小學(xué)教學(xué)計劃旨在落實素質(zhì)教育理念，通過強(qiáng)化課程建設(shè)、課堂教學(xué)和學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。計劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重基礎(chǔ)知識和能力的系統(tǒng)訓(xùn)練，實施個性化輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容包括優(yōu)質(zhì)閱讀、智慧思維和藝術(shù)創(chuàng)作等課程，強(qiáng)調(diào)課程整合和實踐應(yīng)用。強(qiáng)化教師培訓(xùn)和科研工作，提高教育質(zhì)量。通過開展各類活動，鼓勵學(xué)生參與，提升自信心與團(tuán)隊協(xié)作能力，最終實現(xiàn)知識與能力的平衡發(fā)展，為學(xué)生的未來奠定良好基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

深入落實“以學(xué)生為中心、教育公平”的理念，圍繞著“均衡、內(nèi)涵、特色、和諧”四大主題，以全面開展素質(zhì)教育為工作重心，以“提升質(zhì)量，增強(qiáng)素養(yǎng)，促進(jìn)公平”為核心，通過創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為突破口，圍繞課程建設(shè)、課堂探究、學(xué)習(xí)整合和團(tuán)隊建設(shè)展開，以“遵循規(guī)范、鼓勵創(chuàng)新、追求卓越”為基本原則，切實辦好讓人民滿意的陽光優(yōu)質(zhì)教育。

工作要點：

課程建設(shè)求創(chuàng)新

1.建設(shè)優(yōu)質(zhì)閱讀課程：在確保開齊開足課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展閱讀課程：語文的古詩詞朗讀、數(shù)學(xué)的智慧思維、美術(shù)的藝術(shù)創(chuàng)作課程。

語文學(xué)科的古詩詞朗讀課程：結(jié)合上半年區(qū)教研領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，理清目標(biāo)（低年級以朗讀為主，中年級進(jìn)行詩詞創(chuàng)作練習(xí)，高年級深入挖掘詩詞意境）、規(guī)范課時（設(shè)定每周一次的語文課閱讀時間，一學(xué)期8次）、有效指導(dǎo)（結(jié)合單元教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、練習(xí)）、重點培優(yōu)（建立古詩社團(tuán)）、活動促進(jìn)（定期舉行展示和比賽）等方面進(jìn)行打造。

數(shù)學(xué)學(xué)科的智慧思維課程：繼續(xù)推進(jìn)“智慧思維”課程的開發(fā)與擴(kuò)展，修訂相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教案，指導(dǎo)教師和學(xué)生的參與。重點落實各年級的目標(biāo)落實和方法指導(dǎo)。通過舉辦大型活動與課堂研討，提升智慧思維校本課程的實效性，使其成為我校的一張亮麗的教育名片。

美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)創(chuàng)作課程：全校范圍推廣：二至五年級，在美術(shù)課中增加藝術(shù)創(chuàng)作活動，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，鼓勵他們將自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品與家庭的圖書結(jié)合起來，讓藝術(shù)融入生活。通過建立藝術(shù)社團(tuán)，促進(jìn)藝術(shù)創(chuàng)作與閱讀的結(jié)合，提升學(xué)生活動的積極性。

2.強(qiáng)化三級課程整合：認(rèn)真做好各類課程的融合。

一是學(xué)習(xí)提升。通過閱讀《教學(xué)整合的現(xiàn)代理念》《名人傳記》《經(jīng)典教育資料》等提升教師的認(rèn)識和教學(xué)方法。

二是確立綱要。在暑期返校期間，組織教師明確各學(xué)科的整合目標(biāo)，制定整合后的《學(xué)科課程綱要》。

三是實踐探索。通過“預(yù)學(xué)——共學(xué)——延學(xué)”三個基本環(huán)節(jié)，在語文、數(shù)學(xué)和英語學(xué)科展開整合教學(xué)，結(jié)合新教材和教學(xué)方法，使課程整合落實到位。

四是以賽促研。在教師課程整合設(shè)計方面開展比賽活動，推動各班教師強(qiáng)化對課程的研究。

五是總結(jié)展示。期末進(jìn)行課程成果展示和經(jīng)驗總結(jié)。

3.創(chuàng)新閱讀社團(tuán)建設(shè)：為適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求，我們將重新規(guī)劃社團(tuán)，重點設(shè)立多個閱讀相關(guān)社團(tuán)，如書法社團(tuán)、經(jīng)典朗讀社團(tuán)、思維訓(xùn)練社團(tuán)等。

課堂教學(xué)求高效

1.強(qiáng)化課堂教學(xué)管理：

(1)繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式。語文學(xué)科開展多元閱讀、朗讀課程、寫作訓(xùn)練等探索；數(shù)學(xué)學(xué)科推行“引、學(xué)、導(dǎo)、練、悟”的五步教學(xué)法。

(2)堅持“領(lǐng)導(dǎo)聽課”制度。教研組長和校級領(lǐng)導(dǎo)每周聽課不少于2節(jié)，關(guān)注薄弱學(xué)科和班級，不斷提升整體教學(xué)質(zhì)量。

(3)實行“教學(xué)開放周”活動，邀請家長參與課堂，共同發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。

2.加強(qiáng)同研活動管理：圍繞學(xué)習(xí)習(xí)慣和課程整合開展同研一節(jié)課活動，通過名師授課提升教師授課質(zhì)量。

（三）規(guī)范管理求落實

嚴(yán)格執(zhí)行管理規(guī)范，確保每位教師的教學(xué)行為符合規(guī)定，營造良好的教學(xué)氛圍。

1.強(qiáng)化課堂規(guī)范管理：根據(jù)《課堂教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行不定期抽查，促進(jìn)課堂教學(xué)的規(guī)范化。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，確保每學(xué)期至少檢查兩次規(guī)范情況，并進(jìn)行總結(jié)。

（四）教學(xué)常規(guī)求扎實

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格把控備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。

1.備課：確保個人備課規(guī)范，關(guān)注教案質(zhì)量；集體備課要精細(xì)化，解決教師的實際問題。

2.上課：實施啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)提升課堂質(zhì)量。

3.作業(yè)：設(shè)計開放性和實踐性作業(yè)，關(guān)注學(xué)生差異，確保合理的作業(yè)量。

4.課外輔導(dǎo)：關(guān)注學(xué)困生，實施個性化輔導(dǎo)，讓他們在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5.聽評課：各教研組要通過聽評課促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)與成長。

6.習(xí)慣培養(yǎng)：以常規(guī)要求為標(biāo)準(zhǔn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）隊伍建設(shè)求實效

加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)的教育隊伍。

1.強(qiáng)化教師閱讀工程，鼓勵教師多讀書、寫讀書筆記，提升教育教學(xué)能力。

2.開展讀書分享活動，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

3.成立教師發(fā)展共同體，推動教師專業(yè)成長與發(fā)展。

4.設(shè)立教師專業(yè)社團(tuán)，通過興趣提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

5.實行菜單式培訓(xùn)，滿足教師不同的培訓(xùn)需求。

6.開展全校通識培訓(xùn)，推動教師全面發(fā)展。

7.開展學(xué)科特色培訓(xùn)，確保教師在各自領(lǐng)域內(nèi)不斷進(jìn)步。

8.繼續(xù)推行分層培訓(xùn)，關(guān)注新教師和骨干教師的成長。

9.注重基本功練習(xí)，提升教師的教學(xué)能力。

（六）教育科研求發(fā)展

推進(jìn)教育科研工作，營造良好的科研氛圍，提高科研效果。

1.加強(qiáng)課題研究，注重過程管理，確保課題質(zhì)量。

2.積極組織教師撰寫論文，拓寬發(fā)表渠道。

3.加強(qiáng)科研檔案管理，整理學(xué)生和教師的科研成果。

（七）信息技術(shù)求超前

繼續(xù)推進(jìn)教育信息化建設(shè)，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)教學(xué)。

1.深入推進(jìn)電子書包實驗，探索電子書包應(yīng)用的有效性。

2.做好校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保信息化教學(xué)的順利開展。

（八）藝體科技求特色

深化藝體教育，全面推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育。

1.推動藝體教育的普及與提高，結(jié)合實際開展科技創(chuàng)新活動。

2.提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，通過舉辦活動展示學(xué)生多樣的藝術(shù)才能。

（九）特色建設(shè)求卓越

圍繞書香特色建設(shè)，推動學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)閱讀與學(xué)習(xí)的結(jié)合。

1.持續(xù)推進(jìn)學(xué)生的常態(tài)閱讀活動，增設(shè)閱讀時間。

2.強(qiáng)化經(jīng)典誦讀，通過設(shè)定必讀和選讀篇目推動古詩詞的學(xué)習(xí)。

3.通過讀促寫，提升學(xué)生的寫作能力。

4.組織書香文化節(jié)，為學(xué)生提供展示讀書成果的平臺。

（十）協(xié)作區(qū)建設(shè)求共贏

完善協(xié)作區(qū)工作機(jī)制，推動資源共享，提升教研質(zhì)量。

遵循協(xié)作區(qū)相關(guān)文件，做好各項教研活動，確保教育合作的有效性。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

自我校啟動小學(xué)教學(xué)計劃以來，始終圍繞促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)提升的目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和基礎(chǔ)能力，致力于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們將通過豐富的課程設(shè)置和多樣的活動安排來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，增強(qiáng)他們的自信心與團(tuán)隊協(xié)作意識，力爭實現(xiàn)知識掌握、能力發(fā)展與品德教育的有機(jī)統(tǒng)一。

二、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練：

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練是本學(xué)期的核心任務(wù)。經(jīng)過對學(xué)生現(xiàn)狀的分析，我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識掌握方面存在明顯不足，因此我們將制定適合不同層次學(xué)生的教學(xué)方案，注重基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性和連貫性，確保每位學(xué)生都能在知識學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。我們會組織各類知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們在實踐中鞏固所學(xué)知識。

三、能力提升訓(xùn)練：

在能力提升方面，我們將開展一系列針對性訓(xùn)練，包括語言表達(dá)、邏輯思維、動手能力等。對于在某些方面表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，我們將提供個性化輔導(dǎo)，幫助他們盡快趕上班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度。在綜合素質(zhì)方面，我們也會通過項目合作、課外活動等方式，提高學(xué)生的綜合能力，力爭在本學(xué)期內(nèi)大部分學(xué)生能夠掌握相關(guān)技能，培養(yǎng)一部分學(xué)生的創(chuàng)新能力。

在實施過程中，我們本著因材施教的原則，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力創(chuàng)建一個積極向上、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們將認(rèn)真總結(jié)以往教學(xué)中的經(jīng)驗與不足，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力為每一個學(xué)生創(chuàng)造一個更美好的未來。具體的教學(xué)計劃如下：

一、課堂教學(xué)的核心思想，強(qiáng)調(diào)知識與實踐的結(jié)合，讓學(xué)生在趣味中感受學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，提升團(tuán)隊合作意識。

二、基礎(chǔ)知識的掌握要求，確保學(xué)生在完成課堂活動的能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識，體現(xiàn)出自信與獨(dú)立思考的能力。

三、能力提升訓(xùn)練計劃原則上在兩個月內(nèi)完成，前四周進(jìn)行基礎(chǔ)知識鞏固，后四周進(jìn)行能力拓展與綜合素質(zhì)提升。

四、在學(xué)期末進(jìn)行全校性的成果展示，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)自豪感。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇3

明確“小學(xué)教學(xué)計劃”的重要性。在新時期背景下，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生的特點，加強(qiáng)課堂教學(xué)、課程設(shè)置以及學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，是當(dāng)今教育工作者必須面對的新挑戰(zhàn)和新任務(wù)。依據(jù)科學(xué)性、全面性、可操作性等原則，特制定本教學(xué)計劃。

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)教學(xué)是教育體系的重要組成部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提升其綜合素質(zhì)，幫助他們掌握基本的科學(xué)文化知識，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，樹立正確的人生觀和價值觀，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。

二、小學(xué)教學(xué)的任務(wù)：

1、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;

2、增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng);

3、促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展;

4、培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力;

5、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力;

6、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，確保他們擁有豐富的知識，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極向上的心態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的時間管理和學(xué)習(xí)計劃能力，幫助他們合理安排學(xué)習(xí)與休息時間，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

3、根據(jù)年級和課程的特點，實施因材施教的原則，循序漸進(jìn)，提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、通過課堂教學(xué)及課外活動，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的實踐能力與合作精神，使他們在各個方面得到全面發(fā)展。

2、引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵他們積極思考，參與討論，培養(yǎng)批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力。

3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，努力為每位學(xué)生提供適合他們發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力。

4、通過項目學(xué)習(xí)和綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與團(tuán)隊協(xié)作意識，幫助他們理解知識的實際應(yīng)用。

5、加強(qiáng)對學(xué)生心理健康的關(guān)注，提供必要的支持與引導(dǎo)，幫助他們建立良好的心理素質(zhì)和應(yīng)對能力。

加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)計劃的實施，注重學(xué)生的全面素養(yǎng)提升，是每位教育工作者義不容辭的責(zé)任；只有通過有效的教學(xué)管理，使學(xué)生在知識和能力上都能得到長足發(fā)展，才能更好地為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇4

一、 學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改善。在上學(xué)期中，通過新舊知識相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，他們的英語水平有了提高。然而，由于教材銜接存在問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然感受到了一定的困難。

本學(xué)期學(xué)生將進(jìn)入六年級的第二學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)會逐漸加重，面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的雙重壓力，學(xué)生們會更加均衡地分配精力于語文、數(shù)學(xué)與英語的學(xué)習(xí)之中。

二、教材分析

本冊教材共包含六個單元，每個單元的標(biāo)題對應(yīng)該單元的主題，同一單元的語言材料圍繞這一主題展開，注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的英語聽說讀寫能力。教材努力為學(xué)習(xí)者創(chuàng)造真實的語言環(huán)境，設(shè)計了大量有趣的教學(xué)活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，讓英語學(xué)習(xí)變得更加簡單且富有樂趣。教材以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用且最基本的英語詞匯、句型和交際用語。教學(xué)內(nèi)容逐步展開，貼合小學(xué)生的年齡、心理特點與語言學(xué)習(xí)規(guī)律，具備較強(qiáng)的科學(xué)性。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1、堅持快樂英語教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

2、巧妙運(yùn)用英文兒歌、歌謠、繞口令和諺語等材料，增強(qiáng)學(xué)生的語音和語調(diào)訓(xùn)練。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感知語言的實際功能。

4、在提升學(xué)生的聽說能力的加強(qiáng)讀寫能力的訓(xùn)練。

5、結(jié)合學(xué)生的實際情況，適度講解語法知識，并進(jìn)行一些練習(xí)和模擬試卷，為升中學(xué)考試做準(zhǔn)備。

四、重點難點

1、能夠按照四會、三會的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠按照四會要求熟練掌握所學(xué)的句型。

3、能夠使用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會句型進(jìn)行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖片、手勢和情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言表達(dá)和錄音。

5、逐步進(jìn)行專項練習(xí)和測驗，為小升初考試做好充分準(zhǔn)備。

五、 方法措施

1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課和作業(yè)批改等常規(guī)工作，力求格式統(tǒng)一，上課時展現(xiàn)個人特色。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，確保上課質(zhì)量。

3、針對個別學(xué)生進(jìn)行拓展和補(bǔ)差，努力提高整體合格率。

4、在教學(xué)過程中嚴(yán)格把關(guān)教學(xué)質(zhì)量，通過備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)和考核等環(huán)節(jié)，做好質(zhì)量分析與監(jiān)控。

5、備課時要積累和整理各種教學(xué)資料，做好歸檔工作。

六、 教學(xué)評價

運(yùn)用激勵機(jī)制，實施多樣化的評價形式，激勵小學(xué)生積極向上：

1、尊重和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每位學(xué)生的成績和進(jìn)步給予肯定。課堂上采用口頭表揚(yáng)和精神獎勵，并特別注意對后進(jìn)生的進(jìn)步及時表揚(yáng)。

2、評價形式應(yīng)多樣化與選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，依據(jù)學(xué)生平時在各種英語教學(xué)活動中的表現(xiàn)、興趣、態(tài)度及交流能力進(jìn)行評估，特別關(guān)注口語活動。

小學(xué)教學(xué)計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

全面落實素質(zhì)教育的理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神為出發(fā)點，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)思想。旨在激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提升全面素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力，使其在知識與能力的培養(yǎng)中得到平衡發(fā)展。

二、學(xué)情分析

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，這一年齡段的孩子通常表現(xiàn)出好奇心強(qiáng)、積極參與、愛表現(xiàn)和善于模仿等特點。他們對新事物充滿興趣，對外語的探索欲望顯著，渴望得到他人的關(guān)注并渴求老師的贊賞。由于處于成長階段，他們的發(fā)音器官相較于成年人更加靈活，這使得他們在模仿外語時更加得心應(yīng)手。他們的記憶力和形象思維能力相對較強(qiáng)，不過在理性與邏輯思維方面仍顯不足。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚需培養(yǎng)，課堂上常常出現(xiàn)注意力不集中、交談和做小動作等情況。加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是提升學(xué)業(yè)成績的前提條件。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材包含6個新授單元與2個復(fù)習(xí)單元，內(nèi)容涵蓋學(xué)校生活、時間、服裝、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等主題。每個新授單元分為三個主要部分：A部分包括Let’s learn（讓我們學(xué)習(xí)），通過Let’s do（讓我們做）來鞏固詞匯，Let’s talk（讓我們交談）則以A部分學(xué)習(xí)的詞匯為基礎(chǔ)進(jìn)行對話，最后以Read and write（讀與寫）為目標(biāo)來掌握單詞和句子。B部分深化和拓展A部分內(nèi)容，兩者緊密相連。C部分為選學(xué)內(nèi)容，包含語音訓(xùn)練、歌曲教學(xué)及趣味故事教學(xué)等。而兩個復(fù)習(xí)單元則對前面學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行整合和提升。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽懂并說出12組會話，進(jìn)行簡單交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個詞匯和詞組，聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（涵蓋學(xué)校、時間、衣物、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等主題），并能簡單使用。

3、能夠參與6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、能夠完成3個簡單的小制作。

5、能夠聽懂并跟唱8首歌曲。

6、能夠理解并吟唱7首兒歌。

7、能夠完成6個自我評價活動。

8、能夠理解6個幽默的小故事。

9、能夠了解6項基本的中西方文化知識。

五、教學(xué)重點與難點

1、掌握所學(xué)單詞，達(dá)到聽、說、讀、寫的要求。

2、熟悉并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

3、能夠大膽開口，使用日常交際用語，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、借助圖片、手勢和情境等非語言提示，聽懂清晰的表達(dá)和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫整潔、規(guī)范。