我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要注重學生思維能力的培養(yǎng)與實踐操作的結(jié)合。通過系統(tǒng)合理的課程安排，逐步引導學生在探索與實踐中領(lǐng)悟數(shù)學的魅力，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，為未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

　一、學情分析：

我所教班級是三年級2班，現(xiàn)有學生60人。本學期的教學計劃結(jié)合學生的心理發(fā)展特點和認知規(guī)律，注重基礎(chǔ)知識的鞏固，同時也要促進學生的智力發(fā)展與能力培養(yǎng)，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。通過觀察發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀學生的學習能力強，習慣良好，對新知識的接受非常快，但在問題意識方面表現(xiàn)不足；中等學生的基礎(chǔ)知識較為扎實，自主學習能力較強，但思維方式較為呆板，缺乏創(chuàng)新意識；后進生在接受知識的過程中較慢，學習興趣不濃厚，獨立思考和解決問題的能力較弱。在教學過程中，教師需及時了解各類學生的學習情況，因材施教，開展個性化教學。

　二、教材分析：

本冊教材共設(shè)11個單元，主要涉及以下幾個知識領(lǐng)域：

（1）數(shù)與代數(shù)：認識萬以上的數(shù)、日期的理解及24小時計時方法、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法運算，兩位數(shù)為除數(shù)的除法運算，以及小數(shù)的初步認識和大小比較、加減運算、混合運算等實際問題解決。

（2）空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸，線段和角的概念，平行與相交關(guān)系的理解。

（3）統(tǒng)計與概率：學習條形統(tǒng)計圖的知識。這些教學內(nèi)容與學生的日常生活、社會環(huán)境緊密相連，引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活中的數(shù)學應(yīng)用，從而體驗數(shù)學知識的實際價值與挑戰(zhàn)。通過觀察、探索和實踐的學習活動，學生不僅能夠掌握數(shù)學知識，還能拓寬視野。教師將在教學中從學生的認知特點出發(fā)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，倡導新型學習方式，促進學生在動手實踐、自主探索和合作交流中逐步掌握新知識。

　三、教學目標：

（一）知識目標：

1、通過實例，初步理解軸對稱圖形及其對稱軸，感受其美感并關(guān)注其在生活中的應(yīng)用。

2、在實際情境中深入理解四則運算，掌握三位數(shù)乘以兩位數(shù)的計算方法和兩位數(shù)除數(shù)的除法運算，能夠在具體情境中發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升應(yīng)用意識。

3、結(jié)合具體情況，能夠識別、書寫小數(shù)，并進行簡單的小數(shù)加減運算，理解小數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系。

4、借助生活經(jīng)驗，認識年、月、日的關(guān)系，掌握24小時計時法。

5、通過實際例子學習線和角的知識，理解平行與相交的空間關(guān)系。

6、對統(tǒng)計知識進行進一步學習，初步掌握條形統(tǒng)計圖的制作與分析。

（二）情感與態(tài)度目標：

1、在實際問題的解決過程中，培養(yǎng)用數(shù)學視角觀察生活的習慣，增強學習數(shù)學的興趣。

2、在同學的幫助下，克服數(shù)學學習中遇到的困難，體驗成功，樹立數(shù)學學習的信心。

3、認識到數(shù)與形能夠描述生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系，體會學習數(shù)學的重要性。

　四、教學重難點

教學重點：萬以上數(shù)的識別、三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算，兩位數(shù)除數(shù)的計算，小數(shù)的基本概念及運算、混合運算、線和角的知識，以及平行與相交的關(guān)系。

教學難點：萬以上數(shù)的認識、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘除法、小數(shù)的初步理解及實際問題的解決。

　五、教學措施：

1、合理使用教材。選擇與學生日常生活密切相關(guān)的教學素材，激發(fā)學生的學習興趣。

2、營造活躍的學習氛圍。根據(jù)學生不同的問題與困惑，靈活應(yīng)對課堂上出現(xiàn)的各種情況，提高學生學習的積極性。

3、讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，理解數(shù)學問題的提出及概念的形成，這能有效激發(fā)他們的學習興趣。

4、將自主學習與合作學習有機結(jié)合，提升學習效率。教師在提出問題后，給學生獨立思考的時間，然后適時引導合作學習。

5、重視解題方法的訓練，提升學生解決問題的能力，幫助他們掌握有效的解題策略。

6、加強計算能力的訓練，通過各種方式確保學生掌握基本算理與算法，日常學習中注重口算與估算的訓練。

7、將評價與教學過程相結(jié)合，動態(tài)了解學生的學習情況，對其問題意識的培養(yǎng)時刻關(guān)注。

8、作業(yè)布置應(yīng)精練有序，針對不同層次的學生進行區(qū)別對待，及時反饋和糾正學習問題。

9、對后進生多給予關(guān)注與支持，增加他們的成功體驗，促進互助學習的氛圍。

　六、教學進度建議

本冊教科書共安排了79課時的教學內(nèi)容，具體的教學課時安排如下：

1、歡樂的民俗節(jié)——2課時

2、大數(shù)的認知——萬以上數(shù)的認識——10課時

3、走進天文館——年、月、日——6課時

4、家中的學問——小數(shù)的初步認識——5課時

5、工地上的知識——線和角——6課時

6、天鵝保護——三位數(shù)乘以兩位數(shù)——13課時

7、交通中的線——平行與相交——4課時

8、豐收的季節(jié)——除數(shù)為兩位數(shù)的除法——13課時

9、物流運輸?shù)谋憬荨獑栴}解決——3課時

10、小小志愿者——混合運算——7課時

11、新校服——條形統(tǒng)計圖——4課時

12、復習整理——5課時