我們不僅要傳授學(xué)生對(duì)歷史事件的基本知識(shí)，更要培養(yǎng)他們對(duì)歷史的批判性思維和分析能力。通過(guò)生動(dòng)的案例和多樣化的教學(xué)方法，將歷史融入學(xué)生的日常生活，激發(fā)他們的探索精神和對(duì)文化的尊重。這一階段的課程設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)，使他們?cè)谡J(rèn)識(shí)過(guò)去的學(xué)會(huì)思考未來(lái)。

七年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期我將繼續(xù)負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的歷史課教學(xué)工作，為了更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，順利完成教學(xué)內(nèi)容，特制定本學(xué)期的歷史教學(xué)計(jì)劃如下：

一、對(duì)教材的理解及課時(shí)安排

本冊(cè)教材延續(xù)上冊(cè)的中國(guó)古代史主題，主要涵蓋隋唐至明清時(shí)期的重大歷史事件，共計(jì)22課時(shí)，另外安排八節(jié)活動(dòng)課以增強(qiáng)實(shí)踐性。

二、教材知識(shí)體系及重點(diǎn)內(nèi)容分析

（一）、隋唐時(shí)期的繁榮與開(kāi)放

⑴ 隋唐科舉制度的建立

⑵ “貞觀(guān)之治”及其對(duì)社會(huì)的影響

⑶ “開(kāi)元盛世”的成就與武則天的統(tǒng)治

⑷ 唐與吐蕃的民族關(guān)系

⑸ 唐代的中外文化交流情況

（二）、宋元時(shí)期的經(jīng)濟(jì)南移與民族關(guān)系

⑴ 宋代經(jīng)濟(jì)重心南移的原因分析

⑵ 宋代社會(huì)生活的變化

⑶ 遼、宋、西夏及金的政權(quán)并立

⑷ 成吉思汗統(tǒng)一蒙古與忽必烈建立元朝

（三）、明清時(shí)期的統(tǒng)一與社會(huì)危機(jī)

⑴ 明清專(zhuān)制統(tǒng)治的主要措施

⑵ 鄭和下西洋的歷史意義

⑶ 壘山抗倭與雅克薩之戰(zhàn)的分析

⑷ 清代邊境管轄的加強(qiáng)

⑸ 閉關(guān)鎖國(guó)的表現(xiàn)與歷史影響

三、認(rèn)知能力與情感、教學(xué)目標(biāo)的培養(yǎng)

⑴ 通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，使學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)古代的重要?dú)v史人物、事件，掌握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。

⑵ 學(xué)生能夠閱讀基礎(chǔ)歷史讀物，理解歷史圖表，掌握古代紀(jì)年以及計(jì)算歷史年代的方法，初步培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的技能與方法。

⑶ 激發(fā)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)民族自豪感與自信心，深化對(duì)中國(guó)歷史文化的認(rèn)同。

四、教學(xué)對(duì)策與措施

1、針對(duì)學(xué)生存在的“歷史無(wú)用論”觀(guān)點(diǎn)，適時(shí)結(jié)合歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行教學(xué)。

2、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展多樣的課堂活動(dòng)，如歷史劇表演、歷史漫畫(huà)比賽、詩(shī)歌朗誦及歌曲演唱等，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠?qū)Ｗ⒌膶W(xué)生，加大課堂練習(xí)及提問(wèn)的頻率，加強(qiáng)復(fù)習(xí)力度。

4、為提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力，開(kāi)展“歷史人物大家談”的演講活動(dòng)，培養(yǎng)其表達(dá)能力。

5、及時(shí)發(fā)掘?qū)v史有濃厚興趣的同學(xué)，鼓勵(lì)他們加入“歷史興趣小組”，進(jìn)行更深層次的歷史素質(zhì)訓(xùn)練，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

七年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃 2

在新學(xué)期的教學(xué)工作中，我將圍繞教研中心和學(xué)校的核心任務(wù)，如“集體教研”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”和“習(xí)慣培養(yǎng)”，制定具體的教學(xué)計(jì)劃。目的是在繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與全面發(fā)展，以提高課堂教學(xué)的效率，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，我結(jié)合學(xué)校的教學(xué)要求，制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我將教授七年級(jí)（1）、（2）班的歷史，共計(jì)約90名學(xué)生。七年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的起步階段，學(xué)生特點(diǎn)方面：他們活躍好動(dòng)，喜歡發(fā)言，傾向于表達(dá)自我，同時(shí)對(duì)新知識(shí)有濃厚的好奇心。歷史作為一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生們普遍對(duì)其充滿(mǎn)興趣。但由于七年級(jí)學(xué)生思維尚未成熟，加之部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，課堂表現(xiàn)不夠積極，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為規(guī)范將是新學(xué)期的重點(diǎn)工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，將是今后教學(xué)的關(guān)鍵。

二、工作計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：本學(xué)期主要教學(xué)《中國(guó)歷史》第一冊(cè)，內(nèi)容涵蓋中華文明的起源、國(guó)家的產(chǎn)生與變革、統(tǒng)一國(guó)家的建立等重要單元。學(xué)生需理解中國(guó)歷史上的主要事件、重要人物及其影響，掌握各歷史時(shí)期的基本特征。

能力目標(biāo)：通過(guò)利用課本中的史料、圖片及相關(guān)問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。我要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提升他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)加強(qiáng)他們的歸納與運(yùn)用知識(shí)的技巧。通過(guò)歷史事件與人物的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生掌握評(píng)價(jià)歷史的能力，鼓勵(lì)他們?cè)凇拔业娜昼娢艺故尽被顒?dòng)中展示自我，以促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

思想目標(biāo)：在傳授歷史知識(shí)的注重思想教育。通過(guò)對(duì)中華文明的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感；學(xué)習(xí)歷史人物的杰出貢獻(xiàn)，從中激勵(lì)學(xué)生秉持探索與創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們積極向上的品格。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需掌握夏、商、周的更替、秦的統(tǒng)一與滅亡、漢朝的統(tǒng)一以及三國(guó)鼎立的形成等重要?dú)v史事件。

教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別是知識(shí)的靈活運(yùn)用。

教學(xué)進(jìn)度：

嚴(yán)格按照市教研中心制定的進(jìn)度表執(zhí)行。

具體措施：

（1）研究七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展常規(guī)教育，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣；

（2）深入研討教材，提高對(duì)教材的駕馭能力，學(xué)習(xí)初中歷史的教學(xué)方法；

（3）完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的學(xué)案，提升課堂效率；

（4）重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，為他們提供展示自我的平臺(tái)，加強(qiáng)各類(lèi)能力的訓(xùn)練；

（5）發(fā)揚(yáng)集體教研的力量，積極參與集體備課，借助集體智慧共同提升教學(xué)水平。

對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃：

1、加強(qiáng)德育教育。通過(guò)歷史課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)，協(xié)助班主任管理學(xué)生的日常行為，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，及時(shí)溝通問(wèn)題，形成合力。

2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要措施包括：

（1）培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)學(xué)案檢測(cè)預(yù)習(xí)效果；

（2）培養(yǎng)聽(tīng)課、做筆記的習(xí)慣，經(jīng)常檢查以督促落實(shí)；

（3）培養(yǎng)主動(dòng)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)鞏固知識(shí)；

（4）鼓勵(lì)學(xué)生整理資料，確保資料的妥善存放；

（5）借助“我的三分鐘我展示”提升表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（6）通過(guò)不同形式的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃：

（1）積極參加校本培訓(xùn)，了解學(xué)校工作目標(biāo)，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平；

（2）參與教科研活動(dòng)，聽(tīng)評(píng)課互相學(xué)習(xí)，進(jìn)行課題研究，提高業(yè)務(wù)能力；

（3）掌握信息技術(shù)，提高現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用；

（4）在完成本年級(jí)教學(xué)任務(wù)的適時(shí)梳理其他年級(jí)的教材，保持知識(shí)的連貫性。

七年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)情分析

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)四個(gè)班的歷史課程。在這些學(xué)生中，部分同學(xué)對(duì)歷史學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，而另一些同學(xué)則顯得無(wú)動(dòng)于衷。上一學(xué)期，歷史科目的平均成績(jī)大約為79分，整體情況較為理想，但為了在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)更大的成績(jī)提升，我需要采取有效措施來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我的目標(biāo)是改變學(xué)生對(duì)歷史的傳統(tǒng)觀(guān)念，使他們能夠自然地投入到歷史學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)出一些熱愛(ài)歷史的同學(xué)。

二、教材分析

依照七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合人民版和人教版的歷史教材，我將致力于在教學(xué)改革中不斷創(chuàng)新，努力構(gòu)建一個(gè)具有個(gè)人特色的歷史教學(xué)模式，確保每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都能在歷史成績(jī)上有所進(jìn)步。

三、教學(xué)目標(biāo)

1. 在上冊(cè)歷史教學(xué)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、人物及現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征和發(fā)展趨勢(shì)，掌握歷史發(fā)展的重要脈絡(luò)與規(guī)律。

2. 特別注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，包括創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、歷史材料的解讀和判斷能力、歷史思維能力等；同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)來(lái)分析和解決問(wèn)題。

3. 開(kāi)展國(guó)情和愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)際觀(guān)，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，初步形成健全的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的公民素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

4. 旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中存在的不良習(xí)慣。

5. 加嚴(yán)教學(xué)管理，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、具體措施

（1）以啟發(fā)式教學(xué)為主，采用多樣有效的教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)熱情；

（2）加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具，同時(shí)積極應(yīng)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；

（3）每學(xué)期都要開(kāi)設(shè)歷史活動(dòng)課，承諾參與學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)，并確保學(xué)生能從中獲得收獲。

五、進(jìn)度安排

本學(xué)期的總課時(shí)為38課時(shí)，每周安排2課時(shí)。