學(xué)生們將深入探索地球的多樣性和復(fù)雜性，理解自然環(huán)境與人類活動之間的密切聯(lián)系。課程設(shè)計強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，鼓勵他們通過地圖閱讀和實地考察來增強對地理現(xiàn)象的觀察力和分析力。積極開展項目學(xué)習(xí)和小組討論，將幫助學(xué)生在實踐中掌握地理知識，提升他們的綜合素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校將深入學(xué)習(xí)和貫徹國家的教育方針，全面實施八年級上冊地理課程的教學(xué)改革，努力探索適合學(xué)生特點的教學(xué)方式與方法，認(rèn)真執(zhí)行以“導(dǎo)學(xué)案”為核心的教學(xué)模式，推動“自學(xué)、精講、以練為主”的教學(xué)理念得以全面落實。教學(xué)過程中，我們將依據(jù)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心研究地理教材，認(rèn)真進(jìn)行備課和學(xué)案編寫，力求讓每一位學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩碇R有更為深入的理解，明確今后的學(xué)習(xí)方向，并在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力上實現(xiàn)更大的提升。通過與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，激發(fā)他們對地理的興趣和初步能力，最終實現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會地理”到“會學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

二、學(xué)生狀況分析

xxx學(xué)校在新學(xué)年迎來了重組，學(xué)生層次差異顯著。經(jīng)過了解，八年級x班的學(xué)生地理基礎(chǔ)相對薄弱，教學(xué)中須因材施教。其他班級的學(xué)生地理學(xué)習(xí)水平相對均衡，基礎(chǔ)較為扎實，為他們今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過七年級一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已掌握了一定的地理學(xué)習(xí)方法，課堂秩序有所改善，自學(xué)能力也得到了提升。相信在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大家將會有更好的成果。

三、教材分析

八年級上冊地理教材內(nèi)容豐富、圖文并茂，易于學(xué)生接受。課程結(jié)構(gòu)設(shè)計注重“活動”的開展，強調(diào)在教學(xué)中增加學(xué)生活動的時間，以討論、探究和實踐的方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)模式。該教材主要圍繞中國的地理知識進(jìn)行宏觀呈現(xiàn)，主題涵蓋了中國的概況，包括世界視角下的中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四個主要方面。

第一章：從世界看中國，分為三節(jié)。重點學(xué)習(xí)中國的位置、疆域、行政區(qū)劃、人口情況與政策、民族基本情況及國家的民族政策等。本章的教學(xué)難點在于記憶三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及行政中心，以及部分省級區(qū)劃的地理位置，要求學(xué)生熟悉中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，分為三節(jié)。介紹了我國的地形、氣候、河流和湖泊的基本情況以及這些因素對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章內(nèi)容繁多，難度較高，在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合立體模型圖，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇2

為了進(jìn)一步提升本學(xué)期的地理教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)主要的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，特制定以下八年級上冊地理教學(xué)計劃：

一、基本情況分析：

通過八年級上冊的地理教材學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對地理知識有了一定的了解，具備了基本的地圖閱讀和分析能力。學(xué)生對中國的地理情況有了初步的認(rèn)識，但由于我并非地理專業(yè)出身，可能在教學(xué)過程中存在一些誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生知識體系尚未完善。學(xué)校的資源、學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀況以及其他多方面因素，也使得練習(xí)和測試的效果不盡如人意。大部分學(xué)生都表現(xiàn)出強烈的上進(jìn)心，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，努力爭取進(jìn)步，但班級之間的學(xué)習(xí)成績差異明顯，有些學(xué)生容易分心，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致他們的成績未達(dá)到預(yù)期。針對這種情況，教師需要進(jìn)行思想引導(dǎo)，做到有針對性地因材施教。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞中國地理，重點學(xué)習(xí)以下主題：主要包括中國的地理位置與概況、中國的自然環(huán)境、中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源利用、中國的區(qū)域劃分。

第一章：中國的地理位置與概況。本章將學(xué)習(xí)中國的地理位置、主要城市、區(qū)域劃分、人口及民族的基本信息，幫助學(xué)生初步了解我國的國土情況。

第二章：中國自然環(huán)境。本章將介紹我國的主要地形、氣候及水文特征，并討論這些自然條件對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響以及存在的問題。

第三章：中國的經(jīng)濟(jì)與資源。本章將重點講解我國的自然資源特點、分布及其利用現(xiàn)狀，并提出相應(yīng)的解決方案。

第四章：中國的區(qū)域劃分。此部分將進(jìn)一步細(xì)分中國的地理區(qū)域，并對各區(qū)域的基本情況進(jìn)行分析。

三、教學(xué)措施：

1、強化學(xué)生的基本技能，培養(yǎng)其讀圖、填圖的能力，使其從整體上理解各地理單元的知識。

2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識及數(shù)據(jù)的強化記憶，以便學(xué)生能夠?qū)Φ乩碇R進(jìn)行系統(tǒng)的儲備。

3、提升學(xué)生運用所學(xué)地理知識分析和解決實際問題的能力。

4、開設(shè)校本課程，鼓勵學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，參與美好家園的建設(shè)。

5、以新課改的要求引導(dǎo)教學(xué)，特別是注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

6、注重課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，靈活運用信息技術(shù)，創(chuàng)造互動的學(xué)習(xí)環(huán)境，真正使師生共同探討新知識，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與實踐。

7、特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，追求高效的教學(xué)成果，通過深入研究、精心備課、周密安排與嚴(yán)格把控，全面提升每位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

8、加強基礎(chǔ)知識的鞏固，注重知識點與時事地理的結(jié)合，開展開放性試題的訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第13周，學(xué)習(xí)第一章內(nèi)容（難點及重點部分）；

第47周，進(jìn)行第二章學(xué)習(xí)（難點及重點部分）；

第89周，復(fù)習(xí)備考，迎接期中考試；

第10周，進(jìn)行期中考試；

第1116周，學(xué)習(xí)第三、第四章內(nèi)容；

第17周，進(jìn)行復(fù)習(xí)；

第20周，進(jìn)行期末考試。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇3

一、基本情況

本人負(fù)責(zé)八年級的地理課程，主要教班級為C203、C205和C209。其中203班和205班是我從初一帶上來的班級，因此本學(xué)期的首要任務(wù)就是盡早了解這兩個班級的具體狀況，以便根據(jù)實際情況開展有針對性的教學(xué)。這不僅要關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，也要保持優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)水平。盡管我所教班級不多，但我意識到面臨的任務(wù)依然艱巨。初二的學(xué)生即將迎來明年的畢業(yè)會考，需要做好充分的準(zhǔn)備。但我相信，通過努力，這些目標(biāo)是能夠?qū)崿F(xiàn)的。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期需要掌握四個主要章節(jié)的內(nèi)容，同時中考的重點章節(jié)較多，特別是有關(guān)中國地理基礎(chǔ)知識的部分，歷年來考點較集中，主要內(nèi)容包括：

Ⅰ：中華人民共和國的疆域與人口

掌握中國的疆域、行政區(qū)劃、人口分布及民族構(gòu)成等相關(guān)知識。重點關(guān)注中國的面積、人口數(shù)量、行政區(qū)的輪廓及其名稱簡稱等要素。

Ⅱ：中華人民共和國的自然環(huán)境

這一章節(jié)涵蓋中國的地形、氣候、河流等自然環(huán)境內(nèi)容。要了解中國的地形類型及其分布情況，地勢特征，以及氣溫和降水的分布及其成因。需掌握河流的水文特征及其與地理環(huán)境的關(guān)系，特別是長江、黃河的發(fā)源地及其治理情況。

Ⅲ：中華人民共和國的自然資源

了解中國各種自然資源的基本情況，包括土地資源的分布及特點，以及與自然環(huán)境的關(guān)系。需掌握水資源和海洋資源的特點及其分布情況。

Ⅳ：中華人民共和國的區(qū)域差異

由于中國幅員遼闊、人口眾多，自然環(huán)境差異顯著，因此區(qū)域差異尤為明顯。秦嶺-淮河一線是重要的地理分界線，還須介紹其他幾條地理分界線及其意義。將全國劃分為四大地理區(qū)域，各區(qū)域之間的差異特點，以及這些差異與地理環(huán)境的關(guān)系。我們該如何在不同區(qū)域發(fā)展經(jīng)濟(jì)，因地制宜地利用當(dāng)?shù)氐淖匀毁Y源以謀求生存與發(fā)展。

三、教學(xué)大體思路和目標(biāo)：

把握課程新理念，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出地理學(xué)科的六大核心理念，其中“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”是此次課程改革中最為突出和重要的兩個理念。這也是“以學(xué)生為中心”的教育理念的具體體現(xiàn)。我認(rèn)為可以通過以下幾點實現(xiàn)：

①改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和評價機制

需要改變地理的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與發(fā)現(xiàn)、探究和研究等活動，更多地體驗到發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。學(xué)生的評價不應(yīng)僅僅依賴分?jǐn)?shù)，而應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展變化，特別在情感、態(tài)度和行為方面的轉(zhuǎn)變，這在課堂教學(xué)中尤為重要。

②構(gòu)建新型的地理課程

這要求我不斷學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念，跟上時代的步伐，迅速適應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)。我還要加強科研能力的培養(yǎng)，從“教書匠型”教師向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，努力學(xué)習(xí)和掌握新型的教學(xué)方法和技術(shù)。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，本學(xué)期除了完成必要的教學(xué)任務(wù)，還要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上注入更多精力，采取切實可行的措施。

四、教學(xué)重點和難點

本學(xué)期教學(xué)的重點和難點為：中華人民共和國的自然環(huán)境、人口與疆域、資源，以及四大區(qū)域的特征。

五、教學(xué)安排

整個學(xué)期共19周，每周2課時，總計38課時。其中新授課30課時，復(fù)習(xí)課8課時。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想，結(jié)合教導(dǎo)處的工作計劃，注重課堂教學(xué)的有效性，確保本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)。力求讓每位學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，不僅能深入理解地理知識，還能對未來的學(xué)習(xí)方向進(jìn)行更多思考；增強探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力；提升責(zé)任感、團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新精神。通過與學(xué)生實際生活緊密相關(guān)的地理知識，讓他們感受地理思想，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)初步的地理能力，最終實現(xiàn)“會學(xué)地理”的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期將承擔(dān)八年級六個班級的地理教學(xué)任務(wù)，共計315名學(xué)生，每周授課12節(jié)。通過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對地理知識有了一定的直觀認(rèn)識，初步掌握了讀圖、分析和判斷的能力，并對世界的基本情況有了一定了解，學(xué)習(xí)方法也基本形成。但由于學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，因此在教學(xué)中需注重分層教學(xué)，確保所有學(xué)生都能參與其中，決不放棄任何一位學(xué)生。

地理作為一門文化課程，有時被學(xué)生低估，這是導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想的重要原因。八年級下學(xué)期即將迎來會考，因此從現(xiàn)在開始應(yīng)采取措施增強學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的重視，為取得良好會考成績奠定基礎(chǔ)。

三、教材分析

本冊教科書的編寫旨在改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，建立新穎的教材結(jié)構(gòu)，提供豐富的學(xué)習(xí)素材和情境，以促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和能力。教科書強調(diào)鞏固和強化地理基本技能和能力，通過理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程，幫助學(xué)生獲得基本技能及表達(dá)、交流等能力的訓(xùn)練。教科書的結(jié)構(gòu)設(shè)計還增加了“活動”的比重，力求通過討論、探究和實踐等教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

第一章：從世界看中國，共分三節(jié)。本章主要學(xué)習(xí)中國的地理位置、國土面積、行政區(qū)劃、人口狀況及相關(guān)政策，以及民族的基本情況和中國的民族政策等。教學(xué)難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱及其行政中心，并記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：中國的自然環(huán)境，共分三節(jié)。本章將介紹我國的地形、氣候、河流及湖泊的基本情況，并討論這些因素對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章內(nèi)容豐富，難度相對較大，教學(xué)中需結(jié)合立體模型圖，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

第三章：中國的自然資源，共分三節(jié)。本章主要介紹我國主要自然資源的特征與分布，特別是土地資源和水資源，并指出我國在自然資源利用方面存在的問題及解決措施。

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，共分三節(jié)。本章將介紹我國交通、農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況及其成就，同時分析影響這些領(lǐng)域分布的各項因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本期地理教學(xué)，幫助學(xué)生了解中國的疆域概況、人口及民族特征和地理分布，認(rèn)識人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源及環(huán)境的壓力。同時掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱及行政中心，并記住省級行政區(qū)劃圖。

2、深入了解中國的自然環(huán)境，掌握地形、氣候和河流的基本情況，分析它們之間的相互關(guān)系及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的影響。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇5

學(xué)生情況分析

八年級（1）班的學(xué)生總?cè)藬?shù)為40人，整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠扎實。在七年級的地理學(xué)習(xí)中，三個班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了地理學(xué)習(xí)的方法，包括閱讀地圖和通過地圖分析地理現(xiàn)象的技能。他們也掌握了《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的地理基礎(chǔ)知識和基本概念。從上個學(xué)期的期末考試成績來看，八（1）班的成績較為理想，而八（2）班和八（3）班的成績則較為糟糕。鑒于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異，我們計劃分層次進(jìn)行教學(xué)，力爭在本學(xué)期的教學(xué)中讓學(xué)生“學(xué)會地理”和“會學(xué)地理”。

教材使用及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所用教材為：人教版《地理》義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書。

第一章《從世界看中國》。

第一節(jié)《遼闊的疆域》。第二節(jié)《眾多的人口》。第三節(jié)《多民族大家庭》。

第二章《中國的自然環(huán)境》

第一節(jié)《地勢和地形》。第二節(jié)《氣候的多樣性和顯著季節(jié)》。第三節(jié)《河流與湖泊》。

第三章《中國的自然資源》

第一節(jié)《自然資源總量豐富，人均不足》。第二節(jié)《土地資源》。第三節(jié)《水資源》。

第四章《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

第一節(jié)《逐步完善的交通運輸網(wǎng)》。第二節(jié)《因地制宜的發(fā)展農(nóng)業(yè)》。第三節(jié)《工業(yè)的分布與發(fā)展》。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期將講授人教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材《地理》（八年級上冊）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人與學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真完成學(xué)校安排的各項教學(xué)任務(wù)。

3、讓學(xué)生了解中國的地理概況，增強他們的讀圖分析能力和空間想象能力。

4、努力提高學(xué)生的成績，在月考、期中和期末考試中爭取提高通過率和及格率。

方法與措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，運用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課程備課資料的收集與整理，為地理課件制作提供充分素材。

3、積極參與教研和教改活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展知識競賽以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在每次月考后，做好針對每位學(xué)生和每個班級的質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決在教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問題。

6、利用遠(yuǎn)程教育資源和互聯(lián)網(wǎng)資源，選擇高質(zhì)量的教案，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，真正提升地理教學(xué)水平。

教學(xué)進(jìn)度安排

單元序號

單元內(nèi)容

課時

周次

單元序號

單元內(nèi)容

課時

周次

第一章

《從世界看中國》

10

1-5

第三章

《中國的自然資源》

10

13-15

第二章

《中國的自然環(huán)境》

10

6-10

第四章

《中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展》

10

16-19

機動

11-12

機動

20-21

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇6

八年級上冊地理教學(xué)計劃旨在貫徹國家的教育方針，推動素質(zhì)教育的全面實施，并順應(yīng)課程改革的方向。結(jié)合我校的實際情況，特制定以下教學(xué)計劃：

一. 學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1. 基礎(chǔ)知識方面

在本學(xué)期，我們將繼續(xù)在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，重點鞏固和復(fù)習(xí)重要的地理知識，為期末考試做好準(zhǔn)備。

2. 基本技能和能力培養(yǎng)要求

學(xué)生需在掌握基礎(chǔ)知識的加強社會實踐和運用能力，尤其是地圖技能的培養(yǎng)。通過實踐應(yīng)用，加深對學(xué)生閱讀、使用和繪制地圖的訓(xùn)練，確保圖文結(jié)合、記憶聯(lián)動，利用“圖形”的直觀性，激發(fā)學(xué)生的想象力，幫助他們形成全面的空間思維，以便為自主學(xué)習(xí)鋪平道路。

3. 思想教育要求

我們將結(jié)合社會生活、生產(chǎn)實際及當(dāng)下時代特征，引導(dǎo)學(xué)生理性看待當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人與自然、人與社會之間的關(guān)系，樹立正確的國際視野，增強資源與環(huán)境危機意識，培養(yǎng)學(xué)生對祖國和社會主義的熱愛，提高民族自豪感。

4. 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求：

強化素質(zhì)教育就是要培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人才，在八年級的地理教學(xué)中，應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，具體應(yīng)做到：

(一) 創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的環(huán)境。

(二) 拓寬學(xué)生的思維視野。

(三) 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)科間的聯(lián)系。

(四) 扎實科學(xué)文化知識基礎(chǔ)。

(五) 培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

(六) 發(fā)揮學(xué)生的想象力和靈感。

(七) 利用現(xiàn)代化教育手段，緊跟科技發(fā)展的步伐，為社會培養(yǎng)新型人才。

5. 學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

在八年級的地理教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括：閱讀學(xué)習(xí)法、模仿學(xué)習(xí)法、質(zhì)疑法、課前預(yù)習(xí)法、課后復(fù)習(xí)法、溫故知新法等，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)可采用集體和個別輔導(dǎo)的方式。通過方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教會他們?nèi)绾问占乩碣Y料，并對這些資料進(jìn)行研究分析，進(jìn)而達(dá)到對知識的深刻理解和鞏固。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

在新一輪課程改革的指導(dǎo)下，結(jié)合《地理課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》的要求，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，全面加強課堂教學(xué)，以更加高效的方式實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動，提高備課質(zhì)量，力求在教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力上有更顯著的提升。傳授與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的地理知識，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和基本能力，最終實現(xiàn)學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上由“會學(xué)地理”向“學(xué)會地理”的轉(zhuǎn)變。

二、基本情況分析：

通過對八年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識有了更深入的認(rèn)知，掌握了一定的讀圖、分析和判斷的技能。學(xué)生對我國和世界的概況有了初步的理解。大多數(shù)學(xué)生上進(jìn)心強，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，努力爭取進(jìn)步。然而，班級重組后，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異明顯，許多學(xué)生存在好動、貪玩和分心的問題，學(xué)習(xí)方法也亟需改進(jìn)，因此導(dǎo)致成績不理想。針對這一情況，教師需要加強對學(xué)生的思想教育，實事求是，因材施教。

三、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本學(xué)期的教學(xué)重點為中國地理，主要任務(wù)包括學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、自然環(huán)境、自然資源，以及經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展?fàn)顩r。第一章：著重學(xué)習(xí)中國的疆域與人口，涵蓋中國的領(lǐng)土、行政區(qū)劃、人口結(jié)構(gòu)、民族分布和相關(guān)政策。第二章：聚焦中國的自然環(huán)境，介紹地形、氣候、河流及自然災(zāi)害，并分析對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第三章：探討中國的自然資源，分析資源的特點、分布及利用中遇到的問題與解決辦法。第四章：深入研究中國的經(jīng)濟(jì)與文化，著重介紹農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸及地方特色文化的繁榮。

四、教學(xué)措施：

1、提升學(xué)生的基本技能，掌握讀圖和填圖的方法，從全局性角度理解地理各單元的知識。

2、加強對地理基礎(chǔ)知識和重要數(shù)據(jù)的記憶，確保學(xué)生掌握必要的知識儲備。

3、鼓勵學(xué)生運用所學(xué)地理知識，提升分析和解決實際問題的能力。

4、開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，推動建設(shè)美好家園的意識。

5、堅持課改的理念和要求，引導(dǎo)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。

6、注重課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，運用信息技術(shù)整合教學(xué)活動，使其成為教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師和教學(xué)環(huán)境的有效結(jié)合，關(guān)注師生共同探討新知識的過程，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與實踐體驗，逐步改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，達(dá)成知識傳承、能力提升及態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。

7、特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以期達(dá)到事半功倍的效果。通過積極探索、勤奮工作，提升教案的精練程度，細(xì)致規(guī)劃和嚴(yán)格把控教學(xué)環(huán)節(jié)；鼓勵改革與創(chuàng)新，為每位學(xué)生夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、精細(xì)、生動”的教風(fēng)，帶動學(xué)生形成“勤奮、務(wù)實、領(lǐng)悟、靈動”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、強化基礎(chǔ)知識的鞏固，關(guān)注知識點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)行多樣性的開放性試題訓(xùn)練。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，本學(xué)期將聚焦于八年級地理教學(xué)工作，以教導(dǎo)處的工作計劃為參考，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。我們將借鑒先進(jìn)的教學(xué)模式，力求在課堂上實現(xiàn)高效的知識傳授。通過提供與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識，培養(yǎng)學(xué)生的地理興趣和學(xué)習(xí)能力，使其從單純的“學(xué)習(xí)地理”走向“學(xué)會地理”的新階段。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將全面使用義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材（湘教版）——《中國地理》（八年級上冊及下冊第一章）的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

三、學(xué)情分析

在七年級的地理學(xué)習(xí)中，三個班的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能夠較好地使用地圖分析地理現(xiàn)象，也掌握了地理課程大綱中規(guī)定的重要基礎(chǔ)知識和概念。從上學(xué)期期末的檢測成績來看，兩個班的優(yōu)秀率和及格率均名列前茅，說明學(xué)生們對地理的濃厚興趣和較高的學(xué)習(xí)積極性，為八年級的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的地理教學(xué)，使學(xué)生能夠熟練地運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中的地理現(xiàn)象，提升其閱讀地圖和推理分析能力，增強學(xué)生的繪圖能力。掌握中國地理的基本概況，包括中國的疆域、人口、民族特征及其地理分布，了解人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源和環(huán)境的壓力。并深入了解中國的自然環(huán)境，如地形、氣候、河流及其相互影響，掌握自然資源的分布及面臨的問題，增強學(xué)生對節(jié)能和資源節(jié)約的意識，認(rèn)識祖國的風(fēng)土人情和地區(qū)差異。

五、教材分析

第一章 中國的疆域與人口

本章主要學(xué)習(xí)中國疆域的概況、人口與民族的特點及其構(gòu)成與分布，重點在于中國的行政區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃名稱、簡稱及主要城市位置，幫助學(xué)生記住省級行政區(qū)劃圖。

第二章 中國的自然環(huán)境

本章內(nèi)容涵蓋中國的地勢與地形特點，包括四大高原、四大盆地、三大平原與丘陵的地理位置及特點。需學(xué)習(xí)氣候類型及其分布，了解河流的區(qū)域差異。本章內(nèi)容復(fù)雜且難度較大，應(yīng)運用立體模型圖幫助學(xué)生理解。

第三章 中國的自然資源

本章涵蓋中國的礦產(chǎn)、水、土地、森林和海洋資源等，學(xué)習(xí)它們的分布和特點。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)理解人口對自然資源的影響，明確節(jié)約資源的重要性。重點在于重要自然資源的分布，難點則是大型礦產(chǎn)如煤、油、鐵礦及有色金屬的分布。

第四章 中國的主要產(chǎn)業(yè)

本章學(xué)習(xí)地理與我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸及科技發(fā)展的關(guān)系，特別是地理位置、地形和氣候?qū)まr(nóng)業(yè)的影響為重點。還需掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局，以及主要交通運輸方式的特點，理解鐵路、公路和水運對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。

第五章 中國的地域差異（八下）

本章學(xué)習(xí)中國四大地區(qū)的自然地理特點，重點在于三大地理界線的意義，尤其是秦嶺－淮河線的影響。難點在于理解界線兩側(cè)不同地理特色的形成原因。

六、教學(xué)措施

1、強化基本技能訓(xùn)練，通過識圖、繪圖、比較、總結(jié)等方式，提高學(xué)生的地理基本技能和分析能力。

2、提升學(xué)生運用地理知識解決生活中問題的能力，采用多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3、加強課后輔導(dǎo)，開展地理小知識競賽，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

4、進(jìn)行定期測試，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決，確保知識的準(zhǔn)確傳授，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的敬重。

七、課時安排

一、中國的疆域與人口 8月24日-9月25日

二、中國的自然環(huán)境 9月26日-10月31日

三、中國的自然資源 11月1日-11月13日

四、中國的主要產(chǎn)業(yè) 11月14日-11月27日

五、八年級下冊 中國的地域差異 11月28日-12月18日

12月19日—1月8日 期末復(fù)習(xí)

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇9

本學(xué)期我擔(dān)任了八年級的地理教學(xué)工作。在學(xué)校的指導(dǎo)下，我認(rèn)真負(fù)責(zé)、全力以赴，計劃努力順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，希望能夠取得良好的教學(xué)效果。為能夠更好地開展本學(xué)期的地理教學(xué)工作，特制定如下的教學(xué)計劃：

一、基本情況分析：

通過七年級的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，并初步具備了讀圖和分析判斷的能力，對世界的整體情況有所了解。然而，由于自身專業(yè)背景的不足，可能在教學(xué)中會出現(xiàn)一些誤區(qū)和盲區(qū)，造成學(xué)生的知識體系不夠完整。由于學(xué)校和學(xué)生自身條件的限制，作業(yè)和測試的質(zhì)量都存在差距。大部分學(xué)生態(tài)度積極，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，但班級之間的成績差異較大，個別學(xué)生存在好動、分心等問題，學(xué)習(xí)方法需要進(jìn)一步指導(dǎo)。教師應(yīng)加強思想教育，因材施教，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

本年度的教學(xué)重點為中國地理，主要任務(wù)包括學(xué)習(xí)中國的疆域與人口、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源及區(qū)域地理情況。第一章將重點學(xué)習(xí)中國的疆域和行政區(qū)劃，以及人口和民族的基本情況。第二章將探討中國的自然環(huán)境，包括地形、氣候和河流的特點以及對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。第三章關(guān)注中國的自然資源，討論其利用中存在的問題及解決方案。第四章則著重介紹區(qū)域地理的劃分及四大區(qū)域的主要情況。

三、教學(xué)措施：

1、加強學(xué)生的基本技能訓(xùn)練，使其掌握讀圖、填圖的能力，全面理解地理知識。

2、強化地理基礎(chǔ)知識的記憶，通過必要的學(xué)習(xí)儲備打下堅實基礎(chǔ)。

3、提升學(xué)生運用地理知識分析和解決問題的能力。

4、根據(jù)課改要求指導(dǎo)教學(xué)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力。

5、注重課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，結(jié)合信息技術(shù)，提升教學(xué)效果。教學(xué)活動應(yīng)整合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師及教學(xué)環(huán)境，關(guān)注師生共同探究新知識的過程，重視學(xué)生體驗與實踐，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)知識傳承與能力發(fā)展。

6、關(guān)注學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，通過深入鉆研和精心備課，實施嚴(yán)格的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，推動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，以“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、精細(xì)、靈活”的教學(xué)風(fēng)格促進(jìn)“勤奮、踏實、領(lǐng)悟、活躍”的學(xué)習(xí)氛圍。

四、主要任務(wù)及目標(biāo)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n并授課，細(xì)致批閱作業(yè)，確保每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”的前提在于精心準(zhǔn)備。

2、關(guān)心學(xué)生，以激勵的方式引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)與生活，努力平衡師生關(guān)系，既要嚴(yán)格又要關(guān)愛。

3、積極參與教研活動，不斷提升自身的教學(xué)水平，增強為學(xué)生服務(wù)的能力。

4、學(xué)習(xí)和實踐新教材、新教學(xué)方法，持續(xù)更新教學(xué)理念。

5、將所學(xué)知識應(yīng)用到實際，探索教育教學(xué)的新模式。

6、組織多種形式的知識競賽和課外活動，豐富學(xué)生的課余生活，提升對地理的興趣。

二0二三年八月二十六日

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇10

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，以人教社教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)工作計劃，全面落實地理學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步強化課堂教學(xué)實踐活動，積極參與深度的教學(xué)研討與交流，以確保高效實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與日常生活緊密相關(guān)的地理知識，旨在幫助學(xué)生自覺形成地理思維，培養(yǎng)他們的地理學(xué)習(xí)興趣和初步能力，使學(xué)生從“學(xué)會地理”向“會學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將全面完成義務(wù)教育教科書八年級上冊的所有教學(xué)任務(wù)。

教材內(nèi)容涵蓋中國地理知識的前半部分，主要分為四大主題：從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

本冊教材注重多種能力的培養(yǎng)，配有豐富的圖片與活動訓(xùn)練。我國幅員遼闊，資源豐富，但地域差異巨大，這就要求我們在教學(xué)中妥善處理整體與局部之間的關(guān)系。例如，我國的疆域位居世界第三，但南北和東西的跨度都非常大，導(dǎo)致了冬季氣候的南北差異以及東西部的時間差異。我國以山地地形為主，地貌復(fù)雜多樣，南北的氣溫差以及東西的降水差異也較為明顯。這些自然環(huán)境的差異，促成了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化差異，形成了北方重能源與工業(yè)，南方注重商業(yè)與農(nóng)業(yè)，西北地區(qū)依賴礦產(chǎn)與畜牧業(yè)，青藏高原則展現(xiàn)出獨特的高寒景觀等四大地區(qū)差異。盡管我國的自然資源豐富，許多資源的總量在全球范圍內(nèi)居于前列，但由于人口眾多和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，許多重要資源分布不均，且技術(shù)力量較為薄弱，這在開發(fā)和利用中造成了巨大的浪費。本章節(jié)的主題思想在于以可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，探索因地制宜的可再生能源開發(fā)途徑，同時保護(hù)好現(xiàn)有能源。

三、學(xué)情分析

本學(xué)年我將負(fù)責(zé)八年級七個班的地理教學(xué)。學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力差異不大，大多數(shù)學(xué)生在七年級時的地理知識掌握較好，少數(shù)學(xué)生稍顯不足。在知識點掌握與問題分析能力上，三個班的表現(xiàn)較為突出，兩個班居中，另外兩個班則相對較弱。針對這種情況，本學(xué)期我們將著重改進(jìn)，提升弱勢班級的學(xué)習(xí)動力，力求各班至少有30%的優(yōu)秀生，80%的合格生。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.通過本學(xué)期地理課程的學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生在知識掌握、能力提升、情感態(tài)度與價值觀方面得到全面發(fā)展，力求既能獲得知識，又能提升能力，同時形成適應(yīng)時代要求的世界觀；

2.努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，期中與期末考試力爭95%合格率和30%優(yōu)秀率，盡量將不合格率控制在5%以下；

3.持續(xù)加強教學(xué)研討與交流活動，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，以取長補短，提高課堂教學(xué)的效果，確保常規(guī)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

在教學(xué)中具體落實的措施如下：

(1)全面發(fā)揮雙主體的作用，采用多種教學(xué)形式，為學(xué)生提供自主探究與合作學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性與主動性，在夯實基礎(chǔ)知識的注重過程和方法的應(yīng)用，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)；

(2)有計劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提升讀圖能力，并積極開發(fā)課程資源，豐富他們的地理知識，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)地理，獲取有用的地理知識；

(3)做到精講精練，強調(diào)知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系與思維方法，避免面面俱到，在教學(xué)中注重技巧與藝術(shù)，提升課堂效率。訓(xùn)練題應(yīng)精選并重視基礎(chǔ)，倡導(dǎo)微型題訓(xùn)練，實現(xiàn)講練結(jié)合，鞏固與提高并重；

(4)把握重難點教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活中的具體問題，運用所學(xué)地理知識進(jìn)行分析與解決，活學(xué)活用。復(fù)習(xí)時，避免單純的機械背誦，應(yīng)將教材內(nèi)容與實際緊密相連，激勵學(xué)生積極探究與歸納，從教材中挖掘深度思考的問題，激發(fā)思維，培養(yǎng)思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；

(5)務(wù)必重視常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n，集思廣益，注重實效。課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以調(diào)動學(xué)生積極性為目標(biāo)，確保每節(jié)課的高效性；

(6)深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想，以科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐；

(7)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，隨時隨地做好地理知識的資料收集與整理，為地理課件的制作做好充分準(zhǔn)備；

(8)積極參與教研與教改活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，力爭教育教學(xué)能力再上一個新臺階；

(9)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點，開展趣味性學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

(10)每次檢測后，認(rèn)真分析總結(jié)學(xué)情，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題并及時加以解決。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇11

一、教學(xué)理念

以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生探索“日常生活中的地理”以及“對未來發(fā)展有幫助的地理”知識。緊密結(jié)合實際情況，突出地理學(xué)的應(yīng)用價值，反映地理學(xué)在當(dāng)今社會中的發(fā)展動態(tài)。

二、學(xué)生情況分析

本校八年級共有四個班級。本學(xué)期我負(fù)責(zé)130班和131班的地理教學(xué)。學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的熱情較低，興趣不強，地理能力欠佳，成績差異明顯。有些學(xué)生活潑好動，注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。針對八年級學(xué)生的不同特點，我決定對成績優(yōu)秀、中等和較差的學(xué)生實施“因材施教”的策略。

三、教材內(nèi)容分析

八年級地理上冊主要內(nèi)容包括：中國的領(lǐng)土和人口，中國的自然環(huán)境及資源，以及中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。第一章探討中國的領(lǐng)土和人口，第二章分析中國的自然環(huán)境（包含地形、氣候、水系等知識），第三章討論中國主要自然資源的特征與分布，第四章介紹中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。教材重點在中國的領(lǐng)土、人口、自然環(huán)境和資源，而其地形特征和氣候成因是學(xué)習(xí)的難點。

四、教學(xué)策略

1. 改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)。在教學(xué)過程中運用多樣化的方法增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)造探究與合作學(xué)習(xí)的空間。

2. 緊密結(jié)合現(xiàn)實，強調(diào)地理知識與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到生活中隨處可見的地理現(xiàn)象。

3. 注重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，勇于創(chuàng)新與改革。

4. 開設(shè)校本課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)美好環(huán)境的意識。

五、教學(xué)安排

第一章：中國的領(lǐng)土和人口（1至3周）

第二章：中國的自然環(huán)境（4至8周）

第三章：中國的自然資源（9至12周）

第四章：中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展（13至16周）

復(fù)習(xí)周：17至19周

期末考試：20周

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇12

一、學(xué)情分析

經(jīng)過八年級的地理學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的地理知識基礎(chǔ)，能夠運用所學(xué)方法進(jìn)行地圖的識讀與分析。他們對初中地理教學(xué)大綱中所規(guī)定的基礎(chǔ)知識和基本概念有了更深入的理解，能夠較為順暢地運用這些知識進(jìn)行日常生活中的地理現(xiàn)象解讀。

二、教學(xué)目標(biāo)

本期地理教學(xué)旨在讓學(xué)生熟練運用所學(xué)知識分析生活中的地理現(xiàn)象，提升其地圖解讀、分析推理能力與繪圖技能。學(xué)生將掌握中國的自然與人文地理概況，包括各地的地形、地勢、氣候、資源分布及其對社會經(jīng)濟(jì)的影響，認(rèn)識到環(huán)境問題與資源危機的嚴(yán)峻性，增強節(jié)能與節(jié)約資源的意識。學(xué)生需了解中國地域的風(fēng)俗與文化差異，提升人文地理知識的認(rèn)知。

三、教材分析

第一章

中國的地理概況

本章內(nèi)容主要涵蓋中國的疆域、人口、民族構(gòu)成以及地域分布，著重理解行政區(qū)劃的基本標(biāo)準(zhǔn)。

本章的教學(xué)重點在于中國的疆域、人口與民族特點及其分布，以及行政區(qū)劃的構(gòu)成。教學(xué)難點為掌握中國省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱、行政中心及地理位置，同時熟記省級行政區(qū)劃圖。

第二章

中國的自然環(huán)境

本章涉及內(nèi)容豐富，包括中國地形特征、四大高原、四大盆地、三大平原與丘陵的地理位置與特征。重點學(xué)習(xí)中國的氣候種類及分布情況，河流的特點與分布。本章是理解中國地理的關(guān)鍵，內(nèi)容較為復(fù)雜，教師應(yīng)運用立體模型圖幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識。

第三章

中國的自然資源

本章分析中國的自然資源狀況，包括礦產(chǎn)、水、土地、森林和海洋資源等，強調(diào)它們的分布與特性。同時幫助學(xué)生認(rèn)識到人口問題對自然資源的影響，明確節(jié)約資源的重要性。教學(xué)重點在于重要自然資源的分布，難點則為煤、石油、鐵礦及有色金屬等資源的具體分布情況。

第四章

中國的區(qū)域差異

本章的主要內(nèi)容是分析中國的四大區(qū)域及其自然地理特征。關(guān)鍵點包括三大地理界線的認(rèn)識，尤其是秦嶺－淮河線在地理上的重要性，以及四大區(qū)域的自然特征。難點在于通過對比理解三大地理界線兩側(cè)的自然地理特征形成的原因。

四、教學(xué)措施

1、強化基本技能訓(xùn)練，運用識圖、繪圖、比較、分析和總結(jié)等多種方式提升學(xué)生的地理基本技能及理解能力。

2、提升學(xué)生運用知識解決實際地理問題的能力，通過多樣化的課堂教學(xué)方式和豐富的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強課后輔導(dǎo)，重視學(xué)以致用。通過組織地理知識競賽，幫助學(xué)生深化對知識的理解和應(yīng)用。

4、定期進(jìn)行單元測試，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題，確保知識的準(zhǔn)確傳授，同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。

五、課時安排

第一周

中國的疆域

課時2

第二周

中國的行政區(qū)劃

課時3

第三周

中國的人口

課時2

中國的民族

課時2

第四周—第五周

中國的地形

課時6

第六周—第七周

月考及中國的氣候

課時8

第九周

中國的河流

課時4

第十、十一周

期中考試及分析

自然資源概況

課時6

第十二周

中國的土地資源

課時3

第十三周

中國的水資源

課時2

中國的海洋資源

課時1

第十四周

月考及分析

課時2

第十五、十六周

中國的主要產(chǎn)業(yè)

課時2

第十七、十八周

文體節(jié)

十九至二十二周

復(fù)習(xí)考試

六、具體措施

1、積極參與集體備課，追求卓越。

2、參加聽課評課活動，虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提升教學(xué)水平。

3、重視常規(guī)地理課堂教學(xué)，做到每節(jié)課精心備課，力求教學(xué)質(zhì)量，努力提升課堂效果。

4、積極參與教研與教學(xué)改革活動，在教研與教務(wù)部門的指導(dǎo)下，不斷提高自己的教學(xué)能力。

5、關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點設(shè)計知識競賽以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的收集與整理，為多媒體課件的制作提供豐富素材，持續(xù)提高技術(shù)水平。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排，旨在提升課堂教學(xué)質(zhì)量，圓滿達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。力求通過地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生能夠深入理解地理知識，思考未來的學(xué)習(xí)方向；在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力上得到更大的提升；同時在責(zé)任意識、團(tuán)隊合作和創(chuàng)新思維等方面有顯著進(jìn)步。通過與學(xué)生生活緊密相連的地理知識傳授，傳遞地理理念，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的基本能力，使他們最終能夠“有效學(xué)習(xí)地理”。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期，我將負(fù)責(zé)八年級三個班級的地理課教學(xué)。經(jīng)過七年級地理教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對地理知識已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，具備了一定的讀圖和分析能力，對世界地理的基本情況有所了解，基本掌握了學(xué)習(xí)方法。然而，由于學(xué)生的能力差異較大，因此在教學(xué)中必須注重分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能獲得應(yīng)有的關(guān)注與支持。

三、教材分析

本冊教材編寫旨在變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建更新的教材結(jié)構(gòu)，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和情境，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識與能力。教材在強化地理基本技能和能力訓(xùn)練方面始終如一，幫助學(xué)生在理解地理概念及分析和解釋地理現(xiàn)象時，獲得表達(dá)與交流能力的鍛煉。書中“活動”部分的比重加大，期待通過討論、探究與實踐，促進(jìn)學(xué)生積極參與，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié)。主要學(xué)習(xí)中國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃、人口狀況及相關(guān)政策、民族基本情況及其政策等。本章的難點在于掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱、簡稱、行政中心以及部分地區(qū)的地理位置，并記住中國省級行政區(qū)劃圖。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié)。闡述我國地形、氣候、河流與湖泊的基本特點，以及它們對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。本章在中國地理中具有重要性，內(nèi)容龐雜，難度較高。教學(xué)中需結(jié)合立體模型圖以幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié)。介紹我國主要自然資源的特征與分布，重點在土地資源和水資源的討論，并指出自然資源利用中面臨的問題及應(yīng)對措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》，共分三節(jié)。分析中國四大地理區(qū)域農(nóng)業(yè)與工業(yè)的基本情況，以及影響交通、農(nóng)業(yè)與工業(yè)分布的各種因素。

四、教學(xué)任務(wù)：

1、通過本學(xué)期地理教學(xué)，使學(xué)生了解中國疆域、人口、民族分布及其特點，認(rèn)識到人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)、資源與環(huán)境的壓力，掌握三十四個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心，牢記中國省級行政區(qū)劃圖。

2、理解中國的自然環(huán)境，探索地形、氣候、河流之間的聯(lián)系與影響，并分析其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民眾生活的影響。

3、掌握中國自然資源的分布情況以及現(xiàn)狀，認(rèn)識到能源危機與環(huán)境問題對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，提高節(jié)能與節(jié)約的意識。

4、了解我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況及成就，探討交通運輸網(wǎng)絡(luò)和地區(qū)間工業(yè)、農(nóng)業(yè)的分布差異，初步掌握影響這些分布的因素，并合理選擇交通方式。

5、提升學(xué)生的讀圖分析能力與空間想象能力，運用學(xué)到的地理知識理解生活中的地理現(xiàn)象。

6、通過八年級《地理》上冊的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，感受祖國的偉大與美麗，同時樹立可持續(xù)發(fā)展的地理觀。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、以新理念為指導(dǎo)進(jìn)行教育教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，透徹理解課標(biāo)與教材，確保每節(jié)課突出重點，攻破難點，消除疑點。

2、關(guān)注學(xué)生的個體差異，面向全體，實施分層教學(xué)，尤其要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與探究性學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生思維能力。

4、突出地理學(xué)的“地域性”和“綜合性”，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待地理現(xiàn)象，逐步形成對地理事物特征的全面認(rèn)識。

5、緊密聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷與體驗，盡可能多地讓學(xué)生感受到地理就在他們的生活中。

6、鼓勵學(xué)生開展地理活動，培養(yǎng)實踐能力與動手能力，將德育融入教學(xué)之中。

六、課時安排

第1—2周：第一章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第2—4周：第一章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第3—6周：第二章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第4—8周：第二章（第三節(jié)）

第9—10周：復(fù)習(xí)及期中考試

第11—12周：第三章（第一節(jié)和第二節(jié)）

第13—14周：第三章（第三節(jié)和第四節(jié)）

第15—17周：第四章（第一節(jié)、第二節(jié)和第三節(jié)）

第18—19周：復(fù)習(xí)及期末考試

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇14

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以《標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計劃，通過加強課堂教學(xué)和有效的備課，力求實現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教研活動，提升備課質(zhì)量，以此來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。將與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識傳授給他們，傳達(dá)地理思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和基本能力，使學(xué)生從“學(xué)會地理”逐步走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將講授義務(wù)教育教材（人教版）——《中國地理》（八年級上冊）。

三、學(xué)生情況分析

八年級的三個班級的學(xué)生水平大致相同，大部分學(xué)生在七年級的地理學(xué)習(xí)中掌握得較好，只有少數(shù)學(xué)生的成績相對較差。

四、教材分析

八年級地理上冊（人教版）教材主要圍繞中國地理展開，內(nèi)容可分為從世界看中國、中國的自然環(huán)境、中國的自然資源和中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展等四大模塊。該教材重視培養(yǎng)學(xué)生的各項能力，圖文并茂，增加實驗和活動的訓(xùn)練。我國地域遼闊，資源豐富，但也存在顯著的區(qū)域差異，因此在教學(xué)中需要處理好整體與局部之間的關(guān)系。

例如：我國疆域面積位居世界第三，東西和南北跨度均較大，導(dǎo)致冬季氣候的南北差異以及東西的時間差異。

再如：我國以山地為主，地形復(fù)雜多樣，南北氣溫差異以及東西降水差異突出，這些自然環(huán)境的差異直接影響了各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)與文化發(fā)展。北方地區(qū)能源和工業(yè)優(yōu)勢明顯，南方則以商業(yè)和農(nóng)業(yè)為主，西北地區(qū)則以礦產(chǎn)資源和畜牧業(yè)為特色，青藏地區(qū)則有獨特的高寒景觀，形成了鮮明的四大區(qū)域差異。

我國自然資源極為豐富，許多資源的總量在全球也處于前列。然而，由于龐大的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均，資源的分布存在較大差異，這在資源的利用過程中導(dǎo)致了嚴(yán)重的浪費。在教學(xué)中強調(diào)以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，探討如何因地制宜開發(fā)可再生能源和保護(hù)現(xiàn)有能源，成為這個章節(jié)的重要主題。

五、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過《地理》（八年級上冊）的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面的全面發(fā)展。

2、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，期中和期末考試爭取實現(xiàn)沒有不及格的學(xué)生。

3、期考目標(biāo)：全班平均分達(dá)到60分以上。

六、具體措施

1. 在教學(xué)中積極發(fā)揮雙主體作用，采用多樣化的方式為學(xué)生提供探索和合作的機會，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動性，同時在夯實基礎(chǔ)知識的前提下，注重過程和方法的引導(dǎo)，以及情感態(tài)度與價值觀的培育。

2. 有計劃地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，并大力拓展課程資源，豐富他們的地理知識，與日常生活結(jié)合，學(xué)習(xí)實用的地理知識。

3. 教學(xué)過程中要注重精講，重視知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法的融合，避免面面俱到，要講求教學(xué)的技巧與藝術(shù)性，提高課堂效率。訓(xùn)練題要精挑細(xì)選，鼓勵采用微型試題，做到講練結(jié)合，以提高復(fù)習(xí)效果。

4. 針對重點和熱點內(nèi)容，結(jié)合生活實際中的具體問題，運用地理知識進(jìn)行問題解決，做到學(xué)以致用。復(fù)習(xí)時要超越教材內(nèi)容的重復(fù)，而是在重點和熱點專題中，采用探究性和自主性學(xué)習(xí)的方法，由學(xué)生間相互討論與使他們從教材中挖掘出更有深度的問題，激活思維，提升思維能力，同時做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”。

5、認(rèn)真對待常規(guī)的地理課堂教學(xué)，精心備課，做好集體備課，努力講好每一節(jié)課，并注重練習(xí)的實效性。

6、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會其精髓，利用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

7、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課的備課資料收集和整理，為地理課件的制作充分準(zhǔn)備素材。

8、積極參與教研和教學(xué)改革活動，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，提升教育教學(xué)能力。

9、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點組織知識競賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、每次考試后，全面分析每個學(xué)生和班級的考試質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問題。

八年級上冊地理教學(xué)計劃 篇15

　一、主要思想

本學(xué)期八年級地理備課組將依據(jù)學(xué)校的年度計劃，充分貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，逐步建立符合地理學(xué)科特色的課堂教學(xué)模式，力求提升教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活和終身發(fā)展的地理知識。

　二、具體工作

(1)備課

1. 定期開展備課組活動，確保每周至少一次。通過這些活動，明確教學(xué)內(nèi)容中的重點與難點，并及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計方式，以提高課堂教學(xué)的有效性。

2. 不斷修改和完善地理導(dǎo)學(xué)案。針對八年級地理導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行深入討論與修改，注重引導(dǎo)、探究和總結(jié)三個環(huán)節(jié)，確保導(dǎo)學(xué)案的有效性，避免成為簡單的習(xí)題冊。

(2)上課

1. 在課堂教學(xué)中，要充分體現(xiàn)小班化教學(xué)的精神，切實落實學(xué)生的主體地位，逐步形成符合地理特點的活躍課堂模式。

2. 教學(xué)中要加強對學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，突出地理學(xué)科獨特的技能培訓(xùn)。

(3)作業(yè)與輔導(dǎo)

1. 作業(yè)批改要規(guī)范及時，做到二次批改。對作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，應(yīng)在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行詳細(xì)講解。

2. 加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，利用課間時間進(jìn)行個別指導(dǎo)，或通過學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)來實現(xiàn)。

(4)專業(yè)發(fā)展

1. 積極參與學(xué)校及區(qū)級組織的地理學(xué)科公開課活動，通過觀摩學(xué)習(xí)，不斷提升自身的教學(xué)水平。

2. 進(jìn)行教學(xué)反思，及時記錄每堂課中自身及學(xué)生的問題，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。

　三、教學(xué)進(jìn)度

第1周

《疆域》2課時

第2周

《人口》、《民族》

第3周

單元復(fù)習(xí)

第4周

《地形與地勢》2課時

第5周

中秋、國慶假期

第6周

《氣候》2課時

第7周

《河流》2課時

第8周

《自然災(zāi)害》與單元復(fù)習(xí)

第9周

《自然資源的基本特征》、《土地資源》

第10周

期中復(fù)習(xí)與期中考試

第11周

《水資源》單元復(fù)習(xí)

第12周

《交通運輸》2課時

第13周

《農(nóng)業(yè)》2課時

第14周

《工業(yè)》2課時

第15周

單元復(fù)習(xí)

第16周

《中國的地理差異》2課時

第17周

《北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè)》2課時

第18周

《東北三省》2課時

第19周

單元復(fù)習(xí)

第20周

期末復(fù)習(xí)

第21周

期末考試