一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃旨在通過生活化的課程內(nèi)容和活動(dòng)，幫助學(xué)生形成良好的品德、法治意識(shí)和探究精神。課程分為四個(gè)單元，涵蓋校園生活、家庭責(zé)任、健康安全和季節(jié)變化等主題，強(qiáng)調(diào)從兒童實(shí)際生活出發(fā)，促進(jìn)情感、行為習(xí)慣、知識(shí)技能的綜合發(fā)展。教材注重生活指導(dǎo)功能，通過實(shí)際案例和互動(dòng)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、愛心和良好的生活習(xí)慣，同時(shí)提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和社交能力。整體教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用多種方法，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐體驗(yàn)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 1

　一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)的孩子們剛剛踏入校園，他們?cè)谇楦?、態(tài)度和行為習(xí)慣方面都比較稚嫩。希望通過本冊(cè)教材的教學(xué)，幫助他們成長(zhǎng)為品德高尚、樂于探索、熱愛生活的小朋友。

　二、教材分析

《道德與法治》的課程旨在以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德和探究精神為目標(biāo)，為孩子們提供一個(gè)生活型的綜合性課程。教材的基本特征包括：

（1）貼近生活；

（2）開放性；

（3）重視活動(dòng)。

教材試圖反映思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則，采用主題單元的形式展開，并突出以下幾個(gè)特征：

1、從兒童的真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合

教材不再依賴傳統(tǒng)道德教育的規(guī)范體系或德目體系，而是關(guān)注兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能

教材試圖“以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助他們追求高質(zhì)量的幸福生活”，作為存在貫穿的編寫線索，圍繞“如何提高兒童的判斷力、選擇能力、適應(yīng)能力和超越能力，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，強(qiáng)調(diào)教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，培養(yǎng)兒童對(duì)幸福生活的感受力和創(chuàng)造力。一方面，通過捕捉和再創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)情境讓兒童感受到生活的美好和快樂，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛；另一方面，通過引入兒童生活中典型的問題，鼓勵(lì)他們積極探索解決方案，參與和創(chuàng)造生活，展現(xiàn)多樣化個(gè)性和豐富智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

3、以活動(dòng)性教學(xué)為設(shè)計(jì)重點(diǎn)的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)

為有效引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材重新審視傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，消除以教師的“教”為核心的教材組織模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。教材從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，推動(dòng)自主活動(dòng)的發(fā)展，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的整體狀態(tài)和需求，使學(xué)生能在不斷演進(jìn)的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能和過程方法等目標(biāo)的自然整合。

　三、教學(xué)總要求

《道德與法治》課程以兒童的生活為根基，旨在培養(yǎng)孩子們能夠健康、安全、愉快地生活，具備責(zé)任感和愛心，動(dòng)腦筋并且富有創(chuàng)造力。

　四、各單元要求

第一單元：我是小學(xué)生

1、讓學(xué)生意識(shí)到自己已是小學(xué)生，愉快地面對(duì)上學(xué)生活。

2、幫助學(xué)生熟悉校園環(huán)境，學(xué)會(huì)與他人交往，懂得如何交新朋友。

第二單元：校園生活真快樂

1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校的生活。

2、讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講禮貌、守秩序，遵循學(xué)校的生活常規(guī)。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活中的樂趣，喜愛上學(xué)。

第三單元：家中的安全與健康

1、讓學(xué)生初步意識(shí)到作為家庭一員的責(zé)任，學(xué)會(huì)自理，承擔(dān)適合自己的家務(wù)；讓他們知道在學(xué)校和家里一樣，誠(chéng)實(shí)守信，有禮貌，能為家庭帶來快樂。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅(jiān)持做適合的家務(wù)的習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)去做自己不會(huì)的事情，培養(yǎng)他們專注、不怕困難和持之以恒的精神。

3、讓學(xué)生體會(huì)到父母和長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛，感受到家庭生活的幸福；用自己的方式孝敬長(zhǎng)輩，表達(dá)自己的愛意，從而學(xué)會(huì)感恩他人、關(guān)愛他人。

第四單元：天氣雖冷有溫暖

1、體驗(yàn)冬季生活的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。

2、主動(dòng)觀察和發(fā)現(xiàn)冬季的特征，培養(yǎng)探究習(xí)慣，獲得相關(guān)知識(shí)。

3、意識(shí)到自己是集體的一員，積極參與新年集體活動(dòng)。

4、了解冬季保健知識(shí)，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

　五、教學(xué)措施

1、通過深入淺出、道德、科學(xué)和生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做一個(gè)好人。

2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活運(yùn)用各種教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德和好奇心，引導(dǎo)他們探索的欲望。

3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)將社會(huì)新信息、新科技成果、兒童生活中的新問題等納入課程，不斷提高道德教育的針對(duì)性和創(chuàng)新性。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 2

　一、教材分析：

本學(xué)期，針對(duì)一年級(jí)的新教材《道德與法治》，我們進(jìn)行了全面的修訂，以符合法治教育的相關(guān)大綱要求，注重將法治意識(shí)教育融入其中。新教材強(qiáng)調(diào)兒童的身心發(fā)展規(guī)律，突出生活中的德育因素，利用他們所熟悉的文化，提高他們的人生觀、審美觀以及道德觀的形成。教材將價(jià)值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育及愛國(guó)主義教育有機(jī)整合，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。心理健康教育也得到廣泛關(guān)注。

　二、學(xué)情分析：

一年級(jí)的小朋友剛開始上學(xué)，面對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)等一切新事物，表現(xiàn)出極強(qiáng)的好奇心和探索欲。在這一過程中，進(jìn)行道德與法治教育顯得尤為重要。通過課堂學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解到自己已經(jīng)是小學(xué)生，喜歡上學(xué)；初步適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，學(xué)習(xí)如何使用學(xué)校設(shè)施來解決生活中的問題；遵守校園常規(guī)，理解禮貌和秩序的重要性。

2、了解學(xué)校環(huán)境及其設(shè)施的功能，認(rèn)知校園內(nèi)一些標(biāo)志性建筑，欣賞學(xué)校的美，能夠主動(dòng)愛護(hù)校園的花草樹木，提升環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

3、形成初步的時(shí)間觀念；準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后不在路上逗留，按時(shí)回家；在上學(xué)和放學(xué)過程中注意安全，學(xué)會(huì)自我照顧。

4、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向同學(xué)和老師介紹自己，互相認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂，感受老師的關(guān)心和朋友之間的情誼，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)校生活充滿快樂與愛。

5、教會(huì)學(xué)生基本的自理能力，如穿衣、系鞋帶、整理書包等，同時(shí)鼓勵(lì)他們幫助家人做一些力所能及的家務(wù)，如擇菜、洗菜等，讓他們懂得關(guān)心家人，并通過優(yōu)異的表現(xiàn)或自制心意卡來表達(dá)對(duì)家人的愛，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和愛心，提高他們的生活自理能力和智力水平。

6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有禮貌、誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子，初步培養(yǎng)獨(dú)立解決問題的能力和自信心。

　四、教學(xué)措施：

1.將道德理念和行為要求融入生動(dòng)具體的形象之中，增強(qiáng)學(xué)生的理解和認(rèn)同感。

2.利用插圖和圖文結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.開展豐富多彩的課堂活動(dòng)，增加學(xué)生的參與感和趣味性。

4.結(jié)合大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行教育，增強(qiáng)實(shí)踐性和互動(dòng)性。

5.充分利用教材中的兒歌和小故事，穿插在課堂教學(xué)中，使學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 3

　一、學(xué)情分析：

一年級(jí)的孩子們普遍活潑好動(dòng)，他們剛開始接觸學(xué)校生活，在情感、行為習(xí)慣等方面仍顯稚嫩。通過本次教學(xué)，我們希望能夠?qū)⑺麄兣囵B(yǎng)成品德優(yōu)良、樂于探索、熱愛生活的兒童。

　二、教材分析

本課程設(shè)計(jì)圍繞兒童的生活實(shí)際，以他們的日常經(jīng)驗(yàn)為主要內(nèi)容來源。課程以與兒童生活息息相關(guān)的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，通過正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

本課程涵蓋兒童的整個(gè)生活背景，強(qiáng)調(diào)地方特色、學(xué)校環(huán)境及教師與兒童的互動(dòng)創(chuàng)造。課程內(nèi)容不僅限于課本，還包括所有與兒童生活相關(guān)、有趣的主題。課堂教學(xué)空間從教室延伸至家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活領(lǐng)域，教學(xué)時(shí)間也可靈活安排，與學(xué)校的其他活動(dòng)和學(xué)科相結(jié)合。我們的評(píng)價(jià)方式注重兒童的豐富體驗(yàn)及個(gè)性化的創(chuàng)造與表現(xiàn)。

課程主要通過兒童參與的主題活動(dòng)、游戲以及實(shí)踐活動(dòng)來呈現(xiàn)。教學(xué)目標(biāo)則依靠教師的指導(dǎo)和多樣的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教與學(xué)的橋梁，教師的角色是引導(dǎo)兒童參與，而非單純傳授課本知識(shí)，讓兒童通過實(shí)際參與、動(dòng)手動(dòng)腦來構(gòu)建知識(shí)和能力，內(nèi)化道德品質(zhì)，而不是僅僅通過聽課來學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目的及要求：

1、初步了解家庭的基本結(jié)構(gòu)及家庭成員之間的關(guān)系。

2、能用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

3、熱愛自然，樂于在自然環(huán)境中活動(dòng)，感受冬季的美麗。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步掌握一些健康知識(shí)，學(xué)習(xí)自我保健的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察體驗(yàn)寒冷的冬天，理解其對(duì)人們生活和工作的影響。

7、培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)，提高他們做人的能力。

8、鼓勵(lì)學(xué)生相互關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)，形成良好的行為習(xí)慣。

　四、教學(xué)措施：

1、充分利用現(xiàn)代科技手段，以直觀的方式激發(fā)學(xué)生的情感。

2、按照“激發(fā)興趣明理教育引導(dǎo)實(shí)踐反饋總結(jié)”的思路進(jìn)行教學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材內(nèi)容，豐富教學(xué)材料，強(qiáng)化觀點(diǎn)的形成。

4、采用跟蹤調(diào)查與家長(zhǎng)聯(lián)系等方式，促進(jìn)學(xué)生良好意識(shí)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 4

　一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的道德與法治教學(xué)。經(jīng)過初步了解，我認(rèn)為學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯(cuò)的，但學(xué)習(xí)道德與法治的積極性有所欠缺。在做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，使教學(xué)工作切實(shí)落到實(shí)處。

一年級(jí)學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，他們的許多想法都是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的初步反應(yīng)。由于年齡和知識(shí)的限制，學(xué)生們的社會(huì)辨別能力尚在形成。所任教的班級(jí)中，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊，一些學(xué)生也存在著不良的行為習(xí)慣。在教學(xué)中，不僅要幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還需促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以提升他們的道德素質(zhì)，幫助他們學(xué)會(huì)如何做一個(gè)好人。

剛上小學(xué)的學(xué)生，綜合理解能力相對(duì)較弱，盡管道德與法治的內(nèi)容與他們的生活息息相關(guān)，但他們往往難以將其與生活實(shí)踐聯(lián)系起來。本學(xué)期我將加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)著重提升他們的綜合能力。

　二、教材分析：

本學(xué)期采用的是新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材，共有四個(gè)單元，涵蓋十課，設(shè)計(jì)了多樣的教學(xué)框架。第一單元“快樂學(xué)習(xí)”旨在幫助孩子們盡快適應(yīng)新環(huán)境，鼓勵(lì)他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，享受學(xué)習(xí)的樂趣；讓學(xué)生了解自我，接納并欣賞自己，不斷追求成長(zhǎng)。

第二單元的主題為“友誼小船”，旨在教導(dǎo)學(xué)生如何與他人建立友誼，擁有良好的交友智慧，尤其是在網(wǎng)絡(luò)交友方面的理性思考。

第三單元“關(guān)愛與尊重”主要突出師生和親情的紐帶。通過“師生之間”這一課，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)教師的價(jià)值，學(xué)會(huì)尊重和理解不同風(fēng)格的老師；而“親情之愛”則讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，理解中華文化中家庭的重要意義，培養(yǎng)孝敬長(zhǎng)輩的美德。

第四單元“生命與成長(zhǎng)”涵蓋“珍惜生命”等重要主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考生命的意義，尊重生命，認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值。這一內(nèi)容構(gòu)成了整個(gè)小學(xué)課程中健康教育的核心部分，尤其針對(duì)學(xué)生日常生活中頻繁出現(xiàn)的健康和安全問題。

本教材強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的溝通，并勵(lì)教師與學(xué)生之間更多的互動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)主題都圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開，課程內(nèi)容都有助于培養(yǎng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和道德意識(shí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

(一) 總體目標(biāo)：旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力；提高學(xué)生的思想覺悟，深入了解道德與法律。

(二) 具體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講、積極做筆記、課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，同時(shí)掌握答題技巧。

2、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂合作，通過老師的引導(dǎo)與同學(xué)間的交流，提煉出重要的學(xué)習(xí)結(jié)論。

3、積極參與課堂的拓展活動(dòng)，從中體會(huì)學(xué)習(xí)道德與法治的樂趣。

4、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提升思想覺悟，并貫徹到實(shí)際行為中。

　四、教學(xué)措施：

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1、深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教學(xué)改革的新理論，提升個(gè)人的教學(xué)和研究水平。

2、明確新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭教材的能力。

3、加強(qiáng)教研活動(dòng)，積極參與集體備課，多聽課、多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

4、按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)等日常教學(xué)任務(wù)，重視課堂目標(biāo)的實(shí)施。

5、積極組織課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的理解，提升其辨別是非的能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

7、加強(qiáng)小測(cè)驗(yàn)訓(xùn)練，幫助學(xué)生適應(yīng)考試要求，提高分析和解決問題的能力。

8、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。

(二) 提高業(yè)務(wù)水平

重視自我學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)科相關(guān)的理論和社會(huì)新信息，融入到教學(xué)中，使課堂內(nèi)容更具說服力。

(三) 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生積極參與，通過討論、演講等方式活躍課堂氛圍。

2、關(guān)注雙差生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心。

3、組織學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生幫助差生，落實(shí)學(xué)習(xí)責(zé)任，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，提高整體教學(xué)效果。

4、做好思想工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

(四) 強(qiáng)化德育，開展課外活動(dòng)

1、配合學(xué)校德育工作，挖掘道德與法治課的教育功能，開展演講、座談等形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、嚴(yán)格要求自己，努力將道德教育與課程相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 5

　一、教材分析

本冊(cè)教材依據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）進(jìn)行重新編排，設(shè)計(jì)了四個(gè)單元，共16節(jié)主題活動(dòng)，預(yù)計(jì)用時(shí)16課時(shí)，每周安排一次課時(shí)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、在介紹家庭成員并回憶美好往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的幸福與歡樂，逐步培養(yǎng)學(xué)生珍惜家庭、尊重長(zhǎng)輩的正面情感與態(tài)度。

2、通過生活小故事的分享活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣，促進(jìn)良好的家居生活習(xí)慣的形成。

3、讓學(xué)生意識(shí)到自己的事情要自己處理，不會(huì)的事情要主動(dòng)學(xué)習(xí)，避免對(duì)父母的過度依賴，并掌握必要的健康知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是家庭的一員，熱愛勞動(dòng)是對(duì)父母愛的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的知識(shí)與技能，逐步培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

5、引導(dǎo)孩子觀察和體驗(yàn)愛的真諦，教育他們學(xué)會(huì)去愛、樂于去愛，既要愛家人，又要愛護(hù)自然中的動(dòng)植物，使他們?cè)趷鄣倪^程中快樂成長(zhǎng)。

6、通過積累日常生活經(jīng)驗(yàn)，了解夏季常見的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，逐步掌握關(guān)于昆蟲的一些基本知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)有目的地觀察身邊事物，增強(qiáng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc應(yīng)用能力。

7、通過暑假期間的安全、健康、有意義的活動(dòng)安排，豐富學(xué)生的生活知識(shí)，逐步提高他們辨別是非的能力與自我管理、自我調(diào)控的能力，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，掌握適應(yīng)社會(huì)的初步常識(shí)與技能。

　三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，力求每節(jié)課都能充分發(fā)揮作用。

2、確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與鍛煉。

3、合理評(píng)估學(xué)生的能力，因材施教，做到有的放矢。

4、積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　四、教學(xué)安排

第一單元 第1—4課 我的小習(xí)慣

1、我們愛整潔 1課時(shí)

2、我們有精神 1課時(shí)

3、不拖拉的我 1課時(shí)

4、做個(gè)小心人 1課時(shí)

第二單元 第5—8課 我和大自然

5、微風(fēng)輕輕吹 1課時(shí)

6、美麗的花草 1課時(shí)

7、可愛的動(dòng)物 1課時(shí)

8、感謝大自然 1課時(shí)

第三單元 第9—12課 我愛我的家

9、我的家 1課時(shí)

10、家人的愛 1課時(shí)

11、我來整理 1課時(shí)

12、動(dòng)手做家務(wù) 1課時(shí)

第四單元 第13—16課 我們?cè)谝黄?/p>

13、我想和你們玩 1課時(shí)

14、請(qǐng)幫幫我 1課時(shí)

15、分享的快樂 1課時(shí)

16、大家一起 1課時(shí)

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 6

根據(jù)學(xué)校的工作安排，本學(xué)期我將承擔(dān)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治的教學(xué)任務(wù)。為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期道德與法治教育的教學(xué)計(jì)劃安排如下：

　一、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，道德與法治課程旨在幫助學(xué)生形成良好的道德觀念和法律意識(shí)，教材內(nèi)容體現(xiàn)了趣味性、啟發(fā)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。我們將依據(jù)小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)身心健康和品德發(fā)展的核心目標(biāo)，圍繞“培養(yǎng)有責(zé)任感、愛心和合作精神的小公民”這一主題，全面整合道德、法律和社會(huì)知識(shí)，以適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。

第一單元：本單元為學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活的重要過渡期，幫助他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活的新變化，激發(fā)他們對(duì)新環(huán)境的好奇心和適應(yīng)能力。教材旨在引導(dǎo)學(xué)生從新環(huán)境中找到適應(yīng)的方法，讓他們明確學(xué)校生活的樂趣與挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。

本單元以“新生活的起點(diǎn)”為主題，體現(xiàn)了學(xué)生小學(xué)校園生活的基本情感，營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

第二單元：學(xué)會(huì)與同學(xué)交往是道德與法治課的重要組成部分，也是學(xué)生社交技能發(fā)展的關(guān)鍵。在這一階段，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何建立友誼、處理同伴關(guān)系中的矛盾，培養(yǎng)良好的人際交往能力。通過多樣的互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，并學(xué)會(huì)如何維護(hù)和發(fā)展友誼。

第三單元：處理家庭關(guān)系和師生關(guān)系是學(xué)生成長(zhǎng)過程中的重要任務(wù)。本單元將幫助學(xué)生理解家庭中不同角色之間的相互關(guān)系，并培養(yǎng)對(duì)老師和父母的尊重與理解。教材中將通過生動(dòng)的實(shí)例讓學(xué)生明白，良好的溝通能促進(jìn)家庭和諧和師生信任。

第四單元：認(rèn)識(shí)到生活中的安全和健康是本單元的重點(diǎn)。在教學(xué)中將通過活動(dòng)和故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的安全及健康習(xí)慣，培養(yǎng)他們樹立自我保護(hù)意識(shí)的能力。教材強(qiáng)調(diào)，健康和安全的生活方式是學(xué)生幸福成長(zhǎng)的重要保障。

　二、教學(xué)措施

1、持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)能力，促進(jìn)知識(shí)的更新，以更好地適應(yīng)道德與法治教學(xué)的需要。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定適合的教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保課堂教學(xué)的高效性。

3、靈活運(yùn)用多種教學(xué)形式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4、在教學(xué)中結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決自己在日常生活中遇到的問題，注重培養(yǎng)他們的實(shí)際能力。

5、通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生掌握課程內(nèi)容，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的看法，保護(hù)他們的發(fā)言權(quán)。

6、布置與課程內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)和作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 7

　一、班級(jí)情況分析

一年級(jí)的新生們剛?cè)雽W(xué)不久，充滿了活力與好奇心，尤以男孩們?yōu)樯?，常常在教室里奔跑呼喊，注意力難以集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于自由散漫的狀態(tài)。

在這一階段開展思想品德教育顯得至關(guān)重要。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

　二、教材分析

1. 低年級(jí)教科書圍繞課標(biāo)設(shè)定的三維四向課程框架展開。所謂三維，即兒童與自我、兒童與社會(huì)、兒童與自然；四向即健康安全地生活、愉快積極地生活、負(fù)責(zé)任且有愛心地生活、動(dòng)手動(dòng)腦且有創(chuàng)意地生活。通過三個(gè)單元的課程與一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，教材深入挖掘家庭、學(xué)校、自然和社會(huì)四大生活領(lǐng)域，以此促進(jìn)學(xué)生在這四個(gè)方面的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

在教材的編排上，采取空間邏輯的方式，使得兒童的學(xué)習(xí)過程更為直觀，由家庭到學(xué)校，再到大自然和社會(huì)，幫助他們?cè)诟鼜V闊的天地中探索與成長(zhǎng)。每?jī)?cè)教材均由這四個(gè)生活領(lǐng)域構(gòu)成，縱向來看，內(nèi)容主題在相同場(chǎng)域上不斷深入，彰顯兒童成長(zhǎng)的軌跡，以促進(jìn)他們的社會(huì)性發(fā)展，從而構(gòu)建清晰且立體的道德與法治學(xué)習(xí)框架。

2. 立德樹人的教育理念深入教材，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)的啟蒙教育。

①社會(huì)主義核心價(jià)值觀的滲透。

新教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀巧妙融入活動(dòng)主題。國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)為富強(qiáng)、民主、文明、和諧，相關(guān)的課文有《我愛我的爸爸媽媽》和《幸福的一家人》等；社會(huì)層面的價(jià)值觀則體現(xiàn)為自由、平等、公正、法治，相關(guān)課程包括《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規(guī)則同行》、《紅路燈在站崗》等；個(gè)人層面的價(jià)值規(guī)范如愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，該層面的課文有《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師，您好》等。

②優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的灌溉。

教材中精選了諸多經(jīng)典的古詩(shī)文、名人名言和農(nóng)諺等，如《弟子規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，以及《論語》中“老吾老以及人之老”、“不學(xué)禮無以立”、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等名句，借助“寶典箱”的形式，將中華傳統(tǒng)美德如“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等倫理觀念融入教材，推動(dòng)“文”育“德”，讓兒童在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下汲取養(yǎng)分。

③法治意識(shí)的培養(yǎng)。

依據(jù)《青少年法治教育大綱》，小學(xué)階段的目標(biāo)為“注重普及憲法常識(shí)，培養(yǎng)守法意識(shí)和行為習(xí)慣，令學(xué)生感知生活中的法律，建立國(guó)家觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”。

3. 營(yíng)造兒童文化，激發(fā)道德與法治學(xué)習(xí)的樂趣與成效。

新的教材依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)兒童生活中的道德元素，致力于營(yíng)造濃厚的兒童文化，順應(yīng)兒童的天性與需求，以兒童文化的核心影響力，更有效地塑造兒童的人生價(jià)值觀、審美觀和道德觀。

新教材中重塑了兩位小伙伴的形象：盼盼和圓圓，他們象征著教室里同齡人的形象，常在學(xué)習(xí)中提出問題，與同學(xué)們互動(dòng)。四個(gè)可愛的卡通動(dòng)物角色：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠也被巧妙設(shè)計(jì)，以趣味的方式引導(dǎo)兒童實(shí)現(xiàn)健康快樂、負(fù)責(zé)任和有創(chuàng)意的生活。

教材內(nèi)設(shè)的活動(dòng)小欄目，如故事屋、游樂場(chǎng)、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等，形式多樣且明確指向，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)形式豐富多彩，包括故事、游戲、跳跳棋、小競(jìng)猜、小辯論、小制作、小養(yǎng)殖、誦讀、特長(zhǎng)展示、歌曲欣賞、童話劇表演等，極大地提高了兒童參與的興趣。

教材中也融入了“微繪本”故事，圖文并茂，生動(dòng)有趣，能夠啟發(fā)兒童的智慧。例如，P6的《兔媽媽和兔寶寶》，P28的《孤獨(dú)的小豬》，P42的《大耳朵和小眼睛》，P62的《七只小猴去旅行》等等。

兒歌的選擇也尤為重要，如P14的《唱兒歌 感受愛》，P26的《找朋友》，P29的《一顆星》，P40的《刷牙歌》等，通過這些動(dòng)聽的兒歌，豐富了兒童的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

這一系列濃厚的兒童文化呈現(xiàn)，傳遞了童心與童趣，使得德育目標(biāo)更加容易被兒童接納，從而提高了教學(xué)的有效性，使課堂化身為溫暖的兒童樂園，悄然滋養(yǎng)了他們的道德情操與法治意識(shí)。

4. 倡導(dǎo)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，提升兒童的思辨能力，初步掌握解決問題的策略。

新教材設(shè)置的“觀察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等活動(dòng)欄目，通過多樣的情境設(shè)置，幫助兒童在碰撞、探索、思考和實(shí)踐中獲取知識(shí)，培養(yǎng)初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童提供更廣闊的思維與行動(dòng)空間。

低年級(jí)《道德與法治》新教材摒棄了傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，采用以活動(dòng)為主題的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)兒童的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升兒童的思維能力、探究能力及實(shí)踐能力。

　三、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 內(nèi)容 課時(shí)

第一周 入學(xué)教育 1課時(shí)

第一單元: 我是小學(xué)生啦 共8課時(shí)

第二周 開開心心上學(xué)去 2課時(shí)

第三周 拉拉手，交朋友 2課時(shí)

第四周 我認(rèn)識(shí)您了 2課時(shí)

第五周 上學(xué)路上 2課時(shí)

第二單元：校園生活真快樂 共8課時(shí)

第六周 我們的校園 2課時(shí)

第七周 校園里的號(hào)令 2課時(shí)

第八周 課間十分鐘 2課時(shí)

第九周 上課了 2課時(shí)

第三單元：家中的安全與健康 共8課時(shí)

第十周 玩得真開心 2課時(shí)

第十一周 吃飯有講究 2課時(shí)

第十二周 別傷著自己 2課時(shí)

第十三周 早睡早起 2課時(shí)

第四單元：天氣雖冷真溫暖 共8課時(shí)

第十四周 美麗的冬天 2課時(shí)

第十五周 健康過冬天 2課時(shí)

第十六周 快樂過新年 2課時(shí)

第十七周 新年禮物 2課時(shí)

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 8

　一、班級(jí)情況分析

本班學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)充滿熱情，學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。大部分同學(xué)能夠遵守紀(jì)律，尊重老師，團(tuán)結(jié)互助，具備很強(qiáng)的上進(jìn)心與求知欲。課堂上氣氛活躍，但偶爾會(huì)有些過于興奮，需要老師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。

　二、教材內(nèi)容分析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元。第一單元：我們是班級(jí)小主人，強(qiáng)調(diào)每位同學(xué)都是班級(jí)的一份子，大家共同維護(hù)班級(jí)環(huán)境，為班級(jí)的美好生活共同努力。第二單元：懂得生活中的小智慧，教導(dǎo)學(xué)生如何照顧自己，講究禮儀，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)與生活中的每一件事。第三單元：生態(tài)與環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然的美麗，倡導(dǎo)環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。第四單元：紅領(lǐng)巾的召喚，介紹如何成為少先隊(duì)員，以及作為隊(duì)員應(yīng)遵循的責(zé)任與義務(wù)。

　三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)

1、熱愛自然，能夠主動(dòng)觀察春天的變化，了解自然現(xiàn)象，激發(fā)探究的興趣。學(xué)習(xí)春季動(dòng)植物的特征，了解人們的穿著變化，探究種子發(fā)芽的條件，掌握植樹節(jié)的相關(guān)知識(shí)，通過活動(dòng)對(duì)春天的花草進(jìn)行觀察和體驗(yàn)，提升觀察、繪畫和朗誦的能力，感受生活的樂趣。

2、積極參與班級(jí)各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣，參與衛(wèi)生值日和保持班級(jí)環(huán)境的工作，為“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?dòng)做準(zhǔn)備，明白愛護(hù)公共財(cái)物和尊重他人勞動(dòng)成果的重要性。

3、在學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，從而激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，通過在校園和生活中尋找有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，了解多元化的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)的途徑。

　四、教學(xué)措施

1、重視課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集與整理資料的能力。

2、提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3、實(shí)施多元化的課堂評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生的全面評(píng)價(jià)與反饋。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 9

　一、學(xué)情分析

一年級(jí)的小朋友在情感、態(tài)度和行為習(xí)慣方面尚處于幼稚階段。在本冊(cè)道德與法治教學(xué)中，我們希望通過系統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們成為具有良好品德、樂于探索、熱愛生活的兒童。

　二、教材分析

《道德與法治》課程的設(shè)計(jì)立足于兒童的生活，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)，屬于一種生活型的綜合課程。教材主要具有以下幾個(gè)基本特征：(1)生活性；(2)開放性；(3)活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本套教材的編寫指導(dǎo)思想，教材采用主題單元形式展開，重點(diǎn)突出以下特性：

1、從兒童的實(shí)際生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。教材并非從傳統(tǒng)的德育規(guī)范體系或德目體系出發(fā)，而是關(guān)注兒童生活的整體性，從實(shí)際生活中提煉出學(xué)習(xí)主題。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能。教材以“幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幸福生活”為主線，圍繞如何發(fā)展兒童的判斷、選擇、適應(yīng)和創(chuàng)造能力，以獲取個(gè)人幸福和社會(huì)有用性為主題，注重教材的生活指導(dǎo)意識(shí)。鼓勵(lì)兒童積極參與探尋問題的解決方案，激發(fā)他們熱愛生活的情感和創(chuàng)造能力。

3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。教材的設(shè)計(jì)將以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為核心，鼓勵(lì)自主參與，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)過程中的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)，促進(jìn)情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能和過程方法等目標(biāo)的自然整合。

　三、教學(xué)總要求

《品德與社會(huì)》課程基于兒童的生活，旨在培養(yǎng)兒童能夠健康、安全、愉快地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活能力。

　四、各單元要求

第一單元：我和春天在一起

1、引導(dǎo)學(xué)生在親近自然的過程中感受春天的美，培養(yǎng)他們積極樂觀的生活態(tài)度。

2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。

3、通過參與春季活動(dòng)，體驗(yàn)和享受春天帶來的快樂。

第二單元：我在健康成長(zhǎng)

1、讓學(xué)生了解眼睛的重要性，培養(yǎng)關(guān)注視力健康的意識(shí)，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。

2、通過各種活動(dòng)，了解換牙的生理現(xiàn)象，掌握保護(hù)牙齒的基本方法，形成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探索日常飲食習(xí)慣，培養(yǎng)健康的飲食習(xí)慣，促進(jìn)身體的健康成長(zhǎng)。

4、認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)身體發(fā)育的重要性，學(xué)習(xí)并能應(yīng)用正確的坐、立、走姿勢(shì)。

第三單元：我愛集體

1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)和有禮貌的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2、通過合作活動(dòng)，提高學(xué)生的社交能力，培養(yǎng)他們面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)持不懈和勇于求助的精神。

3、讓學(xué)生體驗(yàn)快樂分享的意義，學(xué)會(huì)關(guān)心和感謝同學(xué)，融入集體生活。

第四單元：歡樂兒童節(jié)

1、了解六一兒童節(jié)的特殊意義，感受節(jié)日的歡樂，并提高策劃和組織活動(dòng)的能力。

2、認(rèn)識(shí)入隊(duì)儀式的意義，學(xué)習(xí)與隊(duì)員相關(guān)的文化，增強(qiáng)作為少先隊(duì)員的責(zé)任感，了解世界其他國(guó)家兒童節(jié)日的文化，形成友好的國(guó)際意識(shí)。

　五、教學(xué)措施

1、通過生動(dòng)易懂的道德與科學(xué)教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活與學(xué)習(xí)。

2、創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)活動(dòng)與組織形式，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

3、結(jié)合地方和兒童的實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，引入社會(huì)新信息，以提升品德教育的針對(duì)性與實(shí)效性。

一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)計(jì)劃 10

《道德與法治》課程的核心在于以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)品德優(yōu)良、樂于探索、熱愛生活的小學(xué)生，形成一種生活型的綜合課程。這門課程具有以下幾個(gè)基本特征：1、生活性，2、開放性，3、活動(dòng)性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。

教材的結(jié)構(gòu)以主題單元為核心，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)以下特點(diǎn)：

1、從兒童真實(shí)的生活出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的有效整合。

2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能。一方面通過捕捉和再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)情境，讓兒童感受到生活的美好與快樂，激發(fā)他們熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)他們?cè)趯ふ覇栴}解決方案的過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展現(xiàn)他們多樣的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。

學(xué)情分析

本班共有學(xué)生20名，他們都是一年級(jí)的學(xué)生，性格活潑好動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人，并熱愛集體。但由于大部分同學(xué)為獨(dú)生子女，或多或少存在一些小毛病，部分學(xué)生在對(duì)他人的尊重以及對(duì)集體榮譽(yù)的珍視上顯得有些表面化，缺乏自主性。新學(xué)期開始后，應(yīng)當(dāng)理論結(jié)合實(shí)踐，讓學(xué)生的思想不斷提高，自覺行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活態(tài)度。

3、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感與愛心。

4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng)造性的能力。

5、初步建立規(guī)則意識(shí)，懂得遵守規(guī)則和公平競(jìng)爭(zhēng)的意義與要求。

6、了解消防安全知識(shí)和基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話，初步認(rèn)識(shí)自然，愛護(hù)動(dòng)植物，盡自己所能節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)措施

1、把每位學(xué)生的發(fā)展放在首位，突出他們的主體地位，鼓勵(lì)他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在實(shí)踐中享受學(xué)習(xí)的樂趣和能力的提升。

2、關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以欣賞的眼光看待他們，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)中體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造性使用教材，結(jié)合地區(qū)兒童的實(shí)際，及時(shí)將社會(huì)中的新信息、科學(xué)技術(shù)的新成果以及兒童生活中的新問題和現(xiàn)象融入課程中，不斷提高品德教育的針對(duì)性。