秋季九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為核心，旨在培養(yǎng)他們的社會(huì)主義思想品質(zhì)和對語言文字的熱愛。教學(xué)將聚焦于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是文學(xué)欣賞能力，通過六個(gè)模塊的教材內(nèi)容涵蓋閱讀、寫作、口語交際和綜合性學(xué)習(xí)等方面，涉及詩歌、小說及議論文等多種文體。教學(xué)目標(biāo)明確，包含流利朗讀、默讀理解、寫作技巧和口語表達(dá)等能力培養(yǎng)。還將通過活動(dòng)組織和實(shí)踐學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作精神，為即將到來的中考做好準(zhǔn)備。教學(xué)措施將采取明確目標(biāo)、自主探討、巧設(shè)問題和總結(jié)反饋四步法，以提高學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識。整體計(jì)劃強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn)與文化理解，促進(jìn)健康個(gè)性成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

秋季九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

遵循黨的教育方針，以人為本，尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)他們對祖國語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義思想品質(zhì)。注重拓展學(xué)生的視野，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。提高學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)文化品味，促進(jìn)健康個(gè)性的成長，逐步形成健全的人格。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)20xx級3班和4班的語文教學(xué)工作。3班學(xué)生人數(shù)為65人，整體情況較好；而4班則是由上學(xué)期的三年級一班和二班合并而成，總?cè)藬?shù)達(dá)到60人，全部為學(xué)習(xí)困難生，基礎(chǔ)極其薄弱，尤其是從二班轉(zhuǎn)來的學(xué)生紀(jì)律相對較差。這給我的教學(xué)帶來了很大的挑戰(zhàn)，尤其是這一年是關(guān)鍵的沖刺時(shí)期，壓力更是倍增。

三、教材分析：

九年級上冊屬于整個(gè)新課程教材體系中的第五階段，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)具有重要意義，特別是在提升學(xué)生的文學(xué)欣賞能力方面。本冊教材以詩歌和小說為主，通過安排一個(gè)單元的議論文，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材依據(jù)“人與自然”、“人與社會(huì)”、“人與自我”的新課程理念選取內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人文性、多樣性、探究性與開放性，注重全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，特別是文學(xué)欣賞能力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主意識、創(chuàng)新精神、合作意識及知識整合能力的培養(yǎng)。本冊內(nèi)容分為六個(gè)模塊：閱讀、寫作·口語交際·綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，每篇課文后還有相關(guān)補(bǔ)充材料。全冊共計(jì)25篇課文，其中包含13篇教讀課文和12篇自讀課文，分為六個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開。

課外古詩詞背誦方面：共計(jì)10首，安排在每周的早讀時(shí)間完成。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初設(shè)定閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀并做好讀書筆記，學(xué)期末進(jìn)行交流總結(jié)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）閱讀

1、能夠用普通話準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，保證閱讀一般現(xiàn)代文的速度每分鐘不少于500字。

3、熟練運(yùn)用略讀和瀏覽的方法，擴(kuò)展閱讀面，拓寬視野。

4、在通讀課文基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等不同的表達(dá)方式。

6、掌握詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式的特點(diǎn)。

7、欣賞文學(xué)作品，進(jìn)行情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會(huì)和人生的啟示；能夠結(jié)合文化背景對作品的思想情感進(jìn)行評價(jià)；感言作品中動(dòng)人的情境與形象，并表達(dá)自己的感悟；品味富有表現(xiàn)力的語言。

8、能夠閱讀簡單的議論文，識別觀點(diǎn)與材料之間的關(guān)系（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），并通過思考做出判斷。

9、誦讀古代詩詞，增強(qiáng)積累、感悟和運(yùn)用的能力，提高自身的欣賞水平和審美情趣。

10、能夠閱讀簡易文言文，借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

（二）寫作

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)記敘文寫作，能夠選擇合適的表達(dá)方式，根據(jù)中心合理安排內(nèi)容的先后與詳略，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)簡單的議論文寫作，做到有理有據(jù)；掌握調(diào)查報(bào)告的寫作技巧。

2、本學(xué)期需完成大作文8次，其他練習(xí)不少于5000字，45分鐘內(nèi)完成至少500字的寫作。

（三）口語交際

1、注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地交流。

2、耐心傾聽，能夠根據(jù)對方的言語、表情、手勢等理解對方的觀點(diǎn)和意圖。

3、能夠就適當(dāng)話題進(jìn)行即興發(fā)言和準(zhǔn)備好的主題演講，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并具有一定說服力。

4、在課堂內(nèi)外討論問題時(shí)，積極發(fā)表個(gè)人看法，有中心、有條理、有依據(jù)，能夠把握討論焦點(diǎn)，針對性發(fā)表意見。

（四）綜合性學(xué)習(xí)

1、能夠自主組織活動(dòng)，在演講、調(diào)查、討論中體驗(yàn)合作與成功的樂趣。

2、就教材中的問題，或生活中感興趣的問題進(jìn)行討論，制定研究主題，計(jì)劃，借助報(bào)刊、書籍或其他媒體獲取相關(guān)資料，分析問題，獨(dú)立或合作撰寫簡易研究報(bào)告。

3、掌握查找和引用資料的基本方法，能夠明確原始資料與間接資料的區(qū)別，并學(xué)會(huì)標(biāo)注引用資料的來源。

秋季九年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

我所教學(xué)的九年級上冊班級，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍較好，期末考試時(shí)大多數(shù)同學(xué)的成績都令人滿意，但我們也需要警惕學(xué)生可能出現(xiàn)的自滿情緒。本學(xué)期的重點(diǎn)工作是幫助學(xué)生為即將到來的中考做好充分準(zhǔn)備，因此在教學(xué)過程中，需要更加關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力，提升他們對知識的深度和廣度，同時(shí)對思維能力和認(rèn)識水平提出更高的要求。

一、教材分析

本學(xué)期我們將計(jì)劃完成九年級語文上冊的所有內(nèi)容，上冊教材共分為六個(gè)單元。第一單元以詩歌為主，第二單元是演講與議論，第三單元重點(diǎn)是小說，第四單元同樣為議論文，第五單元涉及古典白話小說，第六單元?jiǎng)t是古文閱讀。下冊的內(nèi)容主要包括表達(dá)愛國情懷的詩歌單元、展示社會(huì)生活的小說單元、探討生命主題的散文單元以及戲劇單元，還有文言文的兩個(gè)單元，合計(jì)六個(gè)單元。初三的語文學(xué)習(xí)是學(xué)生整個(gè)初中階段（尤其是第五、六學(xué)期）的最后一個(gè)階段，教學(xué)的重心在于提升學(xué)生在生活中使用語文的能力，使他們能夠認(rèn)識到語言與生活之間的緊密聯(lián)系，同時(shí)發(fā)揮語言的交際功能，以更好地適應(yīng)社會(huì)。另外，還要培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)欣賞能力，通過進(jìn)一步的語文基礎(chǔ)訓(xùn)練，綜合練習(xí)記敘、說明和議論三種表達(dá)方式，落實(shí)到實(shí)際應(yīng)用上，為中考語文的考試做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)目標(biāo)

初中語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)著眼于學(xué)生的成長發(fā)展，奠定他們終身學(xué)習(xí)、生活與工作的基礎(chǔ)。課程應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言及中華優(yōu)秀文化的熱愛，指導(dǎo)他們正確理解和運(yùn)用母語，豐富他們的語言積累，培養(yǎng)初步的聽說讀寫能力，并建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生接受人文精神的啟蒙教育，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，提升審美情趣，促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良的意志品格。

三、教學(xué)要求

⒈ 在語言文字的訓(xùn)練中，幫助學(xué)生體會(huì)漢語言的魅力，激發(fā)對祖國語言文字的熱愛，培養(yǎng)健康的情趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考人生，熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，同時(shí)提升他們的環(huán)境保護(hù)意識和社會(huì)責(zé)任感，讓他們感受到美的熏陶。

⒉ 學(xué)生能夠聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思，學(xué)過的詞匯能在口頭或書面表達(dá)中靈活運(yùn)用，并養(yǎng)成語言積累的習(xí)慣。

⒊ 持續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的漢字書寫能力，為中考以及日后的生活與工作做好準(zhǔn)備。

⒋ 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，能清楚地表達(dá)不同的語氣，掌握指定的課文背誦，特別是文言文的內(nèi)容。

⒌ 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠初步把握課文的主要內(nèi)容，默讀時(shí)能夠保持一定的速度，讀后能總結(jié)自己的感受，并與他人就共同關(guān)心的話題進(jìn)行討論。

⒍ 學(xué)生能夠借助字典或相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合他們的讀物，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課外閱讀的習(xí)慣。

⒎ 認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，能夠用普通話清晰地講述事件，使語句完整通順，說話禮貌。在雙向互動(dòng)的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵(lì)他們在日常生活中積極主動(dòng)進(jìn)行交流，以提升口語交際能力。

⒏ 注意觀察周圍事物，初步養(yǎng)成勤于思考和樂于動(dòng)筆的習(xí)慣，能夠在觀察的基礎(chǔ)上寫出較為具體的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生寫下他們想象中的事物，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，能夠自由地記錄自己的見聞和想象，內(nèi)容具體，情感真實(shí)，語句完整通順，并堅(jiān)持寫日記。

⒐ 組織學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，通過實(shí)踐運(yùn)用掌握的語文知識和能力來解決實(shí)際問題。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

精讀課文是教材的核心，重點(diǎn)關(guān)注議論文、詩歌閱讀、演講詞的特點(diǎn)及文言詩詞的學(xué)習(xí)。

⒈ 突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

⒉ 繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

⒊ 強(qiáng)調(diào)朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練。

⒋ 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

⒌ 語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括閱讀、口語交際、實(shí)踐活動(dòng)及寫作四項(xiàng)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施

為提高學(xué)生全面素質(zhì)、提升教學(xué)質(zhì)量，我將采用以下四步教學(xué)法：

⒈ 明確目標(biāo)，自主研討——初讀。在初讀階段明確教學(xué)目標(biāo)非常重要，目標(biāo)的清晰能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更有方向地思考，從而達(dá)到事半功倍的效果。我會(huì)根據(jù)所學(xué)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的目標(biāo)。

⒉ 激發(fā)興趣，合作探討——促思。在明確目標(biāo)、自主研讀的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)定懸念，喚起情感，通過小組合作、師生互動(dòng)或友好競爭等方式開展閱讀。方法包括朗讀、提問、討論和品味，鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索新知、自主發(fā)展。

⒊ 巧設(shè)問題，自我解題——深化。自我解題的過程是培養(yǎng)學(xué)生思維與創(chuàng)新能力的過程。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)善于梳理學(xué)生的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”，通過巧妙提問引導(dǎo)思考，激發(fā)矛盾和沖突，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，從而實(shí)現(xiàn)自我解題的目標(biāo)。

⒋ 進(jìn)行點(diǎn)評，拓展創(chuàng)新——總結(jié)。點(diǎn)評要從學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合生活實(shí)際，通過聯(lián)想與想象進(jìn)行多向思維，促進(jìn)知識的拓展、創(chuàng)新，挖掘他們的潛能。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一單元

⒈沁園春雪 2課時(shí)

⒉雨說 2課時(shí)

⒊星星變奏曲 1課時(shí)

⒋外國詩兩首 1課時(shí) 口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 3課時(shí) 月考 3課時(shí)

第二單元

⒌樂業(yè)與敬業(yè) 2課時(shí)

⒍紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課時(shí)

⒎傅雷家書兩則 2課時(shí)

⒏致女兒的信 2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第三單元

⒐故鄉(xiāng) 2課時(shí) ⒑孤獨(dú)之旅 1課時(shí)

⒒我的叔叔于勒 2課時(shí)

⒓心聲 1課時(shí) 寫作、綜合性學(xué)習(xí) 3課時(shí) 期中考試 3課時(shí)

第四單元

⒔事物的正確答案不止一個(gè) 2課時(shí)

⒕應(yīng)有格物致知精神 2課時(shí)

⒖短文兩篇 2課時(shí)

⒗中國人失掉了自信力了嗎 2課時(shí) 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第五單元

⒘智取生辰綱 2課時(shí)

⒙楊修之死 2課時(shí)

⒚范進(jìn)之舉 2課時(shí)

⒛香菱學(xué)詩 2課時(shí) 綜合復(fù)習(xí) 2課時(shí) 月考 3課時(shí)

第六單元

⒑陳涉世家 4課時(shí)

⒒唐睢不辱使命 3課時(shí)

⒓隆中對 3課時(shí)

⒔出師表 3課時(shí)

⒕詩詞五首 3課時(shí)

復(fù)習(xí)迎考 綜合復(fù)習(xí) 10課時(shí)