該六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃主要涵蓋百分數(shù)應(yīng)用、圓柱與圓錐、比例及比例尺、位置確定、正反比例、解決問題策略、統(tǒng)計及綜合復(fù)習(xí)等內(nèi)容。教材重點強調(diào)百分數(shù)與比例的實際應(yīng)用，通過生活實例引導(dǎo)學(xué)生理解其意義，并掌握圓柱、圓錐的特征及其表面積和體積計算方法。教學(xué)目標包括提升學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與技能、解決實際問題能力及統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析意識。教學(xué)措施注重尊重學(xué)生個體差異，鼓勵自主探索與合作學(xué)習(xí)，同時通過課堂改革與家長溝通提升教學(xué)質(zhì)量。通過整理與復(fù)習(xí)鞏固知識，為學(xué)生初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。課程安排包括多課時的教學(xué)與復(fù)習(xí)，確保系統(tǒng)化的知識回顧與鞏固。

教學(xué)內(nèi)容 本冊書的內(nèi)容涵蓋了：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱與圓錐、比例及比例尺、位置的確定、正比例與反比例、解決問題的策略、統(tǒng)計及小學(xué)階段的綜合復(fù)習(xí)。

教材分析 數(shù)與代數(shù)方面：本冊教材重點講解了百分數(shù)與比例兩大單元，通過生活實際案例，使學(xué)生初步接觸到負數(shù)的概念，理解百分數(shù)在生活中的運用。比例的部分則幫助學(xué)生掌握比例、正比例和反比例的基本概念，并能使用比例來解決實際問題。

空間與圖形方面：這一冊的教材安排了圓柱與圓錐的相關(guān)知識。學(xué)生通過探索和學(xué)習(xí)圓柱、圓錐的特性和相關(guān)知識，掌握圓柱表面積和圓錐體積的基本計算方法，從而促進空間觀念的發(fā)展。

統(tǒng)計方面：本冊教材引入有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡易的例子，幫助學(xué)生意識到統(tǒng)計圖表雖然方便判斷和預(yù)測，但不加以分析可能導(dǎo)致錯誤的信息，從而明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行全面分析的重要性。

數(shù)學(xué)解決問題方面：教材結(jié)合圓柱、圓錐、比例和統(tǒng)計等知識教學(xué)，幫助學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容解決日常生活中的簡單問題。通過“數(shù)學(xué)廣角”部分的教學(xué)，激勵學(xué)生通過觀察、推測、實驗和推理等方式探索“抽屜原理”，學(xué)習(xí)將簡單的實際問題“模型化”以便用“抽屜原理”來解決，體會數(shù)學(xué)的魅力，并提升解決問題的能力。

在完成整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容后，整理和復(fù)習(xí)單元引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行系統(tǒng)的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán)。通過整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒘闵⒌闹R串聯(lián)成線，構(gòu)建起知識網(wǎng)，從而完善數(shù)學(xué)認知，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)，同時提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。

教學(xué)目標 知識與技能：

1、通過實際實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的定義，能夠運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

2、認識圓柱和圓錐的特征，掌握其體積的計算公式，能夠正確計算體積，并了解表面積的概念，掌握圓柱和圓錐的表面積與體積的計算方法。

3、在具體情境中理解比例的概念和性質(zhì)，能夠解比例；理解正反比例的概念，能夠判斷量與量之間是否成正反比例；根據(jù)給定的正比例數(shù)據(jù)在坐標軸上繪圖，并估算另一個量的值；利用正、反比例知識解決一些實際問題。

4、結(jié)合比例尺的理解，明確圖上距離、實際距離與比例尺之間的關(guān)系；能夠運用比例尺知識解決簡單的實際問題。

5、通過實際案例認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特征和作用。

6、通過回顧和整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量以及可能性等相關(guān)知識。

能力與過程：

1、通過具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能夠運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。

2、通過觀察、操作等活動，認識圓柱和圓錐，探索掌握圓柱表面積和圓錐體積的計算，能夠解決一些簡單的實際問題。

3、了解比例的基本知識，通過圖形的放大與縮小理解比例的意義，識別比例的各個項，理解并掌握基本比例性質(zhì)，能夠運用比例知識解決簡單問題。

4、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法，能夠依據(jù)給定方向和距離在平面圖上標定物體的位置，并描述簡單的行走路線。

5、在解決實際問題的過程中，學(xué)會運用轉(zhuǎn)化策略尋找解決方案，能根據(jù)具體問題選擇合理解法，從而有效解決問題。

6、結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，并結(jié)合對百分數(shù)的理解，簡單分析扇形統(tǒng)計圖所提供的信息，提出或解決簡單的問題，初步體會扇形統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)描述特點。

7、通過回顧整理，能系統(tǒng)掌握與整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識；熟練進行四則運算，并運用所學(xué)簡便算法靈活計算；能解簡易方程；系統(tǒng)掌握一些數(shù)量關(guān)系解決簡單實際問題的方法，能夠靈活運用所學(xué)知識處理日常生活中的簡單問題。

情感與態(tài)度：

1. 能積極克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的挑戰(zhàn)，熱衷參與數(shù)學(xué)問題討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。

2. 在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識規(guī)律的過程中，獲得成功體驗，激發(fā)對數(shù)學(xué)事實和內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立自信心；在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)自主探索與合作交流的意識與能力。

3. 主動、認真地閱讀一些數(shù)學(xué)背景資料，感受數(shù)學(xué)在社會發(fā)展中的重要作用，進一步形成積極的數(shù)學(xué)情感。

4. 理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，運用數(shù)學(xué)知識與方法解決簡單實際問題的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，領(lǐng)略數(shù)學(xué)語言表達的簡潔性，體會數(shù)學(xué)的價值與作用。

5. 進一步認識統(tǒng)計在生活中的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

6. 在解決實踐問題的過程中，教育學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)與祖國，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與動力。

教學(xué)重點

1、理解比例的意義與性質(zhì)，能夠解比例。

2、應(yīng)用比例知識求出平面圖的比例尺。

3、掌握圓柱、圓錐的特征，理解圓柱的側(cè)面積與表面積的計算方法，并能夠進行計算。

4、理解圓柱、圓錐體積的計算公式，并運用公式解決實際問題。

5、認識統(tǒng)計性意義和作用，學(xué)習(xí)制作含百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表。

6、系統(tǒng)掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例及簡單方程的基礎(chǔ)知識，并具備進行四則混合運算的能力。

教學(xué)難點

1、理解正、反比例的意義，能夠判斷對應(yīng)量之間的關(guān)系，并運用比例知識解答簡單應(yīng)用題。

2、認識折線統(tǒng)計圖特點與功能，學(xué)習(xí)制作簡單統(tǒng)計圖。

3、靈活運用所學(xué)的簡便算法進行合理計算。

4、穩(wěn)固掌握常見的數(shù)量關(guān)系及應(yīng)用題的解答方法，能夠靈活運用所學(xué)知識。

本學(xué)期重點是圓柱與圓錐，而比例知識則為難點。

教學(xué)措施

1、深入研究新課程理念與標準，精心備課與上課，確保復(fù)習(xí)的有序進行。同時積極探索課堂改革，提高教學(xué)質(zhì)量，力求節(jié)省時間提高效率。

2、及時與家長溝通，互換意見；與學(xué)生進行交流，了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方法。

3、尊重學(xué)生，維護其自尊心與自信心，多鼓勵、少批評；與學(xué)生平等交流，增進師生互動，因材施教。

4、成立互助學(xué)習(xí)小組，實行“一幫一”模式，以優(yōu)生帶動學(xué)困生，促進良性競爭與合作。

5、重視已有知識與生活經(jīng)驗，推行直觀教學(xué)與理解教學(xué)；鼓勵學(xué)生自主探索、小組合作，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與能力，提升學(xué)習(xí)興趣。

6、改進評價方法，多鼓勵、肯定成績，關(guān)注學(xué)生情緒，營造積極學(xué)習(xí)氛圍。

7、布置課外作業(yè)時，注意數(shù)量與質(zhì)量，同時加強對后進生的輔導(dǎo)，制定切實可行的輔導(dǎo)計劃，及時督促與反饋，提升學(xué)習(xí)效果。

8、細致觀察學(xué)生動態(tài)，靈活調(diào)整教學(xué)方法，增強思想教育，讓學(xué)生意識到學(xué)習(xí)的重要性與必要性。

教學(xué)課時 百分數(shù)的應(yīng)用………………………… ..11課時

圓柱和圓錐…………………………… ….11課時

比例…………………………………………………15課時

比例尺…………………………….12課時

統(tǒng)計……………………………….3課時

總復(fù)習(xí)…………………………….30課時

具體安排：

周次 教學(xué)內(nèi)容 課型

1 百分數(shù)的應(yīng)用 新授練習(xí)

2 百分數(shù)的應(yīng)用 新授練習(xí)

3 圓柱和圓錐 新授練習(xí)

4 圓柱和圓錐 新授練習(xí)

5 圓柱和圓錐 新授練習(xí)

6 圓柱和圓錐 新授練習(xí)

7 比例 新授練習(xí)

8 比例 新授練習(xí)

9 確定位置 新授練習(xí)

10 確定位置 新授練習(xí)

11 正比例和反比例 新授練習(xí)

12 正比例和反比例 新授練習(xí)

13 解決問題的策略 新授練習(xí)

14 解決問題的策略 新授練習(xí)

15 統(tǒng)計 新授練習(xí)

16 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理

17 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理

18 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理

19 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理

20 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理

21 總復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)整理