八年級(jí)物理課程教學(xué)安排14篇
學(xué)生們不僅需要掌握基礎(chǔ)的物理概念，更重要的是培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和探究能力。制定一份有效的八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃，不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要注重實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過實(shí)驗(yàn)與觀察，學(xué)生們能夠在真實(shí)的情境中體會(huì)物理知識(shí)的應(yīng)用，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。在這一過程中，讓我們共同探索如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇1
一、強(qiáng)化物理教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》等與綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革、課程評(píng)價(jià)等相關(guān)的教材。組織教師定期進(jìn)行理論交流，積極撰寫教學(xué)論文，推動(dòng)知識(shí)的更新與分享。
二、依據(jù)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，深入開展教學(xué)研究，提升課堂效率
1、成立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，進(jìn)行聯(lián)合研究，促進(jìn)課程改革。本學(xué)期的教學(xué)研究主要聚焦：
優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法；構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程以及情境教學(xué)的運(yùn)用。
2、加強(qiáng)日常教學(xué)檢查，確保備課筆記、講義、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的規(guī)范化。鼓勵(lì)教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，努力營(yíng)造“預(yù)習(xí)”、“展示”、“反饋”的課堂教學(xué)模式，有效提升備課和聽課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)的批改。
三、重視科研能力提升，增強(qiáng)教師的教學(xué)與研究水平
本學(xué)期，我們將持續(xù)推進(jìn)江蘇省“初中物理自主學(xué)習(xí)”教學(xué)研究項(xiàng)目，探索“課堂教學(xué)模式”的構(gòu)建與實(shí)踐，同時(shí)開展市級(jí)教研項(xiàng)目《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步細(xì)化研究?jī)?nèi)容，明確責(zé)任分工，確保研究質(zhì)量。
四、加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)，助力其快速成長(zhǎng)
1、繼續(xù)組織青年教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持自學(xué)并撰寫學(xué)習(xí)筆記，逐步提高教育理論水平。
2、加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和聽課的指導(dǎo)，探索課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織參加各種講座、討論及參觀學(xué)習(xí)，幫助其熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)專業(yè)能力。
五、注重基礎(chǔ)年級(jí)物理教學(xué)，提升整體教學(xué)質(zhì)量
作為基礎(chǔ)年級(jí)，物理教學(xué)應(yīng)著重于雙基和能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)靈活運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，重視知識(shí)形成過程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升其實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。要積極與同行交流經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以通俗易懂的方式為學(xué)生傳授知識(shí)。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇2
一. 教材分析
教科書采用了與學(xué)生認(rèn)知發(fā)展相適應(yīng)的順序，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步深入，以學(xué)習(xí)者的認(rèn)知水平為線索，兼顧物理知識(shí)體系的完整性。每一章分為若干小節(jié)，每節(jié)內(nèi)部有明確的小標(biāo)題，助于同學(xué)們抓住核心內(nèi)容。在引入新課題、講授知識(shí)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，配合實(shí)驗(yàn)、插圖和練習(xí)題，設(shè)計(jì)了大量啟發(fā)性問題，以激發(fā)思維，引導(dǎo)深入思考。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和要求
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握物理學(xué)的基本知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，使學(xué)生明白物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)步中的重要性;
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，鍛煉他們分析、總結(jié)的能力，能夠運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題;
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，同時(shí)結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和道德教育。
三、學(xué)情分析
1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，通過細(xì)致的觀察、實(shí)踐和思考，才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中的規(guī)律，激發(fā)探索物理世界的興趣，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)，提升相應(yīng)的能力。
2.應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，并根據(jù)他們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、初步了解力學(xué)的基本概念。
B、初步認(rèn)識(shí)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，理解科學(xué)發(fā)展的艱辛歷程。
2、過程與方法
A、通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡(jiǎn)要描述其主要特征，培養(yǎng)初步的觀察能力。
B、通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理的方法，提升初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
A、保持對(duì)自然界的好奇心，領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛與和諧相處的情感。
B、具備探索自然及日常生活中物理現(xiàn)象的求知欲，樂于發(fā)現(xiàn)其中的物理規(guī)律。
五、教學(xué)措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究式教學(xué)
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)實(shí)踐中，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)之間的溝通與合作至關(guān)重要，因此要注重培養(yǎng)學(xué)生在這方面的良好素養(yǎng)。
2、幫助學(xué)生迅速進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道
在教學(xué)過程中，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建自己的知識(shí)體系，而非單純復(fù)制已有知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)現(xiàn)問題。
3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
4、加強(qiáng)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和高效課堂理念，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，倡導(dǎo)“一切為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”這一教育思想。在教學(xué)過程中，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，注重全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的道德觀念與人格素養(yǎng)，重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，并加強(qiáng)課程與學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系。通過科學(xué)探究和多樣化的學(xué)習(xí)方式，提高八年級(jí)下冊(cè)物理的教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期，我繼續(xù)負(fù)責(zé)八年級(jí)⑶、⑷、⑸三個(gè)班的物理教學(xué)工作。經(jīng)過上學(xué)期期末考試成績(jī)及各班課堂反饋情況分析，發(fā)現(xiàn)八⑷班的優(yōu)秀率較高，而八⑶班的及格率也不錯(cuò)，但八⑸班的學(xué)困生數(shù)量較多。部分學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性不高，靈活性不足，學(xué)習(xí)難度加大后還出現(xiàn)了明顯的兩極分化。教師需要改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，提高學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分析和解決問題的能力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
三、教材分析
教科書按照符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的原則，由易到難、由簡(jiǎn)入繁進(jìn)行編排，既體現(xiàn)了物理知識(shí)的系統(tǒng)性，也符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括六個(gè)章節(jié)：力、力與運(yùn)動(dòng)、壓強(qiáng)、浮力、功與機(jī)械能、簡(jiǎn)單機(jī)械。相較于上學(xué)期，內(nèi)容難度有所提升，且在中考中占據(jù)重要比重。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、雙基教學(xué)要求
⑴積極開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力，盡量拓展物理教學(xué)空間，擴(kuò)寬知識(shí)面，激發(fā)興趣與個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性、自主性與創(chuàng)造力，通過問題導(dǎo)向的實(shí)踐活動(dòng)初步培養(yǎng)科學(xué)方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀、資料查詢、科技制作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。
⑵加強(qiáng)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師應(yīng)多進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)，注重落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真思考和動(dòng)手操作，同時(shí)適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生課外進(jìn)行觀察與小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)與操作能力。
⑶強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的意識(shí)。物理教學(xué)應(yīng)從生活出發(fā)，聯(lián)系社會(huì)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
⑷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，將其視為教學(xué)的重要目標(biāo)。掌握知識(shí)不是最終目的，教學(xué)應(yīng)使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)牢固的前提下，激發(fā)他們的能力與情感的發(fā)展，尤其是創(chuàng)新和實(shí)踐能力，讓學(xué)生積極主動(dòng)探索未知，獲取新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。
⑸貫徹理論與實(shí)際結(jié)合的原則，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活的能力。
2、德育目標(biāo)：
通過這一學(xué)期的教育教學(xué)，讓學(xué)生深入物理的世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)周圍自然現(xiàn)象有更科學(xué)的理解，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理對(duì)于科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)生活的重要性，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情。
3、智育目標(biāo)：力求平均分、及格率與優(yōu)秀率達(dá)到地區(qū)前三名。
五、教學(xué)措施
⑴根據(jù)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究教材與教輔資料，充分準(zhǔn)備每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備之仗。
⑵積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡量設(shè)計(jì)出必須完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，經(jīng)歷多樣的科學(xué)探究過程。
⑶及時(shí)布置并檢查作業(yè)，適當(dāng)采用面批的方法，快速反饋教與學(xué)的情況，以便于進(jìn)行針對(duì)性的改進(jìn)。
⑷課后留出時(shí)間為學(xué)生解答疑惑，點(diǎn)撥思路，幫助學(xué)困生完成作業(yè)。
⑸認(rèn)真進(jìn)行每章的復(fù)習(xí)與測(cè)試，做好期中和期末的復(fù)習(xí)工作，確保教學(xué)的完整性。
⑹適度開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多與生活和社會(huì)相結(jié)合，突出科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，逐步樹立科學(xué)的世界觀。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
在即將到來的學(xué)期里，八年級(jí)學(xué)生將學(xué)習(xí)一門新課程——物理。物理作為一門與自然現(xiàn)象緊密相關(guān)的自然科學(xué)，本著“以學(xué)生為中心”的教育理念，我將通過激發(fā)學(xué)生的興趣，以“生活中的物理”為主題進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受物理的樂趣，從而為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的教學(xué)旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入物理的世界，掌握基本知識(shí)，并重新認(rèn)識(shí)周圍自然環(huán)境，以更加科學(xué)的視角看待事物。
三、具體安排如下：
1、本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容為：
第一章 測(cè)量
這一章是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，學(xué)生必須掌握基本的測(cè)量工具，才能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。
1. 學(xué)習(xí)國(guó)際單位及長(zhǎng)度單位；
2. 正確使用刻度尺；
3. 理解體積單位及其換算；
4. 掌握體積的測(cè)量方法。
第二章 電的初步知識(shí)
本章介紹靜電現(xiàn)象及簡(jiǎn)單電路的基礎(chǔ)知識(shí)。
1. 了解摩擦起電現(xiàn)象及自然界中存在的兩種電荷及其相互作用；
2. 知道小燈泡發(fā)光的必要條件；
3. 學(xué)會(huì)識(shí)別一些電路符號(hào)并繪制簡(jiǎn)單電路圖；
4. 理解電路的連接方法，包括串聯(lián)和并聯(lián)電路；
5. 理解這兩種電路的特點(diǎn)。
第三章 電和磁
本章涉及磁現(xiàn)象的基本知識(shí)。
1. 理解磁體的概念及兩種不同磁極的相互作用；
2. 了解磁場(chǎng)現(xiàn)象及兩種磁體的磁場(chǎng)情況；
3. 知悉電流的磁效應(yīng)，包括通電螺線管的磁場(chǎng)和右手螺旋定則。
第四章 熱與溫度
本章探討生活中的溫度與熱現(xiàn)象。
1. 理解溫度的概念及其測(cè)量工具；
2. 實(shí)際操作溫度計(jì)，掌握其使用方法；
3. 了解熱脹冷縮的現(xiàn)象；
4. 認(rèn)識(shí)熱膨脹在日常生活中的應(yīng)用。
第五章 物質(zhì)的變化
本章講述物質(zhì)三種狀態(tài)的變化。
1. 了解物質(zhì)的三種狀態(tài)；
2. 理解物質(zhì)由固態(tài)轉(zhuǎn)為液態(tài)的變化過程和特點(diǎn)；
3. 理解液態(tài)轉(zhuǎn)為氣態(tài)的變化過程和特點(diǎn)；
4. 掌握相反變化過程，如液化、升華和凝華的過程及特性。
第六章 簡(jiǎn)單光現(xiàn)象
本章介紹光的基本特性。
1. 了解光的直線傳播現(xiàn)象；
2. 理解光的反射現(xiàn)象及反射規(guī)律；
3. 掌握平面鏡成像的規(guī)律；
4. 了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、基本情況分析：
通過本學(xué)期的測(cè)試數(shù)據(jù)分析，八年級(jí)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出明顯的兩極化現(xiàn)象，優(yōu)秀學(xué)生數(shù)量偏少，而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生相對(duì)較多。從課堂的教學(xué)情況來看，學(xué)生們的參與意識(shí)較弱，缺乏主動(dòng)探究的精神。教師需要在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行必要的調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力，從而提高學(xué)習(xí)效率。針對(duì)初二學(xué)生剛開始接觸物理這一新科目的特點(diǎn)，教師和學(xué)生都需要投入更多的努力，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
二、指導(dǎo)思想：
本教材遵循教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的發(fā)展理念。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)道德教育與人格培養(yǎng)，并關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。注重將科學(xué)與生活、技術(shù)以及社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)適應(yīng)未來社會(huì)需求的人才。
三、教改措施：
根據(jù)新課程的理念，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注道德素養(yǎng)與人格培養(yǎng)，并將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活、科學(xué)和社會(huì)緊密結(jié)合，貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
A、初步理解物質(zhì)的不同狀態(tài)及其變化，了解物質(zhì)的基本屬性和結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源的利用與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系。
B、了解聲、光、電等自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)相關(guān)知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
C、對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景有初步了解，知道科學(xué)發(fā)展過程中的艱辛與成就，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅僅是知識(shí)的積累，也是科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度與精神的體現(xiàn)。
D、具備初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能正確使用常見的實(shí)驗(yàn)儀器，對(duì)基本物理量進(jìn)行測(cè)量。
E、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，能撰寫基本的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法：
A、通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡(jiǎn)單描述所見現(xiàn)象的主要特點(diǎn)，培養(yǎng)初步的觀察能力。
B、在觀察或?qū)W習(xí)過程中，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題。
C、參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，具備初步的信息收集能力。
D、認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理技能，具備初步的信息處理能力。
E、能從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出基本科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用所學(xué)規(guī)律解決實(shí)際問題，具備初步的分析能力。
F、能夠以書面或口頭形式表達(dá)觀點(diǎn)，具備接受反饋的意識(shí)和信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
A、保持對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心，體驗(yàn)自然的和諧美。
B、對(duì)科學(xué)抱有好奇心，樂于探索自然和生活中的物理現(xiàn)象。
C、在解決問題的過程中，發(fā)展克服困難的信心與決心，享受解決問題的成就感。
D、培養(yǎng)尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展分析和判斷的能力。
E、愿意與他人交流觀點(diǎn)，理解合作的重要性，樂于參與團(tuán)隊(duì)合作。
F、樹立科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，培養(yǎng)理想和社會(huì)責(zé)任感。
五、具體措施：
1、鼓勵(lì)科學(xué)探究教學(xué)
A、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究活動(dòng)，親身實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高對(duì)科學(xué)的興趣。
B、建立學(xué)生對(duì)自己工作進(jìn)行評(píng)估的習(xí)慣。
C、重視探究活動(dòng)中的互動(dòng)與合作，培養(yǎng)良好的協(xié)作能力。
2、幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中獨(dú)立構(gòu)建知識(shí)，而非僅僅接受信息，發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。
3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、加強(qiáng)課程與生活實(shí)際、技術(shù)應(yīng)用和其他學(xué)科的聯(lián)系。
A、通過多樣的方式為學(xué)生提供豐富的信息。
B、將閱讀理解、信息收集和觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
C、鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，讓物理知識(shí)與生活緊密結(jié)合。
1、本學(xué)期的具體教學(xué)內(nèi)容包括：
第六章：電壓與電阻
本章是學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，掌握歐姆定律至關(guān)重要。
1、了解電壓和電阻的基本概念及串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律。
2、能使用電壓表和滑動(dòng)變阻器。
第七章：歐姆定律
作為電學(xué)的重要定律，本章為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
1、通過實(shí)驗(yàn)探究電流、電壓與電阻的關(guān)系。
2、理解歐姆定律，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
第八章：電功率
在掌握歐姆定律的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展對(duì)電能和電功率的理解。
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)電源和用電設(shè)備的作用。
2、理解電功率與電流、電壓之間的關(guān)系，并能進(jìn)行基本計(jì)算。
第九章：電與磁
主要探討磁現(xiàn)象和電流的磁場(chǎng)等內(nèi)容。
1、通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證電磁現(xiàn)象。
第十章：信息的傳遞
探討電磁波及其在信息傳遞中的應(yīng)用。
1、了解電磁波的特性及其傳播速度。
六、具體時(shí)間安排如下：
周次
日期
內(nèi)容（課時(shí)）
第一周
電壓（1）探究串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律（1-2）電阻（1）變阻器（1）
第二周
復(fù)習(xí)總結(jié)（1）測(cè)試與評(píng)卷（1-2）
第三周
電阻上的電流與電壓關(guān)系探究（1）歐姆定律及其應(yīng)用
第四周
測(cè)量小燈泡的電阻（1）學(xué)習(xí)歐姆定律與安全用電（1）
第五周
復(fù)習(xí)總結(jié)（1）測(cè)試與評(píng)卷（1）電能（1）電功率（1）
第六周
電功率（1）測(cè)量小燈泡電功率（2）
第七周
準(zhǔn)備期中考試
第八周
期中考試與評(píng)卷
第九周
電與熱（2）
第十周
電功率與安全用電（1）復(fù)習(xí)總結(jié)（1）
第十一周
磁現(xiàn)象（1）磁場(chǎng)（1）
第十二周
電生磁（1）電磁鐵（1）
第十四周
電磁繼電器與揚(yáng)聲器（1）電動(dòng)機(jī)（2）
第十五周
磁生電（2）
第十六周
復(fù)習(xí)總結(jié)（1）
第十七周
期末考試
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇6
一、學(xué)情分析：
本期八年級(jí)共有一個(gè)教學(xué)班，Cxxx班的學(xué)生人數(shù)為xx人。八年級(jí)的同學(xué)們剛開始接觸物理，面對(duì)一些抽象的概念，轉(zhuǎn)變自感性思維到抽象思維的過程對(duì)他們來說并不容易。由于大部分同學(xué)來自農(nóng)村，知識(shí)面相對(duì)狹窄，嚴(yán)重的兩極分化現(xiàn)象也較為突出。在課堂教學(xué)中，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，思維靈活性不足，因此教師需要在教學(xué)方法和同學(xué)的學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，鼓勵(lì)同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，開展探究性學(xué)習(xí)，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與問題分析、解決能力。
二、教材分析：
本期使用的是義務(wù)教育教科書物理八年級(jí)上冊(cè)。
教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)考慮了學(xué)生的興趣、知識(shí)獲取的規(guī)律以及探究的便利性，聲、光、熱、力等知識(shí)不僅能吸引學(xué)生，而且便于循序漸進(jìn)地組織多樣的探究活動(dòng)，從而滿足學(xué)生的探索欲望。
該教材共分為六個(gè)章節(jié)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。具體內(nèi)容又可分為實(shí)驗(yàn)、演示、思考與實(shí)踐、討論與交流、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦等多個(gè)模塊。全書共設(shè)有實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、思考實(shí)踐18次、討論交流14次、STS4次、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)1次、學(xué)到的知識(shí)5個(gè)、小資料12個(gè)、注意事項(xiàng)7個(gè)。
教材中融入了許多開放性問題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)了STS教育理念，并且注意拓寬學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目，收錄一些有趣而實(shí)用的科學(xué)知識(shí)，力求內(nèi)容生動(dòng)活潑。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
(1)初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷程，意識(shí)到科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，還有科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能夠測(cè)量一些基本的物理量。
(3)能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道基本的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程與方法：
(1)參與觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡(jiǎn)要描述觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征，并具備初步的觀察能力。
(2)在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)一些問題，具備初步的提問能力。
(3)通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能夠利用多種渠道收集信息，具備初步的信息收集能力。
(4)通過參與探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備判斷信息有效性的意識(shí)，培養(yǎng)初步的信息處理能力。
(5)能夠從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用已知科學(xué)規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析總結(jié)能力。
(6)能夠書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具備評(píng)估和聽取反饋的意識(shí)，培養(yǎng)初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
(1)保持對(duì)自然界的好奇心，初步感受自然現(xiàn)象中的美與和諧，培養(yǎng)對(duì)自然的熱愛與和諧共處的情感。
(2)對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴求，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理原理，勇于探究日常生活中物品的物理原理，意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，樂于參加觀察、實(shí)驗(yàn)、制作和調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在面對(duì)問題的過程中，展現(xiàn)克服困難的信心和毅力，體驗(yàn)解決物理問題時(shí)的成功喜悅。
(4)養(yǎng)成實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不盲目崇拜權(quán)威，初步具備判斷大眾媒體內(nèi)容是否符合科學(xué)規(guī)律的能力。
(5)希望公開自己的見解并與他人交流，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，愿意主動(dòng)與他人協(xié)作，敢于提出與他人不同的觀點(diǎn)，并勇于修正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、環(huán)境和人類生活的影響，具備可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出力所能及的貢獻(xiàn)。
(7)具備將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，擁有理想與抱負(fù)，熱愛祖國(guó)，肩負(fù)振興中華的使命感與責(zé)任感。
4、成績(jī)目標(biāo)：
在各類競(jìng)賽中力爭(zhēng)取得突破，使班級(jí)的平均成績(jī)位于中上層次，爭(zhēng)取達(dá)到全鎮(zhèn)前六名，確保各班學(xué)生的好、中、差比例達(dá)到2:5:3，力爭(zhēng)優(yōu)秀率達(dá)到10%，合格率達(dá)到70%。
五、教學(xué)措施：
1. 認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解物理教學(xué)的具體要求。新教材與過去的標(biāo)準(zhǔn)有所不同，體現(xiàn)了更強(qiáng)的靈活性、降低的難度和更加明確的實(shí)踐性，教師需準(zhǔn)確把握其精髓，確保各項(xiàng)要求得到落實(shí)，既不能拔高要求，也不能降低難度。
2. 重視教材結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。新教材在傳授文化知識(shí)的更加注重能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一個(gè)個(gè)階段性訓(xùn)練，每個(gè)實(shí)驗(yàn)都需寫好報(bào)告，記錄實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)，并基于已有材料制作相關(guān)物理項(xiàng)目。
3. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)方法不能呆板，需不斷創(chuàng)新，本期我將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法與雙向交流法，并充分利用多媒體技術(shù)，將現(xiàn)代科學(xué)引入物理課堂，以促使學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和方法得到更新。
4. 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，確?；A(chǔ)扎實(shí)。雖然學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，但自制力仍不如成年人。教師在教學(xué)中需對(duì)學(xué)生嚴(yán)格把控每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上積極學(xué)習(xí)，并在每堂課后都有練習(xí)，確保作業(yè)獨(dú)立完成，杜絕抄襲，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。
5. 開展形式多樣的課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛與應(yīng)用能力。課外活動(dòng)是獲取知識(shí)與提高能力的重要途徑，教師應(yīng)重視利用課外時(shí)間，組織學(xué)生參與有意義的活動(dòng)，如野外考察、實(shí)驗(yàn)調(diào)查、勞動(dòng)實(shí)習(xí)等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
6. 加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)水平。本期我將花時(shí)間學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程，拓展知識(shí)面，研究教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)。計(jì)劃聽至少10節(jié)課并爭(zhēng)取上一次教學(xué)觀摩課。
7. 充分利用教材中的德育內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國(guó)人士和唯物論者的事跡，教師需在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，從中汲取精神財(cái)富，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和優(yōu)秀品質(zhì)。
8. 及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、作業(yè)優(yōu)秀和成績(jī)進(jìn)步的學(xué)生，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇7
●教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)與技能
(1) 理解物質(zhì)的基本性質(zhì)和分類。
(2) 通過例子認(rèn)識(shí)物質(zhì)的狀態(tài)變化，掌握其在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。
2. 過程與方法
通過實(shí)驗(yàn)與觀察，結(jié)合生活中的實(shí)例深入理解物質(zhì)狀態(tài)及其變化的科學(xué)原理。
3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，鼓勵(lì)他們探索日常生活中物理現(xiàn)象，并意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在社會(huì)發(fā)展與生活中的重要性。
●教學(xué)重點(diǎn)：掌握物質(zhì)的三種狀態(tài)及其各自特點(diǎn);理解物質(zhì)狀態(tài)的變化過程及原因。
●教學(xué)難點(diǎn)：理解物質(zhì)狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)變是如何影響物理屬性的。
●教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：1、物質(zhì)的三種基本狀態(tài)是什么？2、描述固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)的主要特點(diǎn)。
二、引入：我們?nèi)绾斡^察和理解物質(zhì)的變化？例如，一塊冰在陽(yáng)光下融化成水，這個(gè)過程不僅僅是形態(tài)的改變，還涉及溫度和能量的轉(zhuǎn)移。通過觀察這一變化，我們可以進(jìn)一步討論物質(zhì)的狀態(tài)及其轉(zhuǎn)變。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
自本學(xué)期起，八年級(jí)學(xué)生將要學(xué)習(xí)一門新學(xué)科——物理。教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)“生活中的物理”，希望學(xué)生在生動(dòng)形象的教學(xué)中體會(huì)到物理的樂趣，這也為他們未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、基本情況分析
隨著幾所兄弟學(xué)校的教育整合，新學(xué)期迎來了一批來自不同背景的學(xué)生。教師對(duì)這些學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣尚不熟悉。為更好地完成教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握物理知識(shí)，我們將以探索式學(xué)習(xí)為主要方法，力求打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對(duì)于我所教授的三個(gè)班級(jí)——8(7)、8(8)和8(9)，我們將以新的姿態(tài)和理念來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。
三、教學(xué)目標(biāo)
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，希望學(xué)生能深入物理的世界，在掌握基本知識(shí)的重新認(rèn)識(shí)周圍的自然現(xiàn)象，從而形成更科學(xué)的思維方式。
1. 了解當(dāng)前的教育改革和課程改革方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。
2. 加強(qiáng)物理觀察與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師應(yīng)多做演示實(shí)驗(yàn)或課堂實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行觀察和小實(shí)驗(yàn)。
3. 突出物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的觀念，幫助學(xué)生將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中。
4. 積極探索物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。
5. 堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析社會(huì)生活的能力。
6. 將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力視為重要任務(wù)，使其理解和分析社會(huì)生活。
7. 深化教學(xué)改革，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，反對(duì)填鴨式教育，鼓勵(lì)研究式和討論式學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)手段
1. 繼續(xù)進(jìn)行物理單元的評(píng)價(jià)檢測(cè)和月考工作。
2. 對(duì)新舊教材進(jìn)行深入研究，確保每節(jié)課有充分的準(zhǔn)備。
3. 積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡量安排要求完成的實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生參與活動(dòng)并經(jīng)歷更多的科學(xué)探究過程。
4. 及時(shí)布置作業(yè)并檢查批改，適時(shí)進(jìn)行面批，以快速反饋教與學(xué)的情況，優(yōu)化不足之處。
5. 課后留出時(shí)間來輔導(dǎo)學(xué)生，解答他們的疑惑，引導(dǎo)思維，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成作業(yè)。
6. 認(rèn)真進(jìn)行每章的復(fù)習(xí)與測(cè)試工作，做好期中和期末復(fù)習(xí)，圓滿結(jié)束教學(xué)。
7. 開展與物理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀。
五、教學(xué)進(jìn)度表：
周 次 內(nèi) 容 時(shí) 間 備 注
1 科學(xué)探險(xiǎn) 2課時(shí)
2 第一章 運(yùn)動(dòng)學(xué) 4課時(shí)
3 第一章 運(yùn)動(dòng)學(xué) 4課時(shí) 第一單元測(cè)評(píng)
4 第二章 聲學(xué) 4課時(shí)
5 第二章 聲學(xué) 4課時(shí) 第二單元測(cè)評(píng)
6 第三章 物態(tài) 4課時(shí)
7 第三章 物態(tài) 4課時(shí) 第三單元測(cè)評(píng)
8 第四章 光學(xué) 4課時(shí)
9 第四章 光學(xué) 4課時(shí) 第四單元測(cè)評(píng)
10 中段考復(fù)習(xí) 5課時(shí)
11 中段考考試 評(píng)卷及分析
12 試卷講評(píng)
13 第五章 透鏡及應(yīng)用 4課時(shí)
14 第五章 透鏡及應(yīng)用 4課時(shí) 第五單元測(cè)評(píng)
15 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí)
16 第六章 質(zhì)量與密度 4課時(shí) 第六單元測(cè)評(píng)
17 綜合復(fù)習(xí) 5課時(shí)
18 綜合測(cè)評(píng) 講評(píng)及分析
19 查找補(bǔ)漏 講評(píng)及分析
20 期終考試 講評(píng)及分析
21 學(xué)生寒假放假
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇9
一、基本情況分析
1、學(xué)情分析：
八年級(jí)學(xué)生在接觸物理學(xué)時(shí)表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的興趣，然而對(duì)一些抽象的概念卻顯得力不從心。由于需要從感性思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，這一過程對(duì)于同學(xué)們來說并不容易。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提高，導(dǎo)致了顯著的學(xué)習(xí)差異。有的學(xué)生在課堂上的反應(yīng)不夠迅速，影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。教師需要在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的思維能力，提升學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并增強(qiáng)分析與解決問題的能力，使他們成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。
2、教材分析：
八年級(jí)物理教材旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，選材上重視實(shí)際聯(lián)系，適當(dāng)降低難度，兼顧現(xiàn)代生產(chǎn)與社會(huì)需求，關(guān)注大部分初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教材在教學(xué)方法上加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，努力呈現(xiàn)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)方式，既幫助學(xué)生掌握知識(shí)，又鼓勵(lì)能力、情感和態(tài)度的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的過程中實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)的提升。
教材致力于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，內(nèi)容上積極推動(dòng)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法的設(shè)計(jì)上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐，借助親身體驗(yàn)和思考，達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)。
教材結(jié)構(gòu)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)從易到難、從簡(jiǎn)到繁，兼顧物理知識(shí)體系的整體性。運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)相對(duì)枯燥，而聲、光、熱等知識(shí)更能吸引學(xué)生，便于安排多樣化的探究活動(dòng)，這樣的組織方式既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識(shí)的系統(tǒng)性。
全書共分為6章，并新增了物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座。每章開頭都設(shè)有導(dǎo)讀，介紹主要內(nèi)容并配以典型且富有啟發(fā)性的照片，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有明確的目標(biāo)與方向。
二、教學(xué)工作目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理在科技和社會(huì)發(fā)展中的重要性；
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析與概括能力，及運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力；
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與創(chuàng)新精神。
三、具體措施與方法：
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確課程在教學(xué)中的具體要求。新教材相較于以往，更加注重靈活性、實(shí)踐性且降低了難度。
2、重視教材的系統(tǒng)性，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐操作能力。新教材不僅傳授知識(shí)，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行有效的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，完整填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫實(shí)驗(yàn)體會(huì)，并要求學(xué)生根據(jù)已有的材料進(jìn)行相關(guān)物理制作。
3、倡導(dǎo)教學(xué)方式的多樣性與靈活性，提升學(xué)生的思維能力。教學(xué)不應(yīng)固守陳規(guī)，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，并充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，推動(dòng)現(xiàn)代化的教學(xué)，讓科學(xué)理念深入學(xué)生的思維中，促進(jìn)他們更新學(xué)習(xí)觀念、理解科學(xué)內(nèi)容、掌握優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生，夯實(shí)他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。盡管學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛，教師在教學(xué)過程中仍需對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，管理每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，確保課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，并在課堂上積極參與學(xué)習(xí)，每節(jié)課都需要通過練習(xí)來鞏固學(xué)習(xí)，杜絕抄襲現(xiàn)象，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的能力。
5、積極開展形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)和提升能力的重要途徑之一。教師在注重課堂教學(xué)的也應(yīng)利用課外時(shí)間組織學(xué)生參與一些有意義的活動(dòng)。
6、加強(qiáng)教師的自我學(xué)習(xí)與專業(yè)提升，提高教學(xué)水平。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)藝術(shù)，借鑒他人的教學(xué)策略。
7、充分利用教材中的德育內(nèi)容，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇10
一、教學(xué)環(huán)境
八年級(jí)物理作為學(xué)生學(xué)習(xí)旅程中的一門新課程，蘊(yùn)含著諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。由于本班學(xué)生正值發(fā)育階段，接受新事物的能力較強(qiáng)，這為物理知識(shí)的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)；然而，同學(xué)們的思維能力尚在成長(zhǎng)中，認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所欠缺，且每位學(xué)生的身心發(fā)展也存在差異，這無疑給教學(xué)帶來了難度。作為本班的物理教師，我充分認(rèn)識(shí)到其中的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，未來的教學(xué)中，我將發(fā)揮每位學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，不僅幫助他們學(xué)有所成，更要助他們?cè)谄犯裆系玫饺娉删汀?/p>
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）讓學(xué)生初步理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，并能夠在日常生活中簡(jiǎn)單應(yīng)用。
（二）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)中的重要性及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。
（三）培養(yǎng)學(xué)生熟練進(jìn)行教材中實(shí)驗(yàn)的能力，提升其觀察生活和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的能力，使他們能夠進(jìn)行初步的分析和處理。
（四）鼓勵(lì)學(xué)生具備發(fā)散思維，能對(duì)新穎問題靈活應(yīng)對(duì)，舉一反三。
（五）力爭(zhēng)讓班級(jí)沒有不及格學(xué)生，平均分?jǐn)?shù)不低于75分，并培養(yǎng)一到兩個(gè)優(yōu)秀尖子生，為未來的奧林匹克物理打下良好基礎(chǔ)。
（六）培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度，并增強(qiáng)愛國(guó)主義情懷和辯證思維能力。
三、教學(xué)措施
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，掌握物理教學(xué)的精髓。新課程目標(biāo)的制定，極大改善了以往靈活性差、實(shí)用性不高的現(xiàn)象。未來的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵循大綱要求，既不盲目提高難度，也不降低標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)的能力。
（二）讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，當(dāng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)時(shí)，他們的積極性將大幅提升，課堂思考和實(shí)踐的參與感也會(huì)增強(qiáng)。在教學(xué)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，適時(shí)給予指導(dǎo)，引導(dǎo)他們掌握高效的學(xué)習(xí)方法。
（三）追求課堂的靈活與多樣，努力提升學(xué)生的思維能力。教學(xué)手法需與時(shí)俱進(jìn)，定期更新教學(xué)方法，運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，讓豐富的知識(shí)走進(jìn)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（四）加強(qiáng)教材中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐。物理教學(xué)尤以觀察和實(shí)驗(yàn)為核心，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)將事半功倍，更能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
（五）組織各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，我計(jì)劃在課余時(shí)間組織學(xué)生參與多種富有意義的課外活動(dòng)，鞏固他們的所學(xué)知識(shí)，提升其將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。
（六）不斷提升自身教學(xué)水平。我將在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)物理相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)與初中物理教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，拓展視野，掌握教育理論；多向其他教師學(xué)習(xí)，并觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，吸收他人的長(zhǎng)處，融入自己的教學(xué)實(shí)踐。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周——第二周：探索物理的奧秘
第三周——第四周：聲音的特性與環(huán)境
第五周——第九周：光的傳播與視覺
第十周：期中復(fù)習(xí)階段
第十一周：期中考試
第十二周——第十五周：物質(zhì)的狀態(tài)與變化
第十五周——第十九周：周圍物質(zhì)的特性
第二十周——第二十一周：期末復(fù)習(xí)階段
第二十二周：期末考試
第二十三周：知識(shí)總結(jié)與回顧
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
物理作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，是我們認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，蘊(yùn)含著科學(xué)思想、方法和精神。物理課程是中學(xué)階段不可缺少的課程，對(duì)于提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)起著重要作用。
在八年級(jí)物理教學(xué)中，教師需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，秉持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的新理念，緊密結(jié)合實(shí)際生活，注重演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)踐，妥善處理傳統(tǒng)知識(shí)與現(xiàn)代知識(shí)、知識(shí)體系與學(xué)生身心發(fā)展、以及知識(shí)技能與情感態(tài)度的關(guān)系。教師應(yīng)關(guān)注每位學(xué)生，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，重視學(xué)生情感及人格的培養(yǎng)，加強(qiáng)與日常生活、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)的聯(lián)系，倡導(dǎo)科學(xué)探究，鼓勵(lì)多樣化學(xué)習(xí)方式。依托課改新理念和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師應(yīng)聚焦學(xué)生發(fā)展，更新教學(xué)思路，提升教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。在進(jìn)行教育科研的不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，助力學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。
二、學(xué)情分析
對(duì)于八年級(jí)的學(xué)生而言，物理是一門全新的學(xué)科。大部分學(xué)生對(duì)未知事物充滿好奇心，對(duì)自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，具備一定的觀察能力和思考能力。然而，他們的理解相對(duì)淺顯，無法深入探究事物本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律，學(xué)習(xí)方法不夠得當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)較為困難。部分學(xué)生未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而雖然大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情高漲，但在問題分析、計(jì)算及實(shí)驗(yàn)操作能力等方面仍顯不足，特別是在知識(shí)的拓展和綜合應(yīng)用能力上有待提升。
三、教材分析
本教材為上冊(cè)，共包含6章，依次為：實(shí)驗(yàn)室導(dǎo)入、運(yùn)動(dòng)與能量、聲學(xué)、光學(xué)現(xiàn)象、物態(tài)變化及質(zhì)量與密度。每一章節(jié)又細(xì)分為觀察、實(shí)驗(yàn)探究、動(dòng)手操作、活動(dòng)、討論交流、設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐等模塊。這樣的布局有助于教學(xué)開展，增強(qiáng)學(xué)生的理解。在內(nèi)容選擇上，教材深入挖掘物理知識(shí)的思想教育潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的良性互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，為學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐提供條件，促進(jìn)其全面發(fā)展。教材的結(jié)構(gòu)由易到難、由簡(jiǎn)到繁，符合學(xué)生的認(rèn)知模式，確保知識(shí)體系的連貫性。
第一章聚焦于物理學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧和實(shí)驗(yàn)器材的使用，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；第二章注重機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述與探究；第三章強(qiáng)調(diào)通過觀察和實(shí)驗(yàn)建立知識(shí)與生活的聯(lián)系；第四章內(nèi)容較多，要求學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)真觀察并總結(jié)規(guī)律；第五章探討物體的三態(tài)變化，需結(jié)合生活開展小實(shí)驗(yàn)以幫助理解；第六章內(nèi)容較為抽象，通過活動(dòng)讓學(xué)生感受質(zhì)量與密度。
教學(xué)重點(diǎn)包括：機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述、光的傳播規(guī)律及透鏡成像、質(zhì)量與密度的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)包括：運(yùn)動(dòng)描述、光的反射與折射以及質(zhì)量與密度。
四、教學(xué)總目標(biāo)與要求
（一）教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然現(xiàn)象，了解其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。
（2）了解物理學(xué)以及與其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的艱辛與復(fù)雜，明白物理不僅僅是知識(shí)的積累，還包括科學(xué)研究方法和精神態(tài)度。
（3）掌握基本實(shí)驗(yàn)操作技能，能使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和測(cè)量工具，進(jìn)行基本物理量的測(cè)量。
（4）學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫基本的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能使用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2、過程和方法
（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡(jiǎn)單描述觀察到的主要特征，具備初步的觀察能力。
（2）在觀察和學(xué)習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題。
（3）參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)研究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，并能夠收集信息。
（4）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，掌握信息處理方法。
（5）能夠從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用已學(xué)規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析能力。
（6）能夠書面或口頭表達(dá)觀點(diǎn)，初步具備評(píng)估和接收反饋的意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
（1）保持對(duì)自然的好奇，感受自然現(xiàn)象的美與和諧。
（2）對(duì)科學(xué)保持求知欲，樂于探索自然和日常生活中的物理規(guī)律。
（3）在解決問題中，具備克服困難的信心與決心，享受解決物理問題的成就感；培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，具備判斷媒體信息的初步能力。
（4）愿意與他人分享觀點(diǎn)，意識(shí)到交流與合作的重要性，勇于提出和修正自己的見解。
（5）具備將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí)，樹立責(zé)任感和使命感。
（二）教學(xué)要求
1、了解教育及課程改革的方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)開展教學(xué)研究，特別是在科學(xué)探究方面積極實(shí)踐，積累豐富經(jīng)驗(yàn)。
2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重演示實(shí)驗(yàn)和課堂實(shí)驗(yàn)，確保學(xué)生動(dòng)手操作，并增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)課外觀察與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
3、突出物理知識(shí)的應(yīng)用性，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重的理念，從生活出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4、積極開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，拓寬教學(xué)空間，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)主動(dòng)性和創(chuàng)造性。實(shí)踐活動(dòng)要圍繞問題展開，訓(xùn)練科學(xué)工作技能。
5、貫徹理論與實(shí)踐結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)其社會(huì)生活的理解能力，教學(xué)中要關(guān)注社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。
6、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使學(xué)生在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，積極探求新知，促進(jìn)知識(shí)、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。
7、持續(xù)深化教學(xué)改革，探索創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，倡導(dǎo)啟發(fā)式和開放式教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)思維與學(xué)習(xí)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
五、教學(xué)進(jìn)度
周次
進(jìn)度
備注
六、評(píng)價(jià)工作安排
1、課前鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂中關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問題，檢查知識(shí)掌握情況。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)課堂的紀(jì)律、參與度、本領(lǐng)、作業(yè)及實(shí)驗(yàn)完成情況進(jìn)行量化評(píng)估。
3、鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師做好回答與反饋，力求每位學(xué)生都有所獲。
七、教研專題及教研措施
1、在新課程指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化與生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系。
2、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)觀察與實(shí)踐能力，為終生學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3、關(guān)注學(xué)生心理特征，依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)，以耐心幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生，鼓勵(lì)參與實(shí)踐活動(dòng)，提升其能力；而對(duì)有余力的學(xué)生，則采取探究學(xué)習(xí)等方式。
八、教研課安排
每周四進(jìn)行教研活動(dòng)，充分發(fā)揮備課組的作用，集中備課和評(píng)課，及時(shí)討論未解的問題。
九、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》及《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)法律意識(shí)，做到依法治教。
2、本學(xué)期，精讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，樹立以學(xué)生為本的價(jià)值觀和職業(yè)觀。
3、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn)，提升個(gè)人素質(zhì)，做好學(xué)習(xí)記錄。
4、主動(dòng)參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法，不斷進(jìn)步。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇12
一、學(xué)生基本情況
1、大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平較為薄弱，語言表達(dá)能力有待提高。
2、學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課和初中地理課中對(duì)一些物理現(xiàn)象已有初步了解。
二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)探究的基本方法，了解運(yùn)動(dòng)與能量、聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象、質(zhì)量和密度等核心知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到這些知識(shí)在科技和社會(huì)發(fā)展中的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和實(shí)驗(yàn)技能，提高分析和概括能力，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力，提升文字表達(dá)能力。
三、本學(xué)期教學(xué)指標(biāo)：
及格率目標(biāo)為25%，平均分目標(biāo)為50分。
四、教學(xué)措施（包括本人本學(xué)期的教研課題）
1、以學(xué)生為中心，強(qiáng)化教師的引導(dǎo)作用，因材施教，關(guān)注每位學(xué)生的特點(diǎn)。
2、注重學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
3、加強(qiáng)對(duì)物理概念的教學(xué)，關(guān)注知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景。
4、每完成一章進(jìn)行一次測(cè)試。
5、每月安排一次月考，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況。
6、科學(xué)設(shè)計(jì)課外活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
教學(xué)時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容概述
作業(yè)安排
1/9——5/9
1-1．探索實(shí)驗(yàn)室：學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本方法
1-2．測(cè)量：實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)
2
8/9——12/9
1-3．活動(dòng)：降落傘制作比賽（2課時(shí)）
2-1．認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)
測(cè)試1
2
15/9——19/9
2-2．運(yùn)動(dòng)的描述
2-3．運(yùn)動(dòng)的速度（2課時(shí)）
2
22/9——26/9
2-4．能量
測(cè)試2
1
29/9——3/10
國(guó)慶放假
6/10——10/10
3-1．聲音的本質(zhì)
3-2．樂音的三大特征
月考
2
13/10——17/10
3-3．奇特的聲現(xiàn)象
3-4．噪聲的影響
3-5．聲現(xiàn)象與現(xiàn)代科技的應(yīng)用
2
20/10——24/10
測(cè)試3
4-1．光的傳播規(guī)律
4-2．光的反射定律
2
27/10——31/10
4-3．科學(xué)探究：平面鏡成像實(shí)驗(yàn)
4-4．光的折射規(guī)律
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第一課時(shí)）
3
3/11——7/11
4-5．科學(xué)探究：凸透鏡成像（第二課時(shí)）
期中考試
1
10/11——14/11
期中考試成績(jī)分析與講評(píng)
4-6．神奇的視力機(jī)制
4-7．透鏡的應(yīng)用與誤區(qū)
2
17/11——21/11
4-8．色彩的科學(xué)探索
測(cè)試4
1
24/11——28/11
5-1．水的物態(tài)變化
5-2．熔化與凝固（2課時(shí)）
2
1/12——5/12
5-3．汽化與液化（2課時(shí)）
5-4．物態(tài)變化與生活的聯(lián)系
2
8/12——12/12
測(cè)試5
6-1．物質(zhì)的質(zhì)量
1
15/12——19/12
6-2．物質(zhì)的密度（2課時(shí)）
8、加強(qiáng)課堂練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)生練習(xí)需及時(shí)上交并進(jìn)行批改與評(píng)析。
五、進(jìn)度安排及主要備課分工
第1——3周《》、《聲現(xiàn)象》
第4——7周《物態(tài)變化》
第8——9周《光現(xiàn)象》及期中復(fù)習(xí)
第10周進(jìn)行期中復(fù)習(xí)及考試
第11—14周《光的折射與透鏡》
第15——17周《物體的運(yùn)動(dòng)》
第18——19周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)
六、教研活動(dòng)安排：
除了參與區(qū)、市級(jí)的安排外，其他周次本組成員將在總務(wù)辦公室集體備課，主要討論互聽課的反饋情況及教學(xué)反思，交流下一周的備課內(nèi)容。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想：
八年級(jí)學(xué)生在第一次接觸物理學(xué)時(shí)，通常充滿了好奇心和濃厚的興趣。然而，由于某些概念較為抽象，學(xué)生們常常面臨從感性思維轉(zhuǎn)向抽象思維的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致理解上的困難。大多數(shù)學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)面較窄，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化。課堂教學(xué)中，有些學(xué)生反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)積極性受影響，教師需要在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行改進(jìn)，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和問題分析與解決能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
二、教材分析：
八年級(jí)的物理教材旨在全面提升學(xué)生的素質(zhì)，知識(shí)選材適度結(jié)合實(shí)際，降低難度，既關(guān)注當(dāng)前社會(huì)和生產(chǎn)發(fā)展的需求，也考慮到大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。教材在處理方法上，注重觀察和實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑，這不僅有助于知識(shí)的掌握，還能培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感和態(tài)度，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，也能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)的提升。
教材致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，內(nèi)容選取中挖掘物理知識(shí)與思想政治教育和品德教育的關(guān)系，推動(dòng)智力因素與非智力因素的互動(dòng)。通過創(chuàng)造條件，讓學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，使他們?nèi)姘l(fā)展。
教材采用符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的結(jié)構(gòu)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由易到難，同時(shí)兼顧物理知識(shí)的體系性?？紤]到運(yùn)動(dòng)和力的內(nèi)容比較單調(diào)，而聲、光、熱的知識(shí)不僅能吸引學(xué)生，還利于安排多種探究活動(dòng)，這種編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也保證了知識(shí)的系統(tǒng)性。
教材認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，視學(xué)生為首要讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理規(guī)律組織內(nèi)容。全書包含6章及增加的物理實(shí)踐活動(dòng)和科普講座，每章開頭都有導(dǎo)讀，提示本章的重點(diǎn)內(nèi)容，并附有典型性、啟發(fā)性和趣味性的圖片，以幫助學(xué)生更好地理解。每節(jié)課都有小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。在引入課題、講授知識(shí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)中，設(shè)置了許多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，活躍思維，促進(jìn)思維發(fā)展。
三、教學(xué)工作目標(biāo)：
1. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基本知識(shí)及其應(yīng)用，認(rèn)識(shí)物理在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性；
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒎治龈爬芰σ约皯?yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力；
3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，樹立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，并通過物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)：
第一章關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的描述是基礎(chǔ)；第二章聲現(xiàn)象中的聲音特性是難點(diǎn)；第三章物態(tài)變化涉及熱學(xué)，需與生活緊密聯(lián)系；第四章光現(xiàn)象中的反射和折射是重點(diǎn)；第五章凸透鏡成像的規(guī)律同時(shí)也是重點(diǎn)和難點(diǎn)；第六章質(zhì)量和密度是本書的重點(diǎn)兼難點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。
五、具體措施與方法：
1. 深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解物理教學(xué)的具體要求。新教材與以往有所不同，靈活性增強(qiáng)，難度降低，實(shí)踐性更加明確。教師應(yīng)深入理解其精神，并將每項(xiàng)要求落實(shí)到位。
2. 重視教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。新教材不僅傳授文化知識(shí)，更注重能力的培養(yǎng)。教師應(yīng)充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)，讓每位學(xué)生熟練掌握，確保每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告和體會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生利用已有材料進(jìn)行相關(guān)物理制作。
3. 提倡教學(xué)的多樣性和靈活性，努力提升學(xué)生思維能力。教學(xué)不能固守陳規(guī)，應(yīng)隨時(shí)更新教學(xué)方法。我們將繼續(xù)實(shí)踐興趣教學(xué)法和雙向交流法，同時(shí)充分運(yùn)用多媒體，讓科學(xué)更好地融入課堂，更新學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)方法的科學(xué)性。
4. 嚴(yán)格要求學(xué)生，夯實(shí)基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸認(rèn)知到學(xué)習(xí)的重要性，但自制力仍不足，因此教師必須嚴(yán)格管理教學(xué)過程，確保每個(gè)細(xì)節(jié)不松懈，實(shí)施課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)課堂學(xué)習(xí)，確保每節(jié)課有練習(xí)，禁止抄襲他人作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)成為他們的終身樂趣。
5. 開展多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí)、提高能力的重要途徑之一。教師在注重課堂教學(xué)的也要利用業(yè)余時(shí)間組織有意義的課外活動(dòng)，如野外考察、實(shí)驗(yàn)調(diào)查和工廠實(shí)習(xí)等，以達(dá)到提升能力、鞏固知識(shí)的目的。
6. 加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)進(jìn)修，提升教學(xué)水平。本期，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程，拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)。計(jì)劃聽課20節(jié)以上，并進(jìn)行一堂教學(xué)觀摩課。
7. 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。教材中有許多科學(xué)家和愛國(guó)人物，教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的榜樣，從而培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)和祖國(guó)的熱愛。
八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想：
在九年義務(wù)教育階段，八年級(jí)物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)注重科學(xué)知識(shí)的傳授與技能的培養(yǎng)，更要將物理學(xué)的新發(fā)展及其對(duì)人類生活的影響融入課程中。還需重視學(xué)生終身學(xué)習(xí)的渴望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)以及科學(xué)精神的塑造。在物理課程的設(shè)計(jì)中，應(yīng)該讓學(xué)生經(jīng)歷從自然現(xiàn)象到物理理論、從日常生活到物理知識(shí)的認(rèn)知過程，同時(shí)通過基本的科學(xué)探究實(shí)踐，促進(jìn)物理與其他學(xué)科的融合，助力學(xué)生的全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)更高效的物理教育教學(xué)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：
二、學(xué)情分析：
本學(xué)期我將承擔(dān)兩個(gè)八年級(jí)班級(jí)的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班共55名學(xué)生，其中女生26人；八（3）班則有65名學(xué)生，女生25人。八（3）班學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，樂于求知，進(jìn)取心強(qiáng)，具備明確的是非觀和獨(dú)特的情感體驗(yàn)，他們?cè)趧?chuàng)新和邏輯思維方面也具有較強(qiáng)能力。而八（1）班的基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，且對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，紀(jì)律性也需加強(qiáng)。不過，這部分學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強(qiáng)，教師可以利用這一特點(diǎn)，幫助他們規(guī)范學(xué)習(xí)，努力提高學(xué)科成績(jī)，甚至可能會(huì)創(chuàng)造出意想不到的好效果。在未來的教學(xué)中，需多關(guān)心和幫助這部分學(xué)生。在第一學(xué)期學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在物理知識(shí)方面打下了基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方法也逐步成熟，但在探究性學(xué)習(xí)方面仍有待提升。物理這門自然科學(xué)有其獨(dú)特的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)探究活動(dòng)，注重實(shí)驗(yàn)與觀察，具有神秘感與奧妙感。教師應(yīng)充分利用這些特性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力，了解物理規(guī)律，掌握物理知識(shí)與技能，樹立正確的科學(xué)觀、人生觀和價(jià)值觀，并運(yùn)用辯證思維方式去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題。特別是在下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，內(nèi)容廣泛且難度較大，因此更要重視學(xué)生的基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是在解決實(shí)際問題能力方面的提升。
三、知識(shí)體系分析：
教科書《物理》設(shè)定了“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三大培養(yǎng)目標(biāo)，以及課程的基本理念：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，強(qiáng)調(diào)從生活到物理，從物理到社會(huì)，重視科學(xué)探究，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)科之間的滲透，關(guān)注科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系等思想。
基于以上理念，物理學(xué)科在“知識(shí)與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面都體現(xiàn)了課程的培養(yǎng)功能；側(cè)重從自然和生活現(xiàn)象中引入物理問題，通過探究發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，并應(yīng)用于日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中；注重將科學(xué)探究的各個(gè)主要環(huán)節(jié)融入不同章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究過程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)和技能，還能親身體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，從而樹立科學(xué)精神和正確的科學(xué)觀等。
本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章密度與浮力；第八章壓強(qiáng)；第九章機(jī)械與人；第十章小粒子與大宇宙。涵蓋了力學(xué)基本知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械和近代物理的相關(guān)內(nèi)容。