我們不僅關(guān)注語言知識(shí)的傳授，更要注重學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中的能力培養(yǎng)。這一階段的教學(xué)，應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為核心，通過豐富多彩的活動(dòng)和互動(dòng)式的課堂，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中掌握英語。著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，幫助他們建立自信，迎接未來更高階段的語言學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將專注于培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們建立對于學(xué)習(xí)英語的自信心。我還會(huì)致力于提高學(xué)生的語感和語音語調(diào)基礎(chǔ)，為他們能夠進(jìn)行簡單的日常交流和書寫打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)要求與目標(biāo)

1、幫助學(xué)生獲取初步的英語知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極參與的態(tài)度，掌握基本的英語交流用語，提升他們用英語進(jìn)行交流的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，奠定良好的語音和書寫基礎(chǔ)。

3、增強(qiáng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、使學(xué)生掌握日常交流所需的基本英語用語，提升他們的交流能力。

5、遵循英語教學(xué)的規(guī)律，將思想教育融入語言學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。適時(shí)介紹中外文化的差異，激發(fā)學(xué)生的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐技能，努力為他們的終身發(fā)展奠定語言和思想的基礎(chǔ)，并為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

6、在學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的加強(qiáng)對英語知識(shí)的拓展、延伸與深化。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、能夠按照四會(huì)與三會(huì)的要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能夠按照四會(huì)的要求掌握所學(xué)的句型。

3、能夠在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的句子。

4、能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的對話和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到書寫規(guī)范、整潔。難點(diǎn)：

掌握基本的英語交流用語，提升學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣，能夠標(biāo)記出不理解的單詞，并在課堂上認(rèn)真聽講、做好筆記。

四、方法與措施

1、精心備課，研究教材，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，提高課堂效率，以便及時(shí)掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、創(chuàng)新使用多種英語教學(xué)法，如情境教學(xué)法、直接教學(xué)法和全身反應(yīng)法，并設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)和游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3、營造英語學(xué)習(xí)的情境和環(huán)境，讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中習(xí)得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)英語，認(rèn)可他們的進(jìn)步（尤其是基礎(chǔ)較弱的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性與可操作性，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求，幫助基礎(chǔ)較弱的學(xué)生提高，同時(shí)提升基礎(chǔ)較好的學(xué)生。

6、教授朗朗上口的chant、歌謠或小故事，以促進(jìn)學(xué)生記憶單詞和句型，充分利用課本中的情境模擬，如打電話、購物、生日聚會(huì)、野餐、旅行、問路和看病等，為學(xué)生提供使用英語交流的機(jī)會(huì)。

7、關(guān)心后進(jìn)生。后進(jìn)生的增多讓我們英語教師感到困擾，因此我們要給予他們鼓勵(lì)和耐心，讓他們意識(shí)到自己也能成功。在課堂上多使用鼓勵(lì)的語言，掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，維護(hù)他們的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與特長，激勵(lì)他們展現(xiàn)自我。教師要用自己的魅力和耐心影響和激勵(lì)他們，以提升整體教學(xué)質(zhì)量。