品德的培養(yǎng)與生活的實(shí)踐密不可分。我們的教學(xué)計(jì)劃旨在通過生動(dòng)的課堂活動(dòng)和真實(shí)的生活體驗(yàn)，幫助學(xué)生在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。通過這種緊密結(jié)合的方式，我們不僅傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人、如何在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中堅(jiān)守自己的信念與原則。這一教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的塑造與價(jià)值的傳承。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 1篇

品德與生活教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)不斷探索和完善的過程。在當(dāng)前社會(huì)中，隨著人們生活水平的提高和價(jià)值觀的多元化，教育的質(zhì)量和教師自身素質(zhì)顯得尤為重要。面對(duì)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，我們必須致力于教學(xué)創(chuàng)新和教育理念的更新。根據(jù)課程的特殊性，我制定了本學(xué)期的個(gè)人工作計(jì)劃：

　一、工作理念：

教育是一種溫暖的責(zé)任和快樂的使命。在教學(xué)中，我將始終以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。通過結(jié)合德育與生活實(shí)際，創(chuàng)造多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在成長中感悟，努力實(shí)現(xiàn)“以人為本”的教育理念。

　二、教育教學(xué)方面：

在教學(xué)中，堅(jiān)持用愛心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們具備良好的品德和行為習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極探索生活的美好。

(一)、本課程采用豐富多樣的活動(dòng)形式，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)品德教育的意義。通過將學(xué)生與家庭、社區(qū)、自然相結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)的生活性和綜合性，并在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

(二)、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：

(1)培養(yǎng)樂于助人、熱愛祖國的情感。

(2)增強(qiáng)對(duì)生命、自然和科學(xué)的熱愛。

(3)樹立自信心，誠實(shí)守信，追求進(jìn)步。

2、行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：

(1)鼓勵(lì)積極參與有意義的活動(dòng)。

(2)提升環(huán)保意識(shí)，珍惜資源。

3、知識(shí)與技能方面的培養(yǎng)：

(1)掌握日常生活中必需的基本知識(shí)和技能。

(2)初步了解自然和社會(huì)的基本常識(shí)。

4、過程與方法方面的培養(yǎng)：

(1)體驗(yàn)和探索問題的過程。

(2)嘗試多種方法進(jìn)行探究。

(三)、教學(xué)措施：

1、關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，使課堂與學(xué)生的日常生活緊密相連，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，支持學(xué)生參與活動(dòng)。

2、通過豐富的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生在實(shí)踐中積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谧晕医逃倪^程中養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

3、通過生動(dòng)的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的情感，促進(jìn)品德的提升和價(jià)值觀的形成。

4、靈活運(yùn)用教材，結(jié)合地方特色和學(xué)生生活，吸納新的社會(huì)信息與科學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。

(四)、教學(xué)活動(dòng)形式：

討論、資料調(diào)查、角色扮演、實(shí)踐活動(dòng)、游戲教學(xué)、參觀、欣賞等多樣化的活動(dòng)形式。

(五)、課時(shí)安排：

本學(xué)期共20周，每周2課時(shí)，合計(jì)40課時(shí)。

具體安排如下：

第一單元“快樂的品德生活” 4課時(shí)

第二單元“我能做到” 9課時(shí)

第三單元“我熱愛的家鄉(xiāng)” 9課時(shí)

第四單元“我也是小能手” 9課時(shí)

第五單元“探索大自然” 7課時(shí)

復(fù)習(xí) 2課時(shí)

總計(jì)： 40課時(shí)

　三、自身素質(zhì)的提高：

在工作中，我也會(huì)不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。

1、持續(xù)學(xué)習(xí)，更新自己的專業(yè)知識(shí)，樹立現(xiàn)代教育理念，提升自身的教學(xué)水平，適應(yīng)新課程改革的需求。

2、通過閱讀、思考和實(shí)踐，增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的積累，努力成為終身學(xué)習(xí)者。

3、定期進(jìn)行課堂反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)能力，努力從經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新型教師。

4、確立研究方向：探索如何讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，深入開展相關(guān)研究。

新學(xué)期伊始，我將務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、年級(jí)基本情況：

本年級(jí)共有190名學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分學(xué)生已經(jīng)初步形成了良好的行為習(xí)慣和課堂紀(jì)律，同時(shí)也展現(xiàn)出基本的道德品質(zhì)和文明禮儀。然而，仍有部分學(xué)生在自我管理和課堂行為方面表現(xiàn)欠佳，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助。

二、本學(xué)期教學(xué)總要求：

1. 生活性

本課程將圍繞學(xué)生的日常生活展開，以真實(shí)生活為基礎(chǔ)，注重通過主題活動(dòng)和游戲來引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，促進(jìn)其在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

2. 開放性

本課程面向?qū)W生的生活各個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)地方、學(xué)校和教師與學(xué)生之間的創(chuàng)造性互動(dòng)。課程內(nèi)容不僅限于教科書，而是擴(kuò)展到所有與學(xué)生生活相關(guān)的有趣話題，課堂學(xué)習(xí)也不僅局限于教室，家庭和社區(qū)環(huán)境同樣重要，教學(xué)時(shí)間靈活安排，重視學(xué)生個(gè)性化的體驗(yàn)和創(chuàng)意表現(xiàn)。

3. 活動(dòng)性

課程以學(xué)生參與的主題活動(dòng)和實(shí)踐操作為主，教學(xué)目標(biāo)通過各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，教師的角色是引導(dǎo)與支持學(xué)生積極參與，促使他們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中構(gòu)建知識(shí)與能力，從而內(nèi)化道德品質(zhì)。

三、各單元教學(xué)要求

1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣，遇到問題能夠獨(dú)立思考并尋找解決方案。

2、具備初步的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3、能夠有計(jì)劃地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。

4、以自己的方式表達(dá)對(duì)父母和長輩的愛，積極參與家庭勞動(dòng)。

5、遵守禮儀，保持良好的秩序和文明行為。

6、能夠與他人合作、交流，并分享個(gè)人的感受和想法。

四、本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)設(shè)想：

本教材旨在讓學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的樂趣，激發(fā)他們熱愛家庭、尊重長輩的情感，培養(yǎng)孩子的生活自理能力。設(shè)計(jì)中融入“模擬家庭”的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)孩子通過小調(diào)查、小實(shí)踐、小討論等多種方式，參與到家庭生活中來。課程目標(biāo)包括“熱愛勞動(dòng)，具備個(gè)人生活能力”；“了解基本的健康知識(shí)”；“自己動(dòng)手做力所能及的事情”；“以自己的方式關(guān)愛父母和長輩，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)”；“對(duì)生活和學(xué)習(xí)用品有自己的判斷能力”；“熱愛自然，探索世界的奧秘”；“學(xué)會(huì)合作與交流，分享經(jīng)驗(yàn)與成果”。通過設(shè)計(jì)多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)集體中愉快和諧地生活，提升集體意識(shí)。課程活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，通過攝影、游戲、朗讀、動(dòng)手實(shí)踐、聽故事和討論等多種形式，讓學(xué)生感受集體的溫暖，并主動(dòng)為班集體貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)積極向上、負(fù)責(zé)進(jìn)取的態(tài)度。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、明確品德與生活課程的教育目標(biāo)，使學(xué)生遵守規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、開展研究性學(xué)習(xí)并運(yùn)用多樣化的教學(xué)工具提高課堂效率。

3、貫徹新課程理念，靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

4、做好備課，深入研究教材，確保課堂教學(xué)的高質(zhì)量。

5、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成各類練習(xí)，提升學(xué)習(xí)效果。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次 時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排

第一周 3/1~3 我的一家 2課時(shí)

第二周 3/6~10 我是家中小成員 2課時(shí)

第三周 3/13~17 在爸爸媽媽關(guān)心下成長 2課時(shí)

第四周 3/20~24 過家家 2課時(shí)

第五周 3/27~4/8 我掉了一顆牙 2課時(shí)

第六周 4/11~15 眼睛與耳朵的訴說 2課時(shí)

第七周 4/18~22 喝水的學(xué)問 2課時(shí)

第八周 4/25~29 在餐桌上 2課時(shí)

第九周 5/1~5 關(guān)心老人 2課時(shí)

第十周 5/8~12 他們需要關(guān)愛 2課時(shí)

第十一周 5/15~19 小手拉小手 2課時(shí)

第十二周 5/22~26 別把花草弄疼了 2課時(shí)

第十三周 5/29~12/3 雷雨來了 2課時(shí)

第十四周 6/6~10 夏天的小蟲 2課時(shí)

第十五周 6/13~17 怎樣才涼快 2課時(shí)

第十六周 6/20~24 過好暑假 2課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)生情況分析：

二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，他們對(duì)生活充滿好奇，渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種積極向上的心態(tài)使得他們的思維更加靈活，因此在《品德與生活》課程中，需要抓住這個(gè)特點(diǎn)，通過思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)如何做人，并增強(qiáng)集體的榮譽(yù)感，以科學(xué)的方法幫助每位學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材圍繞低年級(jí)學(xué)生的心理特征，從他們的日常生活出發(fā)，以時(shí)間和空間為線索，選擇一些與他們生活息息相關(guān)、有趣且真實(shí)的故事為主線，重點(diǎn)關(guān)注對(duì)兒童身心發(fā)展和道德情操培養(yǎng)有幫助的內(nèi)容。通過討論、游戲、角色扮演和觀察等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)，開闊他們的視野，促進(jìn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣和知識(shí)技能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文知識(shí)的聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)和祖國的意識(shí)，樹立模范行為的榜樣。

2、幫助學(xué)生了解自己所在的組織——少先隊(duì)，認(rèn)識(shí)班級(jí)集體，培養(yǎng)他們的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行表達(dá)的能力，鼓勵(lì)他們將生活中的見聞與課文知識(shí)相結(jié)合，提高語言表達(dá)能力。

4、重視安全教育，了解常用的緊急聯(lián)系電話，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

（一）教學(xué)重點(diǎn)

通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，養(yǎng)成良好的文明行為，遵守紀(jì)律，熱愛自然和家鄉(xiāng)。在實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉學(xué)生的耐心和毅力，使他們掌握生活中的基本技能。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

愛心的培養(yǎng)，以及交流能力和生活技能的提高，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

五、教學(xué)任務(wù)與進(jìn)度：

（一）教學(xué)任務(wù)：

本冊(cè)教材共設(shè)四個(gè)單元，共51節(jié)課（歷時(shí)十七周）

第一單元：我生活的地方（12節(jié)）

第二單元：讓家園更美好（15節(jié)）增加熱愛家鄉(xiāng)和自然的教學(xué)內(nèi)容

第三單元：快樂的少先隊(duì)（9節(jié)）了解少先隊(duì)的組織及紅領(lǐng)巾的由來，共度愉快的六一兒童節(jié)

第四單元：我們?cè)诔砷L（9節(jié)）

第五單元：安全手冊(cè)（6節(jié)）（增加的內(nèi)容）

（二）教學(xué)進(jìn)度：

第一周至第四周：第一單元，我生活的地方，共12節(jié)

第五周至第九周：第二單元，讓家園更美好，共15節(jié)

第十周至第十二周：第三單元，快樂的少先隊(duì)，共9節(jié)

第十三周至第十五周：第四單元，我們?cè)诔砷L，共9節(jié)

第十六周至第十七周：第五單元，安全知識(shí)，共6節(jié)，合計(jì)51節(jié)。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 4篇

在當(dāng)前社會(huì)不斷進(jìn)步的背景下，品德與生活教育顯得愈發(fā)重要。為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和生活能力，我們需要制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)這一目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

二（3）班的學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，對(duì)他們的個(gè)性與學(xué)習(xí)狀況有了初步的了解。這個(gè)班級(jí)的孩子們活潑開朗，學(xué)習(xí)興趣濃厚，探索精神強(qiáng)烈，能夠積極參與課堂活動(dòng)，充分發(fā)揮主動(dòng)性。師生之間的互動(dòng)良好，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。然而，由于學(xué)生的年齡較小，認(rèn)知能力和行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步培養(yǎng)。我將在接下來的教學(xué)中，通過豐富多樣的活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)其全面成長。

二、教材分析

本冊(cè)教材分為五個(gè)單元，其主要特點(diǎn)如下：

1. 教材從兒童的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)了豐富的圖文內(nèi)容、真實(shí)的照片和學(xué)生的作品，使教材更加生動(dòng)有趣。通過運(yùn)用兒童熟悉的語言、對(duì)話和提示，增強(qiáng)了教材的趣味性和可讀性。

2. 在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，每個(gè)單元設(shè)有若干二級(jí)和三級(jí)主題，活動(dòng)主題相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，為單元主題提供有機(jī)支撐，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)置主題，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)性。

3. 教材內(nèi)容突出“生活性、活動(dòng)性、探索性與開放性”的特點(diǎn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生積極參與。

4. 各單元設(shè)計(jì)有明確的教育目標(biāo)與側(cè)重點(diǎn)，按照兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然的順序，循序漸進(jìn)，能夠?qū)崿F(xiàn)情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法等多方面的綜合目標(biāo)。

5. 教材的設(shè)計(jì)注意了與高年級(jí)課程的銜接，以保證知識(shí)的連續(xù)性，關(guān)注與其它學(xué)科的結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)具備良好品德，熱愛生活，愿意探索的小學(xué)生。

(一) 情感態(tài)度方面

1. 尊重父母、關(guān)心集體、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

2. 珍惜生命、喜愛自然、探索科學(xué)。

3. 誠實(shí)守信、積極向上。

(二) 行為與習(xí)慣方面

1. 初步形成健康的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

2. 養(yǎng)成良好的文明行為，遵循社會(huì)公德。

3. 積極參加有意義的活動(dòng)。

4. 積極保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

(三) 知識(shí)與技能方面

1. 掌握生活中所需的基本知識(shí)和技能。

2. 初步了解自然和社會(huì)的相關(guān)常識(shí)。

3. 學(xué)會(huì)一些與祖國歷史、文化相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

(四) 過程與方法方面

1. 體驗(yàn)提出和解決問題的過程。

2. 嘗試用不同的方法進(jìn)行探索與實(shí)踐。

四、教學(xué)措施：

1. 充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，以兒童的實(shí)際生活為重點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，寓德于生活的各個(gè)方面。

2. 根據(jù)教材的開發(fā)性特點(diǎn)，注重課程與兒童生活世界的結(jié)合，紛繁的家庭和社區(qū)活動(dòng)，為教學(xué)注入生動(dòng)的元素。

3. 鼓勵(lì)兒童關(guān)注生活，培養(yǎng)積極的道德觀和科學(xué)素養(yǎng)，以為未來的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4. 積極引導(dǎo)學(xué)生參與主題活動(dòng)和實(shí)踐，借此提升他們的道德品質(zhì)。

5. 關(guān)注兒童生活價(jià)值，尊重他們的權(quán)利，促進(jìn)和諧的師生關(guān)系，確保學(xué)生在校園內(nèi)快樂、自在地成長。

6. 教學(xué)活動(dòng)形式將采用：調(diào)查研究、討論交流、團(tuán)隊(duì)合作、情景模擬、實(shí)踐活動(dòng)、游戲與啟發(fā)式授課等多樣化方式。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)為根本依據(jù)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，旨在通過靈活運(yùn)用教材，推動(dòng)學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和成長。通過教材中的案例和主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的對(duì)話，促使他們?cè)诳鞓分刑剿魃钆c知識(shí)。

二、教材分析：

新一冊(cè)教材緊密結(jié)合兒童的生活實(shí)際，較前兩冊(cè)顯著擴(kuò)展了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了對(duì)自然和社會(huì)的認(rèn)知。教材特別挑選了一些生活中常見的現(xiàn)象和問題，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和方法，使他們?cè)趧?dòng)腦筋、發(fā)揮創(chuàng)造力的過程中體會(huì)到生活的樂趣。品德教育與行為習(xí)慣的培養(yǎng)、愛國主義教育緊密整合，使學(xué)生在自我、社會(huì)與自然的感悟中，逐步學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、熱愛家國，為形成良好的公民素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施及處理：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，該課程強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的參與與活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，以實(shí)現(xiàn)教育與活動(dòng)的融合。

（一）課前打基礎(chǔ)——充分準(zhǔn)備，積極參與

鑒于二年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)有限，部分課文內(nèi)容可能對(duì)他們而言較為陌生。為確保課堂教學(xué)的順利開展，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及課堂結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和周圍環(huán)境，提前進(jìn)行必要的準(zhǔn)備工作，豐富學(xué)生的感性認(rèn)知。課前活動(dòng)可采取以下方式：

1、資料搜集。課前鼓勵(lì)學(xué)生收集與課堂內(nèi)容相關(guān)的圖片、文字及其他資料，幫助他們建立多樣化的認(rèn)知，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、實(shí)踐活動(dòng)。在課前引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活、接觸社會(huì)，以親身體驗(yàn)加強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解，提升道德認(rèn)知和行為判斷能力。

（二）課堂抓住關(guān)鍵——精心設(shè)計(jì)，自主探究

在課前充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，教師需設(shè)計(jì)良好的教學(xué)過程，選擇適宜的教學(xué)方法，營造啟發(fā)性和開放性的課堂環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。在活動(dòng)的形式上，應(yīng)盡量多樣化，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

（三）課后求發(fā)展——拓展延伸，深化內(nèi)化

在品德教育過程中，知識(shí)是基礎(chǔ)，而行為則是關(guān)鍵。將品德與生活教學(xué)延伸至課外、生活中，可以促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)化和升華，形成自覺的行為習(xí)慣。

1、與班級(jí)管理相結(jié)合。比如在學(xué)習(xí)完《我們都是團(tuán)隊(duì)的一部分》后，可以結(jié)合班級(jí)的優(yōu)秀評(píng)比，開展小型競(jìng)賽。

2、與學(xué)?；顒?dòng)相結(jié)合。

3、與家庭教育相結(jié)合。由于學(xué)生大多數(shù)時(shí)間在家庭中度過，結(jié)合品德與生活教學(xué)，將家庭教育的優(yōu)勢(shì)充分運(yùn)用，有助于學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過多樣化的活動(dòng)形式，將課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為社會(huì)實(shí)踐，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在品德與生活的教學(xué)中，課前的準(zhǔn)備與課后的實(shí)踐相輔相成，確保了教學(xué)效果的持久性。

四、教學(xué)進(jìn)度

第一周: 1 暑假中的一天

第二周: 2 暑假的一次外出

第三周: 3 假期安全很重要

第四周: 4 夸夸我的假期生活

第五周: 5 中秋節(jié)

第六周: 6 國慶節(jié)

第七周: 7 我愛你, 祖國

第八周: 8 五星紅旗升起的地方

第九周: 9 炎黃子孫

第十周: 10 我愛秋天

第十一周：11 秋天的保健

第十二周: 12 送別秋天

第十三周: 13 我就是我

第十四周: 14 你真棒

第十五周: 15 如果我是他

第十六周: 16 我們都是集體的一員

第十七周: 復(fù)習(xí)

第十八周: 復(fù)習(xí)

第十九周: 復(fù)習(xí)

第二十周: 考試

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 6篇

　教材簡(jiǎn)析

教材以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，通過主題活動(dòng)設(shè)計(jì)，構(gòu)建出有條理且靈活的教學(xué)序列。在教育目標(biāo)和內(nèi)容的安排上，注重整體性、聯(lián)系性和發(fā)展性，確保知識(shí)在各年級(jí)的層層遞進(jìn)與側(cè)重點(diǎn)明確。

二年級(jí)的特點(diǎn)在于：學(xué)會(huì)關(guān)心他人、承擔(dān)責(zé)任、探索未知，熱愛科學(xué)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　教學(xué)策略：

生活體驗(yàn)式教學(xué)策略：

課前體驗(yàn)，激發(fā)興趣-課中體驗(yàn)，深入理解課后行動(dòng)，內(nèi)化收獲。

問題探究式教學(xué)策略：

1. 課前預(yù)習(xí)

2. 課中探討

（1）展示成果，協(xié)作探討

（2）感悟升華，深化理解

（3）產(chǎn)生新問題，延伸思考

3. 課后反思

課標(biāo)對(duì)本學(xué)科本冊(cè)的要求：

⑴、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中主動(dòng)解決問題，并培養(yǎng)他們的自信心和時(shí)間管理能力，自覺安排日常生活。

⑵、從生活實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)孩子關(guān)心和幫助同伴，尊重和照顧老人，同情并支持殘疾人，以體驗(yàn)助人之樂。

⑶、通過循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探索和研究興趣，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、科學(xué)態(tài)度和合作意識(shí)。

⑷、首先通過了解祖國，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“母親”般祖國的親近感與敬仰之情，接著通過國旗、國歌及國徽的禮儀教育，引導(dǎo)他們將愛國情感落實(shí)為具體行動(dòng)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生崇敬人民英雄，從而加深對(duì)祖國的熱愛。通過這些教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生初步感受到祖國的偉大與可親，體會(huì)到與祖國的血脈相連，從而激發(fā)他們的愛國情感。

⑸、通過活動(dòng)，從兒童生活出發(fā)，引導(dǎo)他們從不同角度體會(huì)成功的喜悅，激勵(lì)他們努力實(shí)現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

　教學(xué)總目標(biāo)：

培養(yǎng)具備良好品德與行為習(xí)慣、積極探究和熱愛生活的兒童。

　教學(xué)重難點(diǎn)：

通過教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極解決問題，自信地面對(duì)挑戰(zhàn)；培養(yǎng)珍惜時(shí)間的習(xí)慣，有意識(shí)地安排生活。

從兒童生活出發(fā)，引導(dǎo)他們關(guān)心他人，尊重和幫助周圍的人，以體驗(yàn)助人為樂。

激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)，并探索科學(xué)的奧秘。

通過教學(xué)，讓學(xué)生感受到祖國的美麗與偉大，觸動(dòng)他們激發(fā)熱愛祖國的情感。

通過活動(dòng)，幫助兒童從生活實(shí)際出發(fā)，領(lǐng)悟成功的喜悅，激勵(lì)他們追求生活目標(biāo)。

　教學(xué)措施

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)造寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

2、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，重視“邊緣兒童”，采用開放性、促進(jìn)性評(píng)價(jià)方式，幫助他們體會(huì)成長的快樂。

3、與學(xué)生平等對(duì)話，傾聽他們的需求。

4、尊重學(xué)生的親身體驗(yàn)與判斷。

　改進(jìn)教學(xué)思路：

1、在教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)中，依據(jù)兒童生活實(shí)際的內(nèi)容，捕捉那些富有教育意義的主題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃，全面地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童參與活動(dòng)。

2、品德與行為習(xí)慣的形成、知識(shí)與能力的提升是連續(xù)的過程。通過生動(dòng)活潑的游戲和參與活動(dòng)的形式，將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為自覺的道德行為，幫助兒童獲得連貫的、深入的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、教學(xué)活動(dòng)要緊緊圍繞兒童生活，同時(shí)引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀。通過設(shè)計(jì)兒童喜愛的活動(dòng)，從實(shí)際生活中挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使他們?cè)趨⑴c中感受情感熏陶，品德發(fā)展，和價(jià)值判斷的初步培養(yǎng)。

4、創(chuàng)造性使用教材，結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛢和瘜?shí)際，及時(shí)將社會(huì)新信息、科學(xué)技術(shù)和生活問題融入課程內(nèi)容，增強(qiáng)品德教育的針對(duì)性與實(shí)效性，提高整體教育質(zhì)量。

　教學(xué)進(jìn)度安排

周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容     周 次 教 學(xué) 內(nèi) 容

1 讓我思考              11 我們的科學(xué)小組

2 相信自己              12 可愛的祖國

3 學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃         13 國旗真美麗

4 我們手拉手            14 敬禮，人民英雄

5 對(duì)爺爺奶奶的問候       15 我在成長

6 幫助殘疾朋友          16 我在成長

7 我發(fā)現(xiàn)                17 努力才有收獲

8 我也動(dòng)手研究          18 豐收的喜悅

9 我也做研究            19 復(fù)習(xí)與總結(jié)

10 我們一起研究

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、指導(dǎo)思想

隨著我國社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，品德與生活教育的作用愈發(fā)顯得重要。品德與生活教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更應(yīng)注重他們的道德品質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)。依據(jù)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的要求，致力于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀與人生觀，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。小學(xué)階段是兒童思想品德和生活能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，為此我們必須認(rèn)真研究和設(shè)計(jì)符合這一階段特點(diǎn)的教學(xué)課程，確保他們?cè)诿鎸?duì)生活中各種挑戰(zhàn)時(shí)具備應(yīng)有的道德素養(yǎng)和生活能力。

二、教材分析

本冊(cè)教材在內(nèi)容選擇、組織結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法上進(jìn)行了細(xì)致的設(shè)計(jì)，力求讓教學(xué)既生動(dòng)又富有實(shí)際操作性。教材通過主題單元的形式，以圖文并茂的方式向?qū)W生傳遞日常行為規(guī)范，幫助他們?cè)谳p松的氛圍中掌握良好的行為習(xí)慣。

三、學(xué)情分析

在新學(xué)期中，我們將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力的提升。品德教育的滲透將幫助學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中樹立正確的理念，培育他們的道德觀念和社會(huì)責(zé)任感。

四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1、自己拿主意

包括(讓我想想、相信自己、學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃)

該單元旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，包括合理作息、專心致志地完成事情、注重飲食與個(gè)人衛(wèi)生等，培養(yǎng)他們獨(dú)立處理生活事務(wù)的能力。

2、獻(xiàn)出我們的愛

包括(我們手拉手、爺爺奶奶你們好、幫幫殘疾人)

該單元教育學(xué)生樹立責(zé)任感與愛心，旨在讓他們懂得誠實(shí)友愛、尊重他人，積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，并通過實(shí)際行動(dòng)關(guān)心他人，尤其是弱勢(shì)群體。

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

包括(我發(fā)現(xiàn)、我也做研究、我們的科學(xué)小組)

本單元鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，培養(yǎng)他們的探究精神，學(xué)習(xí)使用多種方式進(jìn)行資料的收集與整理，提倡自主探索與創(chuàng)造性思維。

4、你好，祖國媽媽

包括(可愛的祖國、國旗國旗真美麗、敬禮，人民英雄)

通過該單元，學(xué)生將懂得愛國情懷，認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)的風(fēng)景與文化，培養(yǎng)生態(tài)意識(shí)與環(huán)保理念，自豪于成為一名中國人。

5、愉快的收獲

包括(我在長大、努力才會(huì)有收獲、豐收會(huì))

該單元旨在引導(dǎo)學(xué)生積極向上，認(rèn)識(shí)到自身的成長與變化，幫助他們樹立目標(biāo)，養(yǎng)成良好的生活規(guī)劃意識(shí)。

五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

1、強(qiáng)調(diào)德育目的。

品德教育應(yīng)以育人為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為與社會(huì)性發(fā)展。在教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過生動(dòng)有趣的內(nèi)容讓道德教育深入人心。

2、重視個(gè)性發(fā)展。

基礎(chǔ)教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重他們的興趣、能力與思維方式，為他們提供多元的學(xué)習(xí)選擇，以促進(jìn)各自的個(gè)性化發(fā)展。

3、促進(jìn)教師成長。

教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷更新教育觀念，與教材共同進(jìn)步，提升自身專業(yè)能力，以更好地支持學(xué)生的成長。

4、注重環(huán)保教育。

將環(huán)境保護(hù)融入日常教育中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)他們對(duì)自然的責(zé)任感。

六、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃

1、在課堂上給予注意和鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，提供展示機(jī)會(huì)以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2、在小組學(xué)習(xí)中給予重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

3、課間主動(dòng)與學(xué)生交流，增進(jìn)師生關(guān)系。

4、抓住生活中的教育契機(jī)，潛移默化地進(jìn)行品德教育。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動(dòng)

1、開學(xué)初召開教材分析會(huì)議，與同年級(jí)教師共同探討教材內(nèi)容。

2、定期組織集體備課，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、參與學(xué)校組織的教學(xué)培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

4、開展外出觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，開闊視野。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃

1、教育學(xué)生珍惜書本，養(yǎng)成愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，保持字跡清晰、整潔。

3、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，認(rèn)真完成課后作業(yè)。

九、教學(xué)課時(shí)安排

1、自己拿主意 5——6課時(shí)

2、獻(xiàn)出我們的愛 5——6課時(shí)

3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5——6課時(shí)

4、你好，祖國媽媽 5——6課時(shí)

5、愉快的收獲 5——6課時(shí)

總計(jì)約30課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 8篇

一、指導(dǎo)思想

基本理念

（一）道德教育滲透于兒童的日常生活中

（二）領(lǐng)導(dǎo)兒童熱愛生活，培養(yǎng)品德是課程的根本任務(wù)。

（三）珍視兒童階段的生活意義，尊重他們的權(quán)利與需求。

（四）通過與兒童生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，構(gòu)建課程的深刻意義。

二、學(xué)情分析

本年級(jí)共有兩個(gè)班，學(xué)生雖年紀(jì)小、活潑好動(dòng)，但學(xué)習(xí)熱情高漲，集中注意力的時(shí)間較短，因此在教學(xué)中需要采用實(shí)踐學(xué)習(xí)的方法，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

三、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與生活》二年級(jí)上冊(cè)包含三個(gè)主題：

（一）我在集體中成長

（二）金色的秋天

（三）我們真棒

這三個(gè)主題應(yīng)貫穿三條核心軸線及四個(gè)方面

三條核心軸線：

1、兒童與自我

2、兒童與社會(huì)

3、兒童與自然

四個(gè)方面：

1、負(fù)責(zé)任與有愛心的生活

2、積極愉快的生活

3、動(dòng)腦筋與有創(chuàng)意的生活

4、健康安全的生活

四、教學(xué)目標(biāo)

（一）總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂于探索、熱愛生活的兒童。

（二）分目標(biāo)

1、情感與態(tài)度

愛親敬長、熱愛集體、家鄉(xiāng)與祖國

珍視生命、熱愛自然與科學(xué)

自信、誠實(shí)、追求進(jìn)步

2、行為與習(xí)慣

初步養(yǎng)成良好的生活與勞動(dòng)習(xí)慣

形成基本的文明行為，遵守紀(jì)律

樂于參與有意義的活動(dòng)

保護(hù)環(huán)境、珍惜資源

3、知識(shí)與技能

掌握日常生活所需的基本技能與勞動(dòng)技能

初步了解生活中的自然與社會(huì)常識(shí)

獲取有關(guān)祖國的基礎(chǔ)知識(shí)

4、過程與方法

體驗(yàn)問題的提出與探索過程

嘗試不同的方法展開探究活動(dòng)

（三）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

1、健康與安全生活

（1）養(yǎng)成良好的生活與勞動(dòng)習(xí)慣

（2）初步形成自我保護(hù)意識(shí)

（3）適應(yīng)并喜愛學(xué)校生活

2、積極與愉快生活

（1）開朗樂觀

（2）積極進(jìn)取

（3）有挑戰(zhàn)自我的愿望

3、負(fù)責(zé)任與有愛心的生活

（1）誠實(shí)與友好

（2）遵守社會(huì)規(guī)范

（3）熱愛家鄉(xiāng)與祖國

4、動(dòng)腦筋與有創(chuàng)意的生活

（1）享受創(chuàng)造的樂趣與意愿

（2）動(dòng)手動(dòng)腦

（3）培養(yǎng)探究習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究方法

（4）獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)

五、重難點(diǎn)

1、引導(dǎo)學(xué)生與他人合作交流，分享感受與成果，在教師的指導(dǎo)下，整理和表達(dá)所獲得的經(jīng)驗(yàn)。

2、關(guān)注周圍環(huán)境，嘗試多種用途與資源的再利用，培養(yǎng)對(duì)生活中自然現(xiàn)象的探究興趣。

3、理解紅領(lǐng)巾的意義，尊敬革命先烈和少年英雄，體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣，能夠分辨對(duì)與錯(cuò)，愿意選擇正確的行為。

4、合理安排假期生活，懂得持之以恒的重要性。

六、改進(jìn)措施

1、通過調(diào)查與訪談，了解學(xué)生偏愛的活動(dòng)形式，提高學(xué)生參與的積極性。

2、收集相關(guān)資料，結(jié)合本地特色與教材教學(xué)，使內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際。

3、提供更多自主活動(dòng)與思考空間，教師參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，讓他們感受生活與學(xué)習(xí)。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 9篇

一、學(xué)情分析

部分學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中較為依賴家庭照顧，集體意識(shí)薄弱，合作精神欠缺，法治觀念相對(duì)淡薄。尤其是二年級(jí)的小學(xué)生，他們的思想品德感情尚未完全穩(wěn)定，意志品質(zhì)的自覺性、果斷性和持久性較弱，自律能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)。然而，這一階段也是培養(yǎng)良好品德的關(guān)鍵期，學(xué)生們開始逐漸形成自我責(zé)任感與自尊心，渴望在各方面超越過去。思想品德課程為我們提供了一個(gè)良好的契機(jī)，能夠有計(jì)劃、有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生建立積極的情感和意志品質(zhì)。學(xué)生的榜樣意識(shí)尚不強(qiáng)烈，但模仿能力較強(qiáng)，我們可以通過教材中的案例激勵(lì)學(xué)生樹立榜樣意識(shí)。

二、教材分析

1、教材圍繞學(xué)生的日常生活設(shè)計(jì)主題，從他們的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇與學(xué)生密切相關(guān)、實(shí)際需要的內(nèi)容，并按照一定的時(shí)序進(jìn)行整合，引導(dǎo)他們?nèi)鎸W(xué)習(xí)與思考。

2、強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過行為引導(dǎo)與情境分析，幫助學(xué)生建立良好的習(xí)慣。

3、突出活動(dòng)性，通過創(chuàng)造活動(dòng)情境、編寫典型案例、設(shè)計(jì)思考題，營造更為廣泛的自主學(xué)習(xí)空間?；顒?dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)便易行，具有較強(qiáng)的操作性。

4、注重圖文并茂的教材呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)圖片和圖畫的作用，采用兒童易于理解的語言和形式，增加教科書的趣味性、可讀性和啟發(fā)性。

5、實(shí)現(xiàn)教材的一定開放性，既要結(jié)合課堂內(nèi)外、校內(nèi)外的學(xué)習(xí)，形成開放式的教學(xué)體系；同時(shí)為教師和學(xué)生留出選擇、拓展和創(chuàng)造的空間。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生遵循學(xué)校生活中的道德規(guī)范與禮儀要求，培養(yǎng)集體意識(shí)、遵守紀(jì)律的精神，樹立學(xué)校主人翁意識(shí)，尊重老師，建立民主平等的師生關(guān)系，促進(jìn)同學(xué)間的友愛與互助，熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人。

2、小學(xué)生應(yīng)自覺遵循社會(huì)公德，保持良好的公共秩序，維護(hù)公共安全，愛護(hù)公共財(cái)物，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境，努力成為文明的小公民。

四、教學(xué)措施

1、明確課程性質(zhì)，全面理解課程目標(biāo)。

2、品德教育應(yīng)回歸生活，注重課程的實(shí)踐性。

3、追求教學(xué)的有效性，奠定品德養(yǎng)成的基礎(chǔ)。

4、建立新的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

5、推動(dòng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6、加強(qiáng)課程管理，確保教學(xué)質(zhì)量。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 10篇

一、具體目標(biāo)

1、體驗(yàn)自主設(shè)計(jì)、自主參與活動(dòng)的樂趣，感受到個(gè)人的成長與變化，并初步開始規(guī)劃自己的生活與行動(dòng)。

2、在班級(jí)集體中能夠表達(dá)個(gè)人的看法與建議，積極與同學(xué)合作，一同完成大家共同商定的事情。

3、關(guān)注周圍環(huán)境的變化，通過動(dòng)手實(shí)踐獲得相關(guān)的知識(shí)與經(jīng)歷。

4、學(xué)習(xí)適應(yīng)季節(jié)變化的基本保健和安全常識(shí)，并能夠在日常生活中有效運(yùn)用。

二、內(nèi)容重點(diǎn)

1、健康、安全的生活——了解并運(yùn)用基本的健康與安全知識(shí)，能夠辨別良好的與不良的生活習(xí)慣，并在生活中有意識(shí)地進(jìn)行自我要求。

2、快樂、積極的生活——體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣與自主設(shè)計(jì)、參與活動(dòng)的喜悅；為自己的成長與進(jìn)步感到自豪，對(duì)即將開始的二年級(jí)學(xué)習(xí)與生活充滿信心和期待。

3、負(fù)責(zé)任、關(guān)愛他人的生活——注意保護(hù)周邊的自然環(huán)境，節(jié)約資源；關(guān)心他人，認(rèn)識(shí)常見的職業(yè)，感激那些為我們生活服務(wù)的人；明白作為二年級(jí)小同學(xué)的責(zé)任，樂于承擔(dān)。

4、動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活——對(duì)身邊的動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象保持好奇心，能夠通過簡(jiǎn)單的假設(shè)與驗(yàn)證進(jìn)行探索；創(chuàng)造性地利用廢舊材料，豐富自己的生活與活動(dòng)。

三、教材簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材內(nèi)容基于《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照兒童生活的時(shí)間線索，設(shè)有七個(gè)單元，每個(gè)單元都有獨(dú)特的圖標(biāo)和主題，包含對(duì)主題活動(dòng)的插圖，以及貫穿整本書的“東北虎”，提示活動(dòng)的要點(diǎn)。本冊(cè)教材共由五個(gè)單元活動(dòng)構(gòu)成，每個(gè)單元包括若干主題活動(dòng)：

單元名稱

主題內(nèi)容

單元一《學(xué)校是我溫暖的家》

主題一《你好，我的朋友》

主題二《請(qǐng)隨我來》

主題三《歡樂的學(xué)校生活》

單元二《早起的小秘密》

主題一《我的小秘密》

主題二《早晨的第一縷陽光》

主題三《早安，朋友們》

單元三《樂趣無限的游戲》

主題一《快樂的十分鐘》

主題二《玩耍的學(xué)問》

主題三《我來編游戲》

單元四《冬天的種子收集》

主題一《奇妙的種子世界》

主題二《尋找種子》

主題三《種子的好朋友》

單元五《學(xué)會(huì)溝通》

主題一《猜謎挑戰(zhàn)賽》

主題二《無聲表演》

主題三《一筆畫的挑戰(zhàn)》

主題四《感受他人的難處》

單元六《下雪的日子》

主題一《雪中的玩樂》

主題二《雪花的奧秘》

主題三《冰雪中的生活》

主題四《可愛的小雪花》

單元七《喜迎新年》

主題一《新年的故事》

主題二《新年禮物的秘密》

主題三《新年聯(lián)歡會(huì)的樂趣》

四、同學(xué)分析

大多數(shù)同學(xué)性格活潑、好動(dòng)，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，喜歡聽老師的表揚(yáng)。經(jīng)過一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，許多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。在課間，他們能夠文明休息，注重環(huán)境衛(wèi)生，按時(shí)完成作業(yè)，課堂上也較少出現(xiàn)不守紀(jì)律的行為，大家都有為集體爭(zhēng)光的意識(shí)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。但由于家庭是獨(dú)生子女，很多小朋友在家中成為“小皇帝”，待人接物時(shí)較為自我。部分同學(xué)雖然獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，個(gè)性明顯，但自理能力稍顯不足；有的同學(xué)在社交方面積極主動(dòng)，但缺乏合作與團(tuán)結(jié)的精神。后續(xù)需要繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范的訓(xùn)練，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以幫助同學(xué)們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

五、采取措施

1、通過緊密聯(lián)系兒童日常生活的主題活動(dòng)或游戲，引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展正確的價(jià)值觀，并在發(fā)展中汲取生活的經(jīng)驗(yàn)。

2、課堂活動(dòng)的范圍需要拓展到家庭、社區(qū)，以及兒童其他的生活領(lǐng)域；可以結(jié)合學(xué)校中的其他活動(dòng)或?qū)W科靈活安排時(shí)間，評(píng)價(jià)也應(yīng)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)與個(gè)性化的表達(dá)。

3、鼓勵(lì)兒童更多地通過實(shí)踐參與活動(dòng)，親自動(dòng)手和動(dòng)腦，而不僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 11篇

一．全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)置了“集體的溫暖”“團(tuán)結(jié)的力量”“互助互愛”“為班級(jí)貢獻(xiàn)”四個(gè)主題活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生在集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗(yàn)老師和同學(xué)之間互相關(guān)心與幫助，進(jìn)一步意識(shí)到集體的溫暖與力量，從而感受到共同生活的快樂。通過參與為集體服務(wù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體責(zé)任感與榮譽(yù)感。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元包括了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的動(dòng)物”和“動(dòng)物與我們”的三個(gè)主題活動(dòng)。目的是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際調(diào)查、觀察與飼養(yǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的情感，珍惜生命，并樹立動(dòng)物是人類良友的觀念，進(jìn)而形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

3、紙與環(huán)?！締卧獓@紙的主題設(shè)立了“紙?jiān)谏钪械闹匾浴薄凹埖膩碓础焙汀氨Ｗo(hù)森林與節(jié)約紙張”三個(gè)活動(dòng)，幫助學(xué)生初步了解紙的來源及其在生活中的重要作用。

4、光的奇妙世界——本單元從探索日常生活中常見的影子開始，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)光的基本特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)光的好奇心與探索興趣。

5、我們共同的家——本單元包含了“大家庭的壯觀”“美麗的家”與“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，目的是讓學(xué)生了解我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族國家，認(rèn)識(shí)祖國的名山大川與民族風(fēng)情，為身為這個(gè)大家庭的一員感到自豪。

二．全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，了解班上同學(xué)的特長，樹立自信心，建立和諧友愛的同學(xué)關(guān)系。

2、初步形成集體意識(shí)，體會(huì)到集體的溫暖與力量，明確在集體中應(yīng)盡的責(zé)任，從而積極為集體增添光彩。

3、了解中國的基本情況，認(rèn)識(shí)到中國是一個(gè)多民族的大家庭，感受到身處其中的自豪感。

4、關(guān)注身邊的自然現(xiàn)象及生活問題，愿意通過各種方式學(xué)習(xí)與探索，提升個(gè)人的活動(dòng)技能與能力。

三、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周集體的溫暖

1、體驗(yàn)集體生活的快樂。

2、與老師、同學(xué)和諧相處，積極參與集體活動(dòng)。

3、了解集體生活中的交往規(guī)則和相關(guān)知識(shí)。

4、掌握同學(xué)間解決沖突的辦法和自我介紹的技巧。

第二周團(tuán)結(jié)的力量

1、感受到同學(xué)間互助互愛的真情。

2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助的良好習(xí)慣。

3、認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要幫助，也要樂于幫助他人。

4、掌握交流集體生活感受的技能。

第三周互助互愛

1、感受到合作的快樂，體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。

2、能與同學(xué)一起合作，完成共同任務(wù)。

3、認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

4、學(xué)會(huì)讓別人了解自己的方法。

第四周為班級(jí)貢獻(xiàn)

1、體會(huì)到個(gè)人行為能夠影響集體的榮譽(yù)，形成責(zé)任感。

2、意識(shí)到每個(gè)人在集體中的表現(xiàn)都會(huì)影響整體，努力為集體爭(zhēng)光。

3、知道集體的進(jìn)步是大家共同努力的結(jié)果。

第五周我最喜歡的動(dòng)物

1、培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的喜愛與關(guān)心。

2、珍視生命，努力保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本知識(shí)。

4、意識(shí)到動(dòng)物對(duì)生態(tài)平衡的重要性，初步樹立生態(tài)保護(hù)意識(shí)。

第六周可愛的動(dòng)物

1、培養(yǎng)關(guān)愛小動(dòng)物的情感和責(zé)任感。

2、學(xué)會(huì)正確飼養(yǎng)小動(dòng)物，防止受傷。

3、掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。

4、培養(yǎng)觀察能力，寫飼養(yǎng)日記。

第七周動(dòng)物與我們

1、意識(shí)到保護(hù)動(dòng)物的重要性。

2、珍惜生命，自覺不吃保護(hù)動(dòng)物。

3、了解動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)。

4、參與一些簡(jiǎn)單的保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。

第八周紙?jiān)谏钪械闹匾?/p>

1、感知紙?jiān)谏钪械牟豢苫蛉毙浴?/p>

2、初步培養(yǎng)民族自豪感。

3、了解紙與日常生活的關(guān)系。

第九周紙的來源

1、認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，樹立環(huán)保意識(shí)。

2、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

3、理解愛護(hù)樹木的重要性。

4、掌握調(diào)查與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的基本方法。

第十周保護(hù)森林與節(jié)約紙張

1、享受參與環(huán)保活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

2、熱愛自然，保護(hù)樹木，提升環(huán)保自覺性。

3、了解學(xué)校和社區(qū)的環(huán)保措施。

4、認(rèn)識(shí)再生紙的制作過程。

第十一周影子的探索

1、對(duì)光產(chǎn)生濃厚的好奇心，積極探索。

2、能自主安排時(shí)間，完成各種活動(dòng)。

3、在生活中合理利用影子。

4、探索影子的特性與光的關(guān)系。

第十二周我們來造彩虹

1、對(duì)光的色彩產(chǎn)生濃厚的好奇心。

2、培養(yǎng)探索精神，勇于嘗試。

3、認(rèn)識(shí)光的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)創(chuàng)造彩虹的方法。

第十三周太陽光的利用

1、在生活中合理利用太陽光。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，避免光的傷害。

3、利用光豐富生活，服務(wù)于人類。

4、了解光在日常生活中的作用。

第十四周大家庭的壯觀

1、感受到中國是一個(gè)多民族的大家庭，體驗(yàn)民族文化的豐富多彩。

2、尊重與團(tuán)結(jié)少數(shù)民族，認(rèn)識(shí)不同文化的價(jià)值。

3、了解我國56個(gè)民族的基本情況。

4、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的生活習(xí)慣及地域文化差異。

第十五周美麗的家

1、感受祖國山河的壯麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)的幸福生活。

2、熱愛生活的地方，熱愛祖國的自然景觀。

3、了解長江與黃河流域的名勝古跡。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、教材特點(diǎn)：

《品德與生活》課程以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德優(yōu)良、積極探索與熱愛生活的兒童。此課程通過豐富多彩的活動(dòng)讓兒童直接參與，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中進(jìn)行教育。教學(xué)活動(dòng)既遵循教材內(nèi)容，又靈活適應(yīng)，不拘泥于此，提倡教師從兒童的生活實(shí)際中發(fā)掘有教育意義的內(nèi)容，或與兒童共同選擇活動(dòng)內(nèi)容，或通過兒童自己的選擇來組織教學(xué)。本冊(cè)共設(shè)有五個(gè)單元，第一單元：我愛我的班集體，由三課組成。第二單元：我們的動(dòng)物朋友，包含三課。第三單元：紙與環(huán)保，共有三課。第四單元：奇妙的光，亦為三課。第五單元：我們都有一個(gè)家，設(shè)有三課。

二、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：

培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，積極探索和熱愛生活。

分目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

（1）引導(dǎo)學(xué)生珍愛家庭、關(guān)愛集體、熱愛故鄉(xiāng)和祖國。

（2）培養(yǎng)對(duì)生命的珍視、對(duì)自然的熱愛和對(duì)科學(xué)的向往。

（3）樹立自信心，誠實(shí)守信，努力進(jìn)取。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣。

（2）引導(dǎo)學(xué)生遵循紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，節(jié)約資源。

3、知識(shí)與技能：

（1）使學(xué)生初步了解生活中常見的自然與社會(huì)常識(shí)。

（2）掌握生活中所需的基本知識(shí)與勞動(dòng)技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試多樣化的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

三、教學(xué)措施：

1、在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，注意掌握兒童的實(shí)際情況，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)制定教學(xué)計(jì)劃和教案，以支持兒童開展活動(dòng)。

2、兒童的品德和行為習(xí)慣形成、知識(shí)與能力發(fā)展，以及經(jīng)驗(yàn)積累是一個(gè)持續(xù)的過程。因此在教學(xué)中要關(guān)注活動(dòng)的連續(xù)性，幫助兒童獲得關(guān)聯(lián)性、深入的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)。

3、敏銳地捕捉兒童生活中的有教育意義主題，開展他們感興趣的活動(dòng)，讓他們?cè)诜e極參與中豐富生活，感受情感熏陶，促進(jìn)品德發(fā)展，初步培養(yǎng)價(jià)值觀。

4、靈活使用教材，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際與兒童生活，及時(shí)將社會(huì)新信息、科學(xué)技術(shù)、新成果及兒童生活中的新問題融入課程內(nèi)容中，提高品德教育的針對(duì)性、有效性與生動(dòng)性，從而提升整體教育質(zhì)量。

四、課時(shí)安排：

本學(xué)期以17周為周期，每周進(jìn)行2課時(shí)，總計(jì)34課時(shí)。

具體安排如下：

第一單元“我愛我的班集體” 7課時(shí)

第二單元“我們的動(dòng)物朋友” 7課時(shí)

第三單元“紙與環(huán)?！?7課時(shí)

第四單元“奇妙的光” 7課時(shí)

第五單元“我們都有一個(gè)家” 6課時(shí)

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 13篇

品德與生活教學(xué)計(jì)劃。

1. 強(qiáng)化德育的實(shí)用性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中解決問題，深化對(duì)自我、他人以及社會(huì)的認(rèn)識(shí)與理解。

2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。

一、學(xué)期課程總目標(biāo)。

1. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，幫助他們理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的意義，體驗(yàn)合作帶來的快樂。

2. 讓學(xué)生深入了解祖國新時(shí)代的面貌，樹立為祖國感到自豪的情感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的和平意識(shí)，鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)世界和平貢獻(xiàn)力量。

4. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)和習(xí)慣。

5. 幫助學(xué)生樹立明確的人生奮斗目標(biāo)，并激勵(lì)他們?yōu)橹畧?jiān)持努力。

三. 學(xué)生情況分析。

我所教的六年級(jí)各班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)認(rèn)真，求知欲強(qiáng)，對(duì)世界充滿好奇，善于合作，共同進(jìn)步。然而，也有個(gè)別學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因表現(xiàn)出不良習(xí)慣，可能影響他們的健康成長。

四. 教材及其他課程資源分析。

1. 綜合性。

本冊(cè)教材包含五個(gè)單元，每個(gè)主題都不是單一的學(xué)科知識(shí)，而是圍繞學(xué)生感興趣的話題展開。通過這些話題，引導(dǎo)他們解決實(shí)際問題，深化對(duì)自我、他人和社會(huì)的理解，并在此過程中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。

2. 開放性。

教學(xué)活動(dòng)不限于課堂，而是面向?qū)W生的寬廣生活空間，強(qiáng)調(diào)課內(nèi)外相結(jié)合，注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的延續(xù)性與完整性，體現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)在時(shí)間和空間上的開放形式。

3. 情感性。

教材設(shè)計(jì)力求創(chuàng)造一種能夠與學(xué)生溝通的文本形式，與學(xué)生共同面對(duì)生活中的諸多問題與煩惱，以充分調(diào)動(dòng)他們的情感參與。

4. 形式活潑。

教材版式新穎，富有動(dòng)感；圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片和學(xué)生作品等多種表現(xiàn)形式，采用對(duì)話式兒童語言，使之更加親切。

五. 教學(xué)措施。

1. 積極轉(zhuǎn)變觀念。

(1) 樹立綜合的、開放的課程觀。

在教學(xué)中，我將充分利用多種課程資源，創(chuàng)造性地使用教材，及時(shí)關(guān)注社會(huì)的新信息及學(xué)生生活中的新問題，以便適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2) 樹立以人為本的學(xué)生觀。

(3) 樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。

(4) 結(jié)合教材針對(duì)性地進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，開展愛綠護(hù)綠活動(dòng)及環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2. 注意整體把握。

在實(shí)際教學(xué)中，我將盡量挖掘活動(dòng)空間，從多角度對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與拓展，以體現(xiàn)兒童文化，讓教材成為學(xué)生喜愛的“朋友”。

六. 減負(fù)提質(zhì)措施。

1. 為了讓孩子們輕松愉快地學(xué)習(xí)并增強(qiáng)能力，我將在課堂中運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生自主思考、互相討論與合作交流，從而獲取知識(shí)和技能。

2. 不布置單一的書面作業(yè)，而是鼓勵(lì)學(xué)生通過讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、進(jìn)行社會(huì)小調(diào)查等方式，拓展視野，鍛煉能力。

七. 潛能生轉(zhuǎn)化措施。

針對(duì)部分潛能生，本學(xué)期我將給予更多的關(guān)心與關(guān)愛，特別關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，幫助他們自信而健康地成長。我將關(guān)注這些學(xué)生接觸外界的情況，進(jìn)行正確引導(dǎo)。

八. 評(píng)價(jià)措施。

本學(xué)期將實(shí)施平時(shí)評(píng)分與期末考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，不僅依靠一次性試卷成績(jī)，而是重視日常學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況及處理問題的能力。還將結(jié)合家長與同學(xué)的反饋，給予學(xué)生全面的評(píng)價(jià)。

九. 環(huán)境教育。

在教材教學(xué)中，針對(duì)性地開展環(huán)境保護(hù)教育，組織愛綠護(hù)綠活動(dòng)及環(huán)保調(diào)查，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。

十. 教學(xué)安排。

略

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 14篇

一、同學(xué)基本情況分析

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活感到十分滿足，感受到自身的成長與變化，同時(shí)也對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)充滿期待。隨著對(duì)《品德與生活》這門課程認(rèn)識(shí)的加深，大家的學(xué)習(xí)熱情日益高漲，開始嘗試通過討論、觀察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)等豐富的學(xué)習(xí)方式。班級(jí)中共有41名同學(xué)，男生人數(shù)比女生多出15人，活潑好動(dòng)的學(xué)生較多，教材中采用了豐富多彩的圖畫形式，特別適合開展各種活動(dòng)和游戲，極大地激發(fā)了同學(xué)們的參與興趣。通過參與實(shí)踐活動(dòng)，大家逐漸學(xué)會(huì)了通過自己的探索獲取知識(shí)，而不是僅僅依賴教師提供的現(xiàn)成答案。不過，由于地域差異，部分同學(xué)的生活經(jīng)歷與教材內(nèi)容存在一定的差距，這需要在今后的教學(xué)中有所調(diào)整，確保每位同學(xué)都能全面發(fā)展。

二、全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計(jì)了“集體生活的樂趣”“班集體的溫暖”“每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)的力量”和“我為集體添光彩”四個(gè)主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們通過與老師和同學(xué)間的相互關(guān)心與支持，進(jìn)一步感受到集體的溫暖與力量，體會(huì)集體生活的快樂，同時(shí)也通過服務(wù)集體的活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神、集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、我們的動(dòng)物朋友——本單元設(shè)置了“我最喜歡的動(dòng)物”“可愛的小動(dòng)物”和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)，意在引導(dǎo)同學(xué)們通過實(shí)際調(diào)查、訪談和飼養(yǎng)等方式，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)和對(duì)生命的珍視，從而樹立動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、紙和環(huán)?！締卧獓@紙的主題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙的來源”和“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在幫助同學(xué)們初步了解紙的來源及其在生活中的重要性。

4、奇妙的光——本單元從生活中常見的影子出發(fā)，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)影子的知識(shí)，探索光的基本特性，激發(fā)他們對(duì)光的好奇心和探索興趣。

5、我們都有一個(gè)家——本單元設(shè)計(jì)了“好大的一個(gè)家”“好壯麗的一個(gè)家”和“我們的家在哪里”三個(gè)主題活動(dòng)，旨在引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到中國是一個(gè)幅員遼闊、民族眾多的大家庭，了解祖國的主要名山大川、名勝古跡以及社會(huì)主義建設(shè)的成就，從而感到自豪。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，了解班上同學(xué)的特點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。

2、初步形成集體意識(shí)，在感受集體的溫暖與力量的意識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，主動(dòng)為集體做貢獻(xiàn)。

3、了解有關(guān)中國的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)地域遼闊的多民族大家庭，感到由此而來的自豪感。

4、關(guān)注周圍的自然現(xiàn)象和日常生活中的問題，愿意嘗試以各種方式學(xué)習(xí)與探索，通過實(shí)踐提升活動(dòng)技能和能力。

四、具體內(nèi)容

周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)

第一周 集體生活的樂趣

1、體驗(yàn)集體生活的快樂。

2、能夠與老師、同學(xué)一起參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和游戲，和睦相處；積極投入集體活動(dòng)。

3、理解集體生活的規(guī)則和交往的基本知識(shí)。

4、掌握解決同學(xué)間矛盾與沖突的方法，能夠介紹自己和好朋友。

第二周 班集體的溫暖

1、感受同學(xué)間的互相協(xié)助與關(guān)心。

2、養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的良好習(xí)慣。

3、意識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要及應(yīng)給予他人幫助。

4、掌握表達(dá)集體生活感受和協(xié)助同學(xué)的技巧。

第三周 每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)的力量

1、體會(huì)團(tuán)結(jié)合作的快樂，體驗(yàn)合作的力量。

2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，一起完成任務(wù)。

3、認(rèn)識(shí)每個(gè)人都有自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，各人有不同的特點(diǎn)和能力。

4、掌握讓他人了解自己的方法，學(xué)會(huì)合作的技巧。

第四周 我為集體添光彩

1、意識(shí)到每個(gè)人的言行對(duì)集體榮譽(yù)的影響，形成責(zé)任感。

2、理解集體中每個(gè)人的表現(xiàn)會(huì)影響整體；能夠通過實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光。

3、了解到集體的進(jìn)步需要大家共同努力。

第五周 我最喜歡的動(dòng)物

1、激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛及關(guān)愛。

2、珍惜生命并保護(hù)動(dòng)物。

3、了解一些動(dòng)物的基本常識(shí)。

4、明白動(dòng)物對(duì)生態(tài)平衡的重要性，初步形成生態(tài)意識(shí)。

第六周 可愛的小動(dòng)物

1、培養(yǎng)愛心，精心照顧小動(dòng)物。

2、初步學(xué)會(huì)成為有責(zé)任感的人。

3、了解動(dòng)物的特性，掌握正確的飼養(yǎng)方法，并防止動(dòng)物傷害。

4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)會(huì)撰寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的技巧。

第七周 我們的好朋友

1、做到不傷害動(dòng)物，自覺維護(hù)動(dòng)物權(quán)益。

2、珍愛生命，拒絕食用國家保護(hù)的動(dòng)物，努力勸阻他人的不當(dāng)行為。

3、理解動(dòng)物是人類的好朋友，它們對(duì)我們有重要貢獻(xiàn)。

4、積極參與一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)。

第八周 我們的生活離不開紙

1、意識(shí)到紙?jiān)谌粘Ｉ钪械闹匾浴?/p>

2、初步培養(yǎng)對(duì)民族文化的自豪感。

3、了解紙與生活緊密相關(guān)的關(guān)系。

第九周 紙的來源

1、體驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

2、逐步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

3、理解保護(hù)樹木對(duì)維護(hù)生存環(huán)境的重要性。

4、掌握調(diào)查、收集資料及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法與技能。

第十周 維護(hù)森林，節(jié)約用紙

1、體驗(yàn)參與節(jié)約用紙和維護(hù)環(huán)境活動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、熱愛自然，積極維護(hù)樹木及保護(hù)環(huán)境。

3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

4、了解再生紙的制作過程。

第十一周 影子的探索

1、激發(fā)對(duì)光的好奇心和探索興趣。

2、主動(dòng)開展活動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的習(xí)慣。

3、在生活中學(xué)會(huì)正確應(yīng)用影子。

4、探索影子的特點(diǎn)及光與影的關(guān)系。

第十二周 我們來造彩虹

1、對(duì)光的五彩斑斕產(chǎn)生濃厚興趣，發(fā)起探索。

2、培養(yǎng)科學(xué)探索的精神，不怕失敗，持續(xù)嘗試。

3、認(rèn)識(shí)太陽的七種顏色。

4、學(xué)習(xí)制造彩虹的基本方法。

第十三周 太陽光的利用

1、積極嘗試在生活中更好地運(yùn)用太陽光。

2、學(xué)習(xí)防護(hù)光的傷害，維護(hù)自身安全。

3、理解光如何豐富日常生活，為人類提供服務(wù)。

4、了解光在生活中的重要作用。

第十四周 好大的一個(gè)家

1、感受到我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的大家庭，體驗(yàn)文化的多樣性。

2、初步形成對(duì)少數(shù)民族的尊重與團(tuán)結(jié)意識(shí)，學(xué)習(xí)尊重各類文化。

3、了解到中國共有56個(gè)民族，初步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族文化與習(xí)俗。

4、領(lǐng)會(huì)少數(shù)民族地區(qū)的氣候差異及地理特征。

第十五周 好壯麗的一個(gè)家

1、領(lǐng)略祖國山河的壯麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的幸福。

2、熱愛生活的地方，珍惜祖國的自然環(huán)境。

3、初步了解黃河與長江流域的名勝古跡，熟悉生活的地域。

4、了解長江和黃河的發(fā)源、入海口及相關(guān)地理知識(shí)。

第十六周 我們的家在哪里

1、初步認(rèn)識(shí)到世界是更大的家，地球是人類共同的家園。

2、與少數(shù)民族及外國小朋友和諧相處。

3、學(xué)習(xí)與外國朋友交往的基本禮儀。

4、了解中國的地理位置以及鄰國的簡(jiǎn)單地理知識(shí)。

品德與生活教學(xué)計(jì)劃 15篇

一、指導(dǎo)思想

秉持“以人為本”的教育理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，著重于課程改革的實(shí)施與學(xué)生整體素質(zhì)的提升，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生活，學(xué)習(xí)如何做人，使他們?cè)谏硇慕】怠踩鞓返厣钪?，培養(yǎng)出責(zé)任心和愛心，同時(shí)也能激發(fā)他們的思維與創(chuàng)造力。

二、教材的特點(diǎn)

1、結(jié)合學(xué)生的日常生活主題設(shè)計(jì)教材。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從生活的合理邏輯出發(fā)，選取學(xué)生所需的相關(guān)內(nèi)容，依照一定的時(shí)間和空間順序進(jìn)行整合，指導(dǎo)他們進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)與思考。教材既關(guān)注學(xué)生的當(dāng)前生活經(jīng)驗(yàn)，也兼顧他們對(duì)未來生活的需求。

2、強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育的重要性。通過科學(xué)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。注重生態(tài)道德教育和心理健康教育，為他們成為有德行、人格健全的公民奠定基礎(chǔ)。

3、突出“活動(dòng)性”和“做中學(xué)”的特點(diǎn)。通過創(chuàng)設(shè)豐富多樣的活動(dòng)情境，提供范例和設(shè)定思考問題，為學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐空間。

4、重視圖文結(jié)合在教材內(nèi)容中的作用。強(qiáng)調(diào)圖文并茂，突出圖片的使用，采用符合兒童語言的表達(dá)方式，增加教材的趣味性和可讀性，更提高其啟發(fā)性和指導(dǎo)性。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、情感與態(tài)度：

熱愛親人、尊重長輩、關(guān)心集體和熱愛家鄉(xiāng)與祖國。珍惜生命，熱愛自然，探索科學(xué)，培養(yǎng)自信、誠實(shí)和進(jìn)取心。

2、行為與習(xí)慣：

初步形成良好的生活和勞動(dòng)習(xí)慣，養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律，樂于參與有意義的活動(dòng)，積極保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3、知識(shí)與技能：

掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，初步了解自然與社會(huì)的常識(shí)，并對(duì)祖國有基本的認(rèn)識(shí)。

4、過程與方法：

體驗(yàn)提問和探索問題的過程，嘗試多種方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

四、主要措施和方法

1、在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，注重把握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制定教學(xué)計(jì)劃與教案，幫助學(xué)生積極參與活動(dòng)，讓他們?cè)谳p松和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生的品德與行為習(xí)慣的形成、知識(shí)與能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)持續(xù)的過程。在教學(xué)活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節(jié)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得相互關(guān)聯(lián)、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

3、開展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)參與中豐富生活，陶冶情操，促進(jìn)品德發(fā)展，初步形成價(jià)值判斷。

4、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，結(jié)合當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)將社會(huì)中的新知識(shí)、新科學(xué)技術(shù)成果以及學(xué)生生活中的新問題和現(xiàn)象納入課程內(nèi)容，提升品德教育的針對(duì)性和生動(dòng)性，從而提高整體教育質(zhì)量。

5、主要以直接學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)學(xué)生向多樣化的學(xué)習(xí)方法過渡，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。

6、關(guān)注學(xué)生的品德與行為的養(yǎng)成，鼓勵(lì)每一小步的進(jìn)步，及時(shí)給予關(guān)注，教授多種學(xué)習(xí)方法，如課堂討論，讓學(xué)生用多樣化的方式表達(dá)個(gè)人的感受與想法。在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行多渠道的信息收集與調(diào)查，并在課堂中設(shè)計(jì)情景模擬與角色扮演，通過故事情節(jié)感染與教育他人。

五、教學(xué)安排

周次內(nèi)容

第一、二周《新學(xué)期的開始》

第三周《我們的班級(jí)》

第四周《認(rèn)識(shí)新朋友》

第五周《校園的聲音》

第六、七周《安全回家路》

第八周《慶祝國慶》

第九周《我心中的祖國》

第十一周《交朋友的樂趣》

第十二周《整潔的生活》

第十三周《愛護(hù)我們的飲食》

第十四、五周《我會(huì)整理我的物品》

第十六周《精神煥發(fā)的一天》

第十七周《新年的祝福》

第十八周《歡慶春節(jié)的時(shí)刻》

第十九周《家庭團(tuán)圓的喜悅》