我們深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字的游戲，更是思維的培養(yǎng)。通過精心設(shè)計(jì)的課程，我們旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力與解決問題的技巧。這個學(xué)期，我們將以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐與互動，讓每一個孩子都能在輕松愉快的氛圍中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的魅力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)路程奠定良好的開端。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　教學(xué)總體目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)生已有的四則運(yùn)算知識和計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，探索并掌握兩、三位數(shù)乘以一位數(shù)及兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行相關(guān)的口算、估算和筆算。利用對于四則運(yùn)算的理解，掌握與“倍”相關(guān)的簡單實(shí)際問題及兩步計(jì)算實(shí)際問題的思考方法，提升解決實(shí)際問題的能力，并在日常生活中認(rèn)識千克和克，初步理解分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會解決相應(yīng)的實(shí)際問題。

2、通過觀察與操作，初步認(rèn)識長方形和正方形的基本特征，結(jié)合實(shí)例理解周長的概念，并能夠測量簡單圖形的周長。探索長方形和正方形周長的計(jì)算方法，了解生活中的平移、旋轉(zhuǎn)和對稱現(xiàn)象，初步認(rèn)識軸對稱圖形。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，簡單平面圖形的周長計(jì)算，千克和克的認(rèn)識，以及通過“動手做”和綜合實(shí)踐，從數(shù)量、長度、重量等方面發(fā)現(xiàn)和提出問題，逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，鍛煉實(shí)踐能力。

4、在用兩步計(jì)算解決簡單實(shí)際問題的活動中，初步學(xué)會從已知條件出發(fā)，與條件與問題建立聯(lián)系的思考方法，理解同一問題可以有多種解法，累計(jì)解決問題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問題的策略意識。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立自信。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步構(gòu)建運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　教材與學(xué)生現(xiàn)狀分析

三年級是小學(xué)階段的重要學(xué)段，學(xué)生的思維方式正由具體形象向抽象邏輯轉(zhuǎn)變。這一階段也是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度逐漸形成的關(guān)鍵期。處于此階段的學(xué)生需要父母的關(guān)注、鼓勵和支持，只要家長能夠提供正確的引導(dǎo)，孩子們就能順利度過這一時期。

　學(xué)期總體設(shè)想、具體措施及學(xué)科活動

（一）結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，開展專題課題研究，提高課堂教學(xué)的有效性。

1．持續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題、重視計(jì)算與驗(yàn)算、規(guī)范書寫等教育。

2．讓學(xué)生通過生動具體的活動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如，組織“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的意義；開展“分一分”的活動，在分配物品過程中理解除法的含義等。

3．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考與小組交流，幫助他們積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動中，鼓勵學(xué)生發(fā)布自己的觀點(diǎn)并傾聽他人的見解，加深彼此的合作與交流。

4．培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題與解決問題的能力。本冊教材提供了許多需要用所學(xué)知識解決的實(shí)際問題，充分利用這些素材來培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中也安排了涉及實(shí)際問題的實(shí)踐活動，如“找出生活中哪些問題可以用乘法解決或用除法解決，并與同伴討論”，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

5．注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特色，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行相關(guān)思想的滲透。

6．創(chuàng)造性地使用教材。根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)過程；依據(jù)學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的教學(xué)素材，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時記錄教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，不斷改進(jìn)教學(xué)理念與方法。

7．加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)，通過生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合，多角度、多層面地對學(xué)生進(jìn)行支持與幫助。

（二）補(bǔ)差措施

1、培養(yǎng)學(xué)生分析、比較與綜合的能力。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視自我檢查的習(xí)慣。

3、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感，提升算法的多樣性。

4、努力創(chuàng)設(shè)鮮明的問題情境，激活學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識儲備。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，爭取家長的支持與關(guān)注。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

時光總是在不經(jīng)意間流逝，轉(zhuǎn)眼間，暑假已悄然過去，新的學(xué)期如約而至。為了能夠有序地開展教學(xué)工作，提高教育質(zhì)量，確保教學(xué)的有效性，特制定以下教學(xué)計(jì)劃。

一、基本情況分析

在我們生活的周圍，數(shù)學(xué)知識無處不在。三年級的學(xué)生正面臨著從實(shí)際情境中提取抽象圖形的過程，他們好奇且求知欲強(qiáng)烈，能夠在自然和社會現(xiàn)象中不斷進(jìn)行探索和體驗(yàn)，進(jìn)而產(chǎn)生新的感悟。在教學(xué)中應(yīng)更注重實(shí)際操作，提供豐富的體驗(yàn)機(jī)會，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。

本班是我新接手的班級，共有63名學(xué)生。他們在經(jīng)過三年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，課堂上能認(rèn)真聽講、積極思考，并能夠按時完成作業(yè)，具備一定的基礎(chǔ)知識與抽象思維能力。雖然大部分學(xué)生表現(xiàn)良好，但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較弱，缺乏學(xué)習(xí)動力，他們多為留守兒童，與祖父母一起生活，家庭環(huán)境對他們的學(xué)習(xí)支持不足。在接下來的學(xué)期中，我將努力為全體學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，全面提升基礎(chǔ)知識水平與學(xué)習(xí)能力。將重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)生與后進(jìn)生的差異，力求讓每位學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

二、教材分析

本冊教材的主要內(nèi)容包括：除法、數(shù)的認(rèn)知、千克與克、加減法、24小時計(jì)時法、長方形與正方形、乘法、物體觀察、統(tǒng)計(jì)與可能性，以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。

1、在除法部分，學(xué)生將學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法，這將建立在他們已掌握的表內(nèi)除法和簡單有余數(shù)除法的基礎(chǔ)上。

2、數(shù)的認(rèn)知則是在學(xué)生已經(jīng)了解1000以內(nèi)數(shù)字并能進(jìn)行整百數(shù)加減的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù)。

3、千克和克的教學(xué)將分為兩個階段，首先讓學(xué)生認(rèn)識千克，然后再進(jìn)行克的學(xué)習(xí)，最后安排一個實(shí)踐練習(xí)以鞏固理解。

4、加減法的部分將從學(xué)生已經(jīng)熟練的20以內(nèi)加減法及三位數(shù)的筆算出發(fā)，教學(xué)重點(diǎn)將放在100以內(nèi)的兩位數(shù)加減法的口算技巧上。

5、關(guān)于24小時計(jì)時法，主要包括兩個方面的內(nèi)容：認(rèn)識24小時計(jì)時法和基于此的簡單時間計(jì)算。

6、長方形和正方形的教學(xué)將在學(xué)生初步接觸這兩種圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講解它們的特征、周長的概念和計(jì)算方法。

7、乘法內(nèi)容則涵蓋整百數(shù)與一位數(shù)的口算及三位數(shù)與一位數(shù)的筆算，特別是乘數(shù)末尾有0的情況，以及兩步連乘的實(shí)際問題解決。

8、觀察物體主要引導(dǎo)學(xué)生從正面、側(cè)面和上方進(jìn)行觀察，提升他們的空間感知能力。

9、統(tǒng)計(jì)與可能性部分將教會學(xué)生如何用“正”字記錄數(shù)據(jù)，理解簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并初步認(rèn)識事件發(fā)生的可能性區(qū)分。

10、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識將建立在學(xué)生對萬以內(nèi)整數(shù)的理解之上，通過生活中的實(shí)例幫助他們理解簡單的分?jǐn)?shù)概念，讓學(xué)生能將物體或圖形均分，從而初步掌握分?jǐn)?shù)的相關(guān)知識。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)三（3）班和三（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)更有效的教學(xué)目標(biāo)，讓孩子們能夠愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在知識上有所收獲，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　一、狀況分析

（一）班級概況

三（3）班共有學(xué)生44人，其中男生24人，女生20人；三（4）班有39位學(xué)生，其中男生20人，女生19人。

經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們在基本知識和技能上已達(dá)一定水平，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了一定的興趣，喜歡參與各種學(xué)習(xí)活動。特別是在動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，學(xué)生們的參與度很高。然而，部分學(xué)困生在面對較難的思考問題時表現(xiàn)出畏懼情緒。課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是評估孩子們學(xué)習(xí)狀況的最佳途徑。

在接下來的教學(xué)中，需不斷激發(fā)這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們思考的樂趣和成功體驗(yàn)所帶來的快樂。一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在計(jì)算能力和思維能力上需進(jìn)一步提升，同時也需要加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我們會通過多種激勵機(jī)制來幫助他們趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

（二）教材分析

本學(xué)期教材的主要內(nèi)容包括時、分、秒的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加減法筆算，度量測量，倍的理解，多位數(shù)與一位數(shù)的乘法，長方形與正方形的特征，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)知，數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。1、教材內(nèi)容編排體現(xiàn)了教學(xué)改革的理念，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力和數(shù)感。

2、教材中包含豐富的空間與圖形內(nèi)容，鼓勵實(shí)踐與探索，幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念。

3、通過涉及實(shí)際問題的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對簡單數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的理解，逐步建立統(tǒng)計(jì)觀念。

4、加強(qiáng)解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題的能力。

5、逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6、在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，利用數(shù)學(xué)的魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

　二、本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

（一）知識與技能方面

1、能夠進(jìn)行三四位數(shù)的加、減法筆算，并進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2、能口算一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)；能夠筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算；熟練計(jì)算一位數(shù)的除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)，了解各部分名稱，初步比較分?jǐn)?shù)大小，掌握同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步了解平行四邊形的概念，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上進(jìn)行繪制；理解周長的含義，會計(jì)算長方形和正方形的周長，并可以估算物體長度及進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識千米作為長度單位，初步建立對1千米的理解；認(rèn)識噸作為質(zhì)量單位，初步建立對1噸的認(rèn)識；了解秒作為時間單位，初步理解分秒的時間關(guān)系，能進(jìn)行簡單時間計(jì)算。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性，能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，并了解事件發(fā)生的可能性大小，描述簡單事件的可能性。

7、具備發(fā)現(xiàn)事物排列與組合的能力，初步形成觀察、分析和推理的意識。

（二）數(shù)學(xué)思維方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋數(shù)學(xué)信息，并用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡單現(xiàn)象。

2、能夠探索簡單物體與圖形的形狀、大小和位置關(guān)系，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單歸納和類比。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)生活中的問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2、了解到同一問題可以有多種解決方法。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵下，對與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的支持下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作及歸納等學(xué)習(xí)過程，感知數(shù)學(xué)思維的合理性。

4、在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并糾正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣并建立信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)與書寫整潔的良好習(xí)慣。

　三、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加減法、四邊形的認(rèn)識

教學(xué)難點(diǎn)：時、分、秒的理解與四邊形的應(yīng)用

　四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生愉快參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中，注重提出符合學(xué)生理解的問題，而非一味提高難度，關(guān)注中等生和思維稍慢學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、布置趣味性作業(yè)，如動手操作的任務(wù)，較少單一的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系，適時向家長傳授有效的孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法。

　五、學(xué)困生扶持策略

1、對學(xué)困生給予更多關(guān)心與耐心，引導(dǎo)他們，創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們的嘗試與努力。

2、定期家訪，爭取家長的支持與合作，分享學(xué)生在校的表現(xiàn)。

3、有針對性地進(jìn)行個性化教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力與分析能力。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　一、學(xué)情分析

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，三年級學(xué)生已經(jīng)對基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識有了一定程度的了解。學(xué)生逐漸習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)方法和思路，大部分學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是參與動手實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)的活動時更為積極。這為他們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，有助于提升他們解決問題的能力和實(shí)踐動手的能力。

2、學(xué)困生基本情況分析

在本班中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)上存在困難。這些同學(xué)自覺性較低，因此今后的教學(xué)中需要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如課前自習(xí)和課后復(fù)習(xí)等。

　二、教材分析

本冊教材的編排和內(nèi)容處理，依然遵循整套實(shí)驗(yàn)教材的編寫理念與原則，力求使教材結(jié)構(gòu)符合教育和心理學(xué)的原理，適應(yīng)兒童的年齡特點(diǎn)。這使得本冊教材延續(xù)了前幾冊的風(fēng)格，具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識形成過程、鼓勵多樣化算法以及采用開放式教學(xué)方法等特點(diǎn)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期教材的教學(xué)目標(biāo)包括：

1、基于對時間的認(rèn)識，學(xué)習(xí)時間單位“秒”，理解秒針的特征，以及初步建立“1秒”的概念，明白“1分=60秒”。通過深化對時間單位的理解，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念，增強(qiáng)對時間的重視和珍惜。

2、掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算技巧，能夠進(jìn)行幾百幾十的加減筆算。學(xué)生應(yīng)學(xué)會根據(jù)具體問題和數(shù)據(jù)特點(diǎn)選擇合適的估算方法，初步培養(yǎng)數(shù)感和估算意識，感受算法的多樣性。

3、通過觀察、比劃和測量等活動，使學(xué)生明確毫米的實(shí)際意義，初步認(rèn)識毫米這一新長度單位，建立“1毫米”的概念，并會用毫米進(jìn)行測量，了解毫米與厘米之間的關(guān)系。認(rèn)識分米，懂得“1米=10分米”，“1分米=10厘米”，以及“1千米=1000米”，學(xué)會千米與米的簡單換算，理解噸這一重量單位在實(shí)際中的應(yīng)用，建立“1噸”的重量觀念，知道“1噸=1000千克”。

4、能夠進(jìn)行三位數(shù)的加、減法（包括不進(jìn)位、連續(xù)進(jìn)位），掌握相應(yīng)的估算和驗(yàn)算方法，并能夠在生活中運(yùn)用。

5、在實(shí)踐活動中理解“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的含義，體會數(shù)量之間的相互關(guān)系，體驗(yàn)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程，初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的方法解決簡單實(shí)際問題。

6、能夠口算一位數(shù)乘以整十、整百數(shù)，并能進(jìn)行一位數(shù)乘以二、三位數(shù)的筆算和估算。

7、初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，并能夠在方格紙上畫出這些圖形；了解周長的含義，并能夠計(jì)算長方形和正方形的周長，能夠?qū)σ恍┪矬w的長度進(jìn)行估計(jì)和測量。

8、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)并了解各部分的名稱，初步掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、教學(xué)措施

1、在備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)及考試等各個教育環(huán)節(jié)中，教師需要對學(xué)困生給予更多的關(guān)注與支持，從基本知識入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在備課時，特別關(guān)注學(xué)困生的需求，注重基礎(chǔ)知識和興趣知識點(diǎn)的設(shè)計(jì)。

2、課堂上應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)困生樹立“我也能回答問題，我也能學(xué)好”的信心。

3、作業(yè)批改時，對學(xué)困生進(jìn)行個別面批，以引導(dǎo)和補(bǔ)習(xí)為主；考試后與學(xué)困生進(jìn)行交流，采取鼓勵性的教育方式，幫助他們找出學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與長處，激勵其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力從消極被動的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有效解決厭學(xué)情緒，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

　一、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識。他們開始適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)方法，并逐漸意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。這樣的認(rèn)識為他們在本學(xué)期的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)，并為提升解決實(shí)際問題的能力創(chuàng)造了條件。

　二、教材分析

本冊教材的編排遵循了教育學(xué)和心理學(xué)的原則，充分考慮了兒童的年齡特征，力求符合他們的學(xué)習(xí)需求。教材繼承了前幾冊的風(fēng)格，內(nèi)容豐富且注重學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)知識的構(gòu)建過程，鼓勵多種解題方法，推進(jìn)開放式的教學(xué)模式。因教學(xué)內(nèi)容的不同，本冊教材也突顯出以下幾個特點(diǎn)：

1、改進(jìn)了筆算教學(xué)方式，體現(xiàn)了計(jì)算教學(xué)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行量與計(jì)量的教學(xué)，重視學(xué)生的體驗(yàn)感。

3、空間與圖形的教學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)學(xué)生的估算意識和能力。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、掌握三位數(shù)的加減法筆算及相關(guān)的估算和驗(yàn)算技巧。

2、能夠進(jìn)行一位數(shù)與整十、整百數(shù)的口算，熟練掌握一位數(shù)與二、三位數(shù)的筆算，并進(jìn)行估算，能計(jì)算有余數(shù)的一位數(shù)除法。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能讀、寫分?jǐn)?shù)，并了解各部分的名稱，懂得分?jǐn)?shù)的大小比較，能進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、了解平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上繪制這些圖形；知道周長的含義，并能計(jì)算長方形和正方形的周長；能夠估測物體的長度并進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識千米的長度單位，初步建立1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認(rèn)識噸的質(zhì)量單位，初步理解1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000千克；了解秒的時間單位，初步認(rèn)識分和秒的時間關(guān)系，知道1分=60秒，能夠進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

6、體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性與不確定性，能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)中可能發(fā)生的所有結(jié)果，知曉事件發(fā)生的可能性大小，能描述簡單事件的可能性。

7、能夠找出事物的簡單排列組合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識與全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8、享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、體會數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系，初步形成運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

　四、主要教學(xué)措施

1、重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供多樣的感性材料，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作，幫助他們建立相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行估測和估算，重視培養(yǎng)這方面的能力。

3、通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提升教學(xué)的效果。

4、運(yùn)用“遷移”教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，體驗(yàn)探究的樂趣，適時采用小組合作學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識及解決實(shí)際問題的能力。

6、注重直觀教學(xué)，充分利用教具和學(xué)具。

7、強(qiáng)調(diào)學(xué)生對計(jì)算過程與方法的理解，抓住知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8、讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證的過程，主動構(gòu)建數(shù)學(xué)知識。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

一、指導(dǎo)思想

三年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以《全日制普通小學(xué)教科書》為依據(jù)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，扎實(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識、基本技能及基本數(shù)學(xué)方法，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。需堅(jiān)持以學(xué)生為中心，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重科學(xué)性與合作發(fā)展。

二、教學(xué)建議

1、深入研究教學(xué)大綱，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的針對性。

教學(xué)大綱是我們制定教學(xué)計(jì)劃的重要依據(jù)，因此需要認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與需求，以便更好地把握教學(xué)的重難點(diǎn)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法，增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)的效果。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。

教師應(yīng)尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，通過生動的教學(xué)活動來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激勵學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信，因材施教，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3、注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

教師需針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如建立錯題本，以便及時反思和改正。要鼓勵學(xué)生結(jié)合圖形進(jìn)行直觀思維，規(guī)范解題步驟，提升書寫規(guī)范性。

4、重視基礎(chǔ)知識和技能的扎實(shí)復(fù)習(xí)。

基礎(chǔ)知識及技能是教學(xué)的核心，教師應(yīng)深入了解學(xué)生情況，精心選編例題與習(xí)題，確保所教內(nèi)容符合教材及教學(xué)大綱的要求，從而提供系統(tǒng)性與針對性的訓(xùn)練。

5、重視思維過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決能力。

在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生往往對問題的分析缺乏興趣，因此教師要創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生多進(jìn)行思考與交流，幫助他們了解知識的內(nèi)在聯(lián)系，從而在解決問題的過程中鍛煉分析能力。

6、保持重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)深度與廣度。

數(shù)學(xué)試題的特點(diǎn)是側(cè)重于考查重點(diǎn)內(nèi)容，因此在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)注重函數(shù)、幾何、數(shù)列等重點(diǎn)知識的深度講解，幫助學(xué)生建立知識的系統(tǒng)性與聯(lián)系。

7、強(qiáng)調(diào)共性方法的總結(jié)與落實(shí)。

教師要幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識中的共性與方法，將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在典型例題上，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，使他們能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

8、滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)科能力。

我們在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想和方法的運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化、分類與整合等數(shù)學(xué)基本技巧，從而提高他們在各類問題中的綜合應(yīng)用能力。

9、建議在各知識單元開始時進(jìn)行摸底測試，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教師應(yīng)堅(jiān)持集體備課，合理分配復(fù)習(xí)時間，確保教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

在第一學(xué)期內(nèi)，計(jì)劃在10月底之前完成基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，包括加減乘除、簡單的圖形與測量等內(nèi)容。期中測試后將復(fù)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容，如簡單的應(yīng)用題與初步的幾何知識。

四、進(jìn)修活動

9月5日 進(jìn)行“基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)”研討。

9月12日 各學(xué)科教學(xué)策略交流。

9月19日 “應(yīng)用題解法”經(jīng)驗(yàn)分享。

9月26日 “幾何知識復(fù)習(xí)”專題討論。

10月10日 研究課，主題待定。

10月17日 小組討論各類習(xí)題的解法。

注：具體活動日期及內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整。

五、復(fù)習(xí)參考資料

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

在這個新的學(xué)期里，為了提高三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，我們需要重申教育的出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育與學(xué)生全面發(fā)展的密切結(jié)合。這就要求我們認(rèn)真貫徹黨的教育方針，自覺遵守《教師法》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范，深入教育教學(xué)改革，以提升教學(xué)質(zhì)量，做到教書育人，做好教育工作。為此，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、基本情況：

本班共有學(xué)生30人，男生16人，女生14人，少數(shù)民族學(xué)生26人。通過上學(xué)期的數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測，發(fā)現(xiàn)中上水平學(xué)生8名，中間水平學(xué)生12名，中下水平學(xué)生10名（其中包括4名學(xué)困生）。班級學(xué)習(xí)成績不均衡，因此提高整體教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨。

二、作業(yè)管理：

每周一至周五，及時布置和收集作業(yè)，確保學(xué)生按時完成，教師應(yīng)認(rèn)真批改并給予反饋，鼓勵學(xué)生在作業(yè)中認(rèn)真思考，提升學(xué)習(xí)積極性。

三、飲水與休息管理：

在學(xué)校飲水點(diǎn)，要求學(xué)生自覺排隊(duì)，做到井然有序，飲水時注意衛(wèi)生，定期檢查飲水設(shè)備，保障學(xué)生的飲水安全。

四、教材與教具管理：

每周管理好教材和教具的借用情況，確保借用記錄準(zhǔn)確，及時歸還，教具使用后應(yīng)保持整潔，鼓勵學(xué)生愛護(hù)學(xué)校資源。

五、財(cái)務(wù)管理：

合理管理班級經(jīng)費(fèi)，做好每一筆收支記錄，定期向家長公布賬目，使每位家長能夠了解班級的財(cái)務(wù)狀況，增強(qiáng)透明度。

六、今后的努力方向：

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，將認(rèn)真?zhèn)湔n，積極探索新教材的教學(xué)方法，力求幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

七、三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)進(jìn)度及單元課時計(jì)劃，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每周安排五課時：

第一周：20xx年9月1日至7日，組織學(xué)生回校，完成登記注冊，安排復(fù)習(xí)舊知識，鞏固基礎(chǔ)，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。

第二周：9月8日至14日，進(jìn)行第一單元“測量”的教學(xué)，介紹毫米、分米、千米的概念，完成練習(xí)題，確保學(xué)生理解。

第三周：9月15至21日，繼續(xù)第一單元內(nèi)容，講解“噸”的概念，同時引入第二單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

第四周：9月22日至28日，深入第二單元的加法和減法，講解進(jìn)位加法及連續(xù)退位減法的技巧，并安排練習(xí)以鞏固學(xué)生的理解。

第五周：9月29日至10月5日，國慶節(jié)放假三天，開展第二單元的加、減法驗(yàn)算與復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生整理和鞏固所學(xué)知識。

三年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、班級情況分析

經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能方面取得了一定進(jìn)展，逐漸對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，尤其對于動手操作和合作學(xué)習(xí)的活動表現(xiàn)出積極參與的態(tài)度。然而，部分學(xué)困生在面對較高深思考的問題時，往往會表現(xiàn)出畏縮的情緒。還有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)相對較弱，計(jì)算能力和思維能力亟需提升，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也任重道遠(yuǎn)。本學(xué)期將重點(diǎn)關(guān)注這些學(xué)生，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，并通過激勵機(jī)制讓他們逐步跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

二、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個主要部分：測量（毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識），萬以內(nèi)的加法與減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，四邊形，時、分、秒，可能性以及數(shù)學(xué)廣角和實(shí)踐活動等。

三、教學(xué)目的要求

（一）、知識與技能方面

1、掌握三位數(shù)的加減法筆算，能夠進(jìn)行相關(guān)的估算與驗(yàn)算。

2、能夠準(zhǔn)確進(jìn)行一位數(shù)乘整十和整百數(shù)的口算；掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)的筆算，能進(jìn)行相應(yīng)的估算；熟練解決除數(shù)和商為一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步了解簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能夠進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)的加減法計(jì)算。

4、初步了解平行四邊形的特征，掌握長方形和正方形的特性，可以在方格紙上作圖；理解周長的概念，能計(jì)算長方形和正方形的周長；能對物體的長度進(jìn)行估計(jì)并進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位千米，建立1千米=1000米的長度概念；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸=1000千克的質(zhì)量觀念；理解時間單位秒，建立分、秒的時間概念，進(jìn)行簡單的時間計(jì)算。

6、體驗(yàn)?zāi)承┦录拇_定性與不確定性，能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)的所有可能結(jié)果，理解事件發(fā)生的可能性有大小，能夠描述簡單事件的可能性。

7、能夠識別事物的簡單排列和組合，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，增強(qiáng)問題全面思考的能力，初步形成觀察、分析與推理的能力。

（二）、數(shù)學(xué)思維方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，初步用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)生活中的簡單現(xiàn)象。

2、能夠在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的指導(dǎo)下，初步掌握選擇有用信息進(jìn)行簡單歸納和類比的能力。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2、了解同一問題可能存在多種解決方式。

3、積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程與結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵和幫助下，積極參與與數(shù)學(xué)相關(guān)的活動，對身邊的事物產(chǎn)生好奇心。

2、通過他人的支持和鼓勵，克服數(shù)學(xué)活動中的困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作、歸納等方式，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)并修正數(shù)學(xué)活動中的錯誤。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形的認(rèn)識

教學(xué)難點(diǎn)：時間的認(rèn)識（時、分、秒）、四邊形的特征

五、教學(xué)措施

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂上應(yīng)注重提出有利于理解的問題，考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平，特別關(guān)注中等生和思維較慢學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3、布置富有趣味性的作業(yè)，鼓勵動手實(shí)踐，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，為家長提供科學(xué)的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、課時安排：

一、測量（7課時）千米的認(rèn)識………………………………………4課時

噸的認(rèn)識…………………………………3課時

二、萬以內(nèi)的加法與減法（9課時）

加法………………………………………………3課時

減法………………………………………………3課時

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時

整理與復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

三、四邊形（6課時）

四、有余數(shù)的除法（5課時）

五、時、分、秒（3課時）

六、填一填、說一說………………………………………1課時

七、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）

口算乘法…………………………………………3課時

一位數(shù)乘二、三位數(shù)……………………………5課時

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時

整理與復(fù)習(xí)……………………………………………1課時

八、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）

九、可能性（4課時）

十、數(shù)學(xué)廣角（3課時）

擲一擲…………………………………………………1課時

十一、總復(fù)習(xí)（4課時）