本班幼兒年齡普遍較小，半數(shù)為小班幼兒，另半數(shù)為新生。大多數(shù)幼兒對(duì)繪畫和手工活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，繪畫能力顯著提升。本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)激發(fā)幼兒的自由作畫能力，豐富感性體驗(yàn)，鼓勵(lì)創(chuàng)造美的興趣?；顒?dòng)目標(biāo)包括引導(dǎo)幼兒觀察環(huán)境中的美，提升參與美術(shù)活動(dòng)的積極性，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)勇敢表達(dá)，激發(fā)手工興趣等。實(shí)施措施包括通過感知審美特征引導(dǎo)欣賞，創(chuàng)造寬松環(huán)境激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，采用縱向評(píng)價(jià)激勵(lì)參與，結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)進(jìn)度涵蓋多樣化的美術(shù)活動(dòng)，如顏色組合、手工制作和經(jīng)典作品欣賞等，旨在全面提升幼兒的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

一、情況分析

本班幼兒年齡普遍較小，其中半數(shù)為經(jīng)歷過小班的幼兒，另一半則為首次進(jìn)入幼兒園的新生。大多數(shù)幼兒對(duì)繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們樂于體驗(yàn)作畫所帶來的樂趣，并對(duì)各種手工活動(dòng)充滿熱情。繪畫能力已經(jīng)有了顯著提升。本學(xué)期計(jì)劃繼續(xù)激發(fā)幼兒自由作畫的能力，豐富他們的感性體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們展示和創(chuàng)造美的興趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒觀察并感受周圍環(huán)境中美好的人、事、物，增強(qiáng)他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激勵(lì)他們創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

2、通過多樣化的美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高他們參與美術(shù)活動(dòng)的積極性。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和記憶力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)良好的個(gè)性品質(zhì)發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒使用各種線條和形狀，勇敢表達(dá)他們?cè)谏钪懈惺艿降氖挛锏幕拘螒B(tài)和特征，按自己的創(chuàng)意進(jìn)行繪畫。

5、通過運(yùn)用多種工具和材料，積極參與手工活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣，并利用自己制作的玩具和手工作品美化生活或進(jìn)行其他活動(dòng)。

6、通過欣賞經(jīng)典畫作、民間工藝品及節(jié)日教室布置，鼓勵(lì)幼兒欣賞和評(píng)議同伴的美術(shù)作品，從而提升他們的審美能力。

三、實(shí)施措施

1、引導(dǎo)幼兒通過感知物體的審美特征，如形狀、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏和均衡等，來欣賞其情感的表現(xiàn)。

2、創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理環(huán)境，提供富有表現(xiàn)力的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。

3、采用縱向評(píng)價(jià)的方法，通過具體的反饋激勵(lì)幼兒積極參與創(chuàng)造活動(dòng)。

4、美術(shù)教育與其他學(xué)科之間形成有機(jī)的結(jié)合與滲透。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1、常規(guī)活動(dòng)

2、紅、黃、藍(lán)的組合（欣賞）七巧板（繪畫）

3、愛跳舞的格子（繪畫）彩虹窗花（手工）

4、黑白裝飾畫（繪畫）布老虎（一）（欣賞）

5、放假活動(dòng)

6、布老虎（二）（手工）糖果的新衣（欣賞）

7、百老匯爵士樂（欣賞）美麗的花邊（一）（欣賞）

8、美麗的花邊（二）（繪畫）妙妙線（手工）

9、彩條的舞蹈（手工）爸爸的領(lǐng)帶（繪畫）

10、小蝸牛出來了（手工）紙袋玩偶（手工）

11、阿福（欣賞）說唱陶俑（欣賞）

12、笑得露出牙齒的臉（繪畫）好朋友的臉（手工）

13、哭泣的女人（欣賞）變臉（繪畫）

14、哈哈鏡里的你（繪畫）樹葉的照片（繪畫）

15、一片大大的樹葉（繪畫）一地的樹葉（手工）

16、秋菊（繪畫）兔兒爺（一）（欣賞）

17、兔兒爺（二）（手工）顏色變變變（欣賞）

18、秋天的菊花（繪畫）堆雪人（繪畫）

19、再見吧，冬天（繪畫）雪花和雨滴（繪畫）

20、大樹（繪畫）雪花（繪畫）

21、鏡里的我（繪畫）鏡里的媽媽（繪畫）