我們不僅要關(guān)注知識(shí)的傳授，更需重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)與心理的成長(zhǎng)。通過(guò)細(xì)致的課程安排與豐富多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，我們力求在知識(shí)與能力的雙重提升中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谔剿髋c合作中，自信地邁向新的學(xué)習(xí)階段。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、教材分析

本學(xué)期的主要內(nèi)容為小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，這是小學(xué)生進(jìn)入初中之前的最后一冊(cè)，課程的設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)與鞏固。本冊(cè)教材包含4個(gè)教學(xué)單元及2個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元，涵蓋了必備的語(yǔ)言知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用能力。

二、學(xué)生分析

隨著年級(jí)的提高，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)加大，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能感受到壓力，導(dǎo)致了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。在教學(xué)中，需要通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)與教授新知識(shí)的巧妙結(jié)合，重建學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目標(biāo)在于提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)具備基本的日常英語(yǔ)交流能力，并在觀察、記憶、思維、想象與創(chuàng)造能力等方面有所提高。適度介紹中西文化，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神與國(guó)際意識(shí)，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 認(rèn)知并能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和短語(yǔ)，掌握7組句子及4個(gè)獨(dú)立句，要求能在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用，并理解簡(jiǎn)單的短文。

2. 能夠獨(dú)立完成1個(gè)手工制作活動(dòng)。

3. 能夠聽(tīng)懂并且會(huì)唱8首歌曲以及6首兒歌。

4. 參與并完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

5. 理解并享受6個(gè)幽默小故事。

6. 了解6項(xiàng)基本的中西文化知識(shí)。

四、教學(xué)措施

(一)詞匯教學(xué)（Let’s learn）

1. 關(guān)注詞匯的呈現(xiàn)方式，確保學(xué)生能有效記憶。

2. 利用“Let’s start”部分引入話題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞與新句型。

3. 在實(shí)際交流中，融入單詞的教學(xué)。

4. 積極利用單詞卡片，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

(二)對(duì)話教學(xué)（Let’s talk）

1. 在聽(tīng)力訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生感知新語(yǔ)言?xún)?nèi)容（Let’s try）。

2. 在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上，通過(guò)以下方法練習(xí)語(yǔ)言：
(1) 抓住主句型，替換關(guān)鍵詞進(jìn)行練習(xí)。
(2) 通過(guò)趣味游戲和任務(wù)型活動(dòng)鞏固新句型。
(3) 在會(huì)說(shuō)的基礎(chǔ)上運(yùn)用重點(diǎn)句型。
(4) 運(yùn)用掌握的句型進(jìn)行書(shū)面表達(dá)。

(三)閱讀教學(xué)（Let’s read）

1. 復(fù)習(xí)鞏固本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，可以采用游戲、競(jìng)賽或師生互動(dòng)交流的方式。

2. 創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，順其自然地引入閱讀內(nèi)容，并盡量涉及新句型。

3. 教師解答疑問(wèn)，并通過(guò)互動(dòng)檢測(cè)學(xué)生的理解水平。

五、滲透法制教育

在課堂教學(xué)中適度滲透《中華人民共和國(guó)民用航空法》相關(guān)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)教材依據(jù)國(guó)家教育部的課程標(biāo)準(zhǔn)和六年級(jí)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求進(jìn)行編寫(xiě)，旨在通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力，關(guān)注他們的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的有機(jī)結(jié)合，以更好地實(shí)施三維目標(biāo)。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們的家園》，主要讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的地理情況和文化特征，認(rèn)識(shí)到人與環(huán)境和諧相處的重要性，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)與責(zé)任感。第二單元《關(guān)注身邊的自然》，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛(ài)，學(xué)習(xí)保護(hù)自然和珍惜資源的重要性，提高他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)與行動(dòng)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保行為。第三單元《走向世界》，使學(xué)生拓寬國(guó)際視野，了解不同文化背景，培養(yǎng)他們的包容心與開(kāi)放態(tài)度，鼓勵(lì)他們吸收外來(lái)文化的精華，同時(shí)維持和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。第四單元《規(guī)劃未來(lái)》，引導(dǎo)學(xué)生確立個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)和生活規(guī)劃，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自我管理能力，讓他們學(xué)會(huì)為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)，積極邁向新階段。

　二、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、了解家鄉(xiāng)的地理和文化特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的必要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歸屬感和責(zé)任感。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，學(xué)習(xí)日常生活中的環(huán)保小知識(shí)，增強(qiáng)節(jié)約資源和減少浪費(fèi)的習(xí)慣。

3、引導(dǎo)學(xué)生接觸多元文化，培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)，積極了解和尊重他人的文化背景，促進(jìn)文化的交融與發(fā)展。

4、理解個(gè)人目標(biāo)的重要性，學(xué)習(xí)制定合理的學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃，增強(qiáng)獨(dú)立思考和自我管理能力。

5、通過(guò)實(shí)踐和反思，幫助學(xué)生逐步明確人生方向，積極參與到自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，快樂(lè)健康地發(fā)展。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考生活中的問(wèn)題，確定個(gè)人的學(xué)習(xí)與生活目標(biāo)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)。

2、通過(guò)實(shí)際案例與生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生探索生活的多樣性，幫助他們逐步適應(yīng)社會(huì)的變化。

3、從各個(gè)方面展示文化的多樣性，將學(xué)生培養(yǎng)成具備全球意識(shí)與責(zé)任感的新一代。

4、提升學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)知，引導(dǎo)他們理解生態(tài)保護(hù)的重要性，樹(shù)立環(huán)保理念。

　四、提高質(zhì)量措施：

1、結(jié)合時(shí)代發(fā)展與學(xué)生實(shí)際，更新教學(xué)方法，以滿足新課程改革的要求。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將課內(nèi)外活動(dòng)有效結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

3、充分利用現(xiàn)代技術(shù)與資源，提升教學(xué)的多樣性與趣味性。

4、定期組織與課程相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，讓他們?cè)谡n堂活動(dòng)中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提升學(xué)習(xí)效率。

　五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：

第一單元 我們的家園 第1周至第3周

第二單元 關(guān)注身邊的自然 第4周至第6周

第三單元 走向世界 第7周至第12周

第四單元 規(guī)劃未來(lái) 第13周至第15周

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析：

這一學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的語(yǔ)文課。從之前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看，這一屆學(xué)生表現(xiàn)活潑、積極，具有較強(qiáng)的好奇心和探索精神。學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)展現(xiàn)出了濃厚的興趣，特別是在閱讀和寫(xiě)作方面能夠主動(dòng)參與，但仍有個(gè)別學(xué)生在表達(dá)和理解方面存在一定的困難。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的語(yǔ)文能力發(fā)生了顯著變化：課堂上注意力更為集中，小組討論也愈加順暢，對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力逐漸提升。在這樣的背景下，我們需要繼續(xù)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力。還需關(guān)注學(xué)生在課堂表現(xiàn)及個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善，尤其是在小組合作中需要重視培養(yǎng)積極的參與態(tài)度和習(xí)慣。

二、教材情況分析：

本學(xué)期是六年級(jí)下冊(cè)的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)經(jīng)歷了三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，對(duì)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用有了一定的基礎(chǔ)。接下來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容將會(huì)聚焦于提升他們的綜合語(yǔ)文能力，通過(guò)各種形式的教學(xué)活動(dòng)拓展他們的視野。在這一冊(cè)《語(yǔ)文》教材中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到文學(xué)作品的賞析、實(shí)用文體的寫(xiě)作、語(yǔ)言表達(dá)的基本技巧，以及對(duì)文化的理解等多個(gè)方面的內(nèi)容。

三、教學(xué)指導(dǎo)思想

以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，倡導(dǎo)通過(guò)實(shí)踐和探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力，幫助他們更好地理解語(yǔ)文的內(nèi)涵，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、各單元主要目標(biāo)、要求

1、文學(xué)作品賞析，幫助學(xué)生理解不同體裁的文學(xué)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和鑒賞能力。

2、實(shí)用文體寫(xiě)作，指導(dǎo)學(xué)生掌握常見(jiàn)的實(shí)用文寫(xiě)作技巧，提高他們的寫(xiě)作能力，滿足日常生活需求。

3、語(yǔ)言表達(dá)技巧，通過(guò)多樣的語(yǔ)言活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力，讓他們能夠自信地與他人交流。

4、文化理解，介紹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，提高他們的文化素養(yǎng)。

五、具體措施

1、將語(yǔ)文課程的總目標(biāo)細(xì)化落實(shí)到每一節(jié)課中；

2、把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，靈活調(diào)整教學(xué)方法；

3、設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，提升課堂的趣味性；

4、以探究和實(shí)踐為主線，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感；

5、鼓勵(lì)開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性；

6、悉心引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注個(gè)體差異；

7、建立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在合作與交流中共同進(jìn)步；

8、給予學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力；

9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和豐富的教學(xué)資源。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一單元（第一周～第四周）

第二單元（第五周～第七周）第八周休息

第三單元（第九周～第十周）

第四單元（第十周～第十三周）

第五單元（第十四周～第十五周）

第十六周復(fù)習(xí)、期末評(píng)價(jià)

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　一、指導(dǎo)思想：

深入挖掘課程資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诳茖W(xué)探究的過(guò)程中，真正體驗(yàn)知識(shí)的魅力。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)的實(shí)施，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，增強(qiáng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，幫助他們掌握科學(xué)探究的有效方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)高素質(zhì)、有理想的人才，實(shí)現(xiàn)全面素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式，提高他們解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在生活中不斷與科學(xué)接觸，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)日常生活，逐步養(yǎng)成科學(xué)的生活習(xí)慣。

2、幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的過(guò)程與方法，鼓勵(lì)他們親自實(shí)踐科學(xué)探究，獲得知識(shí)和能力，享受探究的樂(lè)趣，逐步形成科學(xué)的思維模式。

3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用假設(shè)來(lái)分析因果關(guān)系，增強(qiáng)觀察能力和數(shù)據(jù)處理能力，鼓勵(lì)他們對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析與解釋?zhuān)瑥亩?yàn)證自身的假設(shè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力，鼓勵(lì)他們利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等途徑收集和整理信息。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然世界的好奇心，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感，形成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致和敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。

2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)境保護(hù)，提升他們對(duì)自然的熱愛(ài)與珍視生命的意識(shí)，讓他們?cè)诂F(xiàn)代科技發(fā)展中關(guān)注人與自然的和諧相處。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力，鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)，同時(shí)尊重他人的觀點(diǎn)，合理表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

　三、學(xué)生情況分析：

1、大部分學(xué)生在以往的科學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)科學(xué)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了基本的探究能力，表現(xiàn)出對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘暮蛯?shí)踐欲望，樂(lè)于動(dòng)手和探索。

2、不足之處在于由于材料的限制，部分教學(xué)內(nèi)容未能深入展開(kāi)，一些探究活動(dòng)沒(méi)有順利開(kāi)展，造成學(xué)生知識(shí)面狹窄，影響了科學(xué)素養(yǎng)的提升。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)效率不高，未能充分利用課堂時(shí)間。

　四、教材內(nèi)容簡(jiǎn)析

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，共31課。

第一單元《放大鏡》

科技的發(fā)展推動(dòng)了觀測(cè)工具的演變，觀測(cè)工具的改進(jìn)又反過(guò)來(lái)促進(jìn)了科技的發(fā)展。從放大鏡到顯微鏡，人類(lèi)逐漸揭開(kāi)微觀世界的奧秘。

我們可以通過(guò)不斷探索物質(zhì)世界，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步與生活水平的提高。

第二單元《環(huán)境和我們》

人類(lèi)面臨多種環(huán)境挑戰(zhàn)，而這些問(wèn)題大多是人為造成的。解決環(huán)境問(wèn)題需要每個(gè)人的參與，我們可以通過(guò)自身的努力，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

應(yīng)采用科學(xué)合理的方法解決環(huán)境問(wèn)題，避免產(chǎn)生新的問(wèn)題。每個(gè)環(huán)境問(wèn)題的解決都需要系統(tǒng)的工程思維。

第三單元《宇宙》

宇宙是物質(zhì)的，可以被觀察與理解。人類(lèi)對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)日益加深，但仍有許多未知領(lǐng)域等待探索。

宇宙浩瀚而有序，天體的運(yùn)動(dòng)和變化產(chǎn)生了諸如月相、日食等現(xiàn)象，絕大多數(shù)天體都遵循可預(yù)測(cè)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

第四單元《信息》

科學(xué)探究過(guò)程中，獲取事實(shí)和證據(jù)、推理與解釋信息的活動(dòng)是至關(guān)重要的。科學(xué)家們探索未知世界的過(guò)程與學(xué)生在科學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)活動(dòng)其實(shí)都是獲取信息、處理和傳遞信息的過(guò)程。

　五、主要活動(dòng)類(lèi)型：

信息收集 現(xiàn)場(chǎng)考察 觀察環(huán)境 實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究

情境模擬 科學(xué)設(shè)計(jì)與制作 討論辯論 科學(xué)欣賞

科學(xué)游戲 參觀訪問(wèn) 家庭科技活動(dòng) 科學(xué)幻想

　六、教學(xué)進(jìn)度

第一周       第一單元第1、2、3、4課

第二周       第一單元第5、6、7、8課

第三周       第二單元第1、2、3、4課

第四周       第二單元第5、6、7、8課

第五周       第三單元第1、2、3、4課

第六周       第三單元第5、6、7、8課

第七周       第四單元第1、2、3、4課

第八周       第四單元第5、6、7課

第九周至期末結(jié)束    期末及畢業(yè)總復(fù)習(xí)

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

單元名稱(chēng)：

六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

教材分析：

本單元圍繞“六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃”主題，共包括三篇主要課文及兩篇相關(guān)的拓展閱讀?！冻晒Φ拿卦E》探討了如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持與努力的重要性?！稅?ài)上閱讀》介紹了閱讀的多種益處，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索書(shū)籍的魅力。《我的夢(mèng)想》則鼓勵(lì)學(xué)生勇敢追求夢(mèng)想，傳達(dá)了積極向上的人生觀。這幾篇文章盡管有不同的角度和內(nèi)容，但都能激勵(lì)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)自我管理和時(shí)間規(guī)劃的能力。

2、幫助學(xué)生理解課文的核心思想，能夠有效地從上下文中提取信息，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用相關(guān)詞匯。

3、訓(xùn)練學(xué)生流利而有感情地朗讀課文，背誦指定的內(nèi)容，理解文章整體結(jié)構(gòu)，并體會(huì)作者的寫(xiě)作風(fēng)格。

4、引導(dǎo)學(xué)生分析人物形象及情感，理解學(xué)習(xí)與夢(mèng)想的關(guān)系，培養(yǎng)積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，激勵(lì)他們?cè)O(shè)定未來(lái)發(fā)展方向。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)中心思想與人物情感。通過(guò)《成功的秘訣》中的事例，感受堅(jiān)持與努力的價(jià)值；通過(guò)《愛(ài)上閱讀》，領(lǐng)悟閱讀對(duì)成長(zhǎng)的重要性；通過(guò)《我的夢(mèng)想》，激勵(lì)學(xué)生勇于追求自己的目標(biāo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中提取關(guān)鍵信息，把握文章的主要內(nèi)容，深入分析人物情感及其與主題的關(guān)聯(lián)。

單元教學(xué)安排：

1、教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)

2、《成功的秘訣》 兩課時(shí)

3、《愛(ài)上閱讀》 兩課時(shí)

4、《我的夢(mèng)想》 兩課時(shí)