小學五年級上冊美術(shù)教學計劃旨在通過美術(shù)教育促進學生的全面發(fā)展。課程圍繞形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言展開，采用繪畫和立體造型的方式，鼓勵學生記錄所見景物和表達個人情感。教材內(nèi)容覆蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述和綜合探索四大領(lǐng)域，強調(diào)實踐與審美教育的結(jié)合。教學目標包括提升學生的美術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)造力和審美能力，重點在于創(chuàng)新意識和動手實踐能力的培養(yǎng)。教師需關(guān)注學生的個體差異，采用啟發(fā)式教學方法，促進師生間的積極互動，整合美術(shù)與其他學科的知識。通過豐富多樣的活動，激發(fā)學生的學習興趣與藝術(shù)表現(xiàn)力，最終實現(xiàn)全面提升學生的美術(shù)素養(yǎng)與人文情懷。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 1篇

　新課標對五年級美術(shù)教學的要求：

通過運用形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言，采用繪畫和立體造型的方式，選擇適合自己的工具和材料，記錄和表現(xiàn)所見的景物、所感的情感以及所思的想法，促進學生美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力的發(fā)展，表達個人的思想和情感。

借助對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些基礎(chǔ)的創(chuàng)意與設(shè)計方法以及媒材的加工技術(shù)，參與設(shè)計與裝飾，優(yōu)化周圍的環(huán)境。

欣賞和了解自然之美及藝術(shù)作品的素材、形式和內(nèi)容等特點，通過描述、分析與討論等方式，領(lǐng)會美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用簡單的美術(shù)術(shù)語，傳達自己對美術(shù)作品的感受與理解。

結(jié)合學校及社區(qū)的活動，將美術(shù)與科學及其他學科的知識和技能結(jié)合起來，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化之間的聯(lián)系。

　教材分析：

本教材以促進學生美術(shù)素養(yǎng)的提升為核心，圍繞探究性美術(shù)實踐活動，以人文性單元為基本特征，遵循“接近社會、貼近學生、學以致用”的原則，選擇符合五年級學生身心發(fā)展的教學內(nèi)容，以形成新的美術(shù)教材體系。本冊教材共包括16課，分為色彩、構(gòu)圖、綜合繪畫與工藝欣賞等隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用、欣賞與評述、綜合與探索四個學習領(lǐng)域，其中造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應用占據(jù)較大比例，欣賞與評述則結(jié)合珍愛國寶的單元，分布在各節(jié)課中。由于實際教學情況，部分內(nèi)容的完成可能存在一定困難，需根據(jù)實際情況靈活選擇。其他與學生生活密切相關(guān)的內(nèi)容則易于完成。

　教學目標：

1、掌握色彩的冷暖、色調(diào)等基本知識，以及透視和構(gòu)圖的技巧，并在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學習剪紙技術(shù)，利用日常生活中的物品、工具和材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝和欣賞等活動，進一步提升學生的美術(shù)知識和修養(yǎng)。

4、在風景和靜物寫生或創(chuàng)作中，能夠獨立全面地應用色彩、構(gòu)圖知識和透視規(guī)律，使作品更具生動性和感染力。

5、通過橡皮泥立體創(chuàng)作或利用常見物品進行工藝制作，培養(yǎng)學生的空間想象力和創(chuàng)造力，同時增強學生的動手能力。

　教學重點與難點：

1、重點：提升學生的繪畫和創(chuàng)作能力，初步體驗美術(shù)課程的人文內(nèi)涵。

2、難點：感悟藝術(shù)與生活的關(guān)系，理解藝術(shù)與生活的情感聯(lián)系。

　學生分析：

該年級學生在美術(shù)基礎(chǔ)方面較為扎實，繪畫構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象力豐富，工藝制作能力一般，且具備一定的欣賞能力，課堂上師生互動良好。

　存在問題：

1、同學之間的繪畫與工藝技能差異較大。

2、學生雖然具備豐富的想象力和強烈的表現(xiàn)欲，但表現(xiàn)力相對不足。

3、部分學生的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容較為單一。

　措施：

1、多組織學生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，以增強他們的欣賞能力，拓寬視野。

2、進一步加強美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學（如構(gòu)圖、色彩、主題表現(xiàn)等）。

3、定期舉辦作品展評活動。

4、積極實施啟發(fā)式教學，讓學生通過動手、觀察和思考融會貫通。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，結(jié)合生活經(jīng)驗調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，使用美術(shù)手段記錄和規(guī)劃，并通過跨學科學習理解共同主題和共享原理，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。

6、關(guān)注學生的學習方法研究，引導學生運用感受、觀察、體驗、表現(xiàn)和收集資料等方式進行自主學習與合作交流。

7、教師應采用多種生動有趣的教學手段，如視頻、范畫，甚至故事、游戲、音樂等，增強學生對形象的理解能力與想象力，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣。

8、盡量嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作生動的美術(shù)作品，同時鼓勵他們通過國際互聯(lián)網(wǎng)資源檢索美術(shù)信息，拓寬視野，展示和交流自己的美術(shù)作品。

　教學方法：

1、加強教師與學生、學生與學生之間的交流溝通。

(1)教師方面：鼓勵學生積極參與課堂活動，以啟發(fā)和誘導為主要教學方式。

(2)學生方面：促進學生間建立互助小組，實施一幫一學習，共同完成教學任務(wù)。

2、運用多樣化的手段激發(fā)學生對美術(shù)學習的興趣。

3、合理利用多媒體教學，為學生打造良好的學習環(huán)境，接受藝術(shù)熏陶。

4、重視對學生在美術(shù)學習中能力、態(tài)度、情感與價值觀的評價。

5、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能的整體滲透，采取優(yōu)生帶動后進生的方法。

6、指導學生在構(gòu)圖上做到飽滿、生動、有趣。

7、通過課堂講評作業(yè)，將繪畫技能與工藝制作結(jié)合，調(diào)動學生的興趣，增強競爭意識。

8、關(guān)注每位學生的個體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手引導學生感受到美術(shù)學習的樂趣。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 2篇

　教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）

人教版五年級上冊美術(shù)教材旨在打破傳統(tǒng)以技能為主的教學模式，強調(diào)審美教育與實踐相結(jié)合，力求培養(yǎng)學生對藝術(shù)的感知與熱愛。結(jié)合小學生的身心發(fā)展特點，內(nèi)容選擇上兼顧生活實際，體現(xiàn)民族特色與時代背景，涵蓋思想性、知識性、實用性與趣味性等多個維度。

（一）通過美術(shù)教育，提高學生對自然、生活和藝術(shù)的審美理解與能力。

（二）促進學生的智力發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升。

（三）幫助學生掌握美術(shù)的基礎(chǔ)知識和初步技能。

　重點：

1、運用繪畫與制作的手段，表達所見與所思。

2、通過寫生，體驗基本的透視現(xiàn)象。

3、學習基礎(chǔ)的色彩知識和簡單圖案設(shè)計。

4、掌握易懂的美術(shù)字書寫方法。

5、了解和彩墨畫的基本技法。

6、學習手工制作的基本技能。

　難點：

1、培養(yǎng)學生細心而耐心的操作習慣，增強觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

2、提升學生對自然、生活和藝術(shù)之美的感受力。

3、讓學生了解中國悠久的文化，掌握傳統(tǒng)繪畫的基本技巧和方法。

4、增強學生的民族自豪感。

　教學目標

1、通過美術(shù)課的學習，提升學生的審美能力和藝術(shù)情感。

2、理解美術(shù)的基本概念，熟悉美術(shù)工具，并在實踐中積累經(jīng)驗，發(fā)展動手能力、思維能力以及欣賞和評價的能力。

　主要教學措施

1、教學內(nèi)容要注重基礎(chǔ)與實際應用，使學生掌握必要且有價值的知識和技能，同時注重體現(xiàn)民族精神和時代氣息。

2、應將觀察、思考、交流、實踐、繪畫和游戲等多種活動形式與繪畫、工藝和欣賞等內(nèi)容有機結(jié)合。

3、在教學方法上，不應過度強調(diào)嚴格的素描、透視法則和色彩原理，以免限制學生的自由表達和個性發(fā)展。

4、通過有效的教學評價，了解學生的學習狀況，及時總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整教學策略，以激發(fā)學生的學習積極性。

　課外拓展方法

1、積極拓展課外內(nèi)容，如《安全標識》《民間藝術(shù)》《五彩世界》等，融入相關(guān)知識，豐富文化內(nèi)涵。

2、重視課前準備和知識的積累，讓學生在信息獲取的同時為課堂內(nèi)容做充分的預熱。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 3篇

　五年級美術(shù)學習情況分析：

五年級的學生在美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能方面已經(jīng)具備了一定的能力，整體學習習慣較好，對美術(shù)的興趣也相對較強。

　教學目標與任務(wù)：

1、 在教學中重視激發(fā)同學的好奇心和想象力，設(shè)計開放性與多層次的活動。

2、 通過引導聯(lián)想，提升同學的創(chuàng)造性思維潛能。

3、 在美術(shù)創(chuàng)作中，鼓勵同學大膽嘗試各種造型手法，并能夠通過語言清晰表達自己的創(chuàng)意。

　教學重點與難點：

教學重點：培養(yǎng)同學的創(chuàng)新意識與動手實踐的能力。

教學難點：同學的邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)。

　個人教研主題：

在小組合作學習中促進同學的學習習慣養(yǎng)成。

　達成目標的措施：

1、 精心備課，認真授課。

2、 進行課前的充分準備活動。

3、 擴展教學思路，做到因材施教，靈活調(diào)整，以期達到最佳的教學效果。

　課時安排：

第一周：我印象深刻的事情

第二周：水墨天地――山水畫

第三周：紙花藝術(shù)

第四周：插花設(shè)計

第五周：墻面裝飾

第六周：獨特的鞋子

第七周：美麗的鞋款

第八周：鞋子的聯(lián)想

第九周：我設(shè)計的鞋款

第十周：黑白灰的世界

第十一周：字的聯(lián)想與創(chuàng)造

第十二周：版面設(shè)計技巧

第十三周：報頭與尾花的設(shè)計

第十四周：秋季的韻味

第十五周：雕刻蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲風格雕刻（一）（二）

第十七周：卡通藝術(shù)（一）（二）

第十八周：我心中的家鄉(xiāng)

第十九周：我敬佩的人

第二十周：復習與考試

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 4篇

　一、學情分析：

在本年級的學生中，美術(shù)課受到普遍的歡迎，學生們在繪畫方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，并對多種美術(shù)材料的運用表現(xiàn)出較強的潛力。大多數(shù)學生能夠較好地表達平面和立體形象，并且勇于發(fā)揮他們的想象力，作品的內(nèi)容多樣且充滿了生活氣息，體現(xiàn)出較高的創(chuàng)新意識和良好的心理素質(zhì)。然而，也有部分學生的空間感較弱，對廢舊材料的綜合運用效果不佳，亟需進一步的改善。

　二、教材分析：

本教材以審美教育為核心，構(gòu)建了一個包括繪畫、工藝和藝術(shù)欣賞等多方面的教學體系，著重培養(yǎng)小學生的審美意識。教材內(nèi)容結(jié)合學生的身心發(fā)展特點，緊密聯(lián)系實際生活，體現(xiàn)民族特色和時代特征，采用富有思想性、趣味性和實用性的教學資源。

本冊教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述及綜合探索四大主題，具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工及藝術(shù)欣賞等內(nèi)容。課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，形式豐富多樣，給學生較大的發(fā)展空間，滿足他們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的需求。

　三、教學重點：

1. 學習色彩的明度與純度變化等基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能夠有意識地加以運用。

2. 以日記畫的方式記錄生活中幽默的場景、益處的事情和自己喜愛的人物，表達個人情感。

3. 運用各種瓶子及其他塑造材料，放飛想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

　四、教學目標

(一) 總目標

學生通過個人或小組合作參與各種美術(shù)活動，嘗試使用不同的工具和材料，學習美術(shù)欣賞與評價的方法，豐富自身的視覺、觸覺及審美體驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)對美術(shù)學習的長期興趣；了解基本的美術(shù)語言和表達方式，能夠表達自身的情感與思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展藝術(shù)實踐潛力，構(gòu)建基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二) 各學習領(lǐng)域目標

1. 造型表現(xiàn)學習領(lǐng)域

初步理解形、色、肌理等美術(shù)語言，學習運用多種工具，體驗不同材料帶來的效果，通過觀察、繪畫和制作等方式表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2. 設(shè)計應用學習領(lǐng)域

學習比較與和諧、對稱與均衡等組合原則，認識簡單的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行初步的設(shè)計與裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動之間的區(qū)別。

3. 欣賞評述學習領(lǐng)域

欣賞自然與各種藝術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，能夠使用口頭或書面語言描述欣賞對象，表達自己的感受與見解。

4. 綜合探索學習領(lǐng)域

通過造型游戲結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作及表演展示，分享自己的創(chuàng)作理念。

　五、提高教學質(zhì)量的具體措施

1. 應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，強調(diào)知識與技能在幫助學生進行美術(shù)創(chuàng)作中的作用，讓學生在實際生活中體會美術(shù)的獨特價值。

2. 采用多樣化的形式，引導學生理解情感、態(tài)度和價值觀的多樣性，以及人類社會的豐富性，并在廣泛的文化背景中認識美術(shù)的特征及其表現(xiàn)的多樣性，同時培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛與對世界多元文化的寬容。

3. 通過多種方法，促進學生思維的靈活性、流暢性和獨特性，最大限度地發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生能夠?qū)?chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體的成果。通過綜合學習與探究學習，引導學生在實際情境中探討與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的聯(lián)系，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4. 教師的評價要體現(xiàn)多維性和多層次性，適應不同個性及能力的學生的美術(shù)學習情況。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 5篇

在人教版五年級上冊美術(shù)課程的教學中，我們將通過美術(shù)教育促進學生的全面發(fā)展。依據(jù)新的美術(shù)課程標準，旨在讓學生通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)他們的審美能力，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和良好人格的合格人才。我們制定了如下的教學計劃：

　一、教材分析

本冊教材共設(shè)計了14節(jié)課，其中包括欣賞課2節(jié)，繪畫課8節(jié)，手工藝課4節(jié)。在繪畫課程中，安排了《學習中國畫》三節(jié)，手工藝課程則包括版畫。由于實際情況和授課條件的限制，部分內(nèi)容的完成可能會遇到困難，因此我們將根據(jù)實際情況選擇適合的內(nèi)容進行學習。而其他與學生生活緊密相關(guān)的課題，則能夠順利完成。

　二、學生狀況分析

學生們已經(jīng)升入五年級，學習任務(wù)較之前有所增加，時間也相對緊張。但這一年級的學生對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，樂于學習。部分學生在這一領(lǐng)域展現(xiàn)出個人愛好和特長。針對這些優(yōu)勢與不足，我們將注重發(fā)掘?qū)W生的長處，及時給予指導和滲透，讓學生在美術(shù)知識和技能上都有所提升。

　三、重點難點

根據(jù)學生的具體情況和地域特點，本學期重點教學內(nèi)容將集中在手工藝課程上。本學期的《美化板報與墻報》與學生活動密切相關(guān)，具有實際應用價值，因此這一課程及相關(guān)資料將作為重中之重。教材中關(guān)于素描基礎(chǔ)的內(nèi)容，包括物體的結(jié)構(gòu)比例及透視原理，共有四節(jié)課程，具有較高的專業(yè)性，概念較為抽象，學生此前接觸較少，理解起來具有一定難度，將作為學習的一個難點。

　四、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科特點以及學生的實際情況，在本學期的教學活動中，我們將采用多樣化的教學方式。具體措施包括課堂教學與戶外活動相結(jié)合，理論講解與實踐操作相結(jié)合，想象力訓練與寫實能力培養(yǎng)相結(jié)合，以及教師引導與學生自主學習相結(jié)合。

　五、課時安排

每周安排2節(jié)美術(shù)課，其中一節(jié)為新授內(nèi)容，另一節(jié)為實踐練習。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 6篇

在小學五年級上冊的美術(shù)教學中，面對新的課程標準和學生狀況，我將結(jié)合實際情況，注重課堂教學效率，充分利用課時，努力提升教學質(zhì)量。為順利完成本學期的教學目標，特制定如下工作計劃：

　一、指導思想：

深入貫徹人教版五年級美術(shù)新課程標準，更新教學理念，借助新理論指導日常教學，力求在美術(shù)教學方面實現(xiàn)新突破。

　二、教學目標：

本學期我將負責五年級的美術(shù)教學，班級每周安排兩節(jié)課，總計56節(jié)課。基于以往的教學經(jīng)驗，我將依據(jù)學生的心理特點和實際學習情況，把欣賞、繪畫、工藝和手工相結(jié)合，采用多樣化的教學手段，拓寬學生的美術(shù)視野，幫助他們掌握基本的繪畫技法，深入學習傳統(tǒng)色彩教學、繪畫方法及相關(guān)設(shè)計。通過此方式，我希望提升學生對美術(shù)的興趣，擴展他們的知識面，增強他們的審美能力和動手能力。在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力和實際動手能力，鼓勵學生主動參與學習，獨立完成學習任務(wù)。

　三、具體工作：

1、加強對新課程標準的學習和業(yè)務(wù)培訓，深化教學理念。

本學期，我將繼續(xù)進行個人業(yè)務(wù)培訓，利用一切可用時間進行自學和練習，尋找自身不足之處，重視課堂教學研究，以提升對新課程的理解和應用。

2、豐富課堂教學活動。

在美術(shù)課堂中，我將實施“美術(shù)作為文化學習和傳承”的教學策略，并結(jié)合自身的創(chuàng)新，依據(jù)實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念、嘗試新方法，不斷提高教學水平。針對學生日益成熟的心理特點，結(jié)合討論交流、小組合作、資料調(diào)查、情境模擬等多種教學活動，以激發(fā)學生的學習主動性，拓展他們的視野和技能。

3、為促進學生發(fā)展而進行多元評價。

我將改變以往的評價觀念，關(guān)注學生在學習過程中的表現(xiàn)，包括興趣、努力程度、參與度及探討能力；重視學生的學習方式與策略，例如積極探索、團隊合作的能力，以及信息處理和觀點形成的能力。評價用詞也將進行調(diào)整，以鼓勵個性化的審美取向和創(chuàng)造性思維。

　四、教材的特殊處理：

1、雖然新課程不提倡教師板書，但對于一年級學生，我認為適當示范仍有助于學習。

2、在某些手工課程中，課本中的平面圖像不足以滿足教學需求，因此我會準備一些實物，以提高教學的直觀性和質(zhì)量。

3、根據(jù)實際情況，對某些課題進行調(diào)整，以更好地符合學生的需求，突出本校美術(shù)課程的特色。

4、要求學生做好材料準備，確保課前布置、課中檢查和課后整理齊全，避免因材料不足影響教學進度。

　五、教學要注意的問題：

1、注意維護課堂秩序，確保教學安全。盡管美術(shù)課活動較為活躍，但必須維持良好的教學秩序，以免干擾其他班級的課程。

2、在顏料調(diào)配過程中，需注意課室衛(wèi)生和工具清洗。

在遵循新課程精神的前提下，我將以課程標準為依據(jù)，以學生的興趣與發(fā)展為目標，致力于培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)、扎實的基礎(chǔ)知識以及基本的美術(shù)技能和創(chuàng)造意識，提高美術(shù)教學的整體質(zhì)量。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 7篇

隨著新學期的到來，五年級學生在過去的學習中已經(jīng)擁有了一定的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。本學期的教學目標是通過本冊《人教版五年級上冊美術(shù)》教材，幫助學生掌握基礎(chǔ)的美術(shù)知識，提高他們的藝術(shù)欣賞水平和創(chuàng)作能力，并融入愛國、愛校、愛班、愛生活等思想教育，制定如下計劃：

　一、學生情況分析：

五年級的學生在接觸到美術(shù)作品及其經(jīng)歷上有所增加，逐漸形成了對空間和深度的基本認知。相較于以前大膽、潑辣的作畫風格，學生的繪畫開始趨向于細致、嚴謹，表現(xiàn)對象時更加注重形象的傳達。雖然在色彩運用上仍顯大膽，但整體表現(xiàn)仍處于眼高手低的階段。

　二、本學期的具體教學工作計劃：

1、全冊教材概述：

本冊教材包含了20節(jié)課，分為欣賞、繪畫和手工制作三種類型，主要通過學習色彩知識、繪畫技巧和造型技能，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們豐富的想象力。

2、教學總體目標：

總體目標：學生將通過個體或集體的方式參與各類美術(shù)活動，嘗試不同的工具材料和制作過程，學習藝術(shù)欣賞和評論的方法，豐富他們的視覺體驗和審美感受，讓他們在美術(shù)活動中體會樂趣，持續(xù)保持對美術(shù)學習的興趣，了解藝術(shù)語言的表達方式，傳遞他們的情感思想，提升生活的美感。在學習中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶他們的審美情操和完善人格。

(1)認知目標：增強對西方繪畫藝術(shù)的認識，拓寬學生視野，理解人體的基本比例；進一步學習色彩和構(gòu)圖的知識。

(2)智力能力目標：培養(yǎng)學生繪畫技巧和基礎(chǔ)造型能力；提升設(shè)計思維能力。

(3)思想品德目標：通過色彩、構(gòu)圖和創(chuàng)作的學習，拓展學生思維，以美的視角觀察生活中的事物，增強對大自然的熱愛。

(4)運用形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言，通過描繪和立體造型等方式，選擇適合的工具和材料，記錄并表現(xiàn)所見所感，提升美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想與情感。

(5)了解對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，掌握簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方法，進行設(shè)計和裝飾，改善周圍環(huán)境。

(6)欣賞和認識自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析和討論，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能夠使用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

(7)結(jié)合學校和社區(qū)活動，進行美術(shù)與科學課程及其他課程的融合，開展策劃、制作、表演與展示，理解美術(shù)、環(huán)境與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

3、教學主要措施：

(1)教師方面：調(diào)整課堂教學方式，鼓勵學生多參與，教師則起到啟發(fā)和引導的作用。

(2)學生方面：鼓勵學生建立互幫互助的小組，開展一對一的學習，協(xié)同完成教學任務(wù)。

(3)重視學生審美能力的培養(yǎng)，遵循審美原則，給予學生感受藝術(shù)的機會，引導他們展開想象，通過討論與比較提高他們的審美情趣。

(4)激發(fā)學生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，創(chuàng)造有利于學生創(chuàng)新的環(huán)境，通過思考和討論引導他們在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言，鼓勵學生在欣賞活動中發(fā)表見解。

(5)創(chuàng)造文化情境，增加文化內(nèi)涵，使學生在美術(shù)學習中加深對文化和歷史的理解，樹立正確的人文價值觀。

(6)加強師生交流，確立學生中心的教學理念，建立良好的師生情感聯(lián)系。

(7)鼓勵綜合性與探究性學習，加強與其他學科的聯(lián)系，提高學生的綜合思維和探究能力。

(8)重視學生學習方法的研究，指導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)及資料收集等方式進行自主學習與合作交流。

(9)教師運用多種教學手段，如：視頻、范畫、參觀、故事、游戲和音樂等，增強學生的形象感受能力與想象力，激發(fā)他們對美術(shù)的學習興趣。

4、教材中的重點與難點分析：

本冊教材的第三、五單元為重難點，第三單元中構(gòu)圖知識是學生第一次接觸，可能導致理解上的困難；而第五單元的人體比例則在理論上相對簡單，繪制時卻具有一定的挑戰(zhàn)。

5、各單元（或訓練組）內(nèi)容簡要分析，教學目標及重點、難點：

第一單元：欣賞表現(xiàn)動物的美術(shù)作品，了解藝術(shù)表現(xiàn)形式，然后進行動物的繪畫創(chuàng)作和制作。

第二單元：學習文房四寶，進一步了解中國畫的使用知識，畫一些寫意小品，目標是通過學習中國畫，體會水墨畫的魅力。

第三單元：學習畫面構(gòu)圖和景物主次安排，目標是教會學生選擇景物并合理安排構(gòu)圖。

第四單元：學習人物畫，了解人體比例并通過速寫練習，制作活動小人以進一步理解人體在運動中的變化。

第五單元：學習立體字、雕塑與廢瓶制作，手工制作為主，探索不同材料的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

第六單元：通過設(shè)計報頭、版報等復習版面設(shè)計知識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與設(shè)計思維。重點在各種字體和版面設(shè)計。

第七單元：欣賞靜物畫，了解中外畫家的各種靜物作品，并進行靜物寫生練習。

　三、教材分析及教學重點、難點：

教材分析：我校采用的《人教版美術(shù)教材》符合義務(wù)教育標準，貼近兒童心理，符合他們的年齡特征，每課充滿童趣。教材共12課，側(cè)重于造型、表現(xiàn)、設(shè)計等內(nèi)容，強調(diào)在娛樂中體驗學習的樂趣并掌握基本的美術(shù)知識。

重點：注重普及美的教育，培養(yǎng)學生的審美能力，理解美術(shù)語言的表達方式并靈活運用造型和色彩，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。

難點：留給學生創(chuàng)造美的機會，學習如何運用美，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，融入德育教育。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 8篇

　一、學情分析

學生知識能力及學習習慣分析：五年級學生在美術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握方面較為扎實。大多數(shù)同學能夠欣賞國內(nèi)外的美術(shù)名作，包括各種類型的建筑藝術(shù)、民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、木雕和中外面具藝術(shù)。這一過程促進了學生的審美能力提升，引導他們對水性顏料、毛筆及宣紙等材料進行多樣的嘗試，并開展趣味造型活動，進行簡單創(chuàng)作。學生已學習了原色、間色及冷暖色等基本色彩知識，體驗了色彩的表現(xiàn)力，并能有意識地運用這些知識進行創(chuàng)作。他們通過繪畫、拼貼、堆積和組合等方式積累了視覺和觸覺經(jīng)驗，能夠結(jié)合已有的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設(shè)計，運用多種材料及方法制作玩具。圍繞特定主題，學生能夠描繪生活中有意義的事情，按自己的想法反映周圍事物，表達自己的興趣與愿望，并以日記畫的形式記錄所見所聞，傳達個人情感。初步的寫生練習使他們能夠表現(xiàn)人物或物體的大體特征，運用易于加工的雕刻和塑造材料制作簡單的立體或半立體造型。絕大部分同學在美的感受能力上有所提升，形成了健康的審美情趣，對美術(shù)學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　二、教學目標：

1、培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的熱情，促進良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、提高學生對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度。

3、注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動安排上追求開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想來訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

5、在美術(shù)活動中鼓勵學生大膽采用各種造型方式，并通過語言表達自己的想法。

　三、教學內(nèi)容：

主要以傳授美術(shù)基本知識與技巧為主，提升學生的美育理論素質(zhì)和技能素養(yǎng)，拓展學生的視野，接觸各種手工實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分激發(fā)學生潛力，在繪畫、手工操作和圖案設(shè)計等方面增強興趣，進行新知識的學習與創(chuàng)造。具體分為以下四個學習領(lǐng)域——

（一）造型與表現(xiàn)：

（1）運用形、色、肌理與空間等美術(shù)語言。

（2）選擇合適的工具材料，以描繪和立體造型的方法進行創(chuàng)作。

（3）記錄與表現(xiàn)所見、所聞、所感的事物。

（4）培養(yǎng)美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力。

（5）傳達個人的思想和情感。

（二）設(shè)計與應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，理解一些簡單的創(chuàng)意和設(shè)計方法，掌握材料的加工方式，進行設(shè)計與裝飾，提升生活環(huán)境的美感。

（三）欣賞與評述：欣賞并了解自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容特征，通過描述、分析與討論等方式，體會美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用簡單的美術(shù)術(shù)語表達對美術(shù)作品的感受與理解。

（四）綜合與探索：結(jié)合學校與社區(qū)活動，以美術(shù)與科學課程及其他學科知識、技能相結(jié)合的方式進行策劃、制作、表演與展示，體驗美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

　四、教學要求：

主要以學習新知識與實際操作為主，科學引導學生掌握各類知識和技能，從而提升觀察力、動手能力及創(chuàng)造力。

　五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n并上課。

2、做好課前各項準備，貫徹啟發(fā)式教學，采用嘗試與暗示等多種形式，積極調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在課堂上活躍地學習，鼓勵大膽進行藝術(shù)創(chuàng)造。

3、加強示范教學，充分利用圖片、范畫、投影儀及錄音機等現(xiàn)代化教學手段進行直觀傳授。

4、積極開展教學改革實驗，培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、拓展教學思路，以學生為中心，因材施教，靈活應對，力求達到最佳教學效果。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 9篇

　一、學生知識現(xiàn)狀分析：

該年級的學生思維活躍，富有想象力，對想象畫和記憶畫展現(xiàn)出強烈的表達欲，并且在色彩運用上表現(xiàn)突出。他們也對手工藝創(chuàng)作充滿熱情，整體繪畫水平較高。

存在的問題：

1、學生間的能力差異較大。

2、構(gòu)圖和布局尚需加強。

3、工藝制作的能力相對繪畫技能略顯不足。

　二、教學目標：

（一）繪畫

1、能夠自主選擇顏色，描繪所見的景物。

2、利用記憶畫和想象畫等形式，表達自己熟悉的和喜愛的內(nèi)容。

（二）工藝

1、制作簡單的紙版拓印作品。

2、通過撕或剪的方式制作紙工藝圖形。

3、運用各種平面材料進行貼面創(chuàng)作。

4、創(chuàng)作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞可愛的動植物作品。

2、欣賞同學們喜愛的兒童畫。

3、欣賞民間特色玩具。

　三、全冊重難點：

（一）重點：

1、通過記憶畫和想象畫等方式，運用大膽和諧的顏色描繪熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡單的紙版拓印畫，和多樣的平面材料貼畫，提升撕紙和剪紙拼貼的能力。

3、欣賞兒童畫和自然物品，增強欣賞能力。

（二）難點：

1、在繪畫過程中鼓勵大膽想象，追求色彩運用的真實感，造型的生動自然。

2、在手工制作中鍛煉動手能力，培養(yǎng)協(xié)作精神，同時在泥塑創(chuàng)作中增強空間想象力。

　四、本學期提升教學質(zhì)量的措施與方法：

1、深入滲透美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，鼓勵能力強的學生帶動其他同學。

2、在構(gòu)圖時要求全面、充實，力求作品生動有趣。

3、通過課堂作業(yè)的評講，將繪畫技能與工藝制作結(jié)合，以激發(fā)同學們的興趣，提升技能水平。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 10篇

　一、 指導思想：

以人教版五年級上冊美術(shù)課程為依據(jù)，全面推進新課程的實施，增強教改的力度并深化對教學方法及學習方式的探索。要妥善處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量之間的關(guān)系，積極尋找符合新課程理念的美術(shù)教學法，注重理論與實踐的結(jié)合，提倡自主、動手的多元學習方式。

　二、 學生情況分析：

五年級的學生經(jīng)過幾年的學習與鍛煉，已掌握了較為豐富的基礎(chǔ)繪畫知識和技能，同時具備了一定的審美能力和創(chuàng)造性思維。雖然他們在辨別美丑和表現(xiàn)力方面有了一定的基礎(chǔ)，但在繪畫和實際操作中仍顯得稍顯保守，缺乏大膽的想象和創(chuàng)新能力，這方面需要進一步加強。

　三、 教學目標：

1、通過趣味盎然的美術(shù)活動和欣賞課程，激發(fā)學生的學習熱情。

2、運用多樣的材料和工具，進行繪畫創(chuàng)作及簡單的手工制作。

3、培養(yǎng)學生的空間感知力、形象記憶力以及創(chuàng)造力等綜合能力。

　四、 教學措施：

1、深入研究教材，認真學習教學大綱，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、做好課前準備，精心設(shè)計教具，以提高課堂效果。

3、利用現(xiàn)代化的教學手段，增強學生的繪畫興趣。

4、充分利用圖像、作品等教學資源，教師進行生動的示范講解。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 11篇

一、學情分析：

1、從學生習慣和生理等方面分析：

進入五年級的學生在年齡和身心發(fā)展方面已經(jīng)有了顯著變化。相比于低年級，五年級學生的美術(shù)學習興趣逐漸減弱，想象力也有所下降。他們更傾向于追求真實和流行的元素，往往通過大量臨摹來表現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)作，盡管在技巧上變得更加成熟，線條流暢，但其畫風卻顯得較為呆板，對表現(xiàn)的渴望不如之前明顯，兒童時期的天真與童趣似乎漸漸消失。

2、從知識掌握情況分析與措施：

此時的學生正處于向初中轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵階段，教學既要適應他們當前的興趣，也要逐漸引入系統(tǒng)的美術(shù)理論知識，使其與初中的課程更加契合。應將平時教授的知識進行深入淺出的講解，幫助學生從兒童繪畫逐步過渡到少年繪畫，更加重視欣賞內(nèi)容、工藝設(shè)計和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，從而進一步深化他們的想象力并轉(zhuǎn)化為更具理論性和實踐性的創(chuàng)作能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念強調(diào)運用形狀、色彩、肌理和空間等美術(shù)語言，通過繪畫和立體造型來記錄和表現(xiàn)學生的所見所聞、所感所想，發(fā)展他們的美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自我的思想和情感。

教材還引導學生運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的創(chuàng)意及設(shè)計方法，掌握不同材料的加工技巧，從而在設(shè)計和裝飾方面美化他們的環(huán)境。

通過欣賞和認識自然美及美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，學生將能夠通過描述、分析與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并用簡單的美術(shù)術(shù)語表達對作品的感受與理解。

三、教學重點與難點：

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點，掌握色彩的基本知識，尤其是色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計的基本要素，能夠設(shè)計精美的圖案、泥塑及立體作品；理解平面構(gòu)成的漸變知識，掌握形或色的規(guī)律變化，創(chuàng)作出相應的作品。

（二）難點：掌握色彩基礎(chǔ)知識并能夠靈活應用于繪畫中。深入了解設(shè)計的基本知識，完成圖案或其它作品的設(shè)計，掌握形或色的漸變原理，創(chuàng)作出符合規(guī)律的漸變作品，認識中國建筑的歷史成就，提高學生的審美能力，激發(fā)他們的愛國情感。

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 12篇

教學目標：

1、通過了解人教版五年級上冊美術(shù)課程內(nèi)容，掌握基本的美術(shù)知識與技能。

2、學習不同的美術(shù)表現(xiàn)技法，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)能力與創(chuàng)造力。

3、激發(fā)學生的美術(shù)學習興趣，增強他們對美的感受力與欣賞能力。

教學重難點：

1、掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識，重點學習繪畫技法與藝術(shù)表現(xiàn)方式。

2、提高學生的觀察力與想象力，體驗創(chuàng)作的樂趣。

教具學具：水彩顏料、鉛筆、素描紙、畫板、參考書籍與藝術(shù)作品。

教學過程：

一、組織教學

引導階段

①認識基本美術(shù)工具及其用途：

展示水彩筆、鉛筆等美術(shù)工具，引導學生了解各自的特性及適用范圍。

水彩筆：適合大面積涂色，色彩鮮亮，呈現(xiàn)出層次感。

鉛筆：用于素描和細節(jié)描繪，方便調(diào)整與修改。

②欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品：

展示經(jīng)典繪畫作品，引導學生觀察畫作的構(gòu)圖與色彩運用。

如：梵高的《星夜》、莫奈的《睡蓮》等，引導學生討論它們的藝術(shù)風格與情感表現(xiàn)。

二、講授新課

發(fā)展階段

①理解美術(shù)創(chuàng)作流程：

美術(shù)創(chuàng)作需要從觀察、構(gòu)思到實際繪制的過程，通過各個環(huán)節(jié)逐步實現(xiàn)作品。

②美術(shù)表現(xiàn)技法的介紹：

a、線條的運用：學習如何通過不同的線條表現(xiàn)物體的形狀和質(zhì)感。

b、色彩的搭配：了解色彩的基本原理，學習如何進行色彩組合與調(diào)配。

c、構(gòu)圖的基本原則：掌握美術(shù)作品的布局與構(gòu)成，使作品更具美觀性。

③欣賞和分析學生的作品：

學生展示自己的作品，引導他們進行自我分析及互相評價，提升作品的靈感和創(chuàng)意。

④演示繪畫的步驟和技巧：

a、首先進行主題構(gòu)思，確定繪畫對象。

b、然后用鉛筆輕輕勾勒出大致輪廓，注意比例和形狀。

c、接著加入色彩，通過實驗證明不同的顏色組合能創(chuàng)造出獨特的效果。

d、最后進行細節(jié)的修飾與調(diào)整，提升作品的整體效果。

3、引導學生進行小組討論，分享各自的創(chuàng)作思路與靈感源泉。

4、學生進行作品創(chuàng)作，突出個人的風格與創(chuàng)意。

三、學生創(chuàng)作，教師指導

四、小結(jié)：討論反饋與下節(jié)課的創(chuàng)作準備

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 13篇

　一、學情分析

五年級的學生在美術(shù)學習中已具備一定的基礎(chǔ)，能夠較好地理解和運用形、色、紋理等基本美術(shù)語言。大多數(shù)學生對美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能夠靈活使用多種工具和媒材進行創(chuàng)作。雖然他們已能較好地完成平面和立體的表現(xiàn)，但部分學生在空間感的把握上仍有待提高，尤其是在廢舊材料的再利用方面，需要更多的引導與實踐。本學期，需進一步增強理論知識的學習，引導學生對周圍事物進行更深刻的觀察與感受。

　二、教材分析

本學期的教材采用模塊化的結(jié)構(gòu)，注重學生的審美體驗和視覺感受的培養(yǎng)，強調(diào)創(chuàng)造性與實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容貼近學生的生活實際，適合五年級學生的身心發(fā)展特點，共包含20節(jié)課，涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應用、欣賞評述和綜合探索等多個領(lǐng)域。整本教材在技能提升上遵循由淺入深的原則，同時人文內(nèi)容也有所遞進。

本冊共可分為8個單元：

第一單元：色彩表達，包括《春天的色彩》《溫暖的色彩》《涼爽的色彩》。

第二單元：線條表現(xiàn)，內(nèi)容涵蓋《幸福的回憶》《物品局部寫生》《我是誰的想象》。

第三單元：設(shè)計生活用品，涉及《有趣的形象》《桌游的設(shè)計》《家庭玩具設(shè)計》。

第四單元：欣賞與反思，包括《藝術(shù)中的自然與生活》。

第五單元：水彩畫創(chuàng)作，《果實之美》《花卉的絢麗》。

第六單元：圖案設(shè)計，聯(lián)想生活用品與傳統(tǒng)元素的結(jié)合。

第七單元：人物繪畫，關(guān)注家庭生活的溫情描繪。

第八單元：綜合運用，陶藝與剪紙的創(chuàng)意探索。

　三、教學目標

(一)總體目標

本學期美術(shù)教學內(nèi)容將結(jié)合時代特點，以培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，通過探究性學習活動構(gòu)建新型的美術(shù)教育體系。重視學生的審美體驗與視覺感知能力，提高他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。

通過多樣的學習活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力，幫助他們形成良好的審美情趣，提升綜合素養(yǎng)。

(二)各領(lǐng)域?qū)W習目標

造型表現(xiàn)：初步掌握形、色、紋理等基本美術(shù)語言，體驗不同工具和媒材的效果，通過觀察、繪畫和實踐來表達所見所感，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)作欲望。

設(shè)計應用：學習基本的設(shè)計原則，了解簡單的手工制作方法，進行生活中的創(chuàng)意設(shè)計，培養(yǎng)對設(shè)計與其他美術(shù)活動的理解。

欣賞評述：觀察自然和藝術(shù)作品，能夠用口頭或書面形式描述其特色，表達自己的感受。

綜合探索：結(jié)合其他學科，通過游戲和表演等方式進行創(chuàng)作，表達自己的創(chuàng)作意圖，增強團隊合作意識。

　四、教學重點與難點

重點：

1. 學習冷暖色彩的知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并靈活運用。

2. 表達生活中的趣味情境和自己喜歡的人物，傳達個人情感。

3. 引導學生體驗生活和自然的美感，激發(fā)其美術(shù)創(chuàng)作的熱情。

難點：

1. 邏輯思維和空間想象能力的培養(yǎng)。

2. 欣賞具有較強情節(jié)性的中外藝術(shù)作品，理解作品的藝術(shù)特點。

3. 運用水粉和水彩技法表現(xiàn)周圍事物，表達個人的興趣和愿望。

　五、教學措施

1. 將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密結(jié)合，讓他們明白美術(shù)知識和技能在日常生活中的實際應用。

2. 通過多樣的方式幫助學生認識情感、態(tài)度和價值觀的差異，增強對祖國優(yōu)秀文化及世界多元文化的尊重與理解。

3. 采用多樣化的教學方法，促進學生思維的靈活性與獨特性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為實際成果。

4. 加強校園藝術(shù)文化建設(shè)，組織藝術(shù)活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)特長，準備參加各類比賽與展示活動。

5. 通過豐富的學習活動激發(fā)學生的學習熱情，提高課堂的參與度和主動性，提升他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

　六、教學進度

略

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 14篇

　一、指導思想：

以人教版五年級上冊美術(shù)教學理念為基礎(chǔ)，貫穿在實際教學中，增強教改力度，深入探索適合學生特點的教學方法與學習模式。妥善協(xié)調(diào)改革與發(fā)展的關(guān)系，實現(xiàn)創(chuàng)新與教育質(zhì)量的雙重提升，努力營造一個理論與實踐相結(jié)合的美術(shù)教學環(huán)境，為學生提供自主學習和多樣化操作的機會。

　二、學生情況分析：

五年級的學生在過去幾年的學習中已掌握了較為基礎(chǔ)的繪畫知識和技巧。他們的審美能力與創(chuàng)造潛能也有了一定的提升，能夠較好地辨別美與丑，并在表達方面展現(xiàn)出一定的能力。然而，在繪畫過程中，學生們依舊缺乏足夠的想象力與創(chuàng)造性，這一方面需要進一步強化。

　三、教學目標:

１、通過生動有趣的美術(shù)表現(xiàn)和觀賞活動，激勵學生對美術(shù)學習的濃厚興趣。

２、利用多種材料和工具，開展繪畫及簡單手工制作活動。

３、提升學生的空間感知能力、形象記憶力和創(chuàng)新意識。

　四、教學措施：

1、深入研究美術(shù)教材，認真理解教學大綱，不斷提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、充分做好課前準備，精心設(shè)計教具與輔助材料。

3、結(jié)合現(xiàn)代科技手段，生動活潑地培養(yǎng)學生的繪畫興趣。

4、廣泛運用圖片與實物展示等教學方法，老師進行有效示范。

　五、教學內(nèi)容安排

周 次 教學內(nèi)容 課 時 備 注

1～3 第1課 小小藝術(shù)家 3

4～5 第2課 夢幻色彩 2

6～7 第3 手工藝樂園 2

8～9 第4課 自然萬花筒 2

10 第5課 快樂的周末 1

11 第6課 節(jié)儉小能手 1

12 第7課 燈籠舞 1

13 第8課 石頭的故事 1

14～15 第9課 鄉(xiāng)土建筑探秘 2 電教課

16～17 第10課 角色表演 2

18～19 第11課 信息交匯 2

20 第12課 飛鶴工廠 1

小學五年級上冊美術(shù)教學計劃 15篇

　一、學生知識與能力及學習習慣分析：

五年級學生對美術(shù)知識和基本技能具備了初步的理解，整體學習習慣較為良好，且對美術(shù)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。

　二、教學目標與任務(wù)：

1、注重激發(fā)和發(fā)展學生的好奇心與想象力，在教學設(shè)計與活動安排中突出開放性與多樣性。

2、通過聯(lián)想啟發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)實踐中鼓勵學生大膽使用各種表現(xiàn)形式，并能用語言清晰表達自己的創(chuàng)意。

　三、教學重點與難點：

1. 教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及實踐動手能力。

2. 教學難點：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力與空間想象能力。

個人教研專題：小組合作學習中學生學習習慣的提升。

3. 完成任務(wù)的措施：

（1）仔細備課并認真授課。

（2）做好課堂前的各項準備工作。

（3）拓展教學思路，以學生為中心，因材施教，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，以達最佳教學效果。

　四、課時安排：

第一周：形的魅力（2課時）第九周：學習山水畫（2課時）第二周：形體組合（2課時）第十周：風的魅力（2課時）第三周：抽象雕塑（2課時）第十一周：微觀世界（2課時）第四周：多樣性與統(tǒng)一性（2課時）第十二周：會發(fā)光的玩具（2課時）第五周：靜物寫生（2課時）第十三周：電腦藝術(shù)（2課時）第六周：情感表達（2課時）第十四周：旅游節(jié)（2課時）第七周：夸張面部表現(xiàn)（2課時）第十五周：舞臺布景設(shè)計（2課時）

第八周：十二生肖（2課時）第十六周：珍愛國寶——古代青銅藝術(shù)（2課時）

（如學校舉辦活動，課時將根據(jù)安排適當調(diào)整）