本教學(xué)計劃針對二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。主要目標包括掌握基礎(chǔ)知識和技能，采用多樣化的教學(xué)方法，如故事講述、圖片展示和小組討論，激勵學(xué)生的參與和互動。教材涵蓋語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科，通過生動有趣的活動引導(dǎo)學(xué)生自主探索與實踐，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。評估方法包括小測驗、課堂表現(xiàn)和家庭參與，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展。強調(diào)課堂管理和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保教學(xué)效果和學(xué)生的全面發(fā)展。

二年級上冊教學(xué)計劃 第1篇

【學(xué)習(xí)目標】

1、了解二年級上冊教學(xué)的主要內(nèi)容，能列舉出一些學(xué)科知識和技能的要求。

2、掌握關(guān)鍵的教學(xué)方法，能夠描述如何有效地進行課堂教學(xué)。

3、知道如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，能夠提出相應(yīng)的評價標準與方法。

【重點難點】

1、教材的重點知識與技能要求。

2、課堂管理與學(xué)生互動的有效方法。

二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容

在二年級上冊，學(xué)生們將接觸到漢語拼音、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等多個領(lǐng)域的知識。

我們將通過生動的故事、趣味的實驗以及詩詞歌賦，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二年級的教學(xué)策略

教師在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式來引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)：

(1)通過有趣的故事，使學(xué)生更容易理解新知識;

(2)利用圖片和實物，增強學(xué)生的感性認識;

(3)通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。

在教學(xué)中，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的。

課堂管理與互動

有效的課堂管理是確保教學(xué)順利進行的關(guān)鍵:

(1)制定課堂規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

(2)通過獎勵機制，激勵學(xué)生積極參與課堂活動;

(3)關(guān)注每位學(xué)生的表現(xiàn)，適時給予反饋與指導(dǎo)。

評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

教師應(yīng)建立科學(xué)的評估體系，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展:

1)定期進行小測驗，檢測學(xué)生對知識的掌握程度;

2)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)與作業(yè)完成情況，進行全面評價;

3)邀請家長參與，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成長。

二年級上冊教學(xué)計劃 第2篇

一、指導(dǎo)思想

《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級上冊》旨在落實教育改革與素質(zhì)教育的要求，充分體現(xiàn)《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》的核心理念。教學(xué)過程中，我們將以學(xué)生的興趣為導(dǎo)向，積極培養(yǎng)他們對語文的熱愛。在課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，以全面提升他們的語文素養(yǎng)，同時培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、生活及職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本冊教材圍繞不同主題組織單元，通過整合的方式安排內(nèi)容，共分為八個主題，分別是：美麗的秋天；多姿多彩的校園生活；熱愛祖國；如何看待和思考問題；友好相處與團結(jié)協(xié)作；關(guān)心他人；保護環(huán)境與愛護動物；熱愛科學(xué)。每組課文都包括導(dǎo)語、識字、4-5篇課文和“語文園地”。各部分緊密相連，形成一個有機的整體。識字形式多樣，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動有趣。

2、教材特點

（1）圍繞主題整合教材內(nèi)容，每一組教材通過“導(dǎo)語”明確主題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際、展示臺等內(nèi)容均圍繞該主題進行安排。

（2）識字課內(nèi)容豐富，形式多樣。

課程中有描寫秋天的美麗景色、反映校園生活以及培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的詞語，也有表達愛國情懷的三字經(jīng)，有啟迪思考的成語，有倡導(dǎo)團結(jié)合作的對聯(lián)，還有表現(xiàn)人與動物和諧相處的童謠。

（3）課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

與九年義務(wù)教育同冊教材相比，本冊課文更新率達50%。課文中涵蓋童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章及日記等多種體裁，具有較強的可讀性和趣味性。

（4）課后練習(xí)注重與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，旨在積累語言、啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

（5）突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。

教材編寫的角度從服務(wù)教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)學(xué)生的學(xué)，教材的呈現(xiàn)方式有助于學(xué)生的發(fā)現(xiàn)與探究。在“語文園地”設(shè)有“展示臺”，為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果及才能的機會。

（6）教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材要求學(xué)生認識450個漢字，但同時鼓勵學(xué)生在日常生活中主動認字，讓學(xué)有余力的學(xué)生超出規(guī)定的字量。在識字方面，每課要求的字體現(xiàn)基本要求，鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

三、學(xué)習(xí)目標：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠利用拼音識字及正音。

2、認識450個字，能夠?qū)?50個字。要求認識的字能讀準發(fā)音，并結(jié)合詞句理解字義，而無需分析字形。會寫的字要求讀音正確、字形認清、意義理解、書寫規(guī)范，并在口頭和書面表達中正確使用。鼓勵學(xué)生在生活中主動識字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、整潔的習(xí)慣。

3、學(xué)會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、培養(yǎng)閱讀興趣，樂于閱讀。學(xué)習(xí)用普通話流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦指定及自選的課文片段。

5、能夠結(jié)合上下文及生活實際理解課文中的詞句意思，在閱讀中主動積累詞匯。

6、能夠閱讀簡單的課外讀物，與他人交流自己的感受與想法。

7、認識課文中常用標點符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，并愿意與人交流，能夠認真傾聽他人的發(fā)言，理解主要內(nèi)容，主動與他人交談，講述簡短的故事和見聞，態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫作產(chǎn)生興趣，能夠?qū)⒂^察到的和思考的寫下來，在寫作中靈活運用閱讀與生活中學(xué)到的詞匯，了解日記的格式，學(xué)習(xí)書寫日記。

四、教學(xué)措施

本冊教材以主題形式編排，語文園地中的訓(xùn)練也圍繞主題設(shè)計，因此備課時應(yīng)把握全局。我們要理解“語文首先是一種文化”的理念，通讀全冊教材后，逐組深入研究，設(shè)計教案。明確每組教材的主題內(nèi)容、要求、重點培養(yǎng)的能力與習(xí)慣，設(shè)計自主與合作學(xué)習(xí)的措施，規(guī)劃學(xué)生的學(xué)習(xí)準備，教師需具有清晰的教學(xué)思路。

1、采用多種形式的活動，增加學(xué)生與生字的接觸機會，提高識字水平。

2、在書寫教學(xué)中，應(yīng)當注重指導(dǎo)的細致性，全面提高學(xué)生的書寫能力，同時結(jié)合興趣培養(yǎng)，提高書寫質(zhì)量。

3、樹立大語文觀，將課內(nèi)外閱讀結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動，充分利用語文課程資源，組織多樣化的實踐活動。

二年級上冊教學(xué)計劃 第3篇

　一、教材分析：

《二年級上冊教學(xué)計劃》是一份為二年級學(xué)生精心設(shè)計的課程大綱。課程內(nèi)容覆蓋了語文、數(shù)學(xué)、英語等多個學(xué)科，并以生活實際為基礎(chǔ)，旨在通過豐富的實踐活動促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)思路明確，從“我與家人、我與學(xué)校、我與朋友”出發(fā)，圍繞著學(xué)生的日常生活，通過趣味性和互動性的學(xué)習(xí)形式，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和探究能力。

　二、學(xué)生分析：

1、經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生已經(jīng)對各科目有了初步的了解，他們普遍表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情，喜歡參與課堂活動，但在課前準備上仍有待加強。

2、雖然學(xué)生們的基礎(chǔ)知識有所積累，但他們的觀察和思考能力還有待提升，經(jīng)常只能注意到事物的表面，而缺乏深入的分析和理解。

3、學(xué)生對各種活動表現(xiàn)出強烈的興趣，然而他們在參與時常常停留在表面，缺乏對活動更深層次的思考和探究。

4、本年級共有三個班級，每個班大約有60名學(xué)生。大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為扎實，且熱愛實踐活動，積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問題，基礎(chǔ)知識不夠牢固，因此老師的教學(xué)難度有所增加。

　三、教學(xué)活動目標：

1、圍繞學(xué)生的全面發(fā)展，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位，合理處理好教師、教材和學(xué)生之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

2、重視學(xué)生的實踐過程，讓他們在參與活動中獲得積極的體驗，鼓勵學(xué)生主動探索和實踐，以提高他們的參與度和興趣。

3、強調(diào)學(xué)生對知識、經(jīng)驗和技能的綜合運用，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。促使學(xué)生從不同的思維角度尋找解決方案，不僅注重事實的收集，還要學(xué)會對信息進行分析和總結(jié)。

4、鼓勵全體學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的協(xié)作意識和分享精神。

5、通過對社會實際問題的探討和參與，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力，使他們在實踐中獲得成長。

　四、教學(xué)活動的具體措施

1、教師需明確教學(xué)目標，認真?zhèn)湔n，整合各類教學(xué)資源，確保每節(jié)課都能高效開展。運用現(xiàn)代教育理念，做到“用教材”，而非“教教材”，設(shè)計典型的科學(xué)探究活動，并做好充分的課前準備，利用多樣化的評價手段來激勵學(xué)生的探究熱情。

2、鼓勵學(xué)生主動參與交流與合作，開展探究性學(xué)習(xí)活動，尊重學(xué)生個體差異，促進他們的健康發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，鼓勵他們對學(xué)習(xí)活動的結(jié)果進行多種預(yù)測與假設(shè)。幫助學(xué)生在解決問題前制定詳細的行動計劃，包括步驟、方法及安全措施等，從而在自由探索中實現(xiàn)積極的發(fā)展。

4、在實踐中積累經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生運用課堂所學(xué)的知識和技能，尋找多種途徑解決問題。

5、結(jié)合獨立活動與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力與團隊合作精神，讓他們學(xué)會相互交流與分享成果。

6、充分利用教具、掛圖和多媒體教學(xué)，組織好所有觀察與體驗活動，讓學(xué)生親自參與其中，感受每一個學(xué)習(xí)活動。

7、注意將學(xué)科知識與實際生活相結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識來解決實際問題，讓他們意識到學(xué)習(xí)二年級課程的重要性。

二年級上冊教學(xué)計劃 第4篇

為了有效推進新學(xué)期的二年級教學(xué)工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和全面素養(yǎng)，我們在總結(jié)過去一年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃，旨在增強教學(xué)效果和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，明確教學(xué)目標

1、每月組織一次教師學(xué)習(xí)活動，集中研究《二年級課程標準》的核心思想，深入理解新課程的理念，分享各自的教學(xué)心得，以提升教師對課程內(nèi)容的把握。

2、推薦學(xué)習(xí)的重要書籍包括：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《小學(xué)教育心理學(xué)》、《課堂管理技巧》等，以提升教師的專業(yè)水平，幫助更好地實施教學(xué)。

3、明確課程目標，確保以“學(xué)生為中心，實踐為導(dǎo)向”的教學(xué)理念貫穿于日常教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展。

二、開展集體備課，理清教學(xué)思路

1、定期進行學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析。隨著教學(xué)的深入，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會遇到各種問題，借助集體備課的形式，從不同角度探討并及時解決問題，提高教學(xué)的針對性。

2、理順教學(xué)思路。教學(xué)的整體思路應(yīng)圍繞如何讓學(xué)生理解和運用知識展開，明確每個單元的重點和難點，確保學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和思考。

三、利用教材資源，開拓教學(xué)方式

1、合理運用教材。教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，逐步形成適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，關(guān)注課堂的互動性和趣味性。

2、拓展多樣化的教學(xué)資源。除了教材，教師還應(yīng)引入其他教育資源，比如網(wǎng)絡(luò)課程、生活實例等，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的參與感。

四、精心設(shè)計教學(xué)活動，展示課堂特色

1、設(shè)計靈活的教學(xué)活動。新學(xué)期內(nèi)，教師要從單一的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向多樣化的課堂活動，利用學(xué)生的課堂表現(xiàn)作為教學(xué)的重要反饋，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

2、堅持因材施教。通過常規(guī)教學(xué)和公開課等形式，展示教師的教學(xué)風(fēng)格，進行有效的教學(xué)評價，促進教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

五、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視實踐操作

1、利用現(xiàn)代化教學(xué)工具。我校配備若干多媒體教室，教師每學(xué)期應(yīng)至少安排10節(jié)以上的多媒體課，設(shè)計精美的課件以提高課堂吸引力。

2、重視動手實驗。

(1)將多媒體教學(xué)與實際操作相結(jié)合，提升學(xué)生的動手能力;

(2)準備充足的實驗器材，鼓勵學(xué)生進行自主實驗，增強探索精神。

六、豐富學(xué)習(xí)方式，實施分層教學(xué)

1、鼓勵多樣的學(xué)習(xí)形式，包括小組合作、游戲教學(xué)、角色扮演等，促進學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)、交流，培養(yǎng)他們的綜合能力。

2、制定針對性的輔導(dǎo)計劃。確立培優(yōu)與輔差的目標，為不同層次的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)支持，確保每位學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏中成長。

二年級上冊教學(xué)計劃 第5篇

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、基于學(xué)生的已有經(jīng)驗與生活背景，創(chuàng)設(shè)貼近他們熟悉的情境，幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，感受數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。

3、精心選擇能引起兒童興趣的學(xué)習(xí)材料和活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、把握教學(xué)目標，適當調(diào)整對學(xué)生的評價方式，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、班級分析：

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生在基本知識和技能上有了顯著提升，對于數(shù)學(xué)的理解也逐漸加深。在動手操作和語言表達能力上都有所進步，合作和互助意識也明顯增強。然而，班級里不同學(xué)生之間的能力差距依然存在。在本學(xué)期的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和方法培養(yǎng)，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。

三、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加減法筆算，長度單位厘米與米的認知，初步了解角的概念，從不同角度觀察物體及簡單的對稱現(xiàn)象，基本數(shù)據(jù)整理方法與條形統(tǒng)計圖的制作，以及數(shù)學(xué)廣角與實踐活動。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目標要求

（一）、知識與技能方面

1、掌握100以內(nèi)加減法的筆算技巧，能夠準確進行計算。初步理解100以內(nèi)筆算的估算方法，體會估算的多樣性。

2、初步認識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度概念，理解1米=100厘米；能夠使用刻度尺測量物體的長度（限整厘米），并初步形成估計物體長度的意識。

3、初步了解線段，能測量整厘米長的線段；認識角和直角，了解角的各部分名稱，學(xué)會用三角板判斷一個角是否為直角，并能繪制線段、角和直角。

4、能辨認從不同位置觀察到的物體形狀，初步了解軸對稱現(xiàn)象與鏡面對稱現(xiàn)象。

5、初步理解統(tǒng)計的含義，體驗數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過程，能用簡單的方法進行數(shù)據(jù)的收集與整理。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

2、了解到同一問題可有多種解決方案。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的基本過程和結(jié)果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和支持中，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，體驗成功，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并及時糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

3、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、養(yǎng)成認真完成作業(yè)、書寫工整的好習(xí)慣。

五、教學(xué)措施

1、整體把握教學(xué)目標，確保教學(xué)的方向明確。

2、尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透。在課堂上盡量留出足夠的時間讓學(xué)生進行探索、交流和練習(xí)。

3、重視學(xué)生計算能力和解答應(yīng)用題能力的培養(yǎng)。

4、適當滲透一些數(shù)學(xué)思想與方法，幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

二年級上冊教學(xué)計劃 第6篇

　一、教材分析。

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一、數(shù)的認識;二、加法的初步理解;三、減法的初步理解;四、數(shù)字的比較與排序;五、簡單的應(yīng)用題;六、時間的認識;七、圖形的認識;八、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)整理;九、空間與位置;十、復(fù)習(xí)鞏固。

重點在于加法與減法的基本概念及運用，幫助學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，促進后續(xù)學(xué)習(xí)的順利進行。

　二、總體目標。

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，緊貼學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導(dǎo)他們將真實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達，進而進行理解與應(yīng)用。在此過程中，不僅提升學(xué)生的數(shù)學(xué)認知，也促進他們的思維能力、情感態(tài)度與價值觀的全面發(fā)展，使每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中收獲成長。

　三、具體目標。

(一)數(shù)與運算。

1.通過數(shù)的認讀與排序等活動，幫助學(xué)生理解數(shù)字的意義，并在實際情境中發(fā)現(xiàn)加法與減法的應(yīng)用場景。

2.通過與同伴的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)編寫加法和減法算式的能力，增強邏輯思維與推理能力，能夠準確運用所學(xué)知識解決簡單問題。

3.通過時間的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解時、分的概念，體會時間的實際意義，能熟練讀取鐘表上的時間，并能計算經(jīng)過的時間。

(二)圖形與空間。

1.通過觀察身邊的物體，體驗從不同方位識別物體形狀的差異，培養(yǎng)空間認知能力，能夠辨識簡單圖形及其特征。

2.讓學(xué)生認識方向的概念，能夠利用東、南、西、北等方位詞描述位置，進而理解簡單的地圖閱讀。

(三)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)。

讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集與分析，在具體情境中學(xué)習(xí)如何用圖表表達數(shù)據(jù)，并能夠與同學(xué)討論數(shù)據(jù)背后的含義，初步建立統(tǒng)計意識。

(四)實踐活動。

通過“我和我的家”及“我喜歡的運動”等活動，運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題，體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，培養(yǎng)解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)的興趣與自信。

　四、教學(xué)措施。

1.加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，提升審題、計算和書寫的規(guī)范性。

2.設(shè)計生動具體的教學(xué)場景，鼓勵學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，如組織數(shù)數(shù)的活動，體驗加法的真實含義。

3.促進學(xué)生獨立思考與協(xié)作交流，鼓勵他們分享觀點，學(xué)習(xí)傾聽他人的看法。

4.培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，通過解決實際問題增強他們的數(shù)學(xué)思維能力，并感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

5.在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想，結(jié)合學(xué)科特點與教學(xué)內(nèi)容進行價值觀教育。

6.根據(jù)班級學(xué)生特點，靈活使用教材，合理設(shè)計教學(xué)活動，確保學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進行有效學(xué)習(xí)。

7.針對學(xué)困生給予特別輔導(dǎo)，幫助他們提升數(shù)學(xué)水平，并引導(dǎo)優(yōu)等生向更高的目標努力。

8.老師在書寫和批改作業(yè)時，做到規(guī)范與認真，成為學(xué)生的榜樣，激勵他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

9.強調(diào)常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)流程的規(guī)范化。

　五、教學(xué)進度。

一、數(shù)的認識 4課時

二、加法的初步理解 6課時

三、減法的初步理解 6課時

四、數(shù)字的比較與排序 5課時

五、簡單的應(yīng)用題 5課時

六、時間的認識 4課時

七、圖形的認識 5課時

八、統(tǒng)計與數(shù)據(jù)整理 3課時

九、空間與位置 4課時

十、復(fù)習(xí)鞏固 5課時

二年級上冊教學(xué)計劃 第7篇

　一、學(xué)情分析：

二年級的學(xué)生活潑好動，充滿了探索的熱情和學(xué)習(xí)的動力。在品德與生活課程中，我們需要抓住他們的好奇心，幫助他們樹立積極的人生觀，培養(yǎng)他們的集體責(zé)任感和團隊精神，同時運用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)。

　二、教材分析：

本冊教材分為四個單元，第一單元（第1—4課）主題為“快樂的生日”；第二單元（5—8課）主題為“秋天的腳步”；第三單元（9—12課）主題為“成長的樂園”；第四單元（13—16課）主題為“創(chuàng)意行動”。

　三、教學(xué)目標：

第一單元：

1、 引導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)保持愉快的情緒，享受學(xué)習(xí)和生活。

2、 培養(yǎng)與同學(xué)、老師良好互動的能力，樂于學(xué)習(xí)，開心玩耍。

3、 學(xué)生能夠認知到自己的成長變化，并為此感到自豪。

4、 理解自己作為班級一員的重要性，努力完成團隊任務(wù)，尊重班級榮譽，關(guān)心同伴。

5、 學(xué)會用自己的方式表達對父母和長輩的愛，積極參與家庭勞動。

6、 懂得尊重國旗和國徽，學(xué)習(xí)唱國歌，崇敬英雄人物，感到為自己是中國人而驕傲。

第二單元：

1、 認識天氣和季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會自我照顧。

2、 培養(yǎng)與同學(xué)和老師互動的能力，愉快學(xué)習(xí)，快樂游戲。

3、 用自己的方式關(guān)愛家人，主動承擔家務(wù)，樂于幫助他人，尤其是老年人和殘疾人士，愛護身邊的花草樹木和動物。

4、 了解家鄉(xiāng)的名勝與資源，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。

5、 積極參與保護環(huán)境的行動，初步樹立生態(tài)意識。

6、 學(xué)會正確使用簡單的工具。

7、 掌握多種信息收集方法，能夠進行簡單的整理和運用。

8、 培養(yǎng)合作、交流的能力，分享自己的感受和見解。

第三單元：

1、 教育學(xué)生按時作息，認真對待每一件事，養(yǎng)成良好的飲食及衛(wèi)生習(xí)慣。

2、 能欣賞自己和他人的優(yōu)點。

3、 勇于嘗試具挑戰(zhàn)性的活動，不怕困難，展現(xiàn)出堅韌的精神。

4、 學(xué)會獨立完成力所能及的任務(wù)，保持認真和有耐心的態(tài)度。

5、 強調(diào)禮貌和遵守行為規(guī)范的重要性。

6、 初步認識規(guī)則與紀律的意義，并自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)定。

7、 愛護公共設(shè)施和他人的成果，節(jié)約資源。

第四單元：

1、 鼓勵學(xué)生在遇到問題時，學(xué)會尋找并實施解決方案。

2、 在老師的指導(dǎo)下，能夠總結(jié)所獲得的經(jīng)驗和信息，進行自我提升。

3、 促進合作與交流，分享個人的感受與創(chuàng)意。

4、 在選擇學(xué)習(xí)和生活用品時，培養(yǎng)獨立判斷的能力，避免盲目從眾。

5、 學(xué)會正確使用基礎(chǔ)工具。

6、 鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，激勵他們發(fā)揮想象力，初步學(xué)習(xí)創(chuàng)新的生活技能。

　四、教學(xué)措施：

1、 精準把握教材內(nèi)容，從認知和實踐兩方面展開思想教育。

2、 結(jié)合班級活動與團隊合作進行有針對性的教學(xué)。

3、 利用豐富的參考資料與習(xí)題，激勵學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4、發(fā)揮多媒體教學(xué)工具的優(yōu)勢，提升教學(xué)效果。

二年級上冊教學(xué)計劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準(20xx年修訂版)的基本理念，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的價值，增強對理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，初步掌握使用數(shù)學(xué)思維觀察和分析現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)積極探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神，為未來社會生活及進一步發(fā)展奠定必要的數(shù)學(xué)知識與應(yīng)用技能。

　二、學(xué)情分析

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基本知識和技能方面已基本達到預(yù)期目標，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣，樂于參與學(xué)習(xí)活動。尤其是在需要動手實踐和團隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生參與熱情高漲。然而，部分學(xué)生在計算時表現(xiàn)出速度較慢和易出錯的情況，且在面臨較難的問題時，偶爾顯露出依賴心理和畏難情緒。本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們逐步引導(dǎo)思維展開、享受成功體驗的樂趣。

　三、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：認識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和減法筆算，理解角的概念，表內(nèi)乘法，觀察物體從不同角度的形狀，了解幾時幾分，數(shù)學(xué)廣角，運用數(shù)學(xué)解決實際問題，以及綜合與實踐的主題活動。

　四、教學(xué)目標

1. 熟練掌握100以內(nèi)的筆算加減法，能準確進行計算。

2. 理解乘法的定義及乘法算式的組成部分，熟記乘法口訣，流利進行兩位數(shù)乘法的口算。

3. 初步了解長度單位厘米和米，建立1米與1厘米的長度概念，明確1米=100厘米；學(xué)會使用刻度尺測量物體長度（限整厘米），并初步形成對物體長度的估計意識。

4. 初步認識線段，能測量整厘米線段的長度；初步理解角的概念，了解角的各部分名稱；初步識別直角、銳角和鈍角，并使用三角板判斷角的類型；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5. 學(xué)會區(qū)別從不同位置觀察到的簡單物體形狀。

6. 能讀寫時間（幾時幾分），理解1小時=60分鐘，意識到珍惜時間的重要性。

7. 通過觀察、猜測和實驗等活動，探索簡單事物的排列與組合，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和推理能力，逐漸形成有序、全面思考問題的意識。

8. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9. 培養(yǎng)認真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10. 通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　五、教學(xué)措施

1. 從整體上把握教學(xué)目標。依據(jù)課程標準，結(jié)合具體內(nèi)容準確把握教學(xué)深度，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

2. 強調(diào)學(xué)生的主體地位，注重學(xué)習(xí)方法的滲透。教師應(yīng)把課堂時間更多地留給學(xué)生進行探索、交流和練習(xí)。

3. 注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達和邏輯思維能力，讓學(xué)生體驗知識形成的過程。

4. 強調(diào)計算能力和解決問題能力的培養(yǎng)，把所學(xué)數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活及學(xué)習(xí)中遇到的實際問題聯(lián)系起來，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生意識到學(xué)以致用的重要性。

5. 適當滲透數(shù)學(xué)思想與方法，以幫助學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。

6. 關(guān)注教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教材中的例題與習(xí)題應(yīng)突出思維過程，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生表達思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7. 精心設(shè)計教案，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到扎實。

8. 滲透德育，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及獨立思考和克服困難的精神。

二年級上冊教學(xué)計劃 第9篇

　一、教材分析：

本冊二年級美術(shù)教材包含18個主題，涵蓋造型、設(shè)計、欣賞及實踐等多種類型，其中實踐類課程占據(jù)了較大比例，旨在提升學(xué)生的實際動手能力和對美術(shù)的探索精神。

　二、學(xué)期教學(xué)目標：

1、認知目標：

通過有趣的互動活動，讓學(xué)生認識多樣的繪畫形式；了解基本的美術(shù)知識與技巧。

2、智力發(fā)展目標：

培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧；促進學(xué)生創(chuàng)意思維的提升；增強學(xué)生對美的感知和鑒賞能力。

3、品德教育目標：

引導(dǎo)學(xué)生形成健康的審美觀，能夠用美的視角觀察周圍事物；進一步激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

　三、教學(xué)重點與難點：

本冊教材的重點在于幫助學(xué)生發(fā)掘自我潛能，展現(xiàn)個性特征。難點則是在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的兼顧他們的個性發(fā)展和知識技能積累，循序漸進地傳授基礎(chǔ)知識與技能。提高學(xué)生的生活實踐能力，鼓勵他們主動參與社會活動，利用多樣的材料表達獨特的想象力。

　四、學(xué)生情況分析：

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認識，逐漸明白美術(shù)不僅限于繪畫，還包括手工和欣賞。學(xué)生的美術(shù)興趣普遍較高，課堂互動活躍，但由于年紀小，耐心不足，對作業(yè)的完成度和細致度仍需加強。

　五、教學(xué)策略：

1、強化直觀體驗，發(fā)展思維能力

通過豐富的教具展示和實際操作，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)，提升課堂趣味。讓學(xué)生在觀察和動手中提高思維能力，保持高度的學(xué)習(xí)積極性，達到良好的教學(xué)效果。

2、運用多媒體工具，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計教學(xué)情境

鼓勵學(xué)生從豐富的生活、自然和文化場景中學(xué)習(xí)，增強其觀察力、語言表達能力、動手操作能力與自我反思能力。

4、在構(gòu)圖過程中，要求畫面飽滿、生動有趣。

5、通過課堂作業(yè)的點評，將繪畫技巧與手工制作相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高其技能表現(xiàn)能力。

　六、教學(xué)安排表

周次 課題 課前準備 課時

第一周

1、彩色的世界

2、我的家鄉(xiāng)

1、課件準備

2、實物展示工具

第二周

3、童趣玩具

1、繪圖工具

2、各種畫材

第三周

4、動物的家

1、教師示范作品

2、實物投影設(shè)備

第四周

5、創(chuàng)意拼貼

6、自然探索

各類手工材料，如：剪刀、膠水等

第五周

公共假期

第六周

7、秋天的色彩

8、我愛花朵

1、課件

2、繪畫工具

第七周

9、自畫像

10、我的理想

1、課件

2、繪畫材料

第八周

11、節(jié)日快樂

1、彩色筆、畫紙

2、課件

第九周

12、泥土的藝術(shù)

1、黏土材料

2、使用工具

第十周

13、蔬果的形狀

1、鉛筆、畫紙

2、各種創(chuàng)作材料

第十一周

14、奇趣動物

1、色彩筆

2、范畫示例

第十二周

15、想象中的玩具

1、各類材料

2、紙張等基本工具

第十三周

16、表演藝術(shù)

1、手工示例圖

2、剪刀、粘合劑

第十四周

17、數(shù)字的美

1、創(chuàng)意設(shè)計圖

2、課件及材料

第十五周

18、動物的節(jié)日

1、各種動物圖像

2、繪畫工具

第十六周

19、風(fēng)箏的夢想

1、風(fēng)箏范例

2、彩紙和工具

第十七周

20、海洋的故事

繪畫材料整理

第十八周

機動調(diào)整

第十九周

期末復(fù)習(xí)

第二十周

期末評估

二年級上冊教學(xué)計劃 第10篇

　一、學(xué)術(shù)條件分析

經(jīng)過一年的體育教學(xué)與活動，我們對學(xué)生的興趣和身體素質(zhì)有了較為深入的了解。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步掌握了運動的基本隊列和常規(guī)訓(xùn)練，逐步提高了運動能力。二年級的學(xué)生普遍喜歡跑步、跳躍、投擲、跳繩和各種游戲，但由于一些學(xué)生存在肥胖等身體狀況，導(dǎo)致他們的動作看起來較為僵硬。

新學(xué)期的到來為我們帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。本學(xué)期首先需要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，鼓勵他們積極、主動地參與體育課程。學(xué)生應(yīng)重視傾聽與學(xué)習(xí)，掌握必要的體育基礎(chǔ)知識與技能，掌握科學(xué)的鍛煉方法，逐步養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。在上體育課時，學(xué)生的著裝應(yīng)輕便整潔，運動鞋是必要的穿著。

　二、教材分析

二年級的體育課程內(nèi)容一開始就注重運動技能的發(fā)展，且以學(xué)生為中心，選擇以基礎(chǔ)活動為重點的鍛煉和游戲內(nèi)容。教材強調(diào)學(xué)生的興趣，能有效落實小學(xué)體育教學(xué)的目標，具體教學(xué)內(nèi)容主要以游戲為主，分為基礎(chǔ)活動和運動游戲。在基礎(chǔ)活動中有一些簡單的技術(shù)動作，大多通過游戲作為教學(xué)的手段和方法。這些內(nèi)容涵蓋了運動健康常識（了解身體，掌握正確的姿勢）、基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）和各種游戲（隊列、跑步、跳躍、投擲、球類等）。

　三、教學(xué)目標和難點

教學(xué)目標：

1. 引導(dǎo)學(xué)生認識自己的身體，掌握基本的體育鍛煉知識與方法，學(xué)習(xí)一些體育保健和安全常識，培養(yǎng)積極鍛煉的態(tài)度。

2. 學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類運動、民族傳統(tǒng)體育和舞蹈的基本技能，掌握簡單運動技能，進一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)與活動能力。

3. “以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標。希望學(xué)生能夠在學(xué)校中收獲增強體質(zhì)、鍛煉意志和獲取健康知識的機會，通過參與各種小游戲和團隊活動，感受體育運動的樂趣和成功。鼓勵學(xué)生走出課堂，享受陽光，探索大自然，積極參與體育比賽，幫助他們獲取更多的新知識和新體驗，在互動中相互學(xué)習(xí)、相互評價，體驗運動帶來的快樂與成就感，發(fā)現(xiàn)自身潛力，展現(xiàn)個性與特長。

教學(xué)重點：

1. 由于運動會的排隊比賽，每節(jié)課都應(yīng)安排一定時間進行排隊練習(xí)。

2. 高二的體育課重點圍繞投擲和跳躍，以及節(jié)奏訓(xùn)練展開，因此在教學(xué)中要著重進行投擲、跳躍等項目的練習(xí)，同時結(jié)合音樂來提高學(xué)生的節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

由于二年級學(xué)生在理解動作方面的反應(yīng)相對較慢，一些協(xié)調(diào)性練習(xí)的接受度較低，因此韻律舞蹈及基礎(chǔ)舞步的學(xué)習(xí)可能會遇到困難。投擲動作的指導(dǎo)需要更加細致，避免教學(xué)中出現(xiàn)模糊的引導(dǎo)。

　四、教學(xué)措施及注意事項

教學(xué)措施：

1. 及時收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋信息。

2. 創(chuàng)建符合學(xué)生年齡特征、便于學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3. 依據(jù)學(xué)生特征，采取兒童化、趣味化和多樣化的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲和競賽的作用。

4. 鼓勵學(xué)生自主參與游戲，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5. 根據(jù)學(xué)生實際情況，不斷變化練習(xí)方式，如調(diào)整練習(xí)距離、器材擺放及分組形式，以持續(xù)激發(fā)學(xué)生的興趣。

注意事項：

1. 教師需加強引導(dǎo)，調(diào)整難度要求，確保安全。

2. 由于小學(xué)生的好勝心，適當設(shè)計一些教學(xué)比賽，以提升學(xué)生鍛煉的積極性。

3. 依據(jù)學(xué)生的特點因材施教，增強他們的自信心，使其在運動中獲得樂趣。

五、教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容

1——2體育常識：課堂常規(guī)

3——4游戲：快快集合

5——6跳躍：雙腳連續(xù)跳躍

7——8走與跑：不同姿勢的行走

9——10基本體操：廣播操；期中考試

11——12投擲：輕物投擲

13——15基本體操及廣播操

16體驗性內(nèi)容——跳躍：立定跳遠

17跳繩

18期末考試

二年級上冊教學(xué)計劃 第11篇

　一、教材分析

美術(shù)教科書是二年級美術(shù)課程的重要組成部分，承載著本學(xué)期的教學(xué)目標和內(nèi)容。通過有效的課堂教學(xué)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在多樣化的學(xué)習(xí)方式中，將書本知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，從而提升他們的審美能力和創(chuàng)意表現(xiàn)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不僅能夠積累豐富的經(jīng)驗，還能在情感、態(tài)度和價值觀上得到全面發(fā)展。

1、形象創(chuàng)作

形象創(chuàng)作是通過繪畫、雕塑、手工等多種藝術(shù)形式，創(chuàng)造出富有表現(xiàn)力的視覺作品。此教學(xué)活動旨在讓學(xué)生體驗藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣，了解造型的基本要素及其美學(xué)法則，提升他們的表現(xiàn)力和創(chuàng)造性思維。

2、設(shè)計與實用

設(shè)計不僅限于平面布局，也包括三維效果的構(gòu)思，更加注重與生活的結(jié)合。通過實踐與動手制作，學(xué)生不僅能理解設(shè)計的概念，還可以掌握如何解決實際問題的能力，增強他們的創(chuàng)造力和實用能力。

3、欣賞與評論

通過欣賞和評析美術(shù)作品，學(xué)生能夠提高審美能力。課程將基于對視覺現(xiàn)象的理解和對美術(shù)作品的探討，幫助學(xué)生既能欣賞藝術(shù)，又能進行有效的藝術(shù)評論。

　二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

1、學(xué)習(xí)多種繪畫技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，鼓勵他們利用不同的繪畫工具表達個人的內(nèi)心世界。

2、培養(yǎng)初步的觀察與描繪能力，讓學(xué)生能夠更好地捕捉周圍的形象。

3、通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表達能力。

4、掌握拓印畫的基本制作方法，鍛煉他們的手工技能。

5、開展紙工制作活動，提升動手能力與創(chuàng)造性思維。

6、進行泥工制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力及想象力。

7、欣賞學(xué)生熟悉的卡通作品，提升他們的鑒賞能力。

8、展示優(yōu)秀學(xué)生的作品，拓寬學(xué)生的視野，增強他們對美術(shù)的興趣。

　三、教材的重點、難點

1、訓(xùn)練學(xué)生的想象能力，進一步激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中強化學(xué)生的觀察力與表現(xiàn)力。

3、開展工藝制作活動，培養(yǎng)動手能力以及立體造型能力。

4、提升學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平，培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

（二）難點：

1、如何有效培養(yǎng)學(xué)生的想象能力與動手實踐能力。

2、在繪畫與工藝教學(xué)中，進一步提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力及表現(xiàn)力。

　四、措施與方法：

1、認真落實新課程標準，平衡思想品德教育、審美教育及技能培養(yǎng)，積極提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。

2、本學(xué)期著重鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作時大膽表達，不依賴初步構(gòu)圖，提升他們的繪畫自信心。

3、重視教師與學(xué)生之間的互動，強調(diào)學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵學(xué)生進行跨學(xué)科的探究學(xué)習(xí)，加深美術(shù)與生活的聯(lián)結(jié)，培養(yǎng)綜合思維能力。

5、研究有效的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗與表現(xiàn)的方式，自主學(xué)習(xí)與合作探討。

6、運用豐富多樣的教學(xué)手段，如視頻、圖片、參觀等，增強學(xué)生對藝術(shù)形象的感受與想象力，激勵他們對美術(shù)的熱情。

7、結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，鼓勵學(xué)生通過計算機創(chuàng)作美術(shù)作品，拓寬他們的信息獲取途徑，展示個人藝術(shù)成就。

8、改革評價體系，關(guān)注學(xué)生的自我評估與作品反饋，努力建立有效的美術(shù)評價系統(tǒng)。

9、充分利用周圍環(huán)境與社會資源進行美術(shù)教學(xué)，提升課堂的實踐性與趣味性。

10、根據(jù)學(xué)生的成長特征，設(shè)計富有趣味性與吸引力的教學(xué)內(nèi)容。

11、注重學(xué)科間的緊密聯(lián)系，實現(xiàn)知識的綜合運用。

12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維、創(chuàng)新精神與實踐能力，使其素質(zhì)全面發(fā)展。

13、通過宣傳和美術(shù)比賽，激勵學(xué)生參與美術(shù)學(xué)習(xí)的積極性。

二年級上冊教學(xué)計劃 第12篇

一、學(xué)生知識能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣分析

經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)與鍛煉，二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和技能，但在運算的靈活性與邏輯思維能力上仍存在不足，亟待進一步提升。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材共有20課，內(nèi)容包括：數(shù)字的秘密，簡單的加減法，形狀探索，時間的變化，節(jié)日與習(xí)俗，統(tǒng)計小達人，巧妙的圖形，開心的數(shù)學(xué)游戲，問題解決，生活中的數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系，量度的樂趣，圖表的運用，解決問題的方法，綜合運用，數(shù)學(xué)的奇妙，數(shù)學(xué)與自然，聲韻的數(shù)字，數(shù)的世界，數(shù)學(xué)的美，知識的積累。本教材涵蓋了數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)學(xué)應(yīng)用等多個方面，旨在通過現(xiàn)實生活中的實例，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

三、教學(xué)目的任務(wù)

1、通過生動有趣的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、通過多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐中了解和掌握數(shù)學(xué)基本概念。

3、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

四、教材重點與難點

1、靈活運用數(shù)學(xué)工具，進行日常生活中的應(yīng)用。

2、提升學(xué)生的邏輯思維能力和獨立解決問題的能力。

五、個人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維意識

六、主要措施

1、深入研究教材，認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備，精心設(shè)計教具和活動。

3、使用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

4、充分利用實例和圖片，促進學(xué)生對知識的理解與應(yīng)用。

七、課時安排

第一周1、數(shù)字的秘密

第二周2、簡單的加減法

第三周3、形狀探索

第四周4、時間的變化

第五周國慶節(jié)放假

第六周5、節(jié)日與習(xí)俗

第七周6、統(tǒng)計小達人

第八周7、巧妙的圖形

第九周8、開心的數(shù)學(xué)游戲9、問題解決

第十周10、生活中的數(shù)學(xué)11、數(shù)學(xué)與科學(xué)的聯(lián)系

第十一周期中考試

第十二周12、量度的樂趣

第十三周13、圖表的運用

第十四周14、解決問題的方法

第十五周15、綜合運用

第十六周16、數(shù)學(xué)的奇妙17、數(shù)學(xué)與自然

第十七周18、聲韻的數(shù)字19、數(shù)的世界

第十八周20、數(shù)學(xué)的美

第十九周知識的積累。

第二十周期末考試

數(shù)學(xué)課程標準

教學(xué)總目標：

數(shù)學(xué)教學(xué)大綱指出：“通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯推理能力、計算能力和解決問題的能力?！睘榱诉_到這一目標，教師必須重視學(xué)生的思維方式和問題解決能力的培養(yǎng)，幫助他們在已有知識的基礎(chǔ)上進行延展與自我發(fā)現(xiàn)。本學(xué)期的教學(xué)總目標主要是通過多種形式的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯推理能力、計算能力和創(chuàng)新思維能力。

在教學(xué)中主要有如下措施：

要以學(xué)生為中心，尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)特點與個性發(fā)展。

要通過趣味性活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

課堂中要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，鼓勵他們積極參與。

在教師的引導(dǎo)與學(xué)生的共同努力下，一定能讓數(shù)學(xué)課變得生動有趣，促進其他學(xué)科的相互融合與提升。

二年級上冊教學(xué)計劃 第13篇

　一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為基本指南，結(jié)合《美術(shù)課程標準》（實驗稿），旨在從具體的學(xué)生學(xué)習(xí)情況出發(fā)，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，實現(xiàn)《美術(shù)課程標準》中的各項要求，因此制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

　二、學(xué)情分析：

我校二年級學(xué)生入校已滿一年，年齡偏小，性格活潑好動，注意力容易分散，自我控制能力較弱，行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，許多學(xué)生對美術(shù)的興趣顯著提高，繪畫能力有了顯著提升。為了更好地適應(yīng)低年級學(xué)生的心理特點，我們將豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，平衡審美教育、價值觀教育、能力發(fā)展和基礎(chǔ)知識的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，促進創(chuàng)造力的發(fā)展。

　三、教材簡析：

本學(xué)期二年級采用的教材為湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材巧妙地將觀察能力、想象能力及表現(xiàn)能力的發(fā)展融入具體學(xué)習(xí)活動中，從而促進創(chuàng)新精神和實踐能力的提高。教材強調(diào)學(xué)習(xí)過程中的多角度體驗與嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容及學(xué)科之間的交叉效應(yīng)，豐富了知識的融合性和綜合性。該教材只有14個課時，這為教師深入挖掘和拓展教材內(nèi)容提供了便利，有助于教學(xué)形式和評價方式的創(chuàng)新與改革，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師還可根據(jù)具體學(xué)情和教學(xué)進度，自行編寫相關(guān)教材。

　四、教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生對美的探索和創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2、鼓勵學(xué)生嘗試多種工具和材料，通過多種方式大膽自由地表現(xiàn)他們的觀察和感受，體驗造型活動的樂趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過不同的媒介表達他們的見聞和感受，并進行簡單的組合和裝飾，享受創(chuàng)作和設(shè)計的過程。

4、鼓勵學(xué)生觀察生活，欣賞美，能夠用簡短的語言表達自己的感受。

5、通過各種造型游戲，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合性的探索與體驗活動，提升學(xué)生的綜合問題解決能力。

　五、教學(xué)重點與難點：

重點：

1、進行想象畫的訓(xùn)練，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)，尤其是繪畫練習(xí)中，增強學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、開展折紙和泥塑等手工制作，提升學(xué)生的動手能力、立體造型能力、想象力和概括能力。

4、提高學(xué)生的欣賞能力，增強他們對美術(shù)的興趣。

難點：

1、提升學(xué)生的想象能力和動手操作能力。

2、在工藝教學(xué)中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，同時提升動手能力、折紙和泥塑的造型能力，以及空間想象力。

　六、教學(xué)措施：

1、通過情境導(dǎo)入與趣味激發(fā)，寓教于樂，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與自主學(xué)習(xí)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、注重在學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度體驗，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗渠道，豐富教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受的能力。

4、采用多樣的課堂評價方式，制定以鼓勵為主的評價標準，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮他們的主體性和創(chuàng)造性。