生多看英語畫報(bào)、閱讀英語故事，增加課外英語閱讀量。

7.與學(xué)生進(jìn)行深入交流，開展口語交際的訓(xùn)練，提高他們的口語能力。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))課時(shí)備注

第1周8.27～9.2開學(xué)準(zhǔn)備

第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2

第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2

第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2

第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2

第6周10.1～10.7國(guó)慶節(jié)放假

第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2

第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2

第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2

第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2

第11周11.5～11.11Recycle1及中考復(fù)習(xí)：xK1.Com2

第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2

第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2

第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2

第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2

第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2

第17周12.17～12.23Unit62

第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2

第19周12.31～1.61.Recycle22

第20周1.7～1.132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，整體上對(duì)新知識(shí)充滿了好奇心和探索欲。然而，少數(shù)學(xué)生在遇到挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)感到挫敗，從而影響學(xué)習(xí)的積極性。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需加強(qiáng)，有必要幫助他們調(diào)整態(tài)度，掌握更有效的學(xué)習(xí)策略。教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，重視培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，并始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情作為首要任務(wù)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材為三年級(jí)的第一學(xué)期，具有以下特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，注重交際能力的培養(yǎng)，確保語言學(xué)習(xí)的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，為日后的學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、促進(jìn)中外文化的交流，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

4、通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz，并能按順序流利背誦、默寫字母。

2、能夠根據(jù)實(shí)物和圖片準(zhǔn)確說出所學(xué)單詞，讀音無誤。

3、熟練運(yùn)用已學(xué)的日常交際用語。

4、在非語言提示的幫助下，能聽懂簡(jiǎn)單清晰的對(duì)話和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，流暢誦讀歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、掌握字母Aa-Zz的聽、說、讀、寫。

2、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。

3、熟練使用日常交際用語。

教材難點(diǎn)：

流利運(yùn)用已學(xué)的日常交際用語。

　四、主要措施

1、結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，以活動(dòng)為主形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，從而促進(jìn)其持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種方式進(jìn)行語言練習(xí)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3、靈活運(yùn)用實(shí)物、頭飾、卡片、兒歌等輔助工具，幫助單詞的教學(xué)。

4、利用多樣的肢體語言和互動(dòng)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，并通過有趣的游戲和活動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。

5、注重與學(xué)生的交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的英語思維能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n外時(shí)間多進(jìn)行英語對(duì)話，多讀英語故事。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，打好語音語調(diào)的基礎(chǔ)。

7、強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、正確的書寫習(xí)慣。

　五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Greetings 6課時(shí)

Unit 2 My family 6課時(shí)

Unit 3 At school 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 Animals 6課時(shí)

Unit 5 Food 6課時(shí)

Unit 6 Celebrations 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

每單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；

復(fù)習(xí)、考查：2課時(shí)。

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：52課時(shí)

三年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　一、教材分析

本學(xué)期教材共包含10個(gè)學(xué)習(xí)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，另外還配有多個(gè)單詞表和閱讀擴(kuò)展部分。每個(gè)模塊通常分為兩個(gè)單元，第一單元主要介紹新的語言知識(shí)，而第二單元?jiǎng)t針對(duì)這些知識(shí)提供實(shí)踐和任務(wù)型的練習(xí)，伴隨有適合兒童的歌謠和小詩。通過學(xué)習(xí)歌謠和小詩，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言感知和節(jié)奏感，提升他們的發(fā)音準(zhǔn)確性，同時(shí)讓學(xué)生初步接觸并了解一些西方文化。教材中的生詞不要求學(xué)生完全掌握，而是希望他們通過語言的實(shí)際應(yīng)用和基本詞匯的理解，逐漸建立起使用英語的能力。盡管課文中引入了一些新的語法結(jié)構(gòu)，但不需要詳細(xì)講解，重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠初步運(yùn)用這些句子。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任三（6）班的英語教學(xué)。由于一、二年級(jí)的英語學(xué)習(xí)以興趣為主，沒有設(shè)定考試標(biāo)準(zhǔn)，因此學(xué)生們的英語水平各有差異。不過，在幾天的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語充滿熱情，學(xué)習(xí)積極性高，勤奮好學(xué)。許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)給予了很大的支持和關(guān)注。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期通過教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1、漸漸培養(yǎng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和愛好，積極參與到真實(shí)的英語交流環(huán)境中。

2、能在日常生活和課堂場(chǎng)景中用英語進(jìn)行基本的交流，比如問候、分享家庭和朋友的簡(jiǎn)短消息。

3、能夠參與組織和開展英語課堂活動(dòng)及課外游戲等。

4、理解簡(jiǎn)單的指令并做出正確反應(yīng)，能夠閱讀配圖的小故事，用口頭方式進(jìn)行簡(jiǎn)單描述，并能唱一些英語歌曲和背誦小詩歌。

5、形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自學(xué)能力，培養(yǎng)通過英語學(xué)習(xí)獲取更多知識(shí)的渴望。

6、養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮儀，提高綜合素質(zhì)。

7、樂于了解英語國(guó)家兒童的興趣與愛好，了解外國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣。

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在課堂上能夠及時(shí)掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、使用多樣的肢體語言輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3、通過開展有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間積極使用所學(xué)英語進(jìn)行交流。

6、合理設(shè)定教學(xué)要求，不強(qiáng)求學(xué)生能夠完全掌握課文內(nèi)容，亦不要求流利朗讀課文。

7、注重糾正學(xué)生的控制性錯(cuò)誤，而不對(duì)輕微的非控制性錯(cuò)誤過多干預(yù)。

8、通過表揚(yáng)與鼓勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

9、利用多媒體教學(xué)工具、圖示等輔助教學(xué)，提升課堂效果。