我們不僅關注語言知識的傳授，更要注重學生在實際運用中的能力培養(yǎng)。這一階段的教學，應以激發(fā)學生的學習興趣為核心，通過豐富多彩的活動和互動式的課堂，讓學生在愉悅的環(huán)境中掌握英語。著重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，幫助他們建立自信，迎接未來更高階段的語言學習挑戰(zhàn)。

在本學期的英語教學中，我將專注于培養(yǎng)學生的英語學習習慣，激發(fā)他們的學習熱情，增強他們的學習積極性，幫助他們建立對于學習英語的自信心。我還會致力于提高學生的語感和語音語調(diào)基礎，為他們能夠進行簡單的日常交流和書寫打下堅實的基礎。

二、教學要求與目標

1、幫助學生獲取初步的英語知識，激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們積極參與的態(tài)度，掌握基本的英語交流用語，提升他們用英語進行交流的能力。

2、培養(yǎng)學生一定的語感，奠定良好的語音和書寫基礎。

3、增強學生的自覺學習意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4、使學生掌握日常交流所需的基本英語用語，提升他們的交流能力。

5、遵循英語教學的規(guī)律，將思想教育融入語言學習，促進學生良好品德的養(yǎng)成。適時介紹中外文化的差異，激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐技能，努力為他們的終身發(fā)展奠定語言和思想的基礎，并為后續(xù)學習做好準備。

6、在學習課本內(nèi)容的加強對英語知識的拓展、延伸與深化。

三、教學重點與難點

1、能夠按照四會與三會的要求掌握所學的單詞。

2、能夠按照四會的要求掌握所學的句型。

3、能夠在情境中靈活運用所學的句子。

4、能夠在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的對話和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到書寫規(guī)范、整潔。難點：

掌握基本的英語交流用語，提升學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生預習的習慣，能夠標記出不理解的單詞，并在課堂上認真聽講、做好筆記。

四、方法與措施

1、精心備課，研究教材，進行有效的課堂教學，提高課堂效率，以便及時掌握當天的學習內(nèi)容。

2、創(chuàng)新使用多種英語教學法，如情境教學法、直接教學法和全身反應法，并設計有趣的活動和游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

3、營造英語學習的情境和環(huán)境，讓學生在真實的語言環(huán)境中習得“第二語言”，做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、鼓勵學生大膽表達英語，認可他們的進步（尤其是基礎較弱的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)他們朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性與可操作性，以適應不同層次學生的需求，幫助基礎較弱的學生提高，同時提升基礎較好的學生。

6、教授朗朗上口的chant、歌謠或小故事，以促進學生記憶單詞和句型，充分利用課本中的情境模擬，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅行、問路和看病等，為學生提供使用英語交流的機會。

7、關心后進生。后進生的增多讓我們英語教師感到困擾，因此我們要給予他們鼓勵和耐心，讓他們意識到自己也能成功。在課堂上多使用鼓勵的語言，掌握評價的藝術，維護他們的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與特長，激勵他們展現(xiàn)自我。教師要用自己的魅力和耐心影響和激勵他們，以提升整體教學質(zhì)量。