小學二年級下冊數(shù)學教學計劃旨在通過豐富的活動和實踐，幫助學生掌握余數(shù)除法、千以內(nèi)數(shù)字的讀寫與比較、長度單位的測量及簡單的統(tǒng)計方法。教學重點包括熟練運用有余數(shù)除法、認識千以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成、進行整百和整十數(shù)的加減法、使用毫米和分米進行測量、掌握基本的方位知識及角的分類。難點則在于理解有余數(shù)除法的實際意義、千以內(nèi)數(shù)的準確讀寫和方位描述。通過結(jié)合生活實際的教學方法，鼓勵學生進行估算、探索統(tǒng)計的多樣性和解題思路，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和合作能力，提升學習數(shù)學的興趣和信心。整體教學計劃強調(diào)實踐活動與數(shù)學知識的結(jié)合，促進學生在具體情境中運用所學知識解決實際問題。

知識與技能方面：

1、通過將若干個物體均勻分配的活動，認識到“剩余”現(xiàn)象，理解余數(shù)的定義，并掌握余數(shù)小于除數(shù)的規(guī)律。能夠熟練進行有余數(shù)除法的商求解，并能寫出豎式計算。

2、結(jié)合實際生活，借助學習工具理解千位，明確百與千的計數(shù)關(guān)系，掌握三位數(shù)的構(gòu)成，能夠讀出、寫出千以內(nèi)的數(shù)字，并進行數(shù)字大小的比較。能進行整百數(shù)的加減法，包括整百數(shù)與整十數(shù)的加減運算，能夠?qū)ηб詢?nèi)數(shù)的大小進行初步的估計。

3、在學習兩位數(shù)的加減法基礎(chǔ)上，探索三位數(shù)的筆算方法，掌握計算技巧，并能夠進行相關(guān)的估算和驗算。

4、通過探索學習兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法，了解如何估算兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

5、通過有效的學習活動，認識四個主要方向（東北、東南、西北、西南），并能根據(jù)提供的方向辨認其余七個方向。能夠運用方位詞準確描述物體的位置，并能夠理解和設(shè)計簡單的路線圖。

6、在實際測量活動中，認識分米和毫米，理解這些單位與米、厘米之間的關(guān)系。能夠合理選擇長度單位進行測量，并表述物體長度，掌握簡單的單位換算。

7、經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，能夠根據(jù)不同標準對同一組數(shù)據(jù)進行分類。

8、了解填表和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方式，能夠利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。

數(shù)學思考方面：

通過學習千以內(nèi)的數(shù)，提升運用數(shù)字進行表達和交流的能力，增強在具體情境中掌握數(shù)的相對大小的能力。通過口算、筆算和估算的學習，加深對計算方式、方法與技巧的理解，逐步學會從不同角度解釋計算結(jié)果的合理性，培養(yǎng)數(shù)感。通過探索數(shù)、計算及平面圖形中的簡單規(guī)律，提高比較、歸納和抽象、概括的能力，增強符號感。

在具體的問題情境中，深刻感受統(tǒng)計的必要性，通過簡單的調(diào)查和數(shù)據(jù)分類整理活動，積累收集和整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗，體會分類方法的多樣性，更客觀地理解統(tǒng)計結(jié)果，從而增加統(tǒng)計觀念。

在觀察、猜想和驗證等數(shù)學活動中，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理和清晰地表達思考。

解決問題方面：

在教師的組織和指導下，從生活中、問題情境和各種數(shù)學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。例如將一瓣蒜頭放入少量水的盤子中，記錄發(fā)芽后每天蒜葉的長度，并通過觀察提出相關(guān)數(shù)學問題。

進一步積累解決問題的基本策略，積極嘗試從不同角度和方法理解與分析問題，初步學會綜合運用所學知識和技能解決問題。例如分析從公園一個景點到另一個景點的不同路線，比較每條路線的特點，選擇最佳路線。在探索用兩步計算解決實際問題時，主動使用模擬演示、擺學具和畫圖等多種手段，通過比較與交流，選擇合適的解題思路與方法。

在教師指導下，對解決問題的過程進行初步的反思與評價。

在同伴之間的合作交流中，體驗合作的價值，提高參與合作活動的積極性。

情感與態(tài)度方面：

通過有意義的數(shù)學學習內(nèi)容，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，提升參與數(shù)學活動的主動性和積極性，增強學習數(shù)學的愿望與信心。

在數(shù)學學習活動中，進一步體驗數(shù)學思維的魅力與價值。在教師與同伴的幫助下，主動發(fā)現(xiàn)學習過程中的問題，分析原因并及時調(diào)整。

二、本冊教材的重點、難點

教學重點：

1、掌握有余數(shù)除法的計算技巧。

2、能識別、讀寫千以內(nèi)的數(shù)，計算整百數(shù)與整十數(shù)的加減。

3、能夠使用毫米和分米測量物體的長度，并進行簡單的單位換算。

4、能夠正確進行三位數(shù)和兩位數(shù)之間的筆算及三個數(shù)的連加的驗算。

5、熟悉四個主要方向，能夠根據(jù)給定方向辨認其他方向。

6、了解角的各部分名稱，能夠區(qū)分直角、銳角和鈍角。

7、正確進行一位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與筆算。

8、經(jīng)歷統(tǒng)計過程，理解統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。

教學難點：

1、理解有余數(shù)除法的實際含義。

2、理解千以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成，能夠準確讀寫并比較千以內(nèi)數(shù)的大小。

3、準確使用方位詞描述路線圖。

4、理解一位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算原理。

三、班級情況分析：

四、教學方法的設(shè)想與措施

1、合理設(shè)定認數(shù)教學內(nèi)容。本冊教材的認數(shù)教學從百以內(nèi)直接擴展到千以內(nèi)，降低了學生的學習難度，使他們能更容易地將所學數(shù)字與現(xiàn)實意義相結(jié)合，形成數(shù)感。

2、本冊教材強調(diào)估算的重要性，并將其與口算、筆算有機結(jié)合。教材引導學生靈活應(yīng)用估算，鼓勵他們在某些計算中進行估算，提升解決問題的能力。

3、教材引入東南、東北、西南與西北的方位知識，并通過生活中常見的路線圖來教學，以培養(yǎng)學生的空間觀念。

4、注意從學生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)安排教學內(nèi)容。在前期學習米和厘米的基礎(chǔ)上，繼續(xù)教授分米和厘米的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學生的長度觀念。

5、結(jié)合相關(guān)學習內(nèi)容，合理安排“實踐活動”。本冊教材安排了多次實踐活動，如“我們?nèi)ブ矘洹弊寣W生運用乘法和有余數(shù)除法的知識解決實際問題；“測定方向”利用指南針確定校園內(nèi)主要物品的位置；“游覽海濱”引導解決更復雜的實際問題，繼續(xù)培養(yǎng)數(shù)學應(yīng)用能力；“你能跳多遠？”則使用統(tǒng)計方法研究立定跳遠中的趣味現(xiàn)象。

6、教材為學生的學習活動提供基本線索，關(guān)注數(shù)學知識與學習方法的結(jié)合。例如，通過平均分鉛筆的活動讓學生直觀了解余數(shù)的概念，為理解除法中的余數(shù)打下基礎(chǔ)；在加減法學習中教授驗算方法，以幫助學生理解并培養(yǎng)驗算的習慣。