初一英語下學期教學計劃旨在提高學生的英語能力，重視每位學生的個體差異，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。教學理念包括遵循課程標準、關注學生成長、明確教學目標和采用任務型教學法，以促進學生的全面發(fā)展。針對學生的基礎較弱和學習惰性，計劃通過日記、課文背誦、形成性評價等措施，提升學生的學習習慣和自主學習能力。教師將運用現(xiàn)代教育技術和多媒體教學，探索新的教學模式。教學進度分為多個單元，涵蓋日常交流和生活中的英語運用，確保學生在輕松愉快的環(huán)境中學習，逐步克服學習困難，培養(yǎng)良好的學習策略和合作意識，最終實現(xiàn)教學目標。

初一英語下學期教學計劃 第1篇

春雨潺潺，萬物復蘇，初一的下學期又拉開帷幕。在接下來的英語教學中，我將繼續(xù)秉持以下教學理念：

一，指導思想

1、遵循課程標準，認真準備教材與學生資料，確保每節(jié)課的質量，努力在45分鐘中獲取最佳成果。

2、關注每一個學生，激勵他們對英語學習的興趣，幫助他們建立自信心和學習成就感，培養(yǎng)自主學習的習慣。

3、明確整體教學目標，設計目標時需考慮學生的語言能力、知識水平、情感態(tài)度、學習策略及文化意識，同時尊重個體差異，鼓勵學生設定個人小目標。

4、運用任務型教學法，讓學生在老師的指導下，通過感知、體驗、實踐與合作等方式實現(xiàn)學習目標，感受成功的快樂。

5、注重過程性評價，促進學生能力提升，建立激勵學生學習興趣和自主學習能力的評價機制，確保他們在英語學習中感受到輕松與成就。

6、關注學生思想品德的培養(yǎng)，貫徹全面發(fā)展的人才培養(yǎng)方針。

二，學情分析

本屆初一新生的基礎較為薄弱，由于小學階段英語教學未能受到重視，許多學生在拼寫和發(fā)音方面幾乎沒有接受過訓練，甚至有一部分學生的26個字母拼讀都未掌握。經(jīng)過上學期的努力，學生的基礎知識得到了增強，學習態(tài)度也有所改善，部分學生開始展現(xiàn)出自主學習的動力，但整體上惰性依然較強。我需要積極引導他們重拾學習的興趣。

學生在學習策略方面還存在許多需要改進的地方，很多學生并未明確學習英語的目的，缺乏交流意識，且在小組合作中積極性不高，難以共同完成學習任務。大多數(shù)同學缺乏課前預習和課后復習的計劃性，學習活動完全依賴老師的安排，未能有效地總言規(guī)律和知識積累。這些問題需要我與學生共同努力，逐步克服，讓他們在愉悅的氛圍中接受指導，找到適合自己的學習方法。

三，具體實施方案

1. 鼓勵學生每周撰寫一篇日記，記錄日常生活，單元結束時提交一篇與學習內容相關的作文，以便及時批閱與反饋;

2. 每天要求學生背誦課文中的重點文章，默寫以強化語感和語法知識的運用，通過“組長檢查與教師抽查”的形式進行監(jiān)督與表揚。

3. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給予學生鼓勵與表揚，避免使用消極的評價語言。

4. 針對學習較為困難的學生進行專門輔導，布置適合他們的作業(yè)，以幫助他們樹立自信。

5. 加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習打下堅實基礎;

6. 利用學校的現(xiàn)代教育技術，結合計算機和多媒體教學手段，探索新的教學模式，拓寬學生的學習渠道，提高教學效果。

四，教學進度

第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school? 5課時

第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5課時

第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時

第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study?5課時

第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in ?5課時

第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office?5課時

第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5課時

第8周：自測Unit 5_6 5課時

第9周：4.26—4.30 期中考試

第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday?5課時

第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw?5課時

第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party.5課時

第13周：5.24—5.28 Unit 7 復習測試5課時

第14周：6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring?5課時

第15周：6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming.5課時

第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate! 5課時

第17周：6.21—6.25 Unit 7—8 總復習 5課時

第18周：6.28—7.2 期末測試 總結

以上是本學期的英語教學計劃，懇請各位領導給予指導。

初一英語下學期教學計劃 第2篇

【一】下學期的指導思想：

在本學期的初一英語教學中，我們將堅持以下理念：

1、關注每位學生，激發(fā)他們學習英語的熱情，幫助他們樹立自信心和成就感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維；

2、明確教學目標，靈活開放，重點在于促進學生技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化認知的全面發(fā)展；

3、強調學生的主體地位，尊重每位學生的個體差異；

4、采用任務驅動的教學模式，引導學生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等多種方式來完成學習任務，感受到成功的喜悅；

5、重視過程評價，促進學生的個人發(fā)展，建立一個激勵學習興趣和自主學習能力的評價體系。

我們希望學生在運用英語的過程中獲得學習的樂趣，讓他們成為優(yōu)秀的英語使用者，而不僅僅是學習者，讓英語成為他們生活中實用的工具，而不是負擔，使他們在學習英語的過程中感受到輕松與愉快，而不是無盡的壓力和恐懼。

【二】所教班級學生基本情況分析：

本屆初一新生的英語基礎普遍較弱，主要因為在小學階段英語課的重視程度不足。許多學生在寫作技能方面幾乎沒有過訓練，連音標和字母拼讀都掌握得不夠。上學期經(jīng)過幾位英語老師的努力，學生的基礎知識有所加強，學習態(tài)度也有所改善。但整體來看，學生仍然存在較強的惰性，自主學習意識較差。

學生在情感態(tài)度和學習策略方面還存在許多需解決的問題。例如，許多同學不清楚學習英語的目的，未能認識到學習英語是為了交流；部分學生缺乏小組合作的意識；大多數(shù)同學沒有良好的學習習慣，未能做到課前預習和課后復習，缺乏學習計劃和策略；還有許多學生在發(fā)現(xiàn)和總言規(guī)律時不夠主動，對知識的鞏固和積累也不夠重視。

【三】奮斗目標：

深入研究新課程標準，提高教學質量，努力實現(xiàn)與學生的共同成長，力爭達到學校設定的教學目標。

【四】具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：讓學生通過背誦和默寫，提升語言感知能力。

2. 每天記住新學的單詞及2個常用句子或習語。實施：通過“互相測試及教師抽查”的方式進行檢查，確保效果并持之以恒。

3. 認真落實晨讀制度：明確晨讀內容，加強監(jiān)督，確保晨讀效果。

4. 堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：為英語學習建立量化標準，為學生提供每日、每周、每月檢驗自身學習成果的機會，讓進步的學生感受到成就感，同時讓落后的學生意識到差距，體驗壓力，這樣有助于在班級中營造濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生積極向上的人格和競爭意識。

5. 對學習進度較慢的學生進行專項輔導，安排單獨作業(yè)，以便讓他們在小進步中感受到學習的快樂，樹立學習信心，盡快提高。

6. 關注學生的情感狀態(tài)，創(chuàng)造寬松、民主、和諧的教學環(huán)境。

7. 實施任務驅動的教學策略，提升學生的綜合語言運用能力。

8. 在教學中，根據(jù)既定目標結合教學內容，創(chuàng)造性地設計與學生實際生活相關的教學活動，吸引并組織他們積極參與。通過思考、調查、討論和合作等方式，讓學生學習和使用英語，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習打下良好基礎。

10. 充分利用現(xiàn)代教育技術，運用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學習方式，提高教學效果。

初一英語下學期教學計劃 第3篇

一、學生基本情況分析

八年級一班共有學生50人，這屆學生在英語學習方面的基礎較為薄弱。自小學升入初中，學生們經(jīng)歷了重要的轉變，不僅是心理上的適應，也包括身體上的成長。不過，班級中的學生普遍積極向上，熱愛學習。面對新的環(huán)境、新的老師和新的同學，他們對于英語學習充滿了熱情與期待。大家都渴望在新的學期開始時能有一個良好的起步。

二、本學期教育教學內容及教材分析

本學期所使用的《新目標八年級英語(下冊)》共有3個預備單元和9個正式單元，共計12個單元。這本教材是最新發(fā)布的版本，內容更為系統(tǒng)化，各單元的知識點都有基礎練習的安排，對學生的知識鞏固起到了積極的促進作用。

三、本學期的教學重、難點可以從兩個方面進行分析

(一)語法知識點

1、一般將來時的構成與使用;

2、非謂語動詞的基本形式;

3、形容詞和副詞的比較級和最高級;

4、復合句的結構;

5、被動語態(tài)的構成;

6、時間狀語從句;

7、定語從句的基本用法;

8、情態(tài)動詞的應用;

9、名詞性從句的理解。

(二)交際用語(略)

四、本學期將采用的教育教學方法

在英語教育教學方法上，有多種策略可以選擇，每種都有其優(yōu)缺點。針對我教授的班級，本學期我計劃采用以下幾種方法：

1、用英語教學(Teach English in English);

英語是一門語言，其核心在于提高學生的聽、說、讀、寫能力。在課堂上，我會盡量使用英語進行教學，以幫助學生提升他們的綜合語言能力。

2、用英語思考(Think English in English);

學會用英語進行思考是提升英語水平的關鍵，一個學生若能用英語進行思考，而不是依賴母語，這樣才能實現(xiàn)真正的語言流利度和自信。

3、結合背誦和實踐練習

通過大量的課文背誦與多樣的練習相結合，能有效促進學生的英語學習，幫助他們在不同條件下掌握英語。

4、根據(jù)不同的內容靈活調整教學方法;

英語內容繁多，包括語音、詞匯、語法、交際等，要想使學生牢固掌握，必須針對不同的知識點使用合適的教學策略。

五、本學期提高教學質量的方法

1、強調學生的主體地位，發(fā)揮教師的引導作用。促進學生的積極性和主動性，激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們找到適合自己的學習方法，培養(yǎng)自我學習能力。

2、注重語言實踐，提升學生綜合運用英語的能力。

3、盡量使用英語，適當輔以母語補充說明。

4、充分備課，明確學生、教材和課程標準，制定最佳教學方案。

5、根據(jù)教學進度進行創(chuàng)新，嘗試多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習動力。

6、對語言點的講解做到精簡而多練，提高學生的理解深度與準確性。

7、增加課外閱讀的機會，培養(yǎng)學生的語感，逐步提升他們的閱讀理解能力。

8、加強書面表達訓練，結合每個單元內容布置書面作業(yè)，通過優(yōu)選范文來講解寫作技巧，幫助學生掌握寫作要領。

9、實施分層教學，為不同水平的學生設定提升目標，分層次輔導與練習，以便每位學生都能取得進步。

10、合理利用課外資源，重點內容要加強練習和講解，確保教學效果明顯。

六、課程安排及教學進度

第一周-第三周：開學初教學準備工作預備篇

第四周-第五周：Unit1-Unit2

第六周：寒假假期

第七周：Unit2-Unit3

第八周—第九周：Unit3-Unit4

第十周：Review Unit1-Unit5期中復習階段

Mid-exam of Unit1-Unit5迎接期中考試

第十一周-第十二周：Unit5-Unit6

第十三周—第十四周：Unit6-Unit7

第十五周—第十六周：Unit7-Unit8

第十七周—第十八周：Unit9

第十八周—第十九周：Review Unit4-Unit9復習迎接期末考試