四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃以素質(zhì)教育為核心，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提升其聽、說、讀、寫能力。教學(xué)任務(wù)包括掌握基本英語詞匯和句型，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略。教材設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用和能力培養(yǎng)，涵蓋多個(gè)主題，融入中西文化知識(shí)。教師需關(guān)注學(xué)生差異，實(shí)現(xiàn)因材施教，通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)和課外作業(yè)促進(jìn)英語學(xué)習(xí)。計(jì)劃還包括定期評(píng)估和反饋機(jī)制，以提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和自信心。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

本計(jì)劃以素質(zhì)教育為核心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，積極踐行四個(gè)“有利于”原則：有利于激發(fā)學(xué)生的潛能，有利于提升學(xué)生的整體素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力。

　二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，然而也有部分學(xué)生在遇到難題時(shí)興趣可能會(huì)降低。鑒于本學(xué)期對(duì)學(xué)生提出了更高的學(xué)習(xí)要求：提升聽、說、讀、寫的能力，因此教師需關(guān)注所有學(xué)生的發(fā)展，始終致力于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能根據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交流用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的對(duì)話，做到自信開口，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，能夠聽懂清晰的講話和錄音。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能夠做到書寫整潔、符合規(guī)范。

6、養(yǎng)成清晰流暢朗讀和口語表達(dá)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，增強(qiáng)語感。

7、在完成某些任務(wù)（如涂色或手工制作）的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞語和句子，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀學(xué)到的童謠。

　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠根據(jù)四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流，做到自信開口，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，能夠理解清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

　五、主要措施

1、以多樣化的活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，以確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種方式進(jìn)行大量的語言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具和多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語音和語調(diào)打下良好基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

　六、課時(shí)安排

Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

Unit 3 My Friends 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 My Home 6課時(shí)

Unit 5 Dinners Ready 6課時(shí)

Unit 6 Meet My Family! 6課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、班級(jí)情況分析

四年級(jí)上冊(cè)班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿了熱情，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)橛龅诫y題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣有所減弱。隨著新學(xué)期的開始，學(xué)生們面臨著更高的要求：要全面提升聽、說、讀、寫的能力。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，始終把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣置于重要位置，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠理解和使用12組對(duì)話，并進(jìn)行簡單的交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞，并熟悉26個(gè)字母的聽、說、讀、寫，同時(shí)能使用36個(gè)相關(guān)單詞（涵蓋教室、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等主題），并進(jìn)行簡單交流。

3、能夠完成7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能夠制作2個(gè)小手工。

5、能夠演唱8首歌曲。

6、能夠吟唱8首兒歌。

7、能夠完成6個(gè)自我評(píng)估活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默小故事。

9、能夠?qū)W習(xí)6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握所學(xué)單詞，滿足四會(huì)和三會(huì)的要求。

2、熟練掌握所學(xué)句型，達(dá)到四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

3、能夠使用日常交流用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單對(duì)話，做到敢于開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施及方法

1、將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的核心形式，設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、表演、繪畫、動(dòng)手等多種方式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具和電子教學(xué)手段，使用多媒體課件，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打下基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面而有效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范和準(zhǔn)確。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供四年級(jí)上冊(cè)使用，由人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)共同編寫。這套教材是依據(jù)教育部發(fā)布的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在幫助四年級(jí)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更好的發(fā)展。

本教材的編排充分體現(xiàn)了外語教學(xué)理念的延續(xù)與創(chuàng)新。通過對(duì)國內(nèi)外多種小學(xué)英語教材的調(diào)研與分析，深度挖掘其精華，并結(jié)合我國小學(xué)外語教學(xué)的實(shí)際情況，形成了一套獨(dú)特的教材體系。此教材融入了現(xiàn)代外語教學(xué)的理論與成功經(jīng)驗(yàn)，以便更好地服務(wù)于我國的小學(xué)英語教育。

教材的教學(xué)目標(biāo)旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹立初步的自信心。教材也著重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音、語調(diào)的基礎(chǔ)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備用英語進(jìn)行簡單交流的能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生觀察、記憶、思維與創(chuàng)造能力的發(fā)展。

1、重視語言運(yùn)用

本教材深受交際教學(xué)理念的影響，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。在課程設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排和活動(dòng)設(shè)計(jì)等方面緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分展現(xiàn)語言的交際功能，將主題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)結(jié)合，讓學(xué)生通過輕松有趣的方式感受語言的魅力。

2、注重能力培養(yǎng)

教材內(nèi)容的安排及活動(dòng)設(shè)計(jì)貫穿著“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

3、突出興趣導(dǎo)向

教材在內(nèi)容、形式、方法以及插圖與裝幀設(shè)計(jì)等方面，致力于最大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)，所選話題緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。

4、重視文化交流

本教材十分強(qiáng)調(diào)雙向交流，融入中西方文化知識(shí)，選取適合學(xué)生年齡和認(rèn)知水平的文化內(nèi)容，豐富教學(xué)體驗(yàn)。

5、本教材還注重與其他學(xué)科知識(shí)的融合，精選與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)、最具普及價(jià)值的知識(shí)，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)中獲得全面的知識(shí)積累。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已有一定的積累，掌握了一些基本單詞和句型。不過，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提升，失去了學(xué)習(xí)英語時(shí)的熱情，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。針對(duì)這一情況，教學(xué)中將采用任務(wù)型教學(xué)，并運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，幫助他們重新找到學(xué)習(xí)的樂趣。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容能夠當(dāng)堂理解。

2、運(yùn)用豐富的肢體語言輔助課堂教學(xué)。

3、課堂上增加趣味活動(dòng)與游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)英語。

4、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)立英語角等。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。

6、建議學(xué)生多閱讀英語圖畫書和故事書，以增強(qiáng)語言感知。

7、積極與學(xué)生交流，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

四、輔優(yōu)補(bǔ)差措施

培優(yōu)：幫助優(yōu)秀學(xué)生更快成長

1、期初為每位優(yōu)秀學(xué)生制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，定期進(jìn)行綜合能力評(píng)估，通常在期中和期末進(jìn)行。

3、設(shè)計(jì)層次豐富的課堂內(nèi)容，通過提供深化練習(xí)，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

4、培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任“小老師”，幫助其他同學(xué)，共同進(jìn)步。

補(bǔ)差：通過補(bǔ)習(xí)，促進(jìn)后進(jìn)生穩(wěn)步提升

1、與家長保持聯(lián)系，共同幫助學(xué)生建立自信，提升成績。

2、課堂上多給予他們回答問題的機(jī)會(huì)，及時(shí)鼓勵(lì)他們。

3、實(shí)施面批作業(yè)，與優(yōu)秀生組成學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng)。

五、主要教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會(huì)說15組會(huì)話，并進(jìn)行基本的生活交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)與課堂、家庭及日常生活相關(guān)的詞匯或短語，流利朗讀相關(guān)段落。

3.掌握長元音的拼讀規(guī)則，能夠根據(jù)規(guī)則進(jìn)行拼讀和拼寫。

4.參與5個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5.能唱10首英文歌曲。

6.能夠理解8個(gè)幽默小故事，在真實(shí)情境中進(jìn)行交流。

六、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語感，正確朗讀句子。

3、日常用語的學(xué)習(xí)與實(shí)際運(yùn)用。

4、單詞的讀音及拼讀規(guī)律。

5、句子的正確書寫。

難點(diǎn)：1、提高學(xué)生的拼讀能力，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)。

2、用英語進(jìn)行基本的交流。

3、掌握單詞的發(fā)音與拼讀規(guī)律。

4、句子的準(zhǔn)確書寫。

七、教學(xué)進(jìn)程

八、具體教學(xué)安排

九、課外延伸

1、每天晚上朗讀所學(xué)內(nèi)容，并需家長簽名確認(rèn)。

2、定期更換“英語角”，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、節(jié)假日鼓勵(lì)學(xué)生制作英語賀卡，豐富實(shí)踐。

4、推薦學(xué)生觀看英語原版視頻，拓寬學(xué)習(xí)渠道。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我負(fù)責(zé)四年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)，共有學(xué)生(x)人。經(jīng)過三年級(jí)一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣。然而，依然有約一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，因此出現(xiàn)了明顯的兩極分化。新轉(zhuǎn)入的部分學(xué)生則還未接觸過英語。本學(xué)期需要特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行分層次的教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠依據(jù)四會(huì)、三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按照四會(huì)要求掌握句型。

3、能熟練運(yùn)用日常交流用語，活用所學(xué)句型并進(jìn)行簡單的交流，做到敢于表達(dá)，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的協(xié)助下，能夠理解清晰的語言及錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮清晰的英語朗讀與對(duì)話習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以提升語感。

7、在完成任務(wù)（如涂色、小制作）的過程中，學(xué)會(huì)相關(guān)詞句，同時(shí)增強(qiáng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)英語歌曲，誦讀已學(xué)的歌謠。

三、教學(xué)方法和措施

1、通過設(shè)計(jì)豐富多樣的課堂活動(dòng)，以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)并運(yùn)用，從而保證英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)和操練。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語音和語調(diào)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范和準(zhǔn)確。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排

1. 能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語，以及13組句子和9個(gè)單句，要求能夠在真實(shí)情境中正確使用并理解簡短語句。

2. 能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。

3. 能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。

4. 能聽懂并會(huì)唱8首歌曲。

5. 能聽懂并掌握12首歌謠。

6. 能進(jìn)行6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7. 能理解6個(gè)幽默小故事。

8. 能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

Unit 1 My Classroom 6課時(shí)

Unit 2 My Schoolbag 6課時(shí)

Unit 3 My Friends 6課時(shí)

Recycle 1 3課時(shí)

Unit 4 My Home 6課時(shí)

Unit 5 What Would You Like ? 6課時(shí)

Unit 6 Meet My Family 6課時(shí)

Recycle 2 3課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、教材分析

根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求進(jìn)行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”的結(jié)合原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)及任務(wù)在真實(shí)情境中緊密聯(lián)系，融為一體。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與及合作等方式，達(dá)成任務(wù)目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)情感與策略的調(diào)整，促使積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動(dòng)語言運(yùn)用能力的提升。

本教材共分為12個(gè)單元，每個(gè)單元主要包含A、B、C、D、E、F、G七個(gè)板塊，以下將分別分析新授單元各個(gè)板塊。

A情景對(duì)話教學(xué)。本板塊除了依然提供對(duì)話背景材料外，對(duì)話的篇幅及難度都有所增加，主要涉及的一般語法有一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱單數(shù)作為主語）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)及情態(tài)動(dòng)詞的結(jié)構(gòu)等。通過該板塊的教學(xué)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和會(huì)話能力。在課堂上，教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)交際活動(dòng)的情境，增強(qiáng)語言實(shí)踐的真實(shí)感，并采用“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與語言實(shí)踐活動(dòng)。

B詞匯教學(xué)。主要以話題分類與圖詞結(jié)合的形式呈現(xiàn)新詞匯，包括名詞、動(dòng)詞、短語或其混合形式及過去式。這些新詞匯中，有些是之前已經(jīng)接觸過的，而有些則是首次出現(xiàn)的，有的僅要求“三會(huì)”，而有的則需全面掌握。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡可能通過已知情景引入新詞匯，并與句型教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用詞匯；不能盲目提高要求，需尊重學(xué)生認(rèn)知水平的差異性。

C句型口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖示為主，提供主要句型，旨在通過較真實(shí)的語言情境進(jìn)行有效的操練，以鞏固本單元及之前學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目標(biāo)是掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕浑H情境中運(yùn)用這些句型表達(dá)思想，因此句型應(yīng)融入具體情境中進(jìn)行訓(xùn)練，努力使學(xué)生通過操練獲得現(xiàn)實(shí)生活中具有交際價(jià)值的語言。在教學(xué)中，教師要盡量減少機(jī)械性操練，創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情境，以小組活動(dòng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。對(duì)不同層次的學(xué)生都應(yīng)給予認(rèn)可與支持，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并進(jìn)行語法現(xiàn)象的總結(jié)和歸納。

D閱讀教學(xué)。本板塊重在聽力理解和對(duì)話閱讀理解訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的理解及書寫能力。教師在教學(xué)中要深入挖掘課本提供的材料，創(chuàng)造相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)行由淺入深的訓(xùn)練；同時(shí)要把握好聽的時(shí)機(jī)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供多次聽的機(jī)會(huì)，并利用講評(píng)為學(xué)生提供再次練習(xí)的機(jī)會(huì)。

F口語練習(xí)。本板塊是課文學(xué)習(xí)的延伸，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，盡可能為他們提供展示的機(jī)會(huì)，包括看圖說話或?qū)ξ淖植牧线M(jìn)行復(fù)述的機(jī)會(huì)。

G本板塊注重趣味性綜合練習(xí)。通過游戲、調(diào)查、唱歌等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，以及注意、觀察、記憶、思維、想象及動(dòng)手能力。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與這些活動(dòng)，讓他們通過模仿、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式發(fā)展能力與智力，感受成功的快樂。在教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行有選擇性的教學(xué)安排，合理利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。英語活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)一定要以語言實(shí)際運(yùn)用為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二、學(xué)生情況分析

在經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語仍然保持較高的興趣，但部分學(xué)生因遇到困難，學(xué)習(xí)興趣有所減退。此學(xué)期的教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生的發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，在激發(fā)學(xué)生興趣的實(shí)實(shí)在在落實(shí)到每位學(xué)生的成長。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的科學(xué)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，從而有效完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進(jìn)，從簡到難，在知識(shí)復(fù)現(xiàn)中及時(shí)補(bǔ)差。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，尤其是識(shí)別與拼寫能力，重視閱讀和寫作能力的同步提升，強(qiáng)調(diào)英語作為交際工具的功能。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 按照四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2. 能夠根據(jù)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3. 能運(yùn)用日常交際用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口，發(fā)音正確，并且所用話語與場合一致。

4. 能在圖片、手勢(shì)及情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音。

5. 培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫規(guī)范整潔。

6. 養(yǎng)成良好的聽、讀、說、用英語的習(xí)慣，自覺模仿語音與語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7. 在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)完成某項(xiàng)任務(wù)，促進(jìn)語言能力的提升。

8. 能演唱學(xué)過的英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。

9. 教授學(xué)生良好的自學(xué)英語方法。

四、教學(xué)措施

1. 課堂上盡量使用英語進(jìn)行組織教學(xué)，持之以恒，通過積少成多來創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成聽英語、用英語思考的習(xí)慣。

2. 科學(xué)合理地重新組合每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，將詞匯教學(xué)、對(duì)話操練與復(fù)習(xí)鞏固有效融合。

3. 通過實(shí)物和圖片多樣化呈現(xiàn)英語單詞及對(duì)話情境，靈活多樣地將該單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合操練，比如師生間快速問候和自我介紹、學(xué)生間的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行表演等，讓學(xué)生在不同情境中運(yùn)用所學(xué)對(duì)話。采用“先聽說，后讀寫，先整體，后局部”的教學(xué)方法。

4. 在教學(xué)中，積極開展多樣化的活動(dòng)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及效率。

5. 詞匯教學(xué)上，盡量利用實(shí)物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，并注重師生間的操練及生生間的互動(dòng)。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、指導(dǎo)思想

以全面素質(zhì)教育為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐技能，強(qiáng)調(diào)四個(gè)“有利于”的原則：有利于挖掘?qū)W生的潛力，有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，有利于鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實(shí)踐能力。

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，興趣可能會(huì)有所降低。尤其是本學(xué)期開始，學(xué)生們需要掌握聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能。教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為首要任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材簡析

本冊(cè)教材共包含8個(gè)單元，外加兩個(gè)復(fù)習(xí)單元和兩個(gè)文化單元。教材設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)語言的應(yīng)用，重視能力的培養(yǎng)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)雙向交流，融合多學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體的教學(xué)效果。

四、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠按四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)詞匯。

2、能夠按四會(huì)的要求熟練運(yùn)用所學(xué)句型。

3、能夠使用日常交際用語，自由運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口且發(fā)音正確。

4、借助圖片、手勢(shì)及情境等非語言提示，能夠理解清晰的口語和錄音。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，努力做到書寫整潔規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮清晰地讀、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以增強(qiáng)語感。

7、通過完成具體任務(wù)（如涂色、小制作）來學(xué)習(xí)相關(guān)詞句，同時(shí)提升動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，誦讀已學(xué)的兒歌。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠按四會(huì)及三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能夠按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活使用日常交流用語，并運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口且發(fā)音正確。

4、在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，能夠理解清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔、規(guī)范。

六、主要措施

1、通過豐富多彩的課堂活動(dòng)為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)，從而保證英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多種形式進(jìn)行大量語言練習(xí)與操練。

3、將直觀教具與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，為語音語調(diào)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面且高效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

七、課時(shí)安排

Unit 1  School Subjects  6課時(shí)

Unit 2  School Activities  6課時(shí)

Unit 3 My Week  6課時(shí)

Review 1 3課時(shí)

Unit 4 My Day 6課時(shí)

Unit 5 My Body   6課時(shí)

Unit 6 Toys 6課時(shí)

Review 2  3課時(shí)

每個(gè)單元安排一次練習(xí)：8課時(shí)；復(fù)習(xí)與考查：4課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 7篇

本學(xué)期的主要目標(biāo)是激發(fā)四年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以便逐步增強(qiáng)他們的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語感以及良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠用英語進(jìn)行簡單的日常交流。我們還將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，旨在培育學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)他們的國際視野，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將主要圍繞聽、說、讀、寫四個(gè)方面的目標(biāo)展開：

1、能夠在聽完短文后回答問題，能夠理解并進(jìn)行12組對(duì)話，進(jìn)行基本的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞（涉及課堂、書包、同學(xué)、家具、家庭結(jié)構(gòu)、家人、職業(yè)、數(shù)字、興趣愛好、食品與飲料、餐具等話題），并進(jìn)行簡單的應(yīng)用。

3、能夠唱8首歌曲，能聽懂、說出并吟唱一些兒歌。

4、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，理解6個(gè)幽默小故事，并了解6項(xiàng)基礎(chǔ)的中西方文化知識(shí)。

二、教學(xué)設(shè)想主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)過程中不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)語音、語法知識(shí)，避免忽視兒童的年齡特點(diǎn)，避免采用成人化的教學(xué)方式。

2、不可追求過高的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)把握適度的教學(xué)要求，確保不超出小學(xué)生的接受能力。小學(xué)英語課程的基本要求，包括話題范圍和詞匯總量（600-700詞），以及視、聽、說、讀、寫、游戲、表演等能力的要求等，都需適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，切忌過高要求，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3、采取多樣化、活潑的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，整合各種有效的教學(xué)方法，包括情景法、視聽法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要能助于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，均可采納。

4、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境，鼓勵(lì)交流，激勵(lì)情感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

三、課時(shí)安排：

第一單元：6課時(shí)，1.5周。

第二單元：6課時(shí)，1.5周。

第三單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：14課時(shí)，1周。

第四單元：6課時(shí)，1.5周。

第五單元：6課時(shí)，1.5周。

第六單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：24課時(shí)，1周。

第九單元：6課時(shí)，1.5周。

第十單元：6課時(shí)，1.5周。

第十一單元：6課時(shí)，1.5周。

復(fù)習(xí)：36課時(shí)，1.5周。

共計(jì)68課時(shí)，17周。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 8篇

一、學(xué)生情況分析：

四年級(jí)的學(xué)生在過去一年的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對(duì)話，但仍有部分學(xué)生在口語表達(dá)上存在困難。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過多種方式鼓勵(lì)他們開口講英語，規(guī)范書寫，以幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠聽、說、讀、寫92個(gè)基礎(chǔ)單詞及短語，掌握13組句子和9個(gè)簡單句，要求能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用，并能夠理解簡短的英語文章。

2、能夠聽說并認(rèn)讀16個(gè)新單詞。

3、能夠完成3個(gè)手工制作項(xiàng)目。

4、能夠聽懂并唱4首簡單的英語歌曲。

5、能夠聽懂并吟唱12首兒歌。

6、能夠理解6個(gè)幽默的小故事。

7、能夠了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

三、教學(xué)目的

1、在已有一年基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生的英語能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，使學(xué)生能夠自信地進(jìn)行口語交流，并在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行語言表演。

2、為學(xué)生打下良好的語音、語調(diào)以及書寫基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，通過單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀與書寫單詞。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、教學(xué)“四會(huì)”單詞。

2、掌握四會(huì)單詞的拼寫。

3、每一課的對(duì)話內(nèi)容理解與運(yùn)用。

五、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂教學(xué)的有效性，提高課堂效率，使學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。

2、創(chuàng)新采用各種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法和直接教學(xué)法，并設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)和游戲，以輕松的方式提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造真實(shí)的英語語言環(huán)境，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中習(xí)得英語。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)他們良好的朗讀習(xí)慣，打下扎實(shí)的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分運(yùn)用教具和多媒體手段，營造良好的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語，認(rèn)可他們的進(jìn)步，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以增強(qiáng)他們的信心，同時(shí)培養(yǎng)他們的朗讀與書寫習(xí)慣。

5、根據(jù)不同學(xué)生的需求，靈活運(yùn)用教材，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提升，同時(shí)拓展基礎(chǔ)較好的學(xué)生的能力。

6、重點(diǎn)教授chant、歌謠和小故事等，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶，利用課文創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，為學(xué)生提供使用英語交流的機(jī)會(huì)，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等。

7、通過多樣的訓(xùn)練形式，結(jié)合靜態(tài)與動(dòng)態(tài)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能夠用英語進(jìn)行簡單的交流。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 9篇

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授四年級(jí)的兩個(gè)班級(jí)。經(jīng)過三年級(jí)的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)英語保持著濃厚的興趣，課堂參與積極性也較高。然而，各班面臨的挑戰(zhàn)各有不同。四年級(jí)一班的紀(jì)律較差，四年級(jí)二班的學(xué)習(xí)積極性有待提高，同時(shí)也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)熱情下降，課堂紀(jì)律松散，作業(yè)拖延，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。家長的配合程度也不高，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)兩極分化。面對(duì)四年級(jí)英語的學(xué)習(xí)，特別是新的教材體系，教師需聚焦于全體學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　教材分析

本冊(cè)教材為《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(PEP)》，由課程教材研究所與加拿大靈通教育有限公司共同編寫，符合教育部的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。其特點(diǎn)包括：1. 強(qiáng)調(diào)語言應(yīng)用，2. 注重能力提升，3. 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，4. 促進(jìn)雙向交流，5. 融合學(xué)科知識(shí)，6. 強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的靈活性擴(kuò)展，7. 實(shí)現(xiàn)整合設(shè)計(jì)。教材分為六個(gè)單元以及兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，重視語言的實(shí)際運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了全面的學(xué)習(xí)支持。

　教學(xué)工作

　預(yù)期目標(biāo)

1、能夠聽說認(rèn)讀50個(gè)單詞，正確使用25個(gè)詞匯或短語，并能夠理解簡短句子的含義。

2、能夠靈活使用日常交際用語，熟練運(yùn)用基本句型進(jìn)行簡單交流，做到勇于開口，發(fā)音清晰。

3、進(jìn)一步規(guī)范課堂聽課習(xí)慣，達(dá)到互動(dòng)教學(xué)的效果。

4、提高英語課代表與小組長的執(zhí)行能力，培養(yǎng)他們支援教師的能力。

5、通過英語印章的評(píng)價(jià)方式，將課后作業(yè)和朗讀等情況納入評(píng)估，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、加強(qiáng)對(duì)家庭作業(yè)書寫和完成的檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，并保證作業(yè)的高質(zhì)量。

7、強(qiáng)化單詞記憶與檢測(cè)，注重知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用和習(xí)題訓(xùn)練。

8、加強(qiáng)課堂復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的解題能力，提高解題技巧。

9、規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣。

　教學(xué)重點(diǎn)工作

　思路(措施)

1、營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

在英語課堂上，教師應(yīng)盡量多使用英語，減少母語的干預(yù)。通過使用實(shí)物和圖片等直觀手段創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，結(jié)合肢體語言幫助學(xué)生理解。課外多組織英語活動(dòng)，如英語演講、朗誦及歌唱比賽，增加學(xué)生與英語的接觸。

2、設(shè)置多樣化的場景進(jìn)行教學(xué)

這一學(xué)期，我計(jì)劃通過豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生的興趣，提供足夠的機(jī)會(huì)讓學(xué)生用英語進(jìn)行交流，讓他們體驗(yàn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)成功的快感。

3、靈活運(yùn)用實(shí)物與卡片，通過有趣的游戲讓學(xué)生掌握單詞，將單詞教學(xué)融入會(huì)話之中。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、畫等多種形式，加強(qiáng)語言練習(xí)。

5、將直觀教具和多媒體相結(jié)合，提高學(xué)生的朗讀能力，打下良好的語音基礎(chǔ)。

6、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生書寫時(shí)整潔、規(guī)范、正確的習(xí)慣。

7、運(yùn)用英語印章進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，將課后作業(yè)的完成情況和朗讀評(píng)價(jià)納入評(píng)估中，定期進(jìn)行總結(jié)和反饋。

8、借助英語節(jié)等大型活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提升他們的綜合能力。

　培優(yōu)輔差

　主要策略

一、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施

英語教學(xué)不僅是為了考試，更是讓每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上提升語言素養(yǎng)。我會(huì)關(guān)注學(xué)生的差異，根據(jù)具體情況，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

(一) 保護(hù)自尊心

尊重“學(xué)困生”的自尊心是轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。教師需保持平等心態(tài)，多給予他們關(guān)心、鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們感受到進(jìn)步的希望。

(二) 樹立自信心

定期表揚(yáng)進(jìn)步較大的學(xué)生，哪怕成績不理想，但只要有進(jìn)步，都值得肯定，這能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

(三) 提供可行的學(xué)習(xí)方法

1、提前指導(dǎo)課前預(yù)習(xí)

2、課堂中給予關(guān)注

3、課后督促復(fù)習(xí)

(四) 發(fā)動(dòng)周邊資源

1、建立“一對(duì)一”的幫學(xué)關(guān)系

2、尋求家長的配合

二、培優(yōu)措施

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與交流能力的訓(xùn)練，多做習(xí)題。通過單元測(cè)試的前五名進(jìn)行對(duì)抗賽，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、利用學(xué)校的英語活動(dòng)激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升綜合能力。

3、對(duì)個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，確保他們的進(jìn)步。

4、在每次測(cè)驗(yàn)中關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

5、多進(jìn)行溝通、鼓勵(lì)、關(guān)心和輔導(dǎo)。

(附) 教學(xué)進(jìn)度

Unit1: My Classroom 共6課時(shí)

Unit2: My Schoolbag 共6課時(shí)

Unit3: My Friends 共6課時(shí)

Recycle: 3課時(shí)

Unit4: My Home 共6課時(shí)

Unit5: Dinner’s Ready 共6課時(shí)

Unit6: Meet My Family 共6課時(shí)

Recycle: 3課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 10篇

一、學(xué)生學(xué)情分析

學(xué)習(xí)語言的興趣是成功的關(guān)鍵。對(duì)于四年級(jí)的英語教師而言，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的重中之重。四年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們能夠進(jìn)行基本的聽、說、讀、寫，但在口語和聽力方面仍需加強(qiáng)。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們應(yīng)注重鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的各項(xiàng)語言能力，特別是口語表達(dá)，通過因材施教和分層教學(xué)，來保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力和樂趣，從而整體提高英語水平。

二、英語教材分析

四年級(jí)上冊(cè)的英語教材對(duì)學(xué)生而言是新的挑戰(zhàn)，內(nèi)容包括時(shí)態(tài)（如一般現(xiàn)在時(shí)和過去時(shí)）、能力表達(dá)、特殊疑問句的使用等，且涵蓋了一系列重要句型和音標(biāo)的學(xué)習(xí)。教師需要深入研究教材，掌握其重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便在教學(xué)中有效傳達(dá)這些知識(shí)。

三、教學(xué)目的和任務(wù)

1、培養(yǎng)良好的聽、說、讀英語習(xí)慣。

2、初步形成正確的書寫習(xí)慣。

3、能夠掌握所學(xué)詞匯的三會(huì)與四會(huì)要求。

4、能熟練運(yùn)用所學(xué)的句型。

5、能夠進(jìn)行簡單日常交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，參與課堂，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

6、能夠在圖畫、動(dòng)作和情境提示的幫助下，聽懂簡單的語言及錄音材料。

7、在任務(wù)型學(xué)習(xí)中運(yùn)用相關(guān)語言知識(shí)和技能，完成設(shè)定任務(wù)。

8、能夠演唱學(xué)過的英語歌曲和朗讀英語歌謠。

四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能夠理解并復(fù)述12組對(duì)話，進(jìn)行簡單交流。

2、能夠聽、說及認(rèn)讀66個(gè)單詞（涵蓋教室、書包、家庭、職業(yè)等多個(gè)主題）并能進(jìn)行簡單運(yùn)用。

3、能夠參與7個(gè)“TPR”互動(dòng)活動(dòng)。

4、能夠完成2個(gè)小制作活動(dòng)。

5、能夠演唱8首英語歌曲。

6、能夠聽、說和吟唱學(xué)過的歌謠。

7、完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能夠理解6個(gè)幽默故事。

9、了解6項(xiàng)中西文化的基礎(chǔ)知識(shí)。

五、主要措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分利用直觀的教學(xué)工具和現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、在教學(xué)中采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，從而提升語言實(shí)際運(yùn)用能力。

3、靈活運(yùn)用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整每單元的難度，幫助他們更好地掌握知識(shí)。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)進(jìn)度表

周次授課內(nèi)容課時(shí)

第一周Module 1 Unit 1 Unit 2 3

第二周practice and review 3

第三周Module 2 Unit 1 Unit 2 3

第四周practice and review 3

第五周Module 3 Unit 1 Unit 2 3

第六周practice and review 3

第七周Module 4 Unit 1 Unit 2 3

第八周practice and review 3

第九周Module 5 Unit 1 Unit 2 3

第十周practice and review 3

第十一周Module 6 Unit 1 Unit 2 3

第十二周practice and review 3

第十三周Module 7 Unit 1 Unit 2 3

第十四周practice and review 3

第十五周Module 8 Unit 1 Unit 2 3

第十六周Module 9 Unit 1 Unit 2 3

第十七周

第十八周

第十九周

第二十周Module 10 Unit 1 Unit 2 Review Module 3 review review 3

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 11篇

一 、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育政策，落實(shí)素質(zhì)教育理念。根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合能力，拓寬學(xué)生的國際視野，促進(jìn)對(duì)多元文化的理解與尊重。

二 、基本情況

四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相比于三年級(jí)，詞匯量顯著增加，課文對(duì)話篇幅加長，語法知識(shí)也相應(yīng)增多。一些學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)的學(xué)生容易感到壓力，從而對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，失去信心和興趣。部分學(xué)生則積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。每個(gè)班級(jí)內(nèi)，學(xué)生的英語水平差異較大。

三、 教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》是為三年級(jí)起使用而編寫的，旨在為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供系統(tǒng)性支持。教材由人民教育出版社與加拿大學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)Lingo.Media合作開發(fā)，符合《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》。本冊(cè)教材是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的第一學(xué)期教材，經(jīng)過對(duì)眾多國內(nèi)外小學(xué)英語教材的研究與分析，結(jié)合了現(xiàn)代外語教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，形成了具有中國特色的教學(xué)模式和方法。

該教材具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：

1、注重學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)踐性與交際性，同時(shí)關(guān)注語言學(xué)習(xí)的真實(shí)性與實(shí)用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為其未來的學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)調(diào)中西文化的雙向交流，通過學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的提升。

4、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以多樣的方式激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、融入多學(xué)科內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)科之間的整合性，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中獲取其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性與可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、強(qiáng)化教學(xué)資源配套，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，支持其自我發(fā)展。

8、關(guān)注中小學(xué)階段的銜接，確保各學(xué)段之間的平穩(wěn)過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

四、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能夠聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞，聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞。

3、通過聽、做、參與18個(gè)游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠進(jìn)行7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5、掌握2個(gè)手工制作活動(dòng)。

6、能夠唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能夠聽懂6個(gè)幽默故事。

10、了解6項(xiàng)簡單的中西文化知識(shí)。

五、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，確保課堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用多種肢體語言輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

3、通過豐富有趣的課堂活動(dòng)與游戲，將英語學(xué)習(xí)融入生活場景中。

4、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如設(shè)置英語角等。

5、鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間盡量用英語進(jìn)行交流。

6、積極引導(dǎo)學(xué)生觀看英語畫報(bào)，閱讀英語故事，增進(jìn)語言能力。

7、與學(xué)生多多交流，進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

六、教研課改

1、會(huì)話教學(xué)

本學(xué)期會(huì)話教學(xué)將圍繞真實(shí)的情境展開，以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)。通過表演和游戲促進(jìn)交流，幫助學(xué)生在情景中練習(xí)和使用語言。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)單詞圍繞話題進(jìn)行分類，使用實(shí)物和卡片結(jié)合興奮刺激的游戲教學(xué)，讓學(xué)生在樂趣中掌握單詞，并將單詞學(xué)習(xí)融入會(huì)話之中，充分利用“TPR”理念，結(jié)合動(dòng)作與節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)內(nèi)容之一。掌握26個(gè)字母對(duì)于學(xué)生的發(fā)音、拼讀和記憶單詞至關(guān)重要。前三個(gè)單元將介紹6至10個(gè)字母，配合例詞幫助學(xué)生逐步熟悉字母在單詞中的發(fā)音，采用填字母、繪圖和找字母等趣味活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練。

七、培優(yōu)補(bǔ)差的措施

在教學(xué)中，堅(jiān)持全面性的原則。針對(duì)能力較弱的學(xué)生提供額外幫助，同時(shí)給予能力強(qiáng)的學(xué)生適度的挑戰(zhàn)任務(wù)，設(shè)計(jì)不同層次的任務(wù)，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生通過多樣的途徑完成任務(wù)。

八、實(shí)踐活動(dòng)

第十周舉行英語書寫比賽，第十五周進(jìn)行英語朗讀比賽。

九、課時(shí)安排

單 元 內(nèi) 容 課 時(shí)

Unit One My Classroom 7課時(shí)

Unit Two My Schoolbag 7課時(shí)

Unit Three My Friends 7課時(shí)

Recycle One 3課時(shí)

Unit Four My Home 7課時(shí)

Unit Five What Would You Like? 7課時(shí)

Unit Six Meet My Family! 7課時(shí)

Recycle Two 3課時(shí)

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 12篇

一、指導(dǎo)思想

以全面素質(zhì)教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，貫徹執(zhí)行四個(gè)“有利于”原則，即：有利于激發(fā)學(xué)生的潛力，有利于提高他們的綜合素質(zhì)，有利于增強(qiáng)自學(xué)能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維與實(shí)踐能力。

二、教學(xué)任務(wù)：

激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作的能力；使學(xué)生掌握基本的英語詞匯和聽說讀寫技能，提升綜合語言運(yùn)用能力；發(fā)展觀察、記憶、思維及想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生理解中西文化的差異，拓寬視野，增強(qiáng)愛國情感，為其終身學(xué)習(xí)和成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交流用語，靈活使用四會(huì)句型進(jìn)行簡單溝通，做到自信開口，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

4、能夠借助圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示，理解清晰的語言和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

6、培養(yǎng)響亮清晰的英語朗讀和口語表達(dá)習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音語調(diào)，以增強(qiáng)語感。

7、在完成具體任務(wù)（例如涂色、小制作）的過程中，學(xué)習(xí)相關(guān)的詞句，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的兒歌。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能夠按照四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)單詞。

2、能夠根據(jù)四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)掌握所學(xué)句型。

3、能夠靈活運(yùn)用日常交流用語，使用四會(huì)句型進(jìn)行基本的交流，做到自信開口，發(fā)音清晰。

4、能夠利用圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示，理解明確的語言和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整潔規(guī)范。

五、學(xué)生分析

四年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但個(gè)別學(xué)生在遇到困難時(shí)，可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低。從本學(xué)期起，學(xué)生需掌握聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能，因此我將以全體學(xué)生為中心，致力于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、主要教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)應(yīng)以豐富多樣的活動(dòng)為主要形式，通過引導(dǎo)學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，確保他們英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、做等多種形式，進(jìn)行充分的語言訓(xùn)練與實(shí)踐。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，夯實(shí)他們的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面而高效的課外作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的形成，要求書寫整潔、規(guī)范、準(zhǔn)確。

七、教學(xué)進(jìn)度安排

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 13篇

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

我所教授的四年級(jí)班級(jí)對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣。大多數(shù)學(xué)生已具備基本的聽、說、讀、認(rèn)能力。然而，個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)中遭遇挑戰(zhàn)，其學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)受到影響。面對(duì)四年級(jí)的教材要求，學(xué)生需要進(jìn)一步提升聽、說、讀、寫的綜合能力。本學(xué)期我們將依據(jù)學(xué)生的具體情況靈活安排教學(xué)進(jìn)度，始終將激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在重要的位置，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

本教材在聽、說、讀、寫能力上都有顯著的提升，特別是在提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀興趣方面與以往教材有所不同。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、能夠根據(jù)四會(huì)和三會(huì)的要求記憶并掌握學(xué)習(xí)的詞匯。

2、能夠按照四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握相關(guān)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交際用語和四會(huì)句型進(jìn)行簡單的交流，做到開口大膽，發(fā)音準(zhǔn)確。

4、能夠在圖示、手勢(shì)、情境等非語言提示的支持下，聽懂簡明的語句和錄音內(nèi)容。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，力求書寫規(guī)范、整潔。

6、養(yǎng)成響亮清晰地讀和說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音和語調(diào)，以增強(qiáng)語言感知能力。

7、能夠通過完成特定任務(wù)（例如涂色、小制作）學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子，同時(shí)培養(yǎng)動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)的英語歌曲，誦讀已學(xué)的兒歌。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1、掌握與四會(huì)、三會(huì)相關(guān)的單詞。

2、掌握符合四會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的句型。

3、運(yùn)用日常用語和四會(huì)句型進(jìn)行簡單交流，做到開口流利，發(fā)音正確。

4、在圖示、手勢(shì)、情境等非語言提示的輔助下，理解清晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)優(yōu)良的書寫習(xí)慣，書寫做到整潔、規(guī)范。

五、主要措施

1、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中應(yīng)用，從而確保英語學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、表演、繪畫和動(dòng)手制作等形式，進(jìn)行大量的語言練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，為良好的語音和語調(diào)奠定基礎(chǔ)。

4、制定高效的課外作業(yè)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)整潔、規(guī)范與準(zhǔn)確。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：每三周一個(gè)單元

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 14篇

一、學(xué)生分析：

四年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)階段的中年級(jí)，經(jīng)過前一年的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)年齡段的孩子通常具備較強(qiáng)的好奇心，這為他們學(xué)習(xí)英語這一新知識(shí)提供了便利。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共設(shè)有十一個(gè)模塊：

1—10及復(fù)習(xí)模塊。

每個(gè)模塊通常分為三個(gè)單元（Unit），沿用前冊(cè)的設(shè)計(jì)。

一般來說，Unit1呈現(xiàn)本模塊的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容，Unit2和Unit3則提供相關(guān)的任務(wù)型練習(xí)以加深理解。

相較于第一學(xué)年的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本學(xué)期的難度有所增加，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情可能會(huì)有所減退。教師需要積極采取靈活的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在進(jìn)行和將要發(fā)生的事情。

2、除了描述正在進(jìn)行的動(dòng)作外，還需學(xué)習(xí)如何詢問和說明能力，獲取許可，以及討論運(yùn)動(dòng)比賽和旅游等活動(dòng)。

3、掌握數(shù)字13—20的表達(dá)以及12個(gè)月的名稱。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

相關(guān)目標(biāo)描述的掌握是本學(xué)期的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)措施：

1、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、適時(shí)運(yùn)用課堂用語。

3、合理設(shè)定教學(xué)要求。

4、積極對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)錯(cuò)誤，以促進(jìn)進(jìn)步。

5、充分使用教學(xué)輔助工具，如錄音帶和錄音機(jī)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語音語調(diào)。

6、通過說、唱、表演等多樣化形式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

7、創(chuàng)造情境以降低學(xué)習(xí)難度，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)。

8、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)。

六、課時(shí)安排：

每個(gè)模塊預(yù)計(jì)安排四課時(shí)，總計(jì)四十四課時(shí)。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：模塊1 單元1 單元2

第二周：模塊1 單元3 模塊2單元1

第三周：模塊2 單元2 單元3

第四周：模塊3 單元1 單元2

第五周：模塊3 單元3 模塊4 單元1

第六周：模塊4 單元2 單元3

第七周：模塊5 單元1 單元2

第八周：模塊5 單元3 模塊6 單元1

第九周：模塊6 單元2 單元3

第十周：模塊7 單元1 單元2

第十一周：模塊7 單元3 模塊8 單元1

第十二周：模塊8 單元2 單元3

第十三周：模塊9 單元1 單元2

第十四周：模塊9 單元3 模塊10 單元1

第十五周：模塊10 單元2 單元3

第十六周：復(fù)習(xí)模塊

第十七周：復(fù)習(xí)

八、其他活動(dòng)安排：

依據(jù)學(xué)校安排進(jìn)行調(diào)整。

四年級(jí)上冊(cè)英語教學(xué)計(jì)劃 15篇

一、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授四年級(jí)的英語課程，班級(jí)共有學(xué)生50名，年齡范圍在9到11歲之間。這些學(xué)生身心健康，性格活潑，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。大部分同學(xué)對(duì)英語持有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)動(dòng)力十足。在今后的教學(xué)中，需要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，實(shí)施因材施教的原則，做好學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生的引導(dǎo)工作，以及學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)和提升，努力營造比學(xué)趕超的良好學(xué)習(xí)氛圍，提升整體教學(xué)效果和質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊(cè)教材共分為10個(gè)單元，主要學(xué)習(xí)詞匯和句型，包括文具、動(dòng)物、交通工具、服裝等，此外還需掌握1到100的數(shù)字。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1. 學(xué)會(huì)所有單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。

2. 掌握所學(xué)句型，符合四會(huì)要求。

3. 使用日常交流用語，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡單對(duì)話，勇于開口，發(fā)音準(zhǔn)確。

4. 借助圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示，能夠聽懂清晰的語句和錄音內(nèi)容。

5. 初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，確保書寫整潔、規(guī)范。

6. 形成響亮清晰的英語朗讀和表達(dá)習(xí)慣，通過模仿正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)語感。

7. 在完成如涂色、小制作等任務(wù)時(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句子，同時(shí)提高動(dòng)手能力。

8. 能夠演唱已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語歌曲和朗讀相關(guān)的兒歌。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 掌握所有單詞，達(dá)到四會(huì)、三會(huì)標(biāo)準(zhǔn)。

2. 熟練運(yùn)用所學(xué)句型，符合四會(huì)要求。

3. 進(jìn)行簡單交流，靈活使用日常交際用語，做到發(fā)音準(zhǔn)確，勇于表達(dá)。

4. 在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言信息。

5. 培養(yǎng)書寫的規(guī)范性與整潔性。

五、主要措施

1. 課堂教學(xué)將以活動(dòng)為主線，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等多樣化的方式，進(jìn)行大量語言練習(xí)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情。

3. 結(jié)合直觀教具和多媒體課件，以培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打好語音語調(diào)基礎(chǔ)。

4. 設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范、正確的書寫習(xí)慣。

5. 采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，組織“比、學(xué)、趕、幫”活動(dòng)，通過競賽形式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)英語的掌握情況。

6. 依據(jù)各班小組競賽加分的方式，將班級(jí)分成多個(gè)英語學(xué)習(xí)小組，推行學(xué)生自主管理，教師指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自覺完成作業(yè)和背單詞。

7. 在教授英語國家的風(fēng)土人情、歷史、文化和民俗時(shí)，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，讓他們從中吸取寶貴的文化知識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛。

8. 定期向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，實(shí)現(xiàn)家庭與學(xué)校的良好配合。

六、教學(xué)時(shí)間安排表

教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

第一周  Unit 1

第二周  Unit 2

第三周  Exercise 1~2

第四周  Unit 3

第五周  Unit 4

第六周  National Days

第七周  Unit 4

第八周  Unit 5

第九周  Exercise 4~5

第十周  Mid-term Examination

第十一周 Unit 6

第十二周 Unit 7

第十三周 Exercise 6~7

第十四周 Unit 8

第十五周 Unit 9

第十六周 Exercise 8~9

第十七周 Unit 10

第十八周 Exercise 1~5

第十九周 Exercise 6~10

第二十周 Review Unit

第二十一周 Final Examination

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的提升，我計(jì)劃在課余時(shí)間不斷進(jìn)修與自我完善，力求提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。