我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的探索精神，讓他們在觀察、實(shí)驗(yàn)與思考中，體會生命的奇妙與復(fù)雜。通過精心設(shè)計的課程內(nèi)容和多樣化的教學(xué)方法，學(xué)生們將能夠掌握生物的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)思維，并在實(shí)踐中建立對自然界的敬畏與熱愛。在這一過程中，教師的引導(dǎo)與啟發(fā)尤為關(guān)鍵，只有這樣，才能真正點(diǎn)亮孩子們對生命科學(xué)的好奇心與求知欲。

八年級生物教學(xué)計劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

通過課堂講授與課外實(shí)踐活動的結(jié)合，力求更加關(guān)注學(xué)生已經(jīng)積累的生活經(jīng)驗(yàn)；進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，增加實(shí)踐操作環(huán)節(jié)。希望每位學(xué)生通過生物學(xué)習(xí)，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能對未來的學(xué)習(xí)方向有更多的思考；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力上得到顯著提升；在責(zé)任感、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新意識等方面實(shí)現(xiàn)增長。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2、通過復(fù)習(xí)七年級上冊和下冊內(nèi)容，確保學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握生物學(xué)的基本知識。

　三、教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過精心設(shè)計的導(dǎo)入環(huán)節(jié)、生動的表述、情感教育等方式來引導(dǎo)和增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣；通過有效的教學(xué)策略，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配備齊全的實(shí)驗(yàn)儀器、標(biāo)本、圖表和模型等生物教學(xué)必需品，營造探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境。開展演示實(shí)驗(yàn)并組織學(xué)生動手實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

3、運(yùn)用現(xiàn)代科技手段。結(jié)合錄音、錄像、投影、多媒體等多種教學(xué)工具，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、提升教學(xué)水平。確保語言表達(dá)、板書規(guī)范、實(shí)驗(yàn)操作準(zhǔn)確及熟練。

5、考試備考策略：

（1）注重基礎(chǔ)知識的掌握

（2）與實(shí)際生活相結(jié)合

（3）重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)

（4）反映現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展

（5）加強(qiáng)學(xué)科核心理念的教育。

6、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)對生物有個性化興趣的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，積累經(jīng)驗(yàn)與資料，為未來組織學(xué)生參加初中生物競賽做好準(zhǔn)備。

　四、主要措施：

1、鼓勵學(xué)生進(jìn)行觀察、思考與提問，基于假設(shè)開展探究性學(xué)習(xí)方案的設(shè)計與實(shí)施。

2、注重課內(nèi)外活動的結(jié)合。合理安排跨越課堂的長期項(xiàng)目，包括必要的調(diào)查、訪問和參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分工合作，積極分享交流。

3、尊重學(xué)生個體差異，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，滿足不同程度的學(xué)習(xí)要求。

4、重視提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

5、倡導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)的方式。

6、融合科學(xué)、技術(shù)和社會的教育內(nèi)容。

7、強(qiáng)化生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。

8、備課時需關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，以問題研究為手段，以個性化教育為目標(biāo)，確保學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并能夠理解。

9、幫助學(xué)生設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。

　五、學(xué)生狀況分析：

在當(dāng)前八年級中，部分學(xué)生對生物的學(xué)習(xí)興趣尚需提升。本學(xué)期生物課程將進(jìn)行會考，因此需要進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)重視程度。本學(xué)期我們需努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取在會考中取得顯著進(jìn)步。

八年級生物教學(xué)計劃 2篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃在深入理解和落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為指導(dǎo)，旨在繼承我國生物教學(xué)的優(yōu)勢，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際需求。我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會他們學(xué)習(xí)的方法，同時提升綜合成績，強(qiáng)調(diào)主動學(xué)習(xí)的重要性，增加實(shí)踐操作的機(jī)會。我們將以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶?，幫助他們從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動探索與發(fā)現(xiàn)。通過生物學(xué)習(xí)，學(xué)生將不僅加深對生物學(xué)知識的理解，還能更深入地思考未來的學(xué)習(xí)方向，在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力方面取得長足進(jìn)步，并在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識方面得到提升。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會變化和持續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)任務(wù)

1、在本學(xué)期教授《生物》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。

2、在繼續(xù)推進(jìn)“課堂改革”實(shí)驗(yàn)的努力學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，不斷提升對“課堂改革”的理解，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新課堂教學(xué)，取得突破性進(jìn)展。

3、繼續(xù)探索新的教學(xué)模式，積極總結(jié)過去兩年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整理與收集相關(guān)資料，固化“課堂改革”的新成果。

4、深入探討新課程的評價體系，尤其關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價及最終成果的評估，并在完成教學(xué)任務(wù)的總結(jié)過去一年中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會。

　三、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對生物學(xué)知識已有初步了解，并掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，具備基本的生物知識和實(shí)驗(yàn)技能。許多學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

但仍有不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中面臨目標(biāo)不明確、自律性不足和主動性不強(qiáng)的問題。具體表現(xiàn)為學(xué)習(xí)習(xí)慣較差、注意力不集中、作業(yè)馬虎等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化的趨勢。

從本學(xué)期開始，我們將進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)課堂管理，同時注重學(xué)習(xí)思想與方法的引導(dǎo)，尤其是在學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控上，確保學(xué)生態(tài)度端正、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，培養(yǎng)他們及時鞏固知識和持之以恒的良好習(xí)慣，以期每位學(xué)生都能取得顯著進(jìn)步，整體學(xué)習(xí)成績有大幅提升。

　四、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》共包括：第五單元《生物的生殖、發(fā)育與遺傳》共2章，第六單元《動物的運(yùn)動與行為》共2章，第七單元《健康的生活》共2章。該教材編寫注重結(jié)合生活實(shí)踐，廣泛借鑒學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性并展現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容排列圖文并茂，增強(qiáng)啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置多樣，注重情境問題的創(chuàng)設(shè)，突出科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，重視科學(xué)態(tài)度、方法與價值觀的教育；內(nèi)容構(gòu)建具有彈性，給予學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)空間，良好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。

八年級生物教學(xué)計劃 3篇

在八年級生物教學(xué)中，教學(xué)活動從課程目標(biāo)的設(shè)定到課堂內(nèi)容的安排，從知識的傳授到實(shí)踐的操作，每個步驟都蘊(yùn)含著思維的成果。生物教學(xué)不僅能夠幫助學(xué)生掌握基本的生物知識，還能在探索和解決問題的過程中提升他們的思維能力。我制定了以下八年級生物教學(xué)計劃。

　一、指導(dǎo)思想

通過生物教學(xué)，力求讓學(xué)生掌握必要的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)過程中將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)，通過綜合運(yùn)用知識、實(shí)踐動手能力與創(chuàng)新設(shè)計能力，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　二、教學(xué)要求

1、教師在課堂上需按照課程大綱進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，讓所有學(xué)生都能參與其中。通過觀察實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生加深對生物知識的理解。如果條件允許，可以實(shí)施分組實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

2、對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，必須確保教學(xué)大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)全部進(jìn)行。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)在現(xiàn)場指導(dǎo)，確保學(xué)生能準(zhǔn)確掌握實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性與熟練度，進(jìn)而培養(yǎng)他們對生物學(xué)的興趣和表達(dá)能力。

　三、實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法

在實(shí)驗(yàn)課上，應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)設(shè)備等因素，采用探究式的教學(xué)方法。鼓勵學(xué)生主動思考，尋找新思路和新方法。在傳授理論知識時，最好通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生自主歸納，重視培養(yǎng)他們的科學(xué)素質(zhì)和研究能力，增強(qiáng)知識遷移能力，充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維。

　四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表，明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、日期、班級、節(jié)次等信息，以便有序開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2、實(shí)驗(yàn)教師需提前準(zhǔn)備每次實(shí)驗(yàn)所需的儀器、材料和相關(guān)事項(xiàng)，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。

　五、德育滲透于教學(xué)中

1、在實(shí)驗(yàn)過程中，要讓學(xué)生意識到相互合作的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

2、教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，愛護(hù)設(shè)備，節(jié)約使用水、電和藥品，培養(yǎng)節(jié)儉的美德。

3、要求學(xué)生認(rèn)真按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，細(xì)致觀察，提出并解決問題，從而培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時整理儀器，清理實(shí)驗(yàn)臺，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

八年級生物教學(xué)計劃 4篇

　一、教材分析

八年級上冊《生物學(xué)》涵蓋了多個重要主題，其中第五單元《生物圈中的其他生物》包含五章內(nèi)容，第六單元《生物的多樣性及其保護(hù)》則有三章。教材編排注重與生活實(shí)踐的結(jié)合，內(nèi)容豐富且圖文并茂，具有較強(qiáng)的可讀性。課程設(shè)置多樣，強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行合作探究，為學(xué)生提供了充分的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的核心理念。

本冊書的第五單元《生物圈中的其他生物》與七年級的《生物圈中的綠色植物》和《生物圈中的人》共同構(gòu)成了《生物圈》的重要組成部分?！渡锶Φ亩鄻有约捌浔Ｗo(hù)》依賴于生物圈內(nèi)部各種要素的和諧共存，包括綠色植物、人類、動物、細(xì)菌和真菌等。各單元之間存在緊密的關(guān)聯(lián)性，因此在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注知識的橫向?qū)Ρ?，同時也要進(jìn)行縱向的知識梳理，并注重知識的多向遷移，搭建知識之間的聯(lián)系，以達(dá)到融會貫通的效果。

　二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識技能：

1、了解動物的主要分類及其對生存環(huán)境的適應(yīng)特性。

2、認(rèn)識動物在自然界中的功能及其與人類的互動關(guān)系。

3、掌握細(xì)菌及真菌的基本特征，以及它們和人類生活的聯(lián)系。

(二)情感價值觀：

1、認(rèn)識生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧相處的理念。

2、理解生物科學(xué)技術(shù)對人類生產(chǎn)與生活的顯著影響，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣。

3、意識到科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的可能引發(fā)未預(yù)見的負(fù)面后果，認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，使用得當(dāng)能為人類帶來福祉，濫用則可能造成嚴(yán)重后果。

　三、基本措施：

1、備教材。深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容，明確教學(xué)的重難點(diǎn)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律，全面掌握教材的核心內(nèi)容。

2、備學(xué)生。充分了解學(xué)生的思想狀況及其知識和能力水平，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與心理特點(diǎn)，設(shè)計合理的教學(xué)程序與方法。

3、備教法、備學(xué)法。靈活運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、討論法、實(shí)驗(yàn)法等多種教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)法、小組合作法、實(shí)驗(yàn)探究法等，提高他們的課堂參與度和學(xué)習(xí)效果。

4、備作業(yè)。合理安排隨堂測試與課后作業(yè)的數(shù)量，精選習(xí)題，突出重難點(diǎn)，以保證作業(yè)的質(zhì)量，做到精簡而有效，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提升作業(yè)的效果。

八年級生物教學(xué)計劃 5篇

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，全面增強(qiáng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，本學(xué)期我將繼續(xù)以《初中生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，以教務(wù)處的“快樂+高效”課堂為核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)本期的教學(xué)工作。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級3個班的生物教學(xué)。從上期期末統(tǒng)測來看，大部分學(xué)生對生物學(xué)有較好的基礎(chǔ)，并且表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。然而，個別班級中仍有少部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，對生物學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏積極性。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升生物學(xué)基本技能上。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、持續(xù)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)：深入研究課程改革理念，更新教學(xué)觀念，并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行交流與反思，認(rèn)真整理學(xué)習(xí)筆記。

2、利用集體備課小組的力量充分討論教材內(nèi)容，掌握其深度與廣度，統(tǒng)一制定教案、作業(yè)設(shè)計及教學(xué)進(jìn)度。

3、每周至少參加一次集體備課、教材研討、說課及集體反思等活動。

4、積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使用多媒體課件，提高課堂教學(xué)的有效性。

5、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，備課組內(nèi)部相互學(xué)習(xí)、互助，保持團(tuán)結(jié)，每月定期進(jìn)行聽課和評課活動。

6、加大教學(xué)科研力度，參與教研課題研究，按時完成學(xué)年論文撰寫任務(wù)。

7、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)理解能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計與實(shí)施能力，以及用圖表表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

8、加強(qiáng)對中考試題的研究，做好生物奧林匹克競賽的培訓(xùn)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

四、具體措施

1、精心選用適合的教學(xué)方法，根據(jù)具體學(xué)情進(jìn)行因材施教；

2、分層設(shè)置課堂反饋練習(xí)，給予優(yōu)生發(fā)展空間，同時幫助差生提升；

3、定期開設(shè)單元測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到查缺補(bǔ)漏；

4、引導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流，讓優(yōu)生帶動差生共同進(jìn)步。

5、定期進(jìn)行生物奧賽的培優(yōu)及后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

五、教學(xué)進(jìn)度

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運(yùn)動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

廣泛分布的細(xì)菌和真菌

第8周

細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

根據(jù)生物特征進(jìn)行分類

第11周

認(rèn)識與保護(hù)生物多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖與發(fā)育

第14周

生物的遺傳與變異

第15周

生物的遺傳與變異

第16周

生物的進(jìn)化

第17周

健康生活的要素

第18周

期末復(fù)習(xí)

第19周

期末復(fù)習(xí)

八年級生物教學(xué)計劃 6篇

　一、情境分析：

(一)、學(xué)生情境分析

本屆八年級學(xué)生對生物課程充滿熱情，上一學(xué)期生物的平均成績表現(xiàn)優(yōu)異，背后原因在于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。這個學(xué)期希望通過更有效的方式進(jìn)一步提升他們的學(xué)習(xí)成績。我將著重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力改變那些認(rèn)為生物課不重要的學(xué)生的看法，讓他們在潛移默化中關(guān)注生物學(xué)習(xí)。

(二)、教材分析

本學(xué)期的生物教材主要涵蓋生物的生殖與發(fā)育、遺傳與變異、生物的進(jìn)化、常見傳染病及免疫知識、急救原則以及健康認(rèn)知，共包括6章，相比上學(xué)期有所減少。探究性實(shí)驗(yàn)的數(shù)量有所減少，增加了觀察與思考的環(huán)節(jié)，更加強(qiáng)調(diào)科學(xué)、社會與技術(shù)的結(jié)合。這將提升學(xué)生的閱讀理解能力，拓寬他們的知識面。

　二、教學(xué)目標(biāo)

(一)、知識目標(biāo)：

1、理解無性生殖的基本概念。

2、描述植物有性生殖的過程。

3、闡述花的結(jié)構(gòu)與果實(shí)發(fā)育的關(guān)系。

4、舉例說明昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖與發(fā)育過程。

5、解釋DNA作為主要遺傳物質(zhì)的角色。

6、舉例說明生物性狀與基因的關(guān)系。

7、描述人類的性染色體與常染色體的特點(diǎn)。

8、舉例分析常見遺傳病的影響。

9、舉例說明發(fā)酵技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用。

(二)、能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息收集能力。

2、促進(jìn)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐獲取知識。

3、通過小組討論、信息匯報等活動，提升學(xué)生的合作交流能力、資料整理能力與口頭表達(dá)能力。

(三)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

2、通過生物生殖與發(fā)育的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)生物的意識，促進(jìn)個人與社會的發(fā)展。

3、讓學(xué)生了解健康生活的重要性。

4、加強(qiáng)對學(xué)生的唯物主義與愛國主義教育。

　三、具體措施：

1、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法，對新的教材內(nèi)容進(jìn)行有效教學(xué)。

2、精心設(shè)計并組織課堂教案。

3、積極探索新穎的教學(xué)方式，確保課堂的高效與質(zhì)量。

4、開展課外輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生撰寫小論文與制作相關(guān)作品，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，針對學(xué)生存在的問題加以解決。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的習(xí)慣對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高至關(guān)重要，能夠彌補(bǔ)智力上的不足。

7、開展豐富多彩的課外活動，成立興趣小組，進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，激發(fā)學(xué)生的興趣。

八年級生物教學(xué)計劃 7篇

又一個學(xué)期開始了，這個學(xué)期我將負(fù)責(zé)八年級的生物教學(xué)工作。為了順利推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)活動，并且取得優(yōu)異的成果，我依據(jù)八年級生物課程的特點(diǎn)制定了以下計劃：

　一、教學(xué)目標(biāo)

本冊課程進(jìn)行了一些調(diào)整，原來的第一章“各種環(huán)境中的動物”被替換為“動物的主要類群”，為下冊的“生物進(jìn)化的歷程”打下基礎(chǔ)。目標(biāo)是讓學(xué)生了解生物的結(jié)構(gòu)層次，記住動物的主要類群及其特征，探索生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其生存環(huán)境之間的適應(yīng)關(guān)系，區(qū)分不同類群的生物，并認(rèn)識常見動物，了解它們在自然界中的作用、經(jīng)濟(jì)意義及與人類的關(guān)系。

要掌握動物行為的類型、特征及其重要性，知曉動物行為的生理基礎(chǔ)，了解先天性行為和后天性行為，了解研究動物行為的意義與方法，以及動物行為與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。學(xué)生需了解生物的多樣性及其保護(hù)措施。

　二、學(xué)情分析

在我所授科目的四個班級中，七年級的教學(xué)由其他老師負(fù)責(zé)，因此我對學(xué)生們的具體情況了解有限，不過我得知他們上學(xué)期期末的成績并不理想。為此，我在新課標(biāo)的指導(dǎo)下制定了一些教學(xué)方法，針對不同的學(xué)習(xí)層次制定相應(yīng)的要求。

1、深入研究教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、更新教育教學(xué)觀念，擺脫傳統(tǒng)思維。

3、精心組織各類探究活動，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、認(rèn)真落實(shí)優(yōu)生和差生的培育，面向全體學(xué)生。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練，確保知識的及時鞏固。

6、組建有效的合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)指導(dǎo)與支持。

7、根據(jù)班級特點(diǎn)采用不同的授課策略。

　三、教研教改舉措

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和相關(guān)的科學(xué)文化知識，不斷獲取新理念和新信息，以提升自身專業(yè)技術(shù)能力。

2、積極參與各級教研和教育改革活動，多聽取其他老師的授課，定期與他們交流經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。

　四、教學(xué)進(jìn)度表

第1周9.2-9.8 第一章第一節(jié)：腔腸動物和扁形動物

第2周9.9-9.15 第二節(jié)：線形動物和環(huán)節(jié)動物

第3周9.16-9.22 第三節(jié)：軟體動物和節(jié)肢動物

第4周9.23-9.29 第四節(jié)：魚

第5周9.30-10.6 國慶假期

第6周10.7-10.13 第五節(jié)：兩棲動物和爬行動物

第7周10.14-10.20 第六節(jié)：鳥類

第8周10.21-10.27 第七節(jié)：哺乳動物

第9周10.28-11.3 第二章第一節(jié)：動物的運(yùn)動

第10周11.4-11.10 第二節(jié)：先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第11周11.11-11.17 第三節(jié)：社會行為

第12周11.18-11.24 第三章：動物在生物圈中的作用

第13周11.25-12.1 第四章第一節(jié)：細(xì)菌和真菌的分布

第二節(jié)：細(xì)菌

第14周12.2-12.8 第三節(jié)：真菌

第四節(jié)：細(xì)菌和真菌在自然界中的作用

第15周12.9-12.15 第五節(jié)：人類對細(xì)菌和真菌的利用

第16周12.16-12.22 第六章：病毒

第17周12.23-12.29 第一節(jié)：試圖對生物進(jìn)行分類

第二節(jié)：從種到界

第18周12.30-1.5 第二章：認(rèn)識生物的多樣性

第19周1.6-1.12 第三章：保護(hù)生物的多樣性

第20周1.13-1.19 期末復(fù)習(xí)與測試

八年級生物教學(xué)計劃 8篇

　一、指導(dǎo)思想

為了順利推進(jìn)本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，提升八年級生物課程的教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有效的備課、授課、作業(yè)批改和學(xué)生成績評定。在此基礎(chǔ)上，本人還將采取課內(nèi)外提升和補(bǔ)差的措施，制訂切實(shí)可行的生物教學(xué)計劃，以高度的責(zé)任感全力投入到緊張的教學(xué)和改進(jìn)工作中，爭取取得優(yōu)異的成績。

　二、制定目標(biāo)

在本學(xué)期的教學(xué)活動中，優(yōu)生的目標(biāo)是提升生物學(xué)科的綜合能力，努力使成績穩(wěn)定在85分以上，并幫助老師配合實(shí)施補(bǔ)差工作，協(xié)助后進(jìn)生取得進(jìn)步。后進(jìn)生的目標(biāo)是按照教師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，力爭在期末考試中實(shí)現(xiàn)顯著提升，爭取在期末統(tǒng)測中獲得及格分?jǐn)?shù)，力求優(yōu)秀率達(dá)到70%，及格率達(dá)到100%。

　三、內(nèi)容規(guī)劃

針對優(yōu)生，主要是加大思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過推薦適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題，幫助他們拓寬知識面并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。對于補(bǔ)差生，則重點(diǎn)培養(yǎng)其敢于嘗試解題的能力，并安排合適的基礎(chǔ)知識內(nèi)容幫助他們掌握，確保他們能夠理解《名師引路》中的相關(guān)知識。

　四、輔導(dǎo)時間

1、在課堂教學(xué)中，采用啟發(fā)式和鼓勵性的方法，促進(jìn)學(xué)生的主動思考。

2、每周設(shè)置專門的輔導(dǎo)課，確保有足夠的時間進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　五、具體措施

充分利用課余時間，根據(jù)不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行個性化輔導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“因材施教、對癥下藥”。具體方法包括：

1、課堂上，差生可進(jìn)行板演，中等生負(fù)責(zé)訂正，優(yōu)生則挑戰(zhàn)難題。

2、在安排座位時，遵循“優(yōu)差同桌”的原則，促進(jìn)學(xué)習(xí)互助。

3、課堂練習(xí)分層次設(shè)計：第一層次為“必做題”—基礎(chǔ)題；第二層次為“選做題”—中等題；第三層次為“思考題”—拓展思維題，以滿足不同層次的學(xué)生需求。

4、在培優(yōu)補(bǔ)差過程中，要優(yōu)化備課，重視課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施和課后鞏固，以確保教學(xué)效果，盡量做到“用最少的時間和精力取得最大效果”。要精心編制習(xí)題，習(xí)題教學(xué)要有四個維度。習(xí)題設(shè)計需具梯度，切入重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及熱點(diǎn)問題，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有助于鞏固基礎(chǔ)知識，并激發(fā)學(xué)生的思維；習(xí)題講解要增加信息量，圍繞重點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)，使學(xué)生更集中注意力；解題訓(xùn)練要采用多角度的方法，鼓勵多種解法，提升學(xué)生思維的靈活性；訓(xùn)練的質(zhì)量重于數(shù)量，確保精選的代表性題目。

　六、注意事項(xiàng)

1、堅持不歧視任何學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，也不放松對優(yōu)秀學(xué)生的要求，做到一視同仁。

2、根據(jù)優(yōu)生與差生的實(shí)際情況，制定不同的學(xué)習(xí)方案，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，差生則提供基礎(chǔ)題目確保穩(wěn)步提升。

3、與家長保持密切聯(lián)系，互相了解學(xué)生在校及在家的情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

4、及時檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，并給予相應(yīng)的評價。

5、定期進(jìn)行知識小測驗(yàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。

6、注重有效教學(xué)，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，探索不同類型課程的教學(xué)方法，促進(jìn)師生之間及生生之間的互動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高優(yōu)生率。

八年級生物教學(xué)計劃 9篇

新的學(xué)期來臨了，這意味著新的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。對于我而言，這個學(xué)期將是一個至關(guān)重要且充實(shí)的階段。之所以如此，是因?yàn)槲覀儼四昙壍纳锖偷乩砜颇繉⑴c會考。我們不僅需要學(xué)習(xí)新的課程內(nèi)容，還需對前幾冊教材進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，這個學(xué)期時間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此我們面臨著不小的挑戰(zhàn)。

　一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材分為六個章節(jié)，分別是生物的生殖與發(fā)育、生物的遺傳與變異、生物的進(jìn)化、傳染病與免疫、藥物使用與急救、以及自我認(rèn)知與健康促進(jìn)。與上學(xué)期相較，這一學(xué)期增加了觀察與思考、科學(xué)、社會和技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，同時提高了學(xué)生的閱讀量，以拓寬他們的知識面。

　二、教學(xué)重點(diǎn)

我們將重點(diǎn)探討生命起源的過程，列舉生物進(jìn)化的證據(jù)，概述生物進(jìn)化的歷史，以及達(dá)爾文對生物進(jìn)化的學(xué)術(shù)解釋。我們還需理解生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈與食物網(wǎng)的關(guān)系，解釋生物富集現(xiàn)象，列舉不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，并闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的限制。學(xué)習(xí)發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的應(yīng)用，并分析食品腐敗的原因。

　三、教學(xué)方法

1．講授法基本要求：

①講授內(nèi)容要重視科學(xué)性和思想性，并盡量與學(xué)生的認(rèn)知水平緊密結(jié)合。

②要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維能力。

③講授要具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的思考。

④講授時語言需生動形象，具有感染力，清晰、準(zhǔn)確、簡練，邏輯條理分明，通俗易懂，適當(dāng)控制音量、語速，保證語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，符合學(xué)生的心理節(jié)奏。

2、討論法基本要求：

①討論話題應(yīng)具有吸引力。教師需提前提出討論題目和具體要求，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的閱讀或調(diào)查研究，認(rèn)真撰寫發(fā)言提綱。

②討論過程中，要善于引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見，確保討論圍繞主題展開，讓每位學(xué)生都能參與發(fā)言。

③討論結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行概括討論情況，幫助學(xué)生形成正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識。

3、直觀演示法基本要求：應(yīng)確保教學(xué)目的明確，現(xiàn)象明顯且易于觀察，盡量消除次要因素的影響。

4、練習(xí)法包括口頭和書面練習(xí)、解答問題練習(xí)以及實(shí)際操作練習(xí)。

5、讀書指導(dǎo)法。

6、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：教師為學(xué)生布置探究性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查閱資料，整理知識體系，最終選出代表進(jìn)行講解，教師再進(jìn)行總結(jié)。

7、參觀教學(xué)法：組織學(xué)生到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵉赜^察、調(diào)查、研究，以獲取新知識或鞏固已有知識。

8、自主學(xué)習(xí)法：通過給學(xué)生留思考題或生產(chǎn)問題，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，尋找答案并提出解決方案，最后進(jìn)行討論和評價。

　四、及時進(jìn)行抽測考試，幫助學(xué)生重建學(xué)習(xí)信心；

上學(xué)期進(jìn)行了多次抽測考試，激發(fā)了部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，效果顯著。但我校的學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的熱情仍有待提高，仍需更多的激勵與認(rèn)可。這種抽測的知識面狹小、內(nèi)容簡單，只要認(rèn)真閱讀教材，就能取得滿意的成績。只要能進(jìn)步，就能得到老師、班主任和校長的肯定，這是重建自信的良好方式之一。這個學(xué)期我們還需繼續(xù)堅持這一做法。盡管這無形中增加了老師的工作量，包括出題和閱卷，但只要對學(xué)生有益，我們的辛勞也是值得的。

八年級生物教學(xué)計劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃的制定是基于新課程改革的核心理念，堅定貫徹“以學(xué)生為中心”的教育方針，重點(diǎn)提升學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐動手能力。我們要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)他們的主體地位，利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)媒介，通過提出、分析及解決問題來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，充分展示自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分挖掘和利用信息資源，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意識。

　二、總體目標(biāo)及工作思路

堅持以學(xué)生為本、因材施教、促進(jìn)全面發(fā)展的原則，關(guān)注學(xué)生的身心健康，全面提升教學(xué)質(zhì)量。我們的目標(biāo)是通過教科研來更新教學(xué)觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這條主線，積極開展各類教研活動。通過廣泛的教研活動，提高教師的專業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)“人人參與，全面提升”的教學(xué)效果，最終促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提升。

　三、工作任務(wù)

1、持續(xù)推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量年活動，確保常規(guī)教學(xué)管理的規(guī)范有序。

2、實(shí)踐先進(jìn)的教育理念，解決教學(xué)方法上的難題——在廣泛學(xué)習(xí)與深刻反思的基礎(chǔ)上形成“我的教學(xué)理念”，使教師的教育信念得到升華，同時摸索出有效的教學(xué)方法。

3、在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化教學(xué)反思。

4、關(guān)注、研究并幫助至少一名學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)成績。

5、深入開展教師的學(xué)習(xí)和閱讀活動，總學(xué)習(xí)時間集中學(xué)習(xí)和自學(xué)累計不少于70學(xué)時。

　四、教材分析

八年級生物教材是由xx教育出版社出版的，教材設(shè)計生動形象，圖文并茂，容易被學(xué)生接受，是我們教學(xué)的優(yōu)質(zhì)參考。

　五、具體工作安排

（略）

八年級生物教學(xué)計劃 11篇

為提高教學(xué)質(zhì)量，順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和教材的特點(diǎn)，特制定以下八年級生物教學(xué)計劃。

一、學(xué)情分析

八年級共有兩個教學(xué)班，約有100名學(xué)生。學(xué)生的整體成績令人堪憂，升級考試在全鄉(xiāng)排名分?jǐn)?shù)與其他兩所學(xué)校相差較大。班級紀(jì)律狀況不佳，大部分學(xué)生在課堂上缺乏注意力，常常交頭接耳、做小動作，給老師的教學(xué)帶來了很大困難。在本學(xué)期的教學(xué)中，我們必須全力以赴，運(yùn)用合適的方法與親切的語言來進(jìn)行教學(xué)與育人。

二、教材分析

八年級上冊生物教材涵蓋第5章至第20章共計6章節(jié)，主要內(nèi)容涉及動物的運(yùn)動、生物的分類、生物的生殖以及遺傳和變異等。教材內(nèi)容相對適中，文字與圖示的結(jié)合有利于學(xué)生的理解。教師需按章節(jié)講解，同時鼓勵學(xué)生細(xì)致觀察圖片，幫助其掌握內(nèi)容。然而，部分課后習(xí)題及基礎(chǔ)訓(xùn)練題目不僅涉及課本知識，還包括了一些課外內(nèi)容，這對教師提出了更高的要求，教師需要掌握與課本知識相關(guān)的額外知識，以便能夠有效回答學(xué)生的問題并解釋課文中未涉及的內(nèi)容。正如我們常說的：學(xué)生需要一碗水，教師必須提供一桶水。

本冊教學(xué)目標(biāo)：

了解：不同動物的運(yùn)動方式、動物的行為類型和研究方法，微生物的作用及其與人類的關(guān)系，我國的動物資源及一級保護(hù)動物種類。

理解：動物運(yùn)動的形成及骨骼構(gòu)造，人體運(yùn)動的形成，先天性行為與后天學(xué)習(xí)行為，微生物的作用與生殖發(fā)育，遺傳與變異的特性。

掌握：水中、陸地、空中動物的運(yùn)動方式、動物行為的主要類型、我國的珍稀動物及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用、人的生殖與發(fā)育階段、性狀表現(xiàn)等。

重點(diǎn)：動物的運(yùn)動方式及其形成機(jī)制、動物行為的研究、微生物的作用、人的生殖與發(fā)育。

難點(diǎn)：動物運(yùn)動的形成、動物行為的研究方法、食物鏈、人的生殖與發(fā)育、性狀與遺傳關(guān)系。

三、教學(xué)措施

為達(dá)成本學(xué)期的目標(biāo)，幫助學(xué)生全面提高，將采取以下措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教材重難點(diǎn)。

教師需要深入研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)，清楚各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，以促進(jìn)學(xué)生的理解與掌握。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此每節(jié)課都必須精心備課，選擇合適的教學(xué)方法，以生動系統(tǒng)的方式傳授知識。對于學(xué)生提出的各種問題，教師要耐心解答，確保他們能理解并掌握。課后要特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，幫助他們鞏固課堂內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

3、做好單元復(fù)習(xí)與測試。

由于學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱，理解新知識的難度較大，因此每學(xué)完一個單元后，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏y試，及時了解學(xué)生的掌握情況，改卷后要進(jìn)行詳細(xì)評講，幫助學(xué)生加深記憶。

四、教學(xué)進(jìn)度

1、動物運(yùn)動的形成

2、動物運(yùn)動的方式

3、先天性與后天性行為

4、動物行為的主要類型

5、研究動物行為的方法

6、動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

7、我國的動物資源

8、復(fù)習(xí)第15-16章內(nèi)容

9、復(fù)習(xí)第17章并進(jìn)行期中測試

10、微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

11、微生物與人類的關(guān)系

12、人的生殖與發(fā)育

13、其他生物的生殖

14、遺傳與變異現(xiàn)象

15、性狀遺傳的基礎(chǔ)

16、遺傳與環(huán)境的關(guān)系

17、單元復(fù)習(xí)測試

18、全冊綜合復(fù)習(xí)

19、期末測試