初二物理上冊教學計劃旨在幫助學生初步掌握物理知識、培養(yǎng)實驗操作能力和科學思維。通過學情分析，教師認識到學生的思維轉變與學習積極性亟需提升，特別是農村學生背景下的差異。教材結構圍繞聲、光、熱等物理現(xiàn)象，設計了多樣的探究活動，以激發(fā)學生的學習興趣。教學目標包括知識技能、過程方法及情感態(tài)度的培養(yǎng)，強調科學探究與自主學習。教師需靈活運用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，鼓勵學生積極參與實踐，促進與生活的聯(lián)系，并關注道德與價值觀的教育。通過實施嚴格的教學措施，教師不僅要提升自身專業(yè)水平，還要為學生創(chuàng)造積極的學習環(huán)境，幫助他們在物理學習中樹立自信，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和終身學習能力。

初二物理上冊教學計劃 第1篇

一、學情分析：

本學期八年級共有一個教學班，Cxxx班共計學生xx人。八年級的學生剛剛接觸物理，很多概念相對抽象，對于一些學生來說，從感性思維轉向抽象思維并不是一件容易的事情。學生大多來自農村，知識面相對狹窄，學習水平差異較大。在課堂上，有些同學的學習積極性不高，靈活性不足。教師需要在教學方法和學生的學習策略上進行改進，讓學生成為學習的主體，鼓勵他們進行探究性學習，培養(yǎng)學習興趣，激發(fā)思維，提升學習積極性，養(yǎng)成良好的學習習慣，增強分析和解決問題的能力。

二、教材分析：

本期使用《義務教育教科書·物理八年級上冊》。

教材的結構設計既考慮到學生的興趣，又方便進行探究活動，涵蓋了聲、光、熱、力等內容，這不僅能夠吸引學生，也便于循序漸進地進行多種探究活動，滿足學生的探索欲望。

本冊教材共分六章，分別是：機械運動、聲現(xiàn)象、物態(tài)變化、光現(xiàn)象、透鏡及其應用、質量與密度。每章具體內容涵蓋了實驗、演示、思考與討論、STS、科學世界、擴展性實驗、動手動腦學物理等多個板塊。全書共計包含實驗13次、演示13次、思考與討論18次、STS活動4次、科學世界112次、動手動腦學物理26次、擴展性實驗1次和學到的知識5次。

書中設計了諸多開放性問題和實踐性課題，充分體現(xiàn)了STS思想，同時擴展學生的知識面，設立了“科學世界”欄目，提供了一些有趣且實用的知識，力求保持教材的趣味性和活潑性。

三、教學任務與目標：

1、知識與技能：

(1) 初步了解物理學及相關技術的一些歷史背景，認識到科學發(fā)展過程中的艱辛與曲折，明確物理學不僅涉及物理知識，還包含科學研究方法、態(tài)度和精神。

(2) 培養(yǎng)初步的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗設備和測量工具，進行基礎物理量的測量。

(3) 記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能夠撰寫簡單的實驗報告，并用科學術語和簡單圖表描述實驗結果。

2、過程與方法：

(1) 通過觀察物理現(xiàn)象，能簡單描述其主要特征，具備初步的觀察能力。

(2) 在觀察物理現(xiàn)象或學習過程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題，具備初步提出問題的能力。

(3) 參與科學探究活動，能夠設計簡單的科學探究計劃，利用不同途徑收集信息，培養(yǎng)初步的信息收集能力。

(4) 在科學探究過程中理解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，具備對信息有效性做出判斷的初步意識。

(5) 學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試運用已知科學規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析和概括能力。

(6) 能夠書面或口頭表述自己的觀點，初步意識到評估和接受反饋的重要性，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

(1) 對自然界保持好奇，欣賞自然現(xiàn)象的美與和諧，培養(yǎng)對大自然的熱愛和和諧相處的情感。

(2) 擁有對科學的求知欲，樂于探索日常生活中的物理現(xiàn)象，勇于研究日常用品中的物理原理，有意識將科學技術應用于生活和實踐中，樂于參與觀察、實驗、制作和調查等活動。

(3) 在解決問題的過程中，擁有克服困難的信心和決心，體驗到解決物理問題的喜悅。

(4) 培養(yǎng)實事求是、尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度，初步具備判斷大眾傳媒內容是否符合科學規(guī)律的意識。

(5) 欣賞與他人分享自己觀點的機會，認識到交流與合作的重要性，樂于與他人合作，勇于提出與他人不同的看法，同時也愿意修正自己的錯誤觀點。

(6) 認識到科學及其技術對社會發(fā)展、自然環(huán)境和人類生活的影響，具備可持續(xù)發(fā)展的意識，能在個人能力范圍內為社會的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻。

(7) 有科學服務人類的意識，懷有理想和抱負，熱愛祖國，具備對中華民族復興的使命感和責任感。

4、成績目標：

在各類競賽中爭取有零的突破，班級的平均成績應處于中上水平，力爭進入全鎮(zhèn)前6名，各班好、中、差生比例達到2:5:3，爭取優(yōu)秀率達10%，合格率達70%。

四、教學措施：

1. 認真研究《新課程標準》，深入理解本學科在教學中的具體要求。新教材與以前的要求有所不同，強調靈活性、適當降低難度，明確實踐性，教師必須理解其核心精神，確保要求的落地，既不過分拔高也不能降低標準。

2. 注重教材體系，提升學生的實踐操作能力。新教材不僅要傳授文化知識，更注重能力的培養(yǎng)。教師要充分利用教材中的實驗，確保每位學生都能熟練掌握，未達標的需重做，直至熟練為止。每個實驗都要撰寫實驗報告，總結實踐體會。

3. 強調教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力，教學應不斷更新。期內將繼續(xù)引入興趣教學法、雙向交流法，并充分利用多媒體技術進行現(xiàn)代化教學，使科學融入課堂，幫助學生更新學習觀念，提升學習成效。

4. 對學生提出嚴格要求，幫助他們扎實基礎。雖然學生逐漸認識學習的重要性，但自制力仍需加強。教師在教學中必須嚴格管理，確保課前預習、課后復習，課堂上勤奮學習。每堂課都有練習，杜絕抄襲，培養(yǎng)學生獨立思考的能力，使學習成為終身的樂趣。

5. 開展形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生對科學的興趣。課外活動是獲取知識、提升能力的重要途徑。教師應合理利用業(yè)余時間，組織學生參與野外考察、實驗調查等活動，鞏固所學知識，提升學生能力。

6. 加強教師自身的業(yè)務進修，提高教學水平。在教學之余，計劃學習大學物理課程，拓寬知識面，同時學習教育教學理論，豐富教學經驗，提升教學藝術。爭取本期聽課超過10節(jié)，并進行一次教學觀摩課。

7. 充分利用教材中的德育因素，加強對學生的思想品德教育。教材中包含眾多榜樣，教師應在教學中引導學生，培養(yǎng)他們的道德情操，增強科學和愛國主義精神。

8. 關注學生動態(tài)，及時表揚認真學習、遵守紀律、作業(yè)完成良好、測驗優(yōu)秀或有進步的學生，提升學習興趣。加強對優(yōu)秀學生的輔導，提高優(yōu)秀率。

初二物理上冊教學計劃 第2篇

一、基本情況分析

初二物理作為新開設的學科，給大多數(shù)同學帶來了新鮮的學習體驗，激發(fā)了他們的學習積極性。然而，也有部分學生因聽說物理難度較大而感到沮喪，進而影響了學習熱情。教師需要在思想上給予鼓勵，幫助學生樹立信心，積極參與探究式學習，提升他們的學習興趣，進而激發(fā)思維，提高學習動力，培養(yǎng)良好的學習習慣及解決問題的能力。

二、指導思想

本教材在教育部的直接指導下，由課程標準研究小組反復研究并完成，使用時要求教師轉變傳統(tǒng)的教育觀念，秉持以學生為中心的發(fā)展思想。教學中要重視每位學生，關注他們的全面發(fā)展，強調道德和人格的培養(yǎng)，加強情感體驗，促進生活與科學、技術和社會的聯(lián)系，推崇多樣化的學習方式，培養(yǎng)適應社會需求的人才。

三、教材分析

本冊教材共分為六章：一、走進實驗室；二、運動與能量；三、聲；四、光的世界；五、物態(tài)變化；六、質量與密度。各章節(jié)通過觀察、實驗探究、討論交流、動手實踐、活動設計等多方面內容編排，有助于教育教學的開展，促進學生對物理知識的理解與掌握。教材在內容選擇上充分挖掘了物理知識與思想政治教育的結合，推進智力和非智力因素的互動。

在學習方法上，教材鼓勵學生主動參與實踐，積極動手、動腦，通過實際活動促進全面發(fā)展。教科書遵循學生的認知規(guī)律，安排由易到難的學習內容，兼顧物理知識的系統(tǒng)性，使得教學更加符合學生的學習特點，幫助他們在一學期內更深入地理解物理學科的核心內容。

四、教學目標和要求

1、引導學生學習初步的物理知識及其實際應用，意識到物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學生觀察與實驗能力，分析和應用物理知識解決簡單問題的能力；

3、激發(fā)學生對物理的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣及創(chuàng)新精神，結合物理教學進行辯證唯物主義、愛國主義和品德教育。

五、具體措施

1、鼓勵科學探究教學。引導學生積極參與科學探究，鼓勵他們通過實踐活動學習物理概念和規(guī)律，感受科學的樂趣，理解科學方法，樹立科學創(chuàng)新意識，幫助學生進入自主學習的軌道。

2、促進學生的自主學習能力發(fā)展。在教學過程中要幫助學生構建知識框架，而非僅僅復制知識。讓學生在學習中主動探索和發(fā)現(xiàn)問題至關重要，從而激發(fā)他們的學習興趣。

3、增強與日常生活和技術應用的聯(lián)系。物理學與生活、社會有著密切的關系，因此在教學中要結合實際案例，利用圖像、錄像、課件等多種媒介進行教學，提升學習的實際意義。

六、教學目標

1、知識與技能

⑴初步認識聲、光等自然現(xiàn)象，了解其在生活和生產中的應用；

⑵了解物理學和相關技術的歷史背景，認識科學發(fā)展的艱難與復雜，理解物理學不僅涉及知識，還包含科學研究方法與態(tài)度；

⑶掌握基本的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器，測量基本物理量；

⑷能記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，并撰寫初步的實驗報告，使用科學術語和簡單圖表描述實驗結果。

2、過程與方法

⑴經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，并能簡單描述其特征，培養(yǎng)初步的觀察能力；

⑵在學習中發(fā)現(xiàn)問題的能力；

⑶參與科學探究活動，能擬定簡單的探究計劃，具備初步的信息收集能力；

⑷了解科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，獲得初步的信息處理能力；

⑸學習從實驗中歸納科學規(guī)律，嘗試用已學規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析能力；

⑹能夠書面或口頭表達觀點，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

⑴對自然現(xiàn)象保持好奇心，欣賞自然的美妙，對大自然懷有熱愛之情；

⑵渴望探索科學，樂于理解自然與生活中的物理道理；

⑶在解決問題時，具備克服困難的決心與信心，體驗解決物理問題的成就感，樹立尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度；

⑷愿意與他人分享觀點，認識到交流與合作的重要性；

⑸具備科學服務人類的意識，熱愛祖國，承擔振興中華的責任感。

七、教改措施

1、依據(jù)新課程標準，改變傳統(tǒng)教學模式，注重學生全面發(fā)展，強化道德與人格養(yǎng)成，整合學習內容與生活、科技及社會的聯(lián)系，使教學更具相關性。

2、學生應成為學習的主體，積極參與觀察、實踐和思考，從而體會物理現(xiàn)象的內在規(guī)律，提升對物理知識的理解，培養(yǎng)終身學習的能力。

3、關注學生的心理特征與知識基礎，因材施教，根據(jù)他們的反饋調整教學方法。針對學習困難的學生，給予更多的指導與實踐機會，幫助他們達到教學要求；而對學習能力較強的學生，則可采用探究性學習等方式，促進他們的創(chuàng)造力與探索能力。