高二歷史教學(xué)計(jì)劃以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導(dǎo)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實(shí)際，明確德育和知識(shí)目標(biāo)。德育目標(biāo)旨在拓展學(xué)生的歷史知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)的世界觀與歷史觀，激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與學(xué)習(xí)方法的提升，系統(tǒng)歸納歷史知識(shí)，提升解題能力，鼓勵(lì)對(duì)教材的深度分析。教學(xué)任務(wù)包括完成《歷史選修1》和《歷史選修2》的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握歷史學(xué)習(xí)方法與基本知識(shí)。具體措施側(cè)重于啟發(fā)式教學(xué)與直觀教學(xué)，利用多媒體提升課堂效率，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，并重視課前預(yù)習(xí)與課后鞏固。通過集體備課與教研交流，優(yōu)化教學(xué)過程，提升歷史課堂的實(shí)際效果，確保全面提升高二年級(jí)歷史教學(xué)水平。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想：

以歷史唯物主義和辯證唯物主義為指導(dǎo)，依據(jù)教育法律法規(guī)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

1、德育目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，通過歷史課程的學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的歷史知識(shí)面，深入理解歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)；使學(xué)生初步掌握歷史唯物主義的基本理論和方法，認(rèn)識(shí)到人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題，逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀；樹立為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的理想，關(guān)注民族及人類的共同命運(yùn)。

2、教學(xué)目標(biāo)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，采用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)；對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納與形成小專題和規(guī)律性認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)解題方法的指導(dǎo)，通過高考練習(xí)提升學(xué)生解題能力；引導(dǎo)學(xué)生重新解讀教材，認(rèn)真分析和鞏固書本內(nèi)容，確?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問題的有機(jī)結(jié)合，注重對(duì)人文主義相關(guān)知識(shí)的深入挖掘與引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》和《歷史選修2—近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》兩門課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握高中歷史學(xué)習(xí)的基本方法和相關(guān)的基本歷史知識(shí)與能力。

4、重新認(rèn)識(shí)新課程模型。通過深入學(xué)習(xí)，樹立新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變對(duì)教學(xué)、人才和評(píng)價(jià)的看法，提高自身的知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。

5、積極參與教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組管理，認(rèn)真對(duì)待每次科組會(huì)議，強(qiáng)化集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，實(shí)現(xiàn)合理分工與合作。

三、具體措施：

1、以啟發(fā)式教學(xué)為主，采用多種有效教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣；幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的看法，掌握高中歷史的基本學(xué)習(xí)方式。了解學(xué)生情況，激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性，探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式，更新課堂教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在課堂中落實(shí)學(xué)生主體地位，促進(jìn)師生互動(dòng)，形成民主合作的新型師生關(guān)系；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與和積極探究的習(xí)慣，為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué)，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)工具，提高課堂效率。課堂教學(xué)力求簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，逐步解析難點(diǎn)，充分營(yíng)造良好的課堂氛圍，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

3、注重訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力，確保教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)和課后鞏固，落實(shí)個(gè)人作業(yè)，盡可能實(shí)現(xiàn)輪流面批。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以新課程改革為契機(jī)，緊密結(jié)合學(xué)校和教務(wù)處本年度的教學(xué)工作重點(diǎn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量，秉承“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)”的科學(xué)教育發(fā)展理念。通過備課組活動(dòng)，深入研究教學(xué)方法，積極開展各類學(xué)習(xí)與研討，優(yōu)化教學(xué)過程，提升歷史課堂的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，落實(shí)“高質(zhì)量，有特色”的目標(biāo)要求，確?！坝行Ы虒W(xué)”全面提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展及高二年級(jí)歷史教學(xué)水平的提升而不懈努力!

二、主要措施

(一)加強(qiáng)集體備課，把握重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)

1. 根據(jù)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、資料和練習(xí)，精選學(xué)習(xí)情境材料，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，有效提升教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

2. 了解學(xué)情，開展師生交流會(huì)，分享激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的成功經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)方式。

3. 深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理論，研究考試說(shuō)明和學(xué)科指導(dǎo)意見，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。定期組織學(xué)術(shù)研討，開展拓展性課程的集體備課活動(dòng)。

4. 規(guī)范集體備課制度，備課組成員需定時(shí)參加集中備課，按照集體備課安排認(rèn)真開展工作。

(二)加強(qiáng)高一至高三的互動(dòng)教研，明確高考方向，交流高二會(huì)考經(jīng)驗(yàn)及課程改革的反思。以備課組為平臺(tái)進(jìn)行總結(jié)與反思，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和時(shí)效性。

(三)扎實(shí)常規(guī)教學(xué)——切實(shí)做好日常教學(xué)工作，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂實(shí)效。

⑴ 在課堂上，精準(zhǔn)講解，重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，理清知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，追求教學(xué)質(zhì)量而非進(jìn)度，真正提高課堂實(shí)效。文科班和實(shí)驗(yàn)班將重視培優(yōu)和幫困，既要注重基礎(chǔ)，也要加強(qiáng)能力培養(yǎng)。

⑵ 課后布置適量作業(yè)，以及時(shí)鞏固。作業(yè)形式結(jié)合書面作業(yè)與口頭作業(yè)，檢查方式則以定期上交和不定期抽查相結(jié)合，訂正方式使用集體訂正與個(gè)別面批相結(jié)合。

⑶ 通過階段測(cè)試和反饋，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。每月底備課組的各科目需進(jìn)行一次自測(cè)，自測(cè)的時(shí)間和方式由任課教師商議決定。

⑷ 加強(qiáng)聽課與評(píng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀之處，指出不足，以提高實(shí)際教學(xué)效果。

(四)以科研推動(dòng)教研。圍繞“課堂教學(xué)模式構(gòu)建”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式優(yōu)化”、“提升課堂實(shí)效”等方面制定課題研究方案，扎實(shí)開展教育科研課題研究，以科研促教研，提升教學(xué)質(zhì)量。

(五) 積極參與縣市及相關(guān)單位組織的教研活動(dòng)，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)教研交流。

高二歷史教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

以黨的教育方針為根本指導(dǎo)，貫徹“教育要服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的基本原則，牢牢把握“教育應(yīng)面向現(xiàn)代化、面向全球、面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、在高二歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、杰出歷史人物及歷史現(xiàn)象，理解歷史概念，識(shí)別不同時(shí)期的基本特征與發(fā)展趨勢(shì)，明析歷史發(fā)展的基本線索與規(guī)律。

2、在教學(xué)過程中，需特別關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。力求提升學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力；解讀、判斷及運(yùn)用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析與解決問題的能力。

3、加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)情教育與愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)他們形成正確的國(guó)際視野，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，初步建立正確的道德觀與價(jià)值觀，塑造健全的人格，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的公民意識(shí)與人文素養(yǎng)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，糾正學(xué)生不良的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、本年度教學(xué)計(jì)劃

在本年度的教學(xué)中，教師將完成高二《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）的全部教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生熟練掌握《世界近代現(xiàn)代史》（上下冊(cè)）的基本史實(shí)，并培養(yǎng)相關(guān)的分析、解決問題和歸納綜合能力。上學(xué)期將完成《世界近代現(xiàn)代史》（上冊(cè)）的教學(xué)任務(wù)，下學(xué)期將進(jìn)行《世界近代現(xiàn)代史》（下冊(cè)）的學(xué)習(xí)。