小學信息技術(shù)教學計劃不僅是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的基石，更是他們探索未來世界的橋梁。通過精心設計的課程內(nèi)容與多元化的教學方式，學生們得以在輕松愉快的氛圍中掌握基本的信息技術(shù)技能，激發(fā)創(chuàng)新思維與實踐能力。正是這種前瞻性的教育理念，讓我們的孩子們在信息化的浪潮中，擁有了更廣闊的視野與無限的可能性。

小學第一學期信息技術(shù)教學計劃 1篇

一、指導思想

圍繞“信息技術(shù)課程設置、教學模式創(chuàng)新、學生能力提升、教師專業(yè)發(fā)展”等核心關(guān)鍵詞，著力推動信息技術(shù)在小學階段的教學改革，深入開展信息技術(shù)教材及教學資源的研究，穩(wěn)步推進高質(zhì)量的學科資源開發(fā)，組織形式多樣的教學研討活動，探索適合互聯(lián)網(wǎng)時代的小學信息技術(shù)教育新范式，從而提升課堂教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。

二、工作要點

1。完善課程目標，優(yōu)化教學設計。明確并細化小學信息技術(shù)課程目標是提升學生信息技術(shù)素養(yǎng)的重要前提。本學期將通過專題研討活動，進一步細化課程目標，確保每個年級、章節(jié)的教學目標更為準確、清晰；我們將基于信息技術(shù)學科的核心素養(yǎng)，組織教師研究其他學科的教學質(zhì)量監(jiān)測與評估，探討適合信息技術(shù)課程的監(jiān)測維度和命題分析方法。

2。深化教學討論，推動教學文化轉(zhuǎn)型。學校的信息技術(shù)課堂教學要從傳統(tǒng)的“知識傳授”轉(zhuǎn)向“學生探究”的模式。我們將繼續(xù)開展以“互動學習”為主題的教學研討活動，尤其在小學階段，將重點研究“學習導向與微課支持”結(jié)合的有效策略，探索在現(xiàn)代科技支持下，如何實現(xiàn)信息技術(shù)高效互動教學，推動整體教學文化的革新。

3。豐富教學資源，提升學科應用能力。一方面，我們將提升微課的制作質(zhì)量，確保所有知識點都能通過精品微課得到有效展示；另一方面，我們將強化微課的實際應用，通過課堂教學與調(diào)研活動，鼓勵教師探索微課的有效應用策略，以服務于學生的深度學習。

4。開展優(yōu)質(zhì)課程研討，做好推優(yōu)工作。鼓勵每位信息技術(shù)教師參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動，分享和評價同伴的課程，互相學習。我們將為教師提供錄像課程拍攝的技術(shù)支持，同時按照市、區(qū)的要求，認真做好優(yōu)質(zhì)課程的總結(jié)與推薦工作。

5。組織相關(guān)競賽活動，提升師生的綜合素養(yǎng)。依據(jù)市教育局的要求，結(jié)合實際教學情況，開展師生的微課制作比賽和信息技術(shù)相關(guān)的技能競賽，為教師和學生搭建展示與交流的平臺，促進他們共同成長。指導學校嘗試開展創(chuàng)客活動，例如Scratch編程、3D打印等，探索信息技術(shù)在創(chuàng)新與實踐中的應用。

小學第一學期信息技術(shù)教學計劃 2篇

一、教學目標

本學期的教學目標是使學生掌握基本的信息技術(shù)操作，能夠了解信息技術(shù)基礎知識，熟練使用word處理文檔，能夠輸入并編輯文本，修正文中的錯誤，進行簡單的文本排版，插入圖片和藝術(shù)字，并學會基本的段落格式調(diào)整。學生將初步熟悉互聯(lián)網(wǎng)的使用，能夠保存網(wǎng)上的圖片和文字，并以此為基礎制作簡單的小報。

二、教材內(nèi)容

本課程主要涵蓋：操作系統(tǒng)基礎、文檔處理及互聯(lián)網(wǎng)基本知識等。

第一課將介紹操作系統(tǒng)的基礎知識；第二課至第十課將專注于word的基本操作（包括中文輸入、錯誤修正、文本美化、簡單排版、插入圖片和藝術(shù)字）；第十一課至第十四課將講述互聯(lián)網(wǎng)的基本知識和使用。

三、學生情況分析

學生在以往的學習中已經(jīng)對計算機的基本功能和一些簡單操作有了一定的了解，并掌握了操作系統(tǒng)的基礎知識。更為重要的是，學生對信息技術(shù)課程充滿了興趣，這為今后的教學打下了良好的基礎。

四、教學策略

1. 定期對學生進行思想道德教育，幫助他們樹立愛護公共設施及文明上網(wǎng)的意識。

2. 教學內(nèi)容應貼近小學生的實際情況，充分考慮他們的年齡和心理特點，使用通俗易懂的語言，激發(fā)他們對信息技術(shù)的學習和使用興趣，鼓勵學生主動參與學習，增強他們對計算機的使用能力。

3. 鼓勵學生在完成操作任務時探索不同的方法，積極引導他們學習相關(guān)軟件的使用。

4. 加強計算機教室的管理，確保教學活動的順利進行。

通過不斷的教學實踐，我們逐步認識到，若能做好學校的管理工作，確保教師的教學質(zhì)量，學生的學習成績自然會有顯著提高。在時代發(fā)展的背景下，適應變化是我們必須面對的現(xiàn)實。相信通過對當前情況的深入分析，我們能夠制定出有效的策略，更好地推動教育發(fā)展，為培養(yǎng)祖國的未來人才奠定堅實的基礎！

小學第一學期信息技術(shù)教學計劃 3篇

一、指導思想:

為提升學校信息技術(shù)教育的管理及教學質(zhì)量，以教育部發(fā)布的《中小學信息技術(shù)課程建設》指導綱要為依據(jù)，結(jié)合《小學信息技術(shù)知識要點》，開展系統(tǒng)的信息技術(shù)教學活動。通過規(guī)范信息技術(shù)課程，強化對學生的評估與反饋，旨在全面提高教育與教學效果。

二、本學期教學內(nèi)容安排:

依據(jù)我校計算機軟硬件的實際情況，結(jié)合《小學信息技術(shù)知識要點》，特制定本學年教學內(nèi)容安排如下：

三年級 上期: 信息技術(shù)常識（電腦室管理規(guī)范、開關(guān)機操作、計算機的應用）、指法練習（熟悉鍵盤布局，正確指法輸入字母、數(shù)字及符號）、使用金山打字通進行漢字錄入練習、益智游戲。 下期: 信息技術(shù)常識（計算機發(fā)展歷程、計算機特性），設置桌面主題（墻紙、屏幕保護、外觀配置），繪畫練習，繼續(xù)使用金山打字通進行漢字錄入及使用寫字板進行漢字排版練習、益智游戲。

四年級 上期: 信息技術(shù)常識（電腦基本構(gòu)成、計算機病毒特點及防護措施）、WINDOWS操作系統(tǒng)（文件夾的創(chuàng)建、刪除、復制、移動及屬性設置）、鼠標的正確使用（單擊、雙擊、拖動）、文字錄入練習。 下期: 信息技術(shù)常識（常用計算單位及其換算）、WORD文檔使用（文檔創(chuàng)建與重命名、Windows程序窗口結(jié)構(gòu)的認識、頁面設置（大小、邊距等）、文字錄入（正確運用光標控制鍵）、文字編輯（字體、字號、顏色、風格、下劃線、強調(diào)等）、益智游戲。

五年級 上期: 信息技術(shù)常識（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復制、粘貼、移動、剪切、查找與替換、格式刷）、文本框使用（邊框及底紋設置）、藝術(shù)字與圖像插入（圖像屬性應用，大小、位置及環(huán)繞方式設置）。 下期: 信息技術(shù)常識、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、單元格的合并與拆分、插入或刪除行列、表格美化、文字格式化、表格格式套用、邊框底紋及對齊方式、簡單數(shù)據(jù)計算）、簡便幾何圖形的繪制與組合運用。

六年級 上期: 信息技術(shù)常識、WORD文檔運用（錄入文本并排版美化、表格使用制作班級通訊錄并美化），EXCEL電子表格使用。下期: 信息技術(shù)常識、EXCEL電子表格應用、INTERNET基礎知識（如何在IE中瀏覽網(wǎng)頁、如何網(wǎng)上搜索資料、如何下載資料、申請郵箱及發(fā)送/接收電子郵件）。

三、信息技術(shù)教育活動:

1、興趣小組 根據(jù)學生的意愿，成立興趣小組，組織學生在周末進行計算機操作與輔導，旨在培養(yǎng)學生的計算機興趣和提升操作水平。初級組（三、四年級）進行繪圖及學習LOGO初步，用海龜作圖；中級組（四五年級）深入學習LOGO基本操作；高級組（五、六年級）學習PowerPoint使用及初步的FLASH操作。

2、競賽活動 本期計劃于11月舉辦一次全校性的分年段計算機操作競賽，旨在提高學生學習計算機的興趣，同時檢驗學習成效。比賽內(nèi)容安排如下：三年級：指法練習；四、五、六年級：漢字錄入，特長生將參加福建省計算機奧賽（LOGO）（10月初賽、11月復賽）。

3、期末考評工作 根據(jù)學期學習內(nèi)容，信息技術(shù)任課教師將自擬考評內(nèi)容，對學生一學期的學習情況進行綜合評估，并完成考評表的填寫、反饋及存檔工作，推動信息技術(shù)教學向規(guī)范化發(fā)展，以確保每位學生在學習中得到全面發(fā)展。

4、NIT考試掃尾工作 根據(jù)進修校的安排，我校已完成兩輪NIT教師培訓，取得良好成效（參與考試的教師中，合格率達80%以上），目前剩余少量教師及新調(diào)入教師需加強自學與交流，力爭在12月前通過NIT中級考試。

5、課件制作指導 本學期起，我校正式全面啟用校園網(wǎng)，根據(jù)學校要求，擬于4月下旬安排全體教師進行網(wǎng)頁制作、PowerPoint及FLASH初步運用的培訓，旨在使教師掌握網(wǎng)站使用技術(shù)與課件制作技能，為熟練使用學校辦公電腦打下良好基礎。

四、制定并落實管理制度

1、建立學校電腦室管理制度（詳見制度）

2、建立教師辦公電腦管理制度（詳見制度）

3、建立多媒體教室使用制度（詳見制度）以上各管理制度確保全校教師均得一冊，并組織學習與落實。

五、信息技術(shù)教學研究課題《信息技術(shù)與學科教學的整合》