為提升學(xué)生的英語基礎(chǔ)和綜合能力，九年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化閱讀、聽說能力及書面表達(dá)。面對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的隨意態(tài)度和整體英語水平不佳的問題，教師需加強(qiáng)思想教育，提升課堂趣味性，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋12-15單元，并復(fù)習(xí)前兩年所學(xué)內(nèi)容，引入跨文化語篇以增強(qiáng)閱讀能力。復(fù)習(xí)采用三輪法：第一輪鞏固基礎(chǔ)，第二輪重點(diǎn)訓(xùn)練，第三輪進(jìn)行考前指導(dǎo)及模擬測(cè)試，提升應(yīng)試能力。對(duì)后進(jìn)生采取分層次教學(xué)，鼓勵(lì)和關(guān)心并重，以幫助他們逐步提升。整體進(jìn)度安排為：新授內(nèi)容、第一輪復(fù)習(xí)、專項(xiàng)訓(xùn)練及考前指導(dǎo)，確保學(xué)生在中考中取得理想成績。

一、指導(dǎo)思想

深入落實(shí)教學(xué)方針，充分總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和綜合運(yùn)用能力，努力提升他們?cè)谶@些方面的素養(yǎng)，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績。在強(qiáng)化書面英語的也要關(guān)注學(xué)生的聽力與口語表達(dá)能力的提升。

二、學(xué)生情況分析

17班的同學(xué)在本學(xué)期表現(xiàn)得更加活躍，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有些隨意，期待著畢業(yè)的到來。對(duì)于這種情況，我們不能放任自流，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，規(guī)范他們的行為。從上學(xué)期期末考試成績來看，實(shí)驗(yàn)一學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，整體水平較差，優(yōu)秀學(xué)生不多。一部分學(xué)生對(duì)英語失去了信心，另一部分則感到英語越來越難，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，變得十分被動(dòng)。針對(duì)這種情況，備課時(shí)需增強(qiáng)趣味性來提升學(xué)生的興趣，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)，務(wù)必從最基本的內(nèi)容入手，重視復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。

三、九年級(jí)下冊(cè)英語教材分析

九年級(jí)新授內(nèi)容包含12-15單元，同時(shí)復(fù)習(xí)七年級(jí)的24個(gè)單元（包括4個(gè)復(fù)習(xí)單元）、八年級(jí)上12個(gè)單元（2個(gè)復(fù)習(xí)單元）、八年級(jí)下10個(gè)單元（2個(gè)復(fù)習(xí)單元）以及九年級(jí)的18個(gè)單元（3個(gè)復(fù)習(xí)單元）。為提升學(xué)生的閱讀能力，自八年級(jí)下冊(cè)起，每個(gè)單元后均增加了跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

四、九年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)措施

根據(jù)近年來中考試題的新動(dòng)向及學(xué)生的實(shí)際情況，采用三輪復(fù)習(xí)法作為畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。該方法先全面學(xué)習(xí)，再進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)全面與重點(diǎn)結(jié)合，系統(tǒng)而有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，以幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，取得理想成績。

第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生已掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，復(fù)習(xí)過程中還需通過必要的措施來鞏固和提升復(fù)習(xí)效果，如：
(一)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量難度適中的練習(xí)；
(二)進(jìn)行階段性測(cè)試，即每學(xué)完一部分進(jìn)行測(cè)試并進(jìn)行評(píng)分登記，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。時(shí)間安排：3月中旬至4月。

第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重突出重點(diǎn)，確保知識(shí)的牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。要求學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注教材和輔導(dǎo)書中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容，特別加以注意。針對(duì)學(xué)生的記憶能力進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們理解題目之間的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化歷年中考題型的訓(xùn)練，確保在解題時(shí)靈活運(yùn)用、舉一反三。時(shí)間安排：5月。

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合，主要目的是幫助學(xué)生適應(yīng)中考要求，提升應(yīng)試技巧。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，實(shí)現(xiàn)知識(shí)考查與能力考查的平衡。時(shí)間安排：6月。

五、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

A類學(xué)生：課堂上能積極回答較難的問題，完成教學(xué)任務(wù)，課后要閱讀一定量的課外讀物，考試時(shí)失分較少。
B類學(xué)生：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以激發(fā)他們對(duì)英語的興趣，運(yùn)用兩頭帶動(dòng)中間的策略，增強(qiáng)他們的緊迫感，要求較好地完成任務(wù)并能回答稍難的問題。
C類學(xué)生：在教學(xué)中給予更多的關(guān)心與愛護(hù)，平時(shí)通過交談讓他們認(rèn)識(shí)到英語的重要性，對(duì)他們的要求要嚴(yán)格，但不宜過高。

六、九年級(jí)下冊(cè)英語進(jìn)度安排

新授內(nèi)容：12-15單元 2月26日-3月12日
第一輪復(fù)習(xí)：七上 3月13日-3月18日（3單元/節(jié)）
七下 3月19日-3月26日（2單元/節(jié)）
八上 3月27日-4月5日（2單元/節(jié)）
八下 4月8日-4月19日（2單元/節(jié)）
九年級(jí) 4月22日-4月30日（2單元/節(jié)）
第二輪復(fù)習(xí)：專項(xiàng)訓(xùn)練 5月4日-5月18日
(名詞、動(dòng)詞、代詞、形容詞、五大時(shí)態(tài)、句型分類)
專題訓(xùn)練 5月21日-5月30日
第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合 6月3日-中考。