初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生初步掌握物理知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。通過(guò)學(xué)情分析，教師認(rèn)識(shí)到學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)積極性亟需提升，特別是農(nóng)村學(xué)生背景下的差異。教材結(jié)構(gòu)圍繞聲、光、熱等物理現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了多樣的探究活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)技能、過(guò)程方法及情感態(tài)度的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究與自主學(xué)習(xí)。教師需靈活運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，促進(jìn)與生活的聯(lián)系，并關(guān)注道德與價(jià)值觀的教育。通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的教學(xué)措施，教師不僅要提升自身專業(yè)水平，還要為學(xué)生創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)中樹立自信，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期八年級(jí)共有一個(gè)教學(xué)班，Cxxx班共計(jì)學(xué)生xx人。八年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸物理，很多概念相對(duì)抽象，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，從感性思維轉(zhuǎn)向抽象思維并不是一件容易的事情。學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，知識(shí)面相對(duì)狹窄，學(xué)習(xí)水平差異較大。在課堂上，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性不高，靈活性不足。教師需要在教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，鼓勵(lì)他們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析：

本期使用《義務(wù)教育教科書·物理八年級(jí)上冊(cè)》。

教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)既考慮到學(xué)生的興趣，又方便進(jìn)行探究活動(dòng)，涵蓋了聲、光、熱、力等內(nèi)容，這不僅能夠吸引學(xué)生，也便于循序漸進(jìn)地進(jìn)行多種探究活動(dòng)，滿足學(xué)生的探索欲望。

本冊(cè)教材共分六章，分別是：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應(yīng)用、質(zhì)量與密度。每章具體內(nèi)容涵蓋了實(shí)驗(yàn)、演示、思考與討論、STS、科學(xué)世界、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理等多個(gè)板塊。全書共計(jì)包含實(shí)驗(yàn)13次、演示13次、思考與討論18次、STS活動(dòng)4次、科學(xué)世界112次、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理26次、擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)1次和學(xué)到的知識(shí)5次。

書中設(shè)計(jì)了諸多開放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時(shí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立了“科學(xué)世界”欄目，提供了一些有趣且實(shí)用的知識(shí)，力求保持教材的趣味性和活潑性。

三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

(1) 初步了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的一些歷史背景，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展過(guò)程中的艱辛與曲折，明確物理學(xué)不僅涉及物理知識(shí)，還包含科學(xué)研究方法、態(tài)度和精神。

(2) 培養(yǎng)初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和測(cè)量工具，進(jìn)行基礎(chǔ)物理量的測(cè)量。

(3) 記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法：

(1) 通過(guò)觀察物理現(xiàn)象，能簡(jiǎn)單描述其主要特征，具備初步的觀察能力。

(2) 在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具備初步提出問(wèn)題的能力。

(3) 參與科學(xué)探究活動(dòng)，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃，利用不同途徑收集信息，培養(yǎng)初步的信息收集能力。

(4) 在科學(xué)探究過(guò)程中理解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備對(duì)信息有效性做出判斷的初步意識(shí)。

(5) 學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運(yùn)用已知科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，具備初步的分析和概括能力。

(6) 能夠書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步意識(shí)到評(píng)估和接受反饋的重要性，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

(1) 對(duì)自然界保持好奇，欣賞自然現(xiàn)象的美與和諧，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和和諧相處的情感。

(2) 擁有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索日常生活中的物理現(xiàn)象，勇于研究日常用品中的物理原理，有意識(shí)將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生活和實(shí)踐中，樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作和調(diào)查等活動(dòng)。

(3) 在解決問(wèn)題的過(guò)程中，擁有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)到解決物理問(wèn)題的喜悅。

(4) 培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，初步具備判斷大眾傳媒內(nèi)容是否符合科學(xué)規(guī)律的意識(shí)。

(5) 欣賞與他人分享自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性，樂(lè)于與他人合作，勇于提出與他人不同的看法，同時(shí)也愿意修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(6) 認(rèn)識(shí)到科學(xué)及其技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，具備可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人能力范圍內(nèi)為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

(7) 有科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，懷有理想和抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，具備對(duì)中華民族復(fù)興的使命感和責(zé)任感。

4、成績(jī)目標(biāo)：

在各類競(jìng)賽中爭(zhēng)取有零的突破，班級(jí)的平均成績(jī)應(yīng)處于中上水平，力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)前6名，各班好、中、差生比例達(dá)到2:5:3，爭(zhēng)取優(yōu)秀率達(dá)10%，合格率達(dá)70%。

四、教學(xué)措施：

1. 認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材與以前的要求有所不同，強(qiáng)調(diào)靈活性、適當(dāng)降低難度，明確實(shí)踐性，教師必須理解其核心精神，確保要求的落地，既不過(guò)分拔高也不能降低標(biāo)準(zhǔn)。

2. 注重教材體系，提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力。新教材不僅要傳授文化知識(shí)，更注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的實(shí)驗(yàn)，確保每位學(xué)生都能熟練掌握，未達(dá)標(biāo)的需重做，直至熟練為止。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，總結(jié)實(shí)踐體會(huì)。

3. 強(qiáng)調(diào)教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，教學(xué)應(yīng)不斷更新。期內(nèi)將繼續(xù)引入興趣教學(xué)法、雙向交流法，并充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)，使科學(xué)融入課堂，幫助學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，提升學(xué)習(xí)成效。

4. 對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，幫助他們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)。雖然學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，但自制力仍需加強(qiáng)。教師在教學(xué)中必須嚴(yán)格管理，確保課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，課堂上勤奮學(xué)習(xí)。每堂課都有練習(xí)，杜絕抄襲，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，使學(xué)習(xí)成為終身的樂(lè)趣。

5. 開展形式多樣的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是獲取知識(shí)、提升能力的重要途徑。教師應(yīng)合理利用業(yè)余時(shí)間，組織學(xué)生參與野外考察、實(shí)驗(yàn)調(diào)查等活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生能力。

6. 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教學(xué)水平。在教學(xué)之余，計(jì)劃學(xué)習(xí)大學(xué)物理課程，拓寬知識(shí)面，同時(shí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)藝術(shù)。爭(zhēng)取本期聽課超過(guò)10節(jié)，并進(jìn)行一次教學(xué)觀摩課。

7. 充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育。教材中包含眾多榜樣，教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德情操，增強(qiáng)科學(xué)和愛(ài)國(guó)主義精神。

8. 關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、作業(yè)完成良好、測(cè)驗(yàn)優(yōu)秀或有進(jìn)步的學(xué)生，提升學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀率。

初二物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、基本情況分析

初二物理作為新開設(shè)的學(xué)科，給大多數(shù)同學(xué)帶來(lái)了新鮮的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。然而，也有部分學(xué)生因聽說(shuō)物理難度較大而感到沮喪，進(jìn)而影響了學(xué)習(xí)熱情。教師需要在思想上給予鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立信心，積極參與探究式學(xué)習(xí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問(wèn)題的能力。

二、指導(dǎo)思想

本教材在教育部的直接指導(dǎo)下，由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)研究并完成，使用時(shí)要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，秉持以學(xué)生為中心的發(fā)展思想。教學(xué)中要重視每位學(xué)生，關(guān)注他們的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)道德和人格的培養(yǎng)，加強(qiáng)情感體驗(yàn)，促進(jìn)生活與科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系，推崇多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才。

三、教材分析

本冊(cè)教材共分為六章：一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；二、運(yùn)動(dòng)與能量；三、聲；四、光的世界；五、物態(tài)變化；六、質(zhì)量與密度。各章節(jié)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐、活動(dòng)設(shè)計(jì)等多方面內(nèi)容編排，有助于教育教學(xué)的開展，促進(jìn)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解與掌握。教材在內(nèi)容選擇上充分挖掘了物理知識(shí)與思想政治教育的結(jié)合，推進(jìn)智力和非智力因素的互動(dòng)。

在學(xué)習(xí)方法上，教材鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐，積極動(dòng)手、動(dòng)腦，通過(guò)實(shí)際活動(dòng)促進(jìn)全面發(fā)展。教科書遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，安排由易到難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兼顧物理知識(shí)的系統(tǒng)性，使得教學(xué)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幫助他們?cè)谝粚W(xué)期內(nèi)更深入地理解物理學(xué)科的核心內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)初步的物理知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，意識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，分析和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義、愛(ài)國(guó)主義和品德教育。

五、具體措施

1、鼓勵(lì)科學(xué)探究教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生積極參與科學(xué)探究，鼓勵(lì)他們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，感受科學(xué)的樂(lè)趣，理解科學(xué)方法，樹立科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的軌道。

2、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架，而非僅僅復(fù)制知識(shí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題至關(guān)重要，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、增強(qiáng)與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系。物理學(xué)與生活、社會(huì)有著密切的關(guān)系，因此在教學(xué)中要結(jié)合實(shí)際案例，利用圖像、錄像、課件等多種媒介進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

六、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

⑴初步認(rèn)識(shí)聲、光等自然現(xiàn)象，了解其在生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；

⑵了解物理學(xué)和相關(guān)技術(shù)的歷史背景，認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展的艱難與復(fù)雜，理解物理學(xué)不僅涉及知識(shí)，還包含科學(xué)研究方法與態(tài)度；

⑶掌握基本的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器，測(cè)量基本物理量；

⑷能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，了解簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，并撰寫初步的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單圖表描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

⑴經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，并能簡(jiǎn)單描述其特征，培養(yǎng)初步的觀察能力；

⑵在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；

⑶參與科學(xué)探究活動(dòng)，能擬定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，具備初步的信息收集能力；

⑷了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，獲得初步的信息處理能力；

⑸學(xué)習(xí)從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律，嘗試用已學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，具備初步的分析能力；

⑹能夠書面或口頭表達(dá)觀點(diǎn)，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

⑴對(duì)自然現(xiàn)象保持好奇心，欣賞自然的美妙，對(duì)大自然懷有熱愛(ài)之情；

⑵渴望探索科學(xué)，樂(lè)于理解自然與生活中的物理道理；

⑶在解決問(wèn)題時(shí)，具備克服困難的決心與信心，體驗(yàn)解決物理問(wèn)題的成就感，樹立尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度；

⑷愿意與他人分享觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到交流與合作的重要性；

⑸具備科學(xué)服務(wù)人類的意識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)，承擔(dān)振興中華的責(zé)任感。

七、教改措施

1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)化道德與人格養(yǎng)成，整合學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活、科技及社會(huì)的聯(lián)系，使教學(xué)更具相關(guān)性。

2、學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體，積極參與觀察、實(shí)踐和思考，從而體會(huì)物理現(xiàn)象的內(nèi)在規(guī)律，提升對(duì)物理知識(shí)的理解，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力。

3、關(guān)注學(xué)生的心理特征與知識(shí)基礎(chǔ)，因材施教，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的指導(dǎo)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們達(dá)到教學(xué)要求；而對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，則可采用探究性學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)他們的創(chuàng)造力與探索能力。