教師應(yīng)深入挖掘數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維與問題解決能力。通過合理安排課程內(nèi)容，結(jié)合實際生活中的應(yīng)用，學生不僅能夠掌握基礎(chǔ)數(shù)學概念，還能在實踐中體會到數(shù)學的魅力與價值。重視差異化教學策略，使每位學生都能在各自的節(jié)奏中成長，為他們未來的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 1篇

一、學情分析

我目前任教于六年級的數(shù)學課。班級內(nèi)整體學習習慣良好，但有少數(shù)同學基礎(chǔ)較為薄弱，對數(shù)學學習缺乏興趣。大部分學生能夠順利完成學習任務(wù)，并取得較好的效果。在新的學期中，我將根據(jù)學生的具體情況，采用靈活多樣的學習方法，鼓勵學生在教師的引導下喜歡上數(shù)學。我還將著重培養(yǎng)他們的數(shù)學學習能力，利用小組討論的方式，讓每位同學在討論中積極參與，相互啟發(fā)，共同探討問題，感受學習數(shù)學的樂趣。

二、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，本冊教材設(shè)置了負數(shù)和比例兩個單元。通過生活中的實際例子，幫助學生初步了解負數(shù)及其應(yīng)用。比例的學習則旨在讓學生理解正比例與反比例的概念，掌握解比例和運用比例知識解決問題的技能。

在空間與圖形的部分，教材介紹了圓柱和圓錐的內(nèi)容，基于已有知識和經(jīng)驗，使學生通過探索和學習圓柱、圓錐的特征，以及相關(guān)知識，掌握圓柱的表面積和體積、圓錐體積的計算基本方法，從而促進空間觀念的發(fā)展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材也包括了數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容，通過簡單案例，讓學生認識到統(tǒng)計圖表雖然便于判斷和預(yù)測，但如果不認真分析，可能導致錯誤的判斷或預(yù)測，從而強調(diào)認真、全面分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面，教材通過結(jié)合圓柱、圓錐、比例和統(tǒng)計的知識，指導學生用所學知識解決簡單的生活實際問題；同時安排了“數(shù)學廣角”的內(nèi)容，引導學生觀察、推測、實驗和推理，體驗探究“抽屜原理”的過程，學習如何將一些實際問題“模型化”，從而用“抽屜原理”解決問題，感受數(shù)學的魅力，并發(fā)展解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，設(shè)計了多個綜合應(yīng)用的實踐活動，以小組合作探究或有現(xiàn)實背景的活動，讓學生運用所學知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

整理和復習單元是完成小學數(shù)學全部教學內(nèi)容后，幫助學生全面、系統(tǒng)地回顧所學內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。通過這一環(huán)節(jié)，學生的知識得以梳理，形成合理的知識結(jié)構(gòu)，為初中的學習奠定基礎(chǔ)，同時提升他們綜合運用知識分析和解決問題的能力。

三、全冊教學內(nèi)容及重點、難點、關(guān)鍵

這一冊教材包括以下內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角、整理和復習等。

（1）重點：①比例的含義和基本性質(zhì)，正反比例的理解。②圓柱、圓錐的特征，計算圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數(shù)學知識。

（2）難點：①比例相關(guān)概念及其應(yīng)用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應(yīng)用。③小學數(shù)學知識體系的構(gòu)建。

（3）關(guān)鍵：①通過知識遷移，運用對比的教學方法，幫助學生理解和掌握比例、比例尺、正反比例的意義，解答比例應(yīng)用題；分析已有數(shù)量關(guān)系，判斷兩種量之間的比例關(guān)系并列方程求解。②充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，通過演示、實驗和操作，引導學生自主學習，合作探究多種推導計算公式的方法，培養(yǎng)解決問題的能力。③做好對小學數(shù)學相關(guān)知識的整理和歸納，做到精講多練，幫助學生實現(xiàn)真正意義上的自主建構(gòu)。

四、教學目標

本冊教材的教學目標包括：

1、理解負數(shù)的含義，能夠用負數(shù)表示日常生活中的一些問題。

2、掌握比例的含義及基本性質(zhì)，能夠解比例，理解正比例和反比例的概念，并解決簡單實際問題；在坐標系的方格紙上根據(jù)正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)作圖，估計相關(guān)量的值。

3、了解比例尺，能運用方格紙等方法按一定比例放大或縮小簡單圖形。

4、認識圓柱、圓錐的特性，能夠計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、從統(tǒng)計圖表中提取信息，正確解讀統(tǒng)計結(jié)果并做出判斷或簡單預(yù)測，初步意識到數(shù)據(jù)可能導致誤導。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的應(yīng)用，逐步形成綜合運用數(shù)學解決問題的能力。

7、通過探究“抽屜原理”，初步理解該原理，能用其解決簡單實際問題，發(fā)展分析和推理能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段數(shù)學知識的理解與掌握，形成合理靈活的計算能力，提升思維能力和空間觀念，增強綜合運用數(shù)學知識的能力。

五、教學措施：

教學方法：

1、創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的熱情，倡導多樣化的學習方式，重視學生的個體體驗。

2、教師需轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”的教學策略，以問題為核心，恰當?shù)剡\用教材、媒體和現(xiàn)實材料突破重點和難點，減少多講多練，強調(diào)精講精練，真正實現(xiàn)師生、生生互動，提高教學效果。

3、保持課程和課時安排的穩(wěn)定，不增加機械、重復的作業(yè)，確保作業(yè)量符合規(guī)定時間，課堂訓練形式多樣化，注重一題多解，幫助學生從多角度解決問題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學，幫助學生穩(wěn)固基礎(chǔ)。本學期將以新的教學理念，為學生的發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分利用教材優(yōu)勢，在教學中緊密聯(lián)系數(shù)學與生活，確立學生在學習中的主體地位，創(chuàng)造開放式教學環(huán)境，以滿足學生個性化學習需求，實現(xiàn)掌握基礎(chǔ)知識和技能的目標，促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的提升。

5、在教學中采用開放式教學，培養(yǎng)學生在具體情境中選擇適當方法解決實際問題的能力；通過一題多解、一題多變等方式，拓寬知識面，理清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強應(yīng)變能力。

6、練習安排要循序漸進，體現(xiàn)層次性。對不同學生設(shè)置不同要求與練習，關(guān)注優(yōu)生和學困生的指導，增強數(shù)學實踐活動，讓學生意識到數(shù)學知識與生活的關(guān)系，使他們感受到生活中無處不在的數(shù)學。

7、加強家庭教育指導，引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律，科學育人；幫助學生正確看待成功與失敗，鼓勵他們勇敢面對學習和生活中的困難，成為生活和學習的強者。

學習方式：

①預(yù)習教材，提出學習重點，解釋自己的理解途徑和疑問。

②查閱資料，找到問題解決的方法。

③教師作為課堂的引導者，以學生自主學習為主，倡導探究式和體驗式學習方法，培養(yǎng)學生的動手能力和發(fā)散思維。

④利用小組討論，讓學生在討論中積極參與，互相啟發(fā)，探索問題的解決方法，享受學習數(shù)學的樂趣。

六、課時安排

（略）

六年級下冊數(shù)學教學計劃 2篇

　一、教學目的及意義

小學六年級的數(shù)學學習旨在推動學生全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)的發(fā)展。課程設(shè)計不僅要兼顧數(shù)學的基本特性，還應(yīng)關(guān)注學生學習數(shù)學的心理特征，強調(diào)從學生已有的生活體驗入手，鼓勵他們經(jīng)歷將現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的過程，以此加深對數(shù)學的理解，并在思維能力、情感態(tài)度及價值觀等方面獲得進步。

　二、學情分析

六年級二班目前有學生49人，其中男生21人，女生28人。班級內(nèi)部分學生基礎(chǔ)知識扎實，具備良好的數(shù)學學習能力，能夠積極參與課堂討論，勇于表達觀點，獨立思考且有較好的學習方法，并敢于實踐。然而，依然有相當一部分同學基礎(chǔ)知識薄弱，對數(shù)學缺乏興趣，學習表現(xiàn)被動，課堂注意力不集中，作業(yè)完成情況不佳，尤其在解決問題時對數(shù)量關(guān)系的分析上存在困難，課堂上不主動發(fā)言，與老師溝通不及時，作業(yè)依賴他人，亟需在基礎(chǔ)知識上加以強化，通過努力才能真正掌握數(shù)學知識。

　三、教材分析

本冊教材涵蓋的內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及整理與復習等。其中圓柱與圓錐、比例及整理復習為重點教學內(nèi)容。

第一單元：負數(shù)。

本單元以學生已掌握自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)為基礎(chǔ)，結(jié)合他們熟悉的生活場景，初步引入負數(shù)概念。傳統(tǒng)上負數(shù)的教學安排在中學，而本單元提前教授負數(shù)主要是考慮到負數(shù)在實際生活中的廣泛應(yīng)用，學生們在日常生活中已對一些負數(shù)有了初步了解。

第二單元：圓柱與圓錐。

本單元強調(diào)了與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)，探索圖形特征及計算方法，并通過實際操作讓學生在觀察、操作、推理和想象中認識圓柱、圓錐的特性及其體積計算方式，進一步提升學生的空間觀念。

第三單元：比例。

此單元在學生對比的基本知識探索的基礎(chǔ)上，學習比例的相關(guān)概念及其實用性。比例廣泛應(yīng)用于生活和生產(chǎn)中，比如繪制地圖時需要應(yīng)用比例尺。通過正比例和反比例的學習，深化學生對數(shù)量關(guān)系的理解，并進行辯證唯物主義的思想啟蒙教育。

第四單元：統(tǒng)計。

此單元建立在學生已有的對幾種常見統(tǒng)計圖表特征和功能的了解基礎(chǔ)上，讓學生通過具體實例識別統(tǒng)計圖的直觀特性，幫助他們進行正確的分析、判斷和預(yù)測。

第五單元：數(shù)學廣角。

教材通過一些直觀例子以及實際操作，向?qū)W生介紹“抽屜原理”，使他們在理解這一數(shù)學方法的基礎(chǔ)上，將簡單的實際問題進行“模型化”，并通過“抽屜原理”加以解決。教學中通過直觀的示例，介紹了“抽屜原理”的兩種不同形式，通過變式練習，幫助學生加深對“抽屜原理”在解決實際問題上的運用。

第六單元：整理與復習。

本單元是數(shù)學教學的重要環(huán)節(jié)，尤其在完成整本小學數(shù)學課程后，進行系統(tǒng)的回顧和整理顯得尤為重要。學生對數(shù)學的理解將是一個循序漸進和相互關(guān)聯(lián)的過程，這需要反復加深和鞏固。

　四、教學重難點

第一單元：負數(shù)

教學重點：理解負數(shù)的概念，能夠正確讀寫正數(shù)與負數(shù)。

教學難點：利用負數(shù)來表達生活中的實際情況。

第二單元：圓柱與圓錐

教學重點：掌握圓柱的側(cè)面積、表面積計算方法，了解圓柱與圓錐的體積計算公式。

教學難點：

1、學生通過觀察、操作、推理和想象，認識圓柱、圓錐的特征及其體積的計算方法。

2、應(yīng)用圓柱與圓錐的相關(guān)知識解決簡單的實際問題。

第三單元：比例

教學重點：

1、理解比例的含義和基本屬性，能夠解決比例問題。

2、運用比例知識解決日常生活中的實際問題。

教學難點：學生通過觀察、比較、判斷和歸納，建立清晰的概念。

第四單元：統(tǒng)計

教學重點：能從統(tǒng)計圖中提取統(tǒng)計信息，并能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。

教學難點：能夠從統(tǒng)計圖中提取信息并正確解讀結(jié)果。

第五單元：數(shù)學廣角

教學重點：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，并能運用其解決簡單實際問題。

教學難點：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步掌握其應(yīng)用于解決簡單實際問題。

第六單元：整理和復習

教學重難點：

1、熟練進行四則運算，掌握便捷算法，復習所學內(nèi)容。

2、熟悉幾何體形的特征，能夠計算幾何體的周長、面積和體積，并能運用所學知識。

3、掌握初步的統(tǒng)計知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖。

4、靈活運用所學知識解決生活中的簡單實際問題。

　五、教學目標

1、理解負數(shù)的意義，能夠用負數(shù)表達生活中的一些問題。

2、理解比例的概念和基本性質(zhì)，能夠解答比例問題，弄清正比例和反比例的含義，并能判斷是否成正或反比例，利用比例知識解決簡單的實際問題；能根據(jù)正比例關(guān)系估算另一量的數(shù)值。

3、掌握比例尺，能夠使用方格紙按比例進行形狀的放大或縮小。

4、了解圓柱、圓錐的特征，能夠計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能夠從統(tǒng)計圖表準確提取信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并作出正確的判斷或簡單的預(yù)測；初步理解數(shù)據(jù)可能誤導分析。

6、通過對“抽屜原理”的探究，初步理解其應(yīng)用，能夠用它解決簡單實際問題，培養(yǎng)分析和推理能力。

7、通過系統(tǒng)的整理和復習，深化對小學階段所學數(shù)學知識的理解與掌握，形成靈活的計算能力，增強思維能力和空間觀念，提高綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的積極性，建立信心。

9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的好習慣。

　六、教學措施

1、創(chuàng)造愉悅的教學環(huán)境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、倡導多樣化的學習方法，關(guān)注每位學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式多樣化，注重一題多解，從不同的角度分析問題。

4、夯實基礎(chǔ)知識的教學，確保學生掌握關(guān)鍵內(nèi)容。

5、鼓勵學生預(yù)習教材，提出知識重點，并尋找自己理解的方法，標明疑問，查閱資料尋找答案。

6、教師作為課堂教學的引導者，強調(diào)學生自主學習，倡導探究式和體驗式的方法，提高動手能力和創(chuàng)造性思維。

7、積極利用小組討論，促進交流，讓學生在討論中互相啟發(fā)，找出解決問題的方法，共同體會學習數(shù)學的樂趣。

8、培養(yǎng)對數(shù)學的興趣和自信心，助力每位學生能力的提升。

9、充分體現(xiàn)學生的主導地位，讓他們愛學、會學，掌握合適的學習方法。

10、結(jié)合教學與實踐活動，根據(jù)每節(jié)課的教學目標及學生基礎(chǔ)，設(shè)計符合其認知規(guī)律的教學過程。

　七、課時安排

（一）、負數(shù)（3課時）

（二）、圓柱與圓錐（9課時）

1．圓柱………………………………………………………6課時左右

2．圓錐………………………………………………………2課時左右

整理與復習……………………………………………………1課時

（三）、比例（14課時）

1．比例的意義及基本概念…………………………………4課時左右

2．正比例和反比例的理解…………………………………4課時左右

3．比例的實際應(yīng)用…………………………………………5課時左右

整理與復習…………………………………………………1課時

生活中的數(shù)學問題……………………………………………1課時

（四）、統(tǒng)計（2課時）

節(jié)約用水的統(tǒng)計……………………………………………1課時

（五）、數(shù)學廣角（3課時）

（六）、整理與復習（27課時）

1．數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

3．統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4．綜合應(yīng)用…………………………………………………4課時

六年級下冊數(shù)學教學計劃 3篇

一、學生情況分析

本班共計學生35人，包括男生24人和女生11人。大部分同學已經(jīng)養(yǎng)成良好的聽課習慣，積極向上，學習態(tài)度端正，具備一定的方法論和濃厚的學習興趣；然而，也有部分學生學習目標不清晰，態(tài)度不夠認真，作業(yè)經(jīng)常拖延或未完成。從去年的學習表現(xiàn)來看，學生在計算方法和質(zhì)量上仍需進一步加強訓練。優(yōu)生與后進生之間的差距明顯。新的學期中，我們應(yīng)該在這一方面多下功夫，面向全體學生，全方位提升其素質(zhì)，從而提高教育教學質(zhì)量，為培養(yǎng)適應(yīng)未來四化建設(shè)的新型人才而努力。

二、教材簡析：

本冊教材分為“平面圖形”、“立體圖形”、“數(shù)據(jù)與概率”和“綜合復習”四部分?！熬C合復習”包含5個單元。

（一）平面圖形：包括“圖形的特征”“周長與面積”“對稱與平移”“圖形的拼接”4個課題。

（二）立體圖形：包括“立體圖形的特征”“體積計算”“表面積計算”“立體圖形的展開圖”4個課題。

（三）數(shù)據(jù)與概率：包括“數(shù)據(jù)的收集與整理”“簡單的統(tǒng)計分析”“概率初步”3個課題。

（四）綜合復習：涵蓋“數(shù)與式”、“方程與不等式”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”的相關(guān)內(nèi)容。

三、教學目的和要求：

1、讓學生認識平面圖形和立體圖形，理解其特征，掌握周長和面積的計算方法，能夠熟練計算立體圖形的體積和表面積。

2、使學生理解數(shù)據(jù)的收集與整理方法，能夠進行簡單的統(tǒng)計分析，熟悉概率的基本概念，掌握計算平均數(shù)的技巧，提高他們解決實際問題的能力。

3、通過實際生活中的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生綜合應(yīng)用多種數(shù)學知識和技能的能力，發(fā)展他們的邏輯思維與解決問題的能力，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。

4、通過與科技相關(guān)的數(shù)學問題，引導學生拓寬視野，培養(yǎng)科學的思維方式，增強他們解決問題的能力，并提高數(shù)學的實際應(yīng)用意識。

5、使學生系統(tǒng)地掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的基本運算，熟練運用簡便算法，提高計算能力和解題技巧，培養(yǎng)檢查和驗證的習慣。

6、讓學生鞏固已有的計量單位觀念，明確各種計量單位的應(yīng)用場景，并掌握單位間的換算技能，能夠輕松進行簡單的單位換算。

7、培養(yǎng)學生對幾何形體的特征有深入理解，掌握相關(guān)計算公式，能夠熟練計算幾何形體的周長、面積和體積，增強空間想象能力。

8、使學生熟悉統(tǒng)計圖表的繪制和解讀，能夠?qū)y(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并能計算平均數(shù)，培養(yǎng)良好的數(shù)據(jù)分析能力。

9、確保學生掌握常見數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解法，能夠獨立解決課堂所學及生活中遇到的實際問題，進一步提高思維能力。

四、教學措施：

1、繼續(xù)培養(yǎng)靈活的計算能力；

2、提升學生的分析和綜合能力；

3、強化抽象和概括能力，增強判斷與推理的能力；

4、培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性；

5、提高將所學知識應(yīng)用于實際問題的能力；

6、發(fā)展學生的空間觀念；

7、通過口算練習提升學生整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的混合運算能力；

8、掌握常見的數(shù)量關(guān)系，逐步提高應(yīng)用題解答能力；

9、增加動手操作的機會，以加深對圖形的理解，掌握幾何形體的周長、面積和體積計算。

10、使學生熟悉單位間的進率，能夠正確進行數(shù)值的換算。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 4篇

　一、指導思想

小學六年級的數(shù)學課程，旨在促進學生的全面發(fā)展與素質(zhì)提升。課程設(shè)計不僅要符合數(shù)學自身的邏輯與規(guī)律，還要關(guān)注學生的認知發(fā)展與情感態(tài)度，以生活中的實際問題為引導，讓學生通過具體的體驗，逐步掌握將實際情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型的能力，進而在思維能力、情感認知等方面得到全面的提升。

　二、學情分析

本班學生的學習背景參差不齊，部分學生對數(shù)學持有抵觸情緒，學習興趣和學習習慣亟待改善。新學期中，我將根據(jù)每位學生的基礎(chǔ)情況，采取個性化的教學方法，鼓勵學生積極參與到數(shù)學學習中。通過小組合作學習的方式，增進彼此之間的討論與交流，讓每一位學生都能在互動中找到解決問題的鑰匙，體驗到數(shù)學學習的樂趣與價值。

　三、教材分析

本冊教材內(nèi)容涵蓋負數(shù)、百分數(shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學廣角、整理與復習及綜合實踐活動等模塊。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材通過負數(shù)、百分數(shù)（二）和比例三個單元，結(jié)合生活實際，幫助學生理解負數(shù)的意義及其應(yīng)用，同時通過解決相關(guān)的百分數(shù)實際問題，培養(yǎng)學生的問題解決能力。比例的教學則使學生更好地掌握正比例、反比例及比例尺的相關(guān)知識，能夠在實際問題中靈活運用。

在圖形與幾何方面，教材專注于圓柱與圓錐的學習，通過探索圓柱、圓錐的特征，引導學生掌握計算其表面積和體積的基本方法，進一步提高學生的空間想象力。

教材還強調(diào)用數(shù)學解決實際問題，鼓勵學生通過“數(shù)學廣角”中的觀察、探索和推理等活動，體驗數(shù)學思想方法在實際場景中的應(yīng)用，從而提升學生的解決問題能力及對數(shù)學的理解。

設(shè)計的整理和復習單元則幫助學生系統(tǒng)回顧和整合所學知識，構(gòu)建起更為完整的數(shù)學認知框架，為后續(xù)的學習打下良好的基礎(chǔ)。

　四、教學目標

本冊教材的教學目標是讓學生：

1、理解負數(shù)的意義，并能夠用負數(shù)描述生活中的實際情況。

2、掌握解決百分數(shù)相關(guān)實際問題的能力。

3、認識圓柱、圓錐的基本特征，并能夠進行其表面積和體積的計算，能夠解決相關(guān)的實際問題。

4、理解比例的含義及其基本性質(zhì)，能夠解比例的題目，并識別正比例和反比例，靈活應(yīng)用比例知識解決簡單問題。

5、熟悉比例尺的使用，能夠在方格紙上按比例放大或縮小簡單圖形。

6、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探索過程，并運用這一原理解決實際問題，鍛煉分析和推理能力。

7、在日常生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出相應(yīng)解決方案，感受數(shù)學在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)運用數(shù)學知識解決問題的能力。

8、通過全面的整理和復習，深化對所學知識的理解，形成靈活的計算能力，提高綜合運用數(shù)學解決問題的能力。

9、體會解決問題的多樣性，感受數(shù)學思想方法在解決問題中的有效性及魅力。

10、感受數(shù)學學習的樂趣，增強學習數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習慣。

　五、教學重難點

教學重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的表面積和體積計算方法、比例的基本性質(zhì)及其應(yīng)用、綜合復習的內(nèi)容。

教學難點：圓柱與圓錐的體積計算推導，正比例與反比例的判斷，以及解題策略的靈活運用。

　六、教學措施

(一)教學方法：

1、創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，提高學生的學習興趣，倡導多樣化的學習方式，關(guān)注學生的個人體驗。

2、教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學觀念，積極采用啟發(fā)式、自主式和創(chuàng)意思維的教學策略，以問題為導向，充分利用教學資源，促成師生、生生之間的有效互動，提高學習效率。

3、合理安排作業(yè)，避免重復性和懲罰性任務(wù)，課堂訓練形式多樣化，鼓勵對同一問題進行多角度解答。

4、強化基礎(chǔ)知識的講解，以幫助學生建立穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)，聯(lián)系生活實際，讓學生在愉快的環(huán)境中學習，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力。

5、采用開放式教學，鼓勵學生選擇適合的解法，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力，豐富他們的知識視野，理解知識間的聯(lián)系。

6、練習分層次安排，適應(yīng)不同學生的需求，對優(yōu)生和學困生進行有針對性的指導，增強數(shù)學實踐活動的參與感，讓學生感受到數(shù)學的實際意義。

7、關(guān)注家庭教育的指導，引導家長科學育兒，使學生在面對困難時能夠大膽克服，培養(yǎng)積極進取的心態(tài)。

(二) 學習方式：

1、預(yù)習教材，找出重點，主動提出疑問，探索理解的途徑。

2、查閱資料，尋找解決問題的不同方法。

3、教師作為學習的引導者，以學生自主學習為主，倡導探究式與體驗式學習，培養(yǎng)學生的動手能力與創(chuàng)造性思維。

4、通過小組討論的方式，讓每位學生參與討論，分享見解，在合作學習中收獲問題解決的樂趣。

　七、奮斗目標

質(zhì)量目標：在新學期內(nèi)，致力于提高六年級數(shù)學的合格率和優(yōu)秀率，力爭在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅。

育人目標：在老師的鼓勵和引導下，學生能夠積極參與各類數(shù)學活動，培養(yǎng)好奇心，對學習內(nèi)容保持興趣，并愿意在學習中不斷嘗試和進步。

安全目標：在整個學期的教學中，實施安全措施，確保課堂教學和實踐活動的安全，為學校安全工作盡責。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 5篇

以新課程理念為指導，結(jié)合課堂教學的研究與改革，增強教學研究與改革的力度，以深入理解教材、探索教學方法、穩(wěn)步推進和諧發(fā)展為目標，全面開展教學方法和學習方式的研究。我們將加強對課堂教學的研究，通過整合校本課程和加大對新教師的培養(yǎng)與指導，全面推進素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量。

一、教學目標：

（一）知識與技能方面。

1. 讓學生經(jīng)歷分數(shù)乘除法計算方法的探索過程，進一步加深對乘除法運算意義的理解，掌握基本計算技能；通過認識比和百分數(shù)，進一步理解數(shù)學知識與方法之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

2. 通過操作、實驗和觀察等活動，讓學生了解長方體和正方體的展開圖；掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能應(yīng)用這些知識解決相關(guān)的實際問題。

3. 讓學生初步掌握用分數(shù)表示具體情境下簡單事件發(fā)生可能性的方法，能夠根據(jù)給定的可能性設(shè)計相應(yīng)的活動方案。

（二）數(shù)學思考方面。

1. 在解方程和列方程解決實際問題的過程中，感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維，增強對符號的理解。

2. 在探索分數(shù)乘除法的計算方法、比的基本性質(zhì)以及長方體和正方體的體積公式的過程中，主動聯(lián)系已有知識進行觀察、比較和分析，進一步發(fā)展合理推理能力。

（三）解決問題方面。

1. 能夠運用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

2. 在理解體積含義及長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上，主動解決相關(guān)問題，體會和他人交流的重要性，提升合作與交流能力。

（四）情感與態(tài)度方面。

在實際情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用所學數(shù)學知識解決身邊的實際問題，獲得成功感，增強學好數(shù)學的信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

二、本冊教材教學重難點：

1. 理解并掌握長方體、正方體表面積和體積的計算方法，并能運用這些知識解決相關(guān)的實際問題。

2. 掌握分數(shù)乘除法的計算方法，熟練進行分數(shù)的四則混合運算。

3. 認識比和百分數(shù)，增強數(shù)感。

4. 能夠運用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，發(fā)展應(yīng)用能力。

三、本學期改進教學的具體措施：

1. 認真研究教材，積極實踐“五步走”課堂教學新模式，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2. 激發(fā)學習興趣，鼓勵學生主動探索，以基礎(chǔ)知識為切入點，培養(yǎng)多種能力。

3. 堅持培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視分析和解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度以及細心計算和驗算的習慣。

4. 注重學生在知識形成和探究過程中的經(jīng)驗積累，采用手、動腦、動口相結(jié)合的學習方式，通過討論和搶答等形式，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并用所學知識解決問題的能力。

5. 在探索數(shù)學知識時，讓學生感受思考過程的條理性和嚴謹性，初步體驗科學探索的方法，培養(yǎng)他們的科學意識和態(tài)度，創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習環(huán)境，使學生成為學習的主體，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)合作精神，使每個學生在各自不同的基礎(chǔ)上均能有所提高。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 6篇

本學期，我繼續(xù)負責六年級的數(shù)學教學，這是學生們在小學階段的最后一個學期，也是他們學習的關(guān)鍵時期。為了讓學生們在這段時間內(nèi)扎實掌握小學知識，為將來的學習打下良好的基礎(chǔ)，我將結(jié)合班級學生的實際情況，實施“雙基、雙培”教學模式，計劃如下：

一、指導思想

深入學習新課程理念，探索并實踐“雙基、雙培”教學模式，主動創(chuàng)新，努力提升學生的數(shù)學水平。對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，幫助他們成長為新時代的建設(shè)者和接班人。在課堂上，我將著重培養(yǎng)學生的數(shù)感、提高計算能力、發(fā)展空間觀念，并鼓勵他們將所學知識運用到實際生活中，解決現(xiàn)實問題。

二、班級學生情況分析

六年級3班目前共有學生64人。從新課程的視角來看，班級人數(shù)較多，且這一階段是畢業(yè)生們學習的關(guān)鍵期，因此務(wù)必要重視學生的思想工作。本學期第一個月的工作重點是關(guān)注學生的情感狀態(tài)，了解他們的學習情況，與他們保持良好的溝通。在教學過程中，務(wù)必面向全體學生，創(chuàng)造愉快的學習氛圍，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們進入最佳的學習狀態(tài)。特別注重對學習有困難學生的支持與幫助。

三、教材分析

本冊教材主要包括負數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計、數(shù)學廣角以及整理與復習等內(nèi)容。圓柱與圓錐、比例和整理與復習是我們這學期的重點。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材涵蓋了負數(shù)和比例兩個單元。通過結(jié)合實際生活中的案例，讓學生們初步認識負數(shù)及其應(yīng)用；同時教授學生們理解比例、正比例和反比例的概念，提高他們用比例知識解決問題的能力。

在空間與圖形方面，教材對圓柱和圓錐進行了安排，學生們將在已有知識的基礎(chǔ)上，通過探索學習掌握圓柱表面積和體積的基本計算方法，進一步發(fā)展他們的空間思維能力。

在統(tǒng)計方面，教材探討了如何避免數(shù)據(jù)誤導。通過實例讓學生們認識到，盡管統(tǒng)計圖能方便判斷和預(yù)測，但不加分析可能會導致錯誤的信息和判斷，強調(diào)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行全面、客觀分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題的能力方面，教材不僅結(jié)合了圓柱與圓錐、比例和統(tǒng)計的學習，還通過“數(shù)學廣角”單元引導學生進行觀察、實驗和推理，體驗解決“抽屜原理”的過程，感受數(shù)學的魅力，并提升他們解決問題的能力。

這冊教材還安排了多個數(shù)學綜合應(yīng)用實踐活動，讓學生通過小組合作或與現(xiàn)實背景相關(guān)的活動，運用所學知識解決實際問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學應(yīng)用意識和實踐能力。

四、努力方向

1、深入學習新課程理念，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2、在課堂上貫徹落實“雙基、雙培”模式，關(guān)注學生需求，提升課堂教學效率。

3、積極參加集體備課，制定實用的教案，發(fā)揮模范作用。

4、多聽取優(yōu)秀教師的授課，借鑒他人的優(yōu)點，改進自己的不足。

5、激發(fā)班級學生的學習熱情，力爭提升班級整體數(shù)學成績。

6、關(guān)注每位學生的學習情況，減少學習困難生的比例，實現(xiàn)不及格人數(shù)的零突破。

7、不斷反思與及時記錄自己的教學感受，撰寫高質(zhì)量的教學隨筆。

五、教學措施

1、認真?zhèn)湔n，深入研究教材，明確每節(jié)課的教學目標，并圍繞目標設(shè)計教學環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮學生的主體作用，特別關(guān)注后進生的學習。

2、針對不同層次的學生，設(shè)計有針對性的練習，以滿足他們各自的學習需求。

3、加強直觀教學與操作實踐，例如在講授圓柱和圓錐時，利用具體模型以幫助學生理解空間概念。

4、增加實踐活動，培養(yǎng)學生將數(shù)學知識運用于實際問題解決的能力。

5、注重能力培養(yǎng)，主要提升學生的分析、推理、抽象和概括能力，增強其思維靈活性和創(chuàng)造性。

6、設(shè)計針對性的家庭作業(yè)，確保作業(yè)質(zhì)量，輔以有效的預(yù)習任務(wù)。

7、做好學習困難學生的輔導工作，采用“師徒制”幫助他們進步。

8、制定詳細的復習計劃，確保復習工作落實到位，爭取提高六年級的畢業(yè)成績。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 7篇

一、學生基本情況分析

本學期我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學，負責兩個班的教學工作，并協(xié)助班主任管理班級情況。(1)班現(xiàn)有學生45人，其中男生22人，女生23人；(2)班共有學生46人，男生23人，女生23人。從上學年的測試結(jié)果來看，學生在數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本概念的掌握上表現(xiàn)良好，尤其在乘法、除法的運算上能力較強。但也有部分學生存在粗心大意的問題，造成解題錯誤率偏高，且部分學生在應(yīng)用題的解決上表現(xiàn)出靈活性不足的問題。大部分學生對數(shù)學學習持積極態(tài)度，但也有個別學生學習自覺性不強，未能按時完成作業(yè)，因此在新的學期中，我將著重于提高學生的學習習慣，比如預(yù)習、復習的自覺性。我也會對作業(yè)書寫提出更高的要求，強調(diào)認真書寫的重要性，幫助學生培養(yǎng)良好的學習習慣，增強自信心，探索適合自己的學習方法，采用多種激勵措施，促使學生進步。

二、本學期的教學內(nèi)容及教學重難點

1、“幾何圖形”單元的主要內(nèi)容是學習長方形、正方形、圓形等基礎(chǔ)幾何圖形的性質(zhì)和基本特征，這些知識的掌握為學生后續(xù)學習更復雜的幾何形狀打下基礎(chǔ)。

2、“分數(shù)的加減法”這個單元主要講解同分母和不同分母分數(shù)的加減法計算，以及如何進行分數(shù)的實際應(yīng)用。這一部分內(nèi)容是在學生對分數(shù)的基本概念已經(jīng)有了一定認識的基礎(chǔ)上進行的，幫助學生進一步掌握分數(shù)運算。

3、“比例與百分比”單元主要涉及比例的概念、簡單的比例方程及百分比的應(yīng)用，這些內(nèi)容是學生在日常生活中常見問題的解決方法，為今后更深層次的數(shù)學問題打下基礎(chǔ)。

4、“統(tǒng)計與概率”單元主要介紹基本的統(tǒng)計圖表、數(shù)據(jù)分析及簡單的概率計算，幫助學生理解數(shù)據(jù)在生活中的實際應(yīng)用，增強數(shù)據(jù)處理能力。

5、“方程的初步認識”單元主要內(nèi)容是學習一元一次方程的解法及其應(yīng)用，這部分內(nèi)容在學生已有的算數(shù)基礎(chǔ)上進行拓展，幫助學生理解方程的意義。

6、“應(yīng)用題的解法”單元旨在提升學生分析題目和解決實際問題的能力，幫助他們掌握從生活情境中提取數(shù)學信息的技巧。

本冊教材的重點：

(1)幾何圖形及其性質(zhì)。

(2)分數(shù)的加減法。

(3)比例與百分比的應(yīng)用。

(4)統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)。

(5)一元一次方程的解法。

本冊教材的難點：

(1)分數(shù)的加減法特別是不同分母的計算。

(2)方程的理解與實際問題的結(jié)合。

(3)概率的基本概念及其計算。

(4)運用比例及百分比解決實際問題的能力。

三、本冊教材的任務(wù)和目標

1、能夠熟練進行分數(shù)的加減法，包括同分母和不同分母的情況，并進行簡單的估算。

2、能夠理解和運用比例、百分比解決生活中的一些實際問題。

3、初步掌握一元一次方程的解法及其應(yīng)用，能夠解簡單的方程。

4、會制作基本的統(tǒng)計圖表，能夠從數(shù)據(jù)中提取信息并進行簡單分析。

5、培養(yǎng)良好的學習習慣，提升數(shù)學思維能力，增強學習數(shù)學的興趣和自信心。

四、采取的具體措施

1、實施小組合作學習，讓學生在學習前進行充分的預(yù)習，鼓勵他們在課堂上主動參與和討論。

2、課堂講解應(yīng)做到簡明扼要，合理安排練習，確保每個知識點都能充分理解和練習。

3、針對不同水平的學生，給予針對性的指導，特別是幫助中下水平的學生提升理解和計算能力。

六年級下冊數(shù)學教學計劃 8篇

單元學習目標

1. 在實際情境中，通過操作和實踐，進一步理解乘法和除法的意義。

2. 探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的乘法和除法的計算方法，確保學生能夠準確無誤地完成相關(guān)運算。

3. 在具體場景中提出問題并解決，初步培養(yǎng)學生解決實際問題的意識與能力。

單元學習內(nèi)容分析

本單元的內(nèi)容建立在學生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步學習100以內(nèi)的乘法和除法。內(nèi)容按照運算的復雜程度劃分為四個層次：整十數(shù)的乘法與除法；兩位數(shù)與一位數(shù)的乘法與除法；兩位數(shù)的乘法與整十數(shù)；以及兩位數(shù)的乘法與兩位數(shù)。

本單元的教材編寫遵循以下幾個主要原則：

1. 結(jié)合乘除法，幫助學生理解兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別。

2. 設(shè)計實踐操作活動，幫助學生掌握并熟悉計算方法。

3. 在豐富多彩的情境中，激發(fā)學生解決問題的熱情，從而提高運算能力。

課時安排

略