關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言興趣與實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)、豐富多彩的學(xué)習(xí)材料，以及針對(duì)性的聽(tīng)說(shuō)讀寫訓(xùn)練，學(xué)生不僅能夠掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)，還能在真實(shí)的語(yǔ)境中自信地表達(dá)自我。這一階段的教學(xué)策略，旨在為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，激發(fā)他們探索英語(yǔ)世界的熱情，并為日后的學(xué)習(xí)旅程鋪平道路。

四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

　一、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，整體成績(jī)分布較為均勻，且學(xué)習(xí)興趣高漲，口語(yǔ)與朗讀能力也比較扎實(shí)。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿熱情，然而部分學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)有所下降。尤其在新學(xué)期，學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫全面能力。我們需要關(guān)注每位學(xué)生，以其發(fā)展為目標(biāo)，時(shí)刻把激發(fā)學(xué)習(xí)興趣放在首位，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材是為小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期使用的，共十個(gè)模塊，并包含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成。通常，第一單元介紹本模塊的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供一些任務(wù)型練習(xí)，如歌曲或小詩(shī)。學(xué)習(xí)這些歌曲與詩(shī)歌的目的有三個(gè)：一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的準(zhǔn)確性；三是通過(guò)這些兒童熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)習(xí)。在本冊(cè)教材中，我們將學(xué)習(xí)星期的表達(dá)方法，討論郊游的相關(guān)話題，初步了解倫敦和美國(guó)的基本知識(shí)；我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)表述能力、討論將來(lái)的事件，以及描述過(guò)去的動(dòng)作和狀態(tài)，尤其是在講故事過(guò)程中如何講述這些內(nèi)容。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的朗讀與書寫習(xí)慣；

2、要求學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，能夠掌握教材中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，使用簡(jiǎn)單句子進(jìn)行寫作；

4、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用，本教材體現(xiàn)了交際教學(xué)的理念，重視學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在教學(xué)初期采取全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在歌曲中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)。

5、突出興趣的激發(fā)，采用多樣化的教學(xué)形式，包括對(duì)話、歌曲、詩(shī)歌、繞口令、游戲、任務(wù)、繪畫等。

　四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：

（1）提升課堂教學(xué)效率。

（2）培養(yǎng)良好的聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)習(xí)慣。

（3）確保發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)正確、書寫規(guī)范。

2、難點(diǎn)：幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

　五、教學(xué)措施

1、深入研究教材，挖掘其內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，精心設(shè)計(jì)教案，及時(shí)對(duì)課堂的不足之處進(jìn)行反饋，提高教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)內(nèi)容的當(dāng)堂掌握。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)朗讀和書寫的良好習(xí)慣。

3、創(chuàng)新采用多種英語(yǔ)教學(xué)法輔助教學(xué)，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并組織有趣的活動(dòng)與游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情境和環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中習(xí)得“第二語(yǔ)言”，做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

5、注重教材的靈活性與可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，同時(shí)提升基礎(chǔ)好的學(xué)生的能力。

6、練習(xí)形式應(yīng)多樣，結(jié)合手、腦、眼、肢體，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功訓(xùn)練與自由練習(xí)相結(jié)合，單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合。通過(guò)大量實(shí)踐，幫助學(xué)生建立良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，開(kāi)展簡(jiǎn)單日常交流活動(dòng)。

7、運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，包括英語(yǔ)歌曲和韻律教學(xué)、小故事、情境創(chuàng)設(shè)等，初步嘗試課本劇表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、在開(kāi)學(xué)之初與部分家長(zhǎng)進(jìn)行交流，要求他們督促孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程，及時(shí)關(guān)注并反饋孩子的表現(xiàn)。

四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

　一、所教年級(jí)（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析

本班級(jí)共有學(xué)生25人，上學(xué)期期末測(cè)試中，有3人未能及格，6人獲得了90分以上的優(yōu)異成績(jī)，整體表現(xiàn)較為理想，在全校同年級(jí)中排名第三。

　二、目的要求和主要任務(wù)

１、幫助學(xué)生掌握更豐富的日常用語(yǔ)，以及與課堂相關(guān)的常見(jiàn)物品詞匯。

２、掌握與家庭成員及朋友相關(guān)的詞匯。

３、學(xué)習(xí)描述自己喜歡的食物的詞匯。

　三、教學(xué)方法及實(shí)施措施

〈一〉營(yíng)造積極活潑的課堂氛圍

１、保持課堂節(jié)奏輕松愉快，讓學(xué)生輕松參與。

２、為學(xué)生提供充足的一對(duì)一交流、小組討論及互動(dòng)游戲的機(jī)會(huì)。

３、不斷變更課堂活動(dòng)形式，保持新鮮感。

４、在糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，保持足夠的耐心和關(guān)懷。

〈二〉將教室打造為“文化小天地”

１、展示與英語(yǔ)國(guó)家文化和生活相關(guān)的物品，豐富學(xué)生的文化視野。

２、將經(jīng)典英語(yǔ)諺語(yǔ)制作成海報(bào)，張貼在教室墻上。

３、在學(xué)生進(jìn)出教室時(shí)，播放一些受歡迎的英語(yǔ)歌曲，以提升學(xué)習(xí)氛圍。

四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期，四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)將繼續(xù)圍繞新教材的核心理念展開(kāi)。為了幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)這一語(yǔ)言工具，我將制定以下教學(xué)計(jì)劃，以確保順利完成本學(xué)期各項(xiàng)教育任務(wù)。

　一、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期將重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己的喜好，描述日常生活中的活動(dòng)，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。

１. 培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)音頻和對(duì)話練習(xí)提升語(yǔ)言理解力。

２. 學(xué)會(huì)并掌握必要的詞匯和句型，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用的綜合能力。

３. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行日常交流，提升運(yùn)用英語(yǔ)的自信心和表達(dá)能力。

４. 進(jìn)一步探討基本語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生建立語(yǔ)法意識(shí)。

　二、教材分析：

在新學(xué)期開(kāi)始之際，我對(duì)四年級(jí)英語(yǔ)教材進(jìn)行了深入的研究。發(fā)現(xiàn)教材中包括了如何描述天氣、表達(dá)時(shí)間和活動(dòng)安排等內(nèi)容。重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋了如何詢問(wèn)和回答問(wèn)題，介紹自己的愛(ài)好，以及了解不同文化的節(jié)慶習(xí)俗等。教材的幾個(gè)特點(diǎn)包括：1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用；2、注重學(xué)生個(gè)體差異，讓他們敢于表達(dá)；3、鼓勵(lì)同學(xué)間的互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)；4、提供選做題以發(fā)展學(xué)生的多元能力，充分體現(xiàn)了教學(xué)新方向。

　三、班級(jí)情況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生30人，其中男生18人，女生12人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，并具備基本的交流能力。整體來(lái)看，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)積極，但是也有少數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)較弱，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　1 學(xué)生學(xué)習(xí)能力分析：

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣仍然濃厚，但個(gè)別學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)與日常生活相關(guān)的語(yǔ)言運(yùn)用。如如何表達(dá)自己的意見(jiàn)和請(qǐng)求，描述活動(dòng)的過(guò)程等。課堂上要通過(guò)多樣化的活動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言輸入，幫助學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

　五、教學(xué)方法：

1、根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行課堂教學(xué)規(guī)劃，結(jié)合四年級(jí)教材的具體內(nèi)容，設(shè)置適合學(xué)生水平的教學(xué)任務(wù)。

2、教師需根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況設(shè)定教學(xué)重點(diǎn)，開(kāi)展任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，比如角色扮演、小組討論等，以此提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，避免機(jī)械記憶。要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，形成良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過(guò)改革教學(xué)方法，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力營(yíng)造輕松活潑的課堂氛圍，讓每位學(xué)生都能參與其中，提高他們的自信心和創(chuàng)造力。

a. 創(chuàng)建友好和諧的課堂氛圍，確保學(xué)生在輕松的情境中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。教師應(yīng)以微笑和積極的態(tài)度面對(duì)每一位學(xué)生，尊重他們的想法，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)。

b. 采用豐富多樣的教學(xué)手段，結(jié)合現(xiàn)代化的教學(xué)工具，如視頻、音樂(lè)等，幫助學(xué)生更好地理解和接受新知識(shí)。通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。

c. 在課堂教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和測(cè)評(píng)方式，改革原有的評(píng)價(jià)體系，以趣味性和實(shí)踐性為導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。通過(guò)各種形式的活動(dòng)，如英語(yǔ)歌曲表演和小組競(jìng)賽，綜合考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析

四年級(jí)的學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，但也有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難，導(dǎo)致其學(xué)習(xí)積極性下降。尤其在本學(xué)期，學(xué)校對(duì)學(xué)生提出了新的要求，希望能夠增強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合能力。教師需要關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為重心，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1、按照四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握新學(xué)單詞。

2、按照四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握新學(xué)句型。

3、能夠運(yùn)用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，大膽表達(dá)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)與情境等非語(yǔ)言提示的輔助下，理解清晰的言語(yǔ)和錄音內(nèi)容。

5、初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到書寫整齊規(guī)范。

6、堅(jiān)持響亮清晰地朗讀和說(shuō)英語(yǔ)，認(rèn)真模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、通過(guò)完成特定任務(wù)（如涂色、手工制作）學(xué)會(huì)相關(guān)詞句，同時(shí)提升動(dòng)手能力。

8、能夠演唱已學(xué)英語(yǔ)歌曲，誦讀已掌握的歌謠。

9、期中考試成績(jī)?cè)谌Ｃ翁嵘辽僖粋€(gè)名次。

　三、教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、按照四會(huì)和三會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握新學(xué)單詞。

2、根據(jù)四會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)掌握新學(xué)句型。

3、能夠使用日常交流用語(yǔ)，靈活運(yùn)用四會(huì)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單交流，確保敢于表達(dá)和發(fā)音準(zhǔn)確。

4、在圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，理解清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)書寫習(xí)慣，書寫要求整潔規(guī)范。

　四、主要措施

1、通過(guò)活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)多樣化的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中運(yùn)用，從而保障其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、動(dòng)手等多種方式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作與練習(xí)。

3、結(jié)合直觀教具與多媒體課件，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，為語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)奠定基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面有效的課外作業(yè)，幫助學(xué)生養(yǎng)成整潔、規(guī)范、正確的書寫習(xí)慣。

　教學(xué)進(jìn)度安排表

第二、三周：第一課

第三、四周：第二課

第四、五周：第三課

第五、六周：第四課

第六、七周：第五課

第七、八周：第六課

第八、九周：第七課

第九、十周：復(fù)習(xí)迎接抽考

第十、十一周：第八課

第十二周：期中考試

第十三、十四周：第九課

第十四、十五周：第十課

第十五、十六周：第十一課

第十六、十七周：第十二課

第十八至二十周：期末復(fù)習(xí)

第二十一周：期末考試及總結(jié)工作

四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)生基本情況分析

四年級(jí)設(shè)有3個(gè)班級(jí)，總計(jì)約170名學(xué)生，年齡大多在9至10歲之間。這些學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，并且在過(guò)去一學(xué)年中積累了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們天真活潑，善于模仿，對(duì)新事物充滿了好奇心，學(xué)習(xí)能力相對(duì)較強(qiáng)，但由于個(gè)體差異，智力水平和非智力因素的差異也較大，導(dǎo)致有些學(xué)生形成了學(xué)困生。雖然許多學(xué)生渴望學(xué)習(xí)，精力卻容易分散，缺乏持久的毅力和耐力。盡管他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已有一些基礎(chǔ)，但仍需在學(xué)習(xí)習(xí)慣上進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)。在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我們要著重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心。培養(yǎng)他們?cè)谡Z(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以及書寫方面的能力，使他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。還要注重提升學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

從上學(xué)年的整體成績(jī)來(lái)看，平均分約為90分，優(yōu)秀率接近57%，及格率在93%左右，班級(jí)中處于中游水平的學(xué)生較多。然而，仍有一些學(xué)困生的基礎(chǔ)較為薄弱，最低分?jǐn)?shù)僅為50分左右。希望在本學(xué)年的努力下，每位學(xué)生和每個(gè)班級(jí)都能取得不同程度的進(jìn)步。

　二、教材分析

本套教材由加拿大靈通教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合編寫，首次印刷和使用是在20xx年7月。教材的設(shè)計(jì)和編寫融合了外語(yǔ)教學(xué)理念的繼承與發(fā)展，經(jīng)過(guò)對(duì)多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的比較與分析，提煉出優(yōu)點(diǎn)，形成了獨(dú)特的編寫體系。

本套教材的教學(xué)目標(biāo)旨在繼續(xù)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們能夠更熟練地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

綜合來(lái)看，本冊(cè)四年級(jí)英語(yǔ)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材充分吸收了交際教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選擇上均與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際功能，將話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)融為一體，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全身反應(yīng)法”使學(xué)生在有節(jié)奏的歌唱中感受語(yǔ)言。

2、注重能力培養(yǎng)

本教材貫穿“學(xué)會(huì)--學(xué)習(xí)”的主題，在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)估中強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行實(shí)際操作的能力。

3、突出興趣導(dǎo)向

四年級(jí)上冊(cè)教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都盡可能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，話題選擇充分考慮四年級(jí)學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流

本教材注重雙向交流，融入中西方文化知識(shí)，選取符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的文化內(nèi)容。

5、本教材特別重視學(xué)習(xí)內(nèi)容與其他學(xué)科知識(shí)的整合，精選學(xué)生最需要掌握的、最感興趣的、最易理解的、與日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容，以便于與語(yǔ)言材料相結(jié)合。

該教材采用“教案式”的編排方法，共有8個(gè)單元，包括2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為A、B、C三個(gè)部分。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、能夠聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能夠聽(tīng)、說(shuō)和認(rèn)讀56個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用，涉及教室物品、學(xué)習(xí)用品、人物描述、居住空間、食物以及家庭成員等主題。

3、能夠聽(tīng)、參與和演繹10個(gè)游戲。

4、能夠聽(tīng)、參與4個(gè)全身反應(yīng)活動(dòng)。

5、能夠完成6個(gè)小制作。

6、能夠唱8首歌曲。

7、能夠聽(tīng)說(shuō)和唱8首兒歌。

8、能夠完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)。

9、能夠理解6個(gè)幽默小故事。