一年級下冊美術教學計劃依托湘版美術教材，圍繞“造型與表現(xiàn)”、“設計與應用”、“欣賞與評述”及“綜合與探索”四個學習領域展開。課程旨在激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高美術技能，培養(yǎng)審美能力。通過多樣的活動，學生可學習基本的繪畫和手工技巧，掌握形狀和色彩的運用，增強表達能力和想象力。教學目標包括認識形狀與顏色、進行創(chuàng)作實踐、欣賞藝術作品，以及綜合解決問題的能力培養(yǎng)。課程內容貼近學生生活，具有趣味性，旨在提高他們的美術素養(yǎng)和綜合素質。教師需注重學生行為習慣的培養(yǎng)，通過生動的教學方法，激發(fā)學習興趣，為學生的全面發(fā)展打下基礎。

一年級下冊美術教學計劃 1

本學期一年級下冊美術教學將繼續(xù)使用新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材依據(jù)新課程標準的要求，設定了四個新的學習領域。

“造型與表現(xiàn)”（意在運用多種材料和手段，體驗創(chuàng)造形象的樂趣，表達內心情感和思想的學習領域。），“設計與應用”（指利用一定的物質材料和技巧，以特定目的進行設計與制作，并傳遞和交流信息，改善生活及環(huán)境，培養(yǎng)學生的設計意識和實踐能力的學習領域。），“欣賞與評述”（學生對自然之美及藝術作品等視覺事物進行欣賞和評價，以培養(yǎng)審美情趣和提升美術欣賞能力的學習領域。），“綜合與探索”（通過多樣化的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造，綜合解決問題的學習領域。）這些課程內容生動有趣，設計美觀，緊密結合學生的日常生活，備受小朋友們喜愛。

二、學情分析

學生對美的事物展現(xiàn)出濃厚的興趣，并已初步具備感受美的能力。在繪畫過程中，學生逐步培養(yǎng)了觀察和思考的習慣，尤其對想象畫和命題畫表現(xiàn)出較大興趣，能夠大膽地根據(jù)自身感受進行創(chuàng)作。作業(yè)完成的速度差異較大，部分同學習慣于在家完成作業(yè)，而少數(shù)同學的形象表達能力仍有待提高。

三、基本情況

本年級共有兩個教學班，學生們的美術知識扎實，上學期的美術考核中人人合格。整體上，同學們的審美能力有所提升，形成了健康的審美情趣，大多數(shù)學生對美術學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。該年級的學生富有想象力，敢于表達自己的想法，課堂氣氛活躍。

存在的問題：

1、部分學生的作品表現(xiàn)力不足（特別是在工藝方面），影響了作品的生命力和感染力。

2、某些學生在提交作業(yè)或完成作業(yè)方面的速度較慢。

四、教學目標

（一）知識教育要點

1、感知各種形狀的變化。

2、認識并運用各種基本平面形和常用色彩。

3、進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習，靈活運用形狀與色彩。

4、學習使用各種簡單的繪畫工具，掌握撕、折、拼貼等手工制作技巧，培養(yǎng)正確的繪畫與制作姿勢與習慣。

5、欣賞兒童畫及民間藝術作品的美感。

（二）能力培養(yǎng)要點

6、通過美術活動發(fā)展學生的想象力與創(chuàng)造力，積極促進學生從無意想象轉向有意想象，從再現(xiàn)想象到創(chuàng)造性想象。

7、在繪畫活動中鼓勵學生大膽用筆用色。

（三）審美教育要點

8、培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛勞動人民的情感。

9、讓學生感受到美術活動的樂趣，激發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。

五、教學措施

1、采用現(xiàn)代教學設施與工具進行課堂教學。

2、結合生動有趣的美術活動，培養(yǎng)學生的情操，提高他們的綜合素質。

3、加強思想教育，增強學生的合作意識。

六、個人展望

努力提升學生自主學習的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

一年級下冊美術教學計劃 2

一、學情分析

本學期我繼續(xù)擔任一年級六個班的美術課程。在這一學期中，我們將進一步提升他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們對美的事物的興趣，初步感知美的能力。由于學生年齡尚小，耐心較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度往往不夠細致。有必要加強他們的作畫習慣培養(yǎng)。

二、教材分析

本教材注重學生的審美感受和視覺經驗的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調發(fā)展，遵循“接近社會、貼近學生、學以致用”的原則，設計符合一年級小學生身心特點的教學內容。本冊教學內容中的美術知識與技能按照由淺入深、循序漸進的原則進行安排。內容包括：色彩方面的涂色練習《五彩的煙花》、滲色練習《水彩游戲》、平涂及形色結合的《繽紛花布》、復雜形內部填色的《熱帶魚樂園》、嘗試色彩搭配的《彩旗飄飄》；在造型設計方面包括：用線造型的《五彩的煙花》、自然形的《水彩游戲》、幾何形的《繽紛花布》和《彩旗飄飄》、適合圖形的作品如《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型》以及各種植物造型如《蘑菇家園》和不同樹木的創(chuàng)作，實用品造型如《船兒出航》《彩旗飄飄》等，以及人物造型如《畫畫親近的人》《夏日》等。

本冊人文內容涵蓋了社會、自然和生活的各個方面。例如，社會節(jié)日慶?；顒由婕啊段宀实臒熁ā贰ⅰ恫势祜h飄》和《面具》。美化環(huán)境方面如《蘑菇家園》。親近自然的作品包括《熱帶魚樂園》和《神氣的大公雞》，還有美術游戲如《水彩游戲》和《東西南北》。

三、教學目標

1、 知識教育要點

(1) 感知各種隨機形狀。

(2) 認識和運用各種平面形狀及常用顏色。

(3) 運用形狀和顏色進行臨摹、添畫、記憶畫及想象畫的練習。

(4) 學習使用各種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工制作方法，養(yǎng)成正確的繪畫和制作姿勢及習慣。

(5) 欣賞祖國的風光以及兒童畫和民間美術作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點

(1) 在美術活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造性想象。

(2) 在繪畫活動中鼓勵學生大膽用筆用色，通過繪畫表達自己的情感與情緒。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進手與腦的協(xié)調發(fā)展。

(4) 提高對色彩美與形狀美的認知能力。

3、 審美教育要點

(1) 培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛勞動人民的情感。

(2) 讓學生體驗美術活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學重點

1、 利用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感與思想。

2、 鼓勵學生在繪畫活動中大膽用筆用色，表達情感和情緒。

3、 讓學生欣賞并評述自然美和美術作品，形成審美趣味，提高美術欣賞能力，感受美術活動的樂趣，培養(yǎng)對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

4、 通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究和創(chuàng)造，綜合解決問題。

五、教學措施

1、 學生的行為習慣需要長期的培養(yǎng)，因此教師應以行為習慣的養(yǎng)成為重點，特別是在準備工作、上課紀律及作業(yè)方面的一些要求。為了適應一年級學生活潑好動的特點，可以結合游戲和講故事的方法來集中他們的注意力。

2、 在教學中，應遵循審美規(guī)律，給予學生感受藝術作品的機會，引導他們展開想象與比較。避免急于用簡單的講解替代學生的感悟與認識，而應通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、辨別與判斷，提升他們的審美情趣。

3、 采用多種生動有趣的教學方式，引導學生增強對形象的感知能力與想象力，激發(fā)他們學習美術的興趣。

六、教學進度

周次起訖月日內容教時電教課時執(zhí)行情況

12.18-2.24始業(yè)教育

熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術22

22.25-3.2五彩的煙花22

33.3-3.9水彩游戲22

43.10-3.16繽紛花布22

53.17-3.23美麗的盤子(畫)

美麗的盤子(做)22

63.24-3.30粘貼小動物

船兒出航2

73.31-4.6船兒出航

“蘑菇”家園22

84.7-4.13各種各樣的樹22

94.14-4.20卡通寶寶22

104.21-4.27信封紙偶

東西南北22

114.28-5.4紙拎袋

慶祝國慶22

125.5-5.11熱帶魚樂園22

135.12-5.18神氣的大公雞22

145.19-5.25剪拉花

彩旗飄飄22

155.26-6.1面具

畫畫親近的人22

166.2-6.8夏日22

176.9-6.15美術萬花筒

期末創(chuàng)作22

186.16-6.22作業(yè)展示22

一年級下冊美術教學計劃 3

一年級下冊美術教學計劃 4

一、指導思想：

一年級下冊美術教學旨在通過豐富多彩的藝術活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，實現(xiàn)個性化發(fā)展。美術教育不僅能幫助學生提高審美能力，還能促進其綜合素質的提升，為未來的學習生活打下堅實的基礎。

二、全冊教材分析

本冊教材共設十七課，依據(jù)教育部20xx年頒發(fā)的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）進行編寫，旨在為學生提供素質教育的有效實踐。

教材內容緊密圍繞學生的日常生活，結合實際，富有趣味性和啟發(fā)性。通過組織學生自主探究與合作學習，培養(yǎng)出學生的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：

引導學生嘗試使用不同的工具和材料，通過觀察、繪畫和手工制作等多種方式，積極表達他們的觀察和想法，體驗創(chuàng)作的樂趣。

設計應用方面：

鼓勵學生通過組合和裝飾身邊的簡單材料，進行創(chuàng)意設計，感受設計活動帶來的快樂。

欣賞評述方面：

在觀賞自然和各類美術作品中，能夠用簡單的語言表達自己的感受與理解。

綜合探索方面：

利用游戲化的形式，讓學生在有主題或無主題的情況下進行想象與創(chuàng)作，通過表演和展示來提升表達能力。

四、教學措施：

1、開展豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生對美術的興趣。

2、鼓勵學生用繪畫和手工制作的方式，表達自己對世界的感知和理解，從而培養(yǎng)他們的形象記憶和想象力。

3、幫助學生認知多種顏色，并引導他們學習涂色、描摹、記憶畫和想象畫的基本技巧。

4、指導學生掌握拼貼、泥塑和紙工等基本的制作技能。

5、教導學生用正確的姿勢進行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們動腦思考和主動學習的習慣。

一年級下冊美術教學計劃 5

一、教學目的與要求

（一）總體目標

通過個人或小組合作的形式參與各類美術活動，嘗試不同的工具和材料，了解制作過程，掌握美術欣賞和評論的基本方法，豐富學生的視覺、觸覺及審美體驗，享受美術活動帶來的樂趣，激發(fā)對美術學習的持久興趣；學習基本的美術語言及表達方法，以便更好地表達個人的情感和思想，提升生活與環(huán)境的美感。在美術學習的旅程中，鼓勵創(chuàng)造力的萌發(fā)，發(fā)展實踐能力，建立扎實的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

（二）各學習領域目標

依據(jù)課程標準，各個學習領域的教學目標制定如下：

造型·表現(xiàn)：嘗試使用不同的工具、紙張及身邊易獲取的各種媒材，通過觀察、繪畫和動手制作等形式，勇于、自信地將所見、所感、所思的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試利用不同工具、紙張及身邊容易找到的素材，通過觀察、繪制和制作等方式進行簡易的組合與裝飾，感受設計制作的樂趣。

欣賞·評述：觀察自然和各類美術作品的形態(tài)與色彩，能夠用簡短的語言大方表達自己的感受。

綜合·探索：通過造型游戲的方式實施有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演與展示。

二、全冊重難點：

（一）重點：

1、認識常用的顏色及形狀，能夠表現(xiàn)各種色彩，體驗不同媒材工具的使用效果。運用撕、剪、貼、畫等方法來表達自己的想法。

2、探索泥土的特質，掌握幾種基本的泥工技法，口頭分享體驗收獲。

3、欣賞剪紙、撕紙、折紙藝術之美，并學習相關的造型表現(xiàn)技巧。

4、探索通過線描形式表現(xiàn)各類物體。

5、引導學生欣賞和發(fā)現(xiàn)食物之美，在課堂中融入雙語教學，激發(fā)他們對美術課堂的興趣。

（二）難點：

1、學生對物體感受的表達及其表現(xiàn)方式。

2、引導學生感受不同筆觸和畫材對畫面效果的影響，指導他們表達觀察到的事物。

3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，發(fā)展個性，引導學生對卡通形象的理解，能夠在學習中舉一反三進行探索。

4、理解自然界事物與美術作品之間的差異，教導孩子們如何觀察藝術作品，并描述其造型、色彩和情節(jié)，分享個人感受。

三、教學情況分析：

經過上學期對學生行為規(guī)范的重視，這學期的課堂行為習慣（如課堂紀律與繪畫習慣）有了明顯改善，但仍有提升空間，這反映出我的教學方法需要進一步調整，因此本學期我將更加努力，以確保學生在愉悅、融洽的氛圍中學習美術，使每位學生都能輕松接觸美術。學生的學習差異較大，許多同學的基礎較薄，需要加強練習和提升。

四、措施：

1.教師要結合各學科的課程要求，根據(jù)美術課的特點，明確向學生傳達正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.利用課堂教學，充分展現(xiàn)教師的直觀示范，規(guī)范動作，給學生提供榜樣，教授正確的作畫方法，調動學習氣氛。

3.選擇具有兒童趣味的教學內容，采用生動活潑的教學形式，以激發(fā)和培養(yǎng)學生對美術的興趣。

4.關注學生的情緒，以親切的語言營造輕松的氣氛，積極鼓勵他們動腦筋、勇于表達，進而培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

教學進度安排：

第一周 機動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 1、2課

第五周 3、4課

第六周 5、6課

第七周 7、8課

第八周 9、10課

第九周 11課

第十周 機動

第十一周 12課

第十二周 13課

第十三周 14課

第十四周 15、16課

第十五周 17、18課

第十六周 19、20課

第十七周 復習

一年級下冊美術教學計劃 6

　一、學情分析：

一年級目前有學生19人，其中男生9人、女生10人。經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的美術技能，對于美的事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣，對美的感知能力有所提升。他們在作畫時逐漸養(yǎng)成了觀察的習慣，特別是對想象畫和命題畫表現(xiàn)出較大的熱情，能夠根據(jù)自己的感受進行大膽的創(chuàng)作。雖然大部分同學能較快完成作業(yè)，但仍有個別同學的形象表達能力處于幼兒園水平。

　二、全冊教學目標：

（一）繪畫

1、學習記憶畫和想象畫的技巧，運用這些形式表現(xiàn)自己熟悉和喜愛的事物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、掌握硬筆線描的基本方法，繪制簡單的動植物。

3、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色技巧。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼和拓印等技法。

2、運用撕、折、拼貼等方法，制作簡單的紙工圖形。

3、通過團、搓、壓、捏、拉和接等手法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動植物。

2、欣賞充滿童趣的兒童畫作品。

3、欣賞以兒童題材創(chuàng)作的美術作品。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、使用水彩筆或蠟筆進行平涂作畫，描繪觀察到的、記憶中的以及想象中的動植物，要求線條流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，展現(xiàn)出童趣。

2、教授折紙的基本方法和步驟，并開展一系列的練習。

3、學習利用廢舊材料進行簡單的紙工制作練習。

4、欣賞大自然中的動植物及優(yōu)秀兒童美術作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓練中，要求學生達到線條流暢、色彩鮮艷豐富、構圖飽滿，造型生動、富有兒童情趣及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力和識圖能力，同時也要增強良好的動手能力與創(chuàng)新思維。

3、在欣賞活動中，提高學生的欣賞表達能力，培養(yǎng)基本的審美鑒賞能力。

　四、教學情況分析：

根據(jù)前一學期的教學情況，這個年級的學生學習能力較強，想象力豐富，表現(xiàn)欲望明顯，同時對工藝制作表現(xiàn)了濃厚的興趣。

然而，仍存在一些問題：

1、學生在繪畫方面的構圖能力有待提高，色彩運用不夠豐富，畫面安排不夠整齊，顯得零散，且態(tài)度上不夠嚴謹。

2、工藝制作上細致度偏低，創(chuàng)作意圖表達能力欠缺。

3、學生之間的優(yōu)劣差異明顯。

　五、措施：

1、加強對學生美術基本知識和技能（如構圖、上色、勾線等）的滲透教學。

2、在構圖時要求大膽、飽滿，適當夸張，并注重童趣。

3、通過講解優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)的差異，為學生提供相互學習的機會。

一年級下冊美術教學計劃 7

一、指導思想：

一年級美術教學是學生美感培養(yǎng)和智力發(fā)展的重要手段，也是德育教育的重要組成部分。通過美術教育，有助于提升學生的審美能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，為他們的全面發(fā)展奠定基礎。

二、學情分析：

本班學生對美術活動表現(xiàn)出濃厚的興趣，已具備初步的美感認知和表現(xiàn)能力。在作畫過程中，大多數(shù)學生能夠積極參與，順利完成作業(yè)。然而，仍有少數(shù)學生在形象表達上需要進一步提高，部分同學的作業(yè)速度較慢，習慣于在課后完成.

三、教材分析：

本學期一年級使用了符合新課程標準的湘版美術教材。教材設計包含多個有趣的學習模塊，充分結合了學生的日常生活和興趣。

1、“造型與表現(xiàn)”（運用多種材料和工具，探索造型的樂趣，表達情感和思想）

2、“設計與應用”（通過特定材料與手段進行設計和制作，傳遞信息，提升設計意識和實踐能力）

3、“欣賞與評述”（引導學生欣賞自然美及藝術作品，提升審美情趣和鑒賞能力）

4、“綜合與探索”（通過多樣的美術活動，激發(fā)學生的探索和創(chuàng)造精神，解決實際藝術問題）

這些內容貼合生活實際，具有一定的創(chuàng)造性，受到學生們的熱烈歡迎。

四、教學要求：

1、 知識教育要點

（1）認識不同的形狀和顏色。

（2）學習平面形狀和基本色彩的運用。

（3）通過臨摹、添畫和想象畫進行形狀和色彩的練習。

（4）掌握簡易繪畫工具和手工制作技法，培養(yǎng)良好的作畫和制作習慣。

（5）欣賞祖國的自然風光及兒童畫、民俗藝術作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點

（1）在美術活動中激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，引導他們從無意識的想象走向有意識的創(chuàng)作。

（2）鼓勵學生在繪畫過程中大膽用色，以表達個人情感。

（3）提高學生手部動作的靈活性，促進手腦協(xié)調。

（4）提升學生對色彩和形狀美的感知能力。

3、 審美教育要點

（1）培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和勞動人民的情感。

（2）讓學生體驗美術活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)造的興趣。

五、 教學內容及進度安排：

周次 教學內容課時

1 七彩的夢 ……………………………………………………… 1

2 紙上的風箏 ……………………………………………………… 1

3 民間手工藝……………………………………………………… 1

4 我的小手………………………………………………………… 1

5 月亮與我………………………………………………………… 1

6 小蝴蝶飛舞……………………………………………………… 1

7 色彩的印記 ……………………………………………………… 1

8 舞動的小腿……………………………………………………… 1

9 紙上鞋子…………………………………………………………… 1

10 彩色泡泡………………………………………………………… 1

11 彩球的樂趣……………………………………………………… 1

12 小樹成長記……………………………………………………… 1

13 折紙動物的世界……………………………………………… 1

14 豐收的季節(jié)……………………………………………………… 1

15 從小到大的畫………………………………………………… 1

16 螞蟻的家族……………………………………………………… 1

17 鼓聲響起………………………………………………………… 2

18 玩具之家………………………………………………………… 1

19 動物和角色……………………………………………………… 1

20 你的家與我的家……………………………………………… 1

一年級下冊美術教學計劃 8

　一、指導思想：

一年級美術下冊教學旨在培養(yǎng)學生的美感，促進其智力和情感的發(fā)展，同時為道德教育奠定基礎。美術教育在提升學生的文化素養(yǎng)、藝術水平以及培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力方面，具有重要的作用。

　二、全冊教材分析

本冊教材共設置了十六課，依據(jù)教育部20xx年發(fā)布的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）編寫，旨在進行素質教育的美術課程實驗教材。

本教材關注學生的全面發(fā)展，緊緊圍繞學生的校園生活與社會經驗，內容新穎有趣，寓教于樂。通過鼓勵學生參與自主、協(xié)作與探索學習，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和美術實踐能力。

　三、課程目標

造型表現(xiàn)方面：

嘗試使用多種簡單工具和媒介，通過觀察、繪畫和制作等方式，勇于表達自己對周圍事物的感知與思考，享受創(chuàng)作的樂趣。

設計應用方面：

運用不同的工具，通過簡單的組合和裝飾，讓學生體驗設計制作的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

欣賞評述方面：

通過觀賞自然和各類藝術作品，鼓勵學生用簡單的語言表達自己的感受和看法。綜合探索方面：

開展造型游戲，鼓勵學生進行想象、創(chuàng)作和展示，促進他們的綜合藝術素養(yǎng)。

　四、教學措施：

1、組織豐富多彩的美術活動，激發(fā)學生對美術的濃厚興趣。

2、鼓勵學生通過繪畫和手工制作等形式，表達對周圍事物的理解與感受，提升他們的形象記憶和想象力。

3、教授學生認識多種顏色，學習畫法如臨摹、添畫，以及記憶畫和想象畫等技巧。

4、指導學生掌握拼貼、泥塑和紙工等基本制作方法。

5、引導學生用正確的姿勢進行繪畫與制作，培養(yǎng)他們動腦思考和探索的好習慣。

全冊教學進度

周次

內 容

第一周

欣賞《春天的花園》

第二周

《畫一畫我的家》

第三周

彩虹的顏色

第四周

可愛的玩具

第五周

動物的世界

第六周

我最喜歡的水果

第七周

我心中的小鳥

第八周

快樂的海洋

第九周

冬天的雪花

第十周

神奇的城堡

第十一周

與朋友的游戲

第十二周

自然中的顏色

第十三周

用心編織夢想

第十四周

歡快的節(jié)日

第十五周

蔬菜的故事

第十六周

房子的形狀

備注：課程內容可根據(jù)實際情況進行靈活調整。

一年級下冊美術教學計劃 9

一、學情分析

經過第一學期的學習，學生在美術領域的造型能力和基礎技能方面已經有了一定的發(fā)展。但在仔細觀察、細致表現(xiàn)、想象力和動手制作能力等方面仍需進一步加強。

二、教材分析

本冊教材共包含二十二課，依據(jù)教育部20xx年發(fā)布的《全日制義務教育美術課程標準》（實驗稿）進行編寫，是一套旨在提升素質教育的美術課程實驗教材。

教材的設計出發(fā)點在于促進學生人格的全面發(fā)展，緊密結合學生的校園生活和社會實際，具有趣味性和啟發(fā)性。通過組織學生進行自主、合作和探究學習，旨在培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神與美術實踐能力。

三、教學目標

造型表現(xiàn)方面：鼓勵學生嘗試使用不同工具與身邊常見材料，通過觀察、繪制和制作等方式自由表達他們的見聞與感受，體驗造型活動的樂趣。

設計應用方面：引導學生利用多樣的工具與身邊容易獲取的材料，進行簡單的組合與裝飾，體驗設計與制作的趣味。

欣賞評述方面：培養(yǎng)學生欣賞自然和各類美術作品的能力，能夠用簡潔的語言表達個人的感受。

綜合探索方面：通過造型游戲的形式，進行有主題或無主題的想象、創(chuàng)作、表演及展示。

四、教材重點、難點

1、學習美術的基本知識以及核心技能。

2、培養(yǎng)學生的空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力等。

五、教學措施

1、開展多種有趣的教學活動，激發(fā)學生對美術的興趣。

2、鼓勵學生通過繪畫和制作等方式，表達對周圍事物的理解與感受，初步提升他們的形象記憶力和想象力。

3、教導學生識別紅、黃、藍、紫等多種顏色，學習臨摹、添畫、記憶畫和想象畫等繪畫技巧。

4、指導學生學習拼貼、泥工、紙工等基本制作方法。

5、培養(yǎng)學生用正確的姿勢進行繪畫與制作，鼓勵他們積極動腦、愛思考。

一年級下冊美術教學計劃 10

一、學情分析：

一年級的學生在想象力方面較為活躍，繪畫能力也相較于幼兒園階段有了顯著提升，因此這是一個迅速提升藝術能力的關鍵時期。學生們對美術學習的基本方法已經有了初步的理解，并適應了相關的學習內容。他們在繪畫構圖、上色以及手工剪貼等技巧上也取得了一定的進展，基本能夠完成較為完整的藝術作品。在創(chuàng)新思維方面，部分學生能夠在思考上進行發(fā)散，提出獨特的想法，但仍有一些學生在這方面的發(fā)展相對欠缺。

二、教材分析：

一年級的美術教學大致可以分為造型與表現(xiàn)、設計與應用、欣賞與評述以及綜合與探究等幾個課型，其中綜合與探究課程的比重尤為重要，著重于培養(yǎng)學生的綜合能力、繪畫實操技術及手工制作能力。這類課程以動手實踐和感知能力的培養(yǎng)為基礎，涉及繪畫、拼貼、剪紙、彩泥等多種形式，內容題材上更加豐富多彩，既包含學生日常生活中的常見事物，也涵蓋了一些陌生且新穎的題材，能夠有效地激發(fā)學生的學習積極性。

三、教學目標：

1、通過輕松有趣的教學活動，引導學生認識各種作畫方法，掌握繪畫的基本知識，學習繪畫和手工制作的基本概念與技巧，并能夠運用到實際作品中，以此鍛煉學生的動手能力。

2、培養(yǎng)學生的造型技能和創(chuàng)造性思維，提高他們對美好事物的感知力。

3、培養(yǎng)健康的審美情趣，讓學生以美的眼光去觀察周圍的事物，進一步提升他們對美術的興趣，學會感受身邊的美與藝術，促進個性發(fā)展。

4、養(yǎng)成良好的課堂學習習慣與作業(yè)習慣。

5、繼續(xù)熟悉水彩畫所需的材料、工具及其使用方法。

四、教學措施：

1、加強直觀教學，提升學生的思維能力，通過教具的演示與學習器材的操作，使學生的多種感官參與到美術學習中，不僅活躍了課堂氣氛，還讓學生在觀察、動手和表述的過程中激發(fā)思維，保持持久的學習熱情，從而取得良好的教學效果。

2、利用現(xiàn)代教育媒體來激發(fā)學生的學習興趣。

3、優(yōu)化課堂結構，精心設計課堂情境，引導學生從廣泛的生活、自然和文化中學習，發(fā)展他們的觀察能力、語言表達能力、動手實踐能力和自我反思能力。

一年級下冊美術教學計劃 11

一、學情分析

在本學期，我將繼續(xù)負責一年級六個班的美術課程。此階段的重點是加強他們的美術創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力，激發(fā)他們對美的事物的興趣，并初步培養(yǎng)他們的審美能力。由于學生年齡較小，耐心不足，對作業(yè)的態(tài)度常常不夠細致，因此我們需要努力培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。

二、教材分析

本冊教材十分注重同學的審美感知和視覺經驗的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調發(fā)展，遵循“接近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合一年級學生身心特點的教學主題。教材中的美術知識和技能按照由淺入深、循序漸進的原則編排，具體內容包括：色彩方面的涂色練習《五彩的煙花》、滲色練習《水彩游戲》、平涂結合形色的《繽紛花布》、復雜形狀的填色《熱帶魚樂園》以及嘗試色彩搭配的《彩旗飄飄》。造型設計部分包括用線造型的《五彩的煙花》、自然形狀的《水彩游戲》、幾何形狀的《繽紛花布》和《彩旗飄飄》，還涵蓋適合圖形的《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型（粘貼小動物、信封紙偶、熱帶魚樂園、神氣的大公雞）》，植物造型的《“蘑菇”家園、各種各樣的樹》，實用品造型的《船兒出航、紙拎袋、剪拉花、彩旗飄飄、面具》，以及人物造型的《畫畫親近的人》、《夏日》。

本冊教材的內容涉及社會、自然和生活的多個方面。例如，社會節(jié)日慶典的《五彩的煙花》、《彩旗飄飄》、《面具》，美化環(huán)境的《“蘑菇”家園》，親近自然的《熱帶魚樂園》、《神氣的大公雞》、《夏日》，以及美術游戲的《水彩游戲》、《信封紙偶》、《東西南北》。

三、教學目標

1、 知識教育要點

(1) 認識各種隨意形狀。

(2) 了解并運用各種平面形狀和常用色彩。

(3) 進行臨摹、添畫、記憶畫和想象畫的練習。

(4) 學習使用各種簡易繪圖工具，掌握撕、折、拼、貼、揉捏、搓、挖等手工制作的方法，養(yǎng)成正確的繪畫和制作姿勢與習慣。

(5) 欣賞祖國風光、兒童畫及民間美術作品的美。

2、 能力培養(yǎng)要點

(1) 在美術活動中發(fā)展同學的想象力與創(chuàng)造力，促進無意想象向有意想象的過渡，從再現(xiàn)想象到創(chuàng)造想象的提升。

(2) 鼓勵同學在繪畫活動中大膽用筆用色，通過繪畫表達情感。

(3) 提高手部運動的靈活性，促進手腦的協(xié)調發(fā)展。

(4) 提高對色彩美、形狀美的感知能力。

3、 審美教育要點

(1) 培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)和勞動人民的熱愛。

(2) 讓同學感受到美術活動的愉悅，激發(fā)對藝術創(chuàng)造活動的興趣。

四、教學重點

1、利用多種材料與手段，體驗造型的樂趣，表達情感和思想。

2、鼓勵學生在繪畫中大膽用筆用色，表達自己的情緒與感受。

3、引導同學欣賞自然美和美術作品，提高審美趣味及美術欣賞能力，讓他們享受美術活動的樂趣，激發(fā)對藝術創(chuàng)作的興趣。

4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究和創(chuàng)造，綜合解決問題。

五、教學措施

1、學生的行為習慣是一個長期養(yǎng)成的過程，因此教師應重點加強行為習慣的教育，特別是關于準備工作、課堂紀律及作業(yè)等方面的要求。要結合游戲和講故事等方式，以適應一年級學生活潑好動、無法長時間保持注意力的特點。

2、在教學中應遵循審美的規(guī)律，多給學生感知藝術作品的機會，引導他們展開想象，進行比較。不要急于用簡單的講解替代學生的感悟，而應通過比較、討論等方式，引導他們進行體驗、思考、鑒別和判斷，努力提高他們的審美情趣。

3、采用各種生動有趣的教學方式，引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學習美術的興趣。

六、教學進度

略

一年級下冊美術教學計劃 12

一、學情分析

在本學期，我將繼續(xù)擔任一年級六個班的美術教學任務。與上學期相比，本學期我們將進一步增強學生們的美術創(chuàng)作能力及表現(xiàn)力，培養(yǎng)他們對美的事物的興趣，幫助他們初步感受和欣賞美。由于學生們的年齡較小，注意力容易分散，因此需要更加注重培養(yǎng)他們作業(yè)的細致態(tài)度，從而養(yǎng)成良好的作畫習慣。

二、教材分析

本教材的編寫重視學生們的審美感知和視覺經驗的培養(yǎng)，強調創(chuàng)新意識與實踐能力的協(xié)調發(fā)展。教材在選擇教學內容時，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，設計符合一年級學生身心特點的課題。本冊的教學內容按由淺入深、循序漸進的原則進行安排，包括色彩的認識與運用、造型與設計及人文內容等方面。如涂色練習《五彩的煙花》、滲色練習《水彩游戲》、形狀結合《繽紛花布》等，旨在讓學生在簡單的練習中逐步掌握美術技能。

教材中的人文內容涵蓋社會、自然和生活的各個方面。通過學習《五彩的煙花》及《彩旗飄飄》等作品，學生能夠了解到社會節(jié)日慶典的意義；通過《熱帶魚樂園》和《神氣的大公雞》等作品，激發(fā)他們對自然的親近感。

三、教學目標

1、 知識教育要點

（1） 感知豐富的形狀與色彩。

（2） 認識和運用各種平面形狀及常用色彩。

（3） 通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫練習，提高對形與色的運用能力。

（4） 學習使用簡單的繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼等手工技能，養(yǎng)成良好的繪畫及制作姿勢。

（5） 欣賞祖國風光和優(yōu)秀的兒童畫、民間美術作品。

2、 能力培養(yǎng)要點

（1） 在美術活動中，鼓勵學生發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，促進從無意識的想象到有意識的創(chuàng)造想象的轉變。

（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵學生通過繪畫表達內心的情感。

（3） 提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協(xié)調發(fā)展。

（4） 提高學生對色彩美和形狀美的欣賞能力。

3、 審美教育要點

（1） 培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。

（2） 讓學生體驗美術活動的樂趣，激發(fā)他們對藝術創(chuàng)造活動的濃厚興趣。

四、教學重點

1、 運用多種材料和手段，體驗造型的樂趣，表達情感與思想。

2、 在繪畫中大膽用筆用色，鼓勵學生通過繪畫傳達自己的情感。

3、 引導學生欣賞自然美和美術作品，提升他們的審美趣味和美術欣賞能力，感受美術活動帶來的愉悅。

4、 通過綜合性的美術活動，鼓勵學生主動探索、研究、創(chuàng)造和綜合解決問題。

五、教學措施

1、 行為習慣的養(yǎng)成是一個長期過程，教師應加強對學生行為習慣的教育，特別是在準備工作、課堂紀律和作業(yè)方面的要求。針對一年級學生活潑好動的特點，可以結合游戲和故事等方法來集中他們的注意力。

2、 教師在教學中應遵循審美規(guī)律，多給予學生欣賞藝術作品的機會，引導他們展開想象和比較。應通過討論和體驗等方式，引導學生思考與判斷，提升他們的審美情趣。

3、 利用豐富有趣的教學手段，激發(fā)學生的感受能力與想象力，增強他們對美術學習的興趣。

六、教學進度

略

一年級下冊美術教學計劃 13

一年級美術下冊教學是兒童在學習生活階段的重要組成部分，旨在推動國家“素質教育”的全面實現(xiàn)。美術教育不僅是一種文化藝術教育，且具有豐富的人文內涵。在這一階段，教師需要傳授兒童基本的美術知識和技能，以提高他們的審美能力和藝術創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)兒童的基本素養(yǎng)。應特別注重引導兒童的文明教育和學習習慣的形成，關注他們已知與未知領域的探索。在反思和總結上學期的教學特點和問題的基礎上，結合我所教授年級學生的身心特點，確定下學期美術教育的工作計劃：

一、學生學習基本情況分析

一年級學生對美術學習充滿熱情，通過一個學期的美術課程，他們在美術知識與技能上都有了一定的進步。特別是一些有特別興趣的學生，對繪畫和藝術活動表現(xiàn)出強烈的參與欲望。他們已逐漸適應美術課程的學習方式，能夠熟練使用教材和學習工具，學習速度明顯加快。一些學生的美術學習進步非常明顯，呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢。針對這一特點，我們要繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵他們在已有基礎上不斷探索新的知識和技能，保持學習的積極性。還需重視課堂管理與教學質量的提升，以激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，不斷提高他們的美術素養(yǎng)和審美能力，為未來發(fā)展奠定堅實的基礎。

二、教學目標及要求

1、美術特色課：在下學期中，我們將繼續(xù)推動學生掌握基本的水彩畫技能，著重培養(yǎng)他們的學習習慣和文明禮儀。針對一年級學生的心理特點，我們將采用生動直觀的教學方法，耐心引導他們，進一步提升對美術學習的興趣，并在此基礎上逐步積累美術知識和技能。對國畫班的學生則應加強要求，通過嚴謹?shù)慕虒W，提高他們對中國畫的理解與欣賞。我們也需重視課堂秩序管理，確保課堂安全，避免對其他班級的干擾。

2、美術文化課：一年級學生在上學期的學習中，已了解學校和班級的規(guī)章制度，學習能力也有所提高，他們對美術課的興趣愈發(fā)濃厚。針對這一特點，我們將繼續(xù)引導學生遵守紀律、講究禮貌、保持衛(wèi)生，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣，幫助他們在學習上不斷進步。特別要關注學習困難的學生，耐心地幫助他們提高學習能力，讓每位學生在美術學習中都能有所收獲。教師間需加強溝通與協(xié)作，尤其是在與家長的聯(lián)系上，共同為學生成長盡力。

三、本期教學注意事項

在課程準備上，我們要強化對每個單元教學的反思與調整，認真記錄和思考每節(jié)課的實施情況。學生的美術學習興趣和審美情趣應是我們工作的重點，通過多樣化的教學活動，提升學生的觀察與創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們對藝術的感知與表現(xiàn)。

對于一年級學生的行為習慣培養(yǎng)，無論是基礎知識的掌握，還是美術實踐的開展，都需要反復引導與示范，幫助他們養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和操作習慣。教師應鼓勵學生珍視自己的美術作品，培養(yǎng)他們對作業(yè)的責任感，同時進行及時的評估與反饋。通過美術學習與校園文明教育等結合，提高學生的審美意識，使他們在藝術學習中不僅提升技能，更形成良好的價值觀。