一年級下學(xué)期教學(xué)計劃旨在鞏固學(xué)生的語文和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并促進全面發(fā)展。班級共有45名學(xué)生，大部分已掌握漢語拼音、280個生字的認讀與書寫。教材內(nèi)容圍繞春天、家庭、環(huán)境保護等主題，通過識字、朗讀、口語交際等活動提升語言能力。數(shù)學(xué)方面強調(diào)認識100以內(nèi)的數(shù)字及其加減法，培養(yǎng)解決實際問題的能力。教學(xué)目標側(cè)重于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、朗讀技巧、口語表達和數(shù)學(xué)思維能力，加強觀察與交流，促進良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。計劃中采用游戲、實踐活動等多樣化的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生個體差異，并提供針對性的支持，以提高整體教學(xué)質(zhì)量。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 1篇

一、班情分析：

我班現(xiàn)有學(xué)生45人，正處于一年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)階段，經(jīng)過上一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)已掌握了漢語拼音的發(fā)音與書寫。學(xué)生能夠基本認讀280個生字，并能夠?qū)懗?20個常用字；在簡單情境下，能夠用普通話流利地敘述自身的經(jīng)歷或感受。在閱讀方面，學(xué)生也能準確地朗讀和背誦所學(xué)課文，理解常用詞語和句子的含義，能夠區(qū)分句號、感嘆號和問號，并能根據(jù)不同的標點讀出相應(yīng)的語氣。

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠掌握正確的書寫、讀書姿勢和握筆技巧，并且對學(xué)習(xí)用品有了愛護的意識。本學(xué)期，我們將繼續(xù)激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，保持他們的好奇心，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，鼓勵他們探索、合作和創(chuàng)新。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材以主題為導(dǎo)向進行單元設(shè)計，共設(shè)六個主題，分別為：春天的故事、家與我、環(huán)境保護、夏季樂趣、智慧與創(chuàng)造、友善與科學(xué)。這些主題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)時代特色，蘊含深厚的教育價值，將知識、能力、方法和情感有機結(jié)合。

每個主題包括：

1個識字課、4篇課文和1個語文園地，各部分相輔相成，形成完整的學(xué)習(xí)體系。

識字課涵蓋詩歌、對對子、謎語、俗語等多種形式。

課文總共28篇，內(nèi)容豐富，題材多樣。

語文園地設(shè)置四個模塊：

我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生探究與發(fā)現(xiàn)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，主要包括識字技巧；

日積月累——幫助學(xué)生積累優(yōu)美的詞句和經(jīng)典片段；

口語交際——與主題相結(jié)合，在互動中提高口語表達能力；

展示臺——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機會。

三、教學(xué)目標：

一）全冊教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵學(xué)生主動識字。本冊教材共涉及260個認字目標，要求學(xué)生能掌握220個書寫字，鼓勵他們用自己喜歡的方式進行識字。

2、重視朗讀技巧的指導(dǎo)。在確保學(xué)生讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們感情豐富地朗讀，激發(fā)閱讀的熱情。

3、教師要創(chuàng)造生動的語言情境，讓學(xué)生能積極參與口語交際，在日常生活中主動交流，不斷提升表達能力。

4、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生講普通話的習(xí)慣。

5、積累自己喜歡的優(yōu)秀詞句、詩歌、諺語等。

二）單元教學(xué)分析：單元教材分析、單元目標、單元重難點

第一單元：春天的故事

1、教材分析

本單元教材，通過《春天的色彩》《小草發(fā)芽》《春天的聲音》等課文，展現(xiàn)了春天的美麗與生機。教學(xué)時可以先引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，幫助他們從整體上理解內(nèi)容，并啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的自然變化，圍繞主題積極收集相關(guān)資料，展示自身的探索能力。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的字，能主動積累描寫春天的優(yōu)美詞句，能夠流利地朗讀課文。

3、教學(xué)重難點：

識字與寫字，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的能力。

第二單元：家與我

1、教材分析

本單元教材圍繞“我和我的家人”的主題進行教學(xué)，內(nèi)容包括《我的爸爸》《快樂的家庭聚會》等，展現(xiàn)了家庭的溫暖與親情。教學(xué)時通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，幫助他們整體把握內(nèi)容，鼓勵他們表達對家庭的感受，學(xué)習(xí)收集相關(guān)資料。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的字，能夠?qū)懗龊唵蔚募彝コ蓡T稱謂，流利地朗讀課文，感受家庭的溫暖。

3、教學(xué)重難點：

認識新字，書寫家庭相關(guān)的詞匯，感受家庭之間的親情。

第三單元：環(huán)境保護

1、教材分析：

本單元教材圍繞“保護環(huán)境，從我做起”的主題編排，內(nèi)容包括《小樹苗的故事》《保護地球》等，傳遞愛護環(huán)境的重要性。教學(xué)時引導(dǎo)學(xué)生閱讀導(dǎo)語，幫助他們整體理解，并鼓勵學(xué)生注意觀察身邊的環(huán)境，積極參與到保護行動中。

2、教學(xué)目標：

認識本單元所學(xué)的字，流利朗讀課文，了解環(huán)保的重要性。

3、教學(xué)重難點：

識字與寫字，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和行動自覺。

四、全冊教學(xué)重、難點：

1、教學(xué)重點是

識字寫字和朗讀技巧，以及學(xué)習(xí)方法、情感和態(tài)度的培養(yǎng)。

2、教學(xué)難點是：

（1）在課文教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生的個人閱讀感受，給予他們提問和表達的機會；

（2）鼓勵學(xué)生與他人進行自信的交流；

（3）增強學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)和應(yīng)用語文的意識。

五、突破重、難點措施：

1、通過語言環(huán)境結(jié)合音、形、義，進行實際應(yīng)用識字。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片和實物，強化識字與認識事物的結(jié)合。

3、采用多樣的教學(xué)形式，加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中，避免單調(diào)的技術(shù)性指導(dǎo)，鼓勵通過角色朗讀和表演等形式，讓學(xué)生感情投入。

5、注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進他們的全面發(fā)展。

六、教學(xué)措施：

1、為能力較強的學(xué)生提供豐富的課外閱讀材料，拓寬他們的視野，鼓勵他們分享見解和感受。

2、對學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，采用因材施教的方法，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于學(xué)習(xí)。

七、課時進度安排：

第1周———識字1、第1課

第2周———第2—4課、語文園地一

第3周———識字2、第5—6課

第4周———第7—8課、語文園地2

第5周———識字3、第9—10課

第6周———第11—12課、語文園地3

第7周———識字4、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4、識字5、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5、期中考試

第12周————識字6、第22—24課

第13周————第25課、語文園地六、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7、識字8、第30—31課

第16周————第32——34課、語文園地8

第17、18、19、20周———復(fù)習(xí)與考試

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 2篇

一：學(xué)生分析

一年級的學(xué)生在下學(xué)期中，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。他們的年齡依然較小，依舊對新知識充滿好奇，樂于接受新事物，但在面對更復(fù)雜的內(nèi)容時，理解和接受能力相對較慢。男孩和女孩都顯得活潑好動，但組織紀律性意識仍然需要進一步提升。為了提高他們的自我管理能力，教學(xué)中應(yīng)通過生動有趣的游戲開展組織紀律性教育，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二：教材分析

小學(xué)一年級下學(xué)期的教材依舊相對簡單，內(nèi)容涵蓋體育基礎(chǔ)知識（通過圖畫學(xué)習(xí)和鍛煉身體）、韻律體操及舞蹈（在快樂的氛圍中進行）、田徑類的跳躍（單腳跳、雙腳跳、跳繩、跳高）及投擲（輕物投擲、接球）等基本技能。體操項目涉及團身前后滾動、分腿跪撐、后仰和蹲撐等。教材內(nèi)容簡單但基礎(chǔ)扎實，因此教師應(yīng)注重讓學(xué)生養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣。對于較難的體操動作，教師在確保安全的前提下，可適度降低難度，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為他們打下良好的體育基礎(chǔ)，培養(yǎng)終身鍛煉的意識。

三：教學(xué)目標及重難點

1、掌握基本的體育知識，了解體育鍛煉的重要性，并在鍛煉中運用所學(xué)知識，不斷鞏固和提升。

2、進一步增強體質(zhì)，尤其是提高耐力和力量。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)團隊精神和愛國情懷，增強自信心，為終身體育打下堅實基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：

田徑的各類跳躍和投擲動作。

教學(xué)難點：

體操的各種動作。

五：教學(xué)措施與教學(xué)思路

在小學(xué)低年級階段，由于學(xué)生的自我控制能力和理解能力較差，情緒波動較大，身體發(fā)育迅速，因此在教學(xué)中應(yīng)采用主題式教學(xué)和情景教學(xué)等方法，充分利用游戲的形式，以激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。小學(xué)一年級的體育課是學(xué)生接觸體育教育的起步階段，教學(xué)應(yīng)靈活有趣，游戲與學(xué)習(xí)相結(jié)合，一方面實現(xiàn)教學(xué)目標與學(xué)習(xí)任務(wù)，另一方面也培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育的習(xí)慣，為他們終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。小學(xué)一年級的體育教學(xué)常常存在教學(xué)方法僵化和成人化的問題，這會影響學(xué)生的全面參與。采用游戲教學(xué)法能夠有效克服這些問題，順利完成一年級的教學(xué)任務(wù)。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課次

一

看圖學(xué)習(xí)體育知識 室內(nèi)游戲：拍拍手 1

隊列練習(xí) 游戲：快快集合 2

二

廣播操：初生的太陽(1-3) 游戲：頂上、胯下傳球 3

廣播操：初生的太陽(4-5) 游戲：快快集合 4

三

廣播操：初生的太陽(6.7) 游戲：一切行動聽指揮 5

廣播操：初生的太陽(1-7) 游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn) 6

四

隊列練習(xí) 復(fù)習(xí)體操 7

300-500跑走交替 游戲：開火車 8

五

體育常識：做游戲的好處 室內(nèi)活動：勞動模仿操 9

兩臂放在不同部位的走 游戲：障礙賽跑 10

六

投球進筐 游戲：障礙賽跑 11

廣播操：初生的太陽(1-8) 游戲：接力賽跑 12

七

跑：30米跑 游戲：搶凳子 13

跳短繩 游戲：迎面接力跑 14

八

跳躍：各種方式雙腳跳 15

體育常識：體育課前的準備 室內(nèi)活動：勞動模仿操 16

九

原地高抬腿跑 游戲：拍拍手 17

游戲：動物園 玩毽子、繩子 18

十

跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下 游戲：拍球比多 19

投擲：原地側(cè)向投 游戲：搬運接力 20

十二

跑：30米快速跑 游戲：拋拋接接 21

跳躍：助跑幾步屈腿跳起 游戲：鉆環(huán)賽跑 22

十三

游戲：快快跳起來 技巧：前滾翻接力 23

跳躍：助跑、踏跳 游戲：一對好伙伴 24

十四

蹲撐前滾翻抱腿起 技巧：前滾翻接力 25

跳躍：立定跳遠(考核) 游戲：拍球比多 26

十五

30米快速跑 游戲：猜人入坐 27

游戲：播種與收割 韻律活動 28

十六

自我表現(xiàn) 游戲：播種與收割 29

健康常識：預(yù)防沙眼 室內(nèi)活動：傳口令 30

十七

技巧：滾翻成坐撐 接力游戲 31

跑：追逐跑 投擲輕物 32

十八

堅持鍛煉身體 33

十九

自評、互評成績 34

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 3篇

一、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期的期末成績反饋，學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較為薄弱，掌握一年級上學(xué)期的知識點的學(xué)生不多。大部分學(xué)生在基本知識的理解與運用上都存在一定的困難，學(xué)習(xí)效果不甚理想。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。需要在下學(xué)期的教學(xué)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)與鞏固，并對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)。部分學(xué)生對語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，認為內(nèi)容較為困難，需采取措施引導(dǎo)學(xué)生改變這種消極的思想認知，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

二、本學(xué)期教材分析

一年級下學(xué)期的教材是本學(xué)年學(xué)習(xí)的重要組成部分，包含了多個關(guān)鍵的知識點和能力培養(yǎng)的內(nèi)容。由于內(nèi)容涉及到學(xué)生的基礎(chǔ)知識與技能的提升，因此對學(xué)生的要求相對較高。教學(xué)過程中應(yīng)注意難度的適中，結(jié)合新課程的理念，調(diào)整教學(xué)的重點和方法。

三、本學(xué)期教學(xué)目標

本學(xué)期的教學(xué)目標是鞏固一年級上學(xué)期的知識，同時推進下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過多樣化的教學(xué)手段，幫助學(xué)生掌握基本的語文和數(shù)學(xué)知識，讓他們能夠在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的知識。在日常練習(xí)中，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是與期末測試相關(guān)的知識點。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1. 認真分析學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況，采用有效的教學(xué)和復(fù)習(xí)方法；

2. 精心備課，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂節(jié)奏，提高教學(xué)效果；

3. 加強與學(xué)生的互動，及時解決他們在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題；

4. 認真批改作業(yè)和測試，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便進行教學(xué)調(diào)整；

5. 鼓勵學(xué)生多進行實踐活動，通過動手操作提升他們的學(xué)習(xí)興趣和理解能力；

6. 定期進行教學(xué)分析與教師間相互交流，促進共同進步。

五、教學(xué)進度安排

周次

教學(xué)內(nèi)容

1

簡單句的構(gòu)成；漢字的書寫規(guī)范；

2

閱讀理解訓(xùn)練；口語表達的基本要求；

3

習(xí)題課；加法和減法的復(fù)習(xí)；

4

簡單的幾何圖形的認識；數(shù)的比較；

5

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

6

認識顏色和形狀；觀察與描述；

7

動物與植物的基本特征；習(xí)題課；

8

日常生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用；

9

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

10

期中測試；

11

簡單的故事和寓言的理解；

12

識字與寫字訓(xùn)練；

13

習(xí)題課；加法、減法的應(yīng)用；

14

測量和記錄；

15

能量與環(huán)境的關(guān)系；

16

習(xí)題課；復(fù)習(xí)評估；單元測試；

17-18

期末復(fù)習(xí)

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 4篇

在一年級的下學(xué)期教學(xué)中，我們應(yīng)充分發(fā)揮體育的多重功能，樹立“健康優(yōu)先，安全至上”的指導(dǎo)思想。通過激發(fā)學(xué)生的體育興趣，促進學(xué)生身心的全面發(fā)展與健康成長，切實提高學(xué)生的身體素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，增強體質(zhì)，使學(xué)生在運動中獲得愉悅的情感體驗，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和鍛煉身體的好習(xí)慣，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，特制定以下計劃：

一、學(xué)情分析

一年級共有四個班級，學(xué)生年齡大約在6至7歲之間，獨生子女占比較大。除了具有一般兒童的活潑好動、興趣廣泛、好勝心強、模仿能力強等特點外，他們在注意力集中方面易受影響，以自我為中心，有時也會表現(xiàn)出對困難的畏懼。通過觀察與訪談，我們發(fā)現(xiàn)，盡管這些學(xué)生在年齡和智力上相似，但在個性與能力上卻存在顯著差異。有些學(xué)生表現(xiàn)得大膽無畏，能在教師面前自信表達；而另一些則顯得比較害羞，總是沉默寡言。學(xué)生的反應(yīng)、速度和靈敏性較好，而力量和耐力較弱，協(xié)調(diào)能力還有待提高。

二、教材分析

（一）體衛(wèi)常識

1、水對健康的重要性：學(xué)習(xí)合理飲水的習(xí)慣，了解水對身體的益處。

2、安全游戲：認識游戲在兒童成長中的重要性，強調(diào)不參與危險游戲并及時報告意外情況。

3、健康飲食：了解食物的多樣性，培養(yǎng)不偏食、不挑食和定期飲用牛奶的好習(xí)慣。

4、陽光運動：在戶外運動和呼吸新鮮空氣對健康的好處，增強免疫力。

5、講衛(wèi)生：了解亂扔垃圾的后果，培養(yǎng)愛護校園環(huán)境的意識。

6、口腔衛(wèi)生：學(xué)習(xí)保持口腔清潔的重要性。

（二）基本活動：

1、隊列隊形：通過統(tǒng)一口令與動作的練習(xí)，促進身體器官的正常發(fā)展，提高學(xué)生的集體意識和協(xié)調(diào)能力。

2、拍手操：以手拍擊不同部位的節(jié)奏操，通過這種方式提升學(xué)生的注意力和觀察力，培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

3、跳繩：訓(xùn)練基本的跳繩技能，發(fā)展身體的靈敏與協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)與他人合作的意識。

4、技巧練習(xí)：如象形、跪橋、縱叉、前滾翻等，增強學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)靈敏度和動作協(xié)調(diào)能力。

5、走與跑：學(xué)習(xí)走的基本方法及跑的細節(jié)，重點關(guān)注姿勢與協(xié)作，發(fā)展耐力和靈活性。

6、跳躍：通過簡單的跳躍動作提升靈敏度和自信心，讓學(xué)生體會到成功的成就感。

7、投擲：掌握投擲技術(shù)，發(fā)展協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)注意安全的習(xí)慣。

8、韻律活動：通過多種動作提升身體的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，促進學(xué)生間的文明交往。

9、游戲：活潑、有趣的競技游戲，能夠全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及社交能力，培養(yǎng)良好品德和遵規(guī)守紀的意識。

通過以上教材分析，確定教學(xué)重點為30米快速跑、投擲和跳繩，教學(xué)難點為跳繩與韻律活動。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)樂于學(xué)習(xí)的態(tài)度和展示自我的愿望，體驗體育活動的樂趣。

2、通過體育活動獲得基礎(chǔ)的健康知識，學(xué)習(xí)自我鍛煉與保護的方法，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。

3、逐步養(yǎng)成正確的動作姿勢和身體形態(tài)，促進身體各項素質(zhì)的全面發(fā)展。

4、體驗不同運動項目帶來的情感變化，培養(yǎng)抗挫折的心理素養(yǎng)。

5、形成積極向上的精神品質(zhì)，培養(yǎng)勇毅與團結(jié)合作的意識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施：

1、深入理解教學(xué)標準和實施建議，設(shè)計符合實際的教學(xué)方案，以學(xué)生發(fā)展為中心。

2、將社會主義榮辱觀融入課堂，規(guī)范學(xué)生行為，提升品德教育。

3、關(guān)注學(xué)生運動參與、心理健康與社會適應(yīng)的三維健康觀，確保教學(xué)過程中實現(xiàn)綜合目標。

4、創(chuàng)造機會讓學(xué)生體驗成功的喜悅，增強自信心。

5、根據(jù)學(xué)生特點采用多種教學(xué)方法，激發(fā)運動興趣，提升教學(xué)效果。

6、重視健康教育和安全教育，確保課程安排合理。

7、根據(jù)學(xué)生的心理特點，采用互動、游戲等教學(xué)形式，增強樂趣。

8、嚴格管理課堂，建立激勵機制，增強學(xué)生參與體育活動的興趣。

9、采用多樣化的教學(xué)組織形式，增強學(xué)生間的友好合作。

10、鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力，提高他們的參與感。

11、關(guān)注學(xué)生的生活，創(chuàng)造貼近生活的教學(xué)內(nèi)容。

12、在講解與示范時，確保重點突出，使用精準術(shù)語，展示美感。

13、根據(jù)教學(xué)目標，合理設(shè)計內(nèi)容，促進學(xué)生全面發(fā)展。

14、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

15、關(guān)注個體差異，因材施教，特別關(guān)注基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，提升他們的自信心。

五、教學(xué)進度表：

略

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 5篇

一、教材內(nèi)容：

本學(xué)期的教材主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：加法、減法、認識圖形、認識數(shù)字、人民幣的認識、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)實踐活動以及期末復(fù)習(xí)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識，創(chuàng)造學(xué)生熟悉的具體情境，以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)。

2、增加與現(xiàn)實生活相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

3、選擇富有趣味性的學(xué)習(xí)材料和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，享受愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整評價學(xué)生的方式。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的、要求：

（一）知識和技能方面：

1、讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)并抽象出數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的口算和筆算，能夠運用加法和減法解決簡單的實際問題。

認識“一”和“十”的計數(shù)單位，初步理解個位和十位數(shù)字的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫并理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，并能進行簡單的估算與交流。

掌握20以內(nèi)的退位減法，并能夠進行100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的計算，用加減法解決實際問題。

了解人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，并學(xué)會愛護人民幣。

2、幫助學(xué)生在具體情境中直觀認識常見的平面圖形。

3、結(jié)合具體情境，能夠分類整理數(shù)據(jù)并填寫簡單的統(tǒng)計表。

（二）數(shù)學(xué)思考方面：

1、在認識數(shù)字的過程中，初步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如從具體現(xiàn)象中提煉數(shù)學(xué)規(guī)律，進行分析、綜合與推理。

2、在學(xué)習(xí)加法和減法的方法時，培養(yǎng)學(xué)生注意方法的靈活性，并初步發(fā)展他們的抽象和概括能力。

3、在認識平面圖形的過程中，助力學(xué)生的空間觀念初步形成。

4、在解決問題過程中，培養(yǎng)有條理的思考能力，并對所用方法和結(jié)果的合理性進行初步判斷。

（三）解決問題方面：

1、能夠用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實生活中的事物并進行簡單的交流。

2、在教師的指導(dǎo)下，從實際生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，并運用掌握的知識和方法解決問題。

（四）情感與態(tài)度方面：

1、在教師和同學(xué)的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與觀察和解決問題的活動。

2、在遇到困難時，能夠獲得同學(xué)和教師的幫助，體驗成功，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、初步認識用數(shù)字和圖形描述生活現(xiàn)象的方式，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的實用性。

4、在數(shù)學(xué)探索中，感受到數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

四、教學(xué)的重點與難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)字的識別、20以內(nèi)的減法及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、依據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動。

2、課堂教學(xué)中多設(shè)計有助于學(xué)生理解的問題，關(guān)注不同層次學(xué)生的需要。

3、布置有趣的作業(yè)，如動手實驗，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強家校聯(lián)系，向家長傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進度：

周次教學(xué)內(nèi)容安排備注

1、準備課(1)加法(1)

2、加法(4)機動(1)

3、加法(4)機動(1)

4、減法(2)認識圖形(2)機動(1)

5、認識圖形(1)認數(shù)(3)機動(1)

6、認數(shù)(4)機動(1)

7、認數(shù)(4)機動(1)

8、實踐活動(1)減法與加法(1)(3)機動(1)

9、減法與加法(1)(4)機動(1)

10、減法與加法(1)(4)機動(1)期中考試

11、減法與加法(1)(4)機動(1)

12、期中復(fù)習(xí)、檢測

13、認識人民幣(3)實踐活動(1)機動(1)

14、統(tǒng)計(4)機動(1)

15、統(tǒng)計(4)機動(1)

16、統(tǒng)計(4)機動(1)

17、統(tǒng)計(4)實踐活動(1)

18、期末復(fù)習(xí)(4)

19、期末復(fù)習(xí)期終復(fù)習(xí)、考試

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 6篇

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀的分析

今年級的兩個班共計有93名學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們在觀察、比較和有序思考方面已有了一定的能力，并積累了一些初步的生活經(jīng)驗。學(xué)生們對交流合作有一定的意識，并表現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于他們年齡相對較小，往往表現(xiàn)出好動、注意力難以集中和思維跳躍的特征，因此課堂常規(guī)較差，尤其在傾聽和說話方式上，時常出現(xiàn)隨意插嘴的情況。本學(xué)期的教學(xué)重點將是端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升他們的積極性，夯實基礎(chǔ)知識，同時培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材簡析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：位置的認識，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)字的認知，人民幣的使用，100以內(nèi)的進位加法和退位減法（第一部分），時間的理解，規(guī)律的尋找，統(tǒng)計學(xué)的基本概念，以及數(shù)學(xué)實踐活動。教材設(shè)計充分考慮學(xué)生的已有經(jīng)驗，將活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，鼓勵他們在體驗中理解數(shù)學(xué)知識；內(nèi)容的展開力求展現(xiàn)知識形成的過程。教學(xué)中，還注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)多種算法的運用，提供豐富的物體空間關(guān)系素材，培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力；注意培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識以及用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。

三、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生的已有經(jīng)驗和生活背景，以便創(chuàng)造熟悉的具體情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加與實際生活相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索和合作交流的學(xué)習(xí)方式，營造一個鼓勵合作與自主學(xué)習(xí)的氛圍。

5、掌握教學(xué)要求，促進學(xué)生的全面發(fā)展，適時改進對學(xué)生的評價方式，例如建立“課堂發(fā)言精彩集錦”。

四、教學(xué)重難點

1、認識100以內(nèi)的數(shù)及其加減法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓他們體會到數(shù)學(xué)無處不在。

2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷和體驗，發(fā)展他們的空間觀念和統(tǒng)計意識，學(xué)會有條理地表達自己的思考。

3、培養(yǎng)良好的觀察力、書寫能力、思維能力、傾聽習(xí)慣和提問能力。

五、教學(xué)目標

1、認識計數(shù)單位“十”和“一”，初步理解個位和十位數(shù)的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)字，并能讀寫這些數(shù)字。了解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，能夠用這些數(shù)字描述生活中的事物，并進行簡單的估算和交流。

2、熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，能夠計算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法，并運用這些知識解決簡單的實際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4、認識人民幣的單位，包括元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護人民幣的意識。

5、能夠讀、寫時間，比如幾時幾分，了解1時=60分的概念，學(xué)會珍惜時間。

6、能夠使用上、下、前、后、左、右等詞匯描述物體的相對位置，能用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7、能夠探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成對數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)與欣賞意識。

六、教學(xué)措施

1、結(jié)合實際情境，使用小棒、圖片等教學(xué)工具進行直觀教學(xué)，同時充分利用電子教具。

2、主動與每位學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情，適時給予鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、制定具體要求，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣和交流習(xí)慣，特別加強口頭表達能力的訓(xùn)練。

4、結(jié)合生活實際，以及兒童的生理與心理特點，通過游戲、童話、故事和卡通等形式創(chuàng)設(shè)活動情境，增強學(xué)習(xí)的趣味性。

5、加強家庭教育與學(xué)校教育的銜接，適時向家長傳授一些有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

6、在實踐活動中，給予學(xué)生充足的時間和空間，讓他們在活動中掌握數(shù)學(xué)知識。

7、根據(jù)班級學(xué)生的特點和實際情況，靈活運用教材，設(shè)計教學(xué)過程。

8、在課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，以鼓勵和激勵為主，重視課堂輔導(dǎo)和督促。

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 7篇

　一、教學(xué)總體目標要求

本冊《音樂》教學(xué)計劃旨在貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以豐富的音樂文化為基礎(chǔ)，注重人文關(guān)懷，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與潛能，促進學(xué)生的健康人格發(fā)展，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，力求使音樂學(xué)習(xí)成為一種愉悅而有益的體驗。

本冊教學(xué)總體目標概括如下：

一、通過有趣的內(nèi)容與形式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)音樂的樂趣與快樂，從而激發(fā)他們對音樂的興趣，讓他們從一開始就樂于參與音樂課。

二、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過唱歌、舞蹈等多樣的活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提升他們的音樂才能。

三、引導(dǎo)學(xué)生探索音樂的奧秘，培養(yǎng)他們敏銳的音樂聽覺，通過聽音辨聲、奏樂試聲等方式，激起學(xué)生對音響與音樂的探究熱情。

四、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，鼓勵他們參與節(jié)奏、歌詞、動作等的創(chuàng)作，進行各種富有創(chuàng)意的音樂活動，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)造力。

　二、教學(xué)進度

周次 時間 教學(xué)內(nèi)容 課時

一、2/9—2/13 迎接春天 小鳥歌 2

二、2/16—2/20 我與花朵一起舞 集體舞 2

三、2/23—2/27 小樹苗 我的創(chuàng)造(1)(2) 2

四、3/2—3/6 春天的母親 小寶寶睡著了 2

五、3/9—3/13 家就是溫暖 搖籃曲(1)(2) 1

六、3/16—3/20 唱給媽媽的搖籃曲 我的創(chuàng)造歌表演 1

七、3/23—3/27 勞動最光榮 勤快人與懶惰人 2

八、3/30—4/3 快樂的小木匠 我有一雙巧手 鐵匠波爾卡 2

九、4/6—4/10 大鹿與小兔子 小紅帽 2

十、4/13—4/17 龜兔賽跑 小小音樂劇 2

十一、4/20—4/24 嘻哈阿弟娃娃真幸福 2

十二、4/27—4/30 法郎多爾舞曲 快樂的羅嗦節(jié)日舞曲 2

十三、5/4—5/8 數(shù)蛤蟆 顛倒歌 2

十四、5/11—5/15 滑稽歌 天黑黑 音樂游戲 2

十五、5/18—5/22 閃爍的小星 月兒彎彎 2

十六、5/25—5/29 閃亮閃亮的小星 小白船 小星星變奏曲 2

十七、6/1—6/5 柳樹姑娘 螢火蟲愛唱什么歌 2

十八、6/8—6/12 聞著荷花的香氣 夏之夜 青蛙合唱 2

十九、6/15—6/19 期末考核 2

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 8篇

一、整體把握課標。

寫字教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，正確、工整、美觀地書寫漢字，有助于提高漢字作為交際工具的使用效率和準確性。寫好字，不僅具備很高的美學(xué)價值，還能引發(fā)人們對美好生活的聯(lián)想，帶來多種美的享受。對小學(xué)生實施寫字教育，目標不僅在于提升他們的字跡水平，更在于培養(yǎng)他們的道德情操、意志力、智力素養(yǎng)和審美情趣，促進寫字教學(xué)與德育教育的融合。

《語文課程標準》針對不同學(xué)段的寫字要求，給予了明確的指導(dǎo)，強調(diào)了正確、工整地書寫漢字以及一定的書寫速度。

第一學(xué)段（1—2年級）

1. 對漢字學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，具備主動識字的愿望。

2. 認識常用漢字1600至1800個，其中800至1000個能夠書寫。

3. 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能夠根據(jù)筆順規(guī)則使用硬筆書寫，注意字的結(jié)構(gòu)美。

4. 養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

第二學(xué)段（3—4年級）

1. 對學(xué)習(xí)漢字保持濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2. 累計識別常用漢字2500個，其中約2000個能夠書寫。

3. 學(xué)會使用字典、詞典，具備初步的獨立識字能力。

4. 熟練使用硬筆書寫正楷字，保證書寫規(guī)范、端正、整潔，并能使用毛筆進行正楷字的臨摹。

第三學(xué)段（5—6年級）

1. 獨立識字能力較強，累計識別常用漢字3000個，其中約2500個能夠書寫。

2. 硬筆書寫楷書，行款整齊，并具備一定的速度。

3. 能夠用毛筆書寫楷書，體驗漢字的美感。

二、整體把握教材

（一）本冊教材的內(nèi)容：

本冊教材分為四個部分：獨體字（4課）、上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）、上下結(jié)構(gòu)字底（4課）、上中下結(jié)構(gòu)（3課）。

1. 獨體字（4課）

獨體字由筆畫構(gòu)成，大多數(shù)獨體字筆畫較少，結(jié)構(gòu)相對簡單。學(xué)習(xí)獨體字是掌握其它結(jié)構(gòu)字的基礎(chǔ)，本單元的內(nèi)容按照由簡到難的順序編排，幫助學(xué)生理解獨體字的結(jié)構(gòu)美和書寫原則，打下良好的書寫基礎(chǔ)。

2. 上下結(jié)構(gòu)字頭（5課）

合體字由偏旁或獨體字組成的字，包括上下結(jié)構(gòu)等。書寫時需注意上下部分的重心對正，并保持均衡，以確保字形的美觀。

3. 上下結(jié)構(gòu)字底（4課）

本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)漢字，特別注重字底的書寫方法和搭配規(guī)律。

4. 上中下結(jié)構(gòu)（3課）

此類字由上、中、下三部分組成，各部分的筆畫需要短小，撇、捺等筆畫應(yīng)保持平整，確保字形的整體美。

（二）本冊教材的目的：

本冊教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提升他們的觀察和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的用筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握獨體字、上下結(jié)構(gòu)字的書寫特點和規(guī)律，達到書寫規(guī)范、端正、美觀的目標。在教學(xué)中滲透思想教育，提高學(xué)生對寫字的重視，培養(yǎng)克服困難的意志和藝術(shù)情趣。

（三）本冊教材的重點：

1. 形成良好的書寫習(xí)慣，確保正確的寫字姿勢、筆順和用筆方法。

2. 通過教師引導(dǎo)和反復(fù)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、鑒賞和分析能力。

3. 理解獨體字及上下結(jié)構(gòu)的規(guī)律。

4. 在教學(xué)中注重“勻”和“正”的原則，保證字形的均勻和重心的穩(wěn)定。

（四）教學(xué)難點：

由于一年級學(xué)生生理和心理發(fā)展尚未成熟，書寫時的方向、輕重、長短等判斷能力不足，成為教學(xué)中的難點。重點在于獨體字的筆畫多和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。

（五）教學(xué)中要注意的問題：

1. 教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并注重教學(xué)語言的趣味性和直觀性，采用鼓勵為主的教學(xué)方法。

2. 嚴格規(guī)范書寫習(xí)慣，以促進健康成長。

3. 強調(diào)寫字與語文的區(qū)別，確保書寫質(zhì)量。

4. 教師的板書應(yīng)簡潔規(guī)范，防止連筆字現(xiàn)象。

5. 筆順教學(xué)應(yīng)貫穿始終，幫助學(xué)生養(yǎng)成按筆順書寫的習(xí)慣。

6. 教學(xué)時間安排合理，講授新課和習(xí)字時間不宜過長。

三、整體把握學(xué)情

經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握寫字姿勢和基本筆畫，具備寫?yīng)汅w字的能力，但在書寫過程中仍存在姿勢變形和字形不規(guī)范的問題。寫字熱情高，但能力有待提高，需加強指導(dǎo)以提升觀察和書寫能力。

學(xué)生需做到：

⑴ 觀察字形特點；

⑵ 分析部件比例；

⑶ 找出關(guān)鍵筆畫；

⑷ 確定漢字的位置；

⑸ 進行書空和實寫練習(xí)。

指導(dǎo)書寫時遵循“整體——部分——整體”的原則，確保每個筆畫的書寫正確，結(jié)構(gòu)勻稱。

四、教學(xué)進度安排

1. 獨體字（一）

2. 獨體字（二）

3. 獨體字（三）

4. 獨體字（四）  第1周——第4周

5. 上下結(jié)構(gòu)字頭（一）

6. 上下結(jié)構(gòu)字頭（二）

7. 上下結(jié)構(gòu)字頭（三）

8. 上下結(jié)構(gòu)字頭（四）

9. 上下結(jié)構(gòu)字頭（五）  第5周——第9周

10. 上下結(jié)構(gòu)字底（一）

11. 上下結(jié)構(gòu)字底（二）

12. 上下結(jié)構(gòu)字底（三）

13. 上下結(jié)構(gòu)字底（四）  第10周——第13周

14. 上中下結(jié)構(gòu)（一）

15. 上中下結(jié)構(gòu)（二）

16. 上中下結(jié)構(gòu)（三）  第14周——第16周

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 9篇

第一單元：語文基礎(chǔ)知識（共計10課時）

第一課時：緒論

第一節(jié)：漢字的結(jié)構(gòu)與認知（共3課時）第一課時（漢字的基本構(gòu)造及其部首的含義）第二課時（常見偏旁部首的識別和分類）第三課時（通過實例學(xué)習(xí)漢字的書寫規(guī)范）

第二節(jié)：詞語的理解與運用（共3課時）第一課時（常見詞語的解釋與用法）第二課時（同義詞和反義詞的辨析）第三課時（通過句子理解詞語的搭配）

第三節(jié)：句子的構(gòu)成與類型（共2課時）第一課時（簡單句、復(fù)合句的定義及區(qū)別）第二課時（句子成分的分析與整理）

復(fù)習(xí)1課時，練習(xí)1課時

第二單元：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)（共計8課時）

第一節(jié)：數(shù)的認識（共3課時）第一課時（數(shù)字的概念及其表示）第二課時（數(shù)的比較與排序）第三課時（數(shù)的加減法運算）

第二節(jié)：圖形與空間（共3課時）第一課時（常見圖形的識別及其特征）第二課時（圖形的拼組與分解）第三課時（簡單幾何問題的解決）

復(fù)習(xí)1課時，練習(xí)1課時

第三單元：科學(xué)探索（共計7課時）

第一節(jié)：自然現(xiàn)象觀察（共3課時）第一課時（觀察天氣變化的記錄與分析）第二課時（植物的生長與變化）第三課時（動物的習(xí)性與棲息環(huán)境）

第二節(jié)：簡單實驗（共2課時）第一課時（常見科學(xué)實驗的準備與實施）第二課時（實驗結(jié)果的記錄與討論）

復(fù)習(xí)1課時，練習(xí)1課時

第四單元：社會認知（共計6課時）

第一節(jié)：家庭與社區(qū)（共3課時）第一課時（家庭成員的角色與責(zé)任）第二課時（社區(qū)的基本概念與生活）第三課時（學(xué)習(xí)禮儀和社會交往）

第二節(jié)：國家與文化（共3課時）第一課時（國家的概念及其疆域）第二課時（民族文化的特色與多樣性）

復(fù)習(xí)1課時，考試1課時

第五單元：藝術(shù)與創(chuàng)造（共計5課時）

第一節(jié)：美術(shù)基礎(chǔ)（共2課時）第一課時（常見繪畫工具的認識與使用）第二課時（簡單的繪畫技巧與表現(xiàn)）

第二節(jié)：音樂欣賞（共2課時）第一課時（音樂的基本知識與樂器介紹）第二課時（簡單的音樂節(jié)奏與歌唱）

復(fù)習(xí)1課時，考試1課時

一年級下學(xué)期教學(xué)計劃 10篇

一、指導(dǎo)思想及課標要求

指導(dǎo)思想：美術(shù)教育旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)知識和簡單的創(chuàng)作技能；培養(yǎng)他們的審美觀念、愛國情懷和良好的道德品質(zhì)，陶冶情操，激發(fā)智慧，發(fā)揮美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，從而推動素質(zhì)教育，為未來社會需要的人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

課標要求：關(guān)注自然與社會生活中的藝術(shù)元素，能夠識別周圍的藝術(shù)；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與欣賞生活中美的能力，能夠?qū)€人的生活經(jīng)歷與藝術(shù)體驗相結(jié)合，嘗試運用藝術(shù)手段改善身邊的環(huán)境。

二、基本情況及工作目標

基本情況：本冊教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》編寫，旨在圍繞美術(shù)與自我、社會以及美術(shù)與自然、環(huán)境兩個領(lǐng)域進行教學(xué)，重視學(xué)生的親身體驗，力求在教材中實現(xiàn)基礎(chǔ)知識、科學(xué)依據(jù)和趣味性的有機結(jié)合。教材的設(shè)計關(guān)注觀察能力、想象力和表現(xiàn)力的相互促進，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐技能。

工作目標：欣賞優(yōu)秀的兒童題材繪畫作品；通過平面形狀的組合進行景物表現(xiàn)；用記憶和想象的方式描繪個人最感興趣的事物；學(xué)習(xí)撕紙、剪紙技巧；進行貼畫與拓印的制作；制作簡單的立體模型。

三、具體教學(xué)措施

采取啟發(fā)式教學(xué)，強調(diào)趣味導(dǎo)入與情感激發(fā)，豐富多樣的教學(xué)形式能夠有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中進行藝術(shù)創(chuàng)作與表達；教師需加強示范，通過展示圖片和作品等直觀方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)；積極創(chuàng)造條件，有計劃地開展多種課外美術(shù)活動；改進評價方式，采用多元化的評價手段，鼓勵學(xué)生主動參與。