部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音與漢字的關(guān)系，掌握漢字基本結(jié)構(gòu)和拼音讀音。教學(xué)內(nèi)容包括通過(guò)談話引入、拼音與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系展示和字詞觀察等活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)拼音對(duì)識(shí)字的重要性。計(jì)劃還包括對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，指出他們天真活潑但需養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要性。教材編排從入學(xué)教育開(kāi)始，逐步推進(jìn)拼音學(xué)習(xí)和漢字識(shí)字，設(shè)定了具體的教學(xué)目標(biāo)，包括漢語(yǔ)拼音、識(shí)字與寫字、閱讀和口語(yǔ)交際等方面，致力于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和良好的品德教育，為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

了解拼音與漢字

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)拼音和漢字的關(guān)系。

2、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和拼音的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和拼音的讀音。

教學(xué)過(guò)程：

1.談話引入：小朋友們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)拼音和漢字。大家知道拼音和漢字有什么關(guān)系嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答）對(duì)，拼音是漢字的讀音！

2.展示拼音與漢字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生理解拼音的讀音和漢字的形狀。

一起讀兒歌：

拼音來(lái)，漢字到，

一起學(xué)習(xí)真快樂(lè)。

聲母韻母，配對(duì)齊，

漢字寫好不費(fèi)力。

3．出示字詞：

媽媽、爸爸、老師、學(xué)校

4．學(xué)生觀察字詞的拼音和漢字，并進(jìn)行關(guān)聯(lián)。

5．全班討論，教師總結(jié)拼音與漢字的關(guān)系。

6．指導(dǎo)書寫“媽”。

a 教師介紹筆畫名稱“撇”和“捺”，范寫“媽”，邊寫邊講述書寫要領(lǐng)：起筆輕松，撇要流暢，捺要有力。

b 學(xué)生描一個(gè)，寫一個(gè)，教師巡視；講評(píng)后學(xué)生再寫。

7.小結(jié)：想要識(shí)字寫字，拼音和漢字是好伙伴，今后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握它們的奇妙之處。

部編一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

《部編版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)》依據(jù)《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，將德育融入語(yǔ)文教學(xué)之中，旨在提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重思想品德教育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生 人，其中男生 人、女生 人。學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，天真活潑，思維尚未成熟，處于品德形成的初步階段。對(duì)于班級(jí)的規(guī)則和紀(jì)律了解甚少，集體主義觀念尚未形成，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和鉆研精神更是薄弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)也不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍在逐步養(yǎng)成中。不過(guò)，大多數(shù)學(xué)生經(jīng)歷了學(xué)前教育，具備了一定的口語(yǔ)表達(dá)能力和交往能力。學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望和熱情非常高。我們應(yīng)當(dāng)保留和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探索精神、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。

三、全冊(cè)教材分析：

教材的編排首先從入學(xué)教育開(kāi)始，隨后學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用漢字。接著是識(shí)字單元，分為兩個(gè)部分，每部分包含10篇課文，兩個(gè)識(shí)字單元共4課。全冊(cè)包含20篇課文，分為4個(gè)單元。每個(gè)識(shí)字和課文單元后設(shè)有語(yǔ)文園地，內(nèi)容豐富多樣，有助于鞏固知識(shí)和提升能力。全冊(cè)設(shè)有6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中進(jìn)行口頭交流訓(xùn)練。

（一）入學(xué)教育

入學(xué)教育包含四幅圖畫，主題分別是“歡迎新同學(xué)”、“學(xué)習(xí)語(yǔ)文很快樂(lè)”及“良好的讀寫習(xí)慣”。這一部分內(nèi)容有助于學(xué)生初步了解學(xué)校生活的側(cè)面，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并掌握基本的讀寫姿勢(shì)和書寫技巧，為將來(lái)養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

（二）漢語(yǔ)拼音

教材在開(kāi)頭安排漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，而不是直接識(shí)字或讀課文，主要是考慮到漢語(yǔ)拼音對(duì)識(shí)字的幫助。掌握拼音使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更自主地識(shí)字；而且它有助于方言地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行正確發(fā)音。漢語(yǔ)拼音的基本內(nèi)容應(yīng)放在教材前面。

（三）識(shí)字寫字

本冊(cè)教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字，寫其中的100個(gè)字。識(shí)字的安排分為三個(gè)部分：第一部分結(jié)合漢語(yǔ)拼音要求認(rèn)識(shí)70個(gè)字；第二部分在分類識(shí)字的單元中，共8課，要求認(rèn)識(shí)105個(gè)字；第三部分是隨課文識(shí)字，共20課，要求認(rèn)識(shí)225個(gè)字。

（四）課文

本冊(cè)教材中設(shè)置了20篇課文，內(nèi)容豐富，富有時(shí)代特征與人文精神。課文編排的主要特點(diǎn)包括：選文具有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息；題材、體裁和風(fēng)格多樣化；課文形式多樣，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課后練習(xí)具有啟發(fā)性。

（五）語(yǔ)文園地

語(yǔ)文園地的設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的角度，鼓勵(lì)他們參與各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。無(wú)論是題目設(shè)計(jì)還是內(nèi)容安排，都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。園地中的題目均以“我會(huì)”的形式出現(xiàn)，如“我會(huì)讀”、“我會(huì)寫”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)畫”，這些都是有效激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式。

（六）口語(yǔ)交際

教材中設(shè)有六個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)，內(nèi)容符合兒童的年齡特點(diǎn)，并緊密結(jié)合他們的生活實(shí)際和思想狀況。這六個(gè)口語(yǔ)交際話題分別是：《有趣的游戲》、《我們的畫》、《這樣做不好》、《我會(huì)拼圖》、《該怎么辦》、《小兔運(yùn)南瓜》，每個(gè)話題側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)方法也應(yīng)有相應(yīng)的差異。

四、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、德育滲透

通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然、珍惜環(huán)境和熱愛(ài)祖國(guó)的情感，促進(jìn)學(xué)生關(guān)心他人、尊老愛(ài)幼的品德形成，以此為他們的德育打下良好的基礎(chǔ)。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)

1、漢語(yǔ)拼音：

學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠獨(dú)立拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，并借助拼音識(shí)讀漢字。

2、識(shí)字與寫字：

認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，能夠熟練書寫其中的100個(gè)，增強(qiáng)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，并按照筆順規(guī)則書寫。同時(shí)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的書寫習(xí)慣。

3、閱讀：

學(xué)習(xí)用普通話流利朗讀課文，享受閱讀的樂(lè)趣，嘗試通過(guò)圖畫輔助理解文本內(nèi)容。

4、口語(yǔ)交際：

學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣，認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，努力理解主要內(nèi)容，與他人交談時(shí)態(tài)度自然禮貌，積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

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