本學(xué)期二年級(jí)語文教研組將圍繞學(xué)校教務(wù)和教研計(jì)劃，深化語文教學(xué)改革，提升學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)語言能力，推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。教研組共有6個(gè)班級(jí)和6位教師，團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富，工作積極團(tuán)結(jié)。工作目標(biāo)包括學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論以提升教學(xué)素質(zhì)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)以提高課堂效率，加強(qiáng)課題研究促進(jìn)學(xué)生語言能力的應(yīng)用，積極參與教研活動(dòng)與撰寫論文以提升教師專業(yè)水平。教研重點(diǎn)在于優(yōu)化備課組活動(dòng)、加強(qiáng)學(xué)生書寫與閱讀習(xí)慣的指導(dǎo)、培養(yǎng)口語交際能力，注重低年級(jí)識(shí)字與課外閱讀，開展豐富的語文活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。

本學(xué)期我們二年級(jí)語文教研組將緊密圍繞學(xué)校教務(wù)處和教研處的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的實(shí)際情況以及小學(xué)語文學(xué)科的特征，持續(xù)深化語文教學(xué)改革，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語言能力，在語文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，努力提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體二年級(jí)語文教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、本組教師情況分析：

本年級(jí)共有6個(gè)教學(xué)班和6位語文教師。組內(nèi)教師普遍經(jīng)驗(yàn)豐富，工作積極團(tuán)結(jié)，對(duì)待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠主動(dòng)擔(dān)當(dāng)并樂于交流課堂中遇到的問題，開展相互聽課與學(xué)習(xí)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家都能愉悅地工作。

三、工作目標(biāo)

(一)學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。

語文教學(xué)應(yīng)順應(yīng)語文學(xué)科的特性，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，強(qiáng)化語言的文化性和實(shí)用性，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。為適應(yīng)這一新形勢(shì)，語文教師在理論學(xué)習(xí)方面需做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，閱讀一、二本相關(guān)理論書籍。結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)與討論，提升自身理論水平，更新教育理念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。本學(xué)期我們共同閱讀《教學(xué)勇氣》，并開展讀書沙龍和心得體會(huì)撰寫等活動(dòng)。

2、及時(shí)關(guān)注語文教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)和教育改革趨勢(shì)，拓寬視野，開闊語文教學(xué)改革思路；結(jié)合自身教學(xué)，吸收和借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)增強(qiáng)自身的教學(xué)“內(nèi)功”。

3、密切結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際與課題研究，根據(jù)自身需求確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注重學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

1、召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會(huì)，組織老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市語文教學(xué)常規(guī)》，確保人手一份，并做好新常規(guī)的解讀。

2、落實(shí)“新常規(guī)”。在原有常規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合新常規(guī)精神，規(guī)范備課、上課、批改和反饋各環(huán)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。備課時(shí)需研究學(xué)情，強(qiáng)化課堂關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與落實(shí)，關(guān)注教師教學(xué)方式及學(xué)生學(xué)習(xí)方式，突出“以學(xué)生為中心”。教研組應(yīng)針對(duì)學(xué)段目標(biāo)，制定集體備課主題，使集體備課更有針對(duì)性。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，樹立教師服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，力求課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)最優(yōu)化，大幅提升語文課堂教學(xué)效率。

3、重視精品教案的撰寫和收集。每位教師每學(xué)期需撰寫16課時(shí)的精品教案，教案內(nèi)容包括設(shè)計(jì)理念、教學(xué)意圖、教學(xué)過程及反思。

4、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。以《溫州市學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革》為指導(dǎo)，減輕學(xué)生參與“無效檢測(cè)”的負(fù)擔(dān)，提高練習(xí)的針對(duì)性與層次性，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)分析與轉(zhuǎn)化。教研組應(yīng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)。

語文教學(xué)不僅要傳授語言知識(shí)，更應(yīng)注重其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力。這要求我們及時(shí)轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為主的舊教育理念，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新教育方式。為此，我們需加強(qiáng)課題研究，重視學(xué)生語言素養(yǎng)的培養(yǎng)。

(四)開展科研，突出重點(diǎn)。

1、積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，特別是各年級(jí)的公開課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。通過討論與反饋，分析課堂教學(xué)的優(yōu)劣，共同探討教學(xué)改革方向與策略，提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師需按時(shí)參與活動(dòng)，積極討論，提升專題研究的效果。

2、加強(qiáng)教研論文的撰寫，寫作高質(zhì)量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)論文，多寫有自己思考與實(shí)踐的文章，增強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，提升專業(yè)水平與修養(yǎng)。鼓勵(lì)教師參與“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”的評(píng)比，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)，以評(píng)比促進(jìn)教研，提升教師素質(zhì)。

四、教研重點(diǎn)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動(dòng)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入、扎實(shí)開展。

2、加強(qiáng)學(xué)生寫字、讀書姿勢(shì)的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫與閱讀習(xí)慣。

3、注重學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠文明和諧地進(jìn)行人際交流。

4、低年級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在確保學(xué)生扎實(shí)識(shí)字的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)并指導(dǎo)孩子進(jìn)行適合他們年齡的課外閱讀，課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單的讀書知識(shí)，并在課外運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備，為今后的寫作練習(xí)打下基礎(chǔ)。

5、開展豐富多彩的語文活動(dòng)，真正落實(shí)素質(zhì)教育。