我們不僅要傳授地圖的識讀和地理知識的積累，更要激發(fā)學生對自然與人文環(huán)境的探索欲望。通過豐富多樣的教學活動和實踐，讓學生在真實的世界中發(fā)現地理的魅力，理解人與環(huán)境的密切關系。此計劃旨在構建一個互動、探索和反思的學習環(huán)境，促進學生的全面發(fā)展與地理素養(yǎng)的提升。

八年級地理教學工作計劃 第1篇

一、指導思想

本計劃依據新課程標準為指導，緊扣人教社教材，結合學校教學工作計劃，深入落實地理學科的教學常規(guī)。我們將注重課堂實踐，積極參與教學研討，力求高效達成教學目標。通過引導學生學習與他們生活緊密相連的地理知識，旨在培養(yǎng)學生的地理思維，讓他們自發(fā)建立起地理意識，提高他們的學習興趣與能力，從“學會地理”逐步走向“會學地理”。

二、教學任務

本學期將完成《義務教育教科書八年級上冊》的全部教學內容。

教材主要涉及中國的地理知識，包括從世界視角看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源及中國的經濟發(fā)展四大部分。

本冊教材注重多種能力的培養(yǎng)，包含大量圖片及活動訓練。我國幅員遼闊、資源豐富，但地區(qū)差異顯著，這要求我們在教學中平衡整體與差異的關系。例如，我國國土面積位居世界第三，但東西、南北差異導致冬季氣候差異，甚至影響時間差。我國地形以山地為主，地形復雜多樣，自然環(huán)境中存在南北氣溫差異、東西降水差異。不同的自然條件造成了各地區(qū)經濟、文化上的差異。北方重點發(fā)展能源與工業(yè)，南方則側重商業(yè)與農業(yè)，西北地區(qū)以礦產資源和畜牧業(yè)為主，青藏地區(qū)則展現出獨特的高寒景觀，形成了明顯的區(qū)域差異。中國自然資源豐富，許多資源總量位居世界前列。由于人口眾多和經濟發(fā)展的東西差距，資源分布不均，加上技術水平仍需提升，開發(fā)與利用中可能出現資源浪費。如何在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略指導下，合理開發(fā)可再生能源、保護現有資源，是本章節(jié)的重要主題。

三、學情分析

本學年負責八年級七個班的地理教學，整體來看，學生的學習能力層次差異不大，大部分學生在七年級時掌握地理知識較好，但仍有少數學生稍顯薄弱。在知識點的把握及問題分析能力上，三班表現優(yōu)秀，兩個班次之，另外兩個班相對較弱?；诖耍緦W期需采取措施，增強薄弱環(huán)節(jié)，盡力縮小差距，力求各班至少有30%的優(yōu)生，80%的合格率。

四、教學目標

1. 本學期學習后，學生在知識、能力、情感態(tài)度及價值觀等方面均應有所提升，既獲得知識，又鍛煉能力，助力形成符合時代要求的世界觀；

2. 努力提升學生成績，力爭期中與期末成績中95%合格率，30%優(yōu)秀率，不合格率控制在5%以內；

3. 持續(xù)加強教學研討與交流，主動改進教學措施，取長補短，以提高課堂教學效果，確保常規(guī)教學的落實。

具體措施如下：

(1) 發(fā)揮教師與學生雙主體作用，運用多樣化的教學形式，創(chuàng)造學習和探究的空間，增強學生學習地理的興趣、積極性與主動性。強化基礎知識的注重過程與方法，以及情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)；

(2) 有序指導學生提升讀圖能力，大力開發(fā)課程資源，豐富地理知識，增強生活中地理知識的應用能力；

(3) 精講精練，重視知識的體系性、結構性、關聯性，以及思維方法與解題思路，避免面面俱到，注重教學的技巧與藝術，以提高課堂效率。選擇優(yōu)質練習題，強調基礎訓練，提倡小型題目的訓練方式，實現講練結合，鞏固與提高并舉；

(4) 確保重難點教學的把握，引導學生結合實際問題，應用所學知識分析與解決問題，實現靈活運用。復習時避免死記硬背教材內容，要與現實生活緊密結合，引導學生探究與歸納，激活思維，提升思維能力，實現“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5) 注重地理課堂教學的常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n，借助集體智慧與力量，追求教學實效。課堂上要突出學生的主體地位，以調動學生積極性為目標，確保每節(jié)課的內容精彩紛呈；

(6) 深入學習新課標理論，理解新課標的核心思想，運用科學理論指導教學實踐；

(7) 充分利用網絡資源，隨時收集和整理地理知識，積極為課件制作準備豐富的素材；

(8) 積極參與教研與教改活動，在教研組和教務處的指導下，不斷提升教育教學能力；

(9) 在教學中關注學生的身心發(fā)展，結合學科特色開展知識競賽等活動，激勵學生的學習興趣；

(10) 在每次檢測后，進行質量分析，總結學生學習中存在的問題，并及時進行調整和解決。

八年級地理教學工作計劃 第2篇

　一、指導思想

我們將深入學習和落實國家的教育改革綱要，全面推進地理新課程改革，積極探索偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新路徑和新方法，切實執(zhí)行蒙西陽光學校的“導學案”教學模式，充分發(fā)揮“自學、精講、以練為主”的教學原則。在教學過程中，以《地理課程標準》為依據，深度研究地理教材，認真?zhèn)湔n和編寫學案，努力讓每位學生通過地理學習獲得更深刻的知識理解，增強對未來學習方向的思考能力，提升探究、學習和解決問題的能力。通過學習與學生生活密切相關的地理知識，傳遞地理思想，激發(fā)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”轉變?yōu)椤皶W地理”。

　二、學生狀況分析

今年蒙西陽光學校發(fā)生了顯著變化，隨著兩校的重組，學生的層次也出現了差異。根據我的了解，初二四班學生的地理基礎較為薄弱，因此在教學中需要采取不同的策略。其他三個班級的學生地理學習水平相對均衡，基礎較為扎實，能夠為未來的地理學習提供極大的支持。經過七年級一年的學習，同學們已經掌握了地理學習的一般方式，課堂秩序和自學能力都有所提升，相信這一學期的地理教學工作將會順利完成。

　三、教材分析

八年級上冊地理教材圖文并茂，內容生動，便于學生接受。課本結構上增強了“活動”的設計，強調學生在地理教學中的參與感，通過討論、探究和實踐的方式轉變學生的學習方式。本冊教材從整體上介紹中國的地理情況，主要涵蓋四大主題：從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經濟發(fā)展。

第一章：從世界看中國，分為三節(jié)。主要學習中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口情況及相關政策，以及民族的基本情況和民族政策等。本章的難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱及行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，分為三節(jié)。內容介紹我國的地形、氣候、河流和湖泊的基本狀況，以及它們對經濟發(fā)展的影響。此章在中國地理中占有重要地位，內容廣泛且難度較高。教學中應結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，分為三節(jié)。介紹我國主要自然資源的特點與分布，重點講解土地和水資源，并指出自然資源利用中存在的問題及解決措施。

第四章：中國的經濟發(fā)展，分為三節(jié)。內容涵蓋中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況及成就，分析影響其分布的因素。

　四、具體教學措施

1、必須以新理念為指導，落實“自學精講，以練為主”的教學模式。加強集體備課，精心準備地理學案，確保每一節(jié)課學生各有所獲，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，遵循“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”的思路，深化學案的設計與應用。

3、關注學生個體差異，面向全體學生的同時進行分層次教學，給予學習困難的學生更多關注與輔導，提升整體的地理學習質量。

4、充分發(fā)揮教師的引導作用，進行學習方法指導和探究性學習，多給予學生思考、分析的機會，提升學生的思維能力，使學生掌握學習地理的方法，而不是簡單死記書本知識。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征，引導學生從不同視角看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的地域性和綜合性認識。

6、重視培養(yǎng)學生的地理讀圖、析圖和用圖能力，充分利用地圖這一地理學科的第二語言。

7、密切聯系生活與生產實際，挖掘學生的生活經歷與體驗，盡量多地與學生生活實際相結合，讓學生體會到地理無處不在，感受到地理學科的實際價值。

8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。

9、充分利用網絡資源，進行地理課備課資料的收集與整理，為地理課件的制作提供充足素材。

10、及時對學生學習情況進行評價，關注教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

　五、教學研究

由于本年度我需要撰寫研究生畢業(yè)論文，而論文主題與實際教學緊密相關，因此我將在教學中不斷學習地理教學相關理論書籍，以理論指導實踐，并在實踐中總結經驗，最終完成論文的撰寫。

八年級地理教學工作計劃 第3篇

一、指導思想

在新課程標準的引領下，結合學校教導處的工作計劃，致力于優(yōu)化課堂教學，盡快適應數字化和計算機輔助的地理教學模式，更高效地實現本學科的教學目標。積極參與教科研活動，不斷提升自身的教學水平與專業(yè)能力。

二、基本情況分析

經過一年的地理學習，學生們已經基本掌握地理學習的方法，尤其對中國地理的學習相對容易。然而，由于學生之間的基礎差異，教學應以中等水平學生為主，強調基本知識和應用能力，同時關注優(yōu)生的更高發(fā)展及后進生的進步。希望通過本學期的學習，使每位學生都能“學會地理，會用地理”，并能將地理知識應用于實際生活中。

三、教材分析

本學期的主要地理教學任務包括：中國的疆域與人口、中國自然環(huán)境、中國自然資源及中國區(qū)域地理。第一章主要探討中國的疆域與人口，包括國土概況、行政區(qū)劃、人口結構、民族分布及相關政策。第二章著重于中國的自然環(huán)境，介紹地形、氣候和河流，并分析其對經濟發(fā)展的影響及存在的問題。第三章則圍繞中國的自然資源，討論其特點、分布，以及在利用過程中遇到的問題和解決方案。第四章專注于中國的區(qū)域地理，詳細講解四大區(qū)域的情況。

四、教學目標

認識領域：掌握課程大綱中要求的知識內容。

能力目標：

1. 利用多種方式觀察周圍的地理現象，形成初步的地理概念，通過思維方式如比較、抽象和概括，理解地理事物的分布與變化規(guī)律。

2. 運用已經掌握的地理概念和基本原理分析地理事物。

3. 從學習和生活中發(fā)掘地理問題，提出研究思路，收集相關信息，通過相關知識和方法作出分析并提出解決方案。

4. 使用適當的方式表達自己的學習體驗、觀點和成果，以便與他人進行交流。

德育目標：

1. 培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，關注家鄉(xiāng)和國家的建設，增強對民族發(fā)展的責任感。

2. 理解我國不同地區(qū)的地理差異，尊重并熱愛祖國豐富的文化傳統(tǒng)。

3. 樹立人地關系協(xié)調、地區(qū)差異及因地制宜的科學觀點，學會運用這些觀點分析和解決地理問題。

4. 正確認識我國人口、資源和環(huán)境的問題，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度，規(guī)范自身行為，積極參與環(huán)境保護和資源節(jié)約。

5. 進一步欣賞地理環(huán)境的和諧美，增強審美意識，培養(yǎng)實事求是的科學精神，體會人地關系中的科學與人文精神。在學習與實踐中樹立集體主義意識，尊重同學，合作共贏，提高自主性與創(chuàng)新精神。

五、具體措施

1. 積極參與集體備課，力求精益求精，制定出優(yōu)秀的教案。

2. 參加聽課及評課活動，虛心向他人學習，取長補短，不斷提升教學水平。

3. 加強常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質量;每節(jié)課都要進行練習，并做到全批全改。

4. 積極參與教研和教學改革活動，在教研處、教務處的指導下，不斷提升教育教學能力。

5. 關注學生的身心發(fā)展，結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣。

6. 充分利用網絡資源，做好教案備課資料的收集與整理，確保地理課件制作的充分準備，不斷學習提升課件制作水平，爭取制作出優(yōu)秀課件。

7. 每次月度考試后，全面分析每個學生和班級的教學質量，發(fā)現并解決教學及學習中存在的問題。

8. 制定復習計劃，擬定復習提綱，認真組織復習活動。

八年級地理教學工作計劃 第4篇

一、指導思想

本計劃旨在全面提高八年級學生的地理綜合素質，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與實踐能力。我們堅持以學生為中心的教學理念，充分利用創(chuàng)新性教學方法，使學生在獲取知識的提升他們的動手能力與思考能力，培養(yǎng)學生的自信心與探究精神。通過激勵學生參與實驗和探究活動，最大限度地發(fā)揮教師的專業(yè)特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，以實現全體學生的全面提高。

二、教學目標

1、幫助學生實現由“學會”向“會學”的轉變。

2、充分利用現代教育技術，鼓勵學生通過網絡資源進行自主學習。

三、教學設想

1、根據班級學生的實際情況，設計適合的、可行的教學計劃。

2、堅持以學生為主，使他們成為學習過程的主角，重視基礎知識的鞏固，培養(yǎng)能力，采用啟發(fā)式和探究式教學方法，提高學習效率。

3、增加學生動手實驗的機會，激發(fā)他們的學習興趣和自信心，讓學生更多地參與到探究過程中，享受科學學習的樂趣。

4、力求將多媒體技術整合到地理教學中，提升教學效果，創(chuàng)造真實情境，幫助學生解析難點。

5、認真撰寫教后反思，定期總結個人教學經驗。

四、深入備課：

1、備學生

⑴ 指導學生順利完成八年級地理學習的過渡，確保在教學進度上穩(wěn)扎穩(wěn)打，而非急于結束課程，注重傳授地理學習的方法與規(guī)律。

⑵ 養(yǎng)成學生良好的閱讀教材習慣。通過分析以往學生的學習情況發(fā)現，許多學生在學習過程中急于求成，忽視基礎知識的掌握，偏愛做習題冊中的難題，導致基本概念不清。本學期將特別加強對這一方面的指導。

2、備教材

對于不夠明確的教學問題，進行充分的討論和研究，以提高課堂教學的駕馭能力。

3、備教法

將“研究性教學”理念融入課堂教學，深入挖掘教材內容，收集與實際相結合的生動案例，將平凡的知識轉變?yōu)檠芯啃詫W習的素材，營造活躍的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。

在教學中貫穿人文精神，培養(yǎng)學生堅定意志、熱愛科學的精神，培養(yǎng)高尚道德和科學奉獻的精神，以及團結合作與創(chuàng)新的能力，提升他們對于地球與人類的關注，增強環(huán)境道德意識與社會責任感。

八年級地理教學工作計劃 第5篇

為提高八年級地理學習的效率，使學生在復習中能輕松、有效且有序地掌握知識，同時提升他們的能力，特制訂本教學工作計劃。

一、指導思想

緊密圍繞《課程標準》對本年級地理的要求，以課本內容為依托，明確學習重點，強化實踐訓練，提升學生綜合能力。堅持“夯實基礎求能力；把握重點求聯系；依據大綱求拓展”的原則，扎實開展期末復習工作。

二、學情分析

八年級的地理學習內容較為龐雜，學生對世界區(qū)域及其地理特征的理解仍不夠深入，尤其是在自然環(huán)境與人類活動之間的聯系方面識記較為薄弱。一部分學生對地理位置的掌握不夠清晰，部分概念容易混淆，且部分學生在學習中缺乏集中注意力的習慣。

三、復習目標：

1、概括各國和地區(qū)的地理位置、范圍、地形、氣候等自然環(huán)境要素。

2、分析各地區(qū)及國家在工農業(yè)發(fā)展中的優(yōu)勢和特點，結合自然環(huán)境特征。

3、樹立因地制宜、合理發(fā)展的理念。

4、提高歸納總結和實際運用知識的能力。

四、復習方法：

注重基礎，提高能力。本次期末考核將考察學生的綜合素養(yǎng)，其中基礎知識占有很大比重。加強基礎知識的復習與鞏固至關重要，我將采取以下措施：1、以小組為單位進行知識點的總結與歸納，并通過競賽形式增強學習動力。2、針對填充冊中的錯誤進行復習和糾正，確保針對性學習。3、通過練習進一步鞏固復習效果。4、強化訓練，采用精講與練習相結合的方式，對于需要記憶的內容，先讓學生背誦，再結合實例講解相關難點，以便更好地理解。

2、第二階段：綜合復習。在完成上述基礎復習后，進行知識的綜合性復習，將課本中的各個知識點串聯起來，加以綜合運用與實踐。通過模擬試卷檢測學生的掌握情況，同時歸納出薄弱環(huán)節(jié)。在此過程中，指導復習方法，鼓勵每組組長進行經驗交流與學習方法的分享。

八年級地理教學計劃是一個系統(tǒng)工程，需要教師與學生的共同努力以及教師的細致準備和專業(yè)的實踐。希望通過本計劃，能夠有效提升學生的地理學習效果。

八年級地理教學工作計劃 第6篇

一、指導思想

本教學計劃以《地理課程標準》為依據，結合學校教導處的工作安排，旨在加強課堂教學，確保高效達成學科教學目標。通過地理學習，幫助每位學生深入理解地理知識，進行更全面的思考，提升其探究能力、學習能力和解決問題的能力。注重培養(yǎng)學生的責任感、合作意識和創(chuàng)新能力。在課堂中，通過與學生生活緊密相關的地理知識傳達地理思想，激發(fā)學生的學習興趣，最終實現“會學地理”的目標。

二、學情分析

本學期我將承擔八年級地理的教學任務，面對三個班級。通過七年級的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，初步掌握了讀圖、分析和判斷的能力，對世界的基本概況有了一定了解。學生在地理學習方法上基本掌握。但由于學生的學習基礎差異較大，教學中需注重分層次安排，關注每位學生的學習情況，確保不落下任何一個人。

三、教材分析

本冊教科書的編寫以改變學生的學習方式為目標，建立新的教材結構，提供豐富的學習材料和情境，旨在促進學生自主學習，培育終身學習的意識與能力。教科書在強調地理基本技能與能力培養(yǎng)的注重學生在理解地理概念、分析和解釋地理現象過程中的能力提升。教材設計中加大了活動的比重，力求增強學生的學生活動，通過討論、探究和實踐的教學方法轉變學生的學習方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要內容包括中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及其相關政策、民族基本情況及民族政策等。本章的教學難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及行政中心，以及部分省級行政區(qū)的地理位置，要求學生熟記中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。介紹我國地形、氣候、河流和湖泊的基本特點及其對經濟發(fā)展的影響。本章內容豐富，難度較大，教學中應結合立體模型圖幫助學生理解和掌握相關知識。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。重點探討我國主要自然資源的特點和分布，特別是土地資源和水資源，指出自然資源利用中存在的問題及解決方案。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。介紹中國四大地理區(qū)域的農業(yè)與工業(yè)基本情況，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

四、教學任務：

1. 通過本期地理教學，使學生了解中國疆域概況，掌握人口、民族特點及其地理分布，認識人口問題對社會、經濟、資源和環(huán)境的影響。熟悉三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心，并熟記省級行政區(qū)劃圖。

2. 了解中國的自然環(huán)境，掌握地形、氣候、河流的基本知識及其相互關系，能夠分析其對我國經濟和人民生活的影響。

3. 認識中國自然資源的分布及其現狀，了解能源危機和環(huán)境問題給社會和經濟發(fā)展帶來的不利影響，提高學生的節(jié)約意識。

4. 了解我國經濟發(fā)展的概況及成就，掌握交通運輸網絡及工業(yè)和農業(yè)的區(qū)域分布差異，初步學會分析影響其分布的因素，合理選擇交通運輸方式。

5. 持續(xù)提升學生的讀圖分析能力和空間想象能力，運用所學地理知識解釋生活中的地理現象。

6. 通過八年級《地理》上冊的學習，讓學生接受愛國主義教育，感受祖國的偉大與美麗，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地觀。

五、完成本期教學任務的具體措施

1. 必須以新理念指導教育教學。充分備課，深刻理解課程標準和教材，力求每節(jié)課突出重點，突破難點，消除疑問。

2. 關注學生個體差異，進行分層次教學，做好后進生的轉化工作。

3. 發(fā)揮教師的主導作用，進行學法指導和探究性學習，提高學生的思維能力。

4. 突出地理學的“地域性”和“綜合性”，引導學生從多角度思考地理現象，逐步形成對地理事物的整體認知。

5. 密切聯系生活和生產實際，發(fā)掘學生的生活經歷和體驗，盡量多地將課堂內容與學生生活實際結合，讓學生感受到地理的真實與生動。

6. 指導學生開展地理活動，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力，將德育滲透于教學之中。

六、課時安排

第1—2周：第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第2—4周：第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周：第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第4—8周：第二章（第三節(jié)）

第9—10周：復習及期中考試

第11—12周：第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第13—14周：第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周：第四章（第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周：復習及期末考試

八年級地理教學工作計劃 第7篇

　一、指導思想

本教學計劃以《地理課程標準》為依據，結合學校教導處的工作要求，旨在提高課堂教學質量，順利實現本學期的地理教學目標。我們將努力使每一位八年級學生通過地理學習，深入理解地理知識，并對未來的學習方向進行更為深刻的思考。學生在探究能力、解決問題的能力以及學習能力等方面也將得到顯著提升。我們希望學生在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面能夠有長足的進步，通過與生活緊密結合的地理知識，增強其學習地理的興趣并培養(yǎng)初步能力，最終實現“會學地理”的目標。

　二、學情分析

本學期我將擔任八年級三個班的地理教學任務。經過七年級的學習，學生對地理知識已有了一定的初步了解，具備了一定的讀圖、分析和判斷能力，并對世界的基本情況有了基本認知。盡管學生的學習水平不盡相同，在教學中我將注重分層次教學，確保所有學生都能參與，絕不拋棄任何一位學生。

　三、教材分析

本冊教科書的編寫重點在于引導學生改變學習方式，重塑教材結構，提供豐富的學習素材和情境。希望通過這樣的設計，鼓勵學生自主學習，培養(yǎng)終身學習的意識和能力。教材也強調對地理基本技能和能力的鞏固，幫助學生在理解地理概念時提升分析和解釋地理現象的能力。教材中增加了更多的“活動”環(huán)節(jié)，以加強學生活動，通過討論、探究、實踐等方式來促進學生學習方式的轉變。

第一章：《中國的疆域與人口》，分為四節(jié)。主要介紹中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口特征及政策，以及民族概況和相關政策等內容。教學難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，并熟悉其地理位置，能夠記憶中國的省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，分為三節(jié)。內容涵蓋了我國的地形、氣候、河流和湖泊的基本情況，以及這些自然因素對經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中具有重要意義，涉及的內容較多，難度較大。在教學過程中需運用立體模型圖幫助學生理解和掌握相關知識。

第三章：《中國的自然資源》，分為四節(jié)。主要講述我國主要自然資源的特點和分布情況，重點關注土地資源和水資源，并指出在自然資源利用中存在的問題及其解決對策。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，分為三節(jié)。主要介紹中國四大地理區(qū)域的農業(yè)和工業(yè)情況，分析影響其交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

　四、教學任務：

1、通過本期地理教學，使學生全面了解中國的疆域概況、人口特點及其地理分布，認識人口問題對社會、經濟、資源和環(huán)境的壓力，掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心，熟悉中國省級行政區(qū)劃圖。

2、理解中國的自然環(huán)境，學習地形、氣候和河流的基本情況，以及它們之間的聯系與影響，能夠分析這些自然條件對經濟和人民生活的影響。

3、了解中國自然資源的分布及面臨的現狀，認識能源危機和環(huán)境問題對社會和經濟發(fā)展的負面影響，增強學生的節(jié)約和保護意識。

4、學習中國經濟發(fā)展的概況和成就，了解交通網絡、工業(yè)和農業(yè)的地區(qū)分布差異，初步分析影響其分布的因素，合理選擇交通運輸方式。

5、繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀圖分析能力和空間想象能力，使他們能夠運用地理知識解釋生活中的地理現象。

6、通過八年級地理上冊課程學習，使學生受到愛國主義教育，感受到祖國的偉大與美好，樹立可持續(xù)發(fā)展的人地觀。

　五、教學措施

1、以新的教育理念為指導，充分備課，深入理解課標和教材，確保每節(jié)課突出重點，攻克難點，并消除學生的疑惑。

2、關注學生的個體差異，實施分層次教學，做好后進生的幫扶工作。

3、充分發(fā)揮教師的主導作用，進行學習方法指導，鼓勵探究性學習，提高學生的思維能力。

4、注重地理學的“地域性”和“綜合性”，引導學生從多角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的綜合認識。

5、密切聯系生活實際，挖掘學生的生活經歷，使學生認識到地理在生活中無處不在。

6、指導學生開展地理實踐活動，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力，將德育融入教學過程中。

　六、課時安排

第1—2周：第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第2—4周：第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周：第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第4—8周：第二章（第三節(jié)）

第9—10周：復習及期中考試

第11—12周：第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第13—14周：第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周：第四章（第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周：復習及期末考試

八年級地理教學工作計劃 第8篇

教學工作計劃八年級地理本學期我將繼續(xù)擔任初二六個班的地理教學工作。本學期是學生們面臨畢業(yè)的一年，畢業(yè)成績將直接影響到他們的中考成績，因此我必須制定詳細的計劃以確保教學工作的扎實推進。

我們來分析一下當前的情況。

一、基本情況分析

(一) 學情分析：

經過一年的學習，初二學生在地理知識上已有了一定的積累并掌握了基本的學習方法。初二學生的智力水平和認知能力相比去年有了明顯提高，但依然有一些同學在學習習慣上存在不足，因此我需要深入了解他們的學習狀況，確定最適合初二學生的教學策略。

(二) 自我分析：

去年我教授了兩年地理課程，通過這一年的鉆研，我對教材及教學方法有了一定的認識。但由于本學期的課程內容有所不同，我需要在今后的教學中仔細研究這一部分的教材及其教學法。

二、指導思想與教學目標

(一) 知識與能力目標：

本學期的重點是學習中國地理，內容涉及面廣，知識量大，學生需要在記憶的基礎上運用這些知識進行問題分析。我將注重培養(yǎng)學生的認識能力，以及運用所學知識解決實際問題的能力，同時幫助學生打牢基礎。

(二) 過程與方法目標：

1. 通過學生感興趣的內容引入，講解基礎知識，訓練學生掌握基本技能，教會他們解決問題的基本方法。

2. 通過提問和質疑，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和分析問題解決問題的能力。

3. 創(chuàng)設真實的學習情境，調動學生的學習積極性，促進他們向積極向上的方向發(fā)展。

(三) 情感態(tài)度與德育目標：

本學期的情感目標是培養(yǎng)學生熱愛自然、珍惜環(huán)境的情感。通過地理課程的學習，增強他們對自然的熱愛，同時塑造他們的個性品質：樹立正確的學習目標，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，增強學習的毅力，建立對自己學習的信心，既能獨立思考，又能積極合作，勇于探索和創(chuàng)新。

(四) 成績目標：

通過營造自主學習的環(huán)境，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，實現成績的提升。

三、主要工作與措施

我將努力創(chuàng)設學生感興趣的學習情景，以激發(fā)他們的學習積極性，促使他們在地理學習中更快地投入。

鑒于地理學習尤為依賴于讀圖能力的培養(yǎng)，我會堅持鼓勵學生進行繪圖和讀圖，讓學生在圖示中學習地理知識，做到題中有圖并理解地理現象。

明確教學重點與難點，對需要探討的疑難問題進行討論，并制作相應的教學課件。我會整理教材和學生學習資料，以提高教學質量。

在優(yōu)生的培養(yǎng)方面，我將不斷給予他們挑戰(zhàn)，通過設定難度逐漸提高的任務，讓他們在超越自我的環(huán)境中不斷進步，并為班級同學樹立榜樣。我也會與優(yōu)生進行更多交流，鼓勵他們在課后積極思考問題，努力解決，爭取更大的進步。我計劃邀請學生參與出卷與批卷，以此鍛煉他們的能力。

四、業(yè)務進修具體計劃及措施

我會認真學習地理教學課程標準，深入研究教材，并積極聽取指導教師及資深教師的建議。

通過旁聽老教師的課程，積累他們的教學經驗并認真將有益的教學方法融入自己的教學實踐，提高自身的專業(yè)水準。

我還將參加教育局組織的培訓，包括新教師培訓和計算機培訓，以不斷提升自己的業(yè)務能力。

八年級地理教學工作計劃 第9篇

學情分析：

經過一年半的系統(tǒng)學習，八年級的學生整體表現良好，已經為本年度的學習和學業(yè)水平測試打下了堅實的基礎。但也有部分學生在學習中存在精力不集中、學習方法不當以及學習態(tài)度不端正的問題，亟需加強思想教育，以實現因材施教。

教材分析：

（一）新授教材，八年級下冊教材還剩兩章：

第八章：了解跨省區(qū)域

由于自然環(huán)境和人文因素的影響，我國有眾多跨省區(qū)域，例如黃土高原、長江沿岸地帶等，它們展現出各自獨特的風貌和特征。

第九章：走向世界的中國

中國，這只飛翔在世界舞臺的東方巨龍，以全新的形象嶄露頭角，逐步走向世界。

（二）復習七年級上下冊及八年級上冊內容，并開展學業(yè)水平考試的考前訓練。

教學任務和目標：

扎實推進常規(guī)的地理課堂教學，認真?zhèn)湔n，努力講解好每一節(jié)課，確保每周一次的練習，力求做到全批全改。

1. 加強基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，采用多元化的開放性題目進行訓練。

2. 注重學生的實踐活動，鼓勵學生主動獲取知識，采用探索性的學習方式。

教學措施：

1. 認真學習新課程標準，運用科學理論指導教學實踐，精心備好導學案，制定切實可行的課件，以達到最佳的學習效果。

2. 有效利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為課件制作準備充足的素材。

3. 積極參加計算機培訓和自我學習，提高課件制作能力，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。

4. 積極參與教研教改活動，在教導處和教研組的指導下，不斷提升教育教學能力。

5. 關注學生的身心健康，結合學科特點，開展知識競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣。

6. 及時了解學生的學習情況和思想動態(tài)，進行有效的心理輔導。

7. 引導與鼓勵，培養(yǎng)合作精神，開展互幫互助，實施一對一學習，提高學生的學習興趣和成績。

教學時間安排：

本學期預計有十六周，前三周為新課授課時間，第十一周進行七年級上下冊及八年級上冊的復習，最后兩周為綜合復習階段，以迎接學業(yè)水平測試，時間緊迫，任務繁重。

具體安排如下：

周次內容課時

第一周第八章：了解跨省區(qū)域（第一節(jié)黃土高原）3

第二周第八章：了解跨省區(qū)域（第二節(jié)長江沿岸地帶）3

第三周第九章：走向世界的中國1

第三周復習第五章中國的區(qū)域差異2

第四周：復習第六章認識省級區(qū)域

復習第七章認識省內區(qū)域3

第五周復習：第八章：了解跨省區(qū)域

第九章：走向世界的中國3

第六周復習八上第一、二章

復習第三章中國自然地理第一節(jié)3

第七周復習第三章中國自然地理第二、三節(jié)3

第八周：復習第四章中國的自然資源3

第九周：八年級中國地理總復習測試3

第十周：復習七上第一章地球與地圖，第二章陸地和海洋3

第十一周：復習第三章天氣和氣候，第四章居民與聚落

第五章發(fā)展與合作4

第十二周：復習第六章亞洲，第七章我們鄰近的國家和地區(qū)3

第十三周：復習第七章東半球其他的國家和地區(qū)2

第十四周: 復習西半球的國家，第十章極地地區(qū)

七年級世界地理總測試4

第十五周：總復習考前模擬（1）3

第十六周：總復習考前模擬（2）3

八年級地理教學工作計劃 第10篇

　一、指導思想

深入學習和落實國家教育改革方針，全面推進地理新課程改革，努力探索偏遠地區(qū)中學地理教學改革的新方法和新方向，切實實施蒙西陽光學?！皩W案”教學模式，充分發(fā)揮“自學、精講、以練為主”的教學理念。在教學過程中，以《地理課程標準》為依據，深入研究地理教材，認真?zhèn)湔n并編寫學案，力求讓每位學生通過地理學習，對地理知識有更深入的理解，能夠對未來的學習方向進行更多的思考；在探究能力、學習能力以及解決問題的能力上有所提升。通過與學生生活密切相關的地理知識的學習，傳播地理思想，激發(fā)學生對地理的興趣和初步能力，最終實現學生從“學會地理”到“會學地理”的轉變。

　二、學生狀況分析

蒙西陽光學校在今年經歷了重組，學生水平呈現出一定差異。據了解，初二四班的同學在地理基礎上相對薄弱，因此教學安排需要特別關注。其他班級的學生地理學習水平較為接近，基礎較為扎實，為今后的學習奠定了良好基礎。經過七年級一年的地理學習，同學們掌握了基本的學習方法，課堂秩序有所改善，自學能力也得到提升，相信本學期的地理教學工作能夠順利開展。

　三、教材分析

八年級上冊地理教材內容豐富、圖文并茂，容易引起學生的興趣。教材設計中增強了“活動”的部分，旨在加強學生活動，培養(yǎng)學生通過討論、探究和實踐的方式來轉變學習方式。八年級上冊地理主要以中國地理為主題，涵蓋從世界視角看中國、中國自然環(huán)境、中國自然資源及中國經濟發(fā)展的四個大的方面。

第一章：從世界看中國，分為三節(jié)。主要內容包括中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口概況及政策、民族狀況及其政策。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置，要求記憶中國的省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，分為三節(jié)。該部分介紹了我國的地形、氣候、河流和湖泊的基本情況，及其對經濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占據重要位置，內容繁雜，難度較大。教學過程中應結合模型圖，以幫助學生理解和掌握。

第三章：中國的自然資源，分為三節(jié)。主要介紹我國主要自然資源的特征及其分布，重點講解土地資源和水資源，并指出我國在自然資源利用中存在的問題和解決措施。

第四章：中國的經濟發(fā)展，分為三節(jié)。介紹了中國的交通、農業(yè)和工業(yè)的基本情況及取得的成就，分析影響交通、農業(yè)和工業(yè)分布的因素。

　四、具體教學措施

1、必須以新觀念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，確保每節(jié)課能滿足學生的不同需求，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，將“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”作為設計思路，深化學案的設計和應用。

3、關注學生個體差異。在進行全體教學的實施分層次教學，對學習困難的學生給予更多關注和輔導，提高整體地理學習水平。

4、充分發(fā)揮教師的引導作用，通過學法指導和探究性學習，給予學生思考和分析的機會，提高他們的思維能力。最終幫助學生掌握學習地理的方法，而不是死記書本知識。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特點，引導學生從多角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”認識。

6、重視讀圖、析圖、用圖能力的培養(yǎng)，充分利用地理學科的第二語言——地圖。

7、密切聯系人們的生活和生產實際，深入挖掘學生的生活經歷和體驗，盡可能多地將課堂內容與學生的生活實際結合，使學生感受到地理的普遍性和實用性。

8、指導學生開展地理實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐能力。

9、充分利用網絡資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為地理課程的實施準備充足的素材。

10、及時評價學生的學習狀況，發(fā)現教學與學習中的問題并及時加以解決。

　五、教學研究

由于本人今年將在研究生階段撰寫論文，選題與實際教學密切相關，因此在教學中不斷學習地理教學的相關理論，通過理論指導實踐，并在實踐過程總結經驗，最終完成論文的撰寫。

八年級地理教學工作計劃 第11篇

一、指導思想

根據《地理課程標準》的要求，力求讓每位學生在學習地理的過程中，對地理知識有更深刻的理解，能夠在未來的學習中進行更廣泛的思考；在探究能力、學習能力和解決問題的能力上有所提升；在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識方面得到增強。通過學習與學生日常生活緊密相關的地理知識，傳播地理思想，培養(yǎng)學生的地理學習興趣和初步能力，最終使學生具備“會學地理”的能力。

二、學情分析

八年級地理主要聚焦于中國地理，許多基礎知識在七年級中已有所學習，因此對于八年級的學生來說，相較于七年級的內容較為簡單。部分內容學生已經有所了解，這將進一步增強他們的學習興趣，提高學習的積極性。

經過七年級的學習，這個班級的學生已經初步掌握了一些地理學習的方法，能夠通過閱讀地圖分析地理現象，掌握了初中地理教學大綱中規(guī)定的基礎知識和概念。學生對地理學習的興趣較濃，積極性較高，為八年級地理的學習奠定了良好的基礎。

目前年級整體情況較為復雜，基礎并不扎實。全年級有兩百多名學生，分為六個班級。四班的基礎相對較好，為課堂教學提供了良好的基礎，但課堂紀律有待加強。二班的學習進度較慢，因此學習成績欠佳。針對這種情況，需要加強思想教育，因材施教，關注每個班級內基礎較差、缺乏興趣的學生。

三、教材分析

（一）本冊教科書包含四個主要部分。

第一部分是“從世界看中國”，這一章是本冊教材的引領部分，概述了中國的疆域、眾多的人口以及多民族的特點，為后續(xù)學習自然環(huán)境、自然資源與經濟發(fā)展奠定了基礎，并為八年級下冊區(qū)域地理的學習打下了基礎。

第二部分為中國的自然環(huán)境，重點掌握四大高原、四大盆地、三大平原及三大丘陵的地理位置及其特征，同時學習中國的氣候類型及分布，以及河流的分布情況。本章內容豐富，難度較大，教學時應結合立體模型圖，以便學生更好地理解與掌握。

第三部分聚焦于中國的自然資源，涵蓋了資源的總體狀況及特征，土地資源和水資源等，講解它們的分布與特點。通過學習本章，學生能夠理解人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約自然資源的重要性。本章的教學重點在于土地資源的特征和水資源的時空分布。

第四部分討論中國的經濟發(fā)展，包括民經濟建設和發(fā)展的支柱產業(yè)，從交通、農業(yè)及工業(yè)等方面進行分析，掌握經濟狀況，重點關注鐵路干線和農業(yè)、工業(yè)的發(fā)展。

（二）教材內容豐富圖文并茂，注重培養(yǎng)學生的形象思維和空間思維

八年級上冊地理教材設計生動活潑，對地理問題的描述簡明易懂，并輔以豐富直觀的插圖，極具針對性，有利于學生形象思維與空間思維的發(fā)展。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區(qū)圖，以不同顏色突出中國的位置，便于學生形象記憶。

（三）該教材針對初中生的特點，設計了許多學生活動，采用敘述式和活動式雙系列結構，并穿插課外閱讀材料，積極拓展學生的知識面，促進學生主體作用的發(fā)揮。

（四）教學思路（結束八年級上冊學習，準備下冊內容）

研究現狀：這一學期時間較短，八上需要學習四章的基礎內容，重點提升學生能力。

四、教學目標

本學期地理教學旨在培養(yǎng)學生能夠熟練應用所學的地理知識解釋日常生活中的地理現象，進一步提升閱讀地圖和分析推理的能力，培養(yǎng)繪圖能力。通過教學使學生掌握中國的地理概況，理解人口、民族特點及其地理分布，認識人口問題對社會、經濟、資源及環(huán)境的影響，了解中國的自然環(huán)境（包括地形、氣候、河流）及相互關系，掌握自然資源分布和現狀，增強節(jié)能、節(jié)約的意識，理解經濟現狀及農業(yè)特點。

五、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析等方式，提升學生的地理基本技能及理解能力。

2、充分發(fā)揮師生雙主體的作用，采用多種形式，創(chuàng)造學習探究與合作的空間，激發(fā)學生的學習興趣與主動性，注重過程和方法，同時關注情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

3、制定合理的閱讀和信息資源學習計劃，提升學生的讀圖能力，開發(fā)課程資源，豐富地理知識，通過地理學習與生活實際相結合，關注學生身心發(fā)展，開展知識競賽活動，以激發(fā)學習興趣。

4、教學中做到精講，避免冗長的講解，提高課堂效率，訓練題目應精選與精練，鼓勵使用微型試題，做到講練結合，提升復習效率。

5、關注生活中的具體問題，運用地理知識進行實際問題的解決，強調“學以致用”，采用探究性和自主學習方法，促進學生思維能力的發(fā)展。

6、加強常規(guī)地理課堂教學，認真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的效果；保障教學過程中每節(jié)課的練習。

7、充分利用網絡資源，收集整理地理備課資料，為課件制作準備充足的素材。

8、積極參與教研活動，在教研組與校內指導下，不斷提升教育教學能力。

八年級地理教學工作計劃 第12篇

經過一個愉快的寒假，我們迎來了新的學期。為了更好地完成這一學期的地理教學任務，特制定如下教學工作計劃：

一、學生現狀分析：

本學期學生在經過一年的地理知識學習后，已進入八年級階段。在初一年級的學習中，他們掌握了基本的地理知識，并具備了一定的地理技能。課堂教學有序進行，但由于學生的水平存在差異，部分學生由于缺乏主動復習和自我管理，上課時注意力不集中。一些學生在讀圖和分析方面的能力仍需提高。本學期需根據班級實際情況，關注每位學生，努力提升教學效果。

二、教材分析：

本學期的教材旨在幫助學生學習中國的地理知識，掌握地圖和地理圖表的基本使用，并提高他們在地理問題分析中的能力。通過觀察、記憶與思維的訓練，使學生初步形成正確的資源觀、人口觀與環(huán)境觀，增強對人類與自然環(huán)境關系的認識。

三、本學期教學目標：

本學期的教學內容主要圍繞中國的地理概況、自然環(huán)境、自然資源及經濟發(fā)展等一般特征展開。學生將進一步了解我國不同地理區(qū)域的差異，掌握省級及跨省區(qū)域的自然特征和經濟發(fā)展狀況。

四、提高措施：

1. 在已掌握基礎知識的基礎上，認真?zhèn)湔n，注重課堂后的反思，發(fā)現并解決教學過程中的問題。通過靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極觀察生活中的地理現象，提高讀圖能力，通過地理材料獨立獲取知識。在月考前，確?；A知識的復習，通過有效的記憶方法和學習方法指導，幫助個別學生更快進步。

2. 針對不同水平的學生制定提升計劃。本學期注重基礎知識的鞏固，同時提升學生的讀圖和用圖能力。針對學習方法的不足，及時調整教學策略，提高聽課效率，幫助學習有困難的學生，使他們在掌握基礎知識的培養(yǎng)自信心，提升學習習慣。

3. 結合地理教學內容，進行愛國主義和家鄉(xiāng)情懷的教育，引導學生樹立正確的人口觀、資源觀和環(huán)保觀，糾正不良學習習慣，提高思想認識。

五、繼續(xù)滲透：

1. 通過學習增強學生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛，提升民族自豪感。

2. 強調人地協(xié)調的理念，培養(yǎng)科學分析和解決地理問題的能力。

3. 養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，遵守法律，影響他人，參與環(huán)保和節(jié)約資源的實踐。

通過本學期的地理教學，力爭使學生能夠熟練運用所學知識分析生活中的地理現象，提升閱讀地圖的能力。確保學生掌握中國地理基本知識，理解人口問題對社會經濟和資源環(huán)境的影響，分析中國的自然環(huán)境和資源的相互關系，增強節(jié)約意識。

六、自我提高：

本學期持續(xù)加強對教育教學理論的學習，記錄關鍵內容，提升理論水平，以指導教學行為。積極參與學?；顒樱瑢W習優(yōu)秀教師的教學經驗，結合自身教學特點，應用適合的教學方法，利用閑暇時間閱讀相關書籍，如《地理教學參考》等，豐富專業(yè)知識，提升課堂教學效果。

七、師德要求：

1. 維護黨的領導，遵守法律法規(guī)，樹立良好的教師形象。

2. 關心每位學生，遵循“以學生為本”的原則，讓學生感受到老師的誠意，幫助他們學習和成長。

3. 注意個人形象，做到言談舉止得體，不使用侮辱性語言，保護學生自尊心。

八、教學亮點：

始終重視學生品德的養(yǎng)成，培養(yǎng)良好的學習習慣，特別是讀圖用圖的能力。鼓勵學生通過媒體等渠道獲取最新的地理信息。

制定了教學計劃后，本學期的教學工作將圍繞該計劃進行。在實施中對有效的部分予以保留，需調整的部分及時調整，以不斷優(yōu)化教學效果。

八年級地理教學工作計劃 第13篇

　一、八年級學生現狀分析

本學期繼續(xù)擔任八年級地理教師，結合上學期的課堂情況和學生表現進行分析：

（1）在每個班級中，大約有三分之一的學生能夠熟練使用地圖，理解中國地理，并對地理知識表現出濃厚的興趣。

（2）大約三分之一的學生能夠達到基本的學習要求，但在問題分析和地圖解讀方面仍需教師的指導，獨立運用所學知識的能力不足。

（3）基礎差的學生大約占四分之一，他們對地理概念的理解模糊，往往依賴死記硬背來獲取分數。

　二、本冊知識體系及結構

本冊為中國地理教材下冊，包括第七章中國農業(yè)、第八章中國工業(yè)、第九章中國交通、第十章中國商業(yè)與旅游，這些內容是建立在上冊對中國地理環(huán)境和自然資源介紹的基礎上，逐一深入探討。第十一章將重點講述中國的區(qū)域地理，從區(qū)域性與綜合性的視角剖析每個區(qū)域的獨特地理特征，討論人類活動對環(huán)境的影響。最后一章則是在學生掌握自然地理和人文地理的基礎上，從更全面的角度理解中國的國情及其在世界的地位，以及我們應承擔的責任與目標。

　三、本冊教材的教學目標及重點難點

（一）教學目標

1、順利完成本冊中國地理課程的教學，使學生掌握必要的地理知識，建立扎實的基礎。

2、在傳授基礎知識的促進學生的思想道德成長，進行愛國主義和國情教育，幫助他們樹立科學的資源觀和環(huán)境觀，培養(yǎng)其可持續(xù)發(fā)展的意識。

3、培養(yǎng)學生的學習方法和獨立思考能力，使其能夠運用所學知識獨立發(fā)現、分析和解決問題。

（二）教學重點與難點

重點包括種植業(yè)的南北差異、農業(yè)發(fā)展狀況、鐵路干線的分布、商業(yè)中心的形成與旅游資源等。難點則集中在工業(yè)分布及其成因、鐵路干線的網絡和區(qū)域地理的分析上。

　四、提高教學質量的措施

在新階段的地理教學中，我們將重點優(yōu)化課堂教學，以更好地落實素質教育的要求：

（1）在教學目標上，關注知識、能力和態(tài)度的全面發(fā)展，特別強調能力培養(yǎng)和情感態(tài)度的塑造。

（2）在內容傳授中，除了地理知識外，強調人地關系和可持續(xù)發(fā)展等核心理念。

（3）在教學過程中進行整體優(yōu)化：

A、創(chuàng)造讓學生積極參與的課堂氛圍，充分利用地理圖像，鼓勵學生圍繞圖像進行觀察和思考，采用“表象——聯想——想象”的思維方式，幫助他們深刻理解和運用知識。

B、結合初中生的心理特點，靈活運用不同的教學方法，并幫助學生掌握科學的學習策略。

C、在教學手段上，合理使用多種工具，從傳統(tǒng)的黑板書寫到現代的多媒體展示，提升教學效果。

D、在課堂建設中，重視和諧的師生互動及同學間的交流。

E、加強實踐教學，組織模擬旅行活動，讓學生選擇旅行路線，并介紹沿途的自然條件、經濟發(fā)展和地方文化等內容。

八年級地理教學工作計劃 第14篇

一、指導思想

1、教育理念

在新課程標準的指導下，努力實現八年級地理教學的各項目標。通過積極參與教研活動，持續(xù)提升教學質量與教師專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)學生對地理的興趣和基本能力，幫助他們從“會學地理”逐步邁向“會用地理”。

地理課程在初中階段的教學中扮演著至關重要的角色，只有指導教師深入學習教學理念，才能切實推動教學的改革與升級。教師要深入理解新課程標準，并做好新教材的解讀與應用，把握新教學方法與規(guī)律，認真?zhèn)湔n，確保課程的有效開展。教師要深入研究專業(yè)知識，同時汲取相關學科的知識，力求做到“知識廣博、能力全面”，實現教師角色從“傳授者”向“教育者”的根本轉變。

積極落實課堂教學，認真聽課，為教師的教學能力提升提供準確的反饋與指導，使其能夠明確前行方向與具體目標，不斷改進教學方法，提高教學效果。

建立教學研究網絡，使教研活動規(guī)范化、制度化、流程化，真正成為提升教師專業(yè)能力的重要途徑。

2、主要目標：

1、以新課程標準的實施為契機，勇于進行地理課堂教學改革，實現從“講授式教學”到“探究式學習”的轉變。創(chuàng)建一個“民主、和諧、生動”的課堂氛圍，激發(fā)學生學習的熱情，從而提升教學質量。

2、高效利用現代教育技術手段，增強課堂教學效果，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和綜合能力。通過生動直觀的方式，使學生更好地理解地理現象，獲取更多的地理信息，并有效進行反饋。

3、積極提升教師的教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動和培訓，全面增強教師的教學素養(yǎng)。借助課題研究、社會實踐和各類比賽，讓一批年輕教師脫穎而出，成為學科帶頭人與教學能手。

4、強化課題研究，使其真正服務于教學改革與質量提升，提升教學水平與效果。在課題研究中，強調實效性與可操作性，緊密結合教學實踐，確保研究能夠取得實質性成果。

5、探索教學評價體系改革。在初中及高中的教學評價方法上，進行一些新嘗試，探索適合本校的評價方式與思路。

3、具體工作

1、高中地理教研活動。

⑴初二年級教研活動：

地點：某中學 講課教師：李老師、王老師

活動主要目標：探索高中地理教學方法和技巧，通過以下幾種方式進行：

A. 讓學生自主選擇學習方式。

B. 深入探討課外實踐活動的開展。

C. 探討如何將課堂知識與地方實際相結合，提升學生的知識應用能力。

⑵初二年級教研活動：

討論新高考方向，制定新教學內容和復習策略，結合實際困難與目標。

地點：開學后確定。

2、初中地理教研活動：

圍繞新課程標準的學習，認真開展初中地理的教學研討工作。

⑴建立初中教研網絡：各校選派一名地理教師參加相關的培訓，成為學科聯絡員。

⑵各片區(qū)組織學科組：如東區(qū)：李老師、張老師 西區(qū)：王老師、劉老師 南區(qū)：趙老師、錢老師 北區(qū)：孫老師、周老師

3、課題研究工作的實施：

市級地理課題已順利結題，獲得專家的高度評價。我們要認真總結與分析相關工作，并在全市范圍內進行推廣。

市級課題也將完成結題工作，需要把取得的經驗分享出來，進行推廣。

初二信息收集與交流活動：

認真分析新高考的特點，做好資料的收集與整理。通過四月份的教研會議，進一步分析，針對學生情況制定具有本地特色的復習方案。