三年級(jí)美術(shù)課程教學(xué)安排(精選22篇)
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃旨在通過(guò)新課程理念，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)結(jié)合理論與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提升觀察力與表現(xiàn)力。教學(xué)內(nèi)容包括欣賞美術(shù)作品、使用多種工具與材料，進(jìn)行繪畫(huà)和手工制作。教材注重與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富多樣的課程，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)在于通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣和合作精神，同時(shí)解決課堂紀(jì)律及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差異。具體措施包括采用現(xiàn)代教學(xué)手段、組織寫(xiě)生活動(dòng)和展示優(yōu)秀作品，以優(yōu)化教學(xué)效果和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第1篇
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面推進(jìn)新課程實(shí)施過(guò)程中，著重加強(qiáng)教學(xué)改革與創(chuàng)新，深入探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的有效結(jié)合。合理協(xié)調(diào)改革、發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量之間的關(guān)系，繼續(xù)探索適合新課程理念的小學(xué)美術(shù)教學(xué)，讓理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和多樣化操作技能。
二、學(xué)生情況分析：
三年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)兩年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了一些基本的繪畫(huà)技能和知識(shí)，并具備了一定的觀察與創(chuàng)造能力。然而，他們?cè)诶L畫(huà)創(chuàng)作的過(guò)程中往往缺乏大膽的想象與創(chuàng)新，這方面的能力有待進(jìn)一步提升。
三、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)：
通過(guò)欣賞和分析各種美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受；激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中美好事物的感知與表達(dá)，從中感受生活的樂(lè)趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)并使用常見(jiàn)的色彩，以及點(diǎn)、線、面等基本元素；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)方式，提高學(xué)生表達(dá)自我感受和意愿的能力，同時(shí)發(fā)展其空間知覺(jué)、形象記憶和創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的形式參與欣賞、繪畫(huà)和藝術(shù)創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料和創(chuàng)作過(guò)程；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)方式擴(kuò)展學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的趣味性，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式應(yīng)注重開(kāi)放性和多樣性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生的身心愉悅，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，能夠自信地表達(dá)自己的情感與想法，提升生活環(huán)境的美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，陶冶他們高尚的審美情操，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、教材分析：
我們可以看到，江西版教材內(nèi)容豐富且貼近學(xué)生的日常生活，具備良好的系統(tǒng)性和邏輯性。在第一至三冊(cè)的造型與表現(xiàn)領(lǐng)域知識(shí)中，能夠清晰地看到各知識(shí)點(diǎn)的連貫與提升，整體知識(shí)循序漸進(jìn)，呈現(xiàn)螺旋式上升的特點(diǎn)。
第六冊(cè)在中年級(jí)階段起著承上啟下的重要作用，與第五冊(cè)和第七冊(cè)之間有著密切的關(guān)聯(lián)。在教授造型與表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，我們需要先從整體上思考：學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些內(nèi)容，存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足，教師應(yīng)如何運(yùn)用已知經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，避免潛在問(wèn)題；學(xué)習(xí)結(jié)束后，如何為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，以及延續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定，才能更好地體現(xiàn)知識(shí)的遞進(jìn)性與提升性，使用何種具體的語(yǔ)言表述才能更準(zhǔn)確與可測(cè)；在評(píng)價(jià)方面，應(yīng)如何根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)給予切實(shí)可行的反饋，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)這樣的整體性解讀，我們可以提高課堂教學(xué)的效率，使知識(shí)傳遞更加順暢和有序。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單的手工制作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的空間知覺(jué)、形象記憶和創(chuàng)造能力。
六、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，運(yùn)用色彩真實(shí)且生動(dòng)自然。
2、在手工制作中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及協(xié)調(diào)性，利用紙張為主要材料制作簡(jiǎn)單建筑模型，發(fā)展其空間想象力。
七、教學(xué)措施：
1、深入研究教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具與示范材料。
3、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升學(xué)生的繪畫(huà)興趣。
4、充分利用圖片和作品等教學(xué)資源，教師進(jìn)行必要的示范與指導(dǎo)。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第2篇
一、學(xué)情分析：
三年級(jí)共有一個(gè)班，學(xué)生年齡大約在9歲左右。此年齡段的學(xué)生想象力十分豐富，對(duì)于繪畫(huà)和手工制作有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，且在色彩運(yùn)用方面表現(xiàn)突出。經(jīng)過(guò)前兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)繪畫(huà)的理解有所提高，掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，整體繪畫(huà)作業(yè)水平較好。大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)仍然保持著濃厚的興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)。然而，班級(jí)中學(xué)生的藝術(shù)能力差距較大，部分學(xué)生在美術(shù)方面的表現(xiàn)較弱，紀(jì)律性也不足，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極，缺乏自信。面對(duì)這些學(xué)生，教師不應(yīng)主要采取批評(píng)的方式，而應(yīng)努力重新激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教材分析：
本冊(cè)教材共包含二十一節(jié)課，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，課程內(nèi)容突出了多樣性和趣味性，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，難易適中，同時(shí)具備探索性、游戲性和實(shí)用性。在教材的整體結(jié)構(gòu)上，延續(xù)了知識(shí)體系，因此教師在教學(xué)時(shí)需要注意新舊知識(shí)的銜接，利用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)探索新知，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目標(biāo)與要求，并注意知識(shí)的延伸與拓展。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域方面，造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)和應(yīng)用占有較大比重，欣賞和評(píng)述部分相對(duì)較弱，而“綜合、探索”領(lǐng)域則有三節(jié)課。教材強(qiáng)調(diào)藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值，隱含學(xué)科知識(shí)技能，注重感性的積累和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重藝術(shù)能力與審美情趣的發(fā)展。
三、學(xué)科重點(diǎn)難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)：
1、通過(guò)記憶畫(huà)和想象畫(huà)等形式，用大膽和諧的色彩表現(xiàn)熟悉的主題。
2、制作簡(jiǎn)單的紙版拓印畫(huà)及各類平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提升撕紙和剪紙拼貼的能力。
3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高審美欣賞能力。
（二）難點(diǎn)：
1、在繪畫(huà)中勇敢想象，運(yùn)用大膽的色彩與生動(dòng)自然的形狀。
2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)作精神，通過(guò)泥塑提升空間想象力。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、“造型，表現(xiàn)”：初步認(rèn)識(shí)形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方式表現(xiàn)所見(jiàn)所感。掌握原色、間色、冷暖色等色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，有意識(shí)地運(yùn)用色彩。通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)與觸覺(jué)體驗(yàn)。對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料進(jìn)行多樣嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)，利用紙版印刷表現(xiàn)自己喜愛(ài)的事物或人物。
2、“設(shè)計(jì)，應(yīng)用”：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解簡(jiǎn)易創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他藝術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。利用組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、堆積等方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。能夠掌握撕、剪、刻、折、卷、插接、粘接等基本技法，使用雞蛋殼、羽毛、廢包裝盒等多種媒材進(jìn)行立體、半立體的紙工制作。
3、“欣賞，評(píng)述”：觀察自然及各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行描述，表達(dá)感受。通過(guò)調(diào)查與匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞有地方特色的建筑，了解其藝術(shù)形式與功能特點(diǎn)。欣賞民間年畫(huà)、傳統(tǒng)紋樣、木雕，理解民間藝術(shù)中的象征與寓意。
4、“綜合，探索”：通過(guò)造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并闡述創(chuàng)作意圖。根據(jù)各種材料特點(diǎn)，學(xué)生能夠創(chuàng)作一些藝術(shù)作品并表達(dá)創(chuàng)作意圖及對(duì)他人作品的看法。結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生討論并確定設(shè)計(jì)方案，嘗試布置美術(shù)展覽，改善教室或?qū)W校環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受的能力，并注重觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力的提升。提高學(xué)生的欣賞水平，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：在掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，陶冶情操。
五、教學(xué)措施：
1、教師需不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，多閱讀新課改的理念和教學(xué)案例。在深入研究教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)方式。
2、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì)，拓寬視野，平時(shí)教學(xué)中滲透各種技法和知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生作品的表現(xiàn)力。
3、加強(qiáng)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的整體性滲透，運(yùn)用優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)較弱學(xué)生的方法。
4、運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，例如電影、錄像、范畫(huà)、故事、游戲、音樂(lè)等方式，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感知與想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。盡量嘗試計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排:
本學(xué)期三年級(jí)的課程包括《 老師您好》;《 卡通大亮相》;《 鳥(niǎo)之王》;《 會(huì)走的小人》;《旋轉(zhuǎn)卡》;《 盤(pán)泥條》;《留住秋天》;《 玩偶大本營(yíng)》;《花樣》;《紙盒“城堡”》;《開(kāi)心臺(tái)歷》;《我是生活小主人》;《幸福樂(lè)園》;以及最后的復(fù)習(xí)和期末檢測(cè)，基本上每周兩節(jié)課，每課兩課時(shí)。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第3篇
一、學(xué)生基本情況及能力分析：
本年級(jí)的學(xué)生基本上對(duì)美術(shù)課程展現(xiàn)了高度的熱情，許多同學(xué)對(duì)繪畫(huà)和手工制作充滿了好奇與興趣。他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中表現(xiàn)出色，具有較強(qiáng)的想象力和創(chuàng)造力，能夠主動(dòng)探索各種表現(xiàn)方式，課堂氛圍活潑，互動(dòng)頻繁。
存在的問(wèn)題：
1、班級(jí)同學(xué)之間在美術(shù)知識(shí)的掌握和理解上存在一定差距。
2、部分學(xué)生的表現(xiàn)力不足，缺乏自我表達(dá)的勇氣。
3、有一些學(xué)生在美術(shù)課上缺乏積極性。
二、教材分析及優(yōu)化建議：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，建議通過(guò)多樣化的活動(dòng)提高他們的觀察能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行手工制作，從而增強(qiáng)動(dòng)手能力與立體構(gòu)思的能力，同時(shí)提升他們的審美能力和美術(shù)興趣。
（一）重點(diǎn)：
1、進(jìn)行想象畫(huà)訓(xùn)練，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學(xué)中，特別是在繪畫(huà)練習(xí)時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、開(kāi)展工藝制作活動(dòng)，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和立體造型能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生審美意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)美術(shù)興趣的發(fā)展。
（二）難點(diǎn)：
1、想象力的培養(yǎng)與動(dòng)手操作能力的提升。
2、在繪畫(huà)與工藝教學(xué)中，有效地提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，同時(shí)發(fā)展他們的空間想象力。
三、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)：
結(jié)合教材內(nèi)容，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)下載相關(guān)知識(shí)資料、圖片等，服務(wù)于美術(shù)教學(xué)。同時(shí)可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，充分利用本地的教學(xué)資源，如地方的藝術(shù)文化遺產(chǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生收集與美術(shù)相關(guān)的資料進(jìn)行分享。
四、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、知識(shí)教育要點(diǎn)
（1）認(rèn)識(shí)和感受各種自然及平面形狀。
（2）運(yùn)用復(fù)雜和平面形狀表現(xiàn)景物。
（3）通過(guò)記憶畫(huà)表達(dá)個(gè)人對(duì)人和物的印象，豐富學(xué)生的視覺(jué)記憶。
（4）使用多種平面材料，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)對(duì)稱與不對(duì)稱形狀。
（5）學(xué)習(xí)撕、剪、拼、貼等基礎(chǔ)手工制作技能。
（6）欣賞我國(guó)著名畫(huà)家的作品，領(lǐng)略祖國(guó)的自然風(fēng)光。
2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)
（1）激發(fā)學(xué)生觀察生活和自然的熱情，初步培養(yǎng)注意力和觀察力。
（2）在繪畫(huà)中能生動(dòng)描繪所見(jiàn)所想的形狀，創(chuàng)造色彩豐富的畫(huà)面。
（3）熟練應(yīng)用各種工具材料，進(jìn)行涂抹、描繪、撕剪、拼貼等，順利完成作業(yè)。
3、審美教育要點(diǎn)
（1）通過(guò)欣賞國(guó)內(nèi)著名畫(huà)家的作品，幫助學(xué)生了解祖國(guó)優(yōu)秀的文化藝術(shù)。
（2）滲透愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)壯麗山河的情感。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練之間的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)對(duì)于情感教育的作用，提升學(xué)生的審美能力。
2、在本學(xué)期，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作中直接進(jìn)行手繪，以加快創(chuàng)作進(jìn)度，增強(qiáng)學(xué)生作畫(huà)的信心和決心。
3、促進(jìn)師生間的雙向互動(dòng)，重視教師的指導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的綜合思維和探究能力。
六、教學(xué)總結(jié)及反思要求：
努力推動(dòng)美術(shù)新課程改革，讓學(xué)生自主發(fā)展，真正成為課堂的主人，積極探索、認(rèn)真執(zhí)教，及時(shí)總結(jié)與反思教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的興趣，鞏固基本技能和知識(shí)，保證教學(xué)效果，加強(qiáng)師生溝通，了解學(xué)生想法，努力借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活的雙重提升。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第4篇
一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：
（一）造型表現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)形狀、顏色與材質(zhì)等基本美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同材料的表現(xiàn)效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和手工制作等方式表達(dá)自己所見(jiàn)所聞和感受，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造力。
（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡等設(shè)計(jì)原則，掌握一些簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與裝飾技巧，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。
（三）欣賞評(píng)述
通過(guò)觀察自然和各種美術(shù)作品的形態(tài)、色彩與質(zhì)感，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言準(zhǔn)確描述所欣賞的對(duì)象，表達(dá)自己對(duì)此的看法和感受。
（四）綜合探索
通過(guò)造型游戲?qū)⒚佬g(shù)與語(yǔ)文、音樂(lè)等課程結(jié)合，開(kāi)展藝術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并闡述自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握基本的圖案設(shè)計(jì)方法，能夠根據(jù)自然形象進(jìn)行圖案創(chuàng)作。
2、運(yùn)用多種表現(xiàn)手段和形式，表現(xiàn)自然景觀、生活場(chǎng)景及個(gè)人情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫(huà)創(chuàng)作技巧，能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)角色。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
5、欣賞自然美和藝術(shù)美，提升欣賞與應(yīng)用能力。
（二）難點(diǎn)：
1、圖案設(shè)計(jì)中的適度夸張與概括，使其具備美感。
2、繪畫(huà)及工藝作品需具備較強(qiáng)的觀賞性與藝術(shù)感染力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生的造型能力、動(dòng)手能力及空間想象力。
三、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在多年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年齡段的學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力有所提升，但受嬌慣影響，依賴心理依然明顯，遇到困難時(shí)往往缺乏挑戰(zhàn)自我的勇氣，傾向于尋求老師或父母的幫助，表現(xiàn)出懶惰的傾向。
2、從學(xué)生學(xué)科成績(jī)分析：
美術(shù)成績(jī)差異較大，班級(jí)的整體素質(zhì)存在顯著差異，難以實(shí)現(xiàn)均衡。班級(jí)中有些學(xué)生想象力豐富，敢于表達(dá)自己的想法，雖然繪畫(huà)技巧嫻熟，但在構(gòu)圖和色彩運(yùn)用上尚有不足；有些學(xué)生能夠大膽表現(xiàn)，但面臨繪畫(huà)技能不足的困擾；還有的學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，卻在課堂上表現(xiàn)得過(guò)于活躍，缺乏自我控制，難以有效學(xué)習(xí)。
3、從學(xué)生掌握知識(shí)情況分析：
由于以上三類學(xué)生的存在，學(xué)生在知識(shí)掌握上也存在明顯差異，有的學(xué)生繪畫(huà)技能出眾，有的工藝作品水平高，還有的在欣賞與分析能力上較強(qiáng)，能夠流利表達(dá)自己的見(jiàn)解。
四、措施：
1、通過(guò)欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬學(xué)生視野，在日常教學(xué)中針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行“玩中學(xué)習(xí)”，滲透多樣的美術(shù)知識(shí)技能，提升學(xué)生創(chuàng)作的表現(xiàn)力，增強(qiáng)其對(duì)美術(shù)能力的自信。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生直接進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，避免使用草圖構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)效率，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的勇氣與決心。
3、結(jié)合不同班級(jí)的實(shí)際情況與學(xué)生個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶來(lái)的感受，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和創(chuàng)作等方法，展現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞和感受，從而激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造熱情。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第5篇
教學(xué)目的：
1、通過(guò)小組討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)建筑的想象力，提升他們對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)的欣賞能力，拓寬思維。
2、引導(dǎo)學(xué)生使用繪畫(huà)、手工等多種形式，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色且新穎獨(dú)特的建筑作品。
教學(xué)重點(diǎn)：未來(lái)建筑的外觀特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
如何激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造未來(lái)建筑的概念
教具準(zhǔn)備：彩色鉛筆、彩紙、卡紙、廢舊材料
教學(xué)流程：
第一節(jié)
一、情境導(dǎo)入：
① 觀看短片，鼓勵(lì)學(xué)生觀察片中人們的生活、交通與建筑發(fā)生了怎樣的演變。
② 學(xué)生進(jìn)行討論、分享自己的想法。
③ 教師：人與人之間、人與外星生物之間的交流方式將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？未來(lái)的建筑又將呈現(xiàn)出什么樣的面貌？
④ 學(xué)生展開(kāi)交流、表達(dá)看法。
二、確定主題，《未來(lái)建筑的想象》
① 欣賞未來(lái)建筑的藝術(shù)作品，讓學(xué)生分析其中房屋的形狀、結(jié)構(gòu)、功能和色彩有什么不同之處。
② 學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
教師：
1、外形可以是多樣化的，甚至可能有會(huì)飛的建筑。
2、功能極其豐富，能夠在不同的環(huán)境下，變幻成各種形態(tài)的房屋。
3、未來(lái)的人們將身著不同樣式的宇航服，在太空中自由地工作、學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種活動(dòng)。
三、觀察課本中的插圖。
四、創(chuàng)作：
繪畫(huà)步驟：
① 進(jìn)行構(gòu)思。
② 結(jié)合各種形狀，設(shè)計(jì)未來(lái)的建筑。
③ 表現(xiàn)人類在太空中的活動(dòng)。
④ 描繪太空中其他星球和星云的樣子。
⑤ 給畫(huà)作上色。
五、展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
第二節(jié)
一、對(duì)比分析：
比較上節(jié)課學(xué)生的作品與教師展示的未來(lái)建筑的不同之處：
1、教師的作品是立體的，而學(xué)生的作品是平面的。
2、教師的作品運(yùn)用了多種美術(shù)技法和材料，而學(xué)生們的作品相對(duì)單一。
二、發(fā)展環(huán)節(jié)：
1、將教師的作品分發(fā)給各小組，分析使用了哪些材料和美術(shù)技法。
2、以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作：
手工步驟：
① 根據(jù)提供的材料進(jìn)行組合。
② 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)剪、折、畫(huà)等方法，創(chuàng)造出未來(lái)建筑的模型。
三、學(xué)生練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。
四、展示作品，創(chuàng)作者對(duì)自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行說(shuō)明。
五、整理教室，保持環(huán)境整潔。
板書(shū)設(shè)計(jì)：未來(lái)建筑的構(gòu)想
創(chuàng)新 形態(tài) 豐富
后記：此課程與上學(xué)期《理想中的城堡》作業(yè)形式相似，不過(guò)更加豐富和復(fù)雜。教授時(shí)并不是特別困難，但重在指導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第6篇
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)共有學(xué)生xx人，其中女生xx人。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情非常高，許多學(xué)生在課外就熱衷于繪畫(huà)。不過(guò)，受限于右腦思維的影響，他們?cè)诒磉_(dá)上常常存在一定的障礙。我們需要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持對(duì)美術(shù)的興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予他們適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)初步美術(shù)知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)到美術(shù)的無(wú)限魅力。
二、教材分析
該教材由xx美術(shù)出版社出版，全冊(cè)共xx課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)民族性與獨(dú)特性，注重教學(xué)過(guò)程及學(xué)生的參與。教材在基本技能的教學(xué)中，融入審美情感與情意教育，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的雙重需求。
三、教學(xué)總目標(biāo)
通過(guò)欣賞各類美術(shù)作品的形狀與色彩，學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或文字自由表達(dá)自己的感受；激勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好，體會(huì)生活的樂(lè)趣；幫助他們認(rèn)識(shí)和使用常見(jiàn)的顏色以及點(diǎn)、線、面等基礎(chǔ)元素；了解基本的美術(shù)語(yǔ)言及其表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)情感與意愿的能力，提升他們的空間知覺(jué)、形象記憶及創(chuàng)造能力。引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式參與到欣賞、繪畫(huà)與創(chuàng)作等美術(shù)活動(dòng)中，嘗試不同的工具、材料與創(chuàng)作過(guò)程；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)與審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)中，通過(guò)參與實(shí)踐，享受身心的愉悅，并保持對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情；能夠表達(dá)自身的情感與思想，為環(huán)境和生活增添美感。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶學(xué)生的審美情操，促進(jìn)人格的完善。
四、單元目標(biāo)
造型與表現(xiàn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用三原色和三間色繪制一幅作品，自覺(jué)選擇自己喜歡的色彩組合，通過(guò)拓印等手段表現(xiàn)肌理，描繪植物枝葉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，捕捉受人尊敬的人物特征，展示值日的場(chǎng)景，運(yùn)用刮蠟技法創(chuàng)作星空作品。
設(shè)計(jì)與應(yīng)用：通過(guò)繪畫(huà)、剪紙與拼貼等手段表現(xiàn)萬(wàn)花筒的圖案，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特與有趣的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)單的四方連續(xù)紋樣，制作具有聲音的玩具。
綜合與探究：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的攝影技巧，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容與流程。通過(guò)繪畫(huà)、攝影及文字展示采訪成果及感受。
欣賞與評(píng)述：了解動(dòng)畫(huà)片的多種類型，在欣賞各類動(dòng)畫(huà)時(shí)，使學(xué)生理解夸張與變形是其藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征，并能夠簡(jiǎn)單描述動(dòng)畫(huà)片的制作過(guò)程。在教學(xué)中，將《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》及公共場(chǎng)所的安全法規(guī)融入課堂。
五、教學(xué)措施
1. 注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)顏色以及點(diǎn)、線、面，了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方法，通過(guò)觀察、繪畫(huà)及實(shí)踐，表現(xiàn)所見(jiàn)所聞和所感，激發(fā)他們豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2. 重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。教師應(yīng)營(yíng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論與對(duì)話等形式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中展開(kāi)探究，分享獨(dú)特見(jiàn)解，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。
3. 加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，建立師生間的情感溝通與平等關(guān)系。
4. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，引導(dǎo)他們通過(guò)感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作探討。
5. 教師可以使用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如多媒體、錄像、范例展示，甚至是故事、游戲和音樂(lè)等，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的形象感知與想象力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
6. 在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》中，展示各類美麗的生活社區(qū)及自然景觀，以此引導(dǎo)學(xué)生欣賞美好環(huán)境。在最后一環(huán)節(jié)，展示一幅因人為破壞而受損的環(huán)境圖片，產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理反差，適時(shí)滲透法制教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
7. 在第八課《大街上》中，有效滲透交通法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)則，重視交通安全。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第7篇
一、指導(dǎo)思想：
美術(shù)教育旨在為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)情懷，陶冶高尚情操，塑造良好品德與意志力。還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。為了讓每位學(xué)生在活潑生動(dòng)的氛圍中全面發(fā)展，讓他們成為具備健全人格和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，特制定本學(xué)期美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
通過(guò)觀察和欣賞各類美術(shù)作品的形狀與色彩，鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言暢所欲言，表達(dá)自己的感受；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美好，通過(guò)藝術(shù)體驗(yàn)生活的樂(lè)趣；提升學(xué)生表達(dá)自我感受的能力，發(fā)展空間感知、形象記憶和創(chuàng)造性思維。鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組合作的方式，積極參與欣賞、繪畫(huà)及創(chuàng)作等多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試多樣的工具、材料和制作過(guò)程；通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美體驗(yàn)。在美術(shù)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)趣味性，教學(xué)內(nèi)容與活動(dòng)方式需體現(xiàn)開(kāi)放性與多維性，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)實(shí)踐中，學(xué)生將獲得身心愉悅與持續(xù)興趣，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，并能夠表達(dá)自己的情感與思想，從而美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造性思維，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。
三、學(xué)生基本情況分析：
三年級(jí)共有學(xué)生人。三年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣相當(dāng)高，許多學(xué)生日常喜歡繪畫(huà)，然而由于右腦思維模式的干擾較為顯著，教師應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，并在此基礎(chǔ)上給予他們適當(dāng)?shù)睦L畫(huà)技巧指導(dǎo)，讓他們?cè)诮佑|初步美術(shù)知識(shí)的過(guò)程中感受到美術(shù)的更大魅力。
四、具體實(shí)施與要求：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每堂課的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
2、充分利用范畫(huà)、示范步驟圖、教具及多媒體等直觀教具，做到邊講解邊示范。
3、教師在課堂上要講解精練并多加練習(xí)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。
4、注重對(duì)各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力求讓美育貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
5、在教學(xué)方法的應(yīng)用上，針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的方式，實(shí)施多元化教學(xué)。
6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造思維和想象力。
7、每節(jié)課結(jié)束后做好小結(jié)，進(jìn)行有針對(duì)性的作業(yè)評(píng)講。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第8篇
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本學(xué)期的美術(shù)課堂教學(xué)，旨在讓學(xué)生掌握一些基本的美術(shù)知識(shí)，并在課堂中重視提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和動(dòng)手能力。具體目標(biāo)包括：
1、學(xué)習(xí)初步的繪畫(huà)欣賞技巧，并能夠模仿一些優(yōu)秀作品。
2、認(rèn)識(shí)基本的幾何形狀，如線條、三角形、方形和圓形，能夠運(yùn)用這些基本形狀概括描繪一些物體。
3、了解顏色及其表現(xiàn)功能，能夠合理搭配色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
4、掌握基本的繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)。
5、能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小制作，如紙貼畫(huà)和橡皮泥工藝品的制作。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，繪畫(huà)材料主要以鉛筆、蠟筆和彩色鉛筆為主，暫不涉及中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)和版畫(huà)等。
2、本學(xué)期的繪畫(huà)教學(xué)重點(diǎn)在于通過(guò)臨摹進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，輔以記憶畫(huà)和想象畫(huà)的練習(xí)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、在美術(shù)作品欣賞課中，如何運(yùn)用有效的教學(xué)方法以幫助學(xué)生在實(shí)際操作中取得良好效果。
2、學(xué)生在構(gòu)圖、造型和色彩搭配方面的不足，仍然是一個(gè)難點(diǎn)，需要在教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以確保每位學(xué)生都能在這些方面獲得顯著提升。
四、教材的特殊處理：
1、由于教材中的插圖較小，教師應(yīng)準(zhǔn)備一些大幅的范畫(huà)或在黑板上用粉筆進(jìn)行演示，以確保學(xué)生能夠清晰地看到和理解。
2、某些手工課需要用到現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面圖像無(wú)法滿足教學(xué)需求。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教師應(yīng)準(zhǔn)備必要的實(shí)物道具，使教學(xué)更加直觀，提高教學(xué)的效果。
五、教學(xué)要注意的問(wèn)題：
1、注意保持課堂秩序，避免意外事故的發(fā)生。美術(shù)課在操作時(shí)較為活躍，但需確保不影響教學(xué)秩序和其他班級(jí)的上課。由于美術(shù)課常涉及刀具等工具，必須提醒學(xué)生注意安全，防止傷害。還應(yīng)督促學(xué)生保持教室的整潔。
2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作，即課前布置、課中檢查和課后整理。材料準(zhǔn)備要充足，以免影響課堂教學(xué)的進(jìn)展。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第9篇
一、學(xué)生知識(shí)分析:
在三年級(jí)中，共有四個(gè)班的學(xué)生，他們對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較為穩(wěn)固，絕大多數(shù)學(xué)生在上一次美術(shù)考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)生普遍提升了對(duì)美的感受能力，培養(yǎng)了較健康的審美情趣。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，具有豐富的想象力，敢于表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法，課堂氛圍活躍且積極向上。
存在的問(wèn)題:
1、部分學(xué)生的作品缺乏表現(xiàn)力和獨(dú)特性，導(dǎo)致作品在視覺(jué)沖擊力和生命力上較為薄弱。
2、個(gè)別學(xué)生在完成作業(yè)方面速度較慢。
二、本教學(xué)的主要任務(wù)和要求:
1、學(xué)習(xí)和掌握想象繪畫(huà)的方法，以進(jìn)一步提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用蠟筆、水彩筆等工具展現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和圖像描述能力。
3、進(jìn)一步提升學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫(huà)的制作流程，掌握一些基礎(chǔ)的加工技巧。
5、學(xué)習(xí)造紙術(shù)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造性。
6、通過(guò)砌磚活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、想象力和概括能力。
7、欣賞孩子們熟悉的動(dòng)畫(huà)片，以提升他們的欣賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀同學(xué)的作品，拓寬學(xué)生的視野，激發(fā)對(duì)藝術(shù)的興趣，提高表現(xiàn)能力。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
（1）要點(diǎn):
1、通過(guò)想象力繪畫(huà)訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、在課堂教學(xué)中，尤其是繪畫(huà)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、制作工藝活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、立體構(gòu)造能力及空間想象力。
4、提升學(xué)生的欣賞能力，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)。
（2）困難:
1、加強(qiáng)學(xué)生的想象力培養(yǎng)和動(dòng)手操作能力提升。
2、在繪畫(huà)及工藝教學(xué)中進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，提升他們的實(shí)踐能力和三維造型能力。
四、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的措施和方法:
1、深入貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想道德教育、美術(shù)教育、能力培養(yǎng)和基礎(chǔ)知識(shí)傳授之間的關(guān)系，充分利用情感熏陶的作用，提升學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期鼓勵(lì)學(xué)生直接進(jìn)行繪畫(huà)，不利用色彩混合，提升繪畫(huà)效率，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力。
3、增強(qiáng)師生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的雙重過(guò)程，確立學(xué)生為主體的地位。
4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化藝術(shù)與其他學(xué)科的結(jié)合，及與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)他們的綜合思維能力。
5、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，通過(guò)觀察、體驗(yàn)、表達(dá)和資料收集等促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、采用多樣化和生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如電影、視頻、模型、參觀和游戲等，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和想象能力。
7、利用現(xiàn)代科技手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和創(chuàng)作生動(dòng)的美術(shù)作品，并鼓勵(lì)探索互聯(lián)網(wǎng)資源來(lái)豐富美術(shù)知識(shí)和視野。
8、改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的自我評(píng)估，綜合使用多種評(píng)價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生在藝術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)教師和學(xué)生共同進(jìn)步。
9、充分利用校園和社會(huì)的自然環(huán)境資源開(kāi)展美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，實(shí)施循序漸進(jìn)和趣味性教學(xué)。
11、注重各學(xué)科之間的聯(lián)系，加深綜合性學(xué)習(xí)。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，促進(jìn)全面素質(zhì)發(fā)展。
13、通過(guò)展覽和美術(shù)比賽等形式，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第10篇
一、 學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)美術(shù)中的形狀、顏色與質(zhì)感有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用多種工具，體驗(yàn)不同材料的效果。他們通過(guò)觀察、繪畫(huà)和實(shí)踐等方式進(jìn)行表達(dá)，具備了一定的色彩運(yùn)用基礎(chǔ)，并對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造性方面尚顯不足。
二、 教學(xué)目的任務(wù)：
1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，并能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)和分析。
2、通過(guò)引導(dǎo)聯(lián)想，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的三維物體表現(xiàn)技巧，掌握色彩表現(xiàn)方法，并進(jìn)行與日常生活相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。
4、引導(dǎo)學(xué)生更加深入地體驗(yàn)周?chē)詈痛笞匀坏拿?，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作的熱情。
三、 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)周?chē)钆c自然的美感，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作方面的熱情。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力以及良好的觀察習(xí)慣。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的提升。
五、完成任務(wù)的措施：
1、深入研究教材內(nèi)容，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2、合理安排課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓寬教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活調(diào)整，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：我們的社區(qū)
第二周：恐龍的世界 線條的藝術(shù)
第三周：靈動(dòng)的線條 卵石動(dòng)物造型
第四周：威武的盾牌創(chuàng)作
第五周：變幻的盒子設(shè)計(jì)
第六周：彩墨游戲（一）
第七周：奇妙的大嘴怪
第八周：中國(guó)龍的繪制
第九周：獨(dú)特的蟲(chóng)草藝術(shù)
第十周：有趣的造型創(chuàng)作
第十一周：一張?zhí)貏e的臉
第十二周：電腦美術(shù)——模板作畫(huà)
第十三周：變廢為寶的創(chuàng)意
第十四周：川劇變臉
第十五周：我也能畫(huà)漢俑
第十六周：川西農(nóng)家風(fēng)情
第十七周：川西的魅力
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第11篇
一、全冊(cè)教學(xué)理念目標(biāo)：
造型表現(xiàn)：讓學(xué)生初步了解形狀、顏色和紋理等美術(shù)元素，并學(xué)習(xí)利用各種藝術(shù)工具與材料，借助觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手制作等方式來(lái)表達(dá)他們所看到和經(jīng)歷的事物，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
設(shè)計(jì)應(yīng)用：教授學(xué)生對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等基本的組合原理，幫助他們掌握一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)作構(gòu)思和手工制作的方法，進(jìn)行一些基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同之處。
欣賞評(píng)述：引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然和各類美術(shù)作品的形態(tài)、顏色和質(zhì)感，鼓勵(lì)他們用語(yǔ)言描述所欣賞的對(duì)象，表達(dá)出自己的感受與觀點(diǎn)。
綜合探索：結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作及表演，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的創(chuàng)作想法。
二、全冊(cè)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握色彩的對(duì)比與和諧等基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)能力，并能夠有意識(shí)地運(yùn)用這些知識(shí)。
2、通過(guò)日記畫(huà)的形式，表達(dá)生活中有趣的瞬間、重要的事件和自己喜愛(ài)的人物，傳遞內(nèi)心的情感。
3、利用紙盒、紙杯及其他造型材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體作品。
（二）難點(diǎn)：
1、運(yùn)用多種材料如蛋殼、廢舊包裝、稻草等，進(jìn)行作品創(chuàng)作。
2、欣賞中外具有故事性的藝術(shù)作品，理解這些美術(shù)作品的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)。
3、使用水粉和水彩等顏料，表現(xiàn)周?chē)氖挛?，展現(xiàn)自己的興趣和愿望。
4、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，利用植物種子、纖維、織物等材料進(jìn)行平面拼貼設(shè)計(jì)。
三、教學(xué)情況分析：
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和綜合運(yùn)用材料的能力，尤其在平面創(chuàng)作方面表現(xiàn)優(yōu)異，學(xué)生們能夠大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、富有生活氣息的作品；然而，學(xué)生在立體造型的感知上稍顯不足，特別是對(duì)物體空間的理解仍需加強(qiáng)。
四、措施：
1、將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)知識(shí)和技能在美術(shù)生活中的重要性，幫助學(xué)生在日常生活中體會(huì)美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2、運(yùn)用多種形式，幫助學(xué)生理解人類情感、態(tài)度和價(jià)值觀的多樣性以及社會(huì)文化的豐富性，引導(dǎo)他們?cè)趶V泛的文化背景中理解美術(shù)的特征和表達(dá)的多樣性，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)與對(duì)世界多元文化的尊重。
3、通過(guò)多樣化的方法培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和獨(dú)特性，最大限度地發(fā)揮其創(chuàng)造潛能，注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果，通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)不同知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
4、教師評(píng)估應(yīng)多元化、多層次，以適應(yīng)不同學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
五、教學(xué)課時(shí)安排：
第一周：我們的社區(qū)2課時(shí)
第二周：恐龍世界2課時(shí)
第三周：畫(huà)中的線條2課時(shí)
第四周：會(huì)動(dòng)的線條2課時(shí)
第五周：卵石動(dòng)物造型2課時(shí)
第六周：威武的盾牌2課時(shí)
第七周：會(huì)變的盒子2課時(shí)
第八周：彩墨游戲（二）2課時(shí)
第九周：大嘴怪2課時(shí)
第十周：中國(guó)龍2課時(shí)
第十一周：吉祥圖案2課時(shí)
第十二周：橙色的畫(huà)2課時(shí)
第十三周：綠色和紫色的畫(huà)2課時(shí)
第十四周：吃蟲(chóng)草2課時(shí)
第十五周：有趣的造型2課時(shí)
第十六周：一張奇特的臉2課時(shí)
第十七周：電腦美術(shù)模板幫我們作畫(huà)2課時(shí)
第十八周：變垃圾為寶2課時(shí)
第十九周：考核2課時(shí)
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第12篇
本學(xué)期我負(fù)責(zé)三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，既感到興奮又充滿責(zé)任感。我立志將美術(shù)課教得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生們?cè)谒囆g(shù)的海洋中遨游。為了有效地推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，特制定如下美術(shù)教學(xué)計(jì)劃：
一、教材分析：
本教材體現(xiàn)了以學(xué)生為中心的教育理念，著力于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材遵循“貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，設(shè)計(jì)符合三年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的內(nèi)容，全冊(cè)共計(jì)15課。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握基本的圖案設(shè)計(jì)方法與步驟，提升動(dòng)手創(chuàng)作的能力。
2、學(xué)習(xí)卡通形象的創(chuàng)作技巧，能夠畫(huà)出簡(jiǎn)單的卡通角色。
3、進(jìn)行泥塑創(chuàng)作，培養(yǎng)造型能力和形象思維，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。
4、欣賞自然美與藝術(shù)美，提高欣賞能力和應(yīng)用能力。
5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)日常生活情景的方法，理解生活美化與家庭整理的基本知識(shí)。
6、了解化妝和場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)。
7、進(jìn)一步提高造型表現(xiàn)、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力及空間想象力。
三、學(xué)生情況分析：
1、經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生在行為習(xí)慣上已經(jīng)相對(duì)穩(wěn)定，在課堂紀(jì)律方面表現(xiàn)良好，但繪畫(huà)習(xí)慣尚未養(yǎng)成。
2、這個(gè)年齡段的孩子擁有豐富的想象力，敢于創(chuàng)造。對(duì)想象畫(huà)和記憶畫(huà)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣，色彩感知力較強(qiáng)，同時(shí)也非常喜歡手工制作，繪畫(huà)作業(yè)整體水平一般。
3、學(xué)生課余時(shí)間能主動(dòng)接觸美術(shù)相關(guān)知識(shí)，并自覺(jué)欣賞生活中的美。
4、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情高漲，課堂氛圍活躍，積極表達(dá)自己的想法。
四、教學(xué)措施：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，美術(shù)課堂相對(duì)活潑，但材料多樣，需要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中受益。
2、加強(qiáng)想象畫(huà)的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，鼓勵(lì)他們將想象表現(xiàn)出來(lái)。
3、對(duì)課堂作業(yè)中出現(xiàn)的創(chuàng)意作品及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中大膽表現(xiàn)所見(jiàn)所想，提升創(chuàng)作熱情。
4、采用“小組合作學(xué)習(xí)”的方式，促進(jìn)同學(xué)間的互動(dòng)交流，激發(fā)智力碰撞，增強(qiáng)情感共鳴，提高語(yǔ)言表達(dá)與創(chuàng)作思維能力。
5、強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐訓(xùn)練，將生活中的多種材料引入美術(shù)課堂，提升學(xué)生應(yīng)用不同材料的能力。
6、為學(xué)生提供欣賞優(yōu)秀藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，拓寬視野，同時(shí)在日常教學(xué)中進(jìn)行想象畫(huà)訓(xùn)練，提高他們的表現(xiàn)力。
7、本學(xué)期要求學(xué)生盡量直接作畫(huà)，以提高繪畫(huà)速度和用線能力，培養(yǎng)他們大膽作畫(huà)的自信心。
8、利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段（如幻燈片、錄音、錄像、電視、多媒體等）以及故事、游戲、音樂(lè)等方法，讓學(xué)生更直觀地感知藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。
五、教學(xué)安排：
周次
教學(xué)內(nèi)容
第一周
本學(xué)期材料準(zhǔn)備等
第二周
《老師您好》第三周
《我是生活的小主人》第四周
《方方圓圓》第五周
《趣味動(dòng)漫》第六周
《線的表現(xiàn)力》第七周
《新發(fā)現(xiàn)》第八周
《有趣的圖形》第九周
《線描外形》第十周
《紅燈停綠燈行》第十一周
《花手帕》第十二周
《留住秋天》第十三周
《盤(pán)泥條》第十四周
《圖形拼接》第十五周
《紙盒之城》第十六周
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第13篇
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)中，充分展現(xiàn)了他們的個(gè)性特點(diǎn)，積極的情感環(huán)境也有助于他們想象力和創(chuàng)造力的提升。
三年級(jí)的學(xué)生在這段時(shí)間里，學(xué)習(xí)行為逐漸形成了穩(wěn)定的模式，思維變得更加活躍與廣闊。這個(gè)年齡段的孩子們天真無(wú)邪，充滿好奇，正是這種單純和好動(dòng)的特質(zhì)讓他們?cè)谔剿髦酗@得尤為可愛(ài)。孩子們的豐富想象力和創(chuàng)造性潛能是潛藏在他們心底的，因此教師應(yīng)在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生深入探索美術(shù)課程的各個(gè)方面，體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，借助多樣的方式增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)的興趣，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力、審美能力以及對(duì)美好生活的憧憬。
二、本冊(cè)教材知識(shí)體系與結(jié)構(gòu)：
本教材旨在促進(jìn)學(xué)生全面人格的成長(zhǎng)，以學(xué)生美術(shù)知識(shí)與技能的基本掌握為基礎(chǔ)，緊貼學(xué)生的學(xué)校生活與社會(huì)環(huán)境，致力于趣味性和啟發(fā)性。該學(xué)期的美術(shù)教學(xué)主要圍繞以下幾個(gè)方面展開(kāi)：
1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生活的感知能力。通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手實(shí)踐等方式，表現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞及所感所想，從而豐富他們的感受。引導(dǎo)學(xué)生探索和總結(jié)形狀與顏色的基本概念，幫助他們從感性認(rèn)識(shí)逐步過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)。
2、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們將通過(guò)一個(gè)圍繞特定故事情節(jié)展開(kāi)的主題單元來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，比如“森林”主題。
3、讓學(xué)生體驗(yàn)不同的材料，并根據(jù)材料特性或情境主題參與造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的性和實(shí)用性，同時(shí)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞精美的剪紙藝術(shù)和優(yōu)秀的美術(shù)作品，增進(jìn)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)識(shí)，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，同時(shí)獲得美術(shù)知識(shí)。
2、將二年級(jí)時(shí)對(duì)線條的理解提升到線條的裝飾運(yùn)用中，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的想象力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
3、將繪畫(huà)與手工相結(jié)合，打破傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中以繪畫(huà)為中心的單一模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造能力。
4、繪畫(huà)教學(xué)將側(cè)重于彩筆畫(huà)的運(yùn)用。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
考慮到三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使用水彩等顏料不太適合他們，因此本學(xué)期的繪畫(huà)重點(diǎn)將放在彩筆畫(huà)上。相比于一、二年級(jí)，三年級(jí)的繪畫(huà)構(gòu)思、造型、著色及復(fù)雜程度都有所提升，這對(duì)學(xué)生繪畫(huà)基本功的強(qiáng)化至關(guān)重要。彩筆畫(huà)將在本學(xué)期的教學(xué)中占據(jù)重要位置。手工制作還是另一個(gè)關(guān)鍵部分，既要關(guān)注制作質(zhì)量，又要注意指導(dǎo)過(guò)程和時(shí)間的掌控，這將是一個(gè)難點(diǎn)。
五、教學(xué)需要注意的問(wèn)題：
1、保持課堂秩序，防止意外情況的發(fā)生。美術(shù)課在操作過(guò)程中的活躍是正常的，但需避免影響課堂秩序及其他班級(jí)的教學(xué)。由于美術(shù)課需要使用剪刀等工具，特別要提醒學(xué)生注意安全，防止誤傷。同時(shí)要保持教室的衛(wèi)生，及時(shí)清理雜物。
2、要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。需確保課前布置、課時(shí)檢查和課后整理，材料準(zhǔn)備要充足，務(wù)必防止臨時(shí)性不足，影響教學(xué)進(jìn)度。
3、通過(guò)多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的靈活性、流暢性與獨(dú)特性的發(fā)展，最大限度地挖掘他們的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使他們能夠?qū)?chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索與發(fā)現(xiàn)，尋找不同知識(shí)之間的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。
4、教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多樣性和層次性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的狀況。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第14篇
一、學(xué)情分析：
三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本知識(shí)和技能有了一定的理解，他們初步認(rèn)識(shí)到了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化意義。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較為良好，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情也表現(xiàn)得相當(dāng)高漲。
二、教學(xué)任務(wù)：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與想象力，在教學(xué)活動(dòng)與環(huán)節(jié)上應(yīng)注意靈活多樣。
2、通過(guò)啟發(fā)式的聯(lián)想來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3、鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中大膽嘗試多種造型手法，運(yùn)用語(yǔ)言自信表達(dá)各自的想法。
4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物比例和面部表情的繪制技巧。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐動(dòng)手能力。
教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的邏輯思維能力與空間想象能力。
四、教研專題：
在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保課堂教學(xué)的高效性。
2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3、拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，靈活適應(yīng)不同情況，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段。
六、課時(shí)安排：
第一周：初識(shí)美術(shù)
第二周：卡通角色大放異彩
第三周：鳥(niǎo)類的美
第四周：動(dòng)感的小人兒
第五周：旋轉(zhuǎn)的藝術(shù)
第六周：國(guó)慶假期
第七周：泥塑藝術(shù)（一）
第八周：泥塑藝術(shù)（二）
第九周：留住秋日的色彩
第十周：DIY玩偶集結(jié)
第十一周：多姿多彩的藝術(shù)
第十二周：紙盒“城堡”的創(chuàng)意
第十三周：有趣的臺(tái)歷（上）
第十四周：有趣的臺(tái)歷（下）
第十五周：我是生活小主人（上）
第十六周：我是生活小主人（下）
第十七周：幸福小樂(lè)園
第十八周：復(fù)習(xí)與考核
第十九周：成果展示
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第15篇
一、學(xué)生情景分析
三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期他們的思維能力顯示出低年級(jí)學(xué)生的活潑和高年級(jí)學(xué)生的廣泛性。針對(duì)三年級(jí)孩子們對(duì)繪畫(huà)的熱愛(ài)、活潑的個(gè)性、活躍的思維以及相對(duì)較弱的自制力，我將繼續(xù)在本學(xué)期加強(qiáng)常規(guī)教育，并在指導(dǎo)他們參與各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的幫助他們養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自身的潛力，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造精神，讓他們享受到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
二、教材分析
本學(xué)期的教材內(nèi)容新穎且設(shè)計(jì)合理，包括造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)論和綜合探索四個(gè)方面。前兩個(gè)方面的內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同的工具和材料，利用身邊容易找到的各種資源，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、思考和動(dòng)手操作等方法，鼓勵(lì)他們大膽自由地進(jìn)行表現(xiàn)、組合和裝飾，體驗(yàn)造型和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過(guò)觀察自然與各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。總體來(lái)說(shuō)，本冊(cè)教材注重在美術(shù)學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展他們的美術(shù)實(shí)踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)的重難點(diǎn)在于利用多樣直觀的教學(xué)手段豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并讓他們享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也將是本學(xué)期的一大難點(diǎn)，例如趣味鞋、團(tuán)包手工和會(huì)響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)措施
在本學(xué)期的教學(xué)中，我將遵循“以學(xué)生發(fā)展為中心”的指導(dǎo)思想，運(yùn)用多樣有趣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如觀看教育視頻、欣賞精美的美術(shù)作品、參觀畫(huà)展或同齡人的美術(shù)作品展等，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)合作精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生即將接觸的手抄報(bào)設(shè)計(jì)和繪本創(chuàng)作等內(nèi)容，我會(huì)逐步引入一些關(guān)于文字、插圖構(gòu)圖和布局的基礎(chǔ)知識(shí)，以提高他們的鑒賞能力，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第16篇
一、學(xué)情分析：
三年級(jí)學(xué)生思維活躍，想象力豐富，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，動(dòng)手能力較強(qiáng)，課堂氛圍歡快，學(xué)習(xí)理解能力突出。在美的感知上，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出較高的興趣和欣賞能力，逐漸形成了良好的審美情趣。然而，仍存在一些問(wèn)題：
1. 由于班級(jí)人數(shù)較多，部分同學(xué)在課堂紀(jì)律上存在疏漏，注意力容易分散，未能做到快速安靜。
2. 一些學(xué)生作業(yè)完成習(xí)慣較為松散，尤其是在男生中表現(xiàn)得更為明顯，繪畫(huà)水平差異較大。
3. 課前教學(xué)環(huán)節(jié)中，雙邊教學(xué)的落實(shí)情況不理想，導(dǎo)致部分學(xué)生在美術(shù)課上缺乏活力。
二、教學(xué)要求：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生情感、態(tài)度及價(jià)值觀的培養(yǎng)，滿足他們?nèi)姘l(fā)展的需求。同時(shí)強(qiáng)調(diào)人文精神，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
課堂教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，努力將學(xué)科知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)性與趣味性有機(jī)結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的多角度體驗(yàn)與實(shí)踐。應(yīng)重視學(xué)科間的聯(lián)系與積累，綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識(shí)以促進(jìn)學(xué)生能力的提升，使學(xué)科之間的融合與聯(lián)動(dòng)更加緊密，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活。
三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和個(gè)性的發(fā)展。難點(diǎn)在于在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，同時(shí)兼顧他們個(gè)性發(fā)展與知識(shí)技能的需求，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。通過(guò)直接參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的生活技能，鼓勵(lì)他們探索多樣的材料，表達(dá)豐富的想象力。
四、教學(xué)措施：
1. 堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，妥善處理思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)與基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)在情感陶冶方面的作用，提升學(xué)生的審美能力。
2. 增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，既重視教師的教學(xué)，又重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確保學(xué)生在課堂上的主體地位。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。
4. 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用感受、觀察、體驗(yàn)、表達(dá)及資料收集等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
5. 教學(xué)手段要生動(dòng)有趣，利用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、故事、游戲等方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的形象感知能力與想象能力，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。
6. 改革評(píng)價(jià)體系，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，以及對(duì)他們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，采用多樣化的評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評(píng)估，構(gòu)建促進(jìn)美術(shù)教師自我提升的評(píng)價(jià)體系。
7. 充分利用自然環(huán)境資源和學(xué)校及社會(huì)生活中的資源來(lái)進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
8. 培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
9. 借助宣傳窗和美術(shù)比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第17篇
一、指導(dǎo)思想：
依據(jù)課程改革與素質(zhì)教育理論，明確藝術(shù)教育在提升學(xué)生綜合素質(zhì)與個(gè)性發(fā)展中的重要性，尤其在培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和個(gè)性方面，發(fā)揮著不可或缺的作用。增強(qiáng)教育改革的使命感與責(zé)任感，以“資源整合，教育提升”為目標(biāo)，奮發(fā)向上，開(kāi)創(chuàng)新的美術(shù)教學(xué)局面。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)推動(dòng)課程改革，用更新的教育理念豐富教學(xué)思路。
2、整合教學(xué)資源，深入研究“活動(dòng)導(dǎo)向”的課堂教學(xué)。
3、通過(guò)組織多樣化的美術(shù)活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合能力和素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教師的專業(yè)學(xué)習(xí)，全面提升美術(shù)教師的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量。
三、主要措施：
一、注重專業(yè)學(xué)習(xí)，深入教學(xué)研究。鼓勵(lì)美術(shù)教師利用業(yè)余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍與資訊，及時(shí)掌握美術(shù)教育領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育理念與教學(xué)法。依托我校確立的主題，組織學(xué)生開(kāi)展內(nèi)容豐富、主題鮮明的美術(shù)活動(dòng)，將愛(ài)國(guó)主義教育及常規(guī)教育融入課堂教學(xué)中。本學(xué)期計(jì)劃沿著“理論指導(dǎo)——示范教學(xué)——全員展示——總結(jié)提升”的道路，推進(jìn)課堂活動(dòng)化教學(xué)。
二、積極參與校本培訓(xùn)，開(kāi)發(fā)校本課程。
1、結(jié)合教師的特長(zhǎng)與學(xué)生的興趣，開(kāi)展多樣的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中拓展思維和視野。
2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的優(yōu)勢(shì)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，逐步形成學(xué)校的特色教學(xué)模式。
3、定期在校園宣傳欄中展示優(yōu)秀學(xué)生的作品，豐富學(xué)生的文化生活，促進(jìn)校園文化的交流。
三、積極配合學(xué)校的宣傳工作，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。參與各級(jí)組織的美術(shù)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，提升他們的審美能力。
四、具體工作安排：
九月份：
1、根據(jù)所教年級(jí)制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度及自我培訓(xùn)計(jì)劃。
2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動(dòng)手制作賀卡，表達(dá)對(duì)老師的感謝。
十月份：
結(jié)合學(xué)校大活動(dòng)“祖國(guó)在騰飛”，開(kāi)展一次手抄報(bào)設(shè)計(jì)的評(píng)比活動(dòng)。
十一月份：
以“我愛(ài)我家”為主題，組織全校學(xué)生繪制自己的校園。
十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生收集廢舊物品，創(chuàng)作手工藝品，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好品德。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第18篇
小學(xué)三年級(jí)目前分為兩個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)每周安排兩節(jié)美術(shù)課，本冊(cè)教材共20課。由于各種原因，第一節(jié)課被調(diào)整為準(zhǔn)備課。三年級(jí)的學(xué)生正處于從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期，個(gè)體差異較大，自我管理能力普遍不足。在美術(shù)學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和肌理等美術(shù)語(yǔ)言，能夠運(yùn)用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，能夠通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行表現(xiàn)，具備一定的色彩基礎(chǔ)，并且對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣，但想象力和創(chuàng)造力還需進(jìn)一步增強(qiáng)。
教材分析：
本冊(cè)教材重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的色彩知識(shí)、動(dòng)手能力和欣賞水平，緊密結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際。全冊(cè)共20節(jié)課，涵蓋四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中以“造型表現(xiàn)”和“設(shè)計(jì)應(yīng)用”內(nèi)容最多，第19課為“綜合探索”課，第20課為“欣賞評(píng)述”課，其余課程將結(jié)合課堂欣賞。為了提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：
1. 關(guān)注所有學(xué)生，注重基礎(chǔ)教育，保障學(xué)生的全面發(fā)展，合理組織學(xué)習(xí)內(nèi)容以符合各課的特點(diǎn)及相近課程的聯(lián)系。
2. 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，合理安排教材的呈現(xiàn)方式和教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)思路，突出教學(xué)特色。
3. 明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)及評(píng)價(jià)建議，以服務(wù)于更好的教學(xué)。
4. 充分利用課本資源，包括課本中的圖片、知識(shí)窗以及相關(guān)文字。
5. 在評(píng)價(jià)方面，要求形式多樣，鼓勵(lì)自評(píng)和小組討論，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 欣賞課本及教師課件中的精美插圖，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，提高學(xué)生的欣賞與評(píng)述能力。
2. 了解基本的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)與制作，感受其中的樂(lè)趣。
3. 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，感受自然之美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
4. 結(jié)合寫(xiě)生課、實(shí)踐課和欣賞課等多種形式，促進(jìn)知識(shí)的連接與能力的提升。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 使用各種美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作，描繪內(nèi)心的畫(huà)面，制作手工藝品，熟悉并能夠合理利用這些材料。
2. 難點(diǎn)在于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和良好觀察習(xí)慣的養(yǎng)成，以便合理運(yùn)用美術(shù)知識(shí)。
教學(xué)措施：
在教學(xué)方式上：
三年級(jí)學(xué)生正處于喜歡玩耍的階段，對(duì)于動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)心的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的積極性，但通常停留在相對(duì)初級(jí)的水平，因此教師需要及時(shí)引導(dǎo)。
采用多種教學(xué)手段，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，第一節(jié)課可以通過(guò)播放視頻或欣賞圖片的方式引入，第三到第八節(jié)課都是以繪畫(huà)或剪貼表現(xiàn)為主，這些課程可以通過(guò)欣賞圖片或講故事的方式引導(dǎo)。其中，第五和第六節(jié)課可以到室外進(jìn)行寫(xiě)生，允許學(xué)生在自然環(huán)境中繪制校園的花草，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提升觀察能力，并增加學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。第九到第十四節(jié)課為手工制作應(yīng)用課，可以通過(guò)觀察實(shí)物或其他學(xué)生的作品來(lái)引導(dǎo)。第十九節(jié)課為探索課程，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)小記者的角色，進(jìn)行小組活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。第二十節(jié)課可以轉(zhuǎn)化為欣賞課，分小組討論喜歡的動(dòng)畫(huà)片，之后欣賞動(dòng)畫(huà)片，最后能夠嘗試臨摹或創(chuàng)作一個(gè)動(dòng)畫(huà)角色。
第二，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，使用不同的材料進(jìn)行表現(xiàn)，同時(shí)在課下多進(jìn)行觀察。三年級(jí)學(xué)生已掌握一些美術(shù)表現(xiàn)技巧，因此要求學(xué)生不再使用線條起草，而是大膽繪畫(huà)，以此激發(fā)他們的創(chuàng)造性，提升課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作信心。
第三，評(píng)價(jià)方面結(jié)合自評(píng)與小組評(píng)價(jià)，重視學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)，并及時(shí)反饋，進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生的積極性。
課程進(jìn)度表：
第一周 準(zhǔn)備課
第二周 魔幻的顏色、萬(wàn)花筒
第三周 大人國(guó)與小人國(guó)（2課時(shí)）
第四周 前前后后、天然的班紋
第五周 校園里的花（2課時(shí)）
第六周 放假
第七周 最受尊敬的人（2課時(shí)）
第八周 今天我值日（2課時(shí)）
第九周 有趣的鞋（2課時(shí)）
第十周 團(tuán)包手工（2課時(shí)）
第十一周 悄悄手（2課時(shí)）
第十二周 變廢為寶（2課時(shí)）
第十三周 夢(mèng)幻中的城堡、我設(shè)計(jì)的自行車(chē)
第十四周 星空的聯(lián)想、新穎的電腦
第十五周 電腦美術(shù)、會(huì)響的玩具
第十六周 美術(shù)小記者（2課時(shí)）
第十七周 迷人的動(dòng)畫(huà)片（2課時(shí)）
第十八周 復(fù)習(xí)
第十九周 考試
第二十周 自習(xí)
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第19篇
一、情況分析
1、學(xué)生情況：
三年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)。經(jīng)過(guò)兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)形狀、顏色和質(zhì)感等基本美術(shù)語(yǔ)言有了初步的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作。他們通過(guò)觀察、繪畫(huà)和手工制作等方式表達(dá)自己的想法，已具備一定的色彩基礎(chǔ)，并對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，仍有少數(shù)學(xué)生在想象力和創(chuàng)造力方面有所欠缺。在本學(xué)期的教學(xué)中，將結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用手工、繪畫(huà)和剪紙等活動(dòng)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)彩筆繪畫(huà)，同時(shí)適當(dāng)引入顏料使用的技巧與知識(shí)。
2、教材情況：
本冊(cè)教材共設(shè)有20課，注重動(dòng)手和思維的結(jié)合，旨在培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與想象力，難度適合三年級(jí)的學(xué)習(xí)水平。教材根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合和探索等領(lǐng)域，制定了具體的教學(xué)主題。課程設(shè)計(jì)豐富多樣，既傳授基礎(chǔ)知識(shí)與技能，又通過(guò)各種美術(shù)活動(dòng)使學(xué)生能夠更好地理解和吸收。教材強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的日常生活出發(fā)，如《絨線繞繞》、《甜蜜的夢(mèng)》和《我們的節(jié)日》等內(nèi)容，充分將教學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，使其更具親切感和趣味性。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)啟發(fā)和聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣與能力。
2、掌握簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)色彩運(yùn)用，結(jié)合生活體驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受自然和生活的美，激發(fā)他們的美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。
三、教學(xué)要求：
1、通過(guò)多種形式激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)學(xué)生以自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)周?chē)拿篮檬挛?，體驗(yàn)美術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。
3、幫助學(xué)生運(yùn)用多種材料制作動(dòng)物、電話機(jī)和日常用品等，提升動(dòng)手能力和工藝技能。
4、認(rèn)識(shí)顏色及其表現(xiàn)功能，合理搭配色彩進(jìn)行創(chuàng)作，并掌握基本的繪畫(huà)構(gòu)圖知識(shí)。
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作，包括紙貼畫(huà)、浮雕和圓形橡皮泥作品。
6、提高學(xué)生素質(zhì)，力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)到60%，合格率達(dá)到100%。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)大綱的要求，妥善處理思想品德教育、審美能力培養(yǎng)與基本技能訓(xùn)練之間的關(guān)系。
2、遵循啟發(fā)式、討論式和合作式的教學(xué)原則，注重將觀察、思考、討論、實(shí)踐、繪畫(huà)和游戲等活動(dòng)與課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造。
3、在教學(xué)方法上，不宜過(guò)于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律和色彩原理，以免限制學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展，增加示范環(huán)節(jié)，充分利用圖片、作品和視頻等資源進(jìn)行教學(xué)。
4、應(yīng)避免將知識(shí)技能的掌握作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)依據(jù)小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要的目標(biāo)，全面評(píng)估學(xué)生在認(rèn)知、技能和情感等方面的表現(xiàn)，確保教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。
五、課時(shí)進(jìn)度安排：
第一周：水墨游戲
第二周：重重復(fù)復(fù)
第三周：曲曲直直
第四周：平平穩(wěn)穩(wěn)
第五周：感受聲音
第六周：迷彩服
第七周：彩色玻璃窗
第八周：我的同學(xué)
第九周：家鄉(xiāng)的橋和塔
第十周：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)
第十一周：絨線繞繞與甜蜜的夢(mèng)
第十二周：金色的浮雕
第十三周：變幻無(wú)窮的形象
第十四周：我們的節(jié)日
第十五周：二十二世紀(jì)的建筑
第十六周：電腦美術(shù)與會(huì)飛的玩具
第十七周：保護(hù)珍稀野生動(dòng)物與民間玩具
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第20篇
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期，他們的思維能力既表現(xiàn)出低年級(jí)的活躍性，又具有高年級(jí)的廣泛性。面對(duì)這些孩子們對(duì)繪畫(huà)的熱情、好動(dòng)的特性和思維的靈活性，同時(shí)自制力又相對(duì)較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)重視常規(guī)教育，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。還將鼓勵(lì)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自身潛力，提升藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造力，享受美術(shù)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教材分析
本學(xué)期的教材內(nèi)容新穎且設(shè)計(jì)合理，涵蓋了造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述和綜合探索四個(gè)方面。前兩個(gè)方面主要引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的工具和身邊容易找到的各種材料，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、思考和實(shí)踐等方式，鼓勵(lì)他們大膽自由地表現(xiàn)、組合與裝飾，感受造型和設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。
欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則側(cè)重于通過(guò)觀察自然和各類美術(shù)作品的形態(tài)與色彩，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的形式，進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。本冊(cè)內(nèi)容的編排旨在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中激勵(lì)創(chuàng)新精神，發(fā)展實(shí)踐能力，提高藝術(shù)素養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是在豐富多樣的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和分析解決問(wèn)題的能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)。重難點(diǎn)在于利用多樣、直觀的教學(xué)手段，既豐富學(xué)生的視覺(jué)感受，又拓寬他們的思路，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。傳統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是本學(xué)期的一大難點(diǎn)，如有趣的鞋子、團(tuán)包手工和會(huì)響的玩具等內(nèi)容。
四、教學(xué)措施
在本學(xué)期的教學(xué)中，我將秉持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的理念，采用多樣化且有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如觀看影視片段、展示精美的畫(huà)作、參觀畫(huà)展或同齡人作品展等。努力營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生將接觸到的手抄報(bào)設(shè)計(jì)和繪本創(chuàng)作，我將逐步融入一些關(guān)于文字與插圖構(gòu)圖、布局的基本知識(shí)，提高學(xué)生的鑒賞能力，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第21篇
一、 同學(xué)情況分析
本年級(jí)共有82名同學(xué)，其中男生40名，女生42名。同學(xué)們對(duì)美術(shù)充滿熱情，普遍自信心較強(qiáng)，富有創(chuàng)造力，同時(shí)對(duì)周?chē)纳畛錆M好奇心。
二、 教材分析
本教材以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的理念為基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能，力求與同學(xué)們的日常生活和社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，內(nèi)容豐富且富有趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
本冊(cè)教材包含18節(jié)課，具體安排如下：
1、我們的小鎮(zhèn)
2、色彩的世界
3、線條的魅力
4、活靈活現(xiàn)的線條
5、顏色的游戲
6、奇妙的生物
7、中國(guó)風(fēng)箏
8、紅色的畫(huà)
9、藍(lán)色與黃色的畫(huà)
10、吃水果的樂(lè)趣
手工課有：
11、自然材料創(chuàng)作
12、騎士的盾牌
13、變身盒子
14、吉祥物設(shè)計(jì)
15、有趣的形狀
16、奇特的人臉
17、廢物利用創(chuàng)作
電腦課：
18、電腦美術(shù)——使用模板進(jìn)行創(chuàng)作
欣賞課：山水畫(huà)
三、《課程規(guī)范教師讀本》對(duì)第六冊(cè)美術(shù)教材的要求：
1、 使用三維圖形組合表現(xiàn)風(fēng)景和物體。
2、 通過(guò)記憶畫(huà)的方式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，了解互補(bǔ)色。
3、 利用生活中的廢舊材料制作立體藝術(shù)作品。
4、 運(yùn)用水彩材料創(chuàng)作畫(huà)作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)水彩畫(huà)技巧。
5、選擇簡(jiǎn)單的材料，采用剪、貼、拼等方法制作立體模型。
6、 學(xué)習(xí)使用電腦進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
7、 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)。
四、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)生能夠運(yùn)用立體圖形的組合表現(xiàn)風(fēng)景和物體；通過(guò)記憶畫(huà)表達(dá)自己熟悉的事物；正確運(yùn)用互補(bǔ)色進(jìn)行繪畫(huà)；使用立體材料進(jìn)行粘貼創(chuàng)作，掌握水彩畫(huà)技巧；通過(guò)剪、貼、拼等方法制作簡(jiǎn)單的立體模型。
2、 學(xué)生應(yīng)主動(dòng)、合作、探究、自信地進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)提升生活品質(zhì)。
五、本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材的內(nèi)容大多為學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，旨在鍛煉學(xué)生的操作能力以及設(shè)計(jì)與想象能力，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中促進(jìn)全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞：山水畫(huà) 體會(huì)傳統(tǒng)繪畫(huà)技藝之美。
2 、我們的小鎮(zhèn) 觀察和記錄小鎮(zhèn)上的人物活動(dòng)與景物。
3、色彩的世界 創(chuàng)作一幅描繪色彩生活的作品。
4、線條的魅力 欣賞和學(xué)習(xí)線條的繪畫(huà)技巧。
5、活靈活現(xiàn)的線條 運(yùn)用線條畫(huà)出有生命的事物。
6、自然材料創(chuàng)作 利用自然材料制作創(chuàng)意作品。
7、騎士的盾牌 設(shè)計(jì)一個(gè)具有威嚴(yán)感的盾牌，尋找相關(guān)資料做參考。
8、變身盒子 利用廢舊盒子進(jìn)行創(chuàng)意發(fā)揮，創(chuàng)造你喜歡的物品。
9、顏色的游戲（二） 用水彩和墨水創(chuàng)作一幅作品。
10、奇妙的生物 發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一種奇幻生物。
11、中國(guó)風(fēng)箏 制作和繪制自己的創(chuàng)意風(fēng)箏。
12、吉祥物設(shè)計(jì) 創(chuàng)作一個(gè)吉祥物并進(jìn)行剪裁。
13、紅色的畫(huà) 理解互補(bǔ)色，學(xué)習(xí)紅色的搭配。
14、藍(lán)色與黃色的畫(huà) 調(diào)配藍(lán)色與黃色，分別創(chuàng)作一幅作品。
15、吃水果的樂(lè)趣 通過(guò)藝術(shù)手法展現(xiàn)吃水果的場(chǎng)景。
16、奇特的人臉 用泥土制作一張有趣的人臉。
17、有趣的形狀 運(yùn)用彩紙和其他材料在卵殼或乒乓球上制作設(shè)計(jì)形象，并配上底座。
18、電腦美術(shù)——使用模板進(jìn)行創(chuàng)作 學(xué)習(xí)基本的電腦繪畫(huà)技巧。
19、廢物利用創(chuàng)作 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。
小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 第22篇
一、學(xué)情分析
三年級(jí)的學(xué)生已對(duì)形狀、顏色與質(zhì)感等基礎(chǔ)美術(shù)語(yǔ)言有了一定的了解，能夠熟練使用多種工具，體驗(yàn)不同材料帶來(lái)的效果。他們通過(guò)觀察、繪畫(huà)和動(dòng)手實(shí)踐等方式表達(dá)所見(jiàn)所聞，具備了一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)的熱情也相當(dāng)高漲，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提高。
二、教材分析
本教材設(shè)計(jì)注重學(xué)生的審美體驗(yàn)與視覺(jué)感受，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的全面發(fā)展，以“與社會(huì)接軌，貼近學(xué)生生活，學(xué)以致用”為核心理念，選擇符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出富有吸引力的課題。整本教材共計(jì)20課，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)實(shí)用、作品欣賞與綜合探索等多個(gè)領(lǐng)域。本教材在教學(xué)方法上進(jìn)行改革，力求轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而提升教學(xué)效果。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、初步理解形狀、顏色與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同材料的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)和實(shí)踐等方式表達(dá)所見(jiàn)、所感和所思，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。
2、學(xué)習(xí)對(duì)比與協(xié)調(diào)、對(duì)稱與平衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作的方法，從而進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞自然與各類美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)自己對(duì)其特色的感受。
4、通過(guò)造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文與音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，并分享自己的創(chuàng)作理念。
5、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受生活和自然中的美，激發(fā)他們進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的熱情。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受周?chē)h(huán)境與自然之美，激發(fā)其美術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升他們的觀察習(xí)慣與能力。
五、教學(xué)措施
改革美術(shù)教學(xué)的一個(gè)有效路徑是采用開(kāi)放式教學(xué)方法，讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼與交流中學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)生不是空白的容器，而是充滿活力的小溪，擁有自己的創(chuàng)造力；教師則像一位溫和的水利專家，既要幫助小溪改善品質(zhì)，又要引導(dǎo)其方向，讓每一條小溪都能匯聚成廣闊的海洋。
1、走出課堂，融入自然。增加寫(xiě)生課程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
讓學(xué)生走出教室，親近自然，尋找靈感，效果會(huì)更好。組織寫(xiě)生、參觀等活動(dòng)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，觀察到更多事物，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，提升學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
2、采用多種教學(xué)方法，給學(xué)生提供廣闊的學(xué)習(xí)舞臺(tái)。
《學(xué)記》中提到：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以通過(guò)討論相互加深理解。教師也可以采用幻燈片、錄音、視頻與多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具，讓學(xué)生更直觀地感知事物，從而實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。
3、作品展示，樹(shù)立榜樣。
展示是作品評(píng)價(jià)的一種重要形式，可以分為短期展示與長(zhǎng)期展示。這一過(guò)程幫助學(xué)生解決疑惑，激發(fā)創(chuàng)造力，并表彰他們通過(guò)努力所取得的成就。學(xué)生對(duì)同齡人的作品表現(xiàn)出濃厚的興趣，更愿意關(guān)注自己的作品。提供更多機(jī)會(huì)讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，向榜樣學(xué)習(xí)，也能促使他們創(chuàng)作出更加出色的作品。
4、培養(yǎng)合作精神，推動(dòng)班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步。
在教學(xué)中，采用小組學(xué)習(xí)的方式，促進(jìn)同學(xué)之間的多向交流，讓他們?cè)谥橇ι舷嗷ゼな帲楦猩舷嗷ジ腥?，操作上共同協(xié)作。