我校現(xiàn)有16個班級、850名學生和60名教職工，教師學歷合格率達100%。在上級指導下，積極推行素質(zhì)教育，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會和家長評價良好。然而，因新城區(qū)發(fā)展，生源流失嚴重，教師專業(yè)素養(yǎng)與市區(qū)學校相比存在差距，課堂效率亟需提高，硬件設施不足。為此，制定了以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導的教學質(zhì)量提升計劃，明確目標為推進教育現(xiàn)代化，確保入學率和鞏固率保持在100%和99.5%以上，提升各年級學科合格率和優(yōu)秀率。行動方案包括規(guī)范教師教學行為、優(yōu)化教學過程管理、改革課堂教學模式等，確保教學活動制度化、規(guī)范化。通過組織保障，增強教師責任感和校園學習氛圍，全面提升教學質(zhì)量和辦學成效。

　一、小學教學質(zhì)量現(xiàn)狀分析

1．現(xiàn)狀概述：

我校目前有16個班級，850名在讀學生，教職工人數(shù)為60人，教師學歷合格率達到100%。在上級部門的指導下，我校全面落實教育方針，切實推行素質(zhì)教育，教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，取得顯著成效。

2．優(yōu)勢分析：

我校擁有一支積極進取的管理團隊和一群熱愛教育的教職員工，學生們也在努力向上，整體素質(zhì)和學習成績逐年提升。校內(nèi)風氣良好，教育氛圍濃厚，受到社會和家長的高度評價。

3．問題及原因分析：

我校位于城郊，隨著新城區(qū)的快速發(fā)展，部分學生選擇到市區(qū)優(yōu)質(zhì)小學就讀，導致生源流失較為嚴重。盡管我校教師團隊積極奉獻，但與同區(qū)域的市區(qū)學校相比，專業(yè)素養(yǎng)仍存在差距，課堂教學效率亟需提高，學校的硬件設施也未能滿足日益增長的教學需求，諸如缺乏先進的教學設備和活動空間。

　二、基本理念

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以現(xiàn)代教育理念為引領，以推動義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展為目標，以提升教學質(zhì)量為核心，遵循教學和學習規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，強化質(zhì)量指標，優(yōu)化管理內(nèi)涵，落實各項工作流程，全面提升教學質(zhì)量和辦學成效。

　三、質(zhì)量目標

1. 總體目標：推進教育現(xiàn)代化，進一步明確學校常規(guī)教學管理和教師工作的具體要求，突出教學質(zhì)量的中心地位，全面實施課程改革，不斷提高教學質(zhì)量，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，力爭完成各項既定目標。

2. 具體指標（20xx年8月—20xx年7月）

（一）20xx－20xx年度

入學率、鞏固率指標：小學入學率保持在100%，年鞏固率達到99.5%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：六年級各學科抽測平均合格率和優(yōu)秀率分別為82%、28%以上，三到五年級分別為87%、40%以上，一到二年級分別為92%、48%以上；

（二）20xx－20xx年度

入學率、鞏固率指標：入學率保持在100%，年鞏固率達到99.5%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：六年級各學科抽測合格率和優(yōu)秀率分別為85%、32%以上，三到五年級分別為90%、45%以上，一到二年級分別為94%、52%以上；

（三）20xx－20xx年度

入學率、鞏固率指標：入學率保持在100%，年鞏固率達到99.5%以上。

基礎知識和能力的教學質(zhì)量抽測合格率和優(yōu)秀率指標：六年級各學科抽測合格率和優(yōu)秀率分別為88%、35%以上，三到五年級分別為93%、50%以上，一到二年級分別為96%、55%以上。

　四、行動方案

1. 學習《教學常規(guī)管理基本要求》，真正規(guī)范教師的教學行為。

結合新課程改革的要求，遵循教學規(guī)律，落實《國家中小學教學常規(guī)管理基本要求》。重視并加強對教師在備課、授課、作業(yè)安排與批改、學生輔導、活動管理、成績評定與教學研究等基本環(huán)節(jié)的規(guī)范檢查，確保教學活動的制度化、規(guī)范化和科學化，保證國家的教育方針和課程設置在教學中得到落實，提高學校整體的教學質(zhì)量。

2. 完善學校教學常規(guī)檢查制度，持續(xù)優(yōu)化教學過程管理。

（1）建立課程公示和巡課檢查制度。每個學年開學之初，學校及時上報課程設置并公示于校內(nèi)，接受各方面的監(jiān)督。安排專人負責巡課，逐節(jié)檢查課堂教學情況，及時處理課堂內(nèi)的突發(fā)事件。

（2）加強備課組建設，實行隨堂聽課制度。年級內(nèi)各科教師需成立備課組，定期進行集體備課，確保備課情況如實記錄，并在資料室歸檔。要求每位行政人員每周聽課不少于3節(jié)，教師每周聽課不少于1節(jié)。

（3）建立學校教學質(zhì)量抽測反饋機制。每月開展一次學科質(zhì)量抽測，由校長室牽頭，教導處具體負責。及時分析抽測結果，教師需結合成績開展反思，特別是成績偏低的科任教師需進行交流，必要時調(diào)整崗位。

（4）建立期中期末檢測與分析制度。認真組織期中和期末考試，利用測試成績進行分析，并召開專題分析會議，幫助教師明確問題和對策，為未來的教學提供科學依據(jù)。

（5）建立月度教學常規(guī)檢查制度。按月對教師的教學情況進行檢查，結果及時反饋，針對突出問題進行專項整改，并對優(yōu)秀教師進行表揚，推動優(yōu)秀經(jīng)驗的分享。

（6）建立基于質(zhì)量的績效考核制度。根據(jù)教學和管理的新要求，修訂績效考核方案，明確教師的行為規(guī)范，確保常規(guī)管理與質(zhì)量考核相結合，從而激勵教師不斷提升教育教學質(zhì)量。

3. 積極推進課堂教學模式改革，提高課堂教學效益。

（1）改革課堂教學模式。學校要把課堂教學模式的改革作為提升教學質(zhì)量的重中之重，積極吸取先進學校的教學經(jīng)驗，倡導參與式、啟發(fā)式教學，推行探究式學習，培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

（2）加強課堂教學研究。探索多媒體環(huán)境下的教學改革，充分利用現(xiàn)代教學工具提高課堂效率，鼓勵教師開展教學理論研究，并參與各類競賽。

　五、組織保障

1．統(tǒng)一思想，提高認識。學校在制定計劃前，召開全體教職工大會，討論并統(tǒng)一行動方案，確保各項要求落到實處。

2. 加強領導，落實責任。成立專項領導小組，統(tǒng)籌教學質(zhì)量提升工作，定期檢查工作進展，廣泛征求意見，不斷改進調(diào)整實施方案。

3. 營造氛圍，環(huán)境育人。學校通過多種方式營造良好的學習氛圍，注重校園環(huán)境的優(yōu)化，努力為師生創(chuàng)造一個積極向上的學習環(huán)境。

202X年八月二XX日