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品德與生活課程教學(xué)方案6篇

584個月前

品德不僅是一個人立身處世的基礎(chǔ),更是引導(dǎo)我們生活的明燈。制定一份切實可行的品德與生活教學(xué)計劃,意義深遠。它不僅幫助學(xué)生樹立正確的價值觀,更引導(dǎo)他們在生活中踐行這些品德,讓道德的種子在日常點滴中生根發(fā)芽。通過具體的教學(xué)活動和真實的生活體驗,品德與生活的結(jié)合能夠讓學(xué)生在實踐中領(lǐng)悟,培養(yǎng)出既有理想信念,又能擔(dān)當(dāng)責(zé)任的新時代公民。

品德與生活教學(xué)計劃

品德與生活教學(xué)計劃 篇1

 一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》和《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的要求,著眼于課程改革的實施,通過課堂教學(xué)的推進和課題研究的深化,全面開展品德與生活教學(xué)活動,致力于營造良好的教育研究氛圍。我們將結(jié)合未成年人身心發(fā)展的特點,嚴格遵循思想道德建設(shè)的規(guī)律,提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量,充分發(fā)揮品德與生活課程的德育功能,增強品德教育的針對性與有效性,從而促進學(xué)生良好品德和綜合素質(zhì)的發(fā)展。

 二、主要工作

?。ㄒ唬┱n程改革的推進

 1、加強教學(xué)管理與指導(dǎo)。

定期深入學(xué)校開展聽課和參與集體備課活動,每月組織一次核心組的備課會議,了解當(dāng)前品德與生活學(xué)科教學(xué)中存在的難點,以便有針對性地開展教研活動,提高教研的實效性。進一步完善學(xué)科中心組的研究工作,提高其凝聚力和影響力,計劃性地處理具體的教學(xué)問題,積極推動校本教學(xué)的研究。

 2、提升教師培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。

組織教師深入學(xué)習(xí)課程改革的理論,研究《品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,更新教育觀念,增強課程意識,提升教研能力,確保新的教育理念逐步融入教師的教學(xué)實踐。積極開展新課程培訓(xùn)和課堂教學(xué)研討活動,提升教師的教學(xué)能力。

 3、深化課堂教學(xué)改革,強化研究意識。

關(guān)注課堂教學(xué)的生活實際,改進和創(chuàng)新品德與生活學(xué)科的教學(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué)活動,提高教研的質(zhì)量。在教學(xué)中采用體驗式、合作式和探究式的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)全過程,規(guī)范行為習(xí)慣,強調(diào)養(yǎng)成教育。關(guān)注優(yōu)秀的新課程案例,以點帶面促進教學(xué)研究的深入。

?。ǘ┱n題研究的實施

嚴格執(zhí)行課題管理規(guī)定,加強“增強小學(xué)思想品德教學(xué)實效性研究”課題的實施與管理,定期組織教師開展課堂教學(xué)的實踐與活動研究,創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)與實踐機會,爭取在下半年完成課題結(jié)題。探索學(xué)科教學(xué)與學(xué)校德育工作的有效銜接,增強課堂教學(xué)與德育工作的合力,發(fā)揮班主任和任課教師在學(xué)生導(dǎo)、學(xué)、做統(tǒng)一中的積極作用,推動民族精神的弘揚和文明習(xí)慣的養(yǎng)成。

 三、工作安排:

 二月

1、檢查開學(xué)工作及備課情況。

2、召開學(xué)科中心組及品德與生活學(xué)科教研組長會議。

3、開展課題組活動。

4、組織集體下校。

 三月

1、進行各年級教材培訓(xùn)及集體備課。

2、召開課題組及中心組活動。

3、組織集體下校。

4、開展課堂教學(xué)研討活動。(五、六年級研究課)

 四月

1、下校聽課。

2、進行課題組活動。

3、舉辦教學(xué)交流研討課活動。(三、四年級研究課)

 五月

1、下校聽課。

2、舉辦課堂教學(xué)研討活動。(一、二年級研究課)

3、開展課題組活動。(成果收集與整理)。

 六月

1、下校聽課。

2、進行課題組活動。(課題組研究課程)。

 七月

1、總結(jié)學(xué)期工作。

2、收集學(xué)科相關(guān)資料。

教育局教研室

品德與生活教學(xué)計劃 篇2

 一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生60人,年齡大多在6到7歲之間。作為新入學(xué)的小學(xué)生,他們對小學(xué)生活幾乎毫無了解,一切都是從頭開始。他們宛如一塊未經(jīng)雕琢的璧玉,我們的任務(wù)就是在這純凈的表面上勾勒出斑斕的未來。

 二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、健康、安全的生活——幫助學(xué)生快速適應(yīng)新環(huán)境,保持愉悅的情緒,遵守交通和安全規(guī)章。

2、積極、快樂地生活——讓學(xué)生體會集體生活的樂趣,培養(yǎng)他們作為小學(xué)生的自豪感和進取心,增強與老師和同學(xué)之間的交往能力。

3、負責(zé)任且有愛心的生活——讓學(xué)生意識到作為小學(xué)生需遵守的行為規(guī)范,積極參與適合自己的家務(wù)勞動,認真完成集體與個人的學(xué)習(xí)任務(wù),弘揚團結(jié)友愛的精神。

4、動腦筋與創(chuàng)造性的生活——培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和探索新環(huán)境的愿望,讓他們能夠自主組織游戲和活動,學(xué)習(xí)使用基本工具。

 三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活的樂趣,順利過渡從幼兒園到小學(xué)的階段。

2、熟悉班集體,建立對自己是集體一員的意識。

3、掌握基本的生活常識和自理能力,提升學(xué)生的生活自理技能。

4、初步了解學(xué)校及周邊的自然與社會環(huán)境,培養(yǎng)探索興趣。

 四、具體內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周一、上學(xué)的樂趣

1、體驗集體生活的愉悅,以及小學(xué)生的自豪感。

2、與同學(xué)和老師和諧、禮貌地交流,尊重老師,友愛同學(xué)。了解集體生活的相關(guān)知識。

3、學(xué)習(xí)自我介紹和人際交往的基本技巧,適應(yīng)新環(huán)境。

第二周二、認識我們的學(xué)校

1、了解學(xué)校的設(shè)施及其功能,掌握學(xué)校的活動和規(guī)章制度;認識小學(xué)與幼兒園的不同之處。

2、認識學(xué)校的植物及其自然環(huán)境。

3、培養(yǎng)表達和交流所見所聞的能力。

第三周三、我們小學(xué)生應(yīng)該這樣做

1、培養(yǎng)初步的獨立性和責(zé)任感,遵守《小學(xué)生守則》和學(xué)校紀律。

2、提升自我保護和生活自理的技能,參與集體服務(wù)的能力。

第四周四、遵守交通規(guī)則,安全上學(xué)

1、學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則和社會行為規(guī)范。

2、提高初步的自我保護能力。

第五周五、祖國的美麗

1、認識祖國的標(biāo)志及代表性風(fēng)景名勝,并為作為中國人而感到自豪。

2、初步了解長江、黃河、喜馬拉雅山等國家的自然地理。

第六周六、歡慶國慶

1、感受國慶的歡樂氛圍,表達對祖國的熱愛;培養(yǎng)對人民英雄的敬仰之情。

2、學(xué)習(xí)國旗、國徽等國家標(biāo)志,了解國慶的常識,初步認識人民英雄的事跡。

第七周七、我愛秋天

1、感受大自然的美,體驗在自然中探索的快樂。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系,以及秋天的特點和種子知識。

第八周八、與秋天共舞

1、學(xué)習(xí)制作植物標(biāo)本和蔬菜印章,體驗探索和創(chuàng)作的樂趣,逐步形成樂于創(chuàng)造的習(xí)慣。

2、實踐植物標(biāo)本和蔬菜印章的制作。

第九周九、中秋節(jié)

1、體驗傳統(tǒng)節(jié)日的溫情,感受家庭團聚與國家統(tǒng)一的幸福。

2、了解關(guān)于月亮的科學(xué)知識及人類探索月球的成就。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第十周十、我的家

1、關(guān)心父母,尊重長輩,感受家庭的溫暖;學(xué)會與家庭成員溝通。

2、掌握與家庭成員交往的技巧。

第十一周十一、我是家庭小主人

1、通過勞動培養(yǎng)獨立性和自立能力。

2、學(xué)習(xí)在不同場合使用禮貌用語的知識。

第十二周十二、快樂的冬天

1、體驗冬季的歡樂,感受冬天生活的樂趣;勇敢面對寒冷的考驗。

2、了解冬季生活、運動常識,學(xué)會合理安排個人的作息。

第十三周十三、冬天的奇妙

1、享受冬季的特點,對自然現(xiàn)象和生活問題產(chǎn)生探索興趣。

2、了解冬天與人們生活的聯(lián)系;掌握合作學(xué)習(xí)的基本知識。

第十四周十四、新年的到來

1、對新一年的生活充滿期待與信心,體驗集體慶祝節(jié)日的快樂,盡力為活動貢獻力量。

2、學(xué)習(xí)祖國各地及世界不同的新年慶祝習(xí)俗。

3、學(xué)習(xí)策劃和準(zhǔn)備集體活動,增強與老師和同學(xué)的協(xié)作交流。

 五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)活動,希望全面推進素質(zhì)教育,充分激發(fā)學(xué)生的主體意識,使他們在思想上真正理解和反思社會現(xiàn)象;利用所學(xué)理論指導(dǎo)日常行為,養(yǎng)成明辨是非的能力,并建立良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)氛圍。

品德與生活教學(xué)計劃 篇3

 一、課程特點:

《品德與生活教學(xué)計劃》課程以學(xué)生的日常生活為出發(fā)點,旨在培養(yǎng)品德優(yōu)良、積極探索、熱愛生活的兒童,通過豐富多樣的活動實現(xiàn)課程目標(biāo)。

本課程采用兒童參與的多樣化活動作為主要教學(xué)形式,強調(diào)在活動中實現(xiàn)教育目的。教學(xué)活動的內(nèi)容既遵循教材的要求,又不局限于教材本身,鼓勵教師從兒童的實際生活中汲取有教育意義的內(nèi)容,或與兒童共同選擇活動內(nèi)容,或利用兒童的自身選擇來設(shè)計教學(xué)活動。

 二、課程基本理念:

1、道德根植于兒童的日常生活。

2、引導(dǎo)兒童熱愛生活和學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好品德是課程的核心。

3、重視兒童生活的價值,尊重兒童的權(quán)利。

4、通過與兒童生活世界的互動,構(gòu)建課程的意義。

 三、課程目標(biāo):

總目標(biāo):培養(yǎng)品德良好、行為習(xí)慣優(yōu)良、熱愛探究、熱愛生活的兒童。

分目標(biāo):

1、情感與態(tài)度:

(1)教育學(xué)生熱愛親人、關(guān)愛集體、珍視家鄉(xiāng)、熱愛祖國。

(2)珍惜生命,熱愛自然,關(guān)注科學(xué)。

(3)培養(yǎng)自信心、誠實守信和進取精神。

2、行為與習(xí)慣:

(1)初步培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和勞動習(xí)慣。

(2)教育學(xué)生遵守紀律,養(yǎng)成文明行為。

(3)保護環(huán)境,節(jié)約資源。

3、知識與技能:

(1)使學(xué)生初步了解生活中常見的自然和社會常識。

(2)掌握與自身生活相關(guān)的基本知識和勞動技能。

4、過程與方法:

引導(dǎo)學(xué)生嘗試多種方法進行探索和實踐。

 四、教學(xué)措施:

1、在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中,關(guān)注兒童的實際情況,制定符合課程規(guī)范的教學(xué)計劃與設(shè)計,幫助學(xué)生順利展開活動。

2、兒童品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展是一個持續(xù)的過程。在教學(xué)活動中要注重活動之間的連貫性,幫助兒童建立相互關(guān)聯(lián)的、不斷深化的經(jīng)驗和體會。

3、從兒童生活中敏銳地捕捉有教育意義的主題,開展兒童感興趣的活動,使他們在積極參與中提升生活質(zhì)量,陶冶情操,促進品德的發(fā)展,培養(yǎng)初步的價值觀。

4、創(chuàng)新性地使用教材,結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H和兒童的情況,及時將社會新信息、科技發(fā)展、兒童生活中的新問題和現(xiàn)象等融入課程內(nèi)容,提高品德教育的針對性、實效性和生動性,提升整體教育質(zhì)量。

 五、教學(xué)活動形式:

討論、資料調(diào)查、現(xiàn)場考察、情景模擬與角色扮演、實踐性活動、教學(xué)游戲、觀賞訪問、欣賞、練習(xí)、故事講述和講授等多樣形式。

 六、教學(xué)進度安排:

周次日期教學(xué)內(nèi)容備注

13.1—3.7

23.8—3.14

33.15—3.21

43.22—3.28

53.29—4.4

64.5—4.11

74.12—4.18

84.19—4.25

94.26—5.2

五.一勞動節(jié)

105.3—5.9

期中檢測

115.10—5.16

125.17—5.23

135.24—5.30

145.31—6.6

156.7—6.13

166.14—6.20

176.21—6.27

186.28—7.4

品德與生活教學(xué)計劃 篇4

 一、學(xué)生分析:

在本學(xué)期中,我將負責(zé)5個班的品德與生活課程。學(xué)生們活潑、聰明,品德良好,具有強烈的上進心,對各科知識的學(xué)習(xí)都相當(dāng)投入。然而,由于他們的年齡較小,思維尚在發(fā)展階段,知識面也比較有限,因此在今后的教學(xué)中需要通過一些有效的活動來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們將結(jié)合身邊的實例,積極開展多種活動,進行科學(xué)、有效的養(yǎng)成教育。

 二、教材分析:

本冊教材共分為四個單元,具備以下幾個特點:

1、圍繞學(xué)生的實際生活經(jīng)驗設(shè)置主題。

2、強調(diào)養(yǎng)成教育的重要性。

3、注重“參與性”和“實踐學(xué)習(xí)”。

4、運用圖畫、圖片等視覺元素輔助教材內(nèi)容的呈現(xiàn)。

5、體現(xiàn)一定的開放性和靈活性。

 三、教學(xué)具體目標(biāo):

總體目標(biāo):

培養(yǎng)擁有良好品德與行為習(xí)慣,樂于探索和熱愛生活的學(xué)生。

分目標(biāo):

(一)情感態(tài)度方面:

1、尊重長輩,熱愛集體、家鄉(xiāng)和祖國。

2、珍惜生命,熱愛大自然與科學(xué)。

3、保持真誠、自然,追求進步。

(二)行為與習(xí)慣方面:

1、初步養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣。

2、遵守基本的文明規(guī)范與紀律。

3、樂于參與有意義的各類活動。

4、關(guān)注環(huán)境保護,珍惜資源。

(三)知識與技能方面:

1、掌握日常生活所需的基本知識和技能。

2、初步了解生活中自然與社會的基本常識。

3、了解有關(guān)祖國的一些初步知識。

(四)過程與方法方面:

1、體驗問題的提出與探究過程。

2、嘗試運用多種方式進行探索和學(xué)習(xí)。

 四、教學(xué)措施:

1、有效地將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活聯(lián)系起來,充分利用兒童的日常生活作為教學(xué)的主要基礎(chǔ),借助與他們生活密切相關(guān)的主題活動和游戲,引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展,在發(fā)展中感知道德。

2、關(guān)注教材的開放性,注重課程與學(xué)生生活的廣泛連接,鼓勵學(xué)校、教師及學(xué)生共同探索教材的更廣泛應(yīng)用,使教學(xué)融入生活的方方面面。

3、引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活,培養(yǎng)道德觀念,進行簡單易懂的道德、科學(xué)與生活的啟蒙教育,為學(xué)生形成積極的生活態(tài)度和實際的生存技能奠定基礎(chǔ),幫助他們在多元價值觀的社會中形成健康的人格與正確的價值觀。

4、積極鼓勵學(xué)生參與主題活動、游戲及實踐課程,通過這些活動,激發(fā)學(xué)生的思維和動手能力,培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

5、重視學(xué)生的生活體驗,尊重他們的權(quán)利,倡導(dǎo)和諧相處,在誠信的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生享受快樂、自信且有尊嚴的校園生活。

 五、教學(xué)安排:

(略)

品德與生活教學(xué)計劃 篇5

 一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

學(xué)生們活潑、積極,大多數(shù)尊重老師,團結(jié)同學(xué),待人禮貌,對班級集體充滿熱情,學(xué)習(xí)態(tài)度認真。然而,由于很多學(xué)生是獨生子女,個別同學(xué)的生活習(xí)慣可能存在一些不足,部分學(xué)生在尊重他人和珍視集體榮譽方面的表現(xiàn)往往流于表面,更多是出于形式,而在行動上缺乏主動性,人際關(guān)系處理也顯得相對狹隘。新學(xué)期中應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合,提升學(xué)生的思想認識,鼓勵其自覺行動,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

 二、本冊教材特點

1.生活性

本課程以兒童的實際生活為中心,課程內(nèi)容來源于兒童的日常經(jīng)歷,通過與兒童生活緊密相關(guān)的主題活動和游戲進行教學(xué),以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中不斷成長。

2.開放性

本課程關(guān)注兒童的整個生活環(huán)境,重視學(xué)校、家庭與兒童的創(chuàng)造性。教材內(nèi)容從教科書延伸到所有對兒童有意義的領(lǐng)域,課堂也從教室拓展到家庭和社區(qū),時間安排靈活,能夠與學(xué)校其他活動連接,評價則側(cè)重于兒童豐富的體驗和獨特的表現(xiàn)。

3.活動性

本課程的核心是兒童積極參與的主題活動、游戲及實踐項目。課程目標(biāo)通過教師的引導(dǎo)和各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教學(xué)的主要媒介,教師的角色是引導(dǎo)學(xué)生參與,而非單純講授,學(xué)生通過參與活動來構(gòu)建知識與能力,內(nèi)化道德品質(zhì),而并非僅依賴聽課學(xué)習(xí)。

 三、教學(xué)目的和重難點:

1、初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員之間的關(guān)系。

2、能夠用獨特的方式表達對家人的感激之情。

3、親近自然,享受在大自然中的活動,感受春天的美好。

4、通過多種活動了解生活中的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛的健康保護常識,學(xué)習(xí)自我保健的方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察體驗炎夏的特點,體會其對人們生活和工作的影響。

教學(xué)重點:

1、學(xué)習(xí)文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生的做人的意識與能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心與愛護同學(xué)的良好品質(zhì)。

教學(xué)難點:

形成正確的行為習(xí)慣。

 四、教學(xué)中的主要措施:

1、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,采用直觀的方式來激發(fā)學(xué)生的情感。

2、按照激發(fā)興趣—明確道理—引導(dǎo)行動—反饋改進的思路進行教學(xué)。

3、適當(dāng)補充教材內(nèi)容,豐富教學(xué)素材,強化觀點的形成。

4、通過跟蹤調(diào)查和與家長的溝通等方式,促進學(xué)生良好意識和習(xí)慣的養(yǎng)成。

 五、教學(xué)進度:

每周安排兩課時。

品德與生活教學(xué)計劃 篇6

 一、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、鼓勵學(xué)生分享家庭中的品德教育故事,感受父母的辛勤付出及對孩子的無私關(guān)愛,從而增強家庭氛圍的溫暖感。

2、通過品德與生活課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解品德的價值,培養(yǎng)尊重他人、關(guān)心社會的良好行為習(xí)慣,提升對美好生活的追求。

3、引導(dǎo)學(xué)生意識到朋友在生活中的重要性,培養(yǎng)彼此關(guān)心、互助合作的精神,增強班級的凝聚力。

4、通過觀察日常生活中的行為規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生面對困惑時積極思考、探索解決方案的習(xí)慣。

5、通過實踐活動,了解日常生活中涉及的道德與倫理現(xiàn)象,以培養(yǎng)其社會責(zé)任感。

6、在教師的引導(dǎo)下,提升學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗和整理信息的能力,形成良好的思維習(xí)慣。

 二、全冊教材分析

本冊教材共分為五個單元,以主題單元的方式展開,突出以下內(nèi)容:

第一單元:品德之源(1)家庭的榜樣(2)身邊的好人好事(3)善良的力量

第二單元:生活小技巧(1)我學(xué)會的生活技能(2)做個有心人(3)打造我的和諧環(huán)境

第三單元:友情的力量(1)身邊的朋友(2)互相支持(3)共同成長

第四單元:小小觀察員(1)留意生活中的點滴(2)我的觀察記錄(3)向誰尋求幫助

第五單元:珍惜生命(1)理解生命的意義(2)愛的傳遞(3)我可以做什么

 三、全冊教學(xué)要求

1. 從學(xué)生的實際生活出發(fā),整合課程內(nèi)容。教材設(shè)計注重兒童的現(xiàn)實生活,以他們的親身體驗為基礎(chǔ),打造切合生活的學(xué)習(xí)主題。

2. 強化教材的生活指導(dǎo)功能。教材旨在發(fā)展學(xué)生對美好生活的感知與創(chuàng)造,一方面通過真實情境的再現(xiàn),讓學(xué)生體驗生活樂趣,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面引導(dǎo)學(xué)生面對生活中的問題,鼓勵他們積極尋找解決方案,培養(yǎng)樂觀豁達的生活態(tài)度。

3. 以活動為中心的過程導(dǎo)向教學(xué)設(shè)計。教材旨在激勵學(xué)生在參與活動中學(xué)習(xí)并成長,強化教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進程的關(guān)注,促進情感態(tài)度、行為習(xí)慣與知識技能的有機結(jié)合。

 四、全冊教材重點與難點

1、充分準(zhǔn)備課程,關(guān)注教學(xué)方法,加強課堂管理,確保每一節(jié)課的質(zhì)量。

2、努力讓每位學(xué)生都有參與的機會,營造良好的活動環(huán)境,靈活運用多樣的教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立探索精神。

3、合理評估學(xué)生能力,因材施教,運用生動形象的道德與科學(xué)教育,激勵學(xué)生熱愛生活,懂得做人。

4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,靈活應(yīng)用教材,結(jié)合地區(qū)特色與學(xué)生實際,及時引入新知,提升課程的針對性與實效性。

 五、教學(xué)進度安排

每周安排三課時。

《品德與生活課程教學(xué)方案6篇》.doc
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