七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃旨在激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)其基本知識與技能，以適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)與生活。課程使用的教材分四冊，涵蓋計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)使用等內(nèi)容。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異，課堂需兼顧不同水平的需求，且需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機(jī)知識，而非僅限于游戲。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識，掌握盲打技能，養(yǎng)成良好使用習(xí)慣，以及鼓勵個別有興趣的學(xué)生參與比賽。教學(xué)措施包括理論授課與實踐操作相結(jié)合，重視課前復(fù)習(xí)與課外學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師培訓(xùn)與教學(xué)質(zhì)量檢測也被強(qiáng)調(diào)，以提升整體教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。通過建立良好的學(xué)習(xí)氛圍和多元化評價體系，努力提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)指導(dǎo)理念

根據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃以及《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)意見》，結(jié)合學(xué)生的實際情況，明確信息技術(shù)課程的目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，增強(qiáng)其意識，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的基本知識與技能，培養(yǎng)他們獲取、傳輸、處理信息的能力與應(yīng)用信息技術(shù)的能力，幫助他們構(gòu)建良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

所使用的教材由河南大學(xué)出版社出版，分為四冊，每學(xué)期學(xué)習(xí)一冊。七年級上冊主要涵蓋信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)系統(tǒng)的組成以及操作系統(tǒng)的使用方式。

三、學(xué)生情況分析

本年級共有20個班級，每班平均人數(shù)為54人。學(xué)生的情況特點主要有兩方面：

一方面，學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大。有些學(xué)生在小學(xué)期間接觸過計算機(jī)，甚至家庭環(huán)境良好，能夠頻繁使用計算機(jī)，另一些學(xué)生則是第一次接觸計算機(jī)。課堂進(jìn)度需要適中，兼顧不同基礎(chǔ)的學(xué)生需求。

另一方面，學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)熱情較高，因為相較于語文和數(shù)學(xué)，這門課更具趣味性。然而，學(xué)生的興趣集中在游戲和上網(wǎng)聊天，而非真正的計算機(jī)知識與技能學(xué)習(xí)。在這一學(xué)期需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)，幫助他們提升對信息技術(shù)課程的認(rèn)識。

四、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用場景及其各種表現(xiàn)方式。

2、增強(qiáng)學(xué)生對計算機(jī)的直觀認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)和使用計算機(jī)的興趣。

3、初步掌握盲打技能，并能夠使用計算機(jī)處理文字和圖形。

4、養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法與技巧，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性，鼓勵他們進(jìn)行相互交流和創(chuàng)新設(shè)計。

6、對個別對信息技術(shù)有強(qiáng)烈興趣的學(xué)生給予積極引導(dǎo)，鼓勵他們參與作品比賽。

五、教學(xué)措施設(shè)想

本學(xué)期計劃通過理論授課、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和實踐操作等多種方式來進(jìn)行教學(xué)。理論部分將在教室進(jìn)行集中講解，而其他課程則在機(jī)房進(jìn)行，教師講解5到15分鐘后，主要由學(xué)生自行學(xué)習(xí)和操作練習(xí)。

由于每學(xué)期信息技術(shù)課時有限，每周僅有一節(jié)課，課外實踐機(jī)會也較少，因此在每節(jié)新課開始前，都需要充分復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，反復(fù)鞏固和練習(xí)，以確保良好的教學(xué)效果。

七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)生基本情況：

20xx級七年級新生共計180人左右，他們在小學(xué)時期便接觸了計算機(jī)。通過了解，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小學(xué)時的計算機(jī)教育受到了地區(qū)條件的限制，基本上沒有上網(wǎng)經(jīng)驗，所掌握的電腦知識僅限于使用Windows自帶的畫圖軟件，通常玩一些簡單的游戲如“打飛機(jī)”等，因此在進(jìn)入中學(xué)后，我們需要從最基礎(chǔ)的電腦知識開始授課，如電腦的基本操作、硬件和軟件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、文字輸入等內(nèi)容，以便讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)計算機(jī)知識，并為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過調(diào)研，大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)表現(xiàn)出較高的積極性，但其中一些學(xué)生的興趣僅僅停留在通過電腦玩游戲的層面。我們要充分利用學(xué)生的這種積極性，引導(dǎo)他們關(guān)注計算機(jī)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有與計算機(jī)相關(guān)的書籍，課外自學(xué)計算機(jī)知識幾乎是不可能的，缺乏相關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生剛剛進(jìn)入中學(xué)，仍然保持著小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而我們的要求則是要以中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，鼓勵孩子們更加自覺地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)中學(xué)生活。

由于計算機(jī)課程的課時較少，我們要鼓勵學(xué)生形成課前預(yù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣不僅能有效培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還能使他們的知識更加扎實。還有一小部分學(xué)生在思想上認(rèn)為計算機(jī)是一門副科，因此在教學(xué)過程中要注意糾正他們的這種錯誤想法。根據(jù)升學(xué)考試的語文和數(shù)學(xué)成績來看，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績參差不齊，整體偏低，呈現(xiàn)出明顯的兩極分化。希望通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不僅提高計算機(jī)科目的成績，也能夠促進(jìn)其他科目的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校現(xiàn)有計算機(jī)50臺，由于數(shù)量有限，每堂課一個電腦往往需要兩名以上的學(xué)生共同使用，因此我們必須確保每位學(xué)生都有機(jī)會進(jìn)行操作，以避免熟練掌握操作的學(xué)生過多占用計算機(jī)的使用時間，而不熟練的學(xué)生則淪為旁觀者，學(xué)習(xí)效果越來越差，造成兩極分化。我們要營造一種互助與競爭相結(jié)合的學(xué)習(xí)氛圍，以便將學(xué)生的學(xué)習(xí)推向更高的水平。由于微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后硬件條件較差，教師的演示教學(xué)速度緩慢，每次演示都要耗費(fèi)學(xué)生大量的時間，在不涉及關(guān)鍵點的地方，我們盡量減少演示環(huán)節(jié)。當(dāng)然，這也在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量，這也是難以克服的，只有通過精心的準(zhǔn)備工作盡可能降低這一影響。

二、教材分析：

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排如下：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一章：信息和信息技術(shù)

這是學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的第一章，通過此章的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生充分認(rèn)識到信息的重要性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。本章重點講解信息的特征、發(fā)展歷史，以及信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，旨在調(diào)動學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

第二章：信息處理的主要工具

本章將較全面地介紹計算機(jī)的組成部分。重點在于了解計算機(jī)的硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，包括掌握計算機(jī)鍵盤的基本操作。難點在于計算機(jī)的基本操作及其準(zhǔn)確性和熟練度。課外補(bǔ)充全拼輸入法的相關(guān)操作，并提供盲打的上機(jī)練習(xí)。這一章是鍵盤操作的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)得當(dāng)將直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握好可以為今后的學(xué)習(xí)節(jié)省大量時間，務(wù)必確保學(xué)生熟練掌握。

第三章：信息文檔的管理

在前兩章基礎(chǔ)上，本章繼續(xù)學(xué)習(xí)。重點介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作，包括窗口、菜單、對話框及其中各個按鈕的操作，對存儲器、桌面、設(shè)備的管理，以及應(yīng)用程序的安裝與運(yùn)行。這一章在整體計算機(jī)學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位，學(xué)習(xí)得當(dāng)能夠使學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)變得順利，并節(jié)省大量時間，使其更容易進(jìn)行課外自學(xué)；若掌握不好，則可能導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性。

本章對于學(xué)生的掌握程度要求極高，務(wù)必要確保他們對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作理解透徹且做到準(zhǔn)確操作。本學(xué)期除了書本內(nèi)容外，還需為學(xué)生補(bǔ)充個性化桌面內(nèi)容，使他們初步掌握Word2000、畫圖版、電子表格等軟件的使用，幫助學(xué)生對常用軟件有初步的了解。

三、本期教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期的主要任務(wù)是使七年級新生對信息技術(shù)有一個全面的了解。重點關(guān)注信息的發(fā)展及信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，了解計算機(jī)的硬件和軟件系統(tǒng)，掌握計算機(jī)鍵盤基本操作、輸入法的使用、操作系統(tǒng)相關(guān)操作，能夠調(diào)整桌面屬性，合理管理存儲器和設(shè)備，妥善管理文檔，并補(bǔ)充課外內(nèi)容，初步掌握一些常用軟件的使用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛，發(fā)掘計算機(jī)特長生，使他們的特長得到發(fā)展。

學(xué)生需遵守公共財物的使用規(guī)范，輕拿輕放，不亂涂亂畫，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持計算機(jī)室的整潔，營造良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律等良好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和綜合實踐能力，鼓勵他們勤于思考、善于鉆研，促進(jìn)學(xué)生課余自學(xué)，彌補(bǔ)課時不足的問題。通過學(xué)生的實踐與思考，調(diào)動他們的主動性，促使他們參與知識的構(gòu)建，營造一個民主、高效、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們沉浸在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，從而提高學(xué)生對計算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生的智力和非智力因素，讓他們在學(xué)習(xí)中收獲知識。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施

1、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，將其視為提高成績的主要途徑，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，更新教學(xué)理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，以此為提高成績的核心方法。

2、興趣是最好的老師，充分利用學(xué)生的好奇心和興趣，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，介紹關(guān)于計算機(jī)的發(fā)展歷史，感受計算機(jī)的強(qiáng)大功能及其在生活中的應(yīng)用。

3、成立計算機(jī)課外興趣小組，這是許多學(xué)生樂于參與的課外活動，開展豐富多彩的活動，如打字比賽、操作比賽、制作比賽，使他們在活動中樂此不疲。

4、挖掘計算機(jī)特長生的潛力，發(fā)展這一部分學(xué)生的特長，拓寬他們的知識面，使他們成為教師的得力助手。

5、開展分層教學(xué)實驗，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供適合他們的知識，使每個學(xué)生都能學(xué)到有用的知識，獲得成功感，實現(xiàn)優(yōu)生更優(yōu)、差生逐步趕上的目標(biāo)。

七年級信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3

我校的七年級信息技術(shù)教學(xué)工作要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合時代發(fā)展，圍繞“加強(qiáng)管理、樹立形象、加快進(jìn)步、提升質(zhì)量”的總體工作策略，以信息技術(shù)課程的優(yōu)化與實施為核心，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，深化教育改革，加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)與研究，切實做好各項工作。

1、繼續(xù)加強(qiáng)對七年級信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，深化對教育理論的學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)與信息化教學(xué)水平。

本學(xué)期我們將充分利用教研活動的時間，重點進(jìn)行教師培訓(xùn)，以《信息技術(shù)新課改》為主題，學(xué)習(xí)新課改的精神和優(yōu)質(zhì)的教育理念。教師之間要互相交流教學(xué)信息，共同探討教學(xué)方法，共享教學(xué)藝術(shù)，以提升課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，克服急躁情緒，探索理論與實踐相結(jié)合的有效途徑和方法。

2、切實增強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法和評價機(jī)制，以提高集體備課與教研的有效性。

我們將不斷完善教研組的管理、評價與激勵機(jī)制，切實提高教研的實效性，以科學(xué)的態(tài)度潛心研究，探索符合教育規(guī)律、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教法與學(xué)法。每個月的第一周定為各片區(qū)的集體備課時間，由片長負(fù)責(zé)組織實施。其他三周則進(jìn)行全區(qū)范圍內(nèi)的集體教研，教研組將以往單向交流的方式進(jìn)行改進(jìn)，力爭每一次互動都能帶來新的思路、新的觀點和新問題，按照“回顧——學(xué)習(xí)——設(shè)想——交流”的順序開展教研活動。

3、積極嘗試網(wǎng)上教研的新模式，利用信息技術(shù)教師團(tuán)隊的優(yōu)勢，提升教研活動的層次與效率。通過總結(jié)與推廣，促進(jìn)全區(qū)其他學(xué)科教師參與網(wǎng)上教研，推動我區(qū)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。嘗試在信息技術(shù)課程中實施“雙語”教學(xué)，確立實驗學(xué)校的教師，并制定實驗教學(xué)方案及實施措施。

4、注重信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量檢測。

依據(jù)新課程的理念，倡導(dǎo)信息技術(shù)課程建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展他們的多種潛能，了解學(xué)生的發(fā)展需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信心。發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的進(jìn)一步發(fā)展。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行多元化評價，鼓勵他們發(fā)展個人特長，在掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，并提高獲取知識的能力。

在確保課程正常進(jìn)行的注重提升教學(xué)質(zhì)量，定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行各單元的小測試，并在學(xué)期期末進(jìn)行集中檢測。在此基礎(chǔ)上，及時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)措施。

5、認(rèn)真做好學(xué)生的上機(jī)考核工作，特別注重各類競賽活動。

今年的上機(jī)考核將采取網(wǎng)絡(luò)考試的形式替代傳統(tǒng)的單機(jī)考試，考試時間定于5月上旬。各校的教師需明確網(wǎng)絡(luò)考試的重要性，學(xué)校要積極配合做好各項準(zhǔn)備，確保我區(qū)網(wǎng)絡(luò)考核的順利進(jìn)行。

我校將全力抓好學(xué)生電腦作品的制作、機(jī)器人制作及程序設(shè)計的競賽工作，鼓勵各校積極參與，并定期指導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的作品。各校應(yīng)成立信息技術(shù)課外興趣小組，做到“三定”：定學(xué)生、定活動時間、定活動內(nèi)容。各校的信息技術(shù)教師要充分利用外部資源，發(fā)揮其他學(xué)科教師的優(yōu)勢，努力提升我區(qū)學(xué)生的競爭實力，爭取在市級比賽中取得優(yōu)異成績。