本學(xué)期的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和文字的熱愛(ài)，強(qiáng)調(diào)閱讀和寫(xiě)作的內(nèi)在需求。教師將認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，關(guān)注教材的深度與價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。計(jì)劃通過(guò)經(jīng)典誦讀、習(xí)作小報(bào)、讀書(shū)評(píng)比等豐富活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展閱讀面。通過(guò)設(shè)立圖書(shū)角和組織讀書(shū)分享，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。教師將利用信息技術(shù)開(kāi)通個(gè)人博客，促進(jìn)學(xué)生表達(dá)與寫(xiě)作能力的發(fā)展。教學(xué)策略將注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與創(chuàng)新能力，促進(jìn)思維的多樣性與深度，使每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

不久前我意識(shí)到，作為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅僅是要把課上好，更要盡力去影響孩子們的未來(lái)。我最大的愿望是讓班上每個(gè)孩子都能對(duì)語(yǔ)言文字產(chǎn)生熱愛(ài)，愛(ài)上我們祖國(guó)的語(yǔ)言文字。就是要培養(yǎng)他們喜歡閱讀各種書(shū)籍，還要鼓勵(lì)他們寫(xiě)作，把自己的生活與感受通過(guò)文字表達(dá)出來(lái)。他們的讀書(shū)和寫(xiě)作并不是為了完成任務(wù)，而是源于內(nèi)心的需要，就像他們對(duì)游戲的熱愛(ài)一樣，能夠產(chǎn)生深厚的情感。

坦白說(shuō)，經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，我從未進(jìn)行過(guò)這樣的嘗試。過(guò)去，我只是為教材而教，為考試而教，沒(méi)考慮到學(xué)生的終身發(fā)展如何設(shè)計(jì)教學(xué)。如果繼續(xù)這樣下去，我將無(wú)法原諒自己。

我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來(lái)設(shè)計(jì)我的語(yǔ)文教學(xué)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂效率，充分利用每個(gè)40分鐘的課程時(shí)間。

教材選中的課文不僅文采斐然，也是專(zhuān)家們?yōu)楹⒆觽兙奶暨x的經(jīng)典作品。所以我將充分挖掘教材資源，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言，陶冶他們的情操。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力求每堂課都能讓孩子們收獲不同的體驗(yàn)。

我會(huì)在課前更為精心地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容的取舍上，我會(huì)勇于選擇那些我認(rèn)為有價(jià)值和意義的內(nèi)容，即使這可能耽誤一些課堂時(shí)間。我不會(huì)被《教師用書(shū)》和其他教學(xué)參考材料所困擾，我要教對(duì)學(xué)生有用的知識(shí)，引導(dǎo)孩子們愛(ài)上學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我將更多地關(guān)注孩子們，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)要是孩子，而不是教材或考試。

二、設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，挖掘他們的潛力。

1. 經(jīng)典誦讀活動(dòng)

大多數(shù)孩子們現(xiàn)在大約12歲，正處于記憶力最好的階段。盡管教材中有不少優(yōu)秀的詩(shī)詞，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我會(huì)精選經(jīng)典詩(shī)文，引導(dǎo)孩子們有計(jì)劃地誦讀，給予他們必要的指導(dǎo)。

以往我在班上開(kāi)展過(guò)類(lèi)似活動(dòng)，但孩子們的選擇能力不一，整齊劃一的要求并未利于他們的全面發(fā)展。今年我計(jì)劃分小組讓孩子們自主組織誦讀，并每月舉行一次經(jīng)典誦讀匯報(bào)活動(dòng)。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華。盡可能讓孩子們多讀一些詩(shī)文，我相信會(huì)有學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中產(chǎn)生一些積極變化，如果真的能這樣，我也會(huì)感到欣慰。

2. 創(chuàng)辦習(xí)作小報(bào)

如何激發(fā)孩子們的習(xí)作興趣？最重要的是讓他們?cè)趯?xiě)作后有成就感和幸福感。全班朗讀能提升孩子們的習(xí)作熱情，但機(jī)會(huì)有限，表?yè)P(yáng)也只是短暫的激勵(lì)，無(wú)法持久。

我決定讓孩子們分小組來(lái)制作習(xí)作小報(bào)，并采用“種菜”的游戲形式給予孩子們“升級(jí)”機(jī)會(huì)，讓他們能夠長(zhǎng)時(shí)間投入到這個(gè)活動(dòng)中。

具體計(jì)劃我會(huì)與幾個(gè)小組長(zhǎng)共同商討。

3. 讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)

許多農(nóng)村孩子的閱讀面較窄，且缺乏良好的閱讀習(xí)慣。

我決定幫助孩子們拓展閱讀書(shū)單，推薦適合他們的書(shū)籍，并在班級(jí)設(shè)立一個(gè)圖書(shū)角。每周安排兩個(gè)課時(shí)專(zhuān)門(mén)用于課外閱讀，并要求孩子們做好讀書(shū)筆記。還要鼓勵(lì)他們?cè)谡n余時(shí)間自由閱讀。

每個(gè)月，我將組織一次讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，分享讀書(shū)筆記，講述讀書(shū)故事，討論書(shū)中人物及其體驗(yàn)，讓熱愛(ài)閱讀的孩子感受到讀書(shū)的愉悅，而不喜歡閱讀的孩子也能受到熏陶。

4. 開(kāi)通個(gè)人博客

不少家庭已經(jīng)擁有電腦并接入網(wǎng)絡(luò)，我可以利用信息技術(shù)課的時(shí)間教孩子們?nèi)绾伍_(kāi)通博客，并傳授一些使用技巧。孩子們?cè)陔p休日可以管理自己的博客，這樣就能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。通過(guò)瀏覽他人博客，孩子們不僅能提高語(yǔ)言能力，還能接受思想教育。

努力吧，教師不僅是知識(shí)的傳播者，更是人類(lèi)文明的傳承者，我會(huì)為此不懈奮斗。

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生62人，其中男生34人，女生28人。大部分學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，上課時(shí)遵守紀(jì)律，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極參與討論，愿意分享自己的見(jiàn)解。作業(yè)完成情況較好，書(shū)寫(xiě)整潔規(guī)范，大部分同學(xué)在朗讀中能夠做到準(zhǔn)確流利，并能夠帶有感情地進(jìn)行朗讀。課外閱讀活動(dòng)也受到學(xué)生的喜愛(ài)，許多同學(xué)喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍并進(jìn)行摘錄。然而，班級(jí)中仍有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和主動(dòng)性，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度待提高。在本學(xué)期，我們將對(duì)這些學(xué)生給予更多的關(guān)注和支持，幫助他們提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)培養(yǎng)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并使之成為習(xí)慣；愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。

（2）發(fā)展積極發(fā)言與專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣。

（3）鼓勵(lì)堅(jiān)持朗讀與積極進(jìn)行課外閱讀。

（4）培養(yǎng)主動(dòng)查字典與識(shí)字的習(xí)慣。

（5）學(xué)習(xí)正確的鋼筆字與毛筆字寫(xiě)法，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的能力，認(rèn)真完成作業(yè)。

（7）鼓勵(lì)選擇性閱讀課外書(shū)籍，并培養(yǎng)做記號(hào)和觀察事物的習(xí)慣。

（8）鼓勵(lì)堅(jiān)持寫(xiě)日記和保護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

（9）培養(yǎng)做讀書(shū)筆記與隨時(shí)使用工具書(shū)的習(xí)慣。

（10）培養(yǎng)自主修改習(xí)作的能力和通過(guò)多渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣。

（11）鼓勵(lì)不懂就問(wèn)與勤于收集資料的習(xí)慣。

2、漢語(yǔ)拼音

繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，利用拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

3、識(shí)字與寫(xiě)字

（1）準(zhǔn)確識(shí)讀210個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字160個(gè)，字形端正、勻稱(chēng)。

（3）持續(xù)練習(xí)鋼筆書(shū)寫(xiě)，確保字形正確、整潔。

（4）繼續(xù)毛筆字的練習(xí)，確保寫(xiě)字端正，紙面干凈。

4、口語(yǔ)交際

（1）認(rèn)真傾聽(tīng)他人講話，能理解并轉(zhuǎn)述他人所講的簡(jiǎn)單內(nèi)容。

（2）觀察圖畫(huà)和事物后，能夠用普通話流利表達(dá)自己的見(jiàn)解。

（3）能就所讀所聽(tīng)內(nèi)容，用普通話回答問(wèn)題，做到表達(dá)連貫。

（4）能夠自信地當(dāng)眾發(fā)言，禮貌地與他人溝通。

（5）樂(lè)于參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，講清楚自己的想法。

5、閱讀

（1）繼續(xù)練習(xí)流利、有感情地朗讀課文，并能背誦指定的課文。

（2）練習(xí)默讀，注意默讀的速度和理解能力。

（3）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境理解常用詞語(yǔ)的意思。

（4）利用語(yǔ)文知識(shí)理解課文內(nèi)容，想象課文情境，掌握大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文，借助字典了解生字詞。

（6）閱讀適合自己年齡的讀物，了解主要內(nèi)容。

（7）學(xué)習(xí)如何瀏覽資料與信息收集。

6、習(xí)作

（1）運(yùn)用所學(xué)詞匯造句，整理順序錯(cuò)亂的句子。

（2）有序且細(xì)致地觀察圖畫(huà)與事物，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)合理的短文。

（3）能修改明顯錯(cuò)誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，了解破折號(hào)的使用。

（5）從內(nèi)容、詞句等方面修改自己的作文，掌握常用修改符號(hào)。

三、教材分析

1、注重培養(yǎng)好習(xí)慣，打好基礎(chǔ)。課本設(shè)計(jì)圍繞“雙基”目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生不懂就問(wèn)與資料搜集的習(xí)慣。教材內(nèi)容的安排注重實(shí)用性，確保學(xué)生扎實(shí)掌握語(yǔ)文基本功，為今后的學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)積累，注重潛移默化。本冊(cè)教材安排了豐富的背誦篇目，繼續(xù)強(qiáng)化語(yǔ)言的感悟與規(guī)范，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言能力。所選課文內(nèi)容豐富，兼顧傳統(tǒng)優(yōu)秀文化與現(xiàn)代社會(huì)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。

3、力求簡(jiǎn)潔便于教學(xué)。教材在結(jié)構(gòu)上追求簡(jiǎn)約，延續(xù)簡(jiǎn)短課文和明確訓(xùn)練目標(biāo)的特點(diǎn)，以便教師進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

四、教學(xué)策略與措施

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)要生動(dòng)有趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受樂(lè)趣，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新導(dǎo)入方式，激發(fā)學(xué)生興趣。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要營(yíng)造輕松和諧的氛圍，通過(guò)多媒體展示、講故事等方式導(dǎo)入新課，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3、鼓勵(lì)探究與思維能力的培養(yǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論與辯論，讓他們?cè)诮涣髦斜磉_(dá)個(gè)人見(jiàn)解，促進(jìn)思維的多樣性與深度，讓每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自我價(jià)值。

六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生32名，其中女生18人，男生14人，整體情況良好。女生在課堂上的參與度較高，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈，且具備較好的自主學(xué)習(xí)能力。而大部分男生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較為散漫，往往需要老師的反復(fù)提醒和鼓勵(lì)。綜合來(lái)看，班級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需進(jìn)一步加強(qiáng)與培養(yǎng)。知識(shí)掌握方面，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)上表現(xiàn)較為穩(wěn)固，但在理解和應(yīng)用閱讀理解題時(shí)，還有一定的差距，這可能會(huì)影響本學(xué)期語(yǔ)文教材中“文言文”部分的學(xué)習(xí)。雖然在過(guò)去的學(xué)習(xí)中已接觸了多種教材，但學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力仍存在明顯差異，部分學(xué)生面臨較大的理解困難。

二、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材分析

一、本冊(cè)教材整體介紹

語(yǔ)言運(yùn)用

第一單元文學(xué)欣賞

通過(guò)選讀經(jīng)典作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，感受語(yǔ)言的美。引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文章的主題思想，分析人物性格及情節(jié)發(fā)展。

第二單元寫(xiě)作技巧

開(kāi)展以寫(xiě)作技巧為主題的實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生動(dòng)形象的敘述。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，鼓勵(lì)他們用生動(dòng)的語(yǔ)言描述身邊的事物。

第三單元閱讀理解

通過(guò)自主閱讀以及小組討論，幫助學(xué)生提取文章的主要信息，理解文章結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，提升他們的解讀與分析能力。

二、各單元教學(xué)目的及重、難點(diǎn)

語(yǔ)言運(yùn)用

第一單元文學(xué)欣賞

教學(xué)目的

1. 引導(dǎo)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受語(yǔ)言的魅力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生分析作品主題思想的能力。

3. 提升學(xué)生對(duì)人物形象的理解與感受。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 深入理解作品中的主要人物及其性格特點(diǎn)。

2. 能夠準(zhǔn)確辨析作品中的主題思想。

第二單元寫(xiě)作技巧

教學(xué)目的

1. 學(xué)習(xí)有趣的寫(xiě)作方法，提高學(xué)生寫(xiě)作的積極性。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聯(lián)想能力，以便更好地表達(dá)自我。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多樣的修辭手法。

2. 理解文章結(jié)構(gòu)，掌握寫(xiě)作的基本技巧。

第三單元閱讀理解

教學(xué)目的

1. 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，激發(fā)他們的思考。

2. 學(xué)會(huì)提取文章的核心信息，提高閱讀理解能力。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 通過(guò)討論與交流，幫助學(xué)生理清文章結(jié)構(gòu)。

2. 提升學(xué)生從文本中提煉主題和關(guān)鍵信息的能力。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第1周

文學(xué)欣賞（上），引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)及人物塑造。

第2周

文學(xué)欣賞（下），通過(guò)討論深化對(duì)作品的理解。

第3周

寫(xiě)作技巧（上），分享寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)作練習(xí)。

第4周

寫(xiě)作技巧（下），改進(jìn)與完善個(gè)人寫(xiě)作任務(wù)。

第5周

閱讀理解（上），實(shí)踐自主閱讀與討論。

第6周

閱讀理解（下），總結(jié)與反思所學(xué)內(nèi)容。