我們不僅塑造了孩子們的藝術(shù)感知，更在這個(gè)過程中培育了他們的創(chuàng)造力與自信心。本計(jì)劃旨在通過精心設(shè)計(jì)的課程，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和理解。通過多樣的實(shí)踐活動(dòng)與跨學(xué)科的融合，我們希望實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的多元化目標(biāo)，使每一位學(xué)生都有機(jī)會在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的一片天地。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期我們將使用新版小學(xué)美術(shù)教材，內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多種有趣的藝術(shù)活動(dòng)和基本技能的培養(yǎng)。整冊教材共計(jì)十六課，每課的形式包括繪畫、手工制作等，內(nèi)容與其他年級的相關(guān)主題相呼應(yīng)，形成了良好的銜接與延續(xù)。教材中融入了許多經(jīng)典藝術(shù)作品和學(xué)生的創(chuàng)作，這些作品充滿了想象力和趣味性，構(gòu)圖飽滿，用線條簡潔流暢，色彩鮮艷明亮。每一課的說明文字生動(dòng)有趣，為教師和學(xué)生都提供了很好的學(xué)習(xí)參考。

二、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本冊教材的重點(diǎn)在于“感知美”，我們將在教學(xué)過程中充分引導(dǎo)學(xué)生的潛力，鼓勵(lì)他們多觀察、多思考、多表達(dá)，提高他們的美術(shù)感受能力和創(chuàng)造力。通過引導(dǎo)學(xué)生用不同的色彩和形式表達(dá)個(gè)人感受，提升他們的想象力和審美能力。

在課程內(nèi)容中，表達(dá)抽象的情感與形象，對于二年級的學(xué)生而言，可能會面臨一定的挑戰(zhàn)。我們將在教學(xué)中適當(dāng)增加課時(shí)，并精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識。

三、年段特點(diǎn)分析：

二年級的學(xué)生具有豐富的童真和想象力，結(jié)合一年級所獲得的基礎(chǔ)知識，他們能夠享有自由的創(chuàng)作空間和簡單的表現(xiàn)能力。本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣，增強(qiáng)對藝術(shù)的感受能力，鼓勵(lì)他們大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周 第1課——美麗的春天（1課時(shí)）

第2周 第2課——可愛的動(dòng)物（2課時(shí)）

第3周 第3課——色彩的游戲（1課時(shí)）

第4周 第4課——圖案設(shè)計(jì)（2課時(shí)）

第5周 第5課——紙藝創(chuàng)作（1課時(shí)）

第6周 第6課——我們的夢想（1課時(shí)）

第7周 第7課——形狀的探秘（2課時(shí)）

第8周 第8課——自然的旋律（1課時(shí)）

第9周 第9課——我的家鄉(xiāng)（1課時(shí)）

第10周 第10課——人和情感（1課時(shí)）

第11周 第11課——季節(jié)的變遷（2課時(shí)）

第12周 第12課——小小建筑師（2課時(shí)）

第13周 第13課——快樂的節(jié)日（1課時(shí)）

第14周 第14課——美麗的夢想（2課時(shí)）

第15周 第15課——?jiǎng)?chuàng)造我的世界（1課時(shí)）

第16周 第16課——藝術(shù)的拼貼（2課時(shí)）

第17周 第17課——親手制作（1課時(shí)）

第18周 第18課——展示我們的作品（1課時(shí)）

五、教學(xué)設(shè)想策略：

為了順應(yīng)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)考慮以下幾個(gè)方面：

1、將繪畫與手工創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行分開，讓學(xué)生更便于攜帶工具，課目安排更為集中。

2、安排豐富的繪畫創(chuàng)作活動(dòng)，利用學(xué)生的作品來美化校園和教室環(huán)境，激發(fā)他們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)開展相關(guān)的藝術(shù)活動(dòng)。

3、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科間的綜合性教學(xué)改革，探索更有效的教學(xué)方法。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

新的學(xué)期已經(jīng)開始，我們將繼續(xù)在美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)上，深入開展課堂教學(xué)研究。根據(jù)學(xué)校提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的實(shí)施方案，結(jié)合當(dāng)前的課程改革，我們將注重提升課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為確保本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的順利完成，特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)與貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，以新的理論為指導(dǎo)，推動(dòng)我校美術(shù)教學(xué)的更大突破。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在豐富多彩的活動(dòng)中充分發(fā)揮了自己的個(gè)性，在積極的情感中提升了想象力和創(chuàng)造力。本學(xué)期的重點(diǎn)是讓學(xué)生嘗試多樣化的工具與表現(xiàn)方式，鼓勵(lì)他們大膽動(dòng)腦、動(dòng)手，感受形與色的變化與魅力。我們將進(jìn)一步提升學(xué)生的審美意識和審美能力，鼓勵(lì)他們對大自然和人類社會的熱愛與責(zé)任感，發(fā)揮他們創(chuàng)造美好生活的能力。

三、本冊教材內(nèi)容特點(diǎn)

本冊教材以興趣教育為核心，形成了繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系，致力于培養(yǎng)和開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造美的能力。教材內(nèi)容結(jié)合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注重聯(lián)系生活實(shí)際，考量民族性與時(shí)代性，選取思想性、知識性、實(shí)用性與趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評述與綜合探索等多個(gè)方面，具體包括繪畫、雕塑、剪紙、手工制作與藝術(shù)欣賞。課程旨在激發(fā)學(xué)生的求新、求異的精神，課程形式多樣，為各類學(xué)生提供發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造與表現(xiàn)美的愿望，培養(yǎng)他們對美術(shù)的興趣。

四、本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及措施

（一）遵循審美規(guī)律，給予學(xué)生更多感受藝術(shù)作品的機(jī)會，通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，體驗(yàn)、思考、鑒別與判斷，從而提高他們的審美趣味。

（二）激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)其實(shí)踐能力，積極為學(xué)生創(chuàng)造有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)，不僅重視教師的教學(xué)，也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)，確立學(xué)生的主體地位。

（四）采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具，進(jìn)行大膽的教學(xué)改革。

（五）改變評價(jià)方式，實(shí)施自評、小組評、集體評、教師評及家長評，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，尊重個(gè)體差異，重視學(xué)生的自我評價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（六）在教學(xué)方法上保持靈活性，不應(yīng)過于強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律或色彩原理，以免限制學(xué)生的自由想象與個(gè)性發(fā)展。

本學(xué)期美術(shù)教學(xué)將以審美教育為主線貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過對自然美、生活美與藝術(shù)美的感受與表現(xiàn)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)他們的審美情趣。我們將充分挖掘教材的思想性，并在教學(xué)內(nèi)容與形式中有機(jī)地融入思想品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，啟發(fā)與支持他們的創(chuàng)造性發(fā)展。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)與個(gè)性差異，制定面向全體學(xué)生的教學(xué)策略，同時(shí)關(guān)注個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)生的需求，采取集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，循序漸進(jìn)，逐步提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

小學(xué)階段的學(xué)生在經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)形成了較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為模式，同時(shí)他們的思維能力也變得更加活躍和廣闊。這個(gè)年齡段的孩子通常性格單純且活潑，展現(xiàn)出了他們天真可愛的特點(diǎn)。孩子們充滿了豐富的想象力，并且有強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望，教師應(yīng)在這一基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)課的各個(gè)領(lǐng)域，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)創(chuàng)造力、審美能力以及對美好生活的向往。

　二、本冊教材知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊教材分為六個(gè)單元，涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計(jì)·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索等四大領(lǐng)域，共包括20課：

第1、19、20課為欣賞評述內(nèi)容；

第2—4課為線條造型表現(xiàn)課程；

第5—6課聚焦色彩知識；

第7—12課涉及手工制作；

第13—15課為色彩練習(xí)；

第16—18課則探索版畫知識。

本冊教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，面向所有學(xué)生，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材在傳承中華民族深厚的歷史和美術(shù)文化的也體現(xiàn)出社會的進(jìn)步、多元化文化的交融，強(qiáng)調(diào)時(shí)代感和地方特色。教材每個(gè)單元都將美術(shù)的形式語言作為基礎(chǔ)，淡化不同課業(yè)類型的區(qū)分，在傳授基礎(chǔ)知識和技能的過程中，始終圍繞審美性與情感性展開，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展以及知識技能的綜合需求，課業(yè)設(shè)置考慮到了學(xué)生的年齡特點(diǎn)，并適當(dāng)降低了難度。

　三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、教學(xué)目的：

通過美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生采用多種學(xué)習(xí)方式，將教材中的知識和技能轉(zhuǎn)化為他們的能力，提升解決問題的能力和審美能力。學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，提升情感和價(jià)值觀，促進(jìn)全面?zhèn)€性發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊教材整合了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制及綜合探索等方面的內(nèi)容，旨在通過各類學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛。每一部分內(nèi)容都有其獨(dú)特的重要性，在學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)中都起到了不可或缺的作用。

3、教學(xué)難點(diǎn)：

該冊教材的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的敏感度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)、自主創(chuàng)新和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

　四、主要教學(xué)措施：

1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，采用啟發(fā)式和引導(dǎo)式的教學(xué)方法，帶領(lǐng)他們探索美術(shù)學(xué)科的奧秘，利用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，優(yōu)化課堂體驗(yàn)。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣并積極參與實(shí)踐活動(dòng)。

3、利用美術(shù)課程獨(dú)特的審美教育手段，在教學(xué)中融入思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和健康的審美趣味。

4、改進(jìn)作業(yè)反饋方式，通過多元化評價(jià)和激勵(lì)性評價(jià)對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)評價(jià)，使美術(shù)評價(jià)更加規(guī)范化。

　五、教學(xué)進(jìn)度：

1、第19、20課，3課時(shí)，安排在第1、18周；

2—4課，4課時(shí)，安排在第2—3周；

5—6課，4課時(shí)，安排在第3—7周；

7—15課，17課時(shí)，安排在第7—14周；

16—18課，6課時(shí)，安排在第15—18周。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、教材分析

本教材的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，以美術(shù)知識與技能為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)生的校園生活和社會現(xiàn)實(shí)，力求在趣味性和啟發(fā)性上下功夫。本冊教材通過豐富多樣的美術(shù)活動(dòng)作為主線，輔以逐步深入的基礎(chǔ)知識和技能內(nèi)容，確保主副線的緊密聯(lián)系和相互交融。核心內(nèi)容涵蓋了色彩基礎(chǔ)、線條表現(xiàn)、節(jié)奏感、工藝制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)以及藝術(shù)欣賞等方面。

　二、學(xué)生分析

四年級的學(xué)生普遍具備較好的審美能力，能夠理解一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并具備初步的美術(shù)技能和表現(xiàn)能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)與情感目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過藝術(shù)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生提高作品鑒賞能力，初步認(rèn)識繪畫藝術(shù)的表現(xiàn)力，激發(fā)他們對美術(shù)的濃厚興趣。

2、通過回憶、觀察與表現(xiàn)日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)提高語言表達(dá)能力。

3、通過設(shè)計(jì)和制作實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及動(dòng)手能力。

情感目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)過程中感受學(xué)習(xí)的愉悅，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、初步理解人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和保護(hù)生態(tài)的情感。

3、了解中國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷。

4、尊重不同文化，激勵(lì)學(xué)生熱愛美好生活。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)富有情感的故事。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，鼓勵(lì)他們積極參與，提升解決問題的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、訓(xùn)練學(xué)生組織繪畫的能力，抓住特點(diǎn)傳達(dá)事物的本質(zhì)。

2、靈活運(yùn)用材料進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3、分析和欣賞作品，體會不同藝術(shù)作品的獨(dú)特感受，提高審美能力。

　五、完成目標(biāo)的措施

1、深入理解美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，將德育、審美教育及能力培養(yǎng)融入教學(xué)中。

2、遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，采用多樣化的教學(xué)形式。

3、充分利用美術(shù)課的示范功能，進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)研究，努力提升教學(xué)效果。

　六、可能遇到的問題及解決辦法

1、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。面對美術(shù)教學(xué)中常見的依賴范作問題，可以引導(dǎo)學(xué)生從自身生活中汲取靈感，創(chuàng)造具有個(gè)性特點(diǎn)的作品，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。許多學(xué)生習(xí)慣于以自我為中心，可以通過小組合作的方式來增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

一、學(xué)生知識能力及學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已初步掌握形、顏色與紋理等基本美術(shù)語言，能夠使用各種工具體驗(yàn)不同媒材料的效果，且對美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍需提升。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、通過聯(lián)想訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣與能力。

2、學(xué)習(xí)簡單的立體物表現(xiàn)技巧與色彩運(yùn)用，進(jìn)行與生活密切相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)身邊生活和大自然的美激發(fā)美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深刻體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)他們在美術(shù)上的表現(xiàn)和創(chuàng)造欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象力。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

完成目標(biāo)的措施：

1、深入研究教材，領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

2、充分準(zhǔn)備課程前的各項(xiàng)活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，以學(xué)生為中心，因材施教，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：節(jié)日的慶祝

第二周：欣賞花燈

第三周：水墨畫的創(chuàng)新

第四周：編織與穿搭

第五周：紙藝魔法

第六周：罐子與壺的設(shè)計(jì)

第七周：圖案的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

第八周：交通工具的設(shè)計(jì)

第九周：我設(shè)計(jì)的交通工具

第十周：我制造的交通工具

第十一周：乘車的體驗(yàn)

第十二周：色彩對比與和諧

第十三周：染紙技術(shù)

第十四周：套色紙版畫創(chuàng)作

第十五周：新聞速寫

第十六周：石頭的生命

第十七周：環(huán)保小設(shè)施的設(shè)計(jì)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、教材分析：

人美版教材的內(nèi)容豐富且與學(xué)生生活息息相關(guān)，具有極強(qiáng)的系統(tǒng)性和邏輯性。從三冊的造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中，我們可以清晰地看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一性和逐步提升。第六冊在中年級的承上啟下的作用尤為明顯，和第五冊、七冊之間的關(guān)系緊密。在理解造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)思考：學(xué)生在此領(lǐng)域的學(xué)習(xí)上已經(jīng)掌握了哪些知識？他們有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？教師該如何運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)？在教學(xué)目標(biāo)的制定上，怎樣才能體現(xiàn)知識的遞進(jìn)性和上升性？又應(yīng)如何進(jìn)行符合學(xué)生實(shí)際情況的評價(jià)？整體把握教材，才可使我們的課堂更加高效，知識傳輸愈加順暢、系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）、心理特點(diǎn)我校三年級學(xué)生大多在九歲左右，性格外向、活潑好動(dòng)，富有好奇心，傾向于形成自己的小圈子。受外界和網(wǎng)絡(luò)文化影響，他們追求時(shí)尚，喜歡?？?、攀比及尋求不勞而獲的體驗(yàn)。他們的情緒波動(dòng)較大，自我中心意識強(qiáng)，容易因?yàn)樾∈聽幊?，缺乏穩(wěn)定性與自控能力。

（2）、思維特點(diǎn)三年級學(xué)生思維活躍，正經(jīng)歷著形象思維向抽象思維的過渡，依然以形象思維為主。他們的想象能力逐漸從模仿性和再現(xiàn)性轉(zhuǎn)向更具創(chuàng)造性的想象，觀察力也有所提升，能夠有目的地進(jìn)行分析比較。

（3）、學(xué)習(xí)特點(diǎn)三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，教材內(nèi)容的增加和難度的提升，使得家長和教師對主要科目的期望更高的對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)卻相對放松。良好的視野和體能發(fā)展使他們對打球、網(wǎng)絡(luò)游戲等活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。經(jīng)過兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的理解有所提升，并逐漸掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，整體繪畫水平普遍較高。但也有部分學(xué)生的興趣發(fā)生了轉(zhuǎn)移，對學(xué)習(xí)保持著不夠端正的態(tài)度，缺乏足夠的自信心。

三、教學(xué)策略：通過以下措施引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、將美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合，將美術(shù)知識與班級、其他學(xué)科、學(xué)校及社會事件相聯(lián)系，讓學(xué)生用所學(xué)的美術(shù)知識關(guān)注生活、表現(xiàn)生活，同時(shí)也應(yīng)在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，了解美術(shù)在生活中的重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與能力。整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，重視學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)他們提出富有意義的問題，支持大膽的創(chuàng)意與個(gè)性的表達(dá)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，尊重不同的審美觀點(diǎn)和個(gè)性發(fā)展，讓他們接觸多元文化與藝術(shù)，只有享受美、感受美，才能更好地創(chuàng)造美。在教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的情感交流、情感體驗(yàn)以及價(jià)值觀和審美觀的培養(yǎng)。

4、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過“做中學(xué)”來掌握分析、觀察和創(chuàng)作的基本方法，讓他們學(xué)會思考、分析、合作與表現(xiàn)，特別是觀察技巧的掌握。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律是知識傳授的基礎(chǔ)，在追求知識技能和能力的需在日常教學(xué)中加強(qiáng)對良好習(xí)慣的重視，融入每節(jié)課和每個(gè)活動(dòng)中，提高其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的占比。上述教學(xué)策略為我們制定的一些初步計(jì)劃，具體實(shí)施時(shí)會根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

小學(xué)階段的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能方面已有初步的了解，能夠認(rèn)識一些國內(nèi)外著名的美術(shù)作品并體會其中的文化內(nèi)涵。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相對良好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出濃厚的興趣。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、注重激發(fā)學(xué)生的探索欲和創(chuàng)新意識，教學(xué)活動(dòng)的安排需注重靈活性和多樣性。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，提升他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)創(chuàng)作中鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用不同的表現(xiàn)手法，借助語言交流自己的創(chuàng)意。

4、學(xué)習(xí)簡單的人物比例和面部表情的繪制方法。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維及動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)難點(diǎn)：提升學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力。

個(gè)人教研專題：

在小組合作學(xué)習(xí)中促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

完成任務(wù)的措施：

1、認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容和課堂授課。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3、開放教學(xué)思路，因材施教，靈活調(diào)整策略，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。

4、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)工具和手段來豐富課堂體驗(yàn)。

課時(shí)安排：

（略）

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師的教育理念。積極探索和研究創(chuàng)新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣與能力。明確美術(shù)教學(xué)與優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)的關(guān)系，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校美術(shù)教育的作用。

二、工作措施：

1、認(rèn)真擬定學(xué)校美術(shù)相關(guān)工作、教學(xué)計(jì)劃及美術(shù)活動(dòng)安排

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì)教案

3、積極組織和指導(dǎo)對美術(shù)感興趣的學(xué)生

4、加強(qiáng)對美術(shù)優(yōu)秀學(xué)生的針對性輔導(dǎo)

三、各月工作安排：

一月份

1、進(jìn)行美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)

2、收集整理資料，撰寫美術(shù)教學(xué)案例

3、制定美術(shù)工作及教學(xué)計(jì)劃和周六活動(dòng)安排

二月份

1、指導(dǎo)并組織美術(shù)興趣小組的學(xué)生積極投稿

三月份

1、布置宣傳窗，展示美術(shù)作品

四月份

1、撰寫美術(shù)教學(xué)論文

2、參與市內(nèi)部分美術(shù)教師的實(shí)地考察活動(dòng)

五月份

1、組織手工制作并展出優(yōu)秀作品

六月份

1、對全校學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行抽查

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

20xx年春季新學(xué)期又拉開帷幕，此學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)一二年級的美術(shù)課程教學(xué)，為了更好地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定以下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

1. 深入學(xué)習(xí)和貫徹新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，運(yùn)用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)日常教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，確保教學(xué)質(zhì)量。

2. 貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，為學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)特長的發(fā)展，增強(qiáng)他們對美術(shù)基本知識的理解，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)新思維，提升審美能力。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析

各班學(xué)生在繪畫能力上參差不齊，受先天和后天多種因素的影響，使得他們對美術(shù)課的興趣各有不同，課堂接受能力也存在差異。教師需要耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生潛在的思維積極性，努力縮小不同學(xué)生之間的差距，從而提升他們對美術(shù)課的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生將在個(gè)人或小組合作的方式中參與多種美術(shù)活動(dòng)，嘗試不同的工具、材料與制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評論的方法，豐富視覺、觸覺及審美體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣。掌握基本的美術(shù)表達(dá)語言和方式，表達(dá)個(gè)人情感，改善生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，塑造和完善個(gè)人品格。

四、教學(xué)措施

1. 將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)知識與技能在美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中感受到美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

2. 采用多樣化的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人類情感、態(tài)度與價(jià)值觀的多樣性，以及社會的豐富性，并在廣泛的文化背景下，理解美術(shù)的特征與多樣性，及其對社會生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛和對多元文化的包容與尊重。

3. 通過多種方法激發(fā)學(xué)生的思維流暢性、靈活性與獨(dú)創(chuàng)性，最大限度開發(fā)他們的創(chuàng)造潛力，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合性和探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探索、發(fā)現(xiàn)不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4. 教師評價(jià)應(yīng)具備多維性與多層次，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。

無論是低年級還是高年級，在課堂教學(xué)中都應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，放手讓學(xué)生發(fā)揮，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓學(xué)生自覺思考、提問，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和解決問題，開拓自由思維的空間。教師應(yīng)真正成為學(xué)生發(fā)展的助手、顧問與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)，攜手探索與解決疑難。

五、加強(qiáng)自身建設(shè)

作為教師，需不斷自我學(xué)習(xí)與提升，積極參與學(xué)校的公開研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽取和評估課程，向其他教師虛心學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)方法，廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自身的教學(xué)水平。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

一、工作思路

在新學(xué)期的開始，根據(jù)學(xué)校的整體安排，小學(xué)美術(shù)學(xué)科將獨(dú)立制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和總結(jié)。

參考教育局和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，小學(xué)美術(shù)學(xué)科將繼續(xù)以推進(jìn)課程改革，提高學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)為中心任務(wù)。在深入研究修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，靈活運(yùn)用教材資源，以最大程度地發(fā)揮教材的教育效益；關(guān)注《中小學(xué)美術(shù)課型范式》的學(xué)習(xí)，提高各類美術(shù)課型的教學(xué)質(zhì)量，全方位提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。我們將積極參與區(qū)級的美術(shù)教研活動(dòng)，開展以《在美術(shù)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》為主題的課題研究，并持續(xù)改善教學(xué)研究制度，以提升美術(shù)教師的教學(xué)水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校美術(shù)教育的整體發(fā)展。

二、主要工作

(一) 積極參加各類培訓(xùn)

我們將踴躍參與多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，例如參加區(qū)級的“學(xué)期教學(xué)研究重點(diǎn)說明”和“夯實(shí)基本功的有效途徑”等專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)科將結(jié)合新教材開展“欣賞與評述”類的教學(xué)專題研究，重點(diǎn)關(guān)注不同領(lǐng)域作品的“導(dǎo)賞策略”。研究不同學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)，并緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)美術(shù)課型范式》，積極參加區(qū)級的“送陪上門”美術(shù)研究活動(dòng)，參與《在美術(shù)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》課題，以及初中和小學(xué)教師的聯(lián)動(dòng)教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。

(二) 努力提高教師能力

美術(shù)組將圍繞本學(xué)科的研究重點(diǎn)，針對性地進(jìn)行課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及學(xué)業(yè)評價(jià)等方面的研修和提升。鼓勵(lì)教師通過觀摩優(yōu)秀錄像課程、模仿改造優(yōu)秀課例以及學(xué)科組公開課等多種方式進(jìn)行專業(yè)發(fā)展。我們將認(rèn)真落實(shí)課題《在美術(shù)教學(xué)中增強(qiáng)學(xué)生生活體驗(yàn)的研究》的各項(xiàng)工作，通過研討、教學(xué)、觀摩等活動(dòng)，努力培養(yǎng)教師的研修意識和掌握多種研修方法，以確保所有美術(shù)教師積極參與。

(三) 提升教育教學(xué)質(zhì)量

我校美術(shù)教研組將登錄“江蘇省教學(xué)研究室”網(wǎng)站，將美術(shù)學(xué)科的“20xx年江蘇省新課標(biāo)中小學(xué)美術(shù)教材培訓(xùn)”視頻作為開學(xué)初期的研修重點(diǎn)。我們將嚴(yán)格按照課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，確保不擠課、不占課、不調(diào)課、不讓課的執(zhí)行。認(rèn)真組織質(zhì)量調(diào)研，本學(xué)期重點(diǎn)加大對六年級美術(shù)教學(xué)的研究和評估。繼續(xù)推進(jìn)“名畫欣賞”項(xiàng)目，負(fù)責(zé)名畫欣賞教學(xué)與考核的美術(shù)教師，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化為各類比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。希望學(xué)校能修復(fù)兩個(gè)美術(shù)教室的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)和多媒體設(shè)施，讓學(xué)生能夠在專用教室中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的重要途徑。根據(jù)最新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓每位學(xué)生能夠生動(dòng)、活潑且主動(dòng)地成長，提高他們的審美能力，使他們成為具有健全人格和創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

1、重視培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式設(shè)置上應(yīng)當(dāng)注意開放性和立體化。

2、通過啟發(fā)和聯(lián)想訓(xùn)練，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽運(yùn)用多種造型手法，并通過語言表達(dá)個(gè)人的想法。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐動(dòng)手能力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)，以及空間想象能力的提升。

一、教材分析

本冊教材共涵蓋14節(jié)課程，其中欣賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，工藝美術(shù)課4節(jié)。本冊中的繪畫課程包括三節(jié)《學(xué)習(xí)中國畫》，工藝課程中有版畫內(nèi)容。由于實(shí)際教學(xué)情境及條件的限制，這部分的完成有一定難度，因此計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇學(xué)習(xí)。其他與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系的內(nèi)容則能夠順利完成。

二、學(xué)生情況分析

學(xué)生們的學(xué)習(xí)任務(wù)比以往更重，但時(shí)間相對較少。本年級學(xué)生對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈。還有部分同學(xué)對此領(lǐng)域表現(xiàn)出特殊熱情和才華。針對這些優(yōu)勢和不足，只要把握學(xué)生特點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，逐步滲透，學(xué)生在美術(shù)知識和技能方面都能實(shí)現(xiàn)顯著提升。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和地域特點(diǎn)，本期主要關(guān)注工藝課程。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)緊密相連，具有實(shí)用性，故將這一課程及相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材中涉及的素描基礎(chǔ)知識：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視原理也是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。這些內(nèi)容共計(jì)四節(jié)，專業(yè)性較強(qiáng)，概念相對抽象，學(xué)生尚未接觸，因此理解起來會較為困難，這將是本期學(xué)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，本期教學(xué)活動(dòng)將采取多樣化的方式進(jìn)行，結(jié)合室內(nèi)和室外教學(xué)，知識講解與實(shí)際操作相結(jié)合，想象與寫實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一．教材分析

本冊教材(義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湖南美術(shù)出版社五年級美術(shù)上冊)涵蓋造型與設(shè)計(jì)、欣賞評價(jià)、綜合探索等多個(gè)領(lǐng)域。教材延續(xù)整套書籍的知識框架，教師在授課時(shí)應(yīng)關(guān)注新舊知識的銜接。具體包括繪畫創(chuàng)作、手工制作和美術(shù)欣賞等內(nèi)容。課程形式多樣，為學(xué)生提供了廣闊的藝術(shù)發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造和表現(xiàn)美的需求。

二．教學(xué)總目標(biāo)

通過個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生積極參與各類美術(shù)活動(dòng)，嘗試使用各種工具和材料，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞與評價(jià)的技巧，豐富自己的視覺與觸覺體驗(yàn)，享受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的長期興趣；

掌握基本美術(shù)語言的表達(dá)方式，傳達(dá)自我的情感與思想，改善周圍環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，增進(jìn)人格的完善。

三．學(xué)生情況分析

五年級學(xué)生對美術(shù)知識和技能的學(xué)習(xí)熱情高漲，對美的事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的感受與表現(xiàn)能力。許多學(xué)生在日常生活中就喜歡畫畫和動(dòng)手制作，具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)。在教學(xué)中要保持他們對美術(shù)的興趣，在此基礎(chǔ)上給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生在接觸基本美術(shù)知識的同時(shí)領(lǐng)略到更深層次的美術(shù)魅力。

四．教學(xué)措施

注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生使用各種工具和素材進(jìn)行創(chuàng)作；通過欣賞、繪畫及手工制作等多種方式，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造潛能。

重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過欣賞、討論和思考等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入欣賞，開展探究式學(xué)習(xí)，表達(dá)獨(dú)特的見解，勇敢嘗試創(chuàng)作。

營造特定的文化背景，通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深學(xué)生的人文認(rèn)知，幫助他們樹立正確的文化價(jià)值觀，培養(yǎng)人文精神。

在教學(xué)中，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，確立學(xué)生的主動(dòng)地位，建立平等良好的師生關(guān)系。

鼓勵(lì)學(xué)生開展綜合性、探究型的學(xué)習(xí)，加深美術(shù)與其他學(xué)科及日常生活的聯(lián)系，利用美術(shù)記錄與制作，通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)理解共同主題與關(guān)聯(lián)原理，培養(yǎng)綜合思維和探究能力。

重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、觀察、探討、表達(dá)和資料收集等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如視頻、范本、故事、游戲及音樂等，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對物體的感知與想象力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。

教師應(yīng)積極運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)設(shè)計(jì)并制作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

略

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

針對小學(xué)美術(shù)教學(xué)在社會發(fā)展和教育改革中的現(xiàn)狀，結(jié)合日常生活中的藝術(shù)元素，我將以課堂教學(xué)研究為核心，著重提高45分鐘課堂的教學(xué)效率，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，努力提升教學(xué)質(zhì)量。為了更好地實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，特制定如下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，用新的教育理念指導(dǎo)日常教學(xué)。努力實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新與突破。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)三至六年級的美術(shù)教學(xué)，根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，針對不同年級學(xué)生的心理特點(diǎn)與學(xué)習(xí)情況，結(jié)合欣賞、繪畫、剪紙與工藝等內(nèi)容，運(yùn)用多種有趣的教學(xué)方式，拓寬學(xué)生的美術(shù)視野，幫助他們掌握并提升繪畫技能，同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行基本技能和色彩傳統(tǒng)教學(xué)，深化設(shè)計(jì)與手工學(xué)習(xí)。通過這些活動(dòng)，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，擴(kuò)大美術(shù)知識，進(jìn)而提升他們的審美能力與動(dòng)手能力。注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生能夠自主、自信地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教學(xué)觀念。

本學(xué)期，我會不斷進(jìn)行專業(yè)技能提升，利用一切時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與實(shí)踐，查找自身不足，通過課堂教學(xué)研討等活動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，真正深入新課程的實(shí)施。

制定學(xué)校美術(shù)工作的計(jì)劃、教學(xué)方案和各類美術(shù)活動(dòng)的安排。

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)致設(shè)計(jì)教案。

準(zhǔn)備與積累資料，撰寫美術(shù)教學(xué)案例。

2、課堂教學(xué)活動(dòng)。

深入研究課堂教學(xué)的新理念、新模式和新方法。在美術(shù)課堂中，開展“美術(shù)作為文化學(xué)習(xí)與傳承”的教學(xué)研究，發(fā)揮創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，嘗試新教學(xué)法，不斷提高自身的教學(xué)水平。在課堂上有機(jī)結(jié)合討論交流、團(tuán)隊(duì)合作、資料調(diào)查、情境模擬等多種活動(dòng)，以提升學(xué)生的參與積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)學(xué)生多創(chuàng)作作品，參加各類比賽，積極參與區(qū)校園藝術(shù)節(jié)書畫大賽。

認(rèn)真組織并輔導(dǎo)對美術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生，注重對優(yōu)秀美術(shù)生的引導(dǎo)與支持。

四、教學(xué)中需注意的問題：

1、注意課堂管理，確保教學(xué)秩序。美術(shù)課的操作性較強(qiáng)，活躍是常態(tài)，但仍需保持良好的課堂秩序，以免影響其他班級的上課。

2、調(diào)配顏料需謹(jǐn)慎，注意保持課堂衛(wèi)生，做好用品清洗工作。

美術(shù)教學(xué)需在基礎(chǔ)課程改革的指導(dǎo)下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，關(guān)注兒童的興趣和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)及扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，使他們掌握簡單的美術(shù)技能，激發(fā)創(chuàng)造意識，以此提升美術(shù)教學(xué)的整體質(zhì)量。

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

一、 本冊教材的教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第十冊（浙教版）的教學(xué)目標(biāo)通常涵蓋了認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感態(tài)度目標(biāo)。

認(rèn)知目標(biāo)分為了解、理解和初步掌握三個(gè)層次?！傲私狻币馕吨鴮γ佬g(shù)常識有初步認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的再現(xiàn)；“理解”則要求能初步懂得所學(xué)知識的含義，能夠進(jìn)行簡單的解釋；而“初步掌握”則指能夠在簡單的審美和創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識。技能目標(biāo)則分為練習(xí)和初步學(xué)會兩個(gè)層次。“練習(xí)”指在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的基本技法和能力的訓(xùn)練；“初步學(xué)會”則意味著在一定的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，能獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)的基本技能。

情感態(tài)度目標(biāo)也分為接受和初步具備兩個(gè)層次。“接受”表示對教學(xué)中涉及的興趣、態(tài)度和思想品德的認(rèn)同，能夠初步影響自己的行為；而“初步具備”則是通過教學(xué)和實(shí)際活動(dòng)，對自然美、生活美和藝術(shù)美有更深的感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣及態(tài)度，并以此指導(dǎo)自己的行為。

二、本冊教材分析

本冊教材（浙教版）摒棄了以往以技法訓(xùn)練為核心的教學(xué)模式，確立了以審美教育為主的教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)繪畫、工藝及欣賞的均衡發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。教材設(shè)計(jì)充分考慮了小學(xué)生的身心發(fā)展特征，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，注重民族性和時(shí)代性的呈現(xiàn)，同時(shí)選擇了思想性、知識性、實(shí)用性和趣味性都較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

義務(wù)教育階段的小學(xué)美術(shù)教材第九冊是依據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編制的。

該教材也改變了以往技法訓(xùn)練集中式的教學(xué)理念，確立了以審美教育為核心的全新教學(xué)體系，重視繪畫、工藝和欣賞三者并重的能力培養(yǎng)。針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)，內(nèi)容緊密結(jié)合生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)民族特色和時(shí)代精神，確保選取的教學(xué)內(nèi)容具備思想性、知識性、實(shí)用性和趣味性。

三、提升教學(xué)質(zhì)量的計(jì)劃

1、備課方面：

（1）每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)要明確且具體，確保落實(shí)基礎(chǔ)知識和技能。

（2）遵循“少、精、活”的原則進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

（3）備課應(yīng)提前，講求實(shí)效，確保至少提前一周做好準(zhǔn)備。

2、上課方面：

（1）課堂教學(xué)應(yīng)采用啟發(fā)式的方式，積極創(chuàng)新教學(xué)模式。

（2）面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

（3）課后及時(shí)記錄“課后隨記”，總結(jié)課堂教學(xué)情況。

3、課外活動(dòng)：

組織學(xué)生進(jìn)行課外繪畫活動(dòng)，提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)和情操。