四年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃，既是對知識的傳遞，也是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。在這一階段，學(xué)生正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵期，數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是邏輯與創(chuàng)造力的較量。通過科學(xué)合理的教學(xué)安排，我們不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的算術(shù)運算，更要激發(fā)他們的探究精神和解決問題的能力。我們要關(guān)注每一個孩子的成長，精準(zhǔn)定位他們的需求，因材施教，以確保他們在數(shù)學(xué)的海洋中揚帆起航。

四年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 第1篇

一、班級情況分析

1、知識掌握情況

在基礎(chǔ)知識的掌握方面，學(xué)生們對四年級上冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解還有待提高。部分學(xué)生能夠正確解決簡單的計算問題，但在運用所學(xué)知識解決實際問題的能力上仍顯不足，這對接下來的教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣、方法及心理特征

從學(xué)習(xí)習(xí)慣與興趣來看，個別學(xué)生對數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們遵循有效的學(xué)習(xí)方法，課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，及時向老師請教不明白的問題。然而，大約有一半的學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度上亟待加強，常常在課堂上分心，缺乏集中精力的意識，也未能保持課堂紀(jì)律。有些學(xué)生在課堂發(fā)言上較為被動，主動性不高。本學(xué)期的教學(xué)方向針對如何提升課堂互動和學(xué)習(xí)效率進行深入探索與改善。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

(一) 知識與技能

1、熟悉計數(shù)單位“十、百、千、萬、十萬”等的概念，能夠讀寫萬以內(nèi)及萬以上的數(shù)字，并了解“四舍五入”的方法，增強對大數(shù)的感知。

2、掌握三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法、以及除數(shù)為兩位數(shù)的除法，能進行基本的乘除法估算與驗證。

3、能熟練進行兩位數(shù)與一位數(shù)的口算（積在100以內(nèi)）及整十?dāng)?shù)的簡單除法計算。

4、理解直線、射線和線段的區(qū)別，掌握基本角的認(rèn)識與比較，能夠使用量角器測量角度，并按指定角度繪制角。

5、了解垂線和平行線的定義，能夠使用直尺和三角板畫出垂線和平行線，并掌握平行四邊形與梯形的相關(guān)特征。

6、將生活情境與探索活動結(jié)合，學(xué)習(xí)圖形知識，發(fā)展空間意識。

7、認(rèn)識不同形式的條形統(tǒng)計圖，會進行簡單的數(shù)據(jù)分析，深入理解統(tǒng)計在日常生活中的應(yīng)用。

(二) 過程與方法

1、讓學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在實際生活中的作用，初步培養(yǎng)運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)問題的思考，提高運用數(shù)學(xué)的意識。

(三) 情感態(tài)度價值觀

1、增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

2、培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

重點：

大數(shù)的認(rèn)識、三位數(shù)與兩位數(shù)的乘法和除法、角的測量，以及平行四邊形與梯形的基本知識。

難點：

1、提高學(xué)生對萬以內(nèi)數(shù)的讀寫能力，培養(yǎng)良好的數(shù)感。

2、掌握乘法的估算技巧。

3、理解垂直與平行的概念，并能夠熟練用直尺和三角尺繪制相關(guān)線條。

4、認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出和解答簡單問題，并進行基本數(shù)據(jù)分析。

5、通過生活中的實例，讓學(xué)生初步理解運籌思想和策略理論在解決實際問題中的應(yīng)用。

三、教學(xué)措施

1、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，鼓勵他們在扎實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出自己獨特的問題，勇于探索和創(chuàng)新。

2、教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，提升他們綜合運用知識的能力與素質(zhì)。

3、深入分析教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的熱愛。

4、強調(diào)理論與實際的結(jié)合，提高學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其終身學(xué)習(xí)的意識。

四年級上冊的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 第2篇

一、學(xué)生基本情況分析：

1、學(xué)生整體水平分析：

本班共有學(xué)生45人，其中男生22人，女生23人。這些學(xué)生來自多個鄉(xiāng)村及市直機關(guān)，整體來看，絕大多數(shù)學(xué)生已形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，表現(xiàn)優(yōu)秀的有：王小華、李美麗、張強、趙婷婷、陳浩等同學(xué)。一些原本學(xué)習(xí)不夠理想的同學(xué)，如：劉偉、趙婷也有了顯著轉(zhuǎn)變，他們在老師和同學(xué)的幫助下，加上自身努力，學(xué)習(xí)態(tài)度和成績都有了較大的提升。但由于大部分學(xué)生來自農(nóng)村，課外作業(yè)的完成情況仍待改善，書寫水平不一，上課時主動發(fā)言的效果還有待加強。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，但思維能力上，主動性不夠明顯，邏輯思維較為薄弱的學(xué)生占比也較高，創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)則有部分學(xué)生較為突出。由于非智力因素的影響，部分學(xué)生學(xué)習(xí)動機不足，學(xué)習(xí)積極性不高，仍需教師的更多鼓勵和引導(dǎo)，幫助學(xué)生專心課堂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便為后續(xù)“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教學(xué)實驗做好鋪墊。

2、優(yōu)生優(yōu)培、差生轉(zhuǎn)化情況分析：

從整體來看，優(yōu)生的比例較高，他們的共同特點為：智力較強，上課專注積極，善于思考問題。對這些優(yōu)秀學(xué)生，除了鞏固課本知識外，更需要進行有針對性的培養(yǎng)，關(guān)注他們的個別輔導(dǎo)，課堂上應(yīng)多提出挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵他們閱讀一些課外書籍，開闊視野，提升能力，使他們在原有基礎(chǔ)上更進一步。

對于學(xué)習(xí)困難生，例如：劉偉、趙婷等同學(xué)，他們存在上課注意力不集中、學(xué)習(xí)目的不明確等問題，導(dǎo)致知識掌握不牢固。針對每個孩子的特點，采取個別輔導(dǎo)的方法，給予他們必要的思想指導(dǎo)，樹立自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使他們有機會趕上優(yōu)秀同學(xué)，實現(xiàn)整體提升。

二、教材分析：

1、教材分析：

這一冊教材包括以下幾個主題：億以內(nèi)數(shù)的讀寫、億以內(nèi)的加減法、乘除法知識、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、長方形和正方形的面積計算。

前三個單元為本冊教學(xué)的重點，學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫和基礎(chǔ)的四則運算，為進一步學(xué)習(xí)整數(shù)和小數(shù)知識奠定基礎(chǔ)。

在量的計量方面，教材進一步探討面積及其單位，重點在于長方形和正方形的面積計算和簡單測量。

初步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分?jǐn)?shù)，這是數(shù)字概念的一次擴展，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)打下基礎(chǔ)。

本冊教材共設(shè)有五個單元：

第一單元主要講解億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法。學(xué)生在萬以內(nèi)數(shù)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)熟悉了“個”、“百”、“千”等計數(shù)單位，本單元則擴展到“億”，通過掌握億以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法，學(xué)生未來將能依此推理更大的數(shù)字。

第二單元專注于億以內(nèi)的加法和減法，內(nèi)容包括口算、估算及計算器的使用?；谌f以內(nèi)的加減法，本單元將幫助學(xué)生理解加減法各部分的關(guān)系及簡便算法，提升他們的計算能力和思維靈活性。

第三單元涵蓋乘法與除法的基礎(chǔ)知識。教材通過口算和估算的練習(xí)，幫助學(xué)生理解乘、除法之間的關(guān)系，列出含有未知數(shù)的等式，輔助學(xué)生解答簡單的應(yīng)用題，為今后書寫方程打下良好基礎(chǔ)。

第四單元初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，目的是讓學(xué)生在掌握整數(shù)知識的基礎(chǔ)上理解分?jǐn)?shù)的概念，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)和分?jǐn)?shù)做鋪墊。

第五單元討論長方形和正方形的面積，先通過觀察物體表面幫助學(xué)生理解面積，再引入常用面積單位的計算，最后引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。

2、作者的編排意圖：

本冊教材是在原義務(wù)教育教材的基礎(chǔ)上修訂而成。編寫時保留了優(yōu)秀的教學(xué)方法，如四則運算中的各部分關(guān)系、億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及分?jǐn)?shù)的初步了解。同時根據(jù)新大綱的要求，加入電子計算器的使用，強調(diào)估算，旨在使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)原理和兒童的年齡特點，促進學(xué)習(xí)遷移，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，使他們體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

3、教法、學(xué)法：

教法：教師通過講授、討論、展示、引導(dǎo)等多種方式進行授課。

學(xué)法：學(xué)生采用自學(xué)、討論、動手實踐、觀察、思考、歸納等方法進行學(xué)習(xí)。

4、重點、難點：

本冊的重點在億以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法，加減法、乘除法的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫技巧及計算能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

難點則集中在面積計算及面積單位的轉(zhuǎn)換上。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生理解計算單位“十萬”、“百萬”、“千萬”，掌握十進制計數(shù)法，會讀寫億以內(nèi)的數(shù)，并能運用四舍五入法求近似數(shù)。

2、使學(xué)生能夠口算整萬數(shù)的加、減法，并進行幾百、幾十?dāng)?shù)的運算。

3、培養(yǎng)學(xué)生進行多位數(shù)乘、除法的估算，掌握接近整十、整百數(shù)的簡便算法。

4、讓學(xué)生初步理解四則運算中各部分的關(guān)系，能列出含有未知數(shù)的等式解決簡單應(yīng)用題。

5、認(rèn)識面積及面積單位，能計算長方形和正方形的面積，掌握單位之間的換算，并進行簡單測量。

6、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，繼續(xù)進行愛國主義教育和辯證唯物主義的啟蒙教育。

7、通過實踐活動，增強學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及解決實際問題的能力。

四、教學(xué)措施：

1、以教學(xué)研究為指導(dǎo)，全面落實工作計劃，以課堂改革為突破口，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2、教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理念，吃透教材內(nèi)容，精心備課，準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)情況，有針對性地實施因材施教。

3、強化基礎(chǔ)教學(xué)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)興趣，發(fā)揮特長，提升數(shù)學(xué)能力。

4、繼續(xù)深入探索“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的教學(xué)研究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)展自我。

5、注重“三姿”教育，提升學(xué)生能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及品質(zhì)。